2020年幼儿教师教育随笔善待孩子的好奇心

幼儿园老师教育随笔孩子的兴趣

幼儿园老师教育随笔孩子的兴趣幼儿园老师是孩子的第一位老师，他们的教育思想和教育方法对孩子的成长起着关键作用。

而要教育好孩子，紧紧关注孩子的兴趣爱好是非常重要的。

因为孩子的兴趣爱好不仅是孩子性格的体现，也是孩子心灵里的一颗太阳，它能够带来温暖和光芒，激发出孩子的学习热情和自我发展的动力。

本文将通过对自己的实践和思考，探讨一下幼儿园老师教育随笔孩子的兴趣的体会与方法。

一、关注孩子的兴趣爱好幼儿园老师需要耐心地倾听孩子的诉求，了解孩子的兴趣爱好。

有时，孩子的话语表述能力很差，但积极任性的行动会把他们心中的渴望流露出来，我们需要关注孩子的具体行动，比如孩子热衷观察身边的植物动物，小园艺爱好者，要让他们在幼儿园栽培植物、获得动物观察的机会；若有孩子喜爱书法绘画，我们可以提供一些基础绘画和书法活动课程，以满足他们的绘画需求。

二、引导孩子探究多样的体验教育应该为孩子的成长打下必要的基础。

幼儿园老师可以帮助孩子探究自己感兴趣的内容，拓宽孩子的思维和知识面。

其中，我们可以引导孩子透过多种方式，例如动漫、科技，音乐、书法等多渠道获取新的知识和技能，从而拓展他们的思维模式和影响力。

三、关注孩子的学习进度以求进步教师要明确孩子的能力和进度，因为每个孩子的能力和学习速度都是不同的。

如果能够正确评估和合理安排，再联合家长，为孩子寻求更加具体和有针对性的课程，能够有效提高孩子的学习效果。

四、激发孩子的自我表达能力幼儿园老师可以通过多种比如绘画、模拟、表演等方式，激发学生的自我表达能力。

帮助孩子打开心扉，发掘他们内心世界的珍藏与感悟。

通过自我表达、分享和交流，可以增强孩子们之间的沟通以及互相帮助的能力。

总结：幼儿园老师在教育孩子的过程中不仅要传授知识，还要注重培养孩子的兴趣爱好。

要根据孩子的实际情况，精心点拨孩子的兴趣和爱好，同时要给予孩子多方面的激励和指导，并营造一个学习愉悦的环境。

希望幼儿园老师们在教育过程中，坚持关注孩子的兴趣爱好，并教育孩子的知识技能，让孩子们在幼儿园度过真正快乐又富有意义的时光。

幼儿教育随笔：善待孩子的好奇心

幼儿教育随笔：善待孩子的好奇心我们的孩子们总是有许多稀奇古怪的想法和做法，比如用开水去浇花，说用冷水花会感冒的，把电动车拆开说是看看为什么它会自己开，是不是有司机在里面……作为一位幼儿园老师，怎样去教育幼儿，对于他们的好奇心给予正确的引导是很值得我们去学习的，一味的指责他们是不对的，应该用一颗童心去理解孩子，做他们的伙伴，从中把孩子引向正确的人生之路。

班上经常出现小朋友告状比如：“老师，小米把毛巾扯坏了！”孩子们拉着我来到厕所里，可不是嘛，原来很平整的新毛巾已经皱来一起了，毛巾上还拖着几条长长的线，地上也有几根。

小米低着头看着毛巾，很难过的样子。

“老师，您看，这毛巾都不好用了。

”孩子们嚷着。

“我想，小米一定有他这样做的原因，让我们听他讲一讲他为什么把毛巾弄成这样，好么？”孩子们都静下来了，“我看见毛巾上有个线头不好看，我就想把它揪下来，可是越揪越多，怎么也揪不完，毛巾就成这样了。

”“原来是这样，小米并不是故意的，他不知道毛巾用许多线横竖织成的。

”一场风波就这样平息了。

孩子就是天真可爱的，“闯祸”并不是他们的初衷，他们只是想用自己的双手去尝试着解决一点问题，作为教师要用童心去理解孩子，给孩子留一份想象与创造。

我们的孩子们总是有许多稀奇古怪的想法和做法，比如用开水去浇花，说用冷水花会感冒的，把电动车拆开说是看看为什么它会自己开，是不是有司机在里面……作为一位幼儿园老师，怎样去教育幼儿，对于他们的好奇心给予正确的引导是很值得我们去学习的，一味的指责他们是不对的，应该用一颗童心去理解孩子，做他们的伙伴，从中把孩子引向正确的人生之路。

