2018年上半年幼儿园教师资格考试(保教知识与能力)真题

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2018全年教师资格证幼儿保教知识与能力真题及解析答案汇集

2018全年教师资格证幼儿保教知识与能力真题及解析答案汇集

2018上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题一、单项选择题1.关于学前教育任务最准确的表述是( )A.促进幼儿智力发展B.促进幼儿身心的快速发展C.促进幼儿社会性发展D.促进幼儿身心全面和谐发展2.教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是( )A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱D.要求幼儿用自然声音唱歌3.下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验( )A.羞愧B.伤心C.害怕D.生气4.在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是( )A.幼儿的情绪表达能力B.幼儿的社会交往能力C.幼儿的规则意识D.幼儿的思维发展水平5.根据埃里克森的心理社会发展理论,1~3岁儿童形成的人格品质是( )A.信任感B.主动性C.自主性D.自我同一性6.教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时( )A.能概括不同声音产生的条件B.对声音产生兴趣,感受不同的声音C.能描述出玩具是怎么发声的D.能描述不同玩具发生特点7.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是( )A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等B.引导幼儿识别常见食物的形状C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数D.为幼儿提供按数取物的机会8.幼儿园艺术教育的主要目标是( )A.发展幼儿的艺术技能B.培养幼儿的艺术感受和表达能力C.丰富幼儿的艺术知识D.拓展幼儿的逻辑思维能力9.陶行知创立的培养幼教师资的方法是( )A.讲授制B.五指活动C.感官教育10.皮亚杰的“三山实验”考察的是( )A.儿童的深度知觉B.儿童的计数能力C.儿童的自我中心性D.儿童的守恒能力二、简答题11.婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些?12.简述幼儿园教师的工作职责。

三、论述题13.为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习?请结合实例分别说明。

四、材料分析题李老师第一次带班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为就会明显减少。

幼儿园教师资格考试(保教知识与能力)真题(含答案)

幼儿园教师资格考试(保教知识与能力)真题(含答案)

幼儿园教师资格考试(保教学问与力量)真题〔答案及解析在最终〕一、单项选择题1.《幼儿园工作规程》规定,生入园时,幼儿园要进展A. 幼儿学问与力量测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿安康检查2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的玩耍是A. 角色玩耍B.构造玩耍C.智力玩耍D.表演玩耍3.在科学活动《奇异的气味》中,教师预备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子,请幼儿看一看,闻一闻。

幼儿在活动中使用了什么方法?A.试验B.参观C.观看D.表达4.以下各项中,不属于课程四要素的是A. 课程设计B.课程目标C.课程组织与实施D.课程内容5.妈妈带 3 岁的岳岳在外度假。

阿姨打来问:“你们在哪里玩?”岳岳说:“我们在这里玩。

”这反映了岳岳思维具有什么特征?A.具体性B.不行逆性C.自我中心性D.刻板性6.“做人,做中国人,做现代中国人”这一教育目的提出者是A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟7.保护幼儿听觉器官的正确做法是A. 引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴B.常常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕D.常常让幼儿用耳机听音乐,故事8.小明搭房子时缺一块长条积木,他觉察苗苗手里有一块,就直接过去抢。

小明的这种行为属于A.工具性攻击B.言语性攻击C.生理性攻击D.敌意性攻击9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道:“快看,大马背上长东西了。

”按皮亚杰的理论,毛毛的反响可以用以下哪个概念解释?A.平衡B.同化C.顺应D.守恒10.儿童认为规章是由有权威的人打算的,不行以经过集体协商转变。

这说明儿童的道德认知处于A.习俗阶段B.他律道德阶段C.前道德阶段D.自律道德阶段二、简答题11.教师应当如何对待不同气质的幼儿?请举例说明。

12.体育活动中与活动后,教师分别可以从哪些方面推断幼儿的活动量是否适切?三、论述题13.幼儿园教师应当具备哪些专业力量?四、材料分析题14.教师为幼儿制作了一个玩具灶(见以下图),投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子,让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进展验证。

