浅谈拼音教学的意义以及如何有效提高小学生拼读能力
小学汉语拼音教学浅谈
小学汉语拼音教学浅谈随着中国经济的迅速发展和国际交流的日益频繁，汉语作为世界上使用人口最多的语言之一，受到了越来越多国际学生的关注。
而对于小学生来说，学习汉语拼音是他们学习语言的第一步，也是基础中的基础。
小学汉语拼音的教学显得极为重要。
本文将从小学汉语拼音教学的重要性、教学方法和教学手段等方面进行浅谈。
一、小学汉语拼音教学的重要性小学汉语拼音教学是汉语教学的基础，对于学生掌握汉语发音和学会拼写汉字有着至关重要的作用。
在学习语言过程中，正确的发音是最基本的要求。
而汉语拼音正是对汉字发音的系统化表示，通过学习拼音，学生能够熟练地掌握汉语的发音规律，为之后的语言学习奠定了坚实的基础。
学生通过学习汉语拼音能够快速掌握一定数量的汉字，为之后的阅读和写作打下基础。
随着国际交流的增多，学习汉语的国际学生也越来越多。
而对这部分学生来说，汉语拼音更是他们学习中文的必要工具。
通过学习汉语拼音，他们能够更快、更准确地掌握中文发音，提高学习效率。
因此小学汉语拼音教学对于学生的语言学习起着至关重要的作用。
小学汉语拼音教学应注重学生的学习兴趣和能动性，采用生动、活泼的教学方法，引导学生积极参与和主动学习。
教师可以通过游戏、歌曲等形式，激发学生学习的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高学习效果。
教师可以结合实际生活中的情景，引导学生了解汉语拼音的基本知识，并通过实际的语言运用，加深学生对拼音的记忆和理解。
教师要注重巩固和拓展，通过课堂教学和课后练习相结合，让学生巩固已学知识，并引导学生进一步拓展知识面。
在小学汉语拼音教学中，注重个性化教学也是十分重要的。
教师应根据学生的不同特点和学习能力，采用不同的教学方法和手段来进行教学，使每个学生都能够得到有效的学习和提高。
小学汉语拼音教学的手段主要包括课堂教学、课外训练和现代化教育技术的应用。
课堂教学是教师进行汉语拼音教学的主要手段。
在课堂教学中，教师通过系统化的课程安排和多种教学手段，引导学生学习汉语拼音，帮助学生掌握拼音的发音规律和基本知识。
汉语拼音教学交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些关于汉语拼音教学的思考与交流。
汉语拼音作为我国基础教育阶段的重要课程，对于培养学生语言文字素养、提高阅读写作能力具有重要意义。
下面，我就从以下几个方面谈谈我的看法。
一、汉语拼音教学的重要性1. 拼音是学习汉字的基础。
汉语拼音是汉字的音标，通过拼音，学生可以正确拼读汉字，为汉字学习打下坚实的基础。
2. 拼音有助于提高学生的阅读能力。
掌握拼音，学生可以独立阅读拼音读物，扩大阅读面，提高阅读速度和理解能力。
3. 拼音是提高学生写作能力的关键。
通过拼音，学生可以正确书写汉字，避免错别字，提高写作水平。
4. 拼音有助于培养学生的思维能力和创新精神。
在学习拼音的过程中，学生需要运用逻辑思维和创新能力，这对他们的全面发展具有重要意义。
二、汉语拼音教学现状及问题1. 教学方法单一。
目前，部分教师仍采用传统的拼音教学方法，如死记硬背、重复练习等，缺乏趣味性和互动性。
2. 教学评价体系不完善。
部分教师在教学过程中，过分注重学生的拼音成绩，忽视了学生的兴趣和实际应用能力。
3. 家庭教育不足。
部分家长对汉语拼音重视程度不够，导致孩子在学习过程中缺乏正确的引导和监督。
4. 地域差异。
不同地区的方言和口音对拼音教学带来了一定的影响，部分学生难以适应标准普通话的拼音发音。
三、汉语拼音教学改进措施1. 丰富教学方法。
教师应采用多样化的教学方法，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 创新评价体系。
将拼音成绩与学生的兴趣、实际应用能力相结合，关注学生的全面发展。
3. 加强家庭教育。
家长要重视孩子的拼音学习，与学校共同关注孩子的学习进度，为孩子创造良好的学习环境。
4. 注重地域差异。
针对不同地区的方言和口音，教师应适当调整教学策略，帮助学生克服地域差异带来的困难。
5. 加强师资培训。
提高教师的专业素养和教学水平，使他们在拼音教学中发挥更大的作用。
四、汉语拼音教学交流1. 建立拼音教学交流平台。
浅谈拼音教学的意义以及如何有效提高小学生拼读能力
浅谈拼音教学的意义以及如何有效提高小学生拼读能力摘要】拼音教学是小学语文教学的重要组成部分，也是进行其他一切教学的基础。
它的教学好坏直接影响到一个学生今后的学习乃至影响他的终身发展。
为此，我们教师一定要把好拼音教学这第一道关口，为学生终身的学习、工作和生活打下坚实的基础。
【关键词】拼音教学意义终身发展中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）05-086-01汉语拼音的学习是小学生识字的基础，更是打开知识大门的有效学习方式，是迈向自主学习识字的毕竟阶梯。
学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅地读下来。
随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平也会相应提高。
因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。
因此，小学生不仅要学汉语拼音，而且一定熟练掌握。
本文就从以下几点阐述学习好拼音的重要意义。
一、小学拼音在小学学习阶段的重要地位和意义1、小学拼音学习内容：小学拼音学习是其他学科学习的重要基础。
拼音学习的好坏会直接影响到高段语文的学习。
拼音能力的高低直接导致朗读水平的差异，间接对日后工作学习以及生活造成很大的影响。
学生在学习23个声母和24个韵母的同时还要学会整体认读和四个声调，都对现阶段的学习尤为关键，也对中段的识字和高段的朗读都有非常重要的作用。