班上经常出现小朋友告状比如：“老师，小米把毛巾扯坏了！”孩子们拉着我来到厕所里，可不是嘛，原来很平整的新毛巾已经皱来一起了，毛巾上还拖着几条长长的线，地上也有几根。

小米低着头看着毛巾，很难过的样子。

“老师，您看，这毛巾都不好用了。

”孩子们嚷着。

“我想，小米一定有他这样做的原因，让我们听他讲一讲他为什么把毛巾弄成这样，好么？”孩子们都静下来了，“我看见毛巾上有个线头不好看，我就想把它揪下来，可是越揪越多，怎么也揪不完，毛巾就成这样了。

2020幼儿园小班老师优秀教育随笔范文5篇

2020幼儿园小班老师优秀教育随笔范文5篇幼儿园老师在教育孩子的过程中，会和孩子发生哪些有趣的事情？2020年幼儿园小班老师优秀教育随笔怎么写？今天小编分享一些有关2020幼儿园小班老师优秀教育随笔范文5篇，希望对你有帮助。

幼儿园老师教育随笔【1】我们就应关心她平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮忙，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮忙他们。

小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。

有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。

一天早饭后，我正在打扫院子，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：A小朋友一边走着一边在哭，B在轻轻扶着她走，走在旁边的C说：“哎呀，那么娇气呀!”B气呼呼的说：“她病了，你怎样能那样呢!我们就应关心她的，老师让我们要互相关心的。

你病了，没人关心你，你高兴吗?”听了孩子们的对话，我很高兴，立刻跑过去，询问了A哭的原因，原先A来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。

我立刻送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。

送她回来后，孩子们立刻围了过来，纷纷问：“老师，A怎样了?A怎样了?”看着孩子们着急的样貌，我说：“孩子们，A没事了，她喘岔气了。

这天小朋友做的很好，能明白关心同伴了，很好。

”并着重表扬了B小朋友，让其他小朋友向她学习。

从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不必须有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果。

幼儿园老师教育随笔【2】睿睿不再含手指了“教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。

”今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。

睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都十分喜欢他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。

幼儿教师教育随笔善待孩子的好奇心

幼儿教师教育随笔善待孩子的好奇心幼儿教育的本质是将孩子从幼稚到成熟的过程中进行全面的发展，提高孩子的认识水平、思维能力、语言表达能力和社交能力等。

作为幼儿教师，我们要善待孩子的好奇心，激发他们的兴趣和探索精神，引导他们在探索中学习，培养他们的成长意识和积极性。

首先，我们要认识到好奇心的重要性。

好奇心是孩子认识世界的一种天赋本能，是孩子内在的驱动力。

一个有好奇心的孩子能更快地适应环境、学会知识、发展能力。

因此，善待孩子的好奇心是助力孩子成长的重要方式。

其次，我们要学会激发孩子的好奇心。

在教育孩子的过程中，孩子总是充满着各种问题，好奇心满怀。

教师应该及时倾听孩子的问题，并激发他们对新事物的探索。

例如，在课堂上，我们可以让孩子感受到问题的重要性，带领他们探索问题的答案，追求答案的真相，从而发掘孩子的好奇心。

然后，我们要懂得如何引导孩子学习。

孩子们对于新鲜事物的好奇心非常强烈，他们希望通过实践和探索来进行学习。

因此，在教育过程中，教师要通过独具匠心的方式，为孩子创造一个良好的学习环境。

例如，为孩子设置一些容易上手的任务，鼓励他们在任务中展开学习，帮助他们获得成功的经验，理解新事物，并掌握知识和技能。

最后，我们要重视孩子的体验，提高教育的质量。

孩子们在学习中应该感受到快乐和幸福。

因此，我们应该推崇以孩子为本的教育理念，尊重孩子，听从孩子的需求，并灵活地开展教育。

通过强调幼儿教育质量的重要性，教育工作者将能够把我们的教育理念融入到行动中，构建出更为优质的学习环境，促进孩子的全面健康发展。

在教育幼儿的过程中，要善待孩子的好奇心，学会激发孩子的探索兴趣，引导孩子在探索中学习，提高孩子的认知能力、观察能力和积极性，营造一个良好的学习环境，引导孩子建立起自己的价值观念。

