【部编人教版】2019语文六年级上册-课时练附答案-8灯光

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2019部编人教版六年级上册语文全册1-8单元习作范文八篇

2019部编人教版六年级语文上册各单元习作范文八篇题目展示：《我是一盏路灯》《秋季运动会》《爱让生活更美好》《铁蛋与爷爷》《泪水》《“环保”倡议书》《三招挑西瓜》《妈妈，有您真好》第一单元习作：变形记习作要求：你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至一个星球。

变形后，你生活的世界将随之发生改变。

题目：《我是一盏路灯》我是一盏路灯我是一盏路灯，每天晚上我都会睁着我的眼睛，让夜晚回家的人们能安全地到家。

不管刮风还是下雨，我都会坚守我的岗位。

一天，有四个人开着一辆大货车，停在我们面前，说什么该换新灯了，听见这句话，我的心“咯噔”一下，灯光马上暗了下来，但又一想，不是要换新灯吗？我立刻改了改面貌——精神焕发。

但等那些人来到我面前的时候，我还是没能逃过这一劫，他们有各种各样的工具，把我从水泥地里撬了出来。

我被他们放到了车子的后面，哪里还有许多兄弟，也和我一样，哭的“稀里哗啦”。

“真的要把我们扔了吗？”我用一种还抱有希望的语气，问了一句。

“这可不一定，”“坐”在前排的一个兄弟说道“我听他们说了，我们只是要去刷漆。

”“真的！”我们有掩盖不住的喜悦“滴滴滴”，到站了，门口有一块大牌子——路灯刷漆修理站，我提到嗓子眼的心终于落了下来。

经过那里边工作人员的细心修理，我们又回到了从前的家。

现在的我们比以前更容光焕发了，我们还是照样为人们照亮前进的道路，只不过是灯光更亮了。

我为我是一盏路灯而骄傲，能为人类做出这么多的贡献。

第二单元习作：多彩的活动习作要求：选一次活动写下来，和同学分享你的经历。

写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。

把这次活动中的体会写下来。

题目：《秋季运动会》秋季运动会在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。

一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。

天津市【部编人教版】2019语文六年级上册--第二单元达标检测卷-附答案

第二单元达标检测卷基础百花园(40分)一、在加点字正确的读音下画横线。

(3分)磅．(páng bàng)礴岷．(mín míng)山沉着．(zhe zhuó)擎．(qín qíng)着瞻．(zhān zān)仰璀．(cuīcuǐ)璨二、读拼音写词语。

(7分)1．政委走到yì zhǎn dēng()下，扶着旁边的lángān()，望着飘拂的qí zhì()，陷入沉思。

2．tǎn kè()驶到jù lí()rì kòu()不到一百米的地方，发出了一枚炮弹，炸得敌人fěn shēn suì gǔ()。

三、形近字组词。

(8分)四、给加点字选择正确的解释。

(填序号)(4分)汇：①由甲地把款项寄到乙地；②聚合；③会聚在一起的东西；④河流汇合在一起。

汇．成巨流()汇．款()词汇．()汇．报() 五、先把词语补充完整，再选词填空。

(7分)()七()八()水()山居高()下四()八() ()()上升大江南()张灯()彩热血沸()1．过年了！过年了！大街上()，热闹非凡。

2．我们()，把敌人的行踪看得一清二楚。

六、构词练习，仿照例子写词语。

(6分)例1：雷鸣般的掌声___________般的_______________________般的___________ 例2：聚精会神地读书______________地指导______________地观察例3：黑魆魆的围墙____________的________________________的____________ 七、按要求改写句子。

(5分)1．广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。

(缩句) ________________________________________________________ 2．马宝玉举起石头向敌人砸去。

【2019新教材】部编版小学六年级上册语文课件-8.灯光 (共30张PPT)

课堂小结
《灯光》是一篇回忆往事的课文。课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。我们好好珍惜今天的幸福生活，努力学习，长大成为一个对国家有用之人。
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密情报工作，投身到为祖国解放而斗争的光荣行列。
每周的星期四晚上，一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属
管，里面装着地下工作人员搜集到的绝密情报。伯瑙德夫人的任务就是
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青岛市【部编人教版】2019语文六年级上册-第二单元达标检测卷-附答案

第二单元达标检测卷一、基础训练营(37分)1．给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

(3分)磅．(pán ɡ bàn ɡ)礴绷．(bēnɡ běnɡ)着脸擎．(qín qín ɡ)着皖．(wǎn wán)南黑魆魆．(xū yuè) 逶．(wēi wěi)迤 2．认真拼读写词语。

