教学日志填写说明
中小学语文教学实践日志(3篇)
第1篇日期：2021年10月15日一、今日教学概述今日，我担任小学五年级的语文教学工作。
教学内容为《秋天的雨》一文，旨在通过阅读理解，培养学生对自然景观的观察力和表达能力。
二、教学过程记录1. 导入新课（1）播放秋天的风景图片，引导学生观察并描述画面。
（2）提问：同学们，你们知道秋天有哪些美丽的景色吗？请用一句话概括。
（3）学生回答，教师总结并引出课题《秋天的雨》。
2. 阅读理解（1）教师范读课文，学生跟读。
（2）提问：课文主要描写了什么？（3）学生回答，教师点评并总结。
（4）分组讨论：课文中有哪些词语或句子表达了作者对秋天的喜爱？（5）学生讨论，教师总结并讲解重点词语和句子的含义。
3. 课堂活动（1）学生分组，每组选出一个组长，负责组织讨论和汇报。
（2）教师提出问题：如何用简洁、生动的语言描绘秋天的雨？（3）学生分组讨论，每组派代表汇报。
（4）教师点评并指导，鼓励学生发挥想象力，用生动的语言描绘秋天的雨。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点词语和句子的含义。
（2）布置课后作业：以“秋天的雨”为题，写一篇短文，表达自己对秋天的喜爱。
1. 教学方法本节课采用了多媒体辅助教学、小组讨论、课堂活动等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和参与度。
在今后的教学中，我将继续运用这些方法，激发学生的学习热情。
2. 学生表现学生在课堂上的表现积极，对问题能够认真思考，敢于发表自己的观点。
但在课堂活动中，部分学生存在依赖心理，需要加强自主学习能力的培养。
3. 教学效果通过本节课的学习，学生对《秋天的雨》这篇文章有了更深入的理解，能够用简洁、生动的语言描绘秋天的雨。
但在课后作业的完成情况上，部分学生未能达到预期效果，说明在今后的教学中，我要加强对学生写作能力的培养。
四、明日教学计划1. 复习《秋天的雨》课文，检查学生的背诵情况。
2. 进行写作指导，针对学生在课后作业中存在的问题进行讲解和示范。
3. 开展“秋天的雨”主题演讲比赛，提高学生的口语表达能力。
教学日志(示例)
教学日志(示例)
XXX
填写说明：一、教学日志由辅导员指定学生干部按要求填写、保管，任课教师确认签字。
教学日志XXXXXXXXXXXX学年XXXXX学期
XXXXXXXXX系部；XXXXXXXXXX专业；XXXXXXX班级第XXX至XXX周
二、教学日志每周最后一节课后，交系部教学管理部门统计数据备查。
三、教学日志须妥善保管不要遗失。
日期：XXXX年XX月XX日（星期XX）课
次
课程研究内容摘要作业
应到
工贸学生根据教
工贸学生根据教师授课记录
师授课记录册内
容填写∕技师学
生根据教师实际
作业布置情况填
写
课次说明：
理论课2课时为1
学生根
据班级学生根据实际情况填写。
应到人无缺勤填写“无”
数填写
教师根据实
际情况填写
学生出勤
缺勤人姓名
纪律教师签名
教师签字时检查
学生填写的是否
与授课记录册∕
实际讲课情况一
致
1学生填写课程全称册内容填写∕技师学生根据教师实际授课内容填写
2课次；实训课每天
按照上课课次实际情况填写。
3
4。
师范生教学实践日志模板(3篇)
第1篇日期：____年__月__日地点：____学校____年级____班一、今日教学情况概述1. 课时安排：今日共安排了__节课，分别为：- 第一节课：__（科目）__（课题）- 第二节课：__（科目）__（课题）- 第三节课：__（科目）__（课题）- ...2. 教学内容：今日教学内容主要围绕__（主题）__进行，具体内容如下：- 知识点讲解：__（具体知识点）- 能力培养：__（培养学生哪些能力）- 情感态度价值观教育：__（培养学生的哪些情感态度价值观）3. 教学方法：今日采用了__（教学方法）__，如：- 启发式教学- 案例分析法- 小组讨论法- ...二、教学过程及反思1. 课前准备今日备课充分，对教材进行了深入研读，对教学内容进行了梳理，制作了相应的教学课件。
（2）学生情况：课前对学生的学习情况进行了初步了解，对学生的学习需求进行了分析。
2. 课堂教学（1）导入：今日课堂导入环节，我采用了__（导入方法）__，如：- 提问导入- 情景导入- 游戏导入- ...（2）新课讲授：在讲解新课内容时，我注重以下几点：- 语言表达清晰、准确- 板书规范、美观- 教学内容与生活实际相结合- ...（3）课堂互动：今日课堂互动环节，我采取了以下措施：- 鼓励学生积极参与课堂讨论- 设置问题，引导学生思考- 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力- ...在课堂小结环节，我对本节课所学内容进行了总结，并布置了课后作业。