通过合理引导孩子的学习经验，为孩子的成长奠定坚实的基石。

幼儿园教师的儿童好奇心心得体会及感悟

幼儿园教师的儿童好奇心心得体会及感悟
儿童的好奇心是他们探索世界的动力。

他们对未知事物和现象的好奇让他们勇敢地去尝试和探索，不断地积累新的经验和知识。

作为教师，我时常感到自己的责任是要激发和引导孩子们的好奇心，让他们在实践中学习，在探索中成长。

在日常的教学中，我尽量创造各种各样的环境和活动来激发孩子们的好奇心。

比如，在社会科学活动中，我会带领孩子们一起去探访周围的社区，让他们亲身体验并且了解生活在社区里的人们。

在自然科学活动中，我会带孩子们去户外进行观察和实验，让他们亲眼见识和探究大自然的奥秘。

这些活动不仅可以丰富孩子们的知识，更能够激发他们对世界的好奇心，让他们在实践中学到更多。

同时，我也时刻提醒自己要尊重和理解孩子们的好奇心。

在日常的互动中，我会耐心地解答孩子们的问题，鼓励他们提出更多的疑问，并且尝试用各种方式去引导他们找到答案。

在我看来，教育并不是一味地向孩子们灌输知识，而是要激发他们的好奇心，让他们在探索中自主学习。

总体来说，孩子们的好奇心是一种宝贵的财富。

作为一名幼儿园教师，我会努力去激发和引导孩子们的好奇心，让他们在快乐中学习，在探索中成长。

我深信，只有真正理解和满足孩子们的好奇心，我们才能够为他们打开更广阔的人生之门。

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小班教师教育随笔正确引导孩子的好奇心

小班教师教育随笔正确引导孩子的好奇心作为小班教师，我们的教育工作不仅仅是传授知识，更重要的是引导孩子正确地认知世界，发展好奇心和探究精神。

那么，如何正确引导孩子的好奇心呢？我认为有以下几点：一、创设良好的教育环境孩子的学习环境对于好奇心的发展至关重要。

小班教师需要创设一个充满活力、富有探究性的教育环境。

比如，可以设计有趣的活动或游戏，让孩子在玩中学习，激发他们的求知欲。

同时，在教室布置上，可以将教室打造成一个美丽、温馨、丰富的学习空间，让孩子在这样的环境中感受学习的快乐和美好，从而对学习产生兴趣和热爱。

二、提供丰富多彩的学习资源小班教师需要提供丰富、多样的学习资源，让孩子们有机会接触和探究不同的文化、事物和知识。

比如，可以带孩子们去参观博物馆、动物园等，让他们亲身感受和了解自然世界的奇妙和多彩；也可以为孩子们提供各种书籍、音像资料等，让他们在阅读、听或看中探究世界、认知事物、发展好奇心和求知欲。

三、尊重孩子的个性和兴趣每个孩子都是独特的个体，他们的好奇心和兴趣爱好也不尽相同。

小班教师需要注重发掘和尊重孩子的个性和兴趣，从而更好地引导他们的好奇心。

比如，对于喜欢动手的孩子，我们可以提供一些手工制作或游戏活动；对于对音乐、美术等方面有兴趣的孩子，我们可以提供相应的学习资源和指导；对于对科学、自然等方面有兴趣的孩子，我们可以引导他们通过实验、观察等方式来探究和了解世界。

四、鼓励孩子提问和探究好奇心需要通过探究和问询来发展和展现。

小班教师需要鼓励孩子提问和探究，从而促进他们的好奇心发展。

我们可以提出一些开放性问题，引导孩子思考、提问和探究，同时也需要耐心地解答孩子的问题，让他们感受到探究和提问是欢乐和有意义的。

五、充分发挥教育的启发性作用小班教师的教育工作要有启发性，要让孩子感受到学习和探究的乐趣和快乐。

我们可以创设多种形式的学习活动，如幼儿科学实验、主题活动、野外探险等，从而激发孩子们探究世界和发展好奇心的兴趣和热情。

幼儿园大班教师教育随笔孩子好奇心的背后

幼儿园大班教师教育随笔孩子好奇心的背后作为幼儿园大班教师，我深深地意识到，孩子们的好奇心是他们学习的最重要动力之一。

在课堂上，如果我们能够善于激发孩子们的好奇心，引导他们积极探究世界，那么教育的效果将更为显著。

首先，好奇心是孩子探究未知世界的动力源。

在幼儿园大班的课堂上，如果幼儿没有好奇心，那么他们看到的是一切都很平淡无奇的，这样的教育氛围对于幼儿的成长是非常不利的。

所以作为教师，我们应该认识到这一点，创造性地激发幼儿的好奇心，找到他们探究未知世界的动力源，让他们对学习充满热情。

其次，好奇心是孩子学习的最佳状态。

任何一个人在工作、学习或者生活中，如果没有好奇心，就无法从事探究未知事物的工作，因为人的好奇心可以让他们感受到一种好奇心状态，这种状态是人类在自己的认知过程中必不可少的。