2018 上半年幼儿教师资格统考《保教知识与能力(幼儿园)》真题及参考答案解析

2018 上半年幼儿教师资格统考《保教知识与能力(幼儿园)》真题及参考答案解析

2018 上半年幼儿教师资格统考《保教知识与能力(幼儿园)》真题及参考答案解析一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个符合题目要求,错选、多选或者未选均无分。本大题共10 小题,每小题 3 分,共30 分。)1.学前教育的任务最准确表述的是( )。A.促进幼儿的智力发展B.促进幼儿身心快速发展C.促进幼儿的社会性发展D.促进幼儿身心全面和谐发展2.教师组织中班幼儿歌唱活动,合理的做法是( )。A.要求幼儿用胸腹式联合呼吸法唱B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱C.鼓励幼儿唱八度升调的音域歌曲D.鼓励幼儿用自然声音唱3.下面哪一个不是婴儿期出现的基本情绪体验( )。A.羞愧B.伤心C.害怕D.生气4.角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是( )。A.情绪表达B.社会交往C.规则意识D.思维发展水平5.根据埃里克森的社会心理理论,1-3 岁儿童形成人格品质( )。A.信任感B.主动性C.自主性D.自我同一性6.教师在区角中投放了多种发音玩具,小班幼儿在摆弄时( )。A.概括不同声音的产生条件B.对一定声音感兴趣,感受不同声音C.感受不同玩具怎么发声D.描述出不同玩具的发声特点7.引导幼儿感知理解事物“量”特征时,恰当的做法( )。A.引导幼儿感知常见事物的大小、高低、粗细等B.引导幼儿识别常见事物的形状C.和幼儿一起手口一致的点数物体,并说出总数D.为幼儿提供“按数取物”的机会8.幼儿艺术教育主要目标( )。A.发展幼儿艺术技能B.培养幼儿艺术感受和表达能力C.丰富幼儿艺术知识D.拓展幼儿的逻辑思维能力9.陶行知创立的培养幼儿师资的制度是( )。A.讲授制B.五指活动C.感官教育D.艺友制10.“三山”实验考察的是( )。A.深度知觉B.计数能力C.自我中心性D.守恒能力二、简答题(共 2 题,15 分 1 题,共30 分)11.简述儿童调节负面情绪的主要策略。12.简述幼儿教师的工作职责。三、论述题(共 1 题,共20 分)13.为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习,结合实例说明。四、阅读下面材料,回答问题(共 2 题,20 分 1 题,共40 分)14.李老师第一次带中班,他发现中班幼儿比小班更喜欢告状,教研活动时大班老师告诉她,中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班告状行为会明显减少。问题:(1)分析幼儿喜欢告状的可能原因。(2)分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。15.主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣,为了提升幼儿的绘画能力,郭老师提供了面包车的绘画步骤图,鼓励每一个幼儿根据步骤图画汽车。问题:(1)郭老师是否应投放绘画步骤图。(2)如果你是郭老师你会怎么做。五、活动设计题(共11 题,总分30 分)16.请围绕春天为大班幼儿设计主题活动,包括三个子活动,要求 1.写出主题活动的总目标(8分)2.采用诗歌“春风”为材料,设计一个具体的语言活动方案,要求第一个活动写出活动名称、活动目标、活动过程。(14 分)3.写出另外两个子活动的活动名称和活动目标。(每个活动 4 分,共8 分)2018 上半年幼儿教师资格统考《保教知识与能力(幼儿园)》参考答案一、单项选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D D A B C B A B D C二、简答题(共 2 题,15 分 1 题,共30 分)11.【参考答案】(1)转移注意力法(2)冷却法(4)教师教给幼儿调节自己情绪的方法,如自我说服法、反思法(5)幼儿通过游戏释放不良情绪(6)家庭方面①营造乐观的家庭氛围②做好情绪的榜样③帮助幼儿学会表达积极的情绪12.【参考答案】(1)观察了解幼儿,依据国家规定的幼儿园课程标准,结合本班幼儿的具体情况,制订和执行教育工作计划,完成教育任务;(2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作;(3)与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务;(4)参加业务学习和幼儿教育研究活动;(5)定期向园长汇报,接受其检查和指导。三、论述题(共 1 题,共20 分)13.【参考答案】(1)幼儿思维以具体形象思维为主,带有直觉行动性。学前儿童认知直觉行动性与形象性的方式和特点,决定了幼儿必须通过活动去接触各种事物和现象,与人交往,实际操作物体,才能逐步积累经验,获得真知。例如教幼儿学习关于数字的内容时,幼儿需要通过头脑中的表象或者是学教具的操作来进行计算。(2)学前教育特殊原则中强调了教育的活动性和直观性原则。学前儿童主要是通过在各种活动中利用感官来认识周围世界的,形成表象并发展为初级的概念,对学前儿童的教育应考虑体现直观形象性。例如在培养幼儿社会交往技能的活动中,可以创设了表演情境,通过师幼共同扮演角色进一步练习有礼貌地打招呼。(3)学前教育基本特点中指出直接经验性。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。幼儿园以游戏为基本活动,幼儿在活动和游戏幼儿主动参与其中,通过实践操作获得不同的经验。例如在科学活动中要幼儿体会关于浮力的知识,可以让幼儿直接进行乒乓球和石子的实验,通过实际操作来获得直接经验。四、材料分析题(本大题共 2 小题,每小题20 分,共40 分)14.【参考答案】道德感是幼儿评价自己或其他幼儿的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。(1)中班幼儿由于道德感发展开始关注别人的行为、希望引起教师关注、独立解决问题的能力较差等原因,导致经常出现“告状”行为。①中班幼儿已经能够比较明显地掌握了一些概括化的道德标准,此阶段幼儿关心自己的行为是否符合道德标准,同时也开始关注其他幼儿的行为是否符合道德标准,并由此产生相应的情感。当幼儿认为同伴的行为不符合道德标准时,即会出现材料中所述的“告状”行为。②中班幼儿爱告状也有可能是为了引起教师的关注,吸引教师的注意力,以此表达他们的想法,或间接或直接的想要的某种结果。③中班幼儿的年龄大多在4-5 岁左右,思维具有自我中心化的特点,在考虑问题时总是先考虑自己的感受,加上社会交往技能发展水平低,不善于解决矛盾,往往通过告状来解决问题。(2)大班幼儿告状行为减少,原因有如下几方面:①大班幼儿的道德感有了进一步发展和复杂化。他们对好与坏,好人与坏人,有鲜明的不同感情。在这个年龄,爱小朋友、爱集体等情感,已经有了一定的稳定性。所以相比小、中班幼儿,大班幼儿的告状行为有所减少。②幼儿的羞愧感或内疚感也开始发展起来,特别是愧疚感从幼儿中期开始明显发展,幼儿对自己出现的错误行为会感到羞愧,致使“告状”的行为有所减少。③大班幼儿的独立性有所发展,不在单纯的依赖老师去解决问题,而是能够和同伴相互协商进行问题的结局。15. 【参考答案】(1)材料中郭老师不应投放“面包车”步骤图。《指南》中指出:幼儿绘画能力的主旨在于审美能力、创造能力的提升。在幼儿进行绘画时,不宜提供范画,特别不应要求幼儿完全按照范画来画,这样会扼杀幼儿的想象力、创造力和表现力。不利于扩展幼儿的绘画想象空间,同时也不利于活动的趣味性开展和启发性引导。故不应提供“步骤图”。(2)教育建议:①遵循《指南》、《纲要》等相关要求,在绘画前使幼儿回归生活,鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为艺术活动积累经验与素材。如观察面包车的形态、类型等。②在绘画过程中亦可进行作品欣赏,提供丰富的形象材料,如图书、照片、绘画或音乐作品等,让幼儿自主选择,用自己喜欢的方式去模仿或创作,成人不做过多要求。③根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行艺术表现。创作后肯定幼儿作品优点,鼓励和引导积极思考,大胆想象关于自己喜欢的小汽车。总之,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,使幼儿在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。五、活动设计题16.【参考答案】活动名称:大班主题活动《春天》活动总目标:知道一年分为不同的季节,了解春天这一季节的典型特征。观察认识春天的花,提升观察能力,了解春天不同花的种类和特征。围绕春天展开想象,运用不同的绘画工具和材料表现春天的景物特征。感受春天的美,激发热爱大自然的情感,用自己喜欢的方式表达对春天的热爱。活动一:大班语言领域诗歌活动《春风》一、活动目标1.借助已有知识经验,利用诗歌句式对诗歌进行仿编。2.理解诗歌的内容及诗歌中表现出的春天的特征。3.积极参与学习诗歌的活动,感受诗歌中春天的美。二、活动准备感受过温暖的春风,观察过春天的景象,跟春天有关的图片三、活动过程1.歌曲导入,吸引幼儿注意力,引出主题教师播放歌曲《春天在哪里》,引导幼儿说出儿歌中的季节——春天,询问幼儿说出春天的特征。教师总结:春天真是一个美丽的季节,五彩斑斓、鸟语花香;诗人把春天编进了一首诗歌里,我们一起来听一听。2.教师带有情感的朗读诗歌,帮助幼儿在理解诗歌,感受诗歌的意境美(1)教师提问:现在是什么季节呢?你是怎么知道的? (2)请幼儿尝试说一说诗歌里听到的内容。(柳树、燕子等)3.带领幼儿借助图片学习诗歌,整体欣赏诗歌内容,感受诗歌句式的特点(1)教师朗诵诗歌。在朗诵的同时,将图片按照诗歌的内容排列,指点图片上的景物,带领幼儿从头到尾阅读诗歌内容,感受诗歌的韵律和节奏;(2)教师采用一边念诗歌一边表演的方式理解诗歌内容;引导儿童理解“吹绿”、“吹来”、“吹醒”等词。(3)幼儿朗诵诗歌,初步学习按节奏朗读。4.欣赏诗歌,调动以往经验,尝试仿编诗歌内容(1)教师带领幼儿有感情的朗诵诗歌内容(2)引导幼儿说出春天的其他景物,并尝试用诗歌中的语言进行表达例如:春风一吹,桃花儿开;吹蓝了天空,吹绿了草儿;吹化了冰块,吹来了鸟儿;吹得小朋友跳呀跳。5.教师请小朋友分享自己喜欢的春天里其他的景物,激发热爱大自然的情感。幼儿可自由讨论,然后请个别幼儿分享自己的想法。6.创设情境,带领幼儿去户外体会春天春风春风,脚步轻轻,把春天带到了我们身边,让我们去外面找一找春天吧。活动二:大班科学领域活动《认识春天的花》活动目标:有目的地进行观察,发现春天的美,认识春天的花,提升观察能力。了解春天不同花的种类和特征,知道春天是一个万物生长的季节。观察和感受春天天气和植物的关系,萌发对大自然植物的兴趣。活动三:大班绘画活动《春姑娘》活动目标:在观察春天的基础上,把自己想象中美丽的春姑娘的景象画下来。知道运用不同的绘画工具和材料表现春天的景物特征。积极动手绘画春天,体验绘画春天的乐趣。。