(5分)3．辨字组词。

(5分)⎩⎪⎨⎪⎧渡（）踱（） ⎩⎪⎨⎪⎧栏（）拦（）⎩⎪⎨⎪⎧崖（）涯（）⎩⎪⎨⎪⎧副（）福（） ⎩⎪⎨⎪⎧抡（）抢（） 4．选出能与下列词语搭配的词语，画“——”。

(9分)掌声(热烈热情) 爆发(战斗战争) 气势(磅礴雄厚) 掩护(群众树木) 检阅(部队战友) 失去(联系关系) 牺牲(生活生命) 陷入(沉思未来) 前途(光明明亮)5．查字典填空。

(4分)“汇”用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法，先查部首______，再查______画。

它在字典中的解释有：A.河流会合在一起。

B.由甲地把款项寄到乙地。

C.聚合。

D.会聚在一起的东西。

请为下面加点字选择正确的解释。

汇．报()词汇．()汇．款()汇．注() 6．把词语补充完整，并根据意思选词语。

(6分)万()千()()七()八()山()海全神()注()天()地()首()胸张()结() 千()一发居高()下(1)张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。

()(2)千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。

()(3)形容纵横杂乱。

()7．按要求写句子。

(5分)(1)石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

(改为比喻句)_________________________________________________________ (2)这是声音。

(扩写句子)_________________________________________________________ (3)在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。

部编人教版六年级语文上册第8课《灯光》分层作业

第8课灯光分层作业参考答案：【识字写字】1.càn yǐ wǎn jiān jūn2.示例：歼灭按钮振作爆炸憧憬纤细纽扣地震残暴儿童3.战斗茂密火光华灯围墙时刻认真读书握着4.A【课内阅读】（1）仔细阅读，给第①自然段加上正确的标点。

“！”。

，：“？”（2）1片段讲述的是郝副营长与“我”关于电灯的一番对话，主要运用了_语言描写和_ 动作_描写。

从对话中我能真切地感受到_郝副营长关爱孩子，向往美好生活。

（2）第③段中写郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”，这句话中“憧憬”一词的意思是向往。

在选文中，他具体“憧憬”的是什么?请用“”画出来。

赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”（4）课文中三次提到“多好啊!”，在文中起到了什么作用?把你的想法写在下面的横线上。

引起下文。

同时，“多好啊”也是郝副营长对未来生活的憧憬，为此他献出了宝贵的生命，为人们换来“多好啊”的生活。

文中三次出现“多好啊”，寄托着他的梦想和希望，衬托出郝副营长的高贵品质。

【课外阅读】（1）（环境描写，突出行军的艰难和行军战士的勇敢坚强。

）（2）（从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，我们体会到了军需处长死时是如此寒酸，从而感受到军需处长舍己为人的崇高精神。