3. 教学反思（1）优点：今日教学中，我认为自己做得较好的地方有：- 教学内容丰富，贴近学生生活- 教学方法多样，激发了学生的学习兴趣- 课堂氛围活跃，学生参与度高- ...（2）不足：今日教学中，我认为自己还有待改进的地方有：- 部分学生对教学内容掌握不牢固- 课堂管理有待加强，个别学生纪律性较差- 教学过程中，对学生的个别差异关注不够- ...三、明日教学计划1. 课时安排：明日共安排了__节课，分别为：- 第一节课：__（科目）__（课题）- 第二节课：__（科目）__（课题）- 第三节课：__（科目）__（课题）- ...2. 教学内容：明日教学内容主要围绕__（主题）__进行，具体内容如下：- 知识点讲解：__（具体知识点）- 能力培养：__（培养学生哪些能力）- 情感态度价值观教育：__（培养学生的哪些情感态度价值观）3. 教学方法：明日将采用__（教学方法）__，如：- 情境教学法- 任务驱动法- ...四、其他事项1. 与同事交流：今日与同事进行了教学交流，分享了教学心得，互相学习，共同进步。
教师教学日志（通用22篇）
教师教学日志（通用22篇）教师教学日志（通用22篇）教师教学日志篇11、由于刚接收这两个班级，在师生磨合上需要些时间，初中至高中在学习方法上也有一个转变，因此我开始把重点放在创建师生配合，帮助学生形成良好学习习惯上，在经过一个月后已初见成效，师生间沟通也呈良好状态。
2、21班学生基础一般较薄弱，平时不太注意书本，很多人没有养成复习的好习惯，且对基础的字词、课文的默写较轻视，这在平时的`听写、测试中有明显表现，针对这一状况，今后应格外注重默写、优秀习作朗诵等基本功，但目前为止，成效不十分理想，必须继续强化。
3、要重视笔记，由于1班是实验班，课堂效率还是较高的，但学生不太重视笔记，或是只抄板书，或是记录零散，以至讲过的内容无法掌握，以后需对记好课堂笔记做适当指导，并不定期检查记录及掌握情况。
4、加强阅读训练，拓展学生思维，充分利用学生现有资源，以课内集体精讲，课外自主练习结合的方式，完成一批优秀阅读题的训练，题在精，不贵多，尽量同高考接轨，但矛盾是学生课外没时间做语文题。
5、强化作文训练，把这作为以后教学的一个重点，通过习作讲评看，还是很有帮助的。
教师教学日志篇2纲指出，小学语文教学应立足于促进学生发展，培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言积累，使他们具有初步的听、说、读写能力，养成良好的学习习惯，本着这一指导思想，我尽责尽力，提高学生的语言素质。
一、认真学习新课程标准开学前认真学习新课程标准，并运用于平时的教学中。
语言课程应致力于学生语文素质的形成与发展。
二、博采众长，备好课本学期，我们仍然开展集体备课活动，这就有利于发挥教师的主体作用，集思广义，在教学过程中各抒己见，互相取长补短，使教师的教学生的学相当益彰，使得每位教师的'课都能有针对性、时效性。
备课质量有了很的提高。
三、探求课堂教学过程的化，提高课堂教学效率。
在教学中我积极倡导学生自主、合作探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，努力让学生在综合性学习中学会主动探究，团结协作，勇于创新的精神。
教师工作日志填写指引
教师工作日志填写指引作为一名教师，填写工作日志是日常工作中重要的一部分。
它不仅有助于我们对自己的工作进行梳理和总结，还能为教学改进和个人成长提供有价值的参考。
接下来，将为您详细介绍教师工作日志的填写方法和注意事项。
一、工作日志的作用1、自我反思与提升通过记录每天的工作内容、遇到的问题及解决方法，我们能够反思自己的教学方法和策略是否有效，从而不断改进和提升自己的教学水平。
2、工作沟通与协作工作日志可以与同事、领导分享，促进彼此之间的了解和交流，方便在教学工作中更好地协作。
3、工作记录与证明它是我们工作的详细记录，能够在需要时为我们的工作表现和成果提供有力的证明。
二、填写的准备工作1、准备好专门的笔记本或电子文档为了保证日志的连续性和完整性，建议选择一个固定的记录载体。
2、明确记录的时间范围可以是每天、每周或者根据学校的要求来确定。
3、制定简单的记录框架例如，包括日期、工作事项、完成情况、遇到的问题及解决方法等。
三、填写的内容1、教学活动详细记录当天的授课内容、教学方法、学生的反应和参与度。
