《棉鞋里的阳光》教案
《棉鞋里的阳光》公开课教案
《棉鞋里的阳光》优秀公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文《棉鞋里的阳光》。
（2）理解课文内容，体会妈妈对作者的关爱以及作者对妈妈的感激之情。
2. 过程与方法：（1）通过自读、默读、讨论等方式，理解课文内容。
（2）学会感恩，懂得在生活中珍惜别人的关爱。
3. 情感态度与价值观：（1）感受母爱的伟大，培养尊敬父母、孝敬父母的情感。
二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会妈妈对作者的关爱以及作者对妈妈的感激之情。
三、教学难点1. 理解课文中的一些重点句子，如“棉鞋里的阳光”“母亲的心”等。
四、教学准备1. 课文《棉鞋里的阳光》及相关资料。
2. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）板书课题《棉鞋里的阳光》，引导学生齐读课题。
（2）结合生活经验，让学生谈谈对“棉鞋”和“阳光”的理解。
2. 自主学习（1）让学生自由朗读课文，边读边思考：课文讲述了什么故事？（2）学生分享学习心得，教师总结并板书重点词语。
3. 合作探究（1）分组讨论：课文中妈妈对作者的关爱体现在哪些地方？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 情感体验（1）让学生闭眼想象，感受棉鞋里的阳光，体会妈妈对自己的关爱。
（2）分享自己的感受，教师引导学生学会感恩。
5. 拓展延伸（1）讨论：我们应该如何回报父母的关爱？（2）举例说明，教师点评并总结。
6. 课堂小结本节课我们学习了课文《棉鞋里的阳光》，体会到了妈妈对作者的关爱，也学会了感恩。
希望大家在日常生活中，能够珍惜别人的关爱，学会关爱他人。
7. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于感恩的作文。
8. 课后反思本节课教学目标基本达成，学生对课文内容有了深入理解，学会了感恩。
但在情感体验环节，部分学生表现较为被动，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学评价1. 学生能够流利地朗读课文，正确理解课文内容。
棉鞋里的阳光教学设计【优秀6篇】
棉鞋里的阳光教学设计【优秀6篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!棉鞋里的阳光教学设计【优秀6篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
《棉鞋里的阳光》教案及反思
《棉鞋里的阳光》教案及反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《棉鞋里的阳光》。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的亲情关爱，培养学生的感恩之心。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过细节描写，表达人物的情感。
（3）学会与他人分享自己的感受，培养沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受亲情的伟大，懂得关爱他人。
（2）培养学生的责任心，学会为他人着想。
（3）激发学生对生活的热爱，珍惜身边的美好。
二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读和理解课文《棉鞋里的阳光》。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过细节描写，表达人物的情感。
难点：（1）理解课文中所描绘的亲情关爱。
（2）学会与他人分享自己的感受，培养沟通能力。
三、教学准备：（1）课文《棉鞋里的阳光》的课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）相关亲情关爱的图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放温馨的亲情歌曲，引导学生感受家庭的温暖。
（2）展示亲情图片或视频，引发学生对亲情的思考。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文《棉鞋里的阳光》。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师辅导学生深入理解课文内容。
（2）讨论：课文中的亲情关爱是如何体现的？学生分享自己的感受。
5. 情感体验：（1）学生分组讨论，分享自己身边的亲情关爱故事。
（2）选取代表进行汇报，全班交流感受。
五、作业布置：（1）熟读课文《棉鞋里的阳光》。
（2）运用学到的生字词，写一篇关于亲情的短文。
（3）思考：如何在生活中关爱他人？制定一个关爱行动计划。
六、教学反思：在本节课中，学生通过对课文《棉鞋里的阳光》的学习，深入理解了亲情关爱的重要性。
《棉鞋里的阳光》优秀教案设计
《棉鞋里的阳光》优秀教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解和掌握《棉鞋里的阳光》的故事情节和主要人物。
