三年级作文请假条

柴老师：您好，今天早晨我下楼时，不小心摔了一跤，左脚可能骨折，上午要去医院拍片。

向您请假。

李刚12月22日篇二：请假条写作格式及范文着各自带来的吹泡泡工具，开始轻轻地吹了起来。

我们拧开瓶盖，灌上泡泡水，把吹管放在嘴边，对准小嘴巴，使劲一吹，“呼呼——”泡泡们像一串串大大小小的水晶球，窜了出来，它们有的像一颗颗白白的珍珠，有的像小娃娃的脸，有的像一颗颗晶莹透亮的葡萄，有的像飞舞的精灵??五光十色，大小各异，真漂亮！同学们可高兴了，有的在拍泡泡，有的在把那些泡泡向上吹，有的还把泡泡抓过来放在手上仔细玩耍，羽毛球场上充满了欢笑声。

下课铃响了，留在操场上！小狗脑袋上长着一双黑宝石似的眼睛。

尖尖的鼻子，嗅觉很灵敏。

两只三角形的小耳朵能听到远处很小的声音。

一条毛茸茸的尾巴整天滴溜溜地摇着，非常可爱。

的家。

如果有陌生人走来，它会叫个不停，直到陌生人走远为止。

夜里，它听到一点风吹草动就会汪汪地叫起来。

请假条写作格式及范文1、在顶部正中写标题：请假条2、第2行顶格写称呼，即向谁请假。

如：吴老师：3、第二行空两格开始写正文首先写明请假原因，其次写明请假时间，最后加上请假习惯用语“请批准”、“请予批准”等。

如：我因（原因），不能（工作或学习），请假天，请批准。

4、在右下角写上请假人的姓名和请假日期。

注意：日期应正对在署名下方请假人：xxxxxxx 年 xx 月xx 日请假条吴老师：我因（原因），不能（工作或学习），请假天，请批准。

请假人：xxx xxxx年 xx 月xx 榕树在学校的三角场上，长着一棵高大挺拔的榕树。

它的伸向四面八方，叶子密密麻麻的，远远望去，就像一把撑开的绿伞。

榕树的劲枝上，长了好多的须根，条条下垂。

当微风飘拂，它翩翩起舞，像是在给过往的人们问好。

这棵榕树的树干非常粗壮，要好几个同学才能抱过高大的榕树为我们遮风挡雨，送给我们一阵清凉，是我们玩耍的乐园。

我们常常在树底下跳绳、弹球珠、打纸牌、玩老鹰捉小鸡的游戏??我爱美丽的三角场，更爱高大挺拔的榕树，因为它给了我们凉快和欢乐！美丽的荷塘今天，我和妈妈去裕西公园游玩。

我们从南门入园，向北走了没几步，远远地就能望见碧绿的荷塘，我欣喜地向荷塘跑去??一阵阵清甜的香气扑鼻而来，追着香气，我来到荷塘边。

首先映入我眼帘的是满眼满眼的充满生机和希望的绿色，我高兴地几乎要跳起来了，我蹦蹦跳跳地来到赏荷台：湖面的荷叶像一把把绿色的小伞，绿得干净，绿得清爽怡人；一片片荷叶挨挨挤挤，层层叠叠，连荷塘中央的白色观音像都淹没了，它们长得如此丰美、壮实，我想菩萨是不会嫉妒它们抢了她的风头的；一枝枝荷花从荷叶间挤出迷人的笑脸，有粉的，有红的，还有白的??它们一个个都亭亭玉立，像爱美的少女一样在湖面这个大镜子里欣赏着自己的倩影，争先恐后地像游客炫耀着自己的风姿，仿佛在说：“瞧，我多美！”仔细看，荷叶中间还隐藏着一个个硕大的莲蓬，可爱极了！“呱呱呱??”荷塘里的蛙声打破了湖面的宁静，也叫醒了陶醉在荷塘美景中的我，回头找妈妈，她已在不远处的小桥上等我了。

我依依不舍地又看了荷塘几眼，真希望自己的眼睛是一架摄像机，永远地留住这幅画面！再见了，美丽的荷塘；再见了，迷人的荷塘，我还会回来陪你的！美丽的校园我们的校园是美丽的，也是可爱的。