所有儿童都有好奇心，他们总是想知道新鲜事物的原因、做法和效果。

但是教育工作者必须注意，不能过分地引导幼儿，这样不仅会影响他们的创造性思考，还会使他们成为机械的知识传递机器。

另外，好奇心还能够推进幼儿发展的元素和经验。

对我们大班幼儿的教育者来说，在课堂教学上怎样引导幼儿激发好奇心，成为了一个重要的问题。

我们可以多利用图书馆、文化殿堂等资源，精选有趣的故事，带着幼儿去探险，带着幼儿做实验、看音乐会等，听他们提出各种各样的问题，从而让他们真正体验学习的乐趣，提高他们的学习积极性和兴趣。

最后，好奇心的背后，是幼儿们对生活、世界、知识的渴望。

每个小孩都有自己的兴趣爱好和特长，在教学过程中，教师需要正确引导幼儿的好奇心，让幼儿们自己去探究、思考问题，从而学会解决问题的技能和方法。

当他们自己完成一个小小的探究过程后，便会感到非常开心和满足，这种感受有助于提高他们学习的热情和兴趣。

因此，在教育幼儿过程中，教师需要保持敏锐的感觉，发现幼儿身上的闪光点，并用适当的方式引导幼儿去发现，去探究。

总之，幼儿园大班是孩子们初步接触教育的阶段，我们作为教育者，应该善于激发幼儿的好奇心，引导他们积极探究世界。

幼儿园教育随笔一好奇的孩子3篇

幼儿园教育随笔一好奇的孩子3篇幼儿园教育随笔一好奇的孩子篇1习惯，是指由重复或练习而固定下来并变成需要的行动方式。

习惯的本质是“自觉自动”。

国内外许多教育家都十分强调习惯培养的重要性，我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育的目的在于培养习惯，做人做事，需要种.种能力，所以最要紧的是养成种.种习惯。

习惯养成的越多，能力就越强。

”幼儿阶段恰是养成良好习惯的重要时期，一个人如果在幼儿阶段养成各种良好的习惯将会终生受益。

因此，我们根据保教精神，以培养幼儿良好行为习惯为切入点，为使其有章可循，达到良好的教育效果，开展了一系列的特色活动课程，也取得了良好的教育效果，现将这一阶段幼儿良好行为习惯养成方面的情况总结如下：一、幼儿良好卫生习惯方面生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康，而且也是幼儿综合素质的体现。

由于幼儿年龄小，认知水平较低，当我们天天对着孩子们说出“要好好吃饭，好好睡觉;懂礼貌，讲卫生”这些要求时，孩子们会感到茫然，不知所措。

针对这一特点，我们就运用孩子们喜欢的儿歌形式来引导孩子。

孩子边说儿歌边做动作，通过儿歌不仅养成了良好的习惯，也逐步树立了良好的理念。

二、幼儿良好生活自理方面培养幼儿的生活自理能力的主要目的是让孩子自幼养成独立和不依赖于成人的性格。

比如，开展“谁的小手最灵巧”、“行动大比拼”等竞赛，训练幼儿叠衣物、穿脱衣裤、鞋子、整理床铺的技能，让幼儿的良好生活自理能力得到培养，同时，增强了幼儿的竞争意识，使能力强的孩子增强了自信心，也激励了能力弱的孩子继续努力。

三、幼儿文明礼貌习惯方面礼貌反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。

通过礼仪教育让幼儿从小就懂得见到老师、同伴应该热情有礼貌的打招呼说：“你好!”，离园时向老师和同伴说“再见”，学会基本的礼貌用语。

在班里，我经常组织幼儿观看《来客人了》等录像，让幼儿观察人们是怎样接待客人的，应该说哪些话、做哪些事，引导幼儿学习使用礼貌用语。

幼儿教育随笔呵护幼儿的好奇心

幼儿教育随笔呵护幼儿的好奇心幼儿时期是一个非常关键的阶段，这个阶段主要侧重于儿童的初步成长过程，这个阶段是世界观胎成阶段，儿童需要通过认知、情感和行为的发展来逐步认识外在世界，并内化形成自己的世界观。