培养学生对文学作品的阅读兴趣和理解能力。
1.2 技能目标培养学生的口语表达能力和小组合作能力。
培养学生对文学作品的分析和评价能力。
1.3 情感目标培养学生对家庭、亲情的关注和珍视。
培养学生对生活中温暖的感知和感恩之心。
第二章：教学内容2.1 教材内容教材：《棉鞋里的阳光》故事文本。
教学资源：相关图片、视频等辅助教学材料。
2.2 教学重点与难点重点：理解《棉鞋里的阳光》的故事情节和主要人物。
难点：分析作品中的亲情主题和对生活的感悟。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解故事情节和背景，引导学生理解和掌握故事内容。
3.2 互动讨论法教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享对故事的理解和感悟。
3.3 情境教学法教师利用图片、视频等教学资源，创设情境，引导学生更好地理解和感受故事。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过引入相关话题，引起学生对家庭和亲情的关注。
教师播放与故事相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
4.2 故事讲解教师生动讲解《棉鞋里的阳光》的故事情节和主要人物。
教师引导学生关注故事中的亲情主题和对生活的感悟。
4.3 小组讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对故事的理解和感悟。
教师引导学生从故事中汲取温暖和感恩之心。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度评价教师观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
5.2 学生作业评价教师对学生的作业进行评价，包括作文、绘画等。
5.3 学生自评和互评学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现。
学生之间进行互相评价，相互学习和借鉴。
第六章：教学拓展活动6.1 小组分享学生分组，每组选择一个角色（如主人公、父母、朋友等），进行角色扮演，分享故事中的温暖瞬间。
各小组展示分享，其他学生和教师给予评价和建议。
6.2 创意表达学生选择一种艺术形式（如绘画、手工制作等），表达对家庭和亲情的感悟。
《棉鞋里的阳光》公开课教案
《棉鞋里的阳光》优秀公开课教案第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生认识棉鞋，了解棉鞋的保暖功能。
（2）通过故事，让学生理解关爱他人的重要性。
（3）培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
1.2 能力目标（1）培养学生观察生活、发现生活中的美的能力。
（2）培养学生用语言表达自己的情感和体验的能力。
（3）培养学生学会关爱他人，提高人际交往能力。
1.3 情感目标（1）培养学生热爱生活，珍惜身边人的情感。
（2）培养学生学会感恩，懂得回报的情感。
（3）培养学生关爱他人，乐于助人的美好品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点（1）让学生了解棉鞋的保暖功能。
（2）通过故事，让学生理解关爱他人的重要性。
（3）培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
2.2 教学难点（1）培养学生观察生活、发现生活中的美的能力。
（2）培养学生用语言表达自己的情感和体验的能力。
（3）培养学生学会关爱他人，提高人际交往能力。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过创设情境，让学生身临其境，感受故事中的情感。
3.2 互动教学法引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3.3 实例教学法以实际生活中的实例为例，让学生更好地理解关爱他人的重要性。
第四章：教学准备4.1 教具准备（1）棉鞋实物若干双。
（2）图片素材：冬季场景、孩子们穿着棉鞋的场景等。
（3）故事课件。
4.2 课前准备（1）了解学生对棉鞋的认识程度。
（2）调查学生生活中关爱他人的实例，为课堂讨论准备。
第五章：教学过程5.1 导入新课（1）展示冬季场景图片，引导学生关注冬季保暖。
（2）提问：“你们知道什么是棉鞋吗？它有什么作用？”（3）邀请学生分享自己穿棉鞋的经历。
5.2 讲授新课（1）讲述《棉鞋里的阳光》故事，引导学生感受故事中的关爱之情。
（2）提问：“故事中的小朋友为什么要关心奶奶的棉鞋？他们是怎么做的？”（3）讨论：在生活中，我们应该如何关爱他人？5.3 实践环节（1）分组进行角色扮演，模拟故事中的关爱场景。
课文《棉鞋里的阳光》的教案
课文《棉鞋里的阳光》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文《棉鞋里的阳光》。
（2）理解课文内容，体会母爱的伟大和亲情的温暖。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，深入理解课文主题。
