最新东北三省第二课时
人教八下 “白山黑水”——东北三省 第二课教研课件ppt
哈尔滨：铁路、内河 长春、沈阳：铁路 大连：铁路、海运
讲授新课 人教八下第六章第二节 “白山黑水”——东北三省 第二课时课件共15张PPT
2、东北三省是我国铁路网最稠密的地区之一。对照 图6.20和图6.21，看看主要矿产地与铁路线的关系， 讨论铁路修到甲、乙两地的可能原因。
主要矿产地几乎都有铁路通过； 原因： ①为了开采当地矿产资源；
“”——
第二课时 我国最大的重工业基地
讲授新课
学习目标
1、了解东北三省的资源及其工业状况； 2、分析东北发展重工业的条件。
讲授新课
三、 我国最大的重工业基地
地位：东北三省是新中国成立后建成的第 一个重工业基地，是“新中国工业的摇篮”
讲授新课
阅读材料
新中国工业的摇篮 东北三省作为新中国工业的摇篮，曾创造新中 国的多项“工业之最”。 1953年，中国最大的钢铁联合企业——鞍山钢铁公 司恢复并扩建。 1956年，新中国第一辆解放牌卡车在吉林长春生产 下线。 1958年，我国第一艘万吨远洋货轮——跃进号在大 连造船厂建成下水。 1960年，我国最大的油田——大庆油田在黑龙江大 庆投入开发建设。
②边境国防建设
人教八下第六章第二节 “白山黑水”——东北三省 第二课时课件共15张PPT
讲授新课 人教八下第六章第二节 “白山黑水”——东北三省 第二课时课件共15张PPT
3、
大庆：以石油 伊春：以木材和
工业为主
钢铁工业为主
原因：靠近大 原因：附近有煤
庆油田
炭，且靠近小兴
安岭
人教八下第六章第二节 “白山黑水”——东北三省 第二课时课件共15张PPT
人教八下第六章第二节 “白山黑水”——东北三省 第二课时课件共15张PPT
【精】《“白山黑水”——东北三省》教案
《“白山黑水”——东北三省》教案两课时全（第1课时）【教学目标】1.知识与技能运用东北三省的地形图，说出东北三省的位置和范围。
运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。
了解东北三省的生态环境问题及解决措施。
2.过程与方法运用资料，归纳东北平原的开发及农业发展的有利条件。
3.情感态度和价值观发展的同时，也要注重环境保护及生态保护。
【教学重点】东北三省的自然环境特征。
【教学难点】自然环境对农业生产的影响。
【教学方法】读图分析法、资料分析、总结提升。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时(第1课时)【教学过程】一、情景导入播放歌曲：《家在东北》。
提问：你知道东北指的是哪里吗？人们经常用“白山黑水”、“林海雪原”、“北大仓”形容东北三省，你知道它们的含义吗？带着这些问题，我们一起走进“白山黑水”——东北三省。
二、新课学习（一）山环水绕沃野千里1.位置、范围：包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，位于我国东北部。
拓展延伸：闯关东山海关古称榆关，从古至今都是中国内地通往东北的交通要道。
山海关以东，也就是东北地区，在明朝以后又俗称关东。
闯关东中的“关”，指的就是山海关。
在19世纪，中国黄河下游连年遭灾，黄河下游的中原百姓，闯入东北，数量规模历史最高。
是时，义和团乱，帝国主义乘机瓜分中国，俄国获得了东北地区大量特权，而日本经过日俄战争，迫使俄国把特权转让给日本。
2.地形：山地和平原为主在图中找出山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉平原：松嫩平原、三江平原、辽河平原归纳地形：山地和平原为主3.河流：找出鸭绿江、图们江它们是中国与哪国的界河？（中国与朝鲜）找出黑龙江它是中国与哪国的界河？（中国与俄罗斯）4.山河大势这些山脉排列的形状，多么像一个马蹄形啊！河流环绕四周，平原镶嵌其中。
归纳山河大势：山环水绕、沃野千里。
5.气候读图，你能说一说东北三省的气候特点吗？（冷湿）东北三省纬度较高，紧邻冬季风源地，所以冬季漫长严寒，夏季短促温暖。
新人教版八年级地理下册《六章 北方地区 第二节 “白山黑水”──东北三省》教案_21
《东北的工业与农业》教学设计活动环节教学过程学生活动设计意图新课导入播放东北视频，展示东北地区位置、地形、农业、工业。
学生观看视频，回顾前边所学的东北三省自然环境，了解本课农业、工业学习内容。
把东北三省自然环境与本课知识进行衔接。
展示#地理调查员#课前布置活动：走访附近的粮油商店或超市，寻找产自东北地区的农产品，发布微博展示。
课上教师汇总展示：如下图学生观看课件，认识东北地区农产品，互相补充。
通过寻找东北地区的农产品将课程与生活实际相联系，并使学生了解东北农产品的多样与丰富。
激发学生学习“对生活有用的地理”的兴趣。
并在网络上实现师生互动。
活动一#东北粮食生产在我国地位#读“我国九大商品粮基地分布图”、“东北三省人口、粮食产量占全国的比重”图，分析东北粮食在我国的地位。