一走进校园，你就听见从校园里传来的朗朗读书声，这种读书声令人陶醉。

每当放学，走进操场，会看见不少同学在快乐地玩耍。

有的在打篮球，有的在玩游戏，有的在踢足球??欢笑声传遍整个校园。

春天的校园最可爱。

春天使大地焕然一新，春天使校园满园春色，春天带给我们欢乐和希望，催促着我们奋发向上!春天来了，草坪中，小草们迫不及待地脱下了金黄色的旧衣裳，穿上了碧绿的新装，争先恐后地从地里探出小脑袋来，可爱极了。

草坪上，最引人注目的是那红艳艳的杜鹃花，谁也不肯相让，真像个美丽的大花坛。

看!草地上，的大树长出了嫩芽，摸上去，嫩嫩的，滑滑的，真漂亮!春天的校园真是生机勃勃!我的校园真美丽!我永远爱我的校园!春天的公园周末，我和小朋友来到了公园，啊!春天公园的景色真是迷人呀!走进公园，只见地上的小草从黑黝黝的土里钻出来，一片片草地犹如一块块碧绿色的地毯。

公园里的柳树长出嫩绿的柳条，像一条条小辫子。

春风一吹，柳条四处摇摆，像一个少女正在跳舞，好看极了。

松树像一位坚守边疆的卫士，度过了寒冷的冬天，仍坚强地屹立在那里。

草地上盛开着各种各样的花儿，白的似雪，红的像火，粉的如霞??公园里有一座人工建造的瀑布，顺流直下，奔流不息，像是给大山披上一件洁白的纱巾。

被水冲过的岩石上长着一层黑里透绿的青苔。

春天公园的景色多么迷人呀!我喜欢春天的公园。

篇三：三年级上册语文作文教案三年级上册语文作文教案第一单元写一次游戏的过程习作要求指导习作要求：同学们都喜欢做游戏。

想一想你做过哪些游戏，选择一次游戏写下来。

写的时候，注意写清楚游戏的名称、游戏的过程，重点写一写游戏怎么有趣、好玩，注意描写活动中人物的动作、神态和场面等，还可以写一写自己的感受。

习作指导：写好游戏的基本要求是：要写清楚游戏的时间、地点、人物、内容、经过和各果。

写清楚了这六点，就能给读者一个完整的印象。

习作指导：在动笔之前，一定要先想好这样几点：一是写一个什么游戏，这个游戏好玩吗？二是确定写什么，再写什么，后写什么。

写游戏，一般也是按游戏的先后顺序来写。

如，游戏是怎样开始的？有哪些人参加？游戏的场面是怎样的？游戏过程中，哪些人给你留下了深刻的印象？他们的动作、神态是怎样的？你自己又是怎样做的？最后有什么感想？只有想好了这些，动笔才能写出好的作文来。

写游戏重点在文中突出一个“趣”字，要写出游戏的好玩来，参加游戏的人物从中享受到了什么乐趣，才能使读者产生共鸣，有身临其境之感。

另外，要特别提醒同学们注意的是：游戏必须是两个以上人物的活动，一个人做多有趣的事情也不能称之为游戏。

不注意这一点，有时容易走题。

例文：丢手绢下午放学后，老师带我们来到大操场，做丢手绢的游戏。

游戏开始了。

老师先让我们拉成一个圆圈蹲下，然后问：“谁来丢手绢？”同学们争先恐后地把手举得高高的，嘴里叫着：“我来，我来！”老师叫了王秀丽同学。

她拿起手绢，一边围圆圈走，一边盘算着放在哪个同学的背后面。

她看见同学们都在拍手唱歌，没有注意，她就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边，又慢慢地跑起来。

赵亚丽发觉后，站起来拼命地追，尽管她跑得比秀丽快，可是已经来不及了，结果当了“俘虏”。

我们罚赵亚丽唱歌。

她大大方方地站到圈儿里，边唱边跳，歌声嘹亮，舞姿优美。

她表演完以后，我们都热烈地鼓掌。

丢手绢游戏在欢乐的气氛中进行着，同学们玩得可高兴啦！第二单元写一种你喜欢的动物习作要求指导习作要求：可爱的小狗，温柔的小猫，活蹦乱跳的鲤鱼，活泼机灵的小燕子??多讨人喜欢呀！一说起动物，许多小朋友就会滔滔不绝，流露出对动物的喜爱之情。