（2）学会欣赏文学作品，培养学生的文学素养。
3. 情感态度与价值观：（1）感受母爱的伟大，懂得珍惜亲情。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会母爱的伟大和亲情的温暖。
三、教学难点：1. 学会欣赏文学作品，培养学生的文学素养。
2. 感受母爱的伟大，懂得珍惜亲情。
四、教学准备：1. 课文《棉鞋里的阳光》文本。
2. 多媒体教学设备。
3. 教学课件或黑板。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师板书课题《棉鞋里的阳光》，引导学生齐读课题。
（2）学生结合课前预习，简单介绍课文作者及背景。
2. 自主学习（1）学生自读课文，边读边思考：课文讲述了什么样的故事？（2）学生分享自学成果，教师点评并总结。
3. 合作交流（1）学生分组讨论：课文中的母亲为什么要把棉鞋里的阳光送给儿子？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并引导深入思考。
4. 情感体验（1）教师引导学生朗读课文，感受母爱的伟大。
（2）学生分享自己的亲情故事，感受亲情的温暖。
5. 拓展延伸（1）学生讨论：如何关爱家人和朋友？（2）学生分享讨论成果，教师点评并总结。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习收获，如母爱的伟大、亲情的温暖等。
7. 作业布置（1）熟读课文《棉鞋里的阳光》。
（2）写一篇关于亲情的小作文。
8. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及如何在今后的教学中提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作交流的能力。
2. 朗读评价：评价学生在朗读时的情感投入、语音语调的准确性以及表达的自然流畅性。
棉鞋里的阳光教学设计（通用5篇）
棉鞋里的阳光教学设计（通用5篇）棉鞋里的阳光教学设计（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的棉鞋里的阳光教学设计（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
棉鞋里的阳光教学设计1【教材分析】这篇课文是一篇充满家庭温暖的短文，通过对小峰母子给老人晒棉被，晒棉鞋过程中人物的动作，对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴长辈。
【学生分析】本班学生较多，都一些六七岁的孩子，他们都特别活泼好动，他们在课堂上发言积极，课堂气氛活跃，但他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学识字快特别喜欢分角色读课文。
因为本篇课文与学生生活实际紧密联系，学生在已有经验的基础上，通过“师生互动、生生互动”来理解课文内容，通过自我感悟升华课文的主题，并指自己的生活实践。
【教学时间】２课时。
【教学媒体】生字卡片、小黑板、录音机。
第一课时【教学目标】１、认识“棉、照、晒”等１３个生字，能读准字音，认清字形。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、通过学习课文，有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
【教学重点】识字和朗读课文。
【教学过程】一、导入同学们，在家里爸爸、妈妈是怎样关心爷爷、奶奶、外公、外婆的？那么小峰家里的人是怎样关心奶奶的，这节课我们就来学习第７课板书课，指读课题。
教学设计说明：通过学生对家里人的观察，导入小峰家发生了什么事呢？激发学生的学习兴趣，并能联系生活实际，学生易接受。
二、整体感知课文１、请同学们自由读课文，借助拼音读准字音。
２、同桌互读课文，纠正错误。
３、同桌交流读课文后你知道了什么。
教学设计说明：通过自由读，同桌互读对课文有了整体了解，再通过生生的交流，彼此交换了感受，加深了对课文的理解。
三、识字１、师出示生字卡片，让学生借助拼音读，因为这些生字就躲在课文中，咱们看看谁先把它们找出来。
《棉鞋里的阳光》教案
《棉鞋里的阳光》精品教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.2 教学内容《棉鞋里的阳光》这个故事，主要讲述了一个关于爱心与感恩的故事。
在一个寒冷的冬天，一位小女孩因为没有棉鞋而感到非常寒冷。
她的父亲看到后，决定用自己的双手为她制作一双棉鞋。
制作过程中，父亲用心缝制，希望能给女儿带来温暖。
小女孩穿上棉鞋，感受到了父亲的关爱，也学会了感恩。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点学生能够理解故事的主要情节，体会故事中父亲对女儿的爱心和关爱，以及女儿的感恩之心。
2.2 教学难点如何引导学生从故事中感受到父爱的伟大和感恩的重要性，以及如何将这种情感运用到现实生活中。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授法、阅读法、讨论法等多种教学方法，引导学生深入理解故事内容，感受故事中的情感。
