最新2018运城学院美国大学生数学建模竞赛介绍[001]PPT
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大学生数学建模竞赛简介及试题分析
评委对特等奖的期望是 1）一篇信息量充足的摘要 2）对题问题本质的洞察能力 3）文章思路清晰且有很好的一致性 4）一个完整而且高质量的模型，包括假设、建模过
程以及技术含量 5）关于模型的有说服力的检验及精道的优缺点分析 6）由模型得到的关于问题有实际意义的结论 7）某个方面突出的亮点
美国（国际）大学生数学建模竞赛特点
7 是否给出了清晰的摘要。
美国大学生数学建模竞赛论文等级
不合格论文（Unsuccessful Participants）
合格论文（Successful Participants）
乙级论文（Honorablus）
（一等奖）
特级提名论文（Finalist）
赛题内容涉及经济、管理、环境、资源、生态、医学、 安全、未来科技等众多领域。
MCM/ICM 着重强调：
研究问题、解决方案的原创性，团队合作、交流以及结果的合理性。
美国大学生数学建模竞赛题目
每个团队在下列问题中选择且只能选择一个问题， 并提交解决方案。
MCM 问题A（连续） MCM 问题B（离散） MCM 问题C （对于数据的见解） ICM 问题D（运筹学或网络科学） ICM 问题E（环境科学） ICM 问题F （政策）
特级论文（优胜论文）（Outstanding Winner）
评委眼中数学建模竞赛论文 论文的评审流程
提交的论文 不合格论文 合格论文 下一轮论文
淘汰轮
乙级论文
下一轮
摘要与框架
最 评奖轮 终
评
分析与理解
奖 轮
甲级论文 下一轮
结构严谨 条理清晰 简单易读 结果以最简单最明了的方式表达
模型 方法 结果
Are Fingerprints Unique?
程以及技术含量 5）关于模型的有说服力的检验及精道的优缺点分析 6）由模型得到的关于问题有实际意义的结论 7）某个方面突出的亮点
美国（国际）大学生数学建模竞赛特点
7 是否给出了清晰的摘要。
美国大学生数学建模竞赛论文等级
不合格论文（Unsuccessful Participants）
合格论文（Successful Participants）
乙级论文（Honorablus）
（一等奖）
特级提名论文（Finalist）
赛题内容涉及经济、管理、环境、资源、生态、医学、 安全、未来科技等众多领域。
MCM/ICM 着重强调：
研究问题、解决方案的原创性，团队合作、交流以及结果的合理性。
美国大学生数学建模竞赛题目
每个团队在下列问题中选择且只能选择一个问题， 并提交解决方案。
MCM 问题A（连续） MCM 问题B（离散） MCM 问题C （对于数据的见解） ICM 问题D（运筹学或网络科学） ICM 问题E（环境科学） ICM 问题F （政策）
特级论文（优胜论文）（Outstanding Winner）
评委眼中数学建模竞赛论文 论文的评审流程
提交的论文 不合格论文 合格论文 下一轮论文
淘汰轮
乙级论文
下一轮
摘要与框架
最 评奖轮 终
评
分析与理解
奖 轮
甲级论文 下一轮
结构严谨 条理清晰 简单易读 结果以最简单最明了的方式表达
模型 方法 结果
Are Fingerprints Unique?
数学建模竞赛PPT资料24页
1.2 竞赛形式、规则和纪律
❖ 竞赛期间参赛队员可以使用各种图书资料、计算机 和软件，在国际互联网上浏览，但不得与队外任何 人（包括在网上）讨论。
❖ 竞赛开始后，赛题将公布在指定的网址供参赛队下 载，参赛队在规定时间内完成答卷，并准时交卷。
❖ 参赛院校应责成有关职能部门负责竞赛的组织和纪 律监督工作，保证本校竞赛的规范性和公正性。
1.1 竞赛内容
❖ 竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方 面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预 先掌握深入的专门知识，只需要学过高等学校的数 学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造 能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型 的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实 现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文 （即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创 造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要 标准。
展趋势，常采用数理统计或模拟的方法 （3）优化管理、决策或者控制事物，需合理地定义
可量化的评价指标及评价方法.
