小学一年级综合实践活动方案作业单(认识钟)
一年级数学_认识钟表我的一天实践活动方案_模板及概述
一年级数学认识钟表我的一天实践活动方案模板及概述1. 引言1.1 概述:本文旨在介绍一种针对一年级学生的数学实践活动方案，以帮助他们认识和理解钟表及其使用。
通过这个活动，学生将能够了解钟表上的数字和指针，并学会读取时间。
这一活动有助于提高学生的日常生活技能和数学应用能力。
1.2 文章结构:本文分为五个主要部分。
首先是引言，对文章的目的和结构进行概括介绍。
第二部分将重点讲解什么是钟表以及如何读取时间，帮助读者建立起相关的基础知识。
第三部分将详细描述我的一天实践活动方案，包括设计活动目标、准备材料和安排步骤等内容。
第四部分将讲述我实施该教学活动时的具体过程，并分享学生的反馈与成果展示。
最后一部分则是给出了对该活动效果的总结与分析，并探讨了这个活动对一年级数学教育的启示。
1.3 目的:本文旨在介绍一个有效且可行的数学实践活动方案，以帮助一年级学生认识钟表并掌握读取时间的基本技能。
通过参与这个活动，学生将能够在实践中培养观察、分类和推理等数学思维能力，同时提高他们的交流、合作和问题解决能力。
同时，该活动也旨在激发学生对数学学习的兴趣，培养他们积极参与数学教育的态度和习惯。
希望通过这个实践活动方案，提升一年级数学教育的质量和效果。
2. 认识钟表2.1 什么是钟表钟表是一种用来测量时间的仪器，由时针、分针和秒针组成。
它通常以圆形或方形的形式呈现，其中时针指示小时数，分针指示分钟数，而秒针指示秒数。
2.2 钟表上的数字和指针在钟表上，我们可以看到表示小时的数字从1到12的刻度线。
时针较短且粗，通常指向当前的小时数。
分针较长一些，并且有时会被细长的秒针挡住。
秒针往往是最长和最细的，并且绕着钟盘快速转动。
2.3 如何读取时间要读取时间, 需要考虑两个因素：时针和分针的位置。
当时针完全指向一个数字刻度线时，则表示该小时已经开始了；但如果分钟位于0至30之间，则表示这个小时过了多少分钟；反之，则表示这个小时还剩下多少分钟。
小学一年级综合实践活动方案作业单(认识钟)
班级：姓名：
班级：
姓名：
活动一：（可以让爸爸妈妈帮助记录）
一、观察钟面上有什么？
钟面有个数字，
你认识钟面上的指针吗？长的叫，短的叫。
二、你能读出这些钟面表示的时刻吗？
家长评
价：
（相应
位置打“√”）
独立完成
和爸爸妈妈一起完成
设计双休日学习生活安排时间表。
在钟面上画出相应的时针与分针，写一写你在什么时候做什么。
（24时计时法）
（起床
（24时计时法）
（
（24时计时法）
（
（24时计时法）
（
（24时计时法）
（
（24时计时法）
（
姓名：
（完成涂，较好涂，优秀涂。
）任务一
自己评
同伴评
家长评
任务二
自己评
同伴评
家长评
得星总数：颗
教师总
评
姓名：。
《认识钟表》整体规划
《认识钟表》模块整体规划一、人教版一年级上册第一单元《认识钟表》整体规划模块名称………………１二、课程研发分工……………………………………………………………………２三、《认识钟表》教材分析…………………………………………………………３四、学情分析 (4)五、总体教学目标 (4)六、教学重点 (5)七、教学难点 (5)八、教学准备 (5)九、单元内容分布及课时安排 (5)十、单元教学建议 (5)十一、本单元教学难点的解决策略 (6)十二、本单元学生常见错例及解决策略 (7)一、模块名称：人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》二、课程研发领导小组及分工：组长：顾群项目主持人：顾群项目的主要合作者：林桂卿、陈月霞、郭根香、彭静、许琰、冯润爱苏谊青、肖希才分工：具体活动安排：三、教材分析：《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容。
本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分、秒”的教学奠定了基础。
教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。
按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。
本单元要求学生对整时和半时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也是为以后时、分的教学奠定基础。
时间是个非常抽象的概念，虽然在教学中我们运用生动的课件演示，并结合生活实际。
但我们发现要让学生理解时间观念，特别点是认识几时半这是很困难的。
所以把这部分知识下移到二年级下学期来学。