3.2 教学手段利用多媒体课件，展示故事情节，引导学生直观地理解故事内容。
通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更好地投入到故事中。
第四章：教学过程4.1 导入新课通过展示冬季的图片，引导学生谈论冬季的寒冷，引出今天的课题《棉鞋里的阳光》。
4.2 讲授故事教师生动地讲述故事《棉鞋里的阳光》，引导学生关注故事中的细节，感受故事中的父爱和感恩之情。
4.3 讨论交流学生分组讨论，分享自己从故事中感受到的父爱和感恩之心，讨论如何将这种情感运用到现实生活中。
4.4 总结提升教师总结故事中的主要情节，强调父爱的伟大和感恩的重要性，引导学生学会关爱他人，珍惜身边的人。
第五章：课后作业与评价5.1 课后作业让学生写一篇关于《棉鞋里的阳光》的读后感，深入反思故事中的情感，以及如何将这种情感运用到现实生活中。
5.2 评价方式通过学生的读后感、课堂表现、小组讨论等方式，综合评价学生对故事的理解和感悟程度。
第六章：教学拓展活动6.1 活动目的通过拓展活动，进一步巩固学生对故事的理解，培养学生的情感素养和团队协作能力。
6.2 活动内容组织学生进行小组合作，制作关于《棉鞋里的阳光》的手抄报，内容包括故事梗概、主人公形象分析、主题阐述等。
《棉鞋里的阳光》教案
《棉鞋里的阳光》最新教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和感受冬季的寒冷，体会保暖用品的重要性。
引导学生关注身边的亲情，培养感恩的心。
1.2 教学内容讲述一个寒冷的冬天，孩子感受到父母的关爱。
描述父母为孩子准备棉鞋的情景，传递温暖。
1.3 教学活动让学生分享自己冬季的保暖用品，以及它们给自己带来的温暖感受。
引导学生思考并讲述父母在寒冷天气里为自己做的一些事情。
第二章：故事分享2.1 教学目标让学生通过故事，感受到父母的爱。
培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2.2 教学内容分享故事《棉鞋里的阳光》，引导学生关注故事情节和角色。
2.3 教学活动教师朗读故事《棉鞋里的阳光》，学生跟读。
学生讨论故事情节，分享自己的感受。
第三章：情感交流3.1 教学目标让学生学会表达自己的感激之情。
培养学生的情感表达能力。
3.2 教学内容引导学生思考并讲述自己如何表达对父母的感激之情。
3.3 教学活动学生分组进行角色扮演，模拟与父母交流感激之情的情景。
各组分享表演，其他学生给予评价和建议。
第四章：创意表达4.1 教学目标培养学生的创意思维和动手能力。
让学生通过手工制作，表达对父母的感激之情。
4.2 教学内容学生动手制作一份特别的礼物，以表达对父母的感激之情。
4.3 教学活动教师展示制作礼物的示例，引导学生发挥创意。
学生动手制作礼物，教师提供指导和帮助。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾课程内容，总结所学。
培养学生的反思能力。
5.2 教学内容学生总结本节课所学的关于亲情和感激的知识和体验。
学生分组进行讨论，总结课程内容和个人感受。
各组分享讨论成果，教师给予评价和建议。
第六章：亲子活动建议6.1 教学目标让学生将所学应用到家庭生活中，增进亲子关系。
鼓励家长参与孩子的学习和生活。
6.2 教学内容提供一些亲子活动建议，让学生与家长一起完成。
6.3 教学活动教师分享一些亲子活动建议，如家长和孩子一起制作保暖用品，一起散步等。
《棉鞋里的阳光》精品教案
《棉鞋里的阳光》精品教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《棉鞋里的阳光》，体验关爱他人的美好情感，培养幼儿助人为乐的品质。
2. 引导幼儿关注细节，发展观察力和想象力。
二、教学内容：1. 故事《棉鞋里的阳光》。
2. 讨论故事中的情感体验和道德观念。
三、教学重点、难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体验关爱他人的情感。
2. 教学难点：引导幼儿关注细节，发展观察力和想象力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 温暖物品（如手套、围巾等）作为教学辅助道具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己穿棉鞋的经历，引导幼儿关注棉鞋带来的温暖感受。
2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述故事《棉鞋里的阳光》，引导幼儿关注故事中的情感体验和道德观念。
3. 讨论：让幼儿谈谈故事中最让自己感动的瞬间，引导幼儿体验关爱他人的美好情感。
4. 创作环节：鼓励幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现故事中的情感体验。
教师可提供温暖物品作为创作素材，让幼儿发挥想象力，创作出富有情感的作品。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的创作作品，并分享创作过程中的感受和体验。