4 建立模型
• 建模过程中的几个要点： 模型的整体设计、合理的假设、建立数学结构、 建立数学表达式
• 数学模型最好明确、合理、简洁，具有一般性； 有些论文不给出明确的模型，只是就赛题所给的 特殊情况，用“凑”的方法给出结果，虽然结果 大致对，但缺乏一般性，不是数学建模的正确思 路
• 要有创新，但要合理。 • 避免出现罗列一系列模型，又不作评价的现象。 建议: 尽可能多地了解数学工具,各种数学模型
5 模型求解——最重要的部分之一
• 算法设计或选择， 算法思想依据，步骤；
• 引用或建立必要的数学命题和定理；
• 在不能求出精确解的情况下，需要给出不只一种 解法（算法），并进行测试比较，给出评价。为 了说明你的算法好，你需要有一个参照与之比较， 你可以从最简单、最易得到的算法开始，逐步改 进直到得到你的最好解。
附录1 中、美数学建模竞赛简介
附录1 中、美数学建模竞赛简介1.美国大学生数学建模竞赛简介现代社会的发展，需要数学理论与方法，但更需要熟悉各种数学方法，能够与物理学家、工程师等合作，能够解决实际问题的专家。
这种需要也必然引起大学数学教学的改革。
例如，英国牛津大学就有数学建模方面的博士点，而美国人直接将数学建模课引入理科、理工科大学生的教学中，并设立了一年一次的“大学生数学建模竞赛”，简记为MCM 。
这个竞赛吸引了许多国家的大学派队参赛，其国际影响及权威性日益增加。
美国为此有专门的刊物，比如《数学和计算机建模》：Mathematical and Computer Modelling ─ An International Journal ，缩写为 put.Modelling ，1980年创刊，开始是季刊，很快改为月刊。
1988年以前刊名叫Mathematical Modelling ─ An International Journal ，每隔一年出一次国际数学建模会议纪要（近1000页）作为增刊。
我国部分高校从1989年开始组队参赛，并取得很好的成绩。
美国大学生MCM 有如下特点：(1) 参赛队都必须事先报名注册，每个系至多2个队，每队3名队员。
参赛队员直到比赛前一分钟都可换掉，而不必通知竞赛委员会（COMAP ）；若某系事先只报名注册一个队，赛前想再增加一个队，则必须事先从COMAP 取得考号（ Control Number ）才行；(2) 每个队都将收到2个考题：A 、B ，由参赛队3个队员任选一题给出解答。
一旦选定考题，队员不得与教练或其他无关人员讨论题目的解答等相关事宜。
参赛队可使用计算机、软件包、图书馆等类似工具参加竞赛。
参赛题目不一定有解答（如猜想等），若有答案，也不一定是唯一答案。
例如86-B 紧急救援机构选址问题：Steiner 树问题：平面上有m 个点p1、p2、…、pm ，再加一点p 向pi (1≤i ≤m)连直线，使得连线总长最短，如何求p ？这是一个NP-Complete 问题。
《数学建模大学》PPT课件
质, 必存在0 , 使h(0)=0, 即f(0) = g(0) . 因为f() • g()=0, 所以f(0) = g(0) = 0.