2、有助于提高学生的识字能力:借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。
如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。
学生学会了汉语拼音，借助这个工具，自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的汉字，自学一些生字。
会感到汉语拼音很神奇，能帮助他们读准字音（包括区别多音字，纠正错读字），认识生字，获得自主识字的能力。
从而激发学生识字的兴趣，加快识字的速度，使学生在听、说、读、写实践中识字，提高识字的质量。
拼音学习之旅通过拼音教学帮助学生掌握基本的拼音知识提高阅读和拼写能力
拼音学习之旅通过拼音教学帮助学生掌握基本的拼音知识提高阅读和拼写能力拼音学习之旅通过拼音教学帮助学生掌握基本的拼音知识提高阅读和拼写能力拼音学习是学习汉语基础的重要一环。
掌握了拼音，学生不仅可以更好地读懂汉字，还能够提高自己的拼写能力。
本文将通过拼音教学，帮助学生顺利进行拼音学习之旅。
一、拼音学习的重要性拼音是汉字的音标，是汉字的读音符号。
学会拼音可以帮助学生更好地理解汉字的发音和书写规则。
拼音教学是学习汉语的先决条件，是学习汉字和提高阅读能力的基础。
二、拼音教学的方法1. 正音教学法正音教学法是基础拼音教学的常用方法。
通过对每个字母的发音进行准确的教学，帮助学生正确理解汉字的拼音规则。
在教学过程中，教师可以通过大声朗读、示范发音等方式，引导学生正确发音。
2. 拼音操练拼音操练是拼音学习的重要环节。
学生可以通过反复朗读拼音表、练习拼读音节等方式，巩固拼音知识。
同时，教师可以设计一些拼音游戏，激发学生的学习兴趣，增加学习乐趣。
3. 拼音与汉字结合教学拼音与汉字结合教学，是帮助学生掌握基本拼音知识的重要方法。
通过教授一些简单的拼音组合，帮助学生正确发音，并通过与汉字的结合，使学生能够准确地辨认和书写汉字。
例如，教师可以用拼音教学“ba”、“ma”等音节，引导学生认读和书写相关的汉字。
三、拼音教学的效果经过拼音教学的学习，学生可以更准确地读懂汉字，提高阅读能力。
同时，通过拼音教学的操练，学生的音标发音也会更加地准确。
拼音教学可以培养学生对汉字的兴趣，提高他们学习汉语的积极性。
四、拼音教学的注意事项1. 培养正确的拼音习惯在拼音教学中，要注重培养学生正确的拼音习惯。
教师要进行反复的操练，纠正学生可能出现的发音错误，并引导他们逐渐形成准确的拼音习惯。
2. 多种形式相结合拼音教学可以通过多种形式相结合，例如教学PPT、多媒体教学等。
通过图文并茂的教材和多媒体辅助，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 打破枯燥乏味的拼音学习拼音学习容易让学生觉得枯燥乏味，教师可以设计一些有趣的活动，如拼音接龙、拼音比赛等，以增加学习的趣味性，并激发学生的学习热情。
浅议小学语文教学中拼音教学的重要价值与有效策略
浅议小学语文教学中拼音教学的重要价值与有效策略语文教学作为小学教育中的重要组成部分，对学生的语言能力和阅读能力有着重要的影响。
而拼音教学作为语文教学的基础部分，其重要价值不言而喻。
本文将从拼音教学的重要价值和有效策略两个方面进行探讨，希望能够为小学语文教学提供一些有效的参考。
一、拼音教学的重要价值1. 培养正确的发音和语调习惯拼音是汉字的音标，学生通过学习拼音可以掌握正确的发音和语调，从而提高语言表达的准确性。
在学龄前儿童阶段，通过拼音教学可以帮助孩子们养成正确的语音习惯，为日后的阅读和写作打下良好的基础。
2. 帮助学生理解和掌握汉字发音规律汉字作为象形文字，其字形和发音之间并不直接对应，而是通过拼音来表达。
通过拼音教学，学生可以逐步理解和掌握汉字的发音规律，从而更好地掌握阅读和拼写能力。
3. 提高学生的阅读能力拼音教学可以帮助学生快速掌握生字的读音，提高阅读速度和准确性。
特别是对于一些生僻字和多音字，通过拼音教学可以让学生更快地理解和记忆生字的读音，从而提高阅读能力。
4. 促进学生的语言交流和表达能力通过拼音教学，学生可以更快地掌握新词汇的读音和发音规律，从而提高语言的表达能力。
在日常生活中，学生可以更准确地使用语言进行交流，提高口头表达能力。
二、拼音教学的有效策略1. 注重听说结合在拼音教学中，应注重听说结合，通过听故事、唱儿歌等活动，让学生通过音频感知汉字的发音，帮助他们快速掌握拼音的读音规律。
在口语表达中注重正确的发音和语调，帮助学生养成良好的语音习惯。
2. 游戏化教学拼音教学可以通过各种游戏形式进行，例如拼音拼图、听音辨词等，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音，增加学习的乐趣，提高学生的学习积极性。
3. 多维度教学除了传统的课堂教学外，可以结合多种教学资源，例如多媒体教学、互联网资源等，让学生在不同的场景中接触拼音，增加学习的丰富性和趣味性。
4. 关注个性化教学在拼音教学中，应注重学生的个性化差异，采用多元化的教学方法，满足不同学生的学习需求，帮助他们更好地掌握拼音知识。
关于拼音教学在小学语文教学中的意义和地位
关于拼音教学在小学语文教学中的意义和地位一、引言拼音，作为小学语文教育中的基础知识，是引领学生走进语文学科大门的重要工具。
拼音教学的成功与否，直接关系到学生的阅读、写作以及口头表达能力的发展。
本文将深入探讨拼音教学在小学语文教学中的意义和地位，以期引起对拼音教学的重视，并为教师提供有效的教学方法。
二、拼音教学在小学语文教学中的意义1.拼音是识字的基础汉字是一种表意文字，通过字形直接表达意义。
然而，对于初学者来说，汉字的形状和意义可能难以直接理解和记忆。
拼音作为汉字的注音系统，通过音节的方式将汉字的发音与意义联系起来。
学生掌握了拼音，就可以通过读音来识记汉字，进而提高识字效率。
2.拼音有助于提高学生的口头表达能力通过拼音学习，学生可以正确发出汉字的音节，进而流畅地朗读课文，提高口头表达能力。