例如：“今天在课程名称的课堂上，采用了小组讨论的教学方法，学生们积极参与，但是在讨论过程中，部分小组出现了偏离主题的情况，及时进行了引导和纠正。
”2、学生表现记录学生的学习情况，包括优秀学生的表现、进步较大的学生以及存在问题的学生。
比如：“学生姓名在这次作业中表现出色，思路清晰，答案准确；而学生姓名在课堂上注意力不集中，需要课后与其沟通。
”3、教学问题与解决记录教学中遇到的问题以及采取的解决措施。
如：“学生对某个知识点理解困难，通过举例和多次讲解，大部分学生掌握了。
”4、与家长的沟通如果与家长进行了交流，记录沟通的内容和结果。
比如：“与学生姓名家长沟通了其近期学习成绩下滑的问题，家长表示会在家加强监督。
”5、参加的会议和培训包括会议的主题、主要内容和自己的收获。
“参加了学校组织的教学研讨会，学习了新的教学理念和方法，准备在后续的教学中尝试应用。
教师工作日志填写指引
教师工作日志填写指引一、日志的基本信息1、日期：准确填写当天的日期。
2、星期：写明对应的星期几。
3、天气：简要描述当天的天气情况，如晴、雨、多云等。
二、教学活动记录1、课程安排列出当天所教授的课程名称、节次和授课班级。
对于跨年级或跨学科授课的教师，要分别注明。
2、教学内容详细描述每节课的教学内容，包括知识点、重点、难点。
可以提及使用的教材章节、补充的课外资料等。
3、教学方法记录采用的教学方法，如讲授、讨论、实验、小组合作等。
说明为何选择这些方法，以及预期达到的教学效果。
4、学生表现观察并记录学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中程度、回答问题的积极性等。
特别关注表现突出或存在问题的学生，记录他们的具体行为和表现。
5、教学效果对每节课的教学效果进行自我评估，判断学生对教学内容的理解和掌握程度。
可以通过课堂提问、作业反馈、小测验等方式来了解教学效果。
三、班级管理工作1、出勤情况记录学生的出勤情况，包括迟到、早退、请假的学生名单。
如有学生长期缺勤，需注明原因和跟进措施。
2、纪律情况描述课堂纪律和课间纪律的情况，如是否有学生违反纪律、违反的类型（讲话、打闹等）。
记录对违纪学生的处理方式和教育措施。
3、班级活动若当天有班级组织的活动，如主题班会、文体活动等，详细记录活动的内容、组织过程和效果。
分析活动对班级凝聚力和学生综合素质的提升作用。
4、与学生的沟通交流记录与个别学生或学生群体的谈话内容，包括谈话的原因、学生的想法和反馈。
对于需要特别关注的学生，制定相应的辅导计划和跟进措施。
四、作业批改与辅导1、作业布置记录当天布置的作业内容、要求和预计完成时间。
2、作业批改描述批改作业的情况，包括完成质量、普遍存在的问题和优秀作业的范例。
统计作业的完成率和正确率。
3、辅导情况针对学生在作业中反映出的问题，记录进行辅导的对象、内容和方式。
评估辅导的效果和学生的接受程度。
五、教研与培训活动1、教研活动参加校内或校外教研活动的，记录活动的主题、主要内容和自己的收获。
小学教师工作日志
小学教师工作日志日期：XXXX年X月X日1. 工作概述在本工作日，我作为一名小学教师，承担了教学工作、备课和管理工作。
本文档将详细记录我的工作日志，包括具体的教学内容、班级管理和学生问题的处理情况。
2. 教学工作2.1 课堂教学今天的课堂教学主要涵盖了数学和语文课程。
具体的课堂教学内容包括： - 数学课：复习了前几天所学的四则运算，引入了分数的概念，并通过简单的实例进行了讲解。
- 语文课：讲解了古诗词《静夜思》的背景和意境，并带领学生一起朗读和分析诗句。
2.2 个别辅导在课堂结束后，我进行了一对一的个别辅导。
主要是帮助一些学生解答他们在课堂上遇到的难题，强化他们的学习效果。
2.3 课后作业批改下午的时间主要用来批改学生的课后作业。
我认真审阅了学生提交的作业，及时给予了他们的优势和不足之处的反馈。
3. 班级管理3.1 班级会议今天的班级会议主要讨论了近期的学生纪律问题和学习情况。
我与班级其他老师一起讨论了如何改进学生的纪律，提高班级的整体学习水平。
3.2 学生问题处理在班级管理中，我还处理了一些学生问题。
具体包括： - 学生A在课堂上打闹影响到其他同学学习，我与该学生进行了严肃的谈话，并与他的家长取得了联系，共同商讨解决办法。
- 学生B在语文课上表现消沉，我主动与她交谈了解情况，并提供了一些鼓励和指导。
4. 其他工作在本日志中，我还完成了以下其他工作：•完成了数学教材的备课工作，为接下来几节课的教学做好了准备。
•参加了学校组织的教师培训课程，学习了关于如何提高学生学习兴趣和效果的教学方法。