2018年上半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案

2018年上半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案

2018年上半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案一、单选题(10题,每题3分,共30分)1.—名幼儿画小朋友放风筝,将小朋友的手画得很长,几乎比身体长了3倍,这说明幼儿绘画特点具有A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性2 .1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”’“吃”井把饼干递过去,这表明这阶剧儿童语言发展的一个主要特点是:A.电报句B.完整句C.单词句D.简单句3.—名4岁幼儿听到教师说“一滴水,不起眼”结果他理解成了“一滴水,肚脐眼”这一现象主要说明幼儿A.听觉辨别力弱B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己的具体经验D.理解语言具有随意性4.在商场,4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2-3岁时那样吵着要买,他能听从成人的要求并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。

”对以上现象合理的解释是A.4-5岁幼儿形成了节约的概念B. 4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C.4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展5.下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上,晓雪问:“爸爸,地上一道一道的是什么呀?”爸爸说:“是车轮压过的泥地儿,叫做车道沟。

”晓雪说:“爸爸脑门上也有车道沟。

”(指皱纹),晓雪的说法体现的幼儿思维特点是A.转导推理B.演绎推理C.类比推理D.归纳推理6.幼儿突然出现剧烈呛咳,伴有呼吸目难,面色青紫,这种情况可能是A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘7.教师拟定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据,这种做法体现的是A.维果斯基的最近发展区理论B.班杜拉的观察学习理论C.皮亚杰的认知发展阶段论D.布鲁纳的发现教学论8.教师在幼儿书写准备的指导中,不恰当的做法是A.用图画和符号表达自己的愿望和想法B.书写自己的名字C.养成正确的写画姿势D.学习书写常见汉字9.为了让幼儿在户外活动中能一物多玩,最适宜的方法是A.教师集体示范B.幼儿自主探索C.教师分组讲解D.教师逐一训练10.在“秋天的书”美术舌动中,教师不适宜的做法是A.让幼儿按照教师的范画绘画B.组织幼儿观察幼儿的树C.堤供各种树的照片组织幼儿讨论D.引导幼儿观察有关书的名画二、简答题(2小题,每题15分,共30分)11.影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些?(15分)12.从儿童发展角度,简述幼儿户外运动的价值(15分)三、论述题(20分)13.论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。

2018年上半年国家教师资格考试保教知识与能力真题(幼儿园)

2018年上半年国家教师资格考试保教知识与能力真题(幼儿园)
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正确答案:(
(1)让幼儿通过直接感知进行学习,既是幼儿思维特点的要求,也是直观性原则的体现。它能激发幼儿活动的兴趣,加深幼儿的印象,有助于理解和形成具体的概念,取得良好的教学效果。比如,在组织社会活动“多彩的民族”时,可以给幼儿提供少数民族的服饰、发饰,让幼儿获得直接具体的感知。
C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲
D.要求幼儿用自然声音唱歌√
解析:
中班幼儿能用自然、音量适中的声音基本准确地唱歌。
3.下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验?( )
A.羞愧√
B.伤心
C.害怕
D.生气
解析:
羞愧感属于高级情感,在幼儿期形成。
4.在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是( )
二、简答题
(本大题共2小题,每小题15分,共30分)
(总题数:2,分数:30.00)
11.婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些?
__________________________________________________________________________________________
)
解析:
(2)如果你是郭老师,你会怎么做?(分数:10)
________________ห้องสมุดไป่ตู้_________________________________________________________________________
正确答案:(
如果我是郭老师,为了提高孩子的绘画能力,我会有以下做法:

2018-2019年教师资格幼儿教师幼儿保教知识与能力生活指导真题练习【1】含答案考点及解析

2018-2019年教师资格幼儿教师幼儿保教知识与能力生活指导真题练习【1】含答案考点及解析
A.夜盲
B.脚气病
C.口角炎
D.皮炎
【答案】A
【解析】维生素A严重缺乏会造成夜盲症和干眼病。
5 [单选题]动物脂肪主要是( ),它的过量摄人,容易引起动脉硬化及冠心病。
A.饱和脂肪酸
B.不饱和脂肪酸
C.脂蛋白
D.甘油
【答案】A
【解析】一般认为,我国1~6岁幼儿每日膳食中脂肪供给的能量约占总能量的30%~35%。
如果幼儿摆弄电器开关、插座触电,要立即关闭电门,再将保险盒打开。如果幼儿触及了室外断落的电线而触电,附近又找不到电闸,救护者穿上胶鞋,脚下垫干燥的厚木板或站于棉被上,用干燥的木棒、竹竿等绝缘工具将电线挑开;也可用干的绳子套在触电人的身上,将其拉出。脱离电源后,要立即对患儿进行检查,一旦发现呼吸、心跳停止,要迅速进行人工呼吸和胸外按压,千万别中断,直到送入医院。
在幼儿成长过程中家庭也是影响幼儿的重要因素因此幼儿出现这样的行为可能也与幼儿的家庭有关因此幼儿园与家庭要合作才能共同促进幼儿的成教师可以以自身的行为做示范用两只手搬椅子轻拿轻放为幼儿做出表率做到言行一致
2018-2019年教师资格幼儿教师幼儿保教知识与能力生活指导真题练习【1】(含答案考点及解析)
1 [单选题]下列膳食搭配可以达到“蛋白质互补作用”的是( )
11 [单选题]正确的鼻出血处理措施是( )
A.让幼儿仰头十分钟
B.立即去医院处理
C.用湿毛巾冷敷患儿前额、鼻部
D.止血后立刻游戏
【答案】C
【解析】儿童鼻出血的处理步骤是:
(1)安慰小儿不要紧张,安静地坐着。
(2)头略低(注意不是仰头,仰头时血将流入咽部,导致咽血,虽从鼻孔流出的血很少,但很可能忽略了严重出血),张口呼吸,捏住鼻翼,一般压迫10分钟可止血。前额、鼻部用湿毛巾冷敷。