学生通过饼状图对比回答：东北的粮食产量远大于人口数，东北地区粮食商品化程度很高等。
锻炼学生读图总结的能力。
活动二#“北大荒”到“北大仓”#播放新闻“北大荒”到“北大仓”，了解东北成为我国粮仓的过程，分析东北地区农业发展的有利于不利条件。
学生小组讨论，讨论结果由学生上前展示给全班同学，由学生讲解，存在争议的地方在有学生之间相互补充。
先小组内讨论，再由学生讲解实现小组间交流，实现生生互动。
通过逐步分析，理解自然地理要素对农业生产影响的两面性。
活动三#湿地保护#播放新闻“东北湿地破坏”提问：大面积开荒带来哪些问题，引入湿地保护的问题探究：如下图学生小组讨论，讨论结果由学生自由上前书写在白板上，小组之间可相互补充。
使学生了解湿地保护的重要性，培养学生主动学习并将学习成果展示的习惯。
活动四#工业探究#本环节内容由于与事实联系紧密，辅助资料较多，已提前通过网络自主学习，制作网页如下图学生已通过网页自学，组内交流，讨论结果由学生上前展示给全班同学，由学生讲解。
通过交流，取长补短，了解东北地区工业发展的优势及劣势，并讨论解决措施。
培养学生合作解决问题的能力，锻炼学生的表达能力。
初二下6.2.2第六章北方地区第二节白山黑水--东北三省的配套课件 第二课时
“天苍苍、地茫茫，一片衰草枯苇塘”
新中国成立后，半个世纪的开垦，使 北大荒成为年产70亿千克的国家重要商品 粮基地。 其中，大豆的产量占全国总产量的 37%，玉米产量占全国的53%，在我国有 着不可替代的地位。
湿地面积锐减 生态环境恶化
1、丰富的自然资源 白桦树 紫椴树
（1）丰富的森林资源
组长调控高效讨论状态，并及时分配展示任务，全程 督促。
目 标
A层积极参与，高效讨论，力争解决所有疑难，扫除
知识 障碍，并进行拓展延伸和帮助B层做好展示准备。 B层争取解决90%的内容，并在A层的帮助下准备好展 示 C层力争解决80%的内容，并课外巩固！
听，同学们给力的点评……
展示 点评
点评要求：
1.声音洪亮， 语言简洁，教态大 方，上下互动。 2.非点
劳动力资源丰富
存在问题：
1、资源枯竭
2、设备老化
3、产业结构单一
振兴东北老工业基地
导学案批改情况反馈 2.9
► 优秀小组：5、6组
► 优秀个人：樊咏琪、余舒莹、徐明珠、杨香、杨瑛 温舒谣、梁海花、梁佩玲、曾小慧、丽平、雷卉琴、 冷欢欢、徐欣、周坚、林敏、王麒、曾传燕、巫邵康 樊翔、易宏江、冷馨悦 ► 有待改进小组：
东北三省生长着耐寒的红松、
落叶松等针叶树及白桦、紫
椴等落叶阔叶树，是我国重 要的木材生产基地。
红 松
落叶松
（2）丰富的矿产资源
2、交通
东北三省铁路、公 路、管道、水路、 航空网络完善，构 成四通八达的交通 运输网。
LOGO
6、东北三省的重工业基
地五种类型。
石 油 工业基地
大庆 哈尔滨 鸡西 鹤岗
第六章 北方地区
《“白山黑水”——东北三省》第2课时示范公开课教案【七年级地理下册鲁教版】
《“白山黑水”——东北三省》教学设计第2课时教学目标【知识与能力目标】1.了解东北三省主要的农作物。
通过对农业发展状况的了解，分析东北三省发展农业生产的有利和不利条件。
说出东北三省的商品粮在我国的地位及这种地位的形成原因；2.通过分析相关资料，了解东北平原湿地生态环境恶化的问题，分析形成原因并思考解决措施。
【过程与方法目标】1.通过分析相关资料及地图，说出东北三省的工业特色，并从资源和交通上说出其发展工业的有利条件；2.通过读东北三省部分工业中心的工业结构图，说出其工业结构特点及形成原因。
【情感态度与价值观目标】了解东北地区工业发展中出现的问题，并能提出相应的解决措施。
教学重难点【教学重点】1.说出东北三省农业生产地位及有利条件及农业发展带来的环境影响；2.东北三省的矿产资源分布及在此基础上形成的工业部门；此区工业分布的特点。
【教学难点】1.说出东北三省的商品粮在我国的地位及形成原因；2.通过工业结构图，说出东北三省工业结构特点及形成原因。
教学准备制作PPT。
教学资源1.【课程引入】北大荒的几度沧桑；2.【知识解析】东北地区的森林资料卡片。
教学过程【课堂引入】上节课我们了解了东北三省的自然条件特征，知道东北产有“三宝”——人参、鹿茸、貂皮。
这节课开始之前，我们做个生活调查：在超市你发现有哪些产自东北的典型农业产品？学生：东北大米、东北大豆等。
过渡：对，这些都是来自东北，这节课我们继续来学习东北三省的农业与工业。
【新知讲解】二、从“北大荒”到“北大仓”1.东三省成为我国商品粮基地有利条件首先我们来看一段视频【课程引入】北大荒的几度沧桑，在看视频的过程中同学们需要了解什么是“北大荒”和“北大仓”，并思考东北三省成为我国重要商品粮基地的条件有哪些？不利条件有哪些？视频播放完后，多媒体展示“北大荒”和“北大仓”图片资料，让学生明确“北大荒”和“北大仓”的含义。
引导学生自学教材内容，知道“北大荒”是指东北平原未得到大规模开发以前的景象，可以用“天苍苍，地茫茫，一片衰草枯萎塘”来形容；“北大仓”是指东北平原已发展成为我国主要的商品粮基地时的称谓。