•与家长进行了多次沟通，及时反馈学生在学校的表现和问题。
5. 总结与展望通过今天的工作，我对教学工作有了更深入的理解和认识。
在今后的工作中，我将继续努力提升自己的专业素养，关心和关注每个学生的发展，激发他们的学习兴趣和潜能。
以上为我的工作日志，希望通过记录和反思，持续改进自己的教学方法，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
学校教师教学日志范本
学校教师教学日志范本一般情况下，教师自己每天都要记录教学，那么，以下是小编给大家整理收集的学校教师教学日志范本，供大家阅读参考。
学校教师教学日志范本1语文教学的广阔天地中，蕴藏着丰富的自然、社会、人文等多种语文综合性学习资源。
语文教师应有强烈的资源意识，去努力地开发综合性学习的资源。
1、能从地域文化中获取资源：语文综合性学习的选题极为广泛，也极具个性化，不同地区可以开展不同的研究，每一个地区，甚至每一所学校，都有丰富的地域文化资源2、能从自然景观中获取资源：生活中的语文无处不在，丰富多彩的自然世界为语文综合性学习提供了取之不尽用之不竭的素材，这些语文资源在学生眼里是那样真实，是那样亲切，增添了学生学习语文的乐趣，密切了语文和生活的关系。
美妙的大自然陶冶了学生的情操，愉悦了他们的身心，使他们的心变得敏感而美好。
3、能从现实生活中获取资源：在教学中，教师树立起大语文教学观，多元化教材观，引导学生涉猎教材以外的广阔领域，从现实生活中捕捉语文学习的契机，并善于抓住语文与生活的关联，引导学生在生活实践中学语文、用语文，提高语文基本能力，让学生在生活中看、听、想、感悟、内化，从而形成自己的思考和见解。
学校教师教学日志范本2学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。
好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。
因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。
那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？1、预习与复习的习惯。
2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。
课堂是提升学生能力的主阵地，我们要充分利用这块沃土，让学生学到比知识更可贵的东西，学会倾听是要培养的一种最重要的能力，是综合素养的体现。
同学在课堂上能够做到全神贯注、勤于思考，这样的学习效果一定会很理想。
3、参与课堂学习活动的习惯。
现在的课堂追求师生互动、生生互动。
小组活动特别多，我们个别同学始终不参与小组学习。
教师指导日志填写范文
教师指导日志填写范文
日期：2023年5月15日
指导对象：高三（2）班
指导内容：高考数学复习指导
一、学生学习情况分析
1. 学生对于基础知识掌握较好，但在一些重难点题目上仍存在困难。
2. 部分学生在解题过程中缺乏耐心和细心,易出现计算或理解错误。
3. 学习态度积极,但个别学生存在注意力不集中的问题。
二、指导重点和方法
1. 梳理知识框架,帮助学生建立完整的知识体系。
2. 针对重难点内容进行详细讲解和练习,加深理解和掌握。
3. 培养学生良好的学习习惯,注重基础知识的夯实。
4. 适当引入一些考点分析和解题技巧,提高解题效率。
三、指导效果和反馈
1. 大部分学生能够较好地掌握所讲知识点,解题能力有所提高。
2. 个别学生对某些知识点理解仍有欠缺,需要进一步加强练习。
3. 学生普遍反映指导内容实用,讲解清晰,能够帮助他们更好地备考。
四、下一步工作计划
1. 继续梳理重难点知识,有针对性地进行复习和练习。
2. 加强对学生的个别辅导,解决他们在学习中遇到的具体困难。
3. 适当增加一些模拟训练,锻炼学生的应考能力。
教学日志记录表
教学日志记录统计表
1、“教
师”栏按5、“有
无课后作7、“教
学效果”（1）教师有酒后上课行为，请填写“酒后上课”；
《教学日志》规范填写要求
二、 教学日志填写说明：
2、“迟到、早退”栏填写说明：教师在预备铃后应及时候课，上课铃响后教师应准时进入教室，一、 教学日志记录总体要求：
1、 内容真实、如实填报，客观反映教师课堂教学情况。
2、 送交及时。
每周五下午第三节课后及时送交本年级年级组长处，如果不及时送交，第二周将公示批评。
3、 专人记录。
每班级教学日志各项工作由本班班长全权负责。
4、“调课、请假”栏，如遇教师调课、请假情况，请填写“调课”或“请假”。