2018上半年教师资格《保教知识与能力》真题答案

2018上半年教师资格《保教知识与能力》真题答案

一、单项选择题1.关于学前教育任务最准确的表述是( )A.促进幼儿智力发展B.促进幼儿身心的快速发展C.促进幼儿社会性发展D.促进幼儿身心全面和谐发展正确答案:D.促进幼儿身心全面和谐发展2.教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是( )A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱D.要求幼儿用自然声音唱歌正确答案:D.要求幼儿用自然声音唱歌3.下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验( )A.羞愧B.伤心C.害怕D.生气正确答案:A.羞愧4.在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是( )A.幼儿的情绪表达能力B.幼儿的社会交往能力C.幼儿的规则意识D.幼儿的思维发展水平正确答案:B.幼儿的社会交往能力5.根据埃里克森的心理社会发展理论,1~3岁儿童形成的人格品质是( )A.信任感B.主动性C.自主性D.自我同一性正确答案:C.自主性6.教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时( )A.能概括不同声音产生的条件B.对声音产生兴趣,感受不同的声音C.能描述出玩具是怎么发声的D.能描述不同玩具发生特点正确答案:B.对声音产生兴趣,感受不同的声音7.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是( )A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等B.引导幼儿识别常见食物的形状C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数D.为幼儿提供按数取物的机会正确答案:A.引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等8.幼儿园艺术教育的主要目标是( )A.发展幼儿的艺术技能B.培养幼儿的艺术感受和表达能力C.丰富幼儿的艺术知识D.拓展幼儿的逻辑思维能力正确答案:B.培养幼儿的艺术感受和表达能力9.陶行知创立的培养幼教师资的方法是( )A.讲授制B.五指活动C.感官教育D.艺友制正确答案:D.艺友制10.皮亚杰的“三山实验”考察的是( )A.儿童的深度知觉B.儿童的计数能力C.儿童的自我中心性D.儿童的守恒能力正确答案:C.儿童的自我中心性二、简答题11.婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些?正确答案:(1)教师方面①有原则地满足幼儿的需求②全盘接纳的态度③建构性提议④提供宣泄场合⑤再现情景(2)家庭方面①营造乐观的家庭氛围②做好情绪的榜样③帮助幼儿学会表达积极的情绪(3)婴幼儿方面大班幼儿自我调节能力有了进一步的发展,因此可以采用以下三种方法: ①反思法②自我说服法③想象法12.简述幼儿园教师的工作职责正确答案:(1)观察了解幼儿,依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要,制订和执行教育工作计划,合理安排幼儿一日生活。

2018年上半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案

2018年上半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案

2018年上半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案一、单选题(10题,每题3分,共30分)1.—名幼儿画小朋友放风筝,将小朋友的手画得很长,几乎比身体长了3倍,这说明幼儿绘画特点具有A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性2 .1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”’“吃”井把饼干递过去,这表明这阶剧儿童语言发展的一个主要特点是:A.电报句B.完整句C.单词句D.简单句3.—名4岁幼儿听到教师说“一滴水,不起眼”结果他理解成了“一滴水,肚脐眼”这一现象主要说明幼儿A.听觉辨别力弱B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己的具体经验D.理解语言具有随意性4.在商场,4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2-3岁时那样吵着要买,他能听从成人的要求并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。

”对以上现象合理的解释是A.4-5岁幼儿形成了节约的概念B. 4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C.4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展5.下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上,晓雪问:“爸爸,地上一道一道的是什么呀?”爸爸说:“是车轮压过的泥地儿,叫做车道沟。

”晓雪说:“爸爸脑门上也有车道沟。

”(指皱纹),晓雪的说法体现的幼儿思维特点是A.转导推理B.演绎推理C.类比推理D.归纳推理6.幼儿突然出现剧烈呛咳,伴有呼吸目难,面色青紫,这种情况可能是A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘7.教师拟定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据,这种做法体现的是A.维果斯基的最近发展区理论B.班杜拉的观察学习理论C.皮亚杰的认知发展阶段论D.布鲁纳的发现教学论8.教师在幼儿书写准备的指导中,不恰当的做法是A.用图画和符号表达自己的愿望和想法B.书写自己的名字C.养成正确的写画姿势D.学习书写常见汉字9.为了让幼儿在户外活动中能一物多玩,最适宜的方法是A.教师集体示范B.幼儿自主探索C.教师分组讲解D.教师逐一训练10.在“秋天的书”美术舌动中,教师不适宜的做法是A.让幼儿按照教师的范画绘画B.组织幼儿观察幼儿的树C.堤供各种树的照片组织幼儿讨论D.引导幼儿观察有关书的名画二、简答题(2小题,每题15分,共30分)11.影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些?(15分)12.从儿童发展角度,简述幼儿户外运动的价值(15分)三、论述题(20分)13.论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。

(完整版)2018上半年教师资格幼儿园《保教知识与能力》真题及答案

(完整版)2018上半年教师资格幼儿园《保教知识与能力》真题及答案

2018上半年教师资格《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题1.关于学前教育任务最准确的表述是()A.促进幼儿智力发展B.促进幼儿身心的快速发展C.促进幼儿社会性发展D.促进幼儿身心全面和谐发展正确答案:D.促进幼儿身心全面和谐发展2.教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是()A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱D.要求幼儿用自然声音唱歌正确答案:D.要求幼儿用自然声音唱歌3.下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验()A.羞愧B.伤心C.害怕D.生气正确答案:A.羞愧4.在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是()A.幼儿的情绪表达能力B.幼儿的社会交往能力C.幼儿的规则意识D.幼儿的思维发展水平正确答案:B.幼儿的社会交往能力5.根据埃里克森的心理社会发展理论,1~3 岁儿童形成的人格品质是()A.信任感B.主动性C.自主性D.自我同一性正确答案:C.自主性6.教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时()A.能概括不同声音产生的条件B.对声音产生兴趣,感受不同的声音C.能描述出玩具是怎么发声的D.能描述不同玩具发生特点正确答案:B.对声音产生兴趣,感受不同的声音7.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是()A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等B.引导幼儿识别常见食物的形状C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数D.为幼儿提供按数取物的机会正确答案:A.引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等8.幼儿园艺术教育的主要目标是()A.发展幼儿的艺术技能B.培养幼儿的艺术感受和表达能力C.丰富幼儿的艺术知识D.拓展幼儿的逻辑思维能力正确答案:B.培养幼儿的艺术感受和表达能力9.陶行知创立的培养幼教师资的方法是()A.讲授制B.五指活动C.感官教育D.艺友制正确答案:D.艺友制10.皮亚杰的“三山实验”考察的是()A.儿童的深度知觉B.儿童的计数能力C.儿童的自我中心性D.儿童的守恒能力正确答案:C.儿童的自我中心性二、简答题11.婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些?答:(1)教师方面:①有原则地满足幼儿的需求;②全盘接纳的态度;③建构性提议;④提供宣泄场合;⑤再现情景。