单元学习内容的前后联系四、学情分析：一年级大部分学生在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识。
一般来说，每个家庭中都必备有挂钟或钟表，一名6-7岁的儿童也每天要按时起床、吃饭、上学、放学、睡觉等，这样使学生在各种感官上已经感知了时间这一抽象概念的存在，钟表对于他们来说并不陌生。
但学生对时针、分针的整体认识有些不习惯，所以教学难点应放在通过观察时针和分针的位置特点来判断所表示的时刻是多少。
小学一年级综合实践活动教案
教案名称：小学一年级综合实践活动教学目标：1.了解综合实践活动的重要性和意义。
2.能够运用综合实践活动进行全方位的学习。
3.培养学生的动手能力和创新思维。
教学准备：1.课程材料（包括绘本、图片等）。
2.学生的个人工具（如剪刀、胶水、彩纸等）。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师介绍综合实践活动的定义和重要性。
2.与学生进行互动，让他们分享自己参与过的综合实践活动，让学生意识到这些活动的乐趣和实用性。
Step 2：引入新知（15分钟）1.教师引导学生观察一幅图片，并问学生对图片的感受和想法。
2.教师出示一本绘本，读给学生听，并与学生一起讨论故事中的综合实践活动如何帮助主人公解决问题。
Step 3：示范与实践（25分钟）1.教师出示一道手工制作的示范，与学生一起完成。
2.教师根据学生的水平和兴趣，选择适合的综合实践活动进行指导和实践。
Step 4：个人实践（20分钟）1.教师布置综合实践活动的任务，要求学生按要求完成。
2.学生在教师的指导下，根据自己的能力和兴趣，进行个人实践。
Step 5：总结（10分钟）1.学生展示自己的成果，分享自己的实践经验。
2.教师总结本节课的要点，并鼓励学生继续参与综合实践活动。
Step 6：延伸或拓展（自由时间）1.教师布置综合实践活动的延伸或拓展，鼓励学生进一步深入思考和实践。
2.学生根据自己的兴趣和能力，选择延伸或拓展活动进行。
教学评估：1.观察学生在课堂上的表现，包括参与度、学习态度等。
2.根据学生完成的个人实践作品，进行评价和反馈。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解综合实践活动的重要性和意义。
他们不仅能够通过综合实践活动全方位地学习知识，还能培养动手能力和创新思维。
同时，教师根据学生的水平和兴趣进行个性化指导，鼓励学生展示和分享自己的成果，激发学生的学习兴趣和自信心。
在延伸或拓展环节，通过灵活的活动设计，进一步激发学生的探索欲望，促进学生的全面发展。
一年级认识时间综合实践作业
一年级认识时间综合实践作业全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级认识时间综合实践作业时间是一种抽象的概念，但是在我们的日常生活中却无处不在。
从小时、分钟到年、月，时间贯穿着我们的生活，影响着我们的各个方面。
为了让一年级的小朋友更好地认识时间这个概念，我们设计了一份综合实践作业，帮助他们在日常活动中学会认识和运用时间。
第一项任务是让小朋友绘制一张时间表。
他们可以选择一个自己喜欢的日常活动，比如吃早饭、上学、做作业、玩耍等，然后按照时间顺序画出这些活动的顺序。
通过绘制时间表，小朋友可以更直观地感受时间的流逝，同时也可以培养他们的时间管理意识。
第二项任务是让小朋友自行制作一个时钟。
可以使用纸板、指针等材料制作一个简单的时钟，然后让他们学会读懂时钟上的数字和指针，从而可以更准确地知道现在是几点钟。
通过这个活动，小朋友可以在实践中理解时钟的作用，培养对时间的敏感度。
第三项任务是让小朋友在日常生活中记录时间的流逝。
可以让他们在进行各种活动时使用手机或者手表记录下开始和结束的时间，然后算出活动持续的时间长度。
这样不仅可以让小朋友更深入地感受时间的变化，还可以锻炼他们的计算能力。
第四项任务是让小朋友进行时间感知游戏。
可以设计一些有趣的游戏，让小朋友通过观察时间的变化来完成任务，比如“秒表接力赛”、“快乐时钟”等。
通过这些游戏，小朋友可以在娱乐中学习，更好地认识时间的概念。
通过这些综合实践作业，一年级的小朋友们可以在实践中认识时间这一概念，提高对时间的敏感度，培养时间管理的能力。
希望通过这些活动，小朋友们可以更好地理解时间的重要性，学会合理安排时间，养成良好的时间观念，为未来的学习生活打下坚实的基础。
【2000字】。
第二篇示例：一年级的孩子们正在学习认识时间，这是他们学习生活中重要技能的一部分。
为了帮助他们更好地理解时间的概念，老师们通常会设计一些实践作业，让孩子们亲自动手进行尝试和练习。
老师会让孩子们用画钟的方式来表示不同时间点。
一年级数学钟表实践活动文案_概述及范文模板