（5）若无上述情况，请填写正常。
8、“出勤人数”栏请按实际到班学生人数填写
9、“晚自习记录”栏请如实填写晚自习纪律情况，填“好”、“一般”、“差” “临时调课”四字；若本节课无人上课，请在“教师”栏处按课表填写该节课授课教师姓名。
否则视为迟到；下课铃响前若教师离开教室即视为早退。
若无上述情况，请填写“无”。
（2）上室外课时，教师不准中途长时间离开学生，若有，请填写“中途离开”；
（3）若本节课无人上课，请填写“空堂”；
（4）若本节课上课期间出现师生冲突，请填写“师生冲突”，并注明学生姓名；（针对班级经常违纪，不服管教学生）
3、“接打手机”栏，如教师在本节课授课期间有接打手机行为，请记为“有”，若没有，请记为“无”。
6、“教学过程”栏：。
实践教学学生日志模板(3篇)
第1篇日期：____年__月__日一、日志标题【实践教学日志】——（课程名称）课程实践心得二、实践背景1. 实践课程名称：2. 实践地点：3. 实践时间：4. 实践目的：5. 实践内容概述：三、实践过程1. 实践准备阶段：a. 了解实践内容，查阅相关资料；b. 准备实践所需的工具、设备、材料等；c. 与团队成员沟通，明确分工和任务。
2. 实践实施阶段：a. 按照计划进行实践操作；b. 记录实践过程中的关键步骤和问题；c. 与团队成员保持沟通，协同解决问题；d. 严格按照安全操作规程进行实践。
3. 实践总结阶段：a. 对实践过程进行回顾，总结经验教训；b. 分析实践成果，评估实践效果；c. 撰写实践报告，总结实践成果。
四、实践心得与体会1. 实践收获：a. 理论知识与实践操作相结合，加深了对课程内容的理解；b. 培养了动手能力和团队合作精神；c. 锻炼了沟通能力和解决问题的能力；d. 了解了行业现状和发展趋势。
2. 实践中的问题与不足：a. 实践过程中遇到的问题及解决方法；b. 个人在实践中的不足之处；c. 对实践改进的建议。
3. 实践感悟：a. 对所学专业的认识和理解；b. 对未来职业发展的思考；c. 对个人成长和人生价值的思考。
五、实践建议1. 针对实践过程中的问题，提出改进措施；2. 对课程设置、教学方法和实践环节的建议；3. 对实践基地和设备设施的意见。
六、附录1. 实践照片、视频等；2. 实践报告、实验数据等；3. 相关证书、证明材料等。
【日志结束】注：以上模板仅供参考，实际日志内容可根据个人实际情况进行调整。
在撰写日志时，请确保以下几点：1. 日志内容真实、客观，记录实践过程中的真实感受和体验；2. 日志结构清晰，条理分明，便于阅读和理解；3. 日志语言简洁、准确，避免出现错别字和语法错误；4. 日志篇幅适中，不宜过长或过短。
第2篇标题：[日期]实践教学内容记录一、日期：____年__月__日二、实践地点：__________________三、实践课程名称：__________________四、实践教师：__________________五、实践学生：__________________六、实践内容概述：今天，我们进行了[课程名称]的实践教学活动。
教师教学日志撰写要求
教师教学日志撰写要求教师教学日志在教学评价和教学改进中起着重要的作用，因此，撰写教师教学日志需要一定的要求和技巧。
本文将从多个角度详细介绍教师教学日志的撰写要求。
一、日志内容要全面教师教学日志应该全面记录教学过程中的各个方面，包括教学目标的设定、教学内容的编排、教学方法的使用、学生的表现以及教学反思等。
只有全面记录教学过程，才能更准确地评估教学效果，并从中找到改进的方向。
二、日志要实事求是教师教学日志应该真实反映教学过程中发生的事情，不加以夸大或缩小。
教师应当客观地描述自己的教学行为和学生的表现，不夸大成绩的好坏，也不掩盖问题的存在。
只有实事求是地记录，才能为教学改进提供真实可靠的依据。
三、言之有物的语言表达教师教学日志的语言表达应该准确、生动。
不仅要用恰当的词语描述教学过程，还应该运用比喻、排比等修辞手法，使文字更具有生动感。
同时，还要注意使用术语和教育教学理论的专业术语，以便更好地沟通和交流。
四、注重细节的描述教师教学日志应该注重细节的描述，包括教学过程中的具体操作、学生的反应、教师的观察等。
只有详细记录细节，才能更好地了解教学中的问题和优点，并为评估和改进提供有力的支持。
五、注意思考与反思教师教学日志不仅需要记录教学过程，也需要教师的思考和反思。
在教学日志中，教师可以对教学目标是否达到、教学方法是否合适、学生的问题是否解决等进行深入思考，并提出改进的建议。
思考和反思是教师成长和教学改进的必经环节。