2018年上半年幼儿园教师资格面试试讲真题及其解析

2018年上半年幼儿园教师资格面试试讲真题及其解析

2018年上半年幼儿园教师资格面试试讲真题及其解析一、教学内容:绘本故事《小熊的一天》教学目标:1. 培养幼儿对时间的概念,并学会按时间顺序组织事件。

2. 培养幼儿独立观看图书的能力,提升阅读理解能力。

3. 培养幼儿对小动物生活的兴趣,引导幼儿通过绘本故事体验小动物的一天。

教学准备:1. 绘本故事《小熊的一天》。

2. 图示物件:太阳、月亮、时钟、背包、食物等。

教学过程:一、现场布置在教学现场展示一张大图,上面绘制有太阳、月亮、时钟,以及与绘本故事中出现的物件。

二、导入与激发教师:你们喜欢小动物吗?今天,我们要一起学习小熊的一天。

谁能告诉老师一天分为几个时间段?学生回答。

教师:非常好!我们每天都会经历不同的时间段,如早上、中午、下午和晚上。

那么,早上我们通常会做些什么呢?学生回答。

教师:非常聪明!在绘本故事《小熊的一天》中,小熊也有自己的一天。

现在,请大家一起来听小熊一天的故事。

三、故事讲述教师讲述绘本故事《小熊的一天》,在讲述过程中,适时展示绘本中的插图,并引导学生一起参与进来。

四、故事复述教师:现在,老师来考考你们的记忆力。

谁能给我复述一下小熊的一天都发生了什么事情?学生回答。

教师:很好!你们对小熊的一天都有很清楚的记忆。

那么,你们能告诉我小熊一天的时间顺序吗?学生回答。

教师:非常棒!小熊的一天是按照时间顺序发生的,这样我们才能更好地理解故事。

接下来,我们要一起来进行一项有趣的活动。

五、活动设计:时间排序教师分发给每个学生一组包含小动物图片的卡片,学生需要根据小熊一天的故事将这些卡片按照时间顺序贴在展示图上。

六、教学反思教师引导学生回顾整个教学过程,并提出一些问题进行讨论。

七、小结与延伸教师:今天我们一起学习了小熊的一天。

通过这个故事,你们都学到了什么呢?学生回答。

教师:很棒!通过《小熊的一天》,我们不仅学会了按时间顺序组织事件,还学会了独立观看图书并理解故事的能力。

同时,我们也对小动物的生活有了更深入的了解。

2018年上半年中小学教师资格考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题参考答案

2018年上半年中小学教师资格考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题参考答案

2018年上半年中小学教师资格考试年上半年中小学教师资格考试《保教知识与能力保教知识与能力》(》(》(幼儿园幼儿园幼儿园))真题参考答案一、单选题1.D 《幼儿园工作规程》,其中明确指出,幼儿园的保教目标是:“实现保育与教育相结合的原则,对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。

2.D 中班幼儿能用自然、音量适中的声音基本准确地唱歌。

3.A 羞愧感属于高级情感,在幼儿期形成。

4.B 协商处理玩伴关系是幼儿同伴交往的体现,同伴交往属于社会交往的一种。

5.C 幼儿在1-3岁,主要是自主对羞愧,儿童必须学习自主,自己吃饭、穿衣及照顾自己的个人卫生等。

儿童若无法自己独立,可能会使儿童怀疑自己的能力,并觉得羞耻。

父母是主要的社会化代理人。

6.B 幼儿园科学教育主要是激发幼儿的探究兴趣,不追求知识的灌输。

在《指南》中也规定小班幼儿,主要是喜欢接触大自然,对周围的很多事情和现象感兴趣。

因此,答案为B。

7.A 《指南》指出,引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时应感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征。

8.B 《指南》中指出,艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。

9.D 艺友制源于陶行知。

艺就是教学艺术,友就是朋友,学生与有经验的老师交朋友,在实践中学习当老师,边干边学。

凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制,艺友制的根本方法是教学合一。

用叶圣陶老先生的话就是:“事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教。

教的法子根据学的法子,学的法子根据做的法子。

先行先知的在做上教,后行后知的在做上学。

大家共教共学共做才是真正的艺友制,惟独艺友制才是彻底的教学做合一。

”10.C 三山实验,是心理学家皮亚杰做过的一个著名的实验。

实验材料是一个包括三坐高低、大小和颜色不同的假山模型,实验首先要求儿童从模型的四个角度观察这三座山,然后要求儿童面对模型而坐,并且放一个玩具娃娃在山的另一边,要求儿童从四张图片中指出哪一张是玩具娃娃看到的‘山’。

教师资格证考试保教知识与能力(幼儿园)真题及答案

教师资格证考试保教知识与能力(幼儿园)真题及答案

中小学教师资格考试保教知识与能力试题幼儿园)(科目代码:102)中小学教师资格考试保教知识与能力试题(幼儿园)注意事项:1•考试时间为120分钟,满分为150分。

2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效•不予评分。

一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1•下列矣于学前教育任务最准确的农述是()•A. 促进幼儿智力发展B. 促进幼儿身心快速发展C. 促进幼儿社会性发展D. 促逬幼儿身心全面和谐发展2. 教师在组织中班幼儿歌唱活动时•合理的做法是()•A. 婆求幼儿用胸腹式联合呼吸法唱歌B. 鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌C. 鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲D. 要求幼儿用自然声音演唱3. 下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本请绪体验?()A. 羞愧B伤心C. 害怕D. 生气4. 在角色游戏中>教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴矢系,主婆考察的是()・A. 幼儿的情绪表达能力B. 幼儿的社会交往能力C. 幼儿的规则意识D. 幼儿的思维发展水平5. 根据埃里克森的心理社会发展理论,1〜3岁儿童形成的人格品质是()♦A. 估任感B. 主动性C. 自主性D. 自我同一性6. 教师在区角中投放了多种发声玩具•小班幼儿在摆弄这些玩具时(A. 能概括不同声音产生的条件B. 对声音产生兴趣-感受不同的声音C. 能描述出玩具是怎么发声的D. 能描述出不同玩具发声的特点7. 在引导幼儿感知和理解事物“量.的特征时,恰当的做法是()・A. 引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等B. 引导幼儿识别常见事物的形状C. 和幼儿一起手□一致点数物体,说出总数D. 为幼儿提供“按数取物"的机会8•幼儿园艺术教育的主要冃标是()・A. 发展幼儿的艺术技能B. 培养幼儿的艺术感受和农达能力C. 丰富幼儿的艺术知识D. 发展幼儿的逻荻思维能力9.陶行知创立的培养幼教师资的方法是()•A. 讲授制B. 五指活动C. 感官教育D. 艺友制10•皮亚杰的“三山实验”考察的是(J・A. 儿童的深度知觉B. 儿童的计数能力C. 儿童的自我中心性D. 儿童的守恒能力二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)11 •婴幼儿调廿负面情绪的主婆策略有哪些?12 •简述幼儿园教师的工作职贲。

幼儿园《保教知识与能力》历年真题(完整版共8套含解析)

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教师资格笔试真题2019上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析(2页-13页)2019下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析(14页-29页)2018上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析(30页-46页)2018下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析(47页-57页)2017上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析(58页-74页)2017下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析(75页-80页)2016上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析(81页-89页)2016下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析(90页-96页)2019年上半年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》试题(科目代码:102)一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1.幼儿园的双重任务是()。