6.2 “白山黑水”——东北三省 第2课时 课件 -2023-2024学年人教版地理八年级下册
D．一年三熟
随堂习题
4.下面振兴东北工业基地的措施中，最不
妥的是（ C）
A. 充分利用技术力量，提高矿产资源的利用 率及产品附加值 B. 大力发展第三产业和服务业 C. 大量利用湿地建设工业新区 D. 注重环境保护和产业发展的和谐同步
大庆：以石油工业为主 原因：靠近大庆油田
伊春：以木材和钢铁工业为主 原因：附近有煤炭，且靠近小 兴安岭
鞍山：以钢铁、机械、非 金属加工为主 原因：铁、铅锌、菱、镁 等矿产资源丰富
三. 我国最大的重工业基地
20世纪90年代，东北重工业基地出现振经兴济东发展北滞老后工的业现象基。地
1980-2020全国各省GDP排名开降统计(含港澳合)
三. 我国最大的重工业基地
依托丰富的资源，迅速发展成为我国最大的重工业基地。
读图：找出东北三省的主要工业中心及 其主要工业部门。
沈阳 大连 长春 抚顺 大庆 伊春
（机械工业）
（造船工业） （汽车工业） （煤炭工业） （石油工业） （木材工业）
三. 我国最大的重工业基地
认识东北三省工业分布的特点。 1.哈尔滨、长春、沈阳、大连是东北三省重要的综合性工业中心。 读图，说出这些工业中心各自的交通优势。
•136推98动.5 创新驱-动17 、 12311.3产2 业升级-8 • 治理环境污染、
排除体制障碍
61.98 124.86
课堂小结
“白山黑 水”东北 三省
农业 工业
耕作制度及主要农作物 农业地位：东北平原是我国机械化程度最高、 提供商品粮最多的粮食生产基地 三江平原湿地的保护
发展条件：矿产资源丰富；交通便利；工业基础较好 产业结构：以重工业为主，分布在矿产地附近和铁 路沿线面临问题及对策
白山黑水—东北三省第二课时教案
《白山黑水—东北三省》第二课时教案［创设情境，提出问题］讲述：上一节课我们了解了东北三省的自然地理环境，地理环境能影响我们的生活，那么东北三省这样的地理环境下的农业又是怎样的呢下面我们一起来了解东北三省“北大荒”到“北大仓”的变化。
板书：二、从“北大荒”到“北大仓”阅读：阅读书本17页文字，归纳东北三省的环境以及发展农业的条件。
学生：阅读、讨论并发表意见。
展示：多媒体展示框架图，教师适当给予引导并板书：板书：1.农业发展的条件：人口、河流、气候、科技……［挖掘元素，建立模型］提问：东北三省地区通过改善从北大荒发展到北大仓，那么主要的农作物有哪些学生：回答。
教师归纳并板书：2.主要农作物：小麦、玉米、大豆、水稻等展示：图东北三省人口、粮食产量占全国的比重过渡：通过图表数据显示可知东北三省经过大力开荒，成为了我们重要的粮食生产基地，开发能带来发展，但我们必须在保证不破坏生态环境的前提下进行开发；东北在开发的过程中带来了哪些生态问题学生：阅读书本18页，并归纳生态问题。
教师指导并板书：3.生态问题：湿地锐减、生态恶化过渡：面对这样的生态问题，国家进行了怎样的调整学生：结合农业的发展与环境的保护，学生畅所欲言。
教师：对学生的想法给予肯定并适当给予指导并板书:4.合理开发利用：建立自然保护区［思维发散，探索求解］过渡：了解了东北农业的发展，下面我们一起了解一下东北工业的发展历史吧！展示：播放东北三省老工业基地创造的“工业之最”的图片和资料，导入我国最大的重工业基地的学习。
提问：请同学们思考一下，东北三省发展的条件是什么学生：思考并发表个人想法。
教师：多媒体展示东北三省工业发展的主要条件并板书。
板书：三、我国最大的重工业基地1、发展条件：资源、科技、政策等阅读：图，分析图中主要城市的产业结构特点。
学生：观察图片并总结归纳。
师生归纳：东北三省工业特点是以重工业为主。
讲述：东北的工业在我国地位重要，对我国奉献甚大，但发展过程当中也会遇到一些问题，例如：资源枯竭、设备老化、产业结构单一等，对于这样的“东北现象”，国家出台了政策：振兴东北老工业基地。
地理人教版八年级下册白山黑水--东北三省(第二课时)
小结 提纲 思维 导图
一、从“北大荒”到“北大仓” 1、 影响农业的条件: 2、 “北大荒": 3、 “北大仓” (1)优势条件 (2)主要农作物 (3)地位 4、保护湿地 (1)湿地的含义 (2)湿地的作用 (3)环境 (4)措施 二、我国最大的重工业基地 1、地位: 2、工业: (1)优势 (2)部门 (3)工业发展 1、限制东北地区农业生产基地发展的最大生态问题是 ( ) A、草场退化和土地沙化 B、土地盐渍化和低洼易涝 C、水土流失和土壤酸化 D、黑土流失和湿地退化 2、东北地区的农作物熟制是( ) A、一年一熟 B、两年三熟或一年两熟 C、一年两熟到三熟 D、一年三熟 3、下列关于湿地的叙述,正确的是( )
（2）有利条件：地势 作；气候 2、盛产 自 主 学 习 、
，有利于农作物的生长。 、 、 等，是我国