一年级数学钟表实践活动文案概述及范文模板1. 引言1.1 概述：本文旨在介绍一年级数学钟表实践活动，并对该活动进行全面的分析和评价。
此次实践活动以提高学生对钟表的认识和运用能力为目标，通过设计丰富多样的活动内容，培养学生的观察力、思辨能力和团队合作精神。
本文将详细介绍实践活动的整体结构、设计与准备过程以及实施过程中采用的方法。
1.2 文章结构：文章将按照以下顺序来呈现对一年级数学钟表实践活动的概述和评估：引言部分（包括概述、文章结构和目的）、正文部分（包括实践活动介绍、活动设计与准备、实践过程与方法）、学生收获与评价部分（包括学生反馈与意见、数学能力提升情况分析、教师观察与总结）、结论部分（包括活动成效评估、心得体会与启示、后续发展建议）。
1.3 目的：本文主要目的有三点：第一，描述一年级数学钟表实践活动的具体情况，让读者了解这个活动的背景和目标；第二，分析该活动对学生的影响和教学效果，通过学生反馈、数学能力提升情况以及教师观察与总结来全面评价此次实践活动；第三，根据实践活动的成绩评估和经验总结，提出后续发展建议，以供今后类似活动的改进参考。
通过这些内容的介绍，旨在为其他老师或教育工作者提供一个有参考价值的实践案例和指导。
2. 正文：2.1 实践活动介绍：在这个部分，我们将详细介绍一年级数学钟表实践活动的内容和目标。
本活动旨在帮助一年级学生了解钟表并提升他们在读取时间方面的能力。
首先，我们会给学生们简要介绍时钟和钟表的基本构造，并阐述时针、分针和秒针的作用。
我们将向学生解释如何读取小时和分钟，并通过实例演示这个过程。
2.2 活动设计与准备：在这一部分中，我们将描述活动的设计以及所需准备工作。
为了使活动更加有趣和互动，我们计划采用以下步骤来组织该实践活动：1) 准备材料：我们会为每个学生提供一个模拟钟表，以便他们可以亲自操作。
此外，我们还将准备图表、卡片等辅助教具来进行教学。
2) 活动说明：在开始实践之前，我们将对整个活动进行简要说明。
一年级上半年《综合实践活动》全册教案
一年级上半年《综合实践活动》全册教案目标本教案的目标是帮助一年级学生全面发展，培养综合实践能力。
通过实践活动，学生将掌握并运用各种实践技能，提高自己的动手能力和创新思维。
教学内容1. 实践活动1：手工制作- 学生将研究使用简单的手工材料，如剪刀、胶水等，制作各种手工作品，如纸飞机、纸花等。
通过实践，培养学生的动手能力和创造力。
2. 实践活动2：植物种植- 学生将研究如何种植小型植物，如豆芽、小白菜等。
他们将研究观察植物的生长过程，了解植物的需求，并学会照顾植物。
通过实践，培养学生的观察力和责任感。
3. 实践活动3：食物制作- 学生将研究简单的食物制作技巧，如面团揉捏、搅拌等。
他们将亲自动手制作简单的食物，如面包、饼干等。
通过实践，培养学生的动手能力和合作精神。
4. 实践活动4：环境保护- 学生将研究环境保护的重要性，了解如何保护环境。
他们将参与环境清洁活动，如垃圾分类、植树等。
通过实践，培养学生的环保意识和团队合作能力。
教学步骤1. 活动准备：- 教师准备相应的实践材料和工具，并确保安全。
- 教师介绍每个实践活动的目标和步骤。
2. 实践活动引导：- 教师向学生介绍每个实践活动的具体步骤和注意事项。
- 教师示范实践活动，并引导学生逐步完成。
3. 学生实践：- 学生按照教师的引导，逐步进行实践活动。
- 学生在实践中互相合作，交流经验。
4. 总结与评价：- 教师与学生一起总结每个实践活动的过程和成果。
- 学生可以展示他们的作品，并进行互评。
教学评价1. 学生的动手能力和创造力是否得到提高。
2. 学生是否能够运用所学的实践技能解决问题。
3. 学生是否能够合作与交流，并在实践中培养团队意识。
4. 学生是否能够理解环境保护的重要性，并主动参与相关活动。
教学反思根据学生的实际情况，教师可以调整实践活动的难易程度和教学步骤。
同时，教师应注意学生的安全，确保实践活动的顺利进行。
教师还应不断反思和改进教学方法，提高教学效果。
2024年北师大一年级数学上册 综合实践 记录我的一天(课件)
12时
4时
9时
7时
12时
4时
9时
分针都指向12，是整时。 时针指向几就是几时整。
9时半 8时半
分针都指向6，是半时。 时针过几就是几时半。
活动2：记录我的一天
活动任务：记录你的一天。 • 尝试介绍自己一天什么时间做什么。拨一拨，
说一说。 • 选几件在整时和半时做的事记录下来。 • 提出遇到的困难和问题并尝试解决。
记录我的一天
活动3：分享我的一天
交流讨论： • 你记录的时间准确吗？记录的事情清楚吗？ • 你最喜欢谁的记录？说一说理由。 • 你有哪些收获？还想研究什么问题？
现在钟面上的 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ间是多少?