此外，学生还可以通过拼音学习更多的词汇，丰富语言表达。
3.拼音有助于提高学生的阅读理解能力掌握拼音后，学生可以借助拼音阅读文章，这对于理解文章内容和思想有着重要的帮助。
同时，通过阅读，学生可以接触到更多的词汇和表达方式，进一步提高阅读理解能力。
三、实践案例展示为了展示拼音教学在小学语文教学中的实际效果，我们可以选取一堂成功的拼音教学课程作为案例进行分析。
例如，教师可以采用生动有趣的故事情境导入新课，引起学生的兴趣。
随后，教师可以通过讲解、示范和互动游戏等多种方式，引导学生掌握声母、韵母和声调的正确发音。
在练习环节，教师可以通过拼读、组词和造句等任务，让学生实际操作，提高拼写能力。
最后，教师可以通过总结反馈的方式，对学生所学内容进行回顾和巩固。
四、效果评估与反思对已开展的拼音教学活动进行效果评估是十分必要的。
评估可以通过多种方式进行，如课堂观察、学生作品分析、口头反馈等。
通过评估，我们发现在拼音教学中仍存在一些问题，如部分学生对发音掌握不够准确、拼写规则理解不够深入等。
针对这些问题，我们进行了深入反思，认为需要调整教学策略，例如增加语音对比和实践拼写环节，以提高教学效果。
拼音教学在小学语文中的重要性及方法
小学生语文综合运用能力的培养是教育教学工作的重要任务，而且也是学生综合素质发展的关键环节。
为了帮助小学生培养语文综合运用能力，我们可以从以下几个方面进行努力。
首先，注重阅读培养。
阅读是培养语文综合运用能力的重要途径。
学校和家长都应该鼓励小学生多读书，多接触各种文学作品和知识性读物。
通过阅读，小学生可以提高自己的语言表达能力、理解能力和思维能力，同时也可以提升自己的写作水平和表达能力。
学校可以通过开展阅读活动、推荐优秀的书籍和组织课外阅读等方式，帮助学生树立正确的阅读观念，激发学生的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯。
其次，注重写作训练。
写作是语文综合运用能力的重要组成部分，也是小学生语文素养的重要体现。
学校可以通过组织各类写作比赛、开展写作指导活动、进行写作评比等方式，鼓励学生进行写作训练，提高他们的写作水平和表达能力。
在写作训练中，学生可以通过模仿优秀的作文、开展主题写作、进行互评互改等方式，提高自己的写作水平，培养自己的语文综合运用能力。
再次，注重语法知识的学习。
语法是语文学习的基础，也是小学生语文综合运用能力的重要组成部分。
学校可以通过系统化的语法知识讲解、举例说明、语法知识应用等方式，帮助学生理解和掌握语法知识，提高他们的语言表达能力和语法运用能力。
同时，学校还可以通过开展语法知识竞赛、游戏、活动等方式，激发学生学习语法知识的兴趣，提高他们的学习积极性。
最后，注重综合运用。
除了以上几个方面的培养，学校还可以通过组织语文综合能力测试、开展语文综合运用活动、进行综合能力训练等方式，帮助学生综合运用语文知识，提高他们的语文综合运用能力。
此外，学校还可以通过开展语文综合素质教育活动、推行素质教育课程等方式，培养学生的综合素质，提高他们的语文综合运用能力。
综上所述，培养小学生语文综合运用能力需要学校、家长和社会各方的共同努力。
只有通过多方面的培养，才能帮助小学生全面提升自己的语文综合运用能力，为未来的学习和生活打下坚实的语文基础。
浅析小学语文拼音课程的重要性及教学方法
浅析小学语文拼音课程的重要性及教学方法汉语拼音是幼儿认知世界的桥梁，是学好中文不可缺少的部分，学好汉语拼音将受益终身。
在一年级语文教学中，拼音教学是重点和难点，培养学生的学习兴趣是推动学生完成学习任务的主要动力，因此在小学拼音教学中，需要教师充分发挥自己最大的能动作用，把枯燥的拼音教学变得生动有趣。
一、学习拼音的重要性（一）有利于小学生学习普通话和识字学生掌握了汉语拼音的声母、韵母和调号，通过对拼音的拼读，能够流利地读出注音的课文，说出一口标准、规范的普通话。
汉字是音形义三位一体的，对于小学生来说不仅要识字，更重要的是能够读准字音、认清字形。
一年级的学生已经掌握了不少口语语汇，但是识字并不多，不认识这些话的书面的形式。
对汉语拼音的学习能够提高小学生的识字速度，将汉语拼音与汉字字形联系在一起，帮助学生记住字形。
（二）有利于为学生以后的阅读打基础如果学生不认识字，将很难激发学生的阅读兴趣，但是在学生掌握拼音后，就可以读拼音读物，无障碍地阅读适合他们阅读水平的读物，满足独立阅读的欲望。
获取了知识，活跃了思维，有利于朗读和默读习惯的培养。
汉语拼音能够帮助学生阅读更多的课外读物，增长见识，不断认识新的、没有学过的生字。
（三）有利于为以后的写作积累丰富的内容利用汉语拼音这一工具，不仅能够为阅读服务，还可以巩固识字，为阅读提供方便，进而积累更多、更丰富的内容，为以后的写作打基础。
汉语拼音能扫除孩子写作中的“拦路虎”，帮助小学生把心里想说的话写出来，提高写作能力。
二、激发小学生学习拼音的兴趣采用新颖的方式激情导入，激发学生对拼音的兴趣。
兴趣是学好知识、掌握技能的动力。
在小学拼音教学中，学生对其产生了浓厚的兴趣，才能在一种愉快的状态下积极主动地学，收到的效果也会很好。
对于刚进入一年级的小学生来说，汉语拼音是重点、难点。
因此，在每一节语文课上，语文教师都需要积极准备，用心选择一些适合的方法导入内容。
根据小学生喜欢听故事的特点，教师可以在拼音教学前以生动有趣的故事导入。
浅议小学语文拼音教学
浅议小学语文拼音教学小学语文拼音教学是一门非常重要的课程，它是学生学习汉字和阅读的基础。
在小学阶段，培养学生正确拼读和书写汉字的能力是至关重要的，因为这将为他们打下坚实的语文基础，并促进他们在以后的学习中取得更好的成绩。
小学语文拼音教学应注重培养孩子们的语音辨别能力。
孩子们学习拼音的目的之一就是学会正确发音。
每个汉字都有相应的拼音，掌握了拼音，孩子们就能够正确地读出这个字，理解其含义并写出它的正确形态。
教师应该在教学中注重帮助孩子们准确地发音，并通过大量的练习来巩固他们的语音辨别能力。