六、及时总结与分析教师教学日志需要及时总结和分析。
教师应该定期回顾之前的教学日志，对教学过程中的问题和优势进行全面梳理，形成系统的总结和分析。
只有及时总结和分析，才能更好地把握教学规律，为今后的教学提供经验和借鉴。
七、重视成果和合作教师教学日志的撰写要注重对教学成果的反思和总结。
教师可以记录学生的学习成绩、学习兴趣等，并对教学过程中的合作与协作进行描述。
在日志中，教师还可以指出需要改进的地方，与其他教师进行交流和讨论，共同提高教学质量。
教学周志、日志填写说明[1].doc
![教学周志、日志填写说明[1].doc](https://img.taocdn.com/s3/m/c4409007581b6bd97f19eabc.png)
教学周志、日志填写要求说明各系（部）、处：本学期教学周志、日志已经下发，具体管理办法见《学院班级教学日志和教师教学周志实施办法（试行）》，现就其填写部分做如下要求：一、教学周志1、教学时间和周次的填写以校历为准。
2、节次注明具体节次,上午为1－4节，下午为5－8节，晚上为9－10节，由于公共选修课的特殊性，晚上一般为3小节，顺延为9－11节。
3、授课名称以课表为准，填写时要写全称。
4、合班课写明具体授课班级，并在前面注明年级，如：“05级工商管理1、2、3、班”。
5、班级学生数为应上课人数，合班课填写总数。
6、布置作业题数为上节课布置的作业情况，与后面完成作业情况相对应，均填写数量，没有布置作业的填“无”。
7、学生到课情况默认为正常，有其它情况则按照《中国地质大学长城学院班级教学日志和教师教学周志实施办法（试行）》（网上下载）中规定的标准，在相应栏中注明或报告系领导。
8、凡经审批，在人才培养方案外增加的补课等非计划内教学课时，应和计划内课时分栏填写，并在备注栏内注明。
二、教学日志1、教学时间和周次的填写以校历为准。
2、填写时在班级后面注明年级。
3、节次注明具体节次,上午为1－4节，下午为5－8节，晚上为9－10节，由于公共选修课的特殊性，晚上一般为3小节，顺延为9－11节，学生代表在“9－10”栏中写上“11”作为注明。
4、课程名称以课表为准，填写时要写全称。
5、任课教师填写时要与老师核实，姓名中不得有错别字。
6、授课地点中要注明教学楼和教室。
7、任课教师上课出勤情况和学生到课情况默认为正常，其它情况按照《中国地质大学长城学院班级教学日志和教师教学周志实施办法（试行）》中规定的标准在相应栏中如实填写。
8、合班课取消教学日志上面印的在班级后面写合班，改在在相应课程后面备注栏里注明合班，并注明合班具体班级。
9、教师签字按上课顺序签。
三、特别说明1、教学周志和日志的填写要严肃认真，字迹清晰，不得随意删改。
学校教师教学日志编写模板(2023版)
学生考勤情况 （迟到/旷课/请假）
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教学内容
教学设备运行情况
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教学设备运行情况
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教学设备运行情况
学生考勤情况 （迟到/旷课/请假）
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学时合计
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教学内容
教学设备运行情况
学生考勤情况 （迟到/旷课/请假）
教学设备运行情况
学生考勤情况 （迟到/旷课/请假）
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教学内容
教学设备运行情况
学生考勤情况 （迟到/旷课/请假）
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课程教学实践工作日志(3篇)
第1篇日期：2023年4月10日一、今日工作概述今日教学工作主要集中在《大学英语》课程上，主要内容包括课堂讲授、小组讨论、写作练习等。
以下为具体工作内容：二、具体工作内容1. 课堂讲授（1）课前准备：根据教学计划，提前准备好PPT课件、教学案例等教学资源，确保课堂内容丰富、生动。
（2）课堂实施：采用互动式教学方法，引导学生积极参与课堂讨论。
针对课程重点、难点，进行详细讲解，确保学生掌握知识要点。
（3）课后反思：针对今日讲授内容，总结教学效果，发现不足之处，为今后教学提供改进方向。