机械化程度最高，提供商品粮最多的粮食生产基地。 3、东北平原开发历程。 4、 保护湿地具有非常重要的作用。 湿地具有 、 、 、
维持生物多样性等多种功能。东北平原因为纬度高，气温低，蒸发量小，所以 很多地方是湿润区，这也为塑造我国最大的湿地创造了条件。其中 亚洲最大的淡水湿地，三江源自然保护区的主要保护对象是 二、工业 1、 是新中国成立后建成的第一个重工是过湿的土地 B、盐湖,盐沼是湿地 C、天然湖泊,河流是湿地,而人工水库不是湿地 D、青藏高原上的湿地具有防风固沙,保持水土的作用 4、 湿地的功能或用途是( ) A、扩大耕地的后备资源 B、当地径流的调节系统 C、难以利用的淡水资源 D、扩建城区的理想用地 5、目前政府决定东北地区停止垦荒的原因是( ) A、该区是我国最大的天然林区,停止垦荒是为了保护森林资源 B、全国人口吃饭问题已经解决,不再需要将它作为商品粮基地 C、该区是全国最大的沼泽地,停止垦荒是为了保护珍贵的湿地资源 D、该区剩余的荒地开垦条件差,不适合开垦耕地 6、我国四大工业基地中，位于辽宁省的是（ ） A、京津唐 B、辽中南 C、沪宁杭 D、珠江三角洲 7、下列不属于东北三省形成产业是（ ） A、钢铁、机械 B、石油、化工 C、煤炭、电力 D、轻纺、电子 8、读辽宁省城市、交通和矿产资源图，完成下 列各题： ） （1）相邻省区：A_________,B_________。 D_________(海域)。 （2）矿产资源：F__________油田， ③ G___________铁矿。 ① （3）铁路线：○ 1 _________， ○ 2 ___________。 （4）城市：○ 3 __________④___________。
八年级地理下册 第六章 第二节“白山黑水”─东北三省教案 (新版)新人教版
《“白山黑水”──东北三省》一、教学目标（一）知识与能力目标1．运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。
2．在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。
3．阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。
4．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
5．根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要的地理差异。
（二）过程与方法目标通过对各类地形图、直方图的判读，培养学生的读图分析能力，增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1．通过创设问题情境、组织学生讨论，培养与他人合作的学习态度。
2．通过对东北自然环境的学习和欣赏，增进学生对东北三省的进一步了解。
3．使学生通过分析不同地理要素对雪期长短的影响，初步培养学生的地理思维能力。
实用文档二、教学重难点1．重点：东北三省的自然环境特征。
2．难点：分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。
三、教学策略创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、归纳总结法、多媒体辅助教学。
四、教具准备多媒体课件、教学挂图。
五、教学设计导入新课：播放东北代表性图片（背景音乐：大东北）。
教师：你能说出图片当中描绘的大东北的样子吗？想进一步了解那里的自然地理概况吗？今天我们就一起去探秘白山黑水──东北三省。
（书写板书）在前面的学习中，我们知道了要描述一个区域的自然地理特征，需要了解哪些自然地理要素，你还记得吗？学生：根据提问回答。
设计意图：刺激学生感官，激发学习兴趣，让学生对将要学习区域有个初步的感性认识。
考查学生区域地理要素的分析能力，为接下来的教学做铺垫。
新课教学实用文档活动一：航拍东北教师布置任务：出示“东北三省在全国的位置”图及东北三省经纬网地图。
提问：东北三省的位置在哪儿？利用地图你能描述出来吗？实用文档学生完成下列任务：1．游戏：异口同述选择一组同学，逐个描述东北三省的位置及范围。
《东北三省》PPT教学课件(第2课时)
“高”
农作物商品率高、机械 化水平高、单产高。
二、重要的农牧业基地
3 商品粮基地
黑龙江垦区现有耕地280万公 顷、林地92万公顷、草地36万公 顷，共计有牧场113个。垦区每 年可产粮食400多亿斤，提供商 品量380亿斤，可保证1.2亿人口 一年的粮食需求。
二、重要的农牧业基地
4 畜产品基地
东北三省畜牧业主要属于农耕区畜牧业，你知道什么是农耕区畜牧业吗？
规模均居全国前列，大量供应全国各地。
畜牧业发达，成为重要的畜产品基地
答案提示： 东北平原发达的种植业，为农耕区畜牧业提供了丰富的饲料，畜牧业发达。
5 林区经济
二、重要的农牧业基地
活动探究2