6. 总结：教师总结本次活动的重点，强调关爱他人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，传递温暖。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的公益活动，如志愿服务、探访孤寡老人等，让幼儿在家庭中体验关爱他人的情感。
2. 社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，如环保、关爱流浪动物等，让幼儿在实践中学会关爱他人，培养社会责任感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和关爱他人的情感体验。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 了解幼儿在家庭和社会实践中的表现，评价幼儿关爱他人的行为。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，引导幼儿积极参与讨论和创作。
《棉鞋里的阳光》教案【】
《棉鞋里的阳光》word版教案【可编辑】第一章：课程导入1.1 教师通过向学生提问：“你们有没有过寒冷的冬天，穿着棉鞋的感觉？”引导学生分享自己的经历。
1.2 教师简要介绍本节课的主题《棉鞋里的阳光》，引导学生思考阳光在寒冷的冬天的重要性。
第二章：故事分享2.1 教师讲述《棉鞋里的阳光》的故事，引导学生感受故事中主人公的善良和关爱。
2.2 学生分享自己对故事的理解和感受，教师引导学生关注故事中的温暖元素。
第三章：讨论与思考3.1 教师引导学生思考：“为什么说棉鞋里的阳光是一种温暖？这种温暖体现在哪里？”3.2 学生分小组讨论，分享自己的观点和感受，教师巡回指导并给予反馈。
第四章：创意表达4.1 教师引导学生发挥想象，用自己的方式表达对“棉鞋里的阳光”的理解和感受。
4.2 学生可以绘画、写作、表演等形式展示自己的创意，教师给予鼓励和指导。
第五章：总结与反思5.1 教师引导学生回顾本节课的内容，总结“棉鞋里的阳光”所代表的意义。
5.2 学生分享自己的学习收获和感悟，教师给予反馈和鼓励。
第六章：实践活动6.1 教师组织学生进行一次模拟寒冷冬天的活动，让学生体会到保暖的重要性。
6.2 学生分组讨论如何在寒冷的环境中保持温暖，并设计出自己的保暖方案。
第七章：家庭作业7.1 教师布置相关的家庭作业，让学生进一步思考和深化对“棉鞋里的阳光”的理解。
7.2 家庭作业可以包括绘画、写作、调查等形式的任务，旨在培养学生的综合能力。
第八章：评价与反思8.1 教师组织学生进行自我评价和小组评价，让学生反思自己在课程中的表现和收获。
8.2 教师根据学生的表现和作业，给予评价和反馈，鼓励学生的努力和进步。
第九章：拓展阅读9.1 教师推荐与本节课主题相关的阅读材料，让学生进一步了解和思考温暖的重要性。
第十章：总结与展望10.1 教师引导学生回顾整个课程的学习过程，总结所学的知识和技能。
10.2 学生分享自己的学习成果和感悟，教师给予鼓励和肯定。
棉鞋里的阳光教案5篇
棉鞋里的阳光教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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棉鞋里的阳光教案5篇
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《棉鞋里的阳光》教案
《棉鞋里的阳光》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文《棉鞋里的阳光》。
（2）理解课文内容，体会妈妈对作者的关爱。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，理解课文中的重点词语和句子。
（2）学会通过细节描写来表现人物的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）懂得关爱他人，珍惜亲情。
（2）学会感恩，对父母的付出表示感激。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会妈妈对作者的关爱。
三、教学难点：1. 学会通过细节描写来表现人物的情感。
2. 学会关爱他人，珍惜亲情。
四、教学准备：1. 课文《棉鞋里的阳光》全文。
2. 相关图片或课件。
五、教学过程：1. 导入新课（1）谈话导入：同学们，你们冬天穿过棉鞋吗？棉鞋给你带来什么感觉？（2）简介课文：今天我们要学习一篇关于棉鞋的课文，名叫《棉鞋里的阳光》，让我们一起感受棉鞋里的温暖。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字的读音和词义。
（2）教师辅导学生理解课文内容，解答疑难问题。
（3）学生交流学习心得，分享对课文的理解和感悟。
3. 分析课文（1）引导学生关注课文中的细节描写，如妈妈为作者做棉鞋的情景。
（2）讨论：为什么说“棉鞋里的阳光”温暖了作者的心？（3）总结：通过细节描写，课文表现了妈妈对作者的关爱和呵护。
4. 情感体验（1）让学生谈谈自己亲身经历的亲情故事，感受家人的关爱。
（2）讨论：如何回报父母的关爱？（3）总结：学会关爱他人，珍惜亲情，感恩父母的付出。
5. 实践活动（1）学生分组讨论，创作关于亲情的短文或绘画作品。