A.保教幼儿和服务家长B.看护幼儿和服务家长C.培养习惯和传递知识D.保育和教育幼儿【答案】A【解析】学前教育的任务: 1.为幼儿实施保育和教育。

2.为家长工作和学习提供便利条件。

2.幼儿认真、完整地听完教师讲的故事。

这一现象反映了幼儿注意的什么特征?()A.注意的选择性B.注意的广度C.注意的稳定性D.注意的分配【答案】C【解析】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。

幼儿幼儿认真、完整地听完教师讲的故事说的是注意的稳定性。

3.小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗,却算不出“9-5=?”。

这说明小红的思维具有()A.具体形象性B.抽象逻辑性C.直观动作性D.不可逆性【答案】A【解析】幼儿时期典型的思维方式是具体形象思维,需要借助具体的形象的事物或事物的表象进行思维,幼儿知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗,却算不出“9-5=?”,说明幼儿能够借助具体的事物进行思维。

4.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点,“了解青蛙的生长发育过程”属于()A.情感目标B.认知目标C.动作技能目标D.行为目标【答案】B【解析】教学目标分类理论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的。

幼儿园《保教知识与能力》历年真题(完整版共8套含解析)

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教师资格笔试真题2019上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析(2页-13页)2019下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析(14页-29页)2018上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析(30页-46页)2018下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析(47页-57页)2017上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析(58页-74页)2017下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析(75页-80页)2016上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析(81页-89页)2016下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析(90页-96页)2019年上半年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》试题(科目代码:102)一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1.幼儿园的双重任务是()。

A.保教幼儿和服务家长B.看护幼儿和服务家长C.培养习惯和传递知识D.保育和教育幼儿【答案】A【解析】学前教育的任务: 1.为幼儿实施保育和教育。

2.为家长工作和学习提供便利条件。

2.幼儿认真、完整地听完教师讲的故事。

这一现象反映了幼儿注意的什么特征?()A.注意的选择性B.注意的广度C.注意的稳定性D.注意的分配【答案】C【解析】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。

幼儿幼儿认真、完整地听完教师讲的故事说的是注意的稳定性。

3.小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗,却算不出“9-5=?”。

这说明小红的思维具有()A.具体形象性B.抽象逻辑性C.直观动作性D.不可逆性【答案】A【解析】幼儿时期典型的思维方式是具体形象思维,需要借助具体的形象的事物或事物的表象进行思维,幼儿知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗,却算不出“9-5=?”,说明幼儿能够借助具体的事物进行思维。

4.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点,“了解青蛙的生长发育过程”属于()A.情感目标B.认知目标C.动作技能目标D.行为目标【答案】B【解析】教学目标分类理论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的。

2018上半年教师资格国考《幼儿保教知识与能力》笔试真题题及答案解析

2018上半年教师资格国考《幼儿保教知识与能力》笔试真题题及答案解析

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2018 上半年教师资格证考试 保教知识与能力试题(幼儿)
一 、 选择题〈本大题共ω小题,每1、题3分,共30分〉 1. 关于学前教育任务最准确的表述是(〉 A. 促进幼儿智力发展 B.促道幼儿身心的快速发展 c. 促进幼儿社会性发展 D. 促进幼儿身心全面和谐发展 2. 教师在组织申班幼儿歌唱活动申,合理的做法是(〉 A. 要求幼儿用胸腹式联合呼吸法唱歌 B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌 c. 鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲 D. 要求幼儿用自然声音唱歌 3 、 下列哪一个选班Z是婴儿期出现的基本情绪体验。 A. 羞愧 B. 伤心 c. 害怕 D. 宝宝 趴在角色游戏申, 教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系, 主要考察的是O A. 幼儿的情绪装运力 B.幼儿的社会交往能力 c. 幼儿的规则意识 D. 幼儿的思维发展水平 5 、 根据埃里克王军的心理社会发展理论, 1-3 岁儿童形成的人格晶质是( 〉 A 、 信任感 B 、 主动性c 、 自主性 D 、 自我罔一性 6 、 教师在区角申投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时(〉 A、能概括不同声音产生的条件 B 、 对声音产生的兴趣 c 、 能描述出玩具是怎么发声的 D、能描述出不同玩具发声的特点 7、在号|导幼儿感知和理解事物 “ 量 ” 的特征时,恰当的做法是(〉 A 、 号|导幼儿感失日常见事物的大小 、 高矮、粗细等 B 、 号|导幼儿识别常见事物的形状 c 、 平日幼儿一起主日之裂奇、数物体、说出总数 “ 认为幼儿提供 j安数IIR物 ” 的机会 8 、 幼儿园艺术教育的主要目标是O A发展幼儿的艺术技能 B 、 培养幼儿的艺术感受和装运能力 c 、 丰富幼儿的艺术知识 D 、 拓展幼儿的逻精思维能为 9 、 陶行失日创主的培养幼教师资的为法是(〉 A 、 讲授制 B 、 王指活动 c 、 感言教育 D 、 艺支量1 1 0、皮亚杰的 “ 三山实验 ” 考察的是( 〉 A、 儿童的深度知觉 B、儿童的计数能力 C、 儿童的自我申心性 D 、 儿童的守恒能为

2018年上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题解析

2018年上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题解析

2018年上半年中小学教师资格考试《保教知识与能力》(幼儿)真题及答案解析注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答,在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1.关于学前教育任务最准确的表述是()。

A.促进幼儿智力发展B.促进幼儿身心的快速发展C.促进幼儿社会性发展D.促进幼儿身心全面和谐发展1.【答案】D。

解析:本题考查幼儿园教育的目标。

我国幼儿园教育的目标是:对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。

故本题选D。

2.教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是()。

A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲D.要求幼儿用自然声音唱歌2.【答案】D。

解析:本题考查《3~6岁儿童学习与发展指南》。

其中艺术领域——表现与创造——目标2中说到,4~5岁的儿童应该能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。

故本题选D。

3.下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验()。

A.羞愧B.伤心C.害怕D.生气3.【答案】A。

解析:本题考查埃里克森的人格发展理论。

在埃里克森的心理社会发展理论中提到,1~3岁的儿童慢慢的会出现自主对羞愧的情绪体验,所以可见羞愧是后续才会产生的情感体验。

除此之外,在个性发展中,自我体验的情感是出现比较晚的,包括:自尊、自信、羞愧等等。

故本题选A。

4.在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考查的是()。

A.幼儿的情绪表达能力B.幼儿的社会交往能力C.幼儿的规则意识D.幼儿的思维发展水平4.【答案】B。

解析:本题考查学前儿童的游戏发展。

在幼儿游戏的发展之中,中班的角色游戏会出现“常与同伴发生纠纷”的现象,到了大班发展的过程中孩子开始能够自己解决、协商处理这些问题,这代表着儿童慢慢去自我中心化,慢慢掌握了与人之间关系问题处理的能力,也就是社会交往能力。