在这个阶段，好奇心是幼儿最为突出的特点，并且好奇心也是成长发展的一条主要线索。

因此，保护幼儿的好奇心是非常必要的。

要想呵护幼儿的好奇心，首先需要了解好奇心的本质和意义。

好奇心是一种探索和寻找的动力，也是一种吸收新知识和新经验的需求。

好奇心驱动了幼儿主动地探索和了解世界，帮助幼儿发展自我认知、情感和社交能力。

幼儿时期的好奇心是天生的，但是需要社会和家庭的共同呵护和引导。

第一步是创造对话，让幼儿读懂世界。

好奇心旺盛的幼儿需要有良好的交流环境。

鼓励幼儿和家长、老师多多交流，分享自己的想法和经验；同时，家长和老师也要倾听幼儿的想法并积极回应。

对于幼儿提出的问题，要认真回答，并给予正面肯定。

同时要多告诉幼儿关于世界的秘密，让幼儿了解新的知识和经验。

第二步是创造环境，让幼儿探索世界。

好奇心旺盛的幼儿需要尝试在安全、熟悉的环境下探索世界。

鼓励幼儿在家庭和学习场所内，触摸、尝试、研究不同的事物；帮助幼儿建立自我探索和发现的信心。

在保证安全的前提下，可以让幼儿进行简单的实验、小制作等等，让幼儿通过实践来发现和认知世界。

对于幼儿发现的问题，需要给予积极支持和帮助。

第三步是创造机会，让幼儿创造自己的天地。

好奇心旺盛的幼儿还需要自己独立探索和创造。

鼓励幼儿独立思考、独立制作、独立发现、独立决策等等。

在日常生活中，让幼儿自己妆扮、自己烤面包、自己铺床等等，让幼儿体验到创造和自立的快乐，提高幼儿的自信心和自主意识。

在学习中，可以引导幼儿自己制作玩具、小实验等等。

在娱乐中，可以让幼儿尝试自己发挥创意，画画、编故事等等。

好奇心是幼儿时期的一种天然本质，是促使幼儿快乐成长所必须的动力。

家长和教师需要充分重视幼儿的好奇心，协助幼儿进行理性的、安全的、富有创意的探索和发现。

幼儿园教师教育笔记孩子们的安全与好奇心

幼儿园教师教育笔记孩子们的安全与好奇心幼儿园教师教育笔记孩子们的安全与好奇心在幼儿园教育中，孩子们的安全和好奇心是我们需要持续关注的两个重要方面。

对于年龄较小的孩子，保障他们的安全是教师首要任务。

另一方面，好奇心是培养孩子的开放、创造性思维和主动学习能力的关键。

在教育过程中，我们应该怎样平衡好这两个方面呢？1. 学习与游戏的平衡孩子们的好奇心是他们的特点之一。

他们很容易被新鲜事物吸引和触动。

因此，在幼儿园教育过程中，我们既要满足孩子们的好奇心，也要注意控制他们的好奇心不会带来危险。

为此，我们可以在课程设计中平衡游戏和学习的比例。

在游戏中，孩子可以摸索、探索、创造和发现，获得愉悦和成就感。

而在学习中，孩子可以在安全、规范的环境中获取知识和技能。

通过平衡游戏和学习的比例，孩子可以在愉快、稳定的状态下获得更多的知识和技能，并逐渐培养持续学习的兴趣和能力。

2. 规范和自由的搭配作为幼儿园教师，我们不仅需要教授知识，还需要引导孩子们形成良好的行为习惯和价值观念。

幼儿园是孩子们人生中最重要的一个发展阶段，很多好的品质和习惯在这个阶段就被培养起来。

我们可以在教学中结合规范和自由，引导孩子们形成良好的行为习惯和价值观念。

规范是教育的基础，是孩子们安全和健康发展的基础。

而自由则可以激发孩子的思维和创造力。

在教学中，我们可以通过课堂规则、素质课程、游戏等方式，引导孩子形成良好的行为习惯和价值观念，同时给予孩子足够的自由，让他们在探索、发现、尝试中得到锻炼和成长。

3. 安全教育的重要性孩子的安全是我们工作的重点，因为孩子的安全事关他们的生命、健康和未来。

在幼儿园教育中，除了教育孩子正确的行为和知识，我们还要教育他们应急处理和自救方法。

幼儿园教育的安全教育应该从预防、救援、急救三个方面入手。

首先，要从日常生活中的小事入手，教育孩子遵守交通规则、文明行为、自我保护等基本原则。

其次，在游戏和活动中，我们要规避所有可能导致事故的因素，保证孩子的安全。

2020年幼儿教师教育笔记《善待孩子的好奇心》

幼儿教师教育笔记《善待孩子的好奇心》孩子们总是有许多稀奇古怪的想法和做法，用开水去浇花，因为冷水会让花感冒的;把电动车拆开说是要看看为什么会自己开动，是不是有司机在里面……作为一名幼儿园老师，怎样去教育幼儿，对他们的好奇心给予正确的引导是很值得我们去思考和学习的。

