郑州市高中地理课程研究基地研究计划范文-教师课程研究计划

郑州市高中地理课程研究基地研究计划范文|教

师课程研究计划

201x-201x学年上期根据《郑州市教育局教学研究室关于建设学科课程研究基地的通知》和《郑州市地理学科课程研究基地项目说明书》精神和要求，我校积极开展了地理学科课程研究基地一系列活动，明确了研究目的和工作思路。本学期为更好做好学科基地的课程研究工作，经教研室、学校教务处与地理学科组研究后，制定本计划。

一、研究目标

1.基于教学评一致性教学思想，编写高中地理教学方案，总结基于标准的地理教案编写的原则和方法。

2.以课堂评价的设计与运用为切入点，进行高中地理课时作业设计，总结基于标准的地理课时作业设计的原则和方法。

二、基本原则

1．研究《高中地理课程标准》和教材，将高中地理课程标准分解成适合本校实际的有教学目标。针对教学目标优化教学设计。2．积极组织校本教研、地理学科基地活动以及薄夫宝高中地理名师工作室的教学研究和活动。

3.结合郑州市高中教研共同体活动，借助教研室和教研共同体个成员学校力量，带领教研共同体成员学校在做中学、在学中做，逐步提升，积累并形成理论或是技术。

三、具体研究计划和想法

1.用最快时间统计教研共同体各成员学校地理组基本情况和联系方式。

2.通知教研共同体成员学校，每校来一到两位教师参与课程研究，这两位教师最好是教研组长和一位课程研究积极分子坚持自愿原则。年轻教师提供机会，达到双赢的目的。

3．第三周周一（3月23日）下午在31中，集中研讨，安排课程研方法和计划。参与课程研究的教师分两部分，第一部分是去年已经确定的中心组成员，承担着把握研究方向和修改研修具体内容的任务；第二部分是课程研究积极分子，原意参与研究并能积极实践自己研究成果的教师，积极参与课程研究，提升分解课程标准、设计教学环节以及作业设计的水平和能力。

本期实践较短，我们的任务主要是首先明确课程研究目标和本期任务。本期研究任务是最好能利用集中和分散相结合的方式，每一位教师都能清晰的明白教学设计的主要要求和技巧，通过研究和实践不断感悟教学设计的有效性，最终理解并掌握过程中的“教、学、评”一致性的真正意义。

每位教师领取一个或两个课题（以课程标准为依据），进行课程研究，本次活动就要确定下来自己的研究对象(课题)。

4.本期最终每位教师都要形成一份高质量的教学设计，并达到能实践的程度。该教学设计要按照一定的客观要求。本期以必修2为研究目标，集中力量进行教学方案设计。

5.具体时间安排：

本校的学科基地时间是周一，每两周活动一次。主要是参与教研的老师备课、准备教学方案。

6．根据实际需求，结合常规教研活动，聘请专家开展形式多样专题讲座。如：教案设计、作业设计、教学研究方法等发挥专家专业引领作用。

7．加强课题研究，提升高中地理教师教学水平、课题研究能力和创新能力。近段时间各位教师的课题申请都将围绕教学设计和作业设计为中心进行。

8.每位教师加入基地QQ群，通过共享上传、交流资料。每位中心组成员要负责带一位积极分子，加强分散和线上交流。

9.31中教研组长负责集中活动的时间、场地、基础设施以及内容等方面的沟通、合作。

四、时间节点

第一阶段：201x年3月底前，明确任务和要求。

第二阶段：201x年4月底前，完成设计教学方案和作业设计初稿

第三阶段：201x年5月到期末，广泛交流、修改方案。

郑州市高中地理课程研究基地31中分部

201x年3月12日星期四