评注和思考 建模的关键 ~ 和 f(), g()的确定
假设条件的本质与非本质 考察四脚呈长方形的椅子
编辑ppt
8
3 走路步长的选择 问题提出 模型建立 模型求解 请你思考
∴ 因此，总能量消耗为
编辑ppt
10
模型求解 为了使能量消耗最小，应有
约去v/4得
例如，某人m=65kg, l=1m，m’=10kg， v=1.5m/s，则
(米/步)
n=v/s=1.5/0.37≈4(步/秒)
模型基本上符合实际。编辑ppt
11
请你思考 观察鱼在水中的运动发现，它不是水平游动，而是锯
uk~第k次渡船上的商人数
uk, vk=0,1,2;
vk~第k次渡船上的随从数
k=1,2,
dk=(uk , vk)~决策 D={(u , v) u+v=1, 2} ~允许决策集合
sk+1=sk +(-1)kdk
~状态转移律
多步决策 问题
求dkD(k=1,2, n), 使skS, 并按 转移律由编s辑1=pp(t 3,3)到达 sn+1=(0,0). 18
比例系数不随行星而 改变 这规其律中的（必反绝定映对是，某哼常哼一数，力）我学
要找出它。。。。
编辑ppt
22
简单推导如下：
如图，有椭圆方程 :
r p
1ecos
矢径所扫过的面 积A的微分为: dA 1 r2d
2
由开普勒第二定 律:
dA 1r2w常数
dt 2
立即得出: 0d(r2w)2rr•wr2w •
评注和思考 建模的关键 ~ 和 f(), g()的确定
假设条件的本质与非本质 考察四脚呈长方形的椅子
编辑ppt
8
3 走路步长的选择 问题提出 模型建立 模型求解 请你思考
∴ 因此，总能量消耗为
编辑ppt
10
模型求解 为了使能量消耗最小，应有
约去v/4得
例如，某人m=65kg, l=1m，m’=10kg， v=1.5m/s，则
(米/步)
n=v/s=1.5/0.37≈4(步/秒)
模型基本上符合实际。编辑ppt
11
请你思考 观察鱼在水中的运动发现，它不是水平游动，而是锯
uk~第k次渡船上的商人数
uk, vk=0,1,2;
vk~第k次渡船上的随从数
k=1,2,
dk=(uk , vk)~决策 D={(u , v) u+v=1, 2} ~允许决策集合
sk+1=sk +(-1)kdk
~状态转移律
多步决策 问题
求dkD(k=1,2, n), 使skS, 并按 转移律由编s辑1=pp(t 3,3)到达 sn+1=(0,0). 18
比例系数不随行星而 改变 这规其律中的（必反绝定映对是，某哼常哼一数，力）我学
要找出它。。。。
编辑ppt
22
简单推导如下：
如图，有椭圆方程 :
r p
1ecos
矢径所扫过的面 积A的微分为: dA 1 r2d
2
由开普勒第二定 律:
dA 1r2w常数
dt 2
立即得出: 0d(r2w)2rr•wr2w •
全国大学生数学建模竞赛介绍(全校讲座)
•测试分析
•二者结合
机理分析没有统一的方法，主要通过实例研究 (Case Studies)来学习。以下建模主要指机理分析。
数学建模的一般步骤
模型准备 模型检验 模型应用 模型假设 模型分析 模型构成 模型求解
模 型 准 备
了解实际背景
搜集有关信息
明确建模目的
掌握对象特征
形成一个 比较清晰 的‘问题’
实践
理论
实践
数学建模比赛的由来
1985年美国出现了一种叫做MCM的一年一度大大 学生数学模型竞赛 我国自1989年起陆续有高校参加美国大学生数学建 模竞赛
1992年起我国开始举办自己的大学生数学建模竞赛
数学建模比赛的由来
国家教育部组织的全国大学生学科竞赛之一
2011 年，全国33个省/市/自治区(包括香港和澳门
双层玻璃的功效
足球比赛的场次安排 原子弹爆炸的能量估计
正规战与游击战
单层玻璃窗与双层玻璃窗
问题背景：
1945年7月
16日上午5时24
分，美国科学 家在新墨西哥
州阿拉莫戈夫
的“三一”试 验场内的一个 30米高的铁塔 上进行试验， 试爆了全球第 一颗原子弹。
模型准备
Taylor知道，爆炸是能量的释放过程，在一点上
?二者结合用机理分析建立模型结构用测试分析确定模型参数数学建模的一般步骤模型准备模型假设模型构成模型求解模型分析模型检验模型应用了解实际背景明确建模目的搜集有关信息掌握对象特征形成一个比较清晰的问题针对问题特点和建模目的作出合理的简化的假设在合理与简化之间作出折中用数学的语言符号描述问题发挥想像力使用类比法尽量采用简单的数学工具数学建模的一般步骤模型求解各种数学方法软件和计算机技术如结果的误差分析统计分析模型对数据的稳定性分析模型分析模型检验与实际现象数据比较检验模型的合理性适用性模型应用数学建模的一般步骤数学建模的全过程现实对象的信息数学模型现实对象的解答数学模型的解答表述求解解释验证归纳演绎表述求解解释验证根据建模目的和信息将实际问题翻译成数学问选择适当的数学方法求得数学模型的解答将数学语言表述的解答翻译回实际对象用现实对象的信息检验得到的解答实践理论实践1985年美国出现了一种叫做mcm的一年一度大大学生数学模型竞赛我国自1989年起陆续有高校参加美国大学生数学建模竞赛1992年起我国开始举办自己的大学生数学建模竞赛国家教育部组织的全国大学生学科竞赛之一2011年全国33个省市自治区包括香港和澳门特区及新加坡和澳大利亚的1251所院校19490个队5万8千多名大学生参加了本项竞赛分析问题的能力建模能力强调学习能力资料搜索能力论文写作能力数学知识