在活动中，你的表现怎么样？评一评。
能用整时和半时记录自己的一天 懂得遵守时间，按时作息 能认真倾听，大胆发言
快乐应用 1.照样子，认一认，写一写。
6时
5时
3时半
2.根据生活连一连。
3.看图说话，在□里填数，在（ ）里选填序号。
□9 时小乐在( ①） □12 时小乐在( ③ ） □4 时小乐在( ②）
①写作业
②踢(tī)球
③吃午餐(cān)
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
义务教育北师大版一年级上册
综合实践
记录我的一天
课堂导入
小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄声哒哒似战鼓， 提醒人们争朝夕。
——打一物品
探究新知 嘀嗒嘀嗒，时钟记录了淘气的一天。
这些时间淘 气在做什么?
活动1：认识钟表 观察钟面，你发现了什么？
长又细的是分针
短又粗的是时针
有12个数
7时 分针指向12，时针指向7，是7时。
小学一年级《认识钟表》教案、教学反思及说课稿
【导语】在现实的⽣活中，我们⽆时⽆刻不与数学打交道，如⽣活上购买的“柴、⽶、油、盐、醋、菜、酱”以及驾车的⾥程、房屋的建造等等，总是离不开数学。
从这些例⼦看，学习数学是⾮常有必要的，是⾮常重要的。
所以，数学知识是值得每个⼈学习的。
不但要学好，⽽且还要学精。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级《认识钟表》教案、教学反思及说课稿相关资料，希望帮助到您。
⼩学⼀年级《认识钟表》教案 教学⽬标： 1、使学⽣知道钟⾯上有时针、分针、12个数字、12个⼤格。
2、结合学⽣的⽣活经验，学会认识整时。
3、帮助学⽣初步建⽴时间观念，培养学⽣遵守时间、珍惜时间的良好⽣活学习习惯。
教学重点： 结合⽣活经验认识整时。
教学准备 主题图、⼤钟⾯、⼩钟⾯ 教学过程 ⼀、创设情境，引⼊新课 1、谈话引⼊ 2、指导看图 师：⼩红起床了，妈妈在旁边笑眯眯地看着她，表扬她是⼀个早睡早起的好孩⼦。
我们也要像⼩红那样，听到闹钟响了，马上起床，不睡懒觉，养成好习惯。
3、揭题 师：闹钟可以叫我们起床，那你还知道钟表有哪些作⽤呢？ 师：钟表在⽣活中经常⽤到，它的本领可⼤了，今天，我们就⼀起来认识钟表。
师：板书课题——认识钟表。
⼆、探究新课 1、认识钟⾯ （1）看⼀看，⽐⼀⽐。
A、观察钟⾯ 师：引导学⽣拿出学具钟⾯，仔细观察钟⾯上都有什么？ B、⽐⼀⽐ ⽣汇报（都有两根针和1~12这些数字） C、认识时针和分针 师：这两根针⼜有什么特点呢？ ⽣仔细观察。
师⼩结：对，你们观察得真仔细，⼀根更长更细的叫分针，另⼀根更短更胖的叫时针。
（结合钟⾯上的时针分针板书特征：时针短、胖；分针长、细） 师结合学⽣的回答，让学⽣认识分针时针。
（演⽰并讲解） D、指⼀指，认⼀认 师指给学⽣认时针和分针。
同桌互相指认。
E、说⼀说 师课件出⽰钟⾯，⽣仔细观察（时针分针在⾛）师问：你发现了什么？ 钟⾯上的针是按怎样的⽅向转的？（⽣思考） 师：（⼩结）像这样的⽅向叫做顺时针⽅向。
一年级数学认识钟表教案（通用11篇）
•••••••••••••••••一年级数学认识钟表教案一年级数学认识钟表教案（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的一年级数学认识钟表教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级数学认识钟表教案篇1教学理念联系学生的生活经验，在教学中创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生自主地观察、操作、讨论、交流、得出结论，充分发挥学生的主体作用。
努力营造一种宽松的氛围，让学生在自主探索与合作、交流中获得知识，使学生既学得轻松，又学得快乐。
教学目标1、认识钟表的时针和分针，使学生能正确说出钟面上所指示的整时，学会两种表示时间的方法。
2、培养学生的观察能力，遵守时间和爱惜时间的良好习惯。
教学重点能正确读写钟表上的整时，并会应用于生活实际中去。
教学难点正确迅速地说出或拨出钟面上的时间。
教具准备一个实物钟面、课件、水果钟面、时间的小卡片。
学具准备每人一个学具钟、每小组一个不完整的卡片钟面。
教学课时1课时教学过程一、创设情境，导入新课1、猜谜语同学们听过谜语吗？今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜一猜？（课件展示）谜语：一家三兄弟、高矮个不齐，嘀嗒嘀嗒提醒你，时间要珍惜。
2、逛钟表超市师：同学们真不错，都猜出了谜底，钟表超市里的钟表可漂亮了，我们一起去逛逛吧！（课件展示）各种各样外型美观的钟表。