小学语文拼音教学应注重培养孩子们的拼写能力。
正确地书写汉字对培养孩子们的思维能力和正确认识汉字起着至关重要的作用。
通过拼音教学，孩子们可以逐渐掌握汉字的构造和写法，并通过练习不断提高他们的书写能力。
为了达到这一目标，教师应该引导孩子们掌握常用汉字的拼音规则和写法，并鼓励他们多写多练，不断提高拼写能力。
小学语文拼音教学应注重培养孩子们的学习兴趣和自主学习能力。
孩子们的学习兴趣是学习的动力，也是学习成绩的保障。
在拼音教学中，教师可以通过丰富的教学内容和灵活的教学方法激发孩子们的学习兴趣，让他们在学习中感到快乐和满足。
教师还应鼓励孩子们主动参与学习，培养他们的自主学习能力。
在教学中可以采用小组讨论、合作学习等多样化的教学方式，激发孩子们的学习动力，培养他们的团队合作能力。
小学语文拼音教学对培养学生的语文基础能力和语言表达能力非常重要。
教师应注重培养学生的语音辨别能力、拼写能力、语言表达能力和自主学习能力，帮助他们打下坚实的语文基础，并为他们以后的学习铺平道路。
只有通过科学有效的拼音教学，孩子们才能够更好地掌握汉字和语文知识，为进一步提高语文水平奠定良好的基础。
词语拼音训练培养学生的拼音能力
词语拼音训练培养学生的拼音能力拼音作为汉字的读音标记，是学习汉语的重要基础知识之一。
对于学生来说，拼音的准确掌握对于发展他们的语言能力和阅读能力具有至关重要的作用。
因此，培养学生的拼音能力是语文教育中一项非常重要的任务。
本文将探讨拼音训练的意义、方式以及如何培养学生的拼音能力等方面内容。
一、拼音训练的意义拼音是汉语中音节拼写的符号，它们可以帮助学生正确阅读和书写文字。
首先，拼音可以帮助学生掌握汉字的读音。
通过拼音训练，学生可以准确地读出汉字，提高阅读理解能力。
其次，拼音可以帮助学生培养正确的发音习惯。
在学习拼音的过程中，学生将会注意到音节的发音规则和特点，培养正确的口音和语调。
最后，拼音也为学习汉字和词语的拼写打下了基础，提高了学生的书写能力。
二、拼音训练的方式要培养学生的拼音能力，可以采用以下几种方式：1. 拼音教学辅助工具：教师可以使用拼音教学辅助工具，如拼音卡片、拼音学习软件等，帮助学生熟悉拼音的发音规则和读音。
这些工具可以通过听、说、读、写的方式进行综合教学，提高学生的拼音能力。
2. 课堂互动游戏：在课堂上可以设计一些互动游戏，让学生通过参与游戏的方式来学习和巩固拼音。
例如，可以设计拼音接龙游戏，让学生用正确的拼音接上一个以拼音开头的词语，既培养了学生对拼音的敏感性，又锻炼了他们的语言表达能力。
3. 听写训练：听写是拼音训练的常用方式之一。
教师可以出示一些带有拼音标注的词语或句子，要求学生听写出正确的汉字。
通过反复的听写训练，学生可以提高对拼音的敏感度和准确性。
4. 多媒体资源利用：随着科技的不断进步，教师可以借助多媒体资源来开展拼音训练。
可以使用投影仪播放拼音教学视频，让学生通过视觉和听觉的多重感官刺激来学习拼音，提高学习效果。
三、培养学生的拼音能力要培养学生的拼音能力，需要教师和家长共同努力。
以下是一些建议：1. 制定合理的学习计划：教师可以根据学生的学习情况，制定合理的拼音学习计划。
语文小学三年级教案：拼音教学的重要性
语文小学三年级教案：拼音教学的重要性一、引言：拼音教学的重要性和作用拼音教学作为语文教学的基础环节之一，在小学三年级的语文教学中占据着重要的地位。
它是培养学生正确发音、拼写和阅读能力的关键步骤，也是学习汉字和写作的基础。
本文将从拼音教学的重要性、拼音教学的方法和策略以及拼音教学的实践案例三个方面进行探讨。
二、拼音教学的重要性1. 培养正确发音的基础：拼音教学通过教授音标，使学生学会正确发音。
这对于学生的口语表达、听说能力的提高非常重要。
学生能够准确地发音，不仅可以加深学生对汉语声母和韵母的了解，而且可以帮助学生认读生字、听懂语文课文的内容。
2. 提高学生的拼写能力：拼音教学是培养学生拼写能力的基础。
通过学习和掌握拼音规则，学生可以熟练拼写单词和句子，有力地支持了学生的阅读理解能力的提高。
同时，拼音教学能够增强学生对汉字结构和组合的认知，为后续学习提供了良好的基础。
3. 促进学生的阅读能力发展：拼音教学直接影响学生的阅读能力。
通过掌握拼音规则和运用拼音进行阅读，学生能够迅速熟悉新词和生字，并能通过拼音的帮助解读文字的意思。
这将提高学生的阅读速度和理解力，培养学生阅读的兴趣和能力。
三、拼音教学的方法和策略1. 渗透式教学法：在小学三年级的语文教学中，拼音教学可以与其他教学内容相互渗透，使学生能够在学习其他知识的同时学习和应用拼音。
例如，教师可以在语文课堂上通过拼音识别和拼音写作来串连语文知识和拼音教学，让学生在语文教学中逐渐掌握拼音规则。
2. 游戏化教学法：小学三年级学生天性好动，喜欢参与各种有趣的游戏和活动。
教师可以通过设计拼音游戏，激发学生的学习兴趣。
比如，可以组织学生进行拼音大比拼，拼读词语，通过竞赛的形式激发学生学习拼音的积极性。
3. 多媒体教学法：多媒体教学为拼音教学提供了更多的资源和方式。
教师可以通过利用多媒体设备，播放语音、视频教材，使学生更直观地听到标准的发音和正确读写的方法。
同时，多媒体教学还可以提供更多的案例和练习机会，帮助学生更好地掌握拼音知识。
浅谈小学一年级的拼音教学
浅谈小学一年级的拼音教学【摘要】小学一年级的拼音教学是学生学习语文的基础，有着非常重要的作用。
本文从引言部分探讨了小学一年级拼音教学的重要性和现状，接着在正文部分详细介绍了拼音教学的内容、方法、资源、评估以及难点。
通过这些内容的分析，可以更好地了解小学一年级拼音教学的具体情况。
结论部分总结了现阶段拼音教学的现状，并展望了未来的发展前景。
通过本文的研究和总结，可以为小学一年级拼音教学的改进和提升提供参考，帮助学生更好地掌握拼音知识，提高语文学习的效果。
【关键词】小学一年级、拼音教学、重要性、现状、内容、方法、资源、评估、难点、发展前景1. 引言1.1 小学一年级拼音教学的重要性小学一年级拼音教学的重要性在于奠定学生学习汉语语言的基础。