2. 小组讨论（1）分组：将学生分成若干小组，每组4-5人，确保组内成员具有一定的语言基础。
（2）讨论主题：针对课文内容，设定讨论主题，如：文化差异、语言表达等。
（3）讨论过程：引导学生围绕主题展开讨论，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和看法。
（4）总结与反馈：每组派代表进行总结发言，教师针对学生的讨论情况进行点评，指出优点与不足。
3. 写作练习（1）写作要求：根据课文内容，布置一篇写作练习，要求学生运用所学知识，结合自身实际，撰写一篇短文。
（2）写作指导：针对写作要求，进行详细讲解，指导学生如何组织文章结构、运用语言表达等。
（3）写作过程：学生独立完成写作任务，教师巡视课堂，解答学生在写作过程中遇到的问题。
（4）批改与反馈：教师批改学生作文，针对文章内容、结构、语言等方面进行点评，提出改进建议。
三、今日工作总结1. 教学效果：今日课堂气氛活跃，学生积极参与讨论，写作练习完成度较高。
2. 教学反思：（1）课堂讲授方面：在讲解过程中，注重与学生的互动，提高学生的参与度。
但部分学生对课程内容理解不够深入，需要进一步改进教学方法。
（2）小组讨论方面：学生在讨论过程中，能够积极发言，但部分学生表达不够清晰，需要加强口语表达能力的培养。
（3）写作练习方面：学生在写作过程中，能够运用所学知识，但部分学生文章结构不够完整，需要加强写作技巧的培养。
教学日志参考范本模板精选3篇
【教学日志范本】教学日志精选3篇教学日志【篇一】当今社会，己经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。
现将一些学习体会做个小结。
通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方而受益颇多。
我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。
教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。
在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到”四变”，一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。
由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。
面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威己不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。
从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。
学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。
要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。
课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。
学校班级教学日志制度范文（3篇）
学校班级教学日志制度范文一、概述学校班级教学日志是教师记录学生学习情况、教学质量和教学效果的重要材料，对教学改进、评价学生学习情况起到积极作用。
本制度旨在规范学校班级教学日志的填写和使用，提高教师的教学管理水平。
二、目的1. 有效记录学生学习情况，为学生的个性化教育提供依据。
2. 系统评价并提高教师的教学质量。
3. 提供教学改进的参考，促进教学效果的提升。
三、适用范围本制度适用于学校的所有班级教学过程中的日志记录。
四、日志分类与填写1. 课堂教学日志课堂教学日志是教师记录每堂课教学过程和教学效果的重要文档，使用者包括任课教师和班级主任。
填写要素：（1）课程名称与时间；（2）教学目标和重点；（3）教学步骤和方法；（4）学生学习情况和问题；（5）教学效果及学生表现；（6）教师自我总结和改进方向。
2. 学生学习日志学生学习日志是学生记录自己每天学习情况和感悟的重要工具，使用者为学生及班级主任。
填写要素：（1）日期和星期；（2）上课科目和内容；（3）学习进度和效果；（4）自我评价和反思。
3. 班级活动日志班级活动日志是班级教学与管理活动的记录，使用者包括班级主任和任课教师。