）（3）（运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了军需处长的崇高精神永垂不朽。

）【表达与交流】1.C2. 站在天安门璀璨的华灯下，“我”想对“我”的战友说：“看吧，看吧，您的愿望已经实现了，现在，我们家家户户都用上了电灯，孩子们可以在这样亮的灯光下读书、写字了！”G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解100篇【60页】.doc G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解50篇【47页】.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\1-6年级通用版小学语文阅读理解25篇【46页】.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\2019年度小课题立xiang申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\2019年度小课题立项申请微课在小学语文教学中有效运用的案例研究.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\2020年11月：小学语文课堂教学中……（中期报告）.docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\2020年9月：小学语文课堂教学中……（开题报告）(1).docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\2020年9月：小学语文课堂教学中……（开题报告）.docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\2021年02月：小学语文课堂教学中……（结题报告）.docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《中国优秀传统文化走进小学语文课堂的研究》结题报告.docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《今天运气怎么这么好》绘本阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《传统文化在高中语文教学中的渗透研究》立项申请评审表.doc G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《低年级口算能力培养的研究》研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《依托翼课网提高学生英语阅读能力的研究》立项申请.docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《信息技术课堂中实施 STEAM 创客教育的研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《农村小学低年级语文阅读教学策略的研究》心得体会.docx 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(2).docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\信息技术在小学语文教学中的应用总结(1).docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\信息技术在小学语文教学中的应用总结.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\关于语文诵读教学的几点思考.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\农村初中生课外阅读结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\农村小学课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\减少低年级小学生错别字的实践研究.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\初中作文互评互改微型课题总结.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\初中数学前置作业的量与设计的研究(申报书）.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\初中有效语文课堂的教学研究课题中期研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\初中语文农村中学校本课程资源开发与利用研究.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\初中语文名著阅读研究性学习开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\初中语文小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\初中语文教学课例研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\初中语文教学课题研究参考题目.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\初中语文文言文教学方法浅谈.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\初中语文现代散文阅读教学的策略研究.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\初中语文群文阅读的教学策略研究课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\初中语文自主学习课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\初中语文课题研究开题报告范文.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\包映虎附件2评审书 - “五项管理”背景下的中小学生综合发展研究.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\单元教学设计学习笔记.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\双减背景下关于提升语文教学质量的有效策略研讨活动的心得.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\口语交际《有趣的动物》口语交际中的教育戏剧.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\培养学生良好写字习惯课题的研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\培养学生良好写字习惯课题的研究方案.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（中期报告）.docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（开题报告）.docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（立项申请·评审表）(1).docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（立项申请·评审表）.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（结题报告）.docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\大数据时代小学语文教学创新策略研究（立项申请书）.doc G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\大数据时代小学语文教学创新策略研究（结题报告）.doc G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\如何提高小学低段学生的口语交际能力.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\如何营造良好的语文课堂氛围(论文).docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\学生语文思维能力现状问卷调查分析报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\学生语言文字应用能力培养方案.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\学生语言表达能力问卷调查(1).docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\学生语言表达能力问卷调查.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\学生语言表达能力问卷调查分析.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学信息技术小课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学剪纸教学的实践研究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学品德与社会课堂师生高效互动的探究-课题申报书.doc G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学小组合作学习课题研究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学德育科研课题研究资料.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学思政课专题研讨.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学思政课教学的创新研究.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学教师教科研课题名称-小课题选题参考目录.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学数学小组合作学习的有效性研究.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学数学解决问题教学有效性研究课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学生习作指导课题研究阶段性总结.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（中期报告）.docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（开题报告）.docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（结题报告）.docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学生安全教育研究课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学生自主学习能力培养研究.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学生语文作业批改评语集锦.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学生语文素养培养思考.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学生语文自主学习习惯与能力的培养结题报告-吴利强.doc G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文“1+x多元阅读”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文“读写结合-以读促写”研究课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告 (2).docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文中段整本书阅读的指导策略研究中期报告.docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文中段整本书阅读的指导策略研究开题报告.docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文中段整本书阅读的指导策略研究结题报告.docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文中段整本书阅读的指导策略研究结题申请表.docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文中段整本书阅读的指导策略研究申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（中期报告）.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（开题报告）(1).docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（开题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（立项申请·评审表）.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文中高年级单元整体设计的探究.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文作业个性化设计的研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文作业创新设计结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文作业设计的创新研究.doc。

2019-2020部编人教版小学语文6六年级上册第二单元教案设计

第二单元单元教材分析一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的。

主要由《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文组成。

编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀；了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的写法写活动。

2.本单元重点：（1）朗读理解课文内容，背诵《七律·长征》。

本单元的四篇课文都是记叙革命历史的，是对学生进行革命传统教育的好教材。

要通过朗读，理清课文脉络。

对重点段落要细细品味，抓住重点词句深入理解课文内容。

（2）分析作者是怎样运用点面结合的方法来描写场面的。

每篇课文中作者在记叙故事时都写了具体的场面，点面结合，让人如身临其境一般。

教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用点面结合的写法来写场面。

5.七律·长征教学目标：1.掌握本课生字新词，理解“逶迤”“磅礴”等词语的意思。

2.理解诗句内容，感受红军战士的伟大精神。

3.从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

教学重点：指导学生有感情地朗读课文，了解诗句的内容，体会诗句表达的思想感情。

教学难点：感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

教学准备：《长征》朗诵录音。

电视剧《长征》片段。

第一课时课时目标：1.识记“崖、渡、索”3个生字，理解本诗中的词语。

2.正确朗读这首诗歌。

3.初步理解古诗大意。

教学过程：一、了解历史，深情导入新课【课件2】1.同学们，在1933年，国民党反动派50万大军对中央革命根据地发动第五次围剿。

中国共产党领导的工农红军为粉碎敌人的进攻，于1934年10月，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里的长征。