请你写一写你喜欢的动物。

它长得什么样的？它喜欢吃什么？玩什么？你和动物之间发生了哪些有趣事情？想写什么就写什么，由你决定。

注意把句子写通顺，不写错别字。

写时要注意日记格式，要在正文上面写清楚记日记那天的时间和天气情况。

习作指导：动物都是活动着的、有生命的、有感觉的生物。

它们有的在天上飞，有的在地上跑，有的在水中游，各有各的特点。

怎样把动物的特点写出来呢？1.准确地写出动物的外形特点。

在写动物外形时，一般要写它的整个样子，然后按一定顺序写它的局部。

写动物的外形，要抓住各自的特征。

2.具体地写出动物的动作特点。

要特别注意动物的特有的动作及连续性的动作。

如壁虎、青蛙、啄木鸟都是“捕虫能手”，它们捕虫的动作各有特点。

3.注意写出动物的性格特点，就能把动物写“活”。

a写出相同动物的不同的性格特点。

b写出相同性格的不同表现。

4.写出动物的生活习性，这样写出来的作文才会逼真。

5.写出人和动物的生态系统，以情动人。

例文：可爱的小猪有人认为猪又懒又脏，令人讨厌，可我却特别喜爱我家那两头肥肥胖胖的小猪。

这两头小猪都是白色的，长着一对蒲扇般的大耳朵，长长的鼻子，尾巴一般卷起来，紧贴着屁股，高兴时便摆来摆去，显得十分可笑。

这两头小猪很懒，成天吃了睡，睡了吃。

早晨，妈妈刚煮好饲料，它们便叫起来，好像在说：“我们肚子饿了，快给我们吃的吧！”它们吃饱后，躺在地上，不一会儿就“呼噜呼噜”那头大一点儿的猪腿很短，吃饱后，肚子像个皮球似的滚圆；小一点儿的猪腿长，肚子也不怎么大。

这两头小猪可不脏。

妈妈每天都给它们冲圈、洗澡。

每当洗澡时，它们就乖乖地躺下，让妈妈用刷子刷洗。

它们俩还会互相妒忌呢！当妈妈给这头洗澡时，另一头就朝着落头直瞪眼，嘴里还发出“哼哼”声。

这时，妈妈总是笑着说：“别急，别急嘛！”然后轮流给它们俩刷洗。

瞧！我家的小猪可爱吧！第三单元学写请假条习作要求指导习作要求：你生病了，或有什么重要事不能上学，你准备怎样向老师请假呢？别急，本次习作就来教教你怎样写请假条。

写时要注意按格式写，要把请假的原因写清楚，还要注意使用礼貌用语。

习作指导：人们在工作学习中，常常会遇到急事需要向单位或学校请假，告诉有关组织或人请假的原因及时间等，这就需要写请假条。

对我们小学生而言，一般是向老师请假。

这次作文练习是学写请假条。

请假条应该怎样写呢？1.请假条的内容要交待清楚。

2.注意请假条的格式：在第一行的中间写“请假条”三个字；另起一行顶格写老师的称呼；再在下一行写正文（请假的原因），要注意使用礼貌用语；最后在右下方写自己的姓名和日期。

3.请假条属应用文，因此只要把时间、内容、对象等交代清楚就行了。

请假条运用的是说明性语言，不需要进行描写，而应做到简结、清楚、明白。

4.写完后，同学之间互相评一评。

例文：请假条老师：我的爸爸要从国外回来了，我和妈妈要去机场接他，等特请假半天。

请准假。

您的学生：陈小玲 9月8日第四单元写一处你熟悉的景物习作要求指导习作要求：同学们，你可曾留意身边的景物？大自然给我们描绘了一幅幅优美的图画，相信同学们的心中一定珍藏着最美的风景图。

去学校的周围或郊外看一看，走一走，选一处你最熟悉的景物，仔细观察，把你的发现写来。

写的时候，要注意运用平时学到的描写景物的方法，并注意用上平时你积累的好词、佳句。

习作指导：写景，也就是描绘景物，通过有条理地描写，将一幅优美的风景画展现出来。

1.要选好观察的景物。

这里的景物主要指自然景物。

仔细观察周围的景物，选择有特点的景物进行观察。

观察的景物有很多，如天空、树木、山坡、草原、河流、庄稼、院落、房屋、街市等等。

2.观察的顺序。

观察要有顺序，描写要有层次。

同样是远处或近处的景物，也还要考虑是从上到下，还是从下到上；是从左到右，还是从右到左；是从南到北，还是从东到西??，只有远近结合，井然有序，一层一层去写，才能层次清楚，描写生动、形象。

3.观察要抓信特点。