拼音是汉字的音标，通过学习拼音可以帮助学生准确地发音并理解文字的含义。
在小学一年级阶段，学生正处于语言习得的关键期，通过拼音教学可以帮助他们建立正确的语音系统，培养语言表达能力。
拼音教学也有助于提高学生的阅读和写作能力，帮助他们快速识字、拼读和理解课文内容。
小学一年级拼音教学还可以培养学生的学习兴趣和学习方法。
通过拼音教学，学生可以逐步建立学习的自信心，提高学习动力，培养良好的学习习惯和方法。
拼音教学的重要性不仅体现在学习语言上，也在于培养学生的学习态度和意识，为他们今后的学习打下坚实的基础。
小学一年级拼音教学的重要性不容忽视，它是学生学习汉语语言的基础，对学生的语言能力、阅读能力和学习方法的培养都具有重要意义。
学校和教师应该重视拼音教学，制定科学有效的教学方案，为学生的语言发展打下坚实基础。
1.2 小学一年级拼音教学的现状小学一年级拼音教学在当前教育领域中占据着重要地位。
随着国家教育改革的不断深入，小学一年级拼音教学也在不断发展和完善。
目前，教育部门对小学一年级拼音教学提出了更高的要求，希望通过科学、系统的教学方法，提高学生的拼音识字能力，为后续学习打下坚实的基础。
小学一年级语文拼音教学简析
小学一年级语文拼音教学简析小学一年级语文教学中，拼音教学是一项非常重要的内容。
拼音是语文学习的基础，对于学生打好语文学习的基础非常重要。
接下来，我们就来简析一下小学一年级语文拼音教学的重要性和方法。
一、拼音教学的重要性1. 为后续学习打下基础拼音是汉字的发音标记，它是汉字学习的基础。
学生在一年级学习拼音，可以帮助他们打下良好的汉字学习基础，为后续学习积累经验和知识。
2. 帮助提高阅读能力学生在掌握了拼音之后，就可以逐步认识和理解汉字的发音和意义，从而有助于提高阅读能力。
拼音教学不仅可以帮助学生在语音上做到准确，还可以在一定程度上提升学生的阅读理解能力。
3. 促进语文综合能力的提高拼音教学不仅仅是为了教会学生写字、读书，更重要的是培养学生的写作能力、语言表达能力，促进语文综合素养的提高。
1. 游戏教学法在一年级的语文教学中，使用游戏教学法进行拼音教学可以增加学生的学习兴趣，提高学习的效果。
可以通过音乐、游戏、故事等形式，使学生在愉快的氛围中学习拼音。
2. 图文结合法通过图片的形式教会学生认识拼音，可以让学生更直观地了解到拼音与汉字之间的关系，加深印象，提高学生的记忆能力。
3. 多媒体教学法在拼音教学中，使用多媒体教学法可以让学生在视听环境下更好地感受语音，并帮助他们更好地掌握拼音的发音和意义。
在日常生活中，老师可以结合学生们身边的实际情境，引导学生通过观察、模仿、运用等方式掌握拼音。
老师可以带领学生出校园或去到图书馆、商店等场所，让学生通过观察拼音来感受和理解。
5. 教师示范法教师给学生示范发音，让学生模仿老师的发音，并实践练习。
通过教师的示范，学生可以更准确地掌握拼音的正确发音和书写。
三、小结拼音教学是小学一年级语文教学的重要组成部分，它为后续的语文学习打下了坚实的基础。
教师在开展拼音教学的时候，应该根据学生的实际情况和特点，采取多种灵活的教学手段，在保证教学质量的增加学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
浅谈小学一年级的拼音教学
浅谈小学一年级的拼音教学拼音教学作为小学语文教学的重要内容之一，对于孩子们初步掌握汉字读音和拼读能力具有至关重要的作用。
小学一年级的拼音教学是基础中的基础，为后续的汉字识字能力的发展打下坚实的基础。
本文将从拼音教学的重要性、教学内容、教学方法以及教学评价等方面对小学一年级的拼音教学进行浅谈。
拼音教学的重要性不容忽视。
汉字作为世界上唯一使用象形文字的语言，具有深远的历史文化底蕴。
然而，汉字的构字特点和字形繁体使得汉字的识读难度较大。
而拼音作为一种音标系统，可以帮助学生们初步认识汉字的发音和组合规律，为他们后续的汉字阅读和写作打下基础。
在小学一年级的拼音教学中，需要掌握的教学内容主要为音节、声调和拼读。
音节是指汉字的发音由一个或多个音段组成的部分。
声调是指汉字的音调特点，对于拼音的正确发音十分重要。
拼读是指通过拼音字母组合将汉字的发音进行拆解和组合的能力。
针对小学一年级的拼音教学，教师需要选择合适的教学方法。
首先，教师可以通过图片、实物等教具将拼音的基本发音知识直观地呈现给孩子们，让他们能够更好地理解和记忆。
其次，教师可以通过游戏、歌曲等趣味的学习方式，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
此外，教师还可以利用拼音教学软件和多媒体教学手段，通过互动和声音的方式帮助学生们更好地掌握拼音知识。
拼音教学的评价应该注重全面发展。
传统的拼音教学评价主要注重学生的拼读准确度和速度。
然而，拼音教学不应仅仅追求速度和准确度，也要关注学生对拼音知识的理解和运用能力。
因此，在拼音教学中除了评价学生的拼读准确度外，还应更加注重学生对拼音知识的理解和运用能力的综合评价。
总之，小学一年级的拼音教学对于孩子们建立正确的拼音意识和发音习惯十分重要。
教师在拼音教学中应选择合适的教学方法，既注重基本知识的掌握，又注重趣味性和互动性，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
同时，在拼音教学中应注重全面发展，评价学生的拼音教学效果不仅仅在于速度和准确度，还应更加注重学生对拼音知识的理解和运用能力的综合评价。
如何提高汉语拼音教学的有效性
如何提高汉语拼音教学的有效性汉语是中华名族的基础语言，她着传承中华文化的使命，而学生学好母语的第一步骤就是如何提高学生拼音的拼读能力，但就现在学生对汉语拼音的掌握情况看，很是令人堪忧。
造成这种现象的原因很多，但究其根本的原因还是我们教师在教学中的“教”和学生的“学”不得法。
如何提高汉语拼音教学的有效性，现就我个人多年的教学经验粗略的谈几点建议。
新课标十分强调全面提高学生语文素养，赋予了汉语拼音教学全新的理念。