（2）各组展示作品，分享创作心得和感悟。
6. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调关爱他人、珍惜亲情的重要性。
（2）学生反思自己在课文学习中的收获，谈谈如何将所学应用于实际生活。
7. 布置作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于亲情的作文，题目自拟。
第7课《棉鞋里的阳光》教案优秀4篇
第7课《棉鞋里的阳光》教案优秀4篇课《棉鞋里的阳光》教案篇一【教学目标】1、认识“棉、照”等一叁个生字。
会写“妈、奶”等6个生字，学习新偏旁衣字旁、皿字底。
2、做到正确、流利、有感情的朗读课文。
3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
【教学重点】认字、写字和自读、自悟课文。
【教学难点】感悟课文的思想内容。
【用具准备】课件、生字卡片。
【教学设想】本文是一篇充满家庭温暖的短文，与孩子生活贴近。
因此可以让学生多读，在读中感悟，体会文中的感情。
如：同桌互读，看看谁读得好；分角色朗读激起孩子们的兴趣；分句读、分段读、男女分读；表演读等。
孩子们内心对课文的理解要表达出来，采取小记者采访，分组讨论给学生更多的机会。
在生字词的学习上，可充分发挥学生们的主动性，安排学生喜欢的活动，如：当小老师、当小检查员等，通过自己的努力来想办法识记生字，并运用多种形式进行检查。
【教学过程】第一课时一、谈话导入出示课件（温暖的阳光），同学们，你们看，这么温暖、明亮的阳光照在身上会有什么感觉？（学生自由发言）阳光钻进我们的棉鞋里又会怎样呢？这节课我们就一起来读一个有趣的小故事《棉鞋里的阳光》（板书）二、自主尝试，朗读课文1、学生自由朗读，要求读准字音。
读完两遍后，用自己喜欢的符号画出生字词读一读。
2、课件出示本课的生字：棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆当好小老师，检查你的同桌是否读准字音。
3、多种方式检查读音是否正确：指名读。
开火车读。
抢答。
4、识字游戏“给生字宝宝送温暖”：准确认读一个生字，就可以把他送到阳光下。
比比谁认得字多。
5、把生字朋友送回课文，看你是否还认得它？6、再次朗读课文，做到读正确。
三、感悟课文1、自由练读课文，较喜欢谁的话，可以多读几遍：课件出示本课图片，看图配乐有感情的给同桌朗读你所喜欢的人的话。
2、读完课文，你有什么想法和问题吗？先给同桌说一说、提一提。
3、提出讨论，理解课文：⑴学生可能提出“妈妈为什么给奶奶晒被子？小峰为什么给奶奶晒棉鞋？问题由学生合作解答，并说出从课文中那句话知道的，随即练习朗读。
《棉鞋里的阳光》教学教案
《棉鞋里的阳光》教学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《棉鞋里的阳光》理解互相关心、关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会感恩，懂得珍惜身边人的关爱。
二、教学内容：1. 故事《棉鞋里的阳光》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情感。
3. 讨论互相关心、关爱他人的意义。
4. 创作活动：绘制心中的“棉鞋里的阳光”。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解互相关心、关爱他人的重要性。
2. 难点：教育幼儿学会感恩，懂得珍惜身边人的关爱。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件《棉鞋里的阳光》、画纸、画笔、颜料等。
2. 教学环境：安静、舒适的阅读角。
五、教学过程：1. 导入：教师播放温馨的音乐，引导幼儿感受关爱他人的温暖。
2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事《棉鞋里的阳光》，引导幼儿关注故事中的情感变化。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的想象力。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论互相关心、关爱他人的意义，让幼儿理解故事的核心价值观。
5. 创作活动：教师鼓励幼儿用画笔描绘出心中的“棉鞋里的阳光”，培养幼儿的创造力。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾故事，引导幼儿学会感恩，懂得珍惜身边人的关爱。
7. 作品展示：教师将幼儿的画作贴在展示墙上，让大家一起欣赏、交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对故事情感的理解和关爱他人的意识。
2. 评估幼儿在创作活动中的参与程度和作品表现，了解他们的想象力和表达能力。
3. 搜集幼儿在讨论中的发言，分析他们对互相关心、关爱他人价值观的认同程度。
七、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事《棉鞋里的阳光》，并讨论关爱他人的经历。
2. 社区活动：组织幼儿参与社区志愿服务活动，实践关爱他人的理念。