3、导入新课师：钟表有这么大的作用，想不想和它成为好朋友呀！那么咱们就看看它长什么样吧！板书课题：认识钟表二、合作学习，探究新知1、认识钟面（1）（出示实物钟面）这是一个钟面，仔细观察钟面上都有些什么？指名学生说出钟面上有时针、分针，有12个数。
师小结：钟面上有时针、分针，有12个数，还有线段那是刻度线，每个数之间有小格。
追问：钟面上的2根针有什么特点呢？根据学生的回答师板书：时针短粗分针长细（2）生认学具钟的时针和分针（3）我们知道时间爷爷是不知疲倦，永不停息的，所以钟面上的时针和分针也不会停止！那这2根针是怎样走动的？哪根针快哪根针慢？生：朝着同一方向走，最慢的是时针，其次是分针。
演示文稿设计与制作主题说明认证材料人教版小学数学一年级上册认识钟表
演示文稿设计与制作主题说明认证材料人教版小学数学一年级上册认识钟表人教版小学数学一年级上册认识钟表教学内容：人教版一年级上册《认识钟表》。
学情分析：学生进入一年级，需要知道上课、放学的时间，本节课使学生感受数学与生活的紧密联系，同时加强培养学生的动手操作，团结合作及数学表达的能力，建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯。
教学目标：1、使学生认识钟面的组成部分，了解时针、分针及钟面的数字2、学生结合生活经验会看整时，并知道整时的两种表示方法3、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。
4、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯。
教学重点：认识钟面及整时教学难点：整时的两种表示方法教学准备：钟面模型、学生学具钟面模型、课件。
教学流程：一、创设情境，谜语导入：师导言：同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语, 请你们来猜一猜.师说谜语：溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹。
一根长，一根短，滴答滴答转圈圈。
（打一物品）师引导说：钟表（板书：钟表）2、认识各种不同类型的钟表。
师：请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧！（课件播放各种各样的钟表，大大小小，五颜六色，各种各样）师：你们觉得钟表王国有趣吗？这节课我们就来认识钟表，寻找其中的奥秘吧。
（板书课题：认识）二、探究新知（一）认识钟面的组成。
师：师课件演示请同学们认真观察这个钟面，看一看你们会不会有什么发现呢？(学生说自己观察到的。
）小结：钟面上有12 个大数字,把钟面分成12 个大格，又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。
师板书：时针短、粗；分针长、细（二）教学整时1、（课件出示84 页情景图）请同学们观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么？师：7 点在书面上表示叫7 时。
谁能说一说7 时的时候时针和分针分别指着几？师小结：整时：分针指向12,时针指向几，就是几时.2、时间表示法师：时间有2 种表示法：第一种是普通计时法,即“数字”加上“时”字,几时就写几；第二种是电子计时法.1 个数字加上冒号再写两0（通常电子表和电视屏幕上会使这种表示方法）三、实践应用，巩固新知(一)我拨你说1、师说时间，生自己动手拔一拔。
小学一年级综合实践活动方案(3篇)
小学一年级综合实践活动方案一、加强理论学习。
学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他人的实践经验，加强自身教育教学理论水平。
二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。
1、亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
4、注重生活中的技能学习，学会自理，形成积极的生活态度。
5、积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。
6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
三、教学原则。
1、注重基础。
对学生进行劳动技能培训。
2、体现综合。
劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。