我们应该用一颗童心去理解孩子，做他们的伙伴，让孩子在幸福的童年中慢慢成长。

我们班的小杰就是一个充满了好奇心的孩子。

听!小朋友来告状了。

“老师，小杰把毛巾扯破了!”孩子们拉着我来到卫生间看。

进去一看，可不是嘛，原来挂的好好的一条毛巾已经皱在一起了，上面还拖着几条长长的线，地上还零散这几条。

小杰低着头眼看着毛巾，一副很难过的样子。

“老师，毛巾都被他扯坏了!”孩子们又嚷嚷起来。

听到这儿，我对他们说：“小杰可能是遇到什么事情了吧，我们一起听他讲一讲吧!”“我看到挂毛巾的绳子旁边露出线头来了，我想揪下来，可是越揪越多，怎么也揪不玩，然后，然后就这样了。

”小杰有点难过地说。

原来是这样啊，开始小杰并不知道毛巾是由许多横竖的毛线织成的，由于好奇心便在无意中把毛巾揪坏了。

一场风波就这样结束了，孩子 ___天真、可爱。

很多时候“闯祸”并不是他们有意为之，他们只是想用自己的方法去尝试、去体验。

作为老师的我们应该尝试着去理解孩子，给孩子留一份想象与创造的空间。

模板,内容仅供参考。

2020年幼儿教育随笔《呵护幼儿的好奇心》

幼儿教育随笔《呵护幼儿的好奇心》好奇心是幼儿学习兴趣的源泉，它的产生必然会使幼儿对事物产生浓厚的兴趣。

如：小兔为什么会蹦蹦跳?女孩为什么会扎辫子?树上为什么会结出果子?等等。

好奇心就是因为幼儿的年龄小，对外界的事物缺乏经验的结果，所以我们老师作为孩子的领路人，就是要让幼儿的各个器官充分的感知周围的世界，让幼儿的思维得到最大的释放，激发幼儿的求知欲，促进幼儿独立思考和创造发展的能力。

一次户外活动时，平时喜欢动脑筋并且有许多稀奇古怪想法的王云铄独自站在一旁，对着其他小朋友玩的羊角球正在自言自语地嘟囔着什么，见此情景，我悄悄地走进了他说：“你不跟小朋友玩，你的小嘴巴在说些什么?能告诉老师吗?”“老师，我想知道羊角球里有什么?它为什么会蹦呢?”这是我俩旁边的其他孩子听到这些也都围到我身边，七嘴八舌的议论：对呀，羊角球里有什么呢?是不是也跟皮球里一样是空气呢?“有弹簧，公园里的蹦蹦床就是弹簧做的，我妈妈带我做过。

”杨春雪说。

“不对，羊角球里有海绵，不信你摸一摸是不是软软的?”丁浩崇自信地说。

“不对，羊角球里是空气，跟我们玩的皮球是一样的，用打气筒打进空气它就会蹦，不信咱试试?”郝书铭信誓旦旦地说。

······孩子们的争论还在继续，对于孩子们的争论我想先做个旁观者，待会用实验来告诉孩子们答案。

不一会儿，孩子们停止了争论把目光都投向我，张张小脸上都布满了期待，这时我认为时机一到，到了揭晓答案的时候了，于是我就对孩子们说：“既然我们都想知道为什么，那我们来做个实验吧!”孩子们都围了过来，我把羊角求拿过来，让孩子们自己观察寻找气孔、发现气孔、打开气孔，羊角球不一会就瘪了，然后让孩子们自己用手摸一摸、捏一捏，让他们自己寻求问题的答案，只见刚才说有弹簧、海绵的小朋友都是一脸的狐疑，而在一边的郝书铭高兴地说：“我说是空气吧!刚才吹在脸上、手上凉凉的、痒痒的就是空气。

2020年幼儿园大班老师教育随笔《家长如何鼓励孩子的好奇心》

幼儿园大班老师教育随笔《家长如何鼓励孩子的好奇心》如果孩子对一些玩具或者其他事物产生好奇心，想进一步了解时，与其担心孩子毁坏东西，不如教给孩子这些东西的使用方法。

爸爸妈妈可以和孩子一起来玩玩具，并且在玩的过程中，告诉孩子这些东西为什么会自己动起来，必要的时候可以和孩子一起拆开玩具来研究一下它的内部构造。

1、训练好时机妈妈在厨房里忙着做饭，让孩子一个人在客厅里玩耍。

一个人玩着没意思，看着漂亮的玩具汽车，孩子突然有了想把它拆开来的想法，看看汽车的轮子为什么会转呢?一会儿，地上就多了一堆零件，可是当孩子想把它装起来的时候，却发现怎么也装不上去了。