2018年全国大学生数学建模比赛题目(课堂PPT)
• （c）颜色为黄或红的汽车必须与颜色为银、灰、棕、金中的一种颜色的汽车 间隔排列；
• （d）蓝色汽车必须与白色汽车间隔排列；
• （e）金色汽车要求与颜色为黄或红的汽车间隔排列；若无法满足要求，也可 以与颜色为灰、棕、银中的一种颜色的汽车间隔排列；
• （f）颜色为灰或银的汽车可以连续排列，也可以与颜色为黄、红、金中的一 种颜色的汽车间隔排列；
2020/4/26
12
请建立数学模型解决以下问题：
• 附件中的数据给出了某大型百货商场会员的相关信息：附件1是会 员信息数据；附件2是近几年的销售流水表；附件3是会员消费明细 表；附件4是商品信息表，一般来说，商品价格越高，盈利越高； 附件5是数据字典。
• 1) 分析该商场会员的消费特征，比较会员与非会员群体的差异，并 说明会员群体给商场带来的价值。
• （2）两道工序的物料加工作业情况，每个物料的第一和第二道 工序分别由两台不同的CNC依次加工完成；
• （3）CNC在加工过程中可能发生故障（据统计：故障的发生概 率约为1%）的情况，每次故障排除（人工处理，未完成的物料报 废）时间介于10~20分钟之间，故障排除后即刻加入作业序列。 要求分别考虑一道工序和两道工序的物料加工作业情况。
• (2) 针对会员的消费情况建立能够刻画每一位会员购买力的数学模 型，以便能够对每个会员的价值进行识别。
2020/4/26
13
Hale Waihona Puke • (3) 作为零售行业的重要资源，会员具有生命周期(会员从入会到 退出的整个过程),会员的状态（比如活跃和非活跃）也会发生变 化。试在某个时间窗口，建立会员生命周期和状态划分的数学模 型，使商场管理者能够更有效地对会员进行管理。
• (4) 建立数学模型计算会员生命周期中非活跃会员的激活率，即从 非活跃会员转化为活跃会员的可能性，并从实际销售数据出发， 确定激活率和商场促销活动之间的关系模型。
数学建模竞赛简介ppt课件
队数
1200 1000
800 600 400 200
0
我国CUMCM竞赛规模
中国大学生数学建模竞赛
14000 12000 10000 8000
6000 4000 2000 0
年份
最新版整理ppt
校数 队数
14
竞赛的反响
• 学生欢迎：“一次参赛，终身受益” • 研究生导师们的认同 • 企业界的认同／赞助 • 教育改革同行的认同：“成功范例” • 国际同行的认同
……数盲和文盲一样是极其有害的。
最新版整理ppt
3
数学的重要性：似是而非？
不少同学（甚至社会）的反映：
---- 无用
---- 难学
原因：很少用；用不好 • 既要学好“算数学”, 更要培养“用数学”的能力 • 利用计算机和数学软件, 培养分析、思考能力 • 感受“用数学”的酸甜苦辣, 激发学好数学的愿望
最新版整理ppt
15
竞赛的反响（一例）
IBM 中国研究中心- 招聘条件 Position title: Business Optimization(BJ) 1．Background in industrial engineering, operations research, mathematics, Artificial Intelligence, management science etc. 2. Knowledge in network design, job scheduling, data analysis, simulation and optimization 3. Award in mathematical contest in modeling is a plus 4. Experience in industry is a plus 5. Experience in eclipse or programming model / architecture design is a plus
1200 1000
800 600 400 200
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我国CUMCM竞赛规模
中国大学生数学建模竞赛
14000 12000 10000 8000
6000 4000 2000 0
年份
最新版整理ppt
校数 队数
14
竞赛的反响