小组合作，读图并结合教材相关内容，完成下 列任务： 1.说说东北说出东北林区的主要分布地区以及 目前面临的生态问题。 2.为了更好的“保护与发展”，我们应该采取什 么样的措施发展东北林区经济。
C.甜菜、荔枝、春小麦、大豆
D.花生、亚麻、甜菜、大豆
当堂练习
4.阅读有关材料，回答下列问题。 材料一：目前，我国东北地区的生态环境达到临界状 态，重要矿产资源濒临衰竭；森林面积减少，水土流 失严重，生态环境恶化。 材料二：东北地区图。 （1）东北平原北部地区土地肥沃，该地区有我国重 要的商品粮基地__三__江____平原和_松__嫩____平原。受气 候影响，农业耕作制度是 ___一__年__一__熟__。 （3）东北的大__兴__安__岭_、小__兴__安__岭__、长__白__山__脉__ 山地，是 我国天然林的主要分布区，有“森林资源的宝库”之 称。大面积砍伐森林，将导致____水__土__流__失_，使农业 生态环境恶化。
5 林区经济
二、重要的农牧业基地
人教版地理八年级下册6.2《“白山黑水”——东北三省》课件(第2课时)
新知2 从“北大荒”到“北大仓”
2.说说东北粮食生产在全国的地位。
东北三省粮食产量占全国的15.83%，人口占全国的8.16%。 这说明东北三省粮食产量不仅高，而且远多于当地人的需求， 有利于粮食商品化。
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知2 从“北大荒”到“北大仓”
3.讨论东北三省成为我国重要商品粮基地的条件。
提示
地形 河流
人ห้องสมุดไป่ตู้ 分布
农业发 展条件
气候 科技
土壤
历史 政策
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知2 从“北大荒”到“北大仓”
思考：如何将东北的发展和湿地的保护更好地结合起来？
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知2 从“北大荒”到“北大仓”
1.调查粮油日用品有哪些来自东北三省。
高效上好每节课·快乐上好每天学
A．气候雨热同期，农作物能一年二熟
B．地势平坦，是我国机械化程度最高的粮食基地
C．气候寒冷，经常遭受低温冻害，粮食产量较低
D．土壤肥沃，水稻、小麦、油菜、甘蔗产量最多
2．[目标3]我国的东北平原是世界上种植水稻纬度较高的地区，
最为主要的影响因素是（ B ）
A.河流
B.气候
C.地形
D.土壤
高效上好每节课·快乐上好每天学
矿产资源丰富
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知3 我国最大的重工业基地
填一填 东北三省矿产资源__种__类__多___、_储__量__大__， 特别是___煤___、___铁___、__石__油__等丰富，形成了__钢__铁___、 __机__械____、__石__油___、__化__学___工业为主导，包括煤炭、 电力、建材、森林等工业部门的比较完整的重工业体系。
七年级地理 《“白山黑水”──东北三省》教学设计(第二课时)
七年级地理《“白山黑水”──东北三省》教学设计（第二课时）第二课时■课标要求●运用地图和资料，说出区域产业的结构与空间分布特点。
●举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素。
●举例说明区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响。
■教学目标1．通过分析相关资料及已有的知识，说出东北发展农业生产的有利和不利条件。
说出东北三省的商品粮在我国的地位及原因。
2．通过分析相关资料，说出东北平原北部地区生态环境恶化的表现、原因及措施。
3．通过分析相关资料及地图，说出东北三省的工业特色，并从资源和交通上说出其发展工业的有利条件。
4．通过读东北三省部分工业中心的工业结构图，说出其工业结构特点及原因。
■教学重点、难点【教学重点】1．说出东北发展农业生产的有利和不利条件。
2．说出东北三省的工业特色，并从资源和交通上说出其发展工业的有利条件。
【教学难点】1．说出东北三省的商品粮在我国的地位及原因。
2．通过工业结构图，说出其工业结构特点及原因。
■教学策略根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，如《闯关东》影片，并以带领学生闯关东为线索设计本节课，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东北三省关于农业和工业的图文及视频资料。
■教学过程情景导入──给同学播放电视剧《闯关东》中有种田情节的片段，导入新课。
教师：通过上一节课的学习，我们知道东北地区气候很冷，那为什么当年有那么多的山东人，顶风冒雪地非要“闯关东”呢？通过本节课的学习，希望大家能找到答案。
教师：同学们可以以同桌互议的方式，共同回顾一下，东北地区的地形和气候特点。