孩子把玩具拆开来，只是想了解它为什么会自己动起来。

孩子因为对玩具产生了好奇心，想知道自己不知道的事情，这是孩子迈开了探索世界的脚步。

如果大人在这个时候对孩子批评，甚至打骂，都会让孩子刚刚萌生的好奇心一下子受到打击，阻止了孩子探索世界的进取心，对孩子将来的创造能力都有很大的影响。

2、妈妈不要这样说当妈妈从厨房出来，看到被孩子拆成一堆零件的玩具汽车时，怒火一下子爆发了。

妈妈非常生气地对着孩子说：“爸爸给你买的玩具汽车，你怎么刚玩几天就把它拆了，下回再也不给你买玩具了。

”如果孩子对妈妈在厨房 ___动作产生兴趣时，妈妈可以安排孩子干些力所能及的事情，如让他洗黄瓜、西红柿等，帮着妈妈拿调料等。

在这一过程中，孩子就可以了解一些蔬菜的特性，观察食物生熟前后的变化等，使好奇心得到了进一步的满足。

而且，还有可能更好地激发孩子更深层次的好奇心，培养探索事物的能力。

1、训练好时机看着妈妈进了厨房准备做饭，孩子也跟进去在妈妈的周围打转，不是摸摸这里，就是看看那里。

看着妈妈在择菜，孩子也学着妈妈的样子拿起一根大葱来。

孩子学习和模仿的能力很强，当看到妈妈在厨房忙碌时，孩子也想帮妈妈来做一些事情。

这时如果妈妈认为孩子这是在捣乱，不让孩子参与这些家务活，会打击孩子参加劳动的积极性。

孩子在探索周围环境时受阻拦或受挫，那么他做事就很容易放弃，这种性格甚至会贯穿其一生，这样的孩子长大后往往很听话、很顺从，遇事听天由命，但是，他们会没有主见，遇到很复杂的事情时，往往不知所措。

幼儿教育随笔培养孩子的好奇心与热情

幼儿教育随笔培养孩子的好奇心与热情我经常思索，为什么有的人看上去对所有事物充满兴趣，而有的人总觉得生活很无聊呢？很幸运，我身边就有一位朋友属于前者，我们一起结伴欣赏了许多美景，比如内蒙古的大草原，湖北的武当上。

这位朋友不仅仅对自己喜欢的事物感兴趣，艺术、音乐、古代文明、地理甚至动物的生活都令他着迷。

经过长时间的近距离的观察，我终于明白，他的好奇心纯粹来源于学习新知识过程中获得的满足感。

我们应当试着对我们接触的所有事物保持热情与好奇心。

为了给孩子们起到示范作用，我们应该经常说：“哇，这太让人兴奋了。

”“这真有意思，我还想知道更多。

”“我学到了以前没接触过的知识，这真是太棒了。

”因此我们可以设计一些活动以激发孩子的热情与好奇心：☆观察蜘蛛吐丝结网☆参观各式各样的石头收藏品☆听听各种乐器所发出的不同乐声☆观察小鸟是怎样搭巢☆将不同颜色混搭☆观察草坪、岩石或者天空的云朵我们居住的世界奇妙又迷人，因此，若我们可以将它以轻松愉快的方式展现给孩子们，我们便能维持孩子们与生俱来的好奇心。

我经常思索，为什么有的人看上去对所有事物充满兴趣，而有的人总觉得生活很无聊呢？很幸运，我身边就有一位朋友属于前者，我们一起结伴欣赏了许多美景，比如内蒙古的大草原，湖北的武当上。

这位朋友不仅仅对自己喜欢的事物感兴趣，艺术、音乐、古代文明、地理甚至动物的生活都令他着迷。

经过长时间的近距离的观察，我终于明白，他的好奇心纯粹来源于学习新知识过程中获得的满足感。

我们应当试着对我们接触的所有事物保持热情与好奇心。

为了给孩子们起到示范作用，我们应该经常说：“哇，这太让人兴奋了。

”“这真有意思，我还想知道更多。

”“我学到了以前没接触过的知识，这真是太棒了。

”因此我们可以设计一些活动以激发孩子的热情与好奇心：☆观察蜘蛛吐丝结网☆参观各式各样的石头收藏品☆听听各种乐器所发出的不同乐声☆观察小鸟是怎样搭巢☆将不同颜色混搭☆观察草坪、岩石或者天空的云朵我们居住的世界奇妙又迷人，因此，若我们可以将它以轻松愉快的方式展现给孩子们，我们便能维持孩子们与生俱来的好奇心。