• 学生欢迎：“一次参赛，终身受益” • 研究生导师们的认同 • 企业界的认同／赞助 • 教育改革同行的认同：“成功范例” • 国际同行的认同
……数盲和文盲一样是极其有害的。
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3
数学的重要性：似是而非？
不少同学（甚至社会）的反映：
---- 无用
---- 难学
原因：很少用；用不好 • 既要学好“算数学”, 更要培养“用数学”的能力 • 利用计算机和数学软件, 培养分析、思考能力 • 感受“用数学”的酸甜苦辣, 激发学好数学的愿望
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15
竞赛的反响（一例）
IBM 中国研究中心- 招聘条件 Position title: Business Optimization(BJ) 1．Background in industrial engineering, operations research, mathematics, Artificial Intelligence, management science etc. 2. Knowledge in network design, job scheduling, data analysis, simulation and optimization 3. Award in mathematical contest in modeling is a plus 4. Experience in industry is a plus 5. Experience in eclipse or programming model / architecture design is a plus
介绍数学建模英语演讲 PPT
There must be no birds.
no
Are there any disabled birds
no
9
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声
10
Consider the problem from different angles and do everything possible, which is called the master of mathematical modeling.
￥400/unit 50 units max
D
90 units needed
Now at A and B points, we have a total of 100 units of steel that needs to be transported to C and D points. The E point is a transfer station. The price of the transport has already been marked on the map, and now we need a transport scheme with the lowest price.
7
Example two
There are having ten birds in this tree. If a person shoots a bird, how many left birds on it. It’s also a problem of mathematical modeling. But the answer isn’t important, the important thing is the process.
全国大学生数学建模竞赛简介PPT课件
194
35
225
39
224
38
262
46
223
43
队数
总数
中国
211
4
235
6
260
21
292
26
259
40
315
84
320
84
393
115
409
107
472
138
479
155
美国大学生数学建模竞赛
• 1985年开始举办数学建模竞赛(MCM), 1989年我国 (我校)学生开始参加。
• 1999年开始增办交叉学科竞赛(ICM).
竞赛宗旨
竞赛事项
❖ 答卷按省（市、自治区）和全国两级评奖； ❖ 每年赛题、优秀答卷及获奖名单刊登于次年
“工程数学学报”第1期； ❖ 全国组委会网址：
竞赛的社会影响不断扩大
❖ 99年的竞赛命名为“99’创维杯全国大学生数学建 模竞赛”;
❖ 2000年的竞赛命名为“2000网易杯全国大学生数 学建模竞赛”;
❖ A,C 为连续型题目; B,D为离散型题目
评奖标准
❖ 假设的合理性、建模的创造性、结果的正确 性和文字表述的清晰程度。
竞赛意义
大学阶段难得的一次近似于“真刀真枪” 的训练，模拟了毕业后工作时的情况，既丰 富、活跃了广大同学的课外生活，也为优秀 学生脱颖而出创造了条件.