如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。
3、讲究科学。
劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4、注重实效。
从本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。
在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术教育的传统和特色。
四、校本课程的开发与实际。
1、学校图书室。
一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率;二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。
2、信息技术。
重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。
3、绿色学校的创建。
结合学校创建“绿色学校”的工作做好综合实践活动。
4、红色教育。
结合学校的红色教育对学生进行爱国主义教育，爱家乡的教育。
5、对学生进行问卷调查6、家校配合，共造劳动环境(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。
人教版一年级上册数学《认识钟表》(作业设计)
作业设计基本信息姓名学校联系电话单元名称人教版一年级上册第七单元《认识钟表》学科数学作业类型课时作业□单元作业□学期作业作业功能课前预习□课中练习 课后复习教学内容分析《认识钟表》是人教版一年级上册第七单元的教学内容。
本节课要求学生认识整时和会写出两种不同的表达方法。
它是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后的“时、分”的学习尊定基础。
学情分析虽然学生刚刚进入学校不久，但他们在生活中已经积累了一些认识钟表的经验，认识整时是学生建立时间观念的初次尝试。
对于一年级的孩子来说，认识钟表是比较困难的，首先学生的知识储备少，理解能力还较弱，再加上现在学生看时间一般都是手机、电子表，很少用到钟面。
在教学中教师要借助学生已有的认知和学生的生活经验进行教学，让学生认真观察钟面的结构，清楚钟面上的数、分针和时针各自的作用，以表述出时间。
教学目标1.了解钟面的结构，结合生活经验会认、读、写整时，知道整时的两种表示方法。
2.通过操作钟表，理解并掌握认整时的方法，能用语言比较清晰地表述认识时刻的方法，初步建立时间观念。
3.在认识时间的过程中，感受时间的重要性，养成珍惜时间和合理安排时间的好习惯。
作业目标在现今“双减”政策背景下，国家教育部明确规定，“一，二年级”不留家庭作业是针对现实中的繁重、机械书面家庭作业的弊端而言，而这样的规定对家庭作业设计提出了更高的要求，本节课作业设计如下：①根据课前预习设计基础性作业：学生通过观察课本中的钟面，了解钟面的基本结构，通过教师准备的学具完成简单的钟面制作。
②根据本课教学重难点设计选做性作业：选做作业一：“拨表小达人”通过动手剥等形式，体会时针和分针的作用，让学生很快掌握钟表，有效巩固说、看整时。
（理论与实践相结合）选做作业二：“我是小小设计师”（制作钟面）数学学科和美术学科的相结合，进一步加深学生对钟表的认识，体会数学在生活中的运用。
（美术与数学相结合）③根据课堂与实际相结合设计拓展性作业：“愉快的周末”通过学习时间表自作，学会运用课本上知识联系实际，学会合理安排自己的周末生活，引导学生养成遵守和珍惜时间的好习惯。
小学数学一年级上册《认识钟表》教学设计（通用10篇）
小学数学一年级上册《认识钟表》教学设计（通用10篇）小学数学一年级上册《认识钟表》教学设计（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小学数学一年级上册《认识钟表》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学数学一年级上册《认识钟表》教学设计篇1教学内容：人教版小学数学一年级上册第84---87页教学目标：1、认识钟面，知道钟面上的12个数字、时针、分针；学生结合经验学会看整时，知道整时的两种记录方法。
2、通过观察、比较、操作、交流等活动，培养学生的抽象的思维能力，合作、交流的意识，体验学习数学的乐趣。
3、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守事间的良好习惯。