同学：同桌相互交流，完成老师给的任务。
教师：同学们刚才回顾了东北地区的主要自然环境特征，从我的观察看，同学们的掌握情况不错。
人教版八年级地理 下册 第六章 6.2 “白山黑水”——东北三省 第2课时 教案(表格式)
教学设计课题 6.2 “白山黑水”—东北三省课时 2 班别教具时间教学目标1．运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。
2．运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。
3．运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北传统民居与自然环境之间的关系重点东北三省的自然环境特征难点分析并表达东北三省自然环境的差异及原因教学过程内容及流程教师与学生活动备注明确目标一、导入新课，明确目标复习提问，检测上节课知识。
读“东北山脉示意图”，回答问题：（1）图中三条山脉是A．___________， B．___________，C．___________；它们之间的D为___________（地形区）。
（2）据图，说出东北地区的地势特点______________________。
这节课，我们接着学习东北三省的工业。
二、自主预习梳理新知1．东北三省的工业特色是什么？它依托的一个重要条件是什么？2．东北三省的工业部门有哪些？其工业体系特点如何？3．目前，东北三省的工业基地出现了经济发展滞后的现象，原因是什么？三、合作探究生成能力目标导学一：重工业发展的有利条件教师：东北三省的工业发展早，下面请同学们仔细阅读P19-21的有关课文及图思考刚才提出的问题。
学生：根据老师的要求先自己思考这些问题，然后将个人思考的结果在同桌也就是师友之间，进行交流。
教师：老师抽一定数量的同桌组合或叫师友组合，交流各自对于不同问题的看法；老师根据学生的回答情况，给学生以肯定、鼓励或纠正。
同学们分析的不错，东北三省的重工业是建立在丰富的矿产资源基础上的，从图6．20中也可以看出，其工业分布大多在矿产的富集地带。
那么东北的工业分布除了与资源有关之外，还与哪些条件有关呢？带着这个问题我们一起完成课本P21的“活动”。
大家就活动的第1项，发表自己的见解教师提问：（出示东北三省的主要资源储量数据）东北的宝指的是什么？有什么样的特点？学生完成下列任务：通过阅读地图及数据，分析东北三省资源的特点。
6.2 “白山黑水”——东北三省(第二课时)
授课内容：6.2“白山黑水”——东北三省（第二课时）教学目的：1.知识目标：①.了解东北三省农业发展和湿地保护的重要性。
②. 了解东北三省的工业分布及发展状况。
2.能力目标：①.通过阅读图表，培养读图、析图能力。
②.通过对东北三省农业和工业的学习，分析经济发展与自然环境的关系。
3.情感目标：通过对东北三省经济发展的学习，初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。
教学重点：①. 东北三省农业发展状况。
②.东北三省的工业分布及发展状况。
教学难点：东北三省湿地保护的重要性及工业分布特征。
教学方法：讨论法、归纳法、分析法、启发引导法。
教学准备：自制多媒体课件教学过程：［导入新课］媒体展示：东北农业景观东北三省的农业生产与气候密切相关。
这里的人们春种、夏忙、秋收、冬藏，以适应四季气候的变化。
那么这里的农业发展是怎样的情况呢？板书：第六章北方地区第二节“白山黑水”——东北三省［讲授新课］一、东北三省的农业：(板书)1、东北三省发展农业的有利条件活动：分析东北三省的自然条件对发展经济的有利因素。
教师总结：在地形方面，东北三省地势平坦，土壤肥沃，土地集中连片，适于大规模机械化耕作；在气候方面，东北三省夏季高温多雨，雨热同期，有利于农作物的生长。
2、东北三省发展农业的不利条件活动：分析东北三省的自然条件对发展经济的有利因素。
教师总结：①东北三省由于纬度高，热量不足，故农作物只能一年一熟；②春秋季节，常受寒潮影响，易发生低温冻害。
3、从“北大荒”到“北大仓”教师讲解：东北平原北部地区开发较晚，人烟稀少，沼泽遍布，呈现“天苍苍，地茫茫，一片衰草枯苇塘”的景象，历史上被称为“北大荒”。
如今，“北大荒”变成了著名的“北大仓”。
2011年，东北三省粮食产量达到1077,5亿千克，占全国粮食产量的18.9％，相当于中国粮食总产中近五分之一来自东北。
其中黑龙江省以占全国1／10的耕地面积，生产了占全国约1／4的商品粮。
这里盛产小麦、玉米、大豆、水稻等农产品，是我国机械化程度最高，提供商品粮最多的粮食生产基地。
第二节“白山黑水”—东北三省(第2课时)-人教优质课教学设计精品
第二节“白山黑水”—东北三省第2课时[教学目标]1．知识与技能(1)运用地图和资料说出东北平原农业生产的发展进程，明确生态环境保护的重要性。