完整版2018上半年教师资格幼儿园保教知识与能力真题及答案

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2018上半年教师资格《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题)关于学前教育任务最准确的表述是( 1.促进幼儿身心的快速发展促进幼儿智力发展 B.A.促进幼儿身心全面和谐发展促进幼儿社会性发展 D.C.促进幼儿身心全面和谐发展正确答案:D.) 2.教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是(要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌A.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌B.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱C.要求幼儿用自然声音唱歌D.要求幼儿用自然声音唱歌D.正确答案:3.下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验()A.羞愧B.伤心C.害怕D.生气羞愧正确答案:A.4.在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是()A.幼儿的情绪表达能力B.幼儿的社会交往能力C.幼儿的规则意识D.幼儿的思维发展水平幼儿的社会交往能力B.正确答案:5.根据埃里克森的心理社会发展理论,1~3 岁儿童形成的人格品质是()A.信任感B.主动性C.自主性D.自我同一性自主性C.正确答案:6.教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时()能概括不同声音产生的条件A.对声音产生兴趣,感受不同的声音B.能描述出玩具是怎么发声的C.能描述不同玩具发生特点D.对声音产生兴趣,感受不同的声音正确答案:B.)在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是(7.A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等引导幼儿识别常见食物的形状B.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数C.为幼儿提供按数取物的机会D.引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等A.正确答案:8.幼儿园艺术教育的主要目标是()培养幼儿的艺术感受和表达能力 B.A.发展幼儿的艺术技能C.丰富幼儿的艺术知识 D.拓展幼儿的逻辑思维能力正确答案:B.培养幼儿的艺术感受和表达能力)9.陶行知创立的培养幼教师资的方法是(A.讲授制 B.五指活动 C.感官教育 D.艺友制艺友制正确答案:D.)皮亚杰的“三山实验”考察的是(10.A.儿童的深度知觉 B.儿童的计数能力C.儿童的自我中心性D.儿童的守恒能力儿童的自我中心性C.正确答案:二、简答题婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些?11.答:(1)教师方面:①有原则地满足幼儿的需求;②全盘接纳的态度;③建构性提议;④提供宣泄场合;⑤再现情景。

2018上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题答案及解析

2018上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题答案及解析

2018上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题答案及解析一、单项选择题1.正确答案:D.促进幼儿身心全面和谐发展解析:幼儿园教育的双重任务之一:幼儿园要向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心和谐发展。

2.正确答案:D.要求幼儿用自然声音唱歌解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指导要求指出幼儿园艺术活动中教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。

在此基础上,根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

3.正确答案:A.羞愧解析:婴儿期0-1岁的孩子情绪发展还没有出现分化,害羞是在幼儿期情绪逐渐丰富化才出现的。

4.正确答案:B.幼儿的社会交往能力解析:主动协商处理玩伴关系考察的主要是幼儿的社会交往技能,属于社会性发展。

5.正确答案:C.自主性解析:埃里克森的社会心理理论,1-3岁儿童这一世的面临的主要矛盾和冲突是自主对害羞或怀疑,因而这一时期形成人格品质是自主性。

6.正确答案:B.对声音产生兴趣,感受不同的声音解析:小班幼儿思维处于直觉行动思维,依赖感知和动作认识事物,对于不同的发音玩具,他们会不停摆弄感受不同玩具发出的声音,B选项正确,其它选项小班幼儿还做不到。

7.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是( )A.正确答案:A.引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等解析:《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,可以引导幼儿感知常见事物大小、多少、高矮、粗细等量的特征,学习使用相应的词汇描述这些特征。

8.正确答案:B.培养幼儿的艺术感受和表达能力解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于艺术领域的目标:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

9.正确答案:D.艺友制解析:陶行知为支持乡村幼儿教育事业的发展,创立了培养幼儿师资的“艺友制”,即学生与有经验的教师做朋友,在实践中边学边工作。

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[真题] 2018年上半年幼儿园教师资格考试(保教知识与能力)真题单项选择题第1题:关于学前教育任务最准确的表述是( )A.促进幼儿智力发展B.促进幼儿身心的快速发展C.促进幼儿社会性发展D.促进幼儿身心全面和谐发展参考答案:D《幼儿园工作规程》,其中明确指出,幼儿园的保教目标是:“实现保育与教育相结合的原则,对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。

第2题:教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是( )A.要求幼儿用胸腹式联合呼吸法唱歌B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲D.要求幼儿用自然声音唱歌参考答案:D中班幼儿能用自然、音量适中的声音基本准确地唱歌。

第3题:下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验?( )A.羞愧B.伤心C.害怕D.生气参考答案:A羞愧感属于高级情感,在幼儿期形成。

第4题:在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是( )A.幼儿的情绪表达能力B.幼儿的社会交往能力C.幼儿的规则意识D.幼儿的思维发展水平参考答案:B协商处理玩伴关系是幼儿同伴交往的体现,同伴交往属于社会交往的一种。

第5题:根据埃里克森的心理社会发展理论,1~3岁儿童形成的人格品质是( )A.信任感B.主动性C.自主性D.自我同一性参考答案:C幼儿在1-3岁,主要是自主对羞愧,儿童必须学习自主,自己吃饭、穿衣及照顾自己的个人卫生等。

儿童若无法自己独立,可能会使儿童怀疑自己的能力,并觉得羞耻。

父母是主要的社会化代理人。

第6题:教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时( )A.能概括不同声音产生的条件B.对声音产生兴趣,感受不同的声音C.能描述出玩具是怎么发声的D.能描述出不同玩具发声特点参考答案:幼儿园科学教育主要是激发幼儿的探究兴趣,不追求知识的灌输。

在《指南》中也规定小班幼儿,主要是喜欢接触大自然,对周围的很多事情和现象感兴趣,因此,答案为B。

第7题:在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是( )A.引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等B.引导幼儿识别常见事物的形状C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数D.为幼儿提供“按数取物”的机会参考答案:A《指南》指出,引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时应感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征。

第8题:幼儿园艺术教育的主要目标是( )A.发展幼儿的艺术技能B.培养幼儿的艺术感受和表达能力C.丰富幼儿的艺术知识D.拓展幼儿的逻辑思维能力参考答案:B《指南》中指出,艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。

第9题:陶行知创立的培养幼教师资的方法是( )A.讲授制B.五指活动C.感官教育D.艺友制参考答案:D艺友制源于陶行知。

艺就是教学艺术,友就是朋友,学生与有经验的老师交朋友,在实践中学习当老师,边干边学。

凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制,艺友制的根本方法是教学合一。

用叶圣陶老先生的话就是:“事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教。

教的法子根据学的法子,学的法子根据做的法子。

先行先知的在做上教,后行后知的在做上学。

大家共教共学共做才是真正的艺友制,惟独艺友制才是彻底的教学做合一。

”第10题:皮亚杰的“三山实验”考察的是( )A.儿童的深度知觉B.儿童的计数能力C.儿童的自我中心性D.儿童的守恒能力参考答案:C三山实验,是心理学家皮亚杰做过的一个著名的实验。