课标指导下的汉语拼音教学再不是传统的“孤立地、单纯地”学拼音，而是“以人为本“多元化的整体教学。
汉语拼音是小学语文教学的第一关，如何将汉语拼音教学趣味化、形象化，如何将汉语拼音教学化难为易，提高其教学效率，是所有一年级教师共同关注的热点问题一、激发自主学习的欲望鉴于拼音符号抽象枯燥的特点，在拼音教学中，如果不充分调动学生自主学习的积极性，那么拼音将有可能成为孩子学习上第一道无法逾越的鸿沟，这对于保护他们刚刚萌发的学习兴趣与信心是极不利的。
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，培养学生的学习兴趣和求知欲是推动学生完成学习任务的重要动力。
因此，在拼音教学中，要从学生的兴趣入手，想方设法调动学生学习汉语拼音的积极性。
（一）使学生认识汉语拼音学习的重要意义这说起来有些抽象，但我们可以将它具体化，比如教他们背一首儿歌来激发学习汉语拼音的积极性：“汉语拼音用处大，靠它能学普通话。
你如不信试试看，包你学会笑哈哈。
”（二）在教学的各环节中不断激发学生的学习热情“让每个学生都抬起头来”，教师应该像苏霍姆林斯基所要求的这样，善于发现每个学生的兴趣、爱好和特点，教学过程中及时地对学生取得的成绩和进步给予肯定和鼓励，让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热忱。
每当学生掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法，我们就要及时地进行表扬和鼓励，并进一步引导他们向新的更高的学习目标前进。
二、直观形象地感知（一）优化教学环境一年级小学生刚踏入学校，对周围的一切都感到新鲜、陌生。
拼音教学在小学语文教学中的意义和地位研究
拼音教学在小学语文教学中的意义和地位研究拼音教学在小学语文教学中具有非常重要的意义和地位。
它是小学语文教学的基础，能帮助学生快速准确地掌握汉字的读音和拼写，为今后的阅读、写作打下坚实的基础。
本文将从拼音教学的意义、拼音教学的地位、拼音教学的内容和方法等方面进行探讨。
一、拼音教学的意义1.促进语音语调的学习：拼音教学是小学语文教学的开端，它从读出声音的层面上让学生更好地学习和掌握普通话语音语调体系。
2.帮助学生快速识字：拼音教学是小学阶段学生认识和记忆汉字的重要基础。
通过拼音的指导，学生能够快速掌握汉字的读音和拼写，从而提高识字水平。
3.高效提高语文学习兴趣：由于拼音教学直接关系着我们对汉字的学习掌握，拼音教学时要追求在保证知识体系良好的基础上，给学生营造轻松快乐的学习环境，让学生在阅读和写作中体验到语言的美丽和魅力。
二、拼音教学的地位1.小学语文教学的基础：拼音教学是小学语文教学最基本的环节，如果基础不扎实，将会影响今后语文学习的水平和阅读写作的质量。
2.拼音教学是识字的基础：汉字中的声旁和部首，都与拼音有着紧密的联系。
掌握拼音，能够快速查找字典，从而提高识字能力。
3.学学常用基础词汇：通过拼音教学，学生能够快速识别和记忆常用基础词汇，这对于提高学习成绩、提高浏览效率、减少阅读疲劳起着至关重要的作用。
三、拼音教学的内容和方法1.拼音入门：学生开始学习拼音，就要掌握声母、韵母和声调的概念，然后逐渐学习拼音方案中的字母和汉语拼音。
2.对拼音的掌握：学生学习识字时可以将汉字上边的拼音读出来，帮助自己准确地、快速地辨认汉字。
3.拼音测验：根据学生不同的学习阶段，配以相应的测验，检查学生的拼音掌握情况，及时调整教学计划，从而保证学生的学习效果。
四、拼音教学的展望1.利用多媒体手段开展拼音教学：现代化的教学设备可以较好地提高学生的听说读写技能，通过多媒体的配合，帮助学生更好地学习汉语拼音。
2.拼音学习应用于写作：通过拼音教学来实现提高学生写作能力，让学生在自主学习汉字拼音中，进一步注重标点的应用、句式的运用和段落的分析概括。
拼音拼读教学的实践意义(3篇)
第1篇一、引言拼音拼读教学是我国小学语文教学的重要组成部分，它旨在帮助学生掌握汉语拼音的基本知识，培养良好的阅读和写作能力。
拼音拼读教学在小学语文教学中的实践意义主要体现在以下几个方面。
二、拼音拼读教学对提高学生阅读能力的重要性1. 奠定阅读基础拼音是阅读的基础，通过拼音拼读教学，学生可以学会正确拼读汉字，从而为阅读理解打下坚实的基础。
在阅读过程中，学生能够快速识别生字，提高阅读速度，增强阅读兴趣。
2. 提高阅读理解能力掌握拼音拼读技能的学生在阅读过程中，能够更好地理解文章内容，把握文章结构，提高阅读理解能力。
同时，学生通过阅读，可以丰富词汇，提高语言表达能力。
3. 培养阅读习惯拼音拼读教学有助于培养学生良好的阅读习惯。
在课堂上，教师可以通过趣味性的教学活动，激发学生的阅读兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中爱上阅读。
三、拼音拼读教学对提高学生写作能力的重要性1. 奠定写作基础拼音拼读教学有助于学生掌握汉字的书写规则，提高书写能力。
在写作过程中，学生能够正确书写汉字，使文章更加规范、美观。
2. 丰富词汇积累通过拼音拼读教学，学生可以学习到大量的汉字，从而丰富词汇积累。
在写作时，学生可以运用丰富的词汇，使文章更加生动、形象。
3. 提高写作技巧掌握拼音拼读技能的学生在写作过程中，能够更好地运用语言表达自己的思想。
通过拼音拼读教学，学生可以学习到各种写作技巧，提高写作水平。
四、拼音拼读教学对提高学生语言表达能力的重要性1. 培养语音语调拼音拼读教学有助于学生正确发音，培养良好的语音语调。
在日常生活中，学生可以运用正确的发音，提高语言表达效果。
2. 丰富词汇量通过拼音拼读教学，学生可以学习到大量的汉字，从而丰富词汇量。
在语言表达过程中，学生可以运用丰富的词汇，使表达更加准确、生动。
3. 提高语言组织能力掌握拼音拼读技能的学生在语言表达过程中，能够更好地组织语言，使表达更加流畅、有条理。
五、拼音拼读教学对提高学生自主学习能力的重要性1. 培养自主学习意识拼音拼读教学有助于培养学生的自主学习意识。