竞赛意义
❖ 数学建模竞赛培养学生创新精神，提高 学生综合素质；
年 2000 2001 2002 2003 2004 2005
参赛国数 9 11 11 8 9 9
参赛总队数 495 579 628 638 742 808
数学建模的介绍ppt课件
2. 赛题的开放性增大，新方法不断涌现 （1）赛题的开放性增大解法的多样性，一道 赛题可用多种解法； （2）开放性还表现在对模型假设和对数据处 理上。
东北三省大学生数学建模联赛
由黑龙江、吉林、辽宁三省有关高校联 合主办，旨在便于各校培养和选拔参加全国 竞赛的代表队。
近年来，题目都采用“深圳杯”数学建 模夏令营 的竞赛题，比赛一般四月中旬开始， 周期较长一个月左右，所以这也是学生学习 和提高建模水平的绝佳的锻炼机会。
2013年以来我校学生获得的建模成绩
美赛：
（2013年）一等奖 1 项、二等奖 1 项
（2014年）二等奖 5 项
2013年国赛：
国家二等奖 2 项；
赛区一等奖 2 项、二等奖 5 项、三等奖 2 项
2013年东北三省赛：
一等奖 21 项、二等奖 31 项
数学建模竟赛的解题方法总结
数学建模使用的数学方法涉及到初等数 学和高等数学的多个领域，包括运筹学、 统计学、图论、概率论、数值分析、微 积分和微分方程等。
全国大学生数学建模竞赛
简称“国赛”，是由 教育部高等教育司 和 中国工业与应用数学学会 共同主办，面向全国 高等院校所有专业、所有学生的一项大规模竞 赛活动。 国赛始于 1992 年，每年九月的第 3 个周末 举行（三天三夜）。目前已经成为全国高等院 校中规模最大的课外科技活动。
国赛是全国统一出题，在“全国大学生数学建 模竞赛”官网公布： / 采取通讯方式，由各赛区负责组织实施。
数学模型——为了定量地解决一个实际问题 , 从中抽象、归结出来的数学结构。 具体可以描述为 ,对于现实世界的一个研究对 象,为了一个特定目的 ,根据对象的内在规律 ,做出 必要的简化假设,运用适当的数学工具,得到的一个 数学结构.
美国大学生数学建模[1]..
![美国大学生数学建模[1]..](https://img.taocdn.com/s3/m/ae48222c2af90242a895e54d.png)
8.撰写科技论文的文字表达能力
11
美国大学生数学建模竞赛的影响及意义
社会的认可
•2005年非上海生源高校毕业生就业进沪评分办法 博士+ 30分，硕士 + 24分，本科+ 20分 国际性或全国性比赛（含地方赛区）获奖证书 国际性比赛或全国性比赛奖项：一等奖+ 10分， 二等奖+ 9分，三等奖+ 8分 全国性比赛地方赛区奖项：一等奖+ 5分， 二等奖+ 4分，三等奖+ 3分
美国MCM+ICM竞赛规模
美国大学生数学建模竞赛参赛队数
年份
总数 中国
16
我国及我校参加美赛的情况介绍
• • • •
我校参加美赛的情况 2007年: 2队（一等奖、三等奖各一项）； 2008年: 3队（二等奖三项）； 2009年: 14队（一等奖两项、二等奖一项、 三等奖11项）。
17
美国大学生数学建模竞赛简介
23
美国大学生数学建模竞赛的相关材料
•相关网站 •数模网 •数学中国美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM) /mcm/forum-108-1.html •[建模教程] 【综合下载】数学建模书籍全收录 （1976-2008） /mcm/thread-30718-1-1.html
2
美国大学生数学建模竞赛的历史
1.美国大学生数学建模竞赛的历史起源
2.美国大学生数学建模竞赛的影响及意义
3. 我国及我校参加美赛的情况介绍
3
美国大学生数学建模竞赛的历史起源
Mathematical Modeling
实际问题
数学
• 美国大学生数学建模竞赛(MCM)
• 美国大学生交叉学科竞赛（ICM)
2018年数学建模国赛a讲解
2018年数学建模国赛a讲解摘要：一、2018 年数学建模国赛A 题概述二、2018 年数学建模国赛A 题解题思路三、2018 年数学建模国赛A 题获奖经历分享四、2022 年数学建模国赛A 题解题思路及赛前准备五、总结正文：一、2018 年数学建模国赛A 题概述2018 年数学建模国赛A 题的主题是集成电路板焊接工艺的优化。
题目要求参赛者通过机理模型分析，对回焊炉的各部分保持工艺要求的温度，从而保证产品质量。
这个问题涉及到预热区、恒温区、回流区和冷却区等多个温区的控制，需要运用数学建模的方法进行分析和求解。