(2)运用地图分析东北平原农业发展的有利条件和不利条件，明确因地制宜发展农业的重要性。
(3)运用资料分析东北平原的农业机械化，明确科学技术在农业发展中的重要性。
2．过程与方法：(1)通过运用地图和资料分析东北平原的农业生产，提高运用地图综合分析问题的能力。
(2)通过分析东北平原的生态环境变化，明确各要素间的相互作用、相互影响的关系，理解地理规律。
3．情感·态度·价值观通过认识东北平原发展进程中自然环境的转变，明确生态环境建设的重要性，形成尊重自然、与自然和谐相处的意识及可持续发展的观念。
[教学重点和难点]教学重点明确东北平原农业生产与气候、地形等自然地理要素间的密切联系。
教学难点运用资料分析东北平原的发展进程，明确各自然地理要素间的相互关系。
[教学设计思路]教材分析作为我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地，东北平原在我国有着举足轻重的地位。
本节课主要以时间发展为顺序，从20世纪50年代“北大荒”的开荒，到已发展为我国重要商品粮基地的“北大仓”，再到停止开荒、退耕还湿的“北大荒”，以历史发展的进程和地理的视角讲述了东北平原的农业发展与环境变迁。
通过本课学习，可以让学生对东北三省的发展形成更加完整的认识，形成正确的环境意识和可持续发展观念。
学情分析通过第一课时的学习，学生对东北三省的自然地理概况已有了基本认识。
由于东北三省的农业生产与气候密切相关，因而学生有能力通过自主阅读教材，运用地图和资料分析东北平原农业生产的有利条件及不利条件，理解“北大仓”对我国农业生产的重要作用，明确“北大仓”停止开荒保护湿地的重要性。
主要教学手段多媒体辅助教学教学方法读图分析法、对比归纳法、小组合作探究法课时安排1课时[教学准备]教师：多媒体课件学生：按四人一组划分成若干小组，并选出小组长。
6.2《白山黑水—东北三省》第二课时教案
6.2《白山黑水—东北三省》第二课时教案第一篇：6.2《白山黑水—东北三省》第二课时教案6.2《白山黑水—东北三省》第二课时教案［创设情境，提出问题］讲述：上一节课我们了解了东北三省的自然地理环境，地理环境能影响我们的生活，那么东北三省这样的地理环境下的农业又是怎样的呢？下面我们一起来了解东北三省“北大荒”到“北大仓”的变化。
板书：二、从“北大荒”到“北大仓”阅读：阅读书本17页文字，归纳东北三省的环境以及发展农业的条件。
学生：阅读、讨论并发表意见。
展示：多媒体展示框架图，教师适当给予引导并板书：板书：1.农业发展的条件：人口、河流、气候、科技……［挖掘元素，建立模型］提问：东北三省地区通过改善从北大荒发展到北大仓，那么主要的农作物有哪些？学生：回答。
教师归纳并板书：2.主要农作物：小麦、玉米、大豆、水稻等展示：图6.18 东北三省人口、粮食产量占全国的比重过渡：通过图表数据显示可知东北三省经过大力开荒，成为了我们重要的粮食生产基地，开发能带来发展，但我们必须在保证不破坏生态环境的前提下进行开发；东北在开发的过程中带来了哪些生态问题？学生：阅读书本18页，并归纳生态问题。
教师指导并板书：3.生态问题：湿地锐减、生态恶化过渡：面对这样的生态问题，国家进行了怎样的调整？学生：结合农业的发展与环境的保护，学生畅所欲言。
教师：对学生的想法给予肯定并适当给予指导并板书: 4.合理开发利用：建立自然保护区［思维发散，探索求解］过渡：了解了东北农业的发展，下面我们一起了解一下东北工业的发展历史吧！展示：播放东北三省老工业基地创造的“工业之最”的图片和资料，导入我国最大的重工业基地的学习。
提问：请同学们思考一下，东北三省发展的条件是什么？学生：思考并发表个人想法。
教师：多媒体展示东北三省工业发展的主要条件并板书。
板书：三、我国最大的重工业基地1、发展条件：资源、科技、政策等阅读：图6.20，分析图中主要城市的产业结构特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
发展条件
我国最大的重工业基地
可持续发展方向
达标测试
1.东北重工业基地经济发展滞后的原因错误的是：（ D ）
A.资源枯竭
B.设备老化
C.产业结构单一
D.交通落后
2．将下列工业中心与其对应的工业基地连线：
A 鞍山
钢铁冶金工业基地
B 沈阳、大连、长春、哈尔滨
机械工业基地
C 大庆、辽河
石油工业基地
3．填图题
Hale Waihona Puke 活动认识东北三省工业分布的特点
1.哈尔滨、长春、沈阳、 大连是东北三省重要的综 合性工业中心。阅读图 6.21，说出这些工业中心 各自的交通优势。
哈尔滨：铁路枢纽，松花 江沿岸，水陆交通便利；
长春、沈阳： 铁路枢纽 陆上交通便利。
大连： 位于哈大线上， 又是北方重要的海港，海 陆交通都非常便利。
2. 主要矿产地与铁路线的关系，讨论铁路修到甲、乙两地的可能原因
（1）填出图中字母代表的地理事物名称。
工业中心 ：A省区的E_哈_ 尔滨__ B省区的H_长_ 春 __
C省区的I_沈__阳 __和K 大连 .