【精推】2019年秋新教材部编版语文六年级上册第8课《灯光》优质精品PPT课件

10
灯光
目录课文讲解
“多好啊！”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？
11
灯光
目录课文讲解
（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹： “多好啊！”
（2）“多好啊！”他在自言自语。（3）“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”
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灯光
目录课文讲解
学习完这篇课文后，你对题目 “灯光”的含义有什么理解？
13
灯光
目录课文讲解
14
灯光
目录课后作业
1、阅读王愿坚短篇小说《七根火柴》《粮食的故事》等； 2、写一写自己学习这篇课文后的感受。
退出 15
9
灯光
目录课文讲解
描写灯光的句子（四）：
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
部编本·六年级上册
1
2
灯光
目录学习目标
学习目标 1、积累“突击、歼灭、陷入、憧憬” 等词语； 2、通过朗读，了解课文的主要内容，理清课文表达顺序。
3
灯光
目录词语学习
突击歼灭陷入憧憬倚着阻击聚精会神震天动地千钧一发
4
灯光
目录课文讲解
认真阅读课文，边读边思考：作者围绕“灯光”写了一件什么事情？表达了什么样的情感？

部编版六年级语文上册【分层作业】语文园地四(课时练)(附答案)

语文园地四分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．读句子，根据拼音写词语。

（1）静静liú tǎnɡ( )的小河，虽没有海水的xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài( )，江水的奔腾páo xiào( )，却自有一种安宁沉静的气质。

（2）夜深了，客车xī miè( )了车内的灯，缓缓向山上驶去。

小张看着路旁的悬崖，不禁zhòu qǐ( )了眉头，他的心中充满了yōu lǜ( )，他喃喃自语道：“希望不要发生zāo ɡāo( )的事。

”2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．沙哑拥戴渔网跌跌撞撞B．废话沉思惊荒狂奔而来C．风暴阴冷顷听指手画脚D．轰呜报怨魁梧势不可当3．查字典。

“裁”字用音序查字法先查音序_______，再查音节_______。

按部首查字法先查_______部，再查_______画。

“裁”在词典里的解释有以下四个选项，请选择下面词语中“裁”字的意思选项，把序号填在相应的括号里：A．用刀、剪等片状物分成若干部分。

B．从整体中去掉一部分；削减。

C．安排取舍（多用于文学艺术）D．衡量；判断。

裁兵( )别出心裁( )裁判( )裁衣服( )4．将下列词语补充完整，再结合语境选词填空。

举世( )( )处( )积( )流离( )( )多事( )( )家( )人( )国泰( )( )在那兵荒马乱的年月里，老百姓( )，不得安宁。

如今( )，人们都安居乐业。

5．下列句子中加点词语运用错误的一项是（）A．人们跌跌撞撞．．．．地向那木桥拥去。

B．“他会揍我的！那也活该，我自作自受．．．．……嗯，揍我一顿也好！”C．桑娜沉思：丈夫不顾惜．．身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

D．这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得整整齐齐．．．．。

【一课一练】2019年秋部编本语文六年级上册竹节人同步课时练习题

__________________________
5人们注视着动静。（扩句）
__________________________
6小星星在夜空中闪烁。（改拟人句）
__________________________
六、根据拼音写汉字，并解释成语。
①yǎn（____Байду номын сангаас_____）然
②叱咤风云：_______________________________________________
七、5 6 1 4 3
八、恍然大悟2.梧桐树3.栽树4.别出心裁
九、体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。
1从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？
______________________________________________________________
【参考答案】
一、豁开疙瘩冰棍
跺脚颓然沮丧
二、晶晶花花绵绵不忘有味
三、前风心一巧有1.叱咤风云2.前功尽弃
四、冰棍感悟疙瘩磕头沮丧威风凛凛挖空心思
五、破课桌俨然古战场。2.正是炎夏，天气酷热，太阳把花草树木都晒焦了。3.老师难道不喜欢玩儿竹节人吗？4.战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。5.夜深了，人们注视着学校周围的动静。6.小星星在夜空中眨眼睛。
破课桌，yǎn（）然一个叱咤风云的古战场。
六、俨形容声势、威力很大。
念念______津津______
三、把下列词语补充完整并选择填空。
（_____）功尽弃叱咤（_____）云别出（_____）裁
技高（_____）筹弄（_____）成拙念念（_____）词
1这位老爷爷就是当年那位（_________）的将军。

2019年最新部编人教版六年级上册语文配套练习册教师参考答案

2019年最新部编人教版六年级上册语文配套练习册教师参考答案第一单元1草原1.乐．趣lè衣裳．shang 马蹄．tí目的地．dì拘束．shù礼貌．mào2.马蹄奶豆腐举杯稍微3.（1）翠色欲流（2）襟飘带舞4.（1）男女老少穿着各色的衣裳彩虹他们的衣服颜色鲜艳，色彩缤纷。