教学重点：整时的认读、记录方法教学难点：整时的认读、记录方法教学具准备：每人一个钟表模型、课堂训练纸、PPT课件教学过程：一、创设情境，激发兴趣播放课件《这是什么》：嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒……会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡。
师：同学们，你们知道这是什么吗？（钟表）今天就让我们一起来认识钟表。
（板书课题：认识钟表）齐读课题。
二、合作交流，探究新知1、认识钟面①利用情境图，初步感知钟面出示PPT：课本84页情境图师：同学们，钟表是我们生活的好帮手，仔细观察：图中都有什么？小朋友在做什么？（明确：早上7时妈妈叫她起床）②小组合作，认识钟面师：拿出自己的钟表模型，看一看、摸一摸、拨一拨，你发现了什么？A. 学生自主学习B. 小组交流：钟面上有什么？C. 小组汇报师明确：钟面上有12个数字，12个格，两个指针。
又细又长的叫分针，又粗又短的叫时针。
依据学生的汇报，师张贴钟表模型，板书：12个数字时针分针2、认识整时①观察7时钟面模型师：老师把情境图中的钟表给大家带来了。
仔细观察，钟面上显示的时刻，你有什么发现？（提示：又细又长的分针指着几？又粗又短的时针指着几？师肯定：分针指着12，时针指着7，就是7时。
人教版小学数学一年级上册《认识钟表》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元教学内容包括认识钟面、认识整时等。
能结合生活实际看整时，认识时针和分针，知道钟面上有12个数和12个大格。
教材从生活经验出发，从具体的生活情景来学习。
能正确说出并会表示几时，知道整时的两种表示法是单元重点。
通过对时针、分针的观察感知分针、时针转动的方向、速度的快慢及分针、时针和数字在表达整时上的共同作用，在此基础上结合生活经验建立时间观念是单元难点。
本单元内容是数的认识在实际生活中的应用。
教材主要分“主题图实例”和“做一做”两部分主体内容。
三、单元学习与作业目标会结合生活经验，认识钟面的组成，认、读、写整时。
建立时间观念，学习利用整时安排生活，按时作息，养成珍惜和遵守时间的习惯。
培养口头表达能力，观察、推理能力，激发创新、合作意识。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业认识钟表基础性作业认一认，写一写。
认识钟表的结构。
整时：分针指着十二，十针指着几就是几时。
半时：分针指着六，时针指着几就是几点半。
发展性作业小明上午8时从家出发，9时到达中心公园，乐乐上午8时从家出发，10时到达中心公园，谁上路用的时间长一些？找规律画出第3个钟面上的时针和分针。
练习十九基础性作业钟面上分针指着12，时针刚过5，现在的时刻是（：），也可以表示为（时分）。
时针走一圈是（）小时，分针走一圈是（）分钟，也就是（）小时；分针走一大格是（）分钟，走一小格是（）分钟。
发展性作业钟面上共有（）个大格，每个大格之间有（）个小格，共有（）个小格。
钟面上分针从1走到4，走了（）分钟。
六、单元质量检测作业认一认，写一写。
认识钟表的结构。
整时：分针指着十二，十针指着几就是几时。
半时：分针指着六，时针指着几就是几点半。
一年级认识时间综合实践作业
一年级认识时间综合实践作业全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级认识时间综合实践作业在一年级的数学课上，老师要求我们进行一次关于时间的综合实践作业。
这是一项具有挑战性和乐趣的作业，因为时间是一个抽象的概念，对于小学生来说可能比较难以理解。
但是通过实践和游戏的方式，我们得以更好地认识时间，培养时间观念和计算能力。
第一项任务是制作一个时间轴。
我们每个人都拿到了一块长条状的纸板和一些彩色的纸片，然后按照老师的指导，将纸片用剪刀剪成不同大小的时间单位，如秒、分、小时、天、周、月、年等。
然后我们根据时间单位的大小顺序，将这些彩色的时间片依次贴在纸板上，组成一个时间轴。
这个过程中，我们通过动手操作，更直观地感受了时间的流逝和顺序关系。
接着，老师给我们出了一道算术题：如果现在是9点钟，那么3小时后是几点钟？我们通过时间轴上的小时时间片来寻找答案，经过简单的计算，得出结论是12点钟。
在这个过程中，我们不仅学会了如何计算时间的加减法，还在实践中培养了我们的逻辑思维能力。
第三项任务是做一个时间认知游戏。
老师把一个大钟模型放在教室中央，然后让我们坐成一个圆圈，每个人都抽到一张纸牌，上面写着一个具体的时间，例如“10点30分”。
接着，老师快速跳动指针，模拟时间的流逝，当指针指到所抽到的时间时，我们就要迅速站起来，喊出自己的时间，如果答对了就可以继续游戏，答错了就会淘汰出局。
这个游戏不仅锻炼了我们对时间的敏感度和准确性，还让我们在紧张的氛围中学会了如何迅速做出决策和反应。