如何通过拼音教案提高学生阅读和写作水平？
导语如何通过拼音教案提高学生的阅读和写作水平是当前教学中的一大热点问题。
作为语文教师，我们希望能够更加有效地引导学生进行阅读和写作，让学生更好的掌握汉字读写技能。
传统汉字教学的方式存在很多弊端，比如汉字笔画繁多、组合规则复杂等等，这都会导致学生对汉字的学习感到困难。
而拼音教学作为一种新的教学方式，可以让学生更轻松地掌握汉字读写技能，提高阅读和写作水平，具有很大的实用价值。
本文将重点介绍如何通过拼音教案来提高学生阅读和写作水平。
一、拼音教学的原理与意义我们需要了解拼音教学的原理和意义。
拼音教学是在保证汉字教学质量的前提下，以发音和读音为基础，通过将汉字拼音与汉字意义相互联系，让学生更好的掌握汉字读写技能。
这种教学方法既能减轻学生对汉字学习的压力，又能够提升学生的阅读和写作水平，使学生更快、更好地掌握汉字知识。
拼音教学具有重要的意义。
它对于学生的汉字学习，尤其是对于提高学生的阅读和写作水平有着重要的作用。
因为，汉字作为一个复杂的符号系统，学习难度较大，而拼音教学能够将汉字和发音紧密联系在一起，使学生更快地掌握汉字知识，降低学习难度，提升学习效率。
同时，在提高学生阅读和写作水平方面，拼音教学也能够起到关键作用，因为读音和意义的结合，使学生在学习汉字的过程中逐步提高自己的识字能力和语言素养。
二、拼音教学案例分析我们来看一些具体的拼音教学案例，以便更好地了解如何通过教案来提高学生阅读和写作水平。
1. 生字练习教案生字练习是汉字学习的一个重要环节，可以通过生字练习教案的方式来帮助学生更好地掌握汉字读写技能。
教案的步骤如下：（1）先向学生介绍新生字的拼音。
（2）让学生读出生字的拼音，并用生字拼音造句，初步理解生字的意义。
（3）让学生用拼音写出新生字的汉字笔画，并教授生字的组合规则。
（4）指导学生认真书写，并进行生字预览和生字测试。
2. 填空练习教案填空练习是提高学生汉字阅读和写作水平的有效方法之一，可以通过填空练习教案的方式来帮助学生掌握重点词汇和句型结构。
小学语文教学如何提高学生的拼读能力
小学语文教学如何提高学生的拼读能力摘要：汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具。
重视和研究拼音教学，对有效发挥汉语拼音的多功能作用，为学生的语文学习打下坚实基础，有着极其重要的意义。
关键词：语文教学拼读能力汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具。
重视和研究拼音教学，对有效发挥汉语拼音的多功能作用，为学生的语文学习打下坚实基础，有着极其重要的意义。
那么，如何在小学语文教学中提高学生拼读能力呢？笔者对此浅谈如下一些粗浅的想法：一、小学语文拼读能力培养的原则1、趣味性。
以活动和游戏为主组织教学内容，围绕拼读音节设计教学环节，使学生在兴趣盎然中学习拼音。
如，老师们经常利用一个半圆环、一杆铅笔、一根细绳等物品，指导学生通过摆一摆、拼一拼的“变魔术”方式，让学生在有趣的变化中，分辨形近字母的音和形。
2、示范性。
教师在向学生简单介绍声母、韵母、声调、音节拼读方法的基础上，采用发音示意图或多媒体课件等辅助形式，示范发音、拼读过程，让学生观察、倾听，模仿发音、拼读。
3、实践性。
语言技能的形成靠学生自己的主动实践。
教师应给学生提供大量的时间，学习发音、练习拼读。
还要调动学生的积极性，发掘其潜能，创造出富有个性的、多姿多彩的记忆字母形状的方法，并提供展示交流的机会，让学生在交流中得到互动启发。
二、小学语文教学提高学生拼读能力的策略1、加强发音能力的培养发音教学是汉语拼音教学的重点内容，教师的发音示范是字母教学的重要环节。
声母教材根据发音部位分为七个组编排，是学好汉语拼音的关键。
教学时要紧抓每组同一部位的第一个声母的发音训练，让学生体会阻碍部位、气流强弱、声带动静，在同组、组与组的发音比较中，把握发音口形始终不变的这一要点。
声母只有和韵母联在一起，才能表示音节，因此教学要和拼读训练结合进行。
单韵母发音的准确性，是学生顺利通过汉语拼音的第一关。
教师应认真指导学生控制好舌位的前后、口腔的开合、唇形的大小，读准每个字母；还要注意培养学生的辨别和认读带调单韵母音值的能力。
浅议小学语文拼音教学
浅议小学语文拼音教学语文拼音教学是小学语文教学中的重要内容之一。
学习拼音可以帮助学生正确地发音和识字，对于小学生的阅读和写作能力起到了至关重要的作用。
如何进行好拼音教学，对于提升学生的语文水平有着重要意义。
一、小学语文拼音教学的意义1. 注重“玩”的方式小学生的学习特点是好奇心强、接受能力强、喜欢模仿。
在拼音教学中要注重“玩”的方式，通过游戏、歌曲、故事等形式让学生愉快地学习拼音。
可以通过唱歌、看图画、玩游戏等方式来巩固学生的拼音知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
2. 多媒体辅助教学多媒体教学是一种非常有效的教学方法，可以通过图片、音频、视频等多种形式来帮助学生理解和记忆拼音知识。
教师可以利用多媒体教学工具，让学生在真实的语境中学习拼音，提高学生的学习兴趣和记忆效果。
3. 激发学生学习兴趣教师在拼音教学中可以灵活运用一些有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
可以通过互动游戏、角色扮演、实物展示等方式来增加教学的趣味性，提高学生的学习积极性。
4. 分层次教学在拼音教学中，教师可以根据学生的不同水平进行分层次教学，针对性地为学生设计教学内容。
对于学习拼音基础较好的学生，可以开展一些拼音综合训练；对于拼音基础较弱的学生，可以重点强化拼音的基础知识，帮助他们建立扎实的拼音基础。
5. 教师示范在拼音教学中，教师要进行示范教学，引导学生正确发音和拼写。
教师可以利用课件、实物等教学工具，向学生展示拼音的发音和书写，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握正确的拼音知识。