（2）明如玻璃的带子河水清澈开心表达1.清鲜明朗绿色墨线2.一碧千里翠色欲流3.实景：四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来。

联想：走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

2丁香花1.缀满幽雅伏案单薄模糊恍然2.浑浊淡蓝迷人大象挥手谈话谜语好像3.半树银装一片莹白一柄花蕾两片雪白两行丁香花两扇红窗4.霜树尽空枝——肠断丁香结青鸟不传云外信——丁香空结雨中愁芭蕉不展丁香结——同向春风各自愁5.（1）花苞盘花扣（2）紫丁香印象派的画墙上那片爬山虎，如同绿色的海洋。

微风吹过，绿波荡漾。

快乐阅读1.各种各样的问题2. C3古诗词三首1.喜鹊麻雀声名鹊起蝉鸣禅让金蝉脱壳道德品德得到2.江清月近人望湖楼下水如天3.（1）日暮客愁新（2）稻花香里说丰年（3）旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

快乐阅读1.翻跳吹雨来得气势猛烈2.黑云打翻的墨水白色的雨点珍珠生动形象地写出了下雨前和下雨时的景象。

4花之歌1.（1）④（2）②⑥2.（1）星星太阳星星的繁多、闪亮，太阳的巨大，唯一。

生动形象地表现出昼夜更替自然的变化。

快乐阅读1.①花开花谢的情景②花儿开放在绿荫间③花儿的成长过程④花儿是亲友之间交往的礼品2.亲友之间的礼品、婚礼送的花束、葬礼送的菊花。

3.诸元素之女排比第一单元综合练习一、参．cēn差．cī单薄．bó chā差．别二、绿毯姓陈衣裳彩虹喜鹊蝉鸣笨拙品德三、静寂的草原亮晶晶的眼睛幽雅的甜香忽飞忽落的小鸟星星般的小花会心的微笑四、1.对视 2.凝视注视俯视五、1.明月别枝惊鹊稻花香里说丰年《西江月.夜行黄沙道中》2.江清月近人《宿建德江》愉悦忧愁六、星星小花的多探窥七、示例：1.港湾里闪耀的灯光就像五颜六色的焰火，溅落人间。

2019年新人教版部编本六年级上册语文教材分析与解读

《穷人》是俄国著名作家列·托尔斯泰的作品。“穷”字是贯穿全文的线索，然而正是因为穷”，才更能显示出穷人的高尚品质．文章运用多种形式来描写人物的心理活动，表现了桑娜和渔夫崇高的品德。
《在柏林》一文短小精悍，侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击。作者写出了战争的血和泪，其写作的思路更是令人拍案叫绝，开始的伏笔使读者迷惘，后来的结局令读者心头一震，足以表现出文学的魅力。
2020/11/18
第五单元
3.教学要点
一是通过阅读，体会文章是怎样围绕课文的中心意思来写的；二是了解作者从不同的方面或选取不同的事例，来表达文章的中心意思；三是学习围绕中心来进行习作。
2020/11/18
第六单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“珍爱我们的家园” 这个专题进行编排的，主要由《古诗三首》《只有一个地球》《三黑和土地》《青山不老》四篇课文组成。学习本单元课文，要在熟读课文的基础上抓住关键句，把握文章的主要观点。
4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。
2020/11/18
目的要求（三）习作 1.懂得写作是为了自我表达和与人
交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会围绕中心写文章，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2020/11/18
第一单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“感受自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》和《花之歌》四篇课文组成。这些课文都描绘了美丽神奇的大自然。学习本单元课文，我们要抓住文中优美的字词句来感受大自然的美丽景色，同时还要发挥自己的联想和想象，在阅读中领略课文的意境美，从而培养自己热爱大自然的情感。

【部编人教版】2019语文六年级上册-语文园地六-附答案

语文园地一、交流平台1.读古诗词的时候，我们会遇到不理解的字词，该怎么办呢？(1)可以借助注释理解，古诗词旁一般都有注释，借助注释，我们可以理解得更准确，如《江南春》中的“四百八十寺”，并不是指四百八十座寺院，而是虚指，形容____________________。

(2)还可以__________、____________来理解。

2.读诗句时，我们可以一边读一边想象画面，体会诗歌的美。

如读“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”两句时，我的脑海里就浮现出了_________________________________________________________ _________________________________________________________这一美丽的江南春天的景象。