八、教学反馈：1. 课后收集家长的意见和建议，了解他们对幼儿在课程中学习情况的看法。
《棉鞋里的阳光》教案xx
《棉鞋里的阳光》优质教案一一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读理解，掌握故事的基本情节和人物关系。
（2）培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高阅读兴趣。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、分享的方式，培养学生合作学习和口语表达能力。
（2）利用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解故事内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）引导学生珍惜亲情，懂得感恩。
二、教学重点：1. 故事情节和人物关系的理解和把握。
2. 培养学生合作学习和口语表达能力。
三、教学难点：1. 对文学作品的鉴赏能力的培养。
2. 引导学生珍惜亲情，懂得感恩。
四、教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等资源。
2. 学生阅读材料《棉鞋里的阳光》。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片、视频等资源，引导学生关注故事中的主要人物和场景。
（2）简要介绍故事背景，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读理解：（1）学生自读故事，理解故事情节和人物关系。
（2）教师提问，检查学生对故事的理解程度。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分享对故事的理解和感悟。
（2）每组选代表进行汇报，互相交流学习成果。
4. 情感体验：（1）教师引导学生从故事中感受到亲情的温暖，培养关爱他人、乐于助人的品质。
（2）学生分享自己的亲情经历，表达对亲人的感激之情。
5. 课堂小结：（1）教师总结课堂学习内容，强调故事中的亲情主题。
（2）学生承诺在日常生活中关爱他人，珍惜亲情。
6. 课后作业：（2）家长参与评价，共同培养学生的阅读兴趣和综合素质。
《棉鞋里的阳光》优质教案二六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、课堂氛围、教学目标的达成情况等。
针对存在的问题，调整教学策略，以提高后续教学的质量和效果。
七、教学评价：1. 学生自评：学生可根据自己的学习情况，评价在课堂上的表现，包括发言、讨论、作业完成等情况。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，关注彼此在合作学习中的表现，以及关爱他人、乐于助人的品质。
《棉鞋里的阳光》教案
《棉鞋里的阳光》教案一、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.感悟课文中所表达的温暖亲情，培养学生关爱他人的美好品质。
二、教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习课文中的生字词。
三、教学难点1.理解课文中所表达的温暖亲情。
2.培养学生关爱他人的美好品质。
四、教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
五、教学过程第一课时（一）导入新课1.同学们，你们有没有穿过棉鞋？棉鞋给你留下了怎样的印象？2.今天，我们要学习一篇关于棉鞋的故事，这个故事的名字叫《棉鞋里的阳光》。
（二）初读课文1.请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.请同学们再读一遍课文，边读边思考：课文讲了一个怎样的故事？（三）学习生字词1.请同学们翻开书，找出课文中的生字词。
2.教师出示生字词卡片，学生跟读，注意字音、字形。
3.教师讲解生字词的意思，学生理解并记忆。
（四）品词析句1.请同学们再次朗读课文，边读边画出自己喜欢的句子。
2.教师挑选几个句子，让学生说说喜欢的理由，进行品词析句。
第二课时（一）复习导入1.同学们，上一节课我们学习了《棉鞋里的阳光》，谁能简单地复述一下故事内容？2.今天，我们将继续学习这篇课文。
（二）深入理解课文1.请同学们再次朗读课文，思考：课文中的小主人公为什么把阳光装进棉鞋里？2.教师引导学生讨论，理解课文中所表达的温暖亲情。
（三）感悟亲情1.请同学们谈谈自己家里的亲情故事，分享自己的感悟。
1.请同学们说说这篇课文给自己留下了哪些启示。
六、作业布置1.抄写课文中的生字词，每个写5遍。
2.家长签字确认。
七、课后反思1.教师反思本节课的教学效果，针对不足之处进行改进。
重难点补充：一、教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习课文中的生字词。
1.正确、流利、有感情地朗读课文：“同学们，谁能来试一试，用你的声音把故事中的情感传达给大家？”学生朗读后，教师引导：“你读得很好，有没有注意到‘阳光’这个词在文中的特殊含义？你能用你的语调表现出它的温暖吗？”2.学习课文中的生字词：“请大家翻开书，我们一起来找出这些生字词。