填写要素：（1）活动名称和目的；（2）活动时间和地点；（3）参与人员和组织方式；（4）活动过程和效果；（5）下一步工作计划。
五、日志填写流程与管理1. 日志填写流程（1）任课教师在每节课结束后填写课堂教学日志，并交给班级主任。
（2）学生每天填写学习日志，每周一交给班级主任。
（3）班级主任及时核对日志的完整性和规范性，并给予反馈。
（4）班级主任整理学生学习日志并定期向班级教师反馈。
2. 日志管理（1）学校设立日志管理专职人员，负责日志的整理、存档和使用。
（2）学校定期组织教师培训，提高教师的日志填写和管理水平。
（3）学校根据日志的填写情况，对教师进行教学评价和奖惩。
六、日志的使用1. 教师可以根据学生学习日志和课堂教学日志，进行个性化教育和教学改进。
教师工作日志填写办法
教师工作日志填写办法一、填写办法的目的和重要性教师工作日志是一种记录教师工作内容和进程的工具，通过填写工作日志，教师可以做到及时记录、系统总结，并能够从中看到自己工作的成果和不足。
工作日志的填写对于教师个人的职业发展和专业提升具有重要意义，也对教育教学质量的提升起到推动作用。
二、工作日志的填写范围和内容1. 教学工作教师的主要职责是进行教学工作，因此工作日志必然涵盖教学相关内容。
可以记录授课情况、教学设计、教学反思等，还可以记录学生的学习成绩和评价情况。
2. 学科建设作为一名教师，对所负责的学科进行建设是必不可少的。
在填写工作日志时，可以记录学科教研、资源开发、课程改革等方面的工作，以及对学科建设的思考和总结。
3. 成绩评价教师在教学中不仅要进行教育，还要进行评价。
工作日志可以用来记录学生的成绩评价情况，包括考试成绩、平时表现评价等，以便及时了解学生的学习情况并进行个别化的指导。
4. 教育实践教育实践是教师工作的重要组成部分，也是教师个人素质提升的重要方式。
在填写工作日志时，可以记录参加的教育培训、市级及以上教育活动，还可以记录自己的教育成果、教育理念和教育思考等。
5. 学生管理作为一名教师，学生管理是不可或缺的工作内容。
在工作日志中可以记录学生的日常表现、学生的表扬和批评等内容，以便于了解学生的情况和及时进行管理。
三、工作日志填写的方法和技巧1. 确定填写频率工作日志可以根据教师的工作情况来确定填写频率，可以选择每天填写、每周填写或者每月填写。
需要注意的是，填写工作日志需要保证及时性，不能滞后太久。
2. 纪录的方式可以使用手写日志本、电子表格或者工作日志软件等方式进行记录。
无论使用何种方式，都应该保证记录的完整性和准确性。
同时，可以根据需要对记录内容进行分类和整理。
3. 总结和反思在填写工作日志时，不仅要简单地记录工作内容，还要对工作进行总结和反思。
可以写下自己的心得体会、遇到的问题和解决方式等，以便在以后的工作中不断改进和提升。
填写教学日志范文
填写教学日志范文教师记录自己每天都进行的教学活动以及这些活动实施的效果，影响课堂教学的关键细节等情况，有意识地生动地表达教师自己的活动，是教师很好的认识自己的一种方法。
接下来小编为你带来填写教学范文，希望你喜欢。
篇一：填写教学日志范文通过参加吉林省2012普通高级中学远程培训研修，我深刻的认识到随着课程改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式都在发生不断的变化。
教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在慢慢凸显，以培养学生＂知识与能力”为目标。
教师是新课程实施的重要课程资源，因为教材的缺憾与空白靠教师去圆满，教材的运用与开发靠教师去创造。
教师要从“教教材”转变为“用教材”，根据学情融入自己的科学精神和智慧，进行重组、活用，使预设尽可能得到精彩的生成。
因为预设与生成都是精彩的课堂教学不可或缺的两个方面，预设高水平且能不断生成的课，才算是精彩的。
过分强调预设缺乏必要的开放和不断的生成，就会使课堂教学变得机械、沉闷，使师生生命力得不到充分发挥；单纯依靠开放和生成，缺乏精心的准备和充分的预设，课堂教学则会变得无序、缺乏目标和计划，也不会有良好的生成效果。
因此，教师只有在精心预设的基础上，针对教学实际进行灵活调控，追求动态生成，课堂教学的有效性才能在预设与生成的融合中达成。
篇二：填写教学日志范文自从参加了远程培训后，作为一位小学语文教师，我对小学语文教学有了更深的理解和想法：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得有兴致，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。