实验材料是一个包括三坐高低、大小和颜色不同的假山模型,实验首先要求儿童从模型的四个角度观察这三座山,然后要求儿童面对模型而坐,并且放一个玩具娃娃在山的另一边,要求儿童从四张图片中指出哪一张是玩具娃娃看到的‘山’。

结果发现幼童无法完成这个任务。

他们只能从自己的角度来描述“三山”的形状。

皮亚杰以此来证明儿童的“自我中心”的特点。

简答题第11题:婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些?参考答案:婴幼儿调节负面情绪的主要策略有:(1)反思法。

当孩子与孩子之间发生矛盾时,可以使用反思法,请孩子们先冷静下来,想一想自己的情绪表现是否合适。

(2)自我说服法。

当孩子初入园由于要找妈妈而伤心地哭泣时,可以教他自己大声说:“好孩子不哭”。

孩子起先是边说边抽泣,以后渐渐地不哭了。

当孩子和小朋友打架,很生气时,可以要求他讲述打架发生的过程,孩子会越讲越平静。

(3)想象法。

通过想象自己是某个当孩子遇到困难或挫折而伤心时,可以想象自己是“大姐姐”、“大哥哥”、“男子汉”或某个英雄人物等。

详细解答:第12题:简述幼儿园教师的工作职责参考答案:幼儿园教师对本班工作全面负责,其主要职责如下:(1)观察了解幼儿,依据国家有关规定,结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要,制订和执行教育工作计划,合理安排幼儿一日生活;(2)创设良好的教育环境,合理组织教育内容,提供丰富的玩具和游戏材料,开展适宜的教育活动;(3)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,指导并配合保育员管理本班幼儿生活,做好卫生保健工作;(4)与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,相互配合共同完成教育任务;(5)参加业务学习和保育教育研究活动;(6)定期总结评估保教工作实效,接受园长的指导和检查。

详细解答:论述题第13题:为什么要让幼儿通过直观感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习?请结合实例分别说明。

参考答案:(1)让幼儿通过直接感知进行学习,既是幼儿思维特点的要求,也是直观性原则的体现。

它能激发幼儿活动的兴趣,加深幼儿的印象,有助于理解和形成具体的概念,取得良好的教学效果。

比如,在组织社会活动“多彩的民族”时,可以给幼儿提供少数民族的服饰、发饰,让幼儿获得直接具体的感知。

(2)让幼儿通过实际操作的方式进行学习,既体现了杜威提出的“做中学”,也是活动性原则的体现。

幼儿通过与物体相互作用的操作活动,与教师和同伴的交互活动,既能提高幼儿的动手操作能力,也能发展其智力。

比如,为了让幼儿探索哪些材料能帮助硬币浮起来,可以为幼儿准备大树叶、纸船、橡皮泥、塑料瓶盖等多种材料,让幼儿自己动手操作得出实验结论。

(3)让幼儿通过亲身体验的方式进行学习,这是由幼儿的学习特点决定的。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的学习是以直接经验为基础的。

由于幼儿认知水平较低,他们认识事物主要是通过感官和动作,来获取直接经验。

比如,在组织语言活动“秋天来了”,就可以引导幼儿去户外感受秋天的景色和变化,加深幼儿的体会。

详细解答:材料分析题材料:李老师第一次带中班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状。

教研活动时,大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为就会明显减少。

第14题:(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。

参考答案:中班幼儿高级情感发展中最为显著的特点是道德感的发展,主要表现在幼儿喜欢告状,具体原因如下:①道德感主要是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。

幼儿道德感的发展是一个比较复杂的过程,在进入幼儿园之后,在集体生活环境中,幼儿接触到不同的人和物,慢慢的由主要依赖于成人的评价,发展成为开始自己独立进行评价。

②随着自我意识和人际关系意识的发展,中班幼儿比较明显的掌握了一些概括化的道德标准,他可以因为自己在行动中遵守了教师的要求而产生快感。

他们不仅关心自己的行为是否符合道德标准,而且开始关心别人的行为是否符合道德标准,幼儿产生相应的情绪。

所以说中班幼儿的“告状”行为比较突出。

详细解答:第15题:(2)请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。

参考答案:到了大班,幼儿的告状行为明显减少的原因主要有:①大班幼儿的道德感进一步的发展和复杂化,他们对好与坏有鲜明的不同情绪,道德感的发展趋于稳定。

②大班幼儿的道德感主要体现在他们更加的关注到爱小朋友,也有了基本的集体荣誉感等,对各项事物的认知水平得到提高,所以大班幼儿的“告状”行为有所减少。

详细解答:主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣,为了提升幼儿的绘画能力,郭老师提供了“面包车”的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。

第16题:(1)郭老师是否应该投放“绘画步骤图”(2分)?为什么?(8分)参考答案:郭老师投放“绘画步骤图”是不对的。

主要原因有:①首先,《纲要》指出:艺术是实施美育的主要途径,幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。

所以在幼儿的艺术创作中,郭老师应该为幼儿创设一个丰富的艺术环境,引发幼儿自主的进行积极的探索,从而提高绘画创作水平,而不应该直接提供“绘画步骤图”。

②其次,在幼儿的艺术创作中,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。

所以,郭老师应该为幼儿在创作中进行相应的指导,而不能直接的提供“绘画步骤图”。

③最后,学前儿童想象力的发展中再造想象占据主导地位,创造性想象开始发展。

题干中教师的直接给出面包车的绘画步骤,让幼儿以此为标准去绘画,实际上束缚了幼儿再造想象的发展,同时也扼杀了创造性想象的萌发。

详细解答:第17题:(2)如果你是郭老师,你会怎么做?参考答案:如果我是郭老师,为了提高孩子的绘画能力,我会有以下做法:①首先,我会引导孩子在周围环境和生活中多种途径了解“汽车”,丰富他们的感性经验和审美情绪,整体提高幼儿对“汽车”的认知水平。

②其次,我会给幼儿提供自由表现的机会,鼓励他们用不同艺术形式大胆地表达自己的理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。

③最后,我会不断的提供各类艺术活动,引导幼儿在大胆表现的同时,提高绘画表现的技能和能力。

详细解答:活动设计题请围绕“春天”,为大班幼儿设计主题活动,应包括3个子活动。

要求:第18题:(1)写出主题活动的总目标。

参考答案:总目标 1.知道春天里周围景物的发生了哪些有趣的变化。

2.能用朗诵、绘画等各种方式感受春天,体验创作的快乐。

3.知道春天里的常见的疾病有哪些,能够照顾好自己。

4.喜欢春天,愿意围绕“春天”的主题进行各种活动的探索。

详细解答:第19题:(2)采用诗歌“春风”(见下面所附诗歌)设计一个具体的语言活动方案,包括活动的名称、目标、准备和主要环节。

参考答案:大班语言领域活动:春风【活动目标】 1.理解诗歌的主要内容,知道春风给大地带来的变化。

2.能够正确地朗诵诗歌,并进行仿编活动。

3.喜欢参加语言领域活动,热爱春天。

【活动准备】 1、物质准备:课件、视频、记录表格2、幼儿对春天、春风有一定的了解。

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