《棉鞋里的阳光》教案设计
《棉鞋里的阳光》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解《棉鞋里的阳光》的故事情节，理解故事中的人物关系和情感表达。
1.2 技能目标培养学生的阅读理解能力，提高学生的口语表达和写作能力。
1.3 情感目标培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强学生对家庭亲情和友谊的珍视。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《棉鞋里的阳光》是一篇讲述亲情和友谊的温馨故事。
故事讲述了一个寒冷的冬天，小兔子为自己的家人和朋友准备棉鞋的过程，展现了小兔子关爱他人、乐于助人的品质。
2.2 教学重点与难点重点：通过阅读理解故事情节，感受故事中的人物情感。
难点：引导学生理解并体会到关爱他人、乐于助人的重要性。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师讲述故事，引导学生关注故事细节，理解人物情感。
3.2 互动讨论法学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受，教师引导学生进行思考和表达。
3.3 情境教学法通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境，增强对故事情感的理解。
第四章：教学步骤4.1 导入新课教师简要介绍故事背景，激发学生兴趣。
4.2 讲述故事教师讲述《棉鞋里的阳光》的故事，引导学生关注故事细节，理解人物情感。
4.3 讨论交流学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受，教师引导学生进行思考和表达。
4.4 情感体验通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境，增强对故事情感的理解。
4.5 总结反思教师引导学生总结故事中的道理，联系自己的生活实际，思考如何关爱他人、乐于助人。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、讨论交流的表现，评价学生的学习态度和合作精神。
5.2 作业评价评估学生完成的作业质量，检验学生对故事情节和道理的理解掌握程度。
5.3 情感态度评价通过观察学生在课堂上的情感反应和讨论中的表现，评价学生对关爱他人、乐于助人品质的认同和实践。
第六章：教学资源6.1 教材《棉鞋里的阳光》故事文本。
6.2 教具多媒体教学设备、投影仪、故事图片、棉鞋实物等。
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《棉鞋里的阳光》教案
教学目标
1、认识“棉”、“照”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
教学重点
识字、写字
教学难点
有感情的朗读课文，感悟课文
德育目标
培养尊老爱幼的美德
美育目标
教具准备
生字卡片
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、自渎课文、自学生字。
1、自由读课文，提出要求：借助拼音读准字音：画出生字，多读几遍。
2、再读课文，把语句读正确、连贯。
3、同桌互读，正音。
二、交流讨论，识字写字。
1、识字，出示生字卡；
2、总结识字方法；（1）加一加；
（2）减一减；
（3）换一换；
（4）猜谜语。
3、指导写字。
4、教师范写；
5、重点指导“妈、奶”。
6、教师巡视检查，相机指导。
1、读课文，画生字；
2、借助拼音读生字；
3、整体感知生字字型。
4、想想：你读懂了什么，还有什么不懂？
1、挑选自己会认的字读给大家听；
2、介绍识记的方法；
3、说说自己记住了哪个字，是听谁的介绍记住的。
4、指名读、开火车读、齐读。
5、组词。
1、仔细观察生字在田字格中所占位置。
2、学生随老师书空生字；
3、请各组派代表在黑板上写；
4、自由练写；
5、展示优秀作业。
鼓励自主学习
培养学生自主识字的能力。
培养学生观察能力，书写能力。
三、自主尝试，朗读课文
1、自由读；
1、读你最喜欢的段落；
2、读妈妈、小锋、奶奶的话，
4、分角色朗读
练习设计
1、识字、写字；
2、有感情的朗读课文，和家人一起分角色朗读课文。
教学过程
第二课时
一、复习，出示生字卡。
二、提问讨论，理解课文。
问题：1、小峰做了一件什么事？他向谁学的？
3、奶奶感到幸福吗？为什么？
三、看图读文，解说图义。
四、联系实际，夸夸家里人。
1、家里有哪些人？他哪方面值得你夸奖？
2、你有过关心家里人的事吗？
1、指名读
2、开火车、做游戏
讨论
1、分大组抢答老师的提问；
2、提出一两个认为重要的问题；
3、大组互问，同组人合作学习。
1、看图找出对应的段落来读；
2、看图解说，评优秀解说员。
3、有感情的朗读课文。
1、说给同桌听，再在全班说；
2、评价
巩固知识
通过提出问题，解答问题来理解课文内容。
图文结合，理解课文。
培养学生有关心家认的愿望。
练习设计
1、有感情的朗读课文；
2、制作生字卡片；
3、做一件关心家人的事，在班级里说。
板书设计
7、棉鞋里的阳光。