3.读“同到牵牛织女家”时，联系《________________》的故事我知道了诗人想表达的意思是，黄河之水仿佛往天上奔流而去，从而体会到了诗中黄河的________气势。

二、词句段运用1.读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。

为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。

郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。

因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。

(1)用一句话概括作者表达的观点。

_________________________________________________________ (2)用文段中的一个词语来概括作者的观点。

_________________________________________________________ 2.看公交车站牌，帮助小林同学规划乘车方案。

(1)小林同学家住温泉镇，他希望早上九点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。

中山市【部编人教版】2019语文六年级上册-词语专项训练-附答案

部编人教版六年级上册词语专项训练一、按拼音写词语。

mǎ tí shuāi jiāo qiào lì yùn cáng xuàn rǎn（）（）（）（）（）xié shāng bào fā cì xù pí juàn jǔ sàng （）（）（）（）（）dì yù yōng dài bào yuàn yàn yǔ zhē gài （）（）（）（）（）mù dǔ máo wū shǎ shì jiāng yìng cháo xùn （）（）（） ( ) ( )hūn chén jiě sàn tuì suō líng luàn( ) ( ) ( ) ( )二、写出下面词语的近义词。

天涯——惊叹——柔美——清鲜——洒脱——疾驰——奇丽——明朗——柔美——奇丽——无限——洒脱——羞涩——愉快——拘束——英勇——散布——奇异——勤勉——僻静——欢悦——攀谈——静谧——茂盛——追随——欢悦——勤勉——散布——蕴藏——苍穹——孕育——赠予——欢送——摇曳——旖旎——硕大——婆娑——长征──等闲——逶迤——开颜——进犯——险要——沉着——奉命——屹立——相继——依托——宣告——欢跃——肃静——热烈——瞻仰——宏伟——赞叹——沉思——沉寂——暴露——憧憬——浓密——疲倦——发达——猜测——紧密——神秘——枯萎——干燥——抵御——咆哮——惊慌——拥戴——放肆——狞笑——沙哑——精美——舒适——顾惜——抱怨——探望——沉思——宁静——嗤笑——迅速——喧闹——遮盖——张望——渺小——恩赐——慷慨——节制——枯竭——感叹——威胁——设想——璀璨——遥望——呼唤——放弃——宝贵——神圣——浓密——体验——滋润——照管——品尝——终究——眷恋——险恶——归宿——恭敬——领悟——洋洋——清秀——纯熟——恬静——情愿——陶醉——尴尬——虚拟——郑重——伶俐——盼望——无端——伟大——允许——熟识——伶俐——盼望——朦胧——陡然——追悼——羞愧——枯瘦——悔恨——团聚——阴暗——感激——羞愧——稀（希）奇——呆头呆脑——别出心裁——技高一筹——大步流星——怒气冲冲——暴露无遗——心满意足——轻手轻脚——化为乌有——井然有序——理直气壮——风雨同舟——断断续续——波涛汹涌——恍然大悟——饱经风霜——熙熙攘攘——花色斑斓——顾影自怜——万水千山——威风凛凛——霎时间——倚——弹——复——曰——曝——三、写出下列词语的反义词。

【一课一练】2019年秋部编本语文六年级上册古诗词三首同步课时练习题

2019年秋最新部编本六年级语文上册精编一课一练古诗词三首同步练习题（适用于2019年秋新教材）一、给加点字词选择正确的解释。

1移舟泊烟渚．。

（）A．陆地上的小面积水域B．水中间的小块陆地2黑云翻墨．．未遮山。

（）A．翻动的墨水B．打翻的墨水二、比一比，再组词。

移（_________）泊（________）旷（_______）渚（_________）侈（_________）伯（________）犷（_______）诸（_________）三、古诗（词）填空。

1移舟泊烟渚，（______）。

——孟浩然《宿建德江》2（_______），白雨跳珠乱入船。

——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》3（_____）别枝（_____），（____）半夜（____）。

（_____）说丰年，听取（____）。

——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》4（______）星天外，（_____）雨山前。

旧时茅店（____），路转溪桥忽见。

——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》四、《西江月•夜行黄沙道中》中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的句子是________。

五、默写《西江月•夜行黄沙道中》。

西江月•夜行黄沙道中________________________________六、填空。

1“移舟泊烟渚”的“移舟”的意思是____________，“泊”的意思是____________。

2“日暮客愁新”中的“客”是指 ____________，勾起愁思不用“生”而用“新”，这样写的好处是_______________________________ 。