二、2018 年数学建模国赛A 题解题思路在解决这个问题时，参赛者需要首先了解回焊炉的工作原理和焊接工艺的要求。
然后，通过建立数学模型，分析各个温区之间的热传递和热量分布，从而找出合适的控制策略。
具体来说，可以采用有限元分析方法对回焊炉内的温度分布进行数值模拟，然后根据模拟结果调整各个温区的温度设置，以满足工艺要求。
三、2018 年数学建模国赛A 题获奖经历分享一位参赛者在2018 年数学建模国赛中获得了国家级一等奖。
他分享了自己的参赛经历和心得，表示自己在接触数模到参赛只有一个月左右的时间，能获得这个成绩很大程度上要感谢两位认真负责、经验丰富的队友。
他们每个人都付出了很大的努力，充分利用课余时间进行讨论和研究，最终取得了优异的成绩。
四、2022 年数学建模国赛A 题解题思路及赛前准备对于即将参加2022 年数学建模国赛A 题的参赛者，可以参考2018 年的题目和解题思路，学习借鉴前辈的经验。
同时，还需要做好赛前准备，加强数学建模方法和技巧的学习，提高自己的分析和解决问题的能力。
此外，团队协作和沟通也是取得好成绩的关键，参赛者需要与队友紧密配合，共同攻克难题。
五、总结数学建模国赛是一个锻炼学生综合素质和创新能力的平台，通过参加这个比赛，学生可以学到很多课堂上学不到的知识和技能。
同时，这个比赛也是一个展示自己才华的机会，参赛者可以通过获得奖项来提升自己的竞争力。
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队数
年份
队数
40
2006 224
பைடு நூலகம்70
2007 273
83
2008 380
106 2009 374
146 2010 356
143 2011 735
1644 2012 1329
2018运城学院美国大学生数学建模 竞赛介绍[001]
年份 2013 2014 2015 2016 2017
队数
957 1028
MCM问题通常是简洁、清楚的问题，而ICM的问题提供了更丰 富的背景和更多的参考资料，给你更多自由创新空间，ICM更接 近实际的科学研究。
2018运城学院美国大学生数学建模 竞赛介绍[001]
2.命题 MCM/ICM 题目的不同之处
❖ ICM问题通常是全球关注的问题，不依赖于文化背景 这就更有利于中国学生。因为某些MCM问题有时偏重文化与传 统的背景，如MCM 2006B，机场轮椅问题，MCM2009A，交通 灯设计，Stop sign(路口暂时停的标记牌)，yield sign（并道时必 需看来车方向）在中国没有此类警示牌，MCM2013A， Ultimate Brownie Pan 等，MCM2017B 高速公路收费广场的结构设计和 管理，要考虑美国的高速公路的特点。 参赛的学生根据自己的特长，选择不同类型的题目。
2018运城学院
❖ 参赛 ❖ 命题 ❖ 评阅 ❖ 获奖
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❖ 2018年MCM/ICM竞赛将于 (腊月24日早6点至腊月28日早9点)
❖ 2月15腊月30，2月16正月初一。1月8日至1月14日为第18周。
❖ 美国东部时间2018年2月8日17点至2月12日20点
2137 5025 8085
美赛ICM参赛队数的增长
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2.命题 MCM/ICM 题目的不同之处
MCM与ICM有何不同？主要区别，三方面： ❖ ICM问题更具有广泛性
环境、能源、生态、社会、政策、网络等都是ICM的主要问题， 每个问题都是大问题，与几个领域相关，要求参赛者有多方面的 知识、能力和智慧。 ❖ ICM问题更具有开放
ICM赛题 1999-2017
Topic
Controlling the spread of ground pollution Controlling elephant populations Controlling zebra mussel populations Preserving the habitat of the scrub lizard Designing an airport screening system Designing information technology security for a campus Harvesting and managing exhaustible resources