2020年大班下学期教育随笔《善于捕捉孩子感兴趣的事情》

大班下学期教育随笔《善于捕捉孩子感兴趣的事情》每天午睡前活动室里总先热闹上一阵子，先分床、送饭，个别孩子吃药、喝水、上厕所，有的动作快速的已经跑到了小床上……老师送完饭还要忙着打扫卫生，而此时孩子们也会趁着老师忙的时候再度从小床上起身嬉戏，甚至有的孩子下床玩起了摞床用的带轮子的底架。

从上学期开始班级里为了节省空间，给小床量身定做了一个带轮子的底架，每天午睡起床后统一摞起来推到外面去，因而孩子们也总是对带轮子的底架感兴趣。

每天起床都会争先恐后的将自己的床第一个放在底架上，这样可以有机会推着小床等待下一个小朋友摞床。

看着孩子们如此对小床底架感兴趣，想想他们每天临睡觉的混乱场面，老师还要忙着各种各样的事情，我突然想到了一个很不错的主意，何不利用孩子感兴趣的事情来管理他们呢?于是对他们说：“小朋友既然你们大家都很喜欢这个带轮子的底架，老师答应你们，允许你们的小床放到上面，中午可以在上面休息，体验一下带轮子的小床。

”“耶!!”话音刚落孩子们兴奋的喊了起来。

“不过，小床的底架只有三个，所以今天我只能选出三个表现最好，最遵守纪律的孩子。

然后再让这三个人为明天选出三个小朋友，这样每天中午都会有三个最棒的人来体验一下会转动的小床……”话还没说完，只见孩子们各自忙碌寻找自己的枕头和被褥，顷刻间个个躺好了，没有再乱说话的现象了。

接下来的一段时间了孩子们的纪律出奇的好，每个人都在想着：下一个体验带轮子会转动小床的人将会是自己。

由此小事让我再次认识到：生活中老师要有一颗善于观察的心，善于捕捉孩子感兴趣的事情。

利用一切可利用的资源。

既满足了孩子的好奇心又帮老师减轻了不少的负担。

“对症下药”，是工作中的一种有效法宝。

不信你也可以试一试。

模板,内容仅供参考。

小班教师教育随笔《正确引导孩子的好奇心》

小班教师教育随笔《正确引导孩子的好奇心》有的宝宝是个好奇宝宝，整天问东问西，可是有的宝宝却不是，那么，家长怎样扩展孩子好奇心呢?您是一位会扩展宝宝好奇心的家长吗?当孩子对周围事物发生兴趣的时候，您认为：A.很正常，小孩子都这样，告诉他是什么。

B.很高兴，宝宝会问问题说明他很聪明，告诉他是什么及相关的信息(用途、材质等)。

C.表现出和孩子一样的兴趣，并和他一起探索、操作。

然后再一起讨论是什么。

分析A.您是一位不善于启发孩子好奇心的家长。

尽管您的做法可以让孩子知道他感兴趣的事物是什么，但这并不能激发孩子对更多的事物感兴趣。

在您的教育过程中，您没有起到主导的地位，不能很好地帮助孩子进行更高层次的探索。

您现在最需要的是学会欣赏宝宝的好奇心，鼓励宝宝多提问题，引导宝宝去关注一些事物。

B.您基本能启发孩子的好奇心。

您非常会利用宝宝的兴趣去引导孩子学习，这样的教育方法让您的宝宝认识了很多东西，您也因此被认为是一个比较合格的家长。

您还需要注意的是一一学会启发孩子主动学习和探索的意识。

好奇心并不等于好思考，您直接灌输给了孩子许多信息，孩子的学习过程变成了记忆过程、接受过程，而让他失去了主动探索欲望。

C.您是一位非常会启发孩子好奇心的家长。

最难得的是，您让孩子感受到了对新事物感兴趣是一件让人高兴的事情，您的行为会极大地鼓励孩子参与到发现新问题、观察新事物的过程中来。

和孩子的共同探索过程，能够很好地帮助孩子在探索过程中学习新的概念，感受新事物，而不单纯只是记住新事物的名称。

相关理论好奇心是孩子产生认知、发生游戏活动的动机，如果没有好奇心，孩子是没有兴趣集中于任何事物并深入探索和思考的。

孩子产生好奇的原因有很多种，有的孩子只是想知道这是什么?有的孩子会疑惑为什么会这样?这些好奇为孩子产生深入的思考和探索奠定了基础，是思考和探索产生的原始驱动力。

孩子的好奇心特别容易激发，事物鲜亮的外表、特殊的造型会激发孩子的好奇心，变化的现象和未经历过的体验也会激发孩子的好奇心。