3请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。

__________________________________七、看拼音写词语。

dé xíng xǐ quèchán míng dào zi（_________）（_________）（_______）（________）八、下面的每行诗都是一幅画，仔细读一读，把你眼中的画面写下来。

重庆市【部编人教版】2019语文六年级上册- 期末复习全册生字专项训练-附答案

生字专项训练一、字音乐园。

1.我能把音节补充完整。

渲．染（x___）静谧．（m___）游侠．（x___）苍穹．（q___）冠冕．（m___）婆娑．（s__）逶．迤（w__）崎岖．（q_）擎．着（q____）电钮．（n__）叉．腿（ch_）偃．月刀（y__）分析．（x___）雍．正（y___）顺贞．门（zh__）搀．扶（ch__）保佑．（y__）菜畦．（q_）痱．子（f__ ）蒜薹．（t__）璀璨．（c__）威胁．（x__）铁锹．（q__）拊．掌（f_）入场券．（q___）莱．茵河（l__）祭祀．（s__）秕．谷（b__）獾．猪（h____）伽．蓝（j__）皱蹙．（c__）霓．色（n__）吊唁．（y__）逝．世（s__）殡．仪馆（b__）2.下面四组词语的读音没有错误的是（）。

A.勾勒．（lèi）小丘．（qiū）孕育．（yù）摇曳．（yè）B.磅礴．（bó）诞．生（dàn）豫皖．平（wǎn）俨．然（yán）C.鏖．战（lù）土壤．（rǎng）后妃．（fēi）废墟．（xū）D.祭奠．（diàn）蜷．缩（quán）铁轨．（guǐ）绱．鞋底（shàng）3.给加点的字选择正确的读音，画“√”。

迂．回（yū yú）烘．烤（gòng hōng）硕．大（suò shuò）琼．浆（qióng jīng）一绺．红丝（liǔ lǚ）盘踞．（jù jū）额枋．（fāng fáng）肃穆．（mù mò）金箍．棒（gū gù）崇祯．（zhēn zēn）狞．笑（níng nǐng）抽屉．（tì sh ì）搁．板（gē gè）魁．梧（kuí guǐ）黧．黑（lí lì）高粱．（liáng liàng ）嘟．囔（dōu dū）焖．饭（m ēn mèn）排闼．（tà dá）恩赐．（cì xī）麋．鹿（m í m ǐ）山峦．（l án lu án ）潺．潺（c án ch án ）肆虐．（nu è ni è）拐．杖（gu ǎi l ìng ）驰骋．（p ìn ch ěng ）虚拟．（n ǐ n ì）蜀．中（sh ǔ sh ù）尴尬．（gà gǎ）仆．人（pú pū）凸．显（tū tù）鹁．鸪（bó bò） 4.我能写出同音字。

小学语文人教部编版(2019)六年级上册第六单元语文园地-章节测试习题

章节测试题1.【答题】读古诗词的时候，我们会遇到不理解的字词，该怎么办呢？（1）可以借助注释理解，古诗词旁一般都有注释，借助注释，我们可以理解得更准确，如《江南春》中的“四百八十寺”，并不是指四百八十座寺院，而是虚指，形容___________。

（2）还可以___________、___________来理解。

【答案】（1）寺院很多（2）查字典借助插图【分析】本题考查学生对不理解的字词的查询方法的掌握。

【解答】（1）《江南春》是唐代杜牧的诗，全诗内容为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

通过书上的注释，可以理解“四百八十寺”是指寺院很多。

（2）读古诗词的时候，遇到不理解的字词我们还可以联系上下文、查阅词典、借助插图、请教老师或同学。

2.【答题】读诗句时，我们可以一边读一边想象画面，体会诗歌的美。

如读“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”两句时，我的脑海里就浮现出了_________________________________这一美丽的江南春天的景象。

【答案】江南大地，处处莺歌燕舞，绿草红花相映，水边村落、山麓城郭处处酒旗飘动【分析】本题考查理解诗句的方法。

【解答】“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。

所以我们的脑海里会浮现出江南大地，处处莺歌燕舞，绿草红花相映，水边村落、山麓城郭处处酒旗飘动的画面。

3.【答题】多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。

如读“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”时，联系___________的故事，更容易体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞。

【答案】嫦娥奔月【分析】本题考查结合故事理解古诗词的能力。

【解答】“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”：嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。

出自唐代李商隐的《嫦娥》。

2019部编版六年级上册语文课时作业(全册含答案)