Modeling HIV/AIDS infections and finances Designing a viable kidney exchange network Measuring utility in health care networks Balancing a water-based ecosystem affected by fish farming Controlling ocean debris Measuring the impact of electric vehicles Identifying criminals in a conspiracy network Modeling Earth's health Using networks to measure influence and impact Measuring churn and human capital in an organization Planning sustainability for low-development countries Measuring the Evolution and Influence in Society’s Information Networks Are we heading towards a thirsty planet? Modeling Refugee Immigration Policies Optimizing the Passenger Throughput at an Airport Security Checkpoint Sustainable Cities Needed! Migration to Mars: Utopian Workforce of the 2100 Urban Society
区，中国参赛队超过97.4% 第19届：2017年 参赛队数 8085个队， 788所学校， 8个国家及
地区，中国参赛队超过20198运7城.6学竞%院赛美介国绍大[0学01生] 数学建模
ICM 2017年参赛队数比2016年增长了3060个队
年份 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005
竞赛介绍[001]
1. 参赛 美赛ICM参赛 简介
❖ ICM 称为交叉科学竞赛，始于1999年 ❖ 竞赛由COMAP组织和管理 ❖ 竞赛的命题、组织形式、宗旨、评审原则 ❖ ICM参赛情况：
第1届:1999年 参赛队数 40个队 第17届：2015年 参赛队数 2137个队 第18届：2016年 参赛队数 5025个队， 595所学校，8个国家及地
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1.参赛 美赛 MCM参赛简介
❖ 美国大学生数学建模竞赛创始人 Ben Fusaro 1984年向美国教育 部申请到一笔为期三年的基金，并于1985年开始正式举办。
❖ 竞赛由COMAP组织和管理 ❖ 竞赛的命题、组织形式、宗旨、评审原则
❖ MCM参赛情况： 第1届：1985年 参赛队158个队（美国），交卷90队，70所大学 第32届：2016年 参赛队7421个队，919所大学，12个国家及地区 ，中国学生参赛队超过93.5% 第33届：2017年 参赛队8843个队，943所学校，13个国家及地区 ，中国学生参赛队84620118个运城队学院，美超国大过学生9数5学.6建%模
2018运城学院美国大学生数学建模 竞赛介绍[001]
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Year
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2015 2016 2016 2016 2017 2017 2017
❖ 北京时间2月9日6点（腊月24日早6点）至2月13日9点（腊月28 日早9点）
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❖ 重要时间节点（美国东部时间）：
报名截止时间：2018年2月8日15点 竞赛开始时间：2018年2月8日17点 竞赛结束时间：2018年2月12日20点 Email提交论文截至时间：2018年2月12日21点 提交控制页截至时间：2018年3月2日17点 公布竞赛成绩时间：2018年4月29日