1. 与实际生活结合拼音教学要与学生的实际生活结合起来，让学生在日常生活中感受到拼音的重要性。
可以通过教学课文、周边环境等方式，让学生在实际生活中感受到拼音的实际应用，增加学生对拼音的认识和理解。
2. 调动学生学习积极性在拼音教学中，教师要善于调动学生的学习积极性，让学生积极参与到教学活动中来。
可以设计一些有趣的拼音游戏，让学生在游戏中学习拼音，激发学生学习的积极性。
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浅谈拼音教学的意义以及如何有效提高小学生拼读能力
发表时间：2019-08-06T13:58:53.890Z 来源：《科学教育前沿》2019年05期作者：何莉娟[导读] 【摘要】拼音教学是小学语文教学的重要组成部分，也是进行其他一切教学的基础。
它的教学好坏直接影响到一个学生今后的学习乃至影响他的终身发展。
为此，我们教师一定要把好拼音教学这第一道关口，为学生终身的学习、工作和生活打下坚实的基础。
【关键词】拼音教学意义终身发展
【摘要】拼音教学是小学语文教学的重要组成部分，也是进行其他一切教学的基础。
它的教学好坏直接影响到一个学生今后的学习乃至影响他的终身发展。
为此，我们教师一定要把好拼音教学这第一道关口，为学生终身的学习、工作和生活打下坚实的基础。
【关键词】拼音教学意义终身发展
中图分类号：Ｇ62 文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）05-086-01 汉语拼音的学习是小学生识字的基础，更是打开知识大门的有效学习方式，是迈向自主学习识字的毕竟阶梯。
学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅地读下来。
随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平也会相应提高。
因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。
因此，小学生不仅要学汉语拼音，而且一定熟练掌握。
本文就从以下几点阐述学习好拼音的重要意义。
一、小学拼音在小学学习阶段的重要地位和意义
1、小学拼音学习内容：
小学拼音学习是其他学科学习的重要基础。
拼音学习的好坏会直接影响到高段语文的学习。
拼音能力的高低直接导致朗读水平的差异，间接对日后工作学习以及生活造成很大的影响。
学生在学习23个声母和24个韵母的同时还要学会整体认读和四个声调，都对现阶段的学习尤为关键，也对中段的识字和高段的朗读都有非常重要的作用。
2、有助于提高学生的识字能力:
借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。
如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。
学生学会了汉语拼音，借助这个工具，自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的汉字，自学一些生字。
会感到汉语拼音很神奇，能帮助他们读准字音（包括区别多音字，纠正错读字），认识生字，获得自主识字的能力。
从而激发学生识字的兴趣，加快识字的速度，使学生在听、说、读、写实践中识字，提高识字的质量。
可见，汉语拼音是识字重要的、有效的工具。
3、有利于读准汉字发音:
学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
4、有利于学好普通话:
我国是一个多民族的国家，各民族都有属于自己的语言，不同地区的语言都有明显的差异。
语言上的不一致，使人们在生产生活中的相互交流也带来了极大的不便。
因此，学好普通话、说好普通话已成为当今社会人们的一项必备能力。
学习汉语拼音，可以帮助说好普通话。
而从小学识字阶段抓起，为其终身发展奠定良好的基础。
5、帮助孩子阅读:
学习汉语拼音，一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音进行自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文读通读顺，能提高朗读能力。
在学生朗读实践的基础上，教师再作有针对性的朗读指导，学生还能够读出感情。
通过阅读学习，学生们的综合素质也得到了进一步提高。
由此可见，在学生学习母语的黄金时期，诵读经典，博览群书，对于积累尽可能多的语言材料，培养良好的文化教养，拓宽个人的常识空间，为他们今后高水平、高品位的发展打下深厚的根基。
二、如何有效落实提高学生拼读能力的举措
拼音教学一直以来是语文教学的重要基础。
要极大改善当前的现状，个人认为可以从以下几方面着手。
1、调动学生的积极性要符合学生的身心发展规律。
"以生为本"的教育理念是在新课程改革标准中被提出。
学生是学习的主体，也是课堂的主体。
在日常教学过程中，教师要从实际情况出发，充分考虑到学生的身心发展规律和特点。
学生在刚刚升入小学时，面临的学习内容与之前有所不同，所以，在进行拼音教学时，我们认为设置的教学进度过快会导致内容枯燥。
2、培养与强化学生对汉语拼音学习的兴致要使拼音教学环境生活化。
离开生活的教学不是好教学。
教师开展拼音教学时可以结合实际生活，让学生熟悉汉语拼音的发音形式和形态，让孩子们感觉到拼音在生活中无处不在。
拼音教学生活化可以有效地促进学生应用普通话的习惯。
在生活中发现拼音的存在并有效使用可以使拼音初学者了解并熟悉入门使用，从而在日后中高段的学习中游刃有余。
参考文献：
[1]邵慧君．小学拼音语音特点综论［Ｊ］．华南师范大学学报（社会科学版），２００７（１）．
[2]刘忠民．浅谈小学语文拼音教学中趣味教学法的应用［Ｊ］．才智，２０１４（１４）．
[3]袁亚临．论深圳小学生拼音学习的重要性．(读与写）2014（10）。