（部编版）小学语文六年级上册（含答案）1 草原第一课时1.过分的约束自己，显得不自然。

（）2.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。

（）3.细细地回忆、品味。

（）4.十分自在，不受拘束。

（）1 草原参考答案第一课时一、渲染低吟疾驰礼貌摔跤一碧千里翠色欲流二、无边的绿毯白色的大花奇丽的小诗迂回的带子各色的衣裳静寂的草原尖尖的帽子会心的微笑三1.拘束 2.群马疾驰 3.回味 4.大方1 草原第二课时一、辨字组词。

镜（）蹄（）羞（）裳（）境（）啼（）差（）赏（）二、选择恰当的关联词填空。

那么…那么…既…又…不管…总…1.这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。

2.（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。

3.那里的天比别处更可爱，空气是（）清鲜，天空是（）明朗。

三、读句子，根据提示完成练习。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么(新鲜清鲜)，天空是那么(晴朗明朗)，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么(柔美柔软)，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

2.这段话作者是按从（）到（）顺序写的。

这段话写出了草原（）的特点，作者用了（）、（）、（）不同的词来描写草原的色彩。

1 草原参考答案第二课时一、镜子环境马蹄啼叫羞涩差不多衣裳欣赏二、 1. 既…又… 2. 不管…总… 3.那么…那么…三、1．清鲜明朗柔美惊叹 2．天空天底下辽阔碧绿一碧千里翠色欲流绿色渲染。

【推荐】2019年秋新教材部编版语文六年级上册第8课《灯光》最新版

作者在天安门广场的灯光下，回忆郝副营长为了照亮前进的道路，在战斗中壮烈牺牲自己的故事。
1. “多好啊”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？
精读往事部分：
默读课文，找出描写 “灯光”的句子，用笔勾画下来。
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
部编本·六年级上册
8 灯光
王愿坚中国当代著名作家。
1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。
主要作品：《七根火柴》《闪闪的红星》《七根火柴》《草》等。
初读课文，整体感知
①课文讲了一件什么事？ ②“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么？会想到什么？ ③课文中几次描写“灯光”，以“灯光”为题有什么更深层的含义。
“我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
“郝副营长注视着那幅插图，在默默地沉思什么？
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
），火借柴着（））。他充满憧憬
2、守敌的围墙被炸开一个（缺口），突击连马上
（冲了进去），后续部队在黑暗里（找不到突）破，口在这（千钧一）发的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（那）本，书（）为火后光续部队照（
）学习，
可他却没有来得及见一见（）。

深圳市【部编人教版】2019语文六年级上册-第二单元提升练习-附答案

时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。

(40分)(一)读拼音,写词语。

(4分)rì kòu ( )在侵华战争中zhì zào ( )了震惊中外的“南京大屠杀”惨案,强烈的民族chóu hèn ( )让国人民反抗的心fèi ténɡ( )起来了。

(二)把下面的词语补充完整,解释所填的字的意思。

(8分)( )山倒海居高( )下全神( )注千( )一发(三)给下面句中的加点词语找反义词,写在括号里。

(4分)1.考试时要沉着镇定．．,不要( )。

2.新中国成立的消息传来,平静．．的神州大地顿时( )了起来。

3.终于脱险了,我们虽感到喜悦．．,但也为失去了一个朝夕相处的同伴而感到( )。

4.分散．．在四面八方的群众,此时( )在天安门广场,焦急地等待开国大典的开始。

(四)根据要求,完成句子练习。

(20分)1. 三十万人的目光一齐投向．．主席台。

(8分) (1)缩句:(2)“投向”能否改成“转向”?为什么?2. 把句子改成不用“说”的句式。

(4分)他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”3.用词造句。

(4分)斩钉截铁:4.读句子,注意加点词语,仿写句子。

(2分)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场,使人心头感到．．光明,感到．．温暖。

5.说说下面诗句的意思和表达的感情。

(2分)更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

(五)判断正误。

正确的打“√”,错误的打“✕”。

(4分)1.《开国大典》的场面描写中运用了“点面结合”的写作方法。

( )2.演讲就是说话,只要把话说清楚就可以了,语气、语调、姿态在演讲中可有可无。

( )3.《狼牙山五壮士》是按照“接受任务—痛歼敌人—诱敌上山—顶峰歼敌—跳下悬崖”的顺序来写的。

( )4.课文《灯光》中的主人公是马宝玉。

( )二、积累运用。

(10分)1.课文原文填空。