（2）填出图中字母代表的矿产地名称。
D__大庆 （油田）F_辽__河__ 鞍山
G_____ （铁矿）
（油田）
（3）写出四大工业中心的交通优势。 大连的优势是有海港，进出口方便；沈阳 位于东北陆路运输的核心地带； 长春位于重要的交通枢纽地带； 哈尔滨 铁路四通八达，与俄罗斯来往方便。
三、工业特色：
为生产服务的重工业为主 四： 分布特点：
靠近原料产地
活动
认识东北三省工业分布的特点
3.东北三省的很多工业中心是依托自然资源发展起来的。阅读 图6.22，说出大庆、伊春、鞍山工业结构的主要特点，并对照 图6.20分别说明这种工业结构特点的形成原因。
工业结构的共同特点 以重工业为主 原因：资源丰富，工业布局接近原料产地。
A. ①②③④ C. ②③
B. ①②③ D. ②③④
3. 对湿地的生态功能描述不正确的是（ A ） A.防风固沙、保护农田 B.将过多降水和来水存储起来，起到抗洪防旱的作用 C.调节气候，降温降湿 D.多种珍稀动物的栖息地
4.“北大荒”主要指的是（ B ）
A.松嫩平原 B.东北平原 C.辽河平原 D.三江平原
5.东北地区是全国最大商品粮基地，其优势条件有（ A ） A.地形平坦，土壤肥沃 B.人少地多，商品率高 C.气候湿热，作物生长期长 D.气候寒冷，农田害虫少
梳理归纳
位置范围
山环水绕 沃野千里 地形和气候特征
自然环境对生活、生产的影响
东
发展条件
北 三
从“北大荒”到“北大仓” 主要农作物
省
合理开发利用
。
甲
乙
甲、乙两地都位于边境且附近有矿产资源，铁路 线通过这里便于发展边境贸易、利于国防建设; 利于矿产资源的开发。
四、延伸迁移
• 说出大庆.宜春.鞍山工业结构特点及形成原 因
二、工业中心及部门 沈阳— 机械工业 ； 大连— 造船工业 ； 鞍山— 钢铁工业 ； 抚顺— 煤炭工业 ； 长春— 汽车工业 ； 大庆— 石油工业 ； 伊春— 木材工业 。
1、矿产资源丰富
2、海陆交通便利
3、科技力量雄厚 4、工业基础好
5、国家政策的大力支持
振兴东北老工业基地
调整产业结构，发展第三产业与高新技术产业、 服务业等，针对个别地区进行具体分析，改善该 地区因发展重工业而产生的环境污染，依托当地 的劳动力优势发展一些新兴工业等。
二、合作探究
• 认识东北工业分布特点。课本P21
东北三省第二课时
阅读材料
新中国工业的摇篮
东北三省作为新中国工业的摇篮，曾创造新中国 的多项“工业之最” 1953年，中国最大的钢铁联合企业—鞍山钢铁公 司恢复并扩建. 1956年，中国第一辆解放牌卡车在吉林长春生产 下线； 1958年，中国第一艘万吨级货轮— “跃进”号在大 连造船厂建成下水； 1960年，我国最大的油田—大庆油田在黑龙江大 庆投入开发建设。 ……
大庆：以石油工业为主 原因：靠近大庆油田
伊春：以木材和钢铁工业 为主，原因：附近有煤炭， 且靠近小兴安岭林区
鞍山：以钢铁、机械、非金 属加工为主
原因：铁、铅锌、菱、镁等 矿产资源丰富
1.东北主要的农作物是（ D ）
A. 春小麦、棉花 C. 冬小麦、水稻
B. 冬小麦、玉米、 D. 春小麦、大豆
2.东北是我国重要的（ A ） ①林业基地 ②能源基地 ③商品粮基地 ④重工业基地