老师安排我们分组进行一个小组活动。
每组要设计一个关于时间的小综艺表演，可以是歌曲、舞蹈、情景剧等形式。
我们小组选择了模拟时间机器，通过穿越不同的历史时期和未来世界，来展现时间的流逝和变迁。
在排练和表演的过程中，我们不仅学会了团队合作，还锻炼了表达能力和创造力。
通过这次关于时间的综合实践作业，我们一年级的学生更加深入地认识了时间的概念和应用，培养了我们的时间观念和计算能力，同时也提高了我们的团队合作能力和创造力。
(精品小学一年级综合实践活动教案
一、教学目标：1.了解综合实践活动的定义和重要性。
2.通过实践活动培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容：1.综合实践活动的定义和意义。
2.培养学生综合实践能力的方法和途径。
三、教学过程：1.介绍综合实践活动的定义和意义（10分钟）综合实践活动是指通过动手实践，培养学生的动手能力和创造力，发展学生的思维和创新能力。
综合实践活动可以帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。
2.讨论培养学生综合实践能力的方法和途径（15分钟）通过讨论，引导学生思考如何培养自己的综合实践能力。
可以分成以下几个方面进行讨论：（1）多参加实践活动。
学生可以参加学校组织的各种实践活动，如实验课、户外探索活动等。
（2）自己动手实践。
学生可以自己设计和制作一些小实验或手工制品，锻炼自己的动手能力和创造力。
（3）多开展小组合作活动。
学生可以分成小组，共同完成一些实践项目，培养团队合作精神。
（4）多参观实践基地。
学生可以参观一些实践基地，了解不同领域的实践活动，拓展自己的知识面。
3.组织实践活动（45分钟）根据学生的兴趣和实际情况，组织学生进行一次实践活动。
可以选择一些简单的实践活动，如手工制作、植物培育等。
4.总结和反思（10分钟）活动结束后，让学生进行总结和反思。
学生可以回答以下问题：（1）你从这次实践活动中学到了什么？（2）你觉得自己动手能力和创造力有所提高吗？（3）你在实践活动中遇到了哪些困难，你是如何解决的？（4）你觉得综合实践活动对你今后的学习有什么帮助？四、教学评价：通过学生的参与和表现以及他们的总结和反思，评价学生对综合实践活动的理解和实践能力的培养程度。
五、教学反思：本节课通过介绍和讨论，帮助学生了解了综合实践活动的定义和意义，并引导学生思考如何培养自己的综合实践能力。
通过组织实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
在总结和反思环节，让学生思考自己在实践活动中的得失和收获，并对综合实践活动的重要性有所认识。
《认识钟表》教学设计（教案）
评议一单位：姓名：日期：
(三)第三关：找朋友。（出示课件P27）练习十九第1题。
（四）第四关：判断.练习十九第5题。（课件P28）
（五）第五关：照样子说一说。练习十九第6题。（课件P29）
谈话过渡，过1小时是几时？
(六)第六关：过1小时是几时？练习十九第3题。（课件P30）
(七)第七关：填一填。练习十九第8题。（课件P31）
请小老师说一个时刻，师示范拨。再说三个时刻，大家一起拨。
同桌之间互相看看拨的对不对，再请一名学生演示拨，并说拨的方法。
过渡：当你们拨的时候，我在旁边认真观察了，时间拔得也是又准又快啊，祝贺你们顺利闯过第一关。
(二)师：现在进入第二关：动手写时间（课件P24）
1、（课件出示85页情景图）老师又给你们带来一位好朋友—小明,让我们走进小明的生活,看一看他一天什么时刻都在做什么?（课件出示P25）
3 、能够通过说一说、拨一拨的活动中巩固认整时的方法；
4 、 能够仔细倾听其他同学的发言，培养良好的听讲、学习习惯。
情感态度价值观：
1、激发学生热爱数学的情感，感受生活中处处有数学。
2、初步培养学生的时间观念，养成珍惜时间的习惯。
教学重点：使学生认识钟表的组成部分，能够准确区分时针和分针。使学生会看整时，会正确读、写整时时刻，初步建立时间观念。
引导学生总结：分针长长指12，时针指几是几时。（板书，齐读）
（3）师：这就是认识钟面整时的方法。
指两个生说方法，再男生说，女生说，最后集体说方法。
（4）真不错，那么你能说出下面的时刻吗？（课件P15出示：8时、3时、6时）
像8时、3时、6时这样的时刻是整时。
3、时刻表示法。
一年级数学认识几时半作业设计
一、选题背景在学生学习数学的过程中，认识时间是一个重要的内容，尤其是认识“几点半”这一概念。
通过学习认识几点半，可以培养学生的时间观念和时间意识，让他们在日常生活中更加注重时间的利用和管理。
设计一年级数学认识几点半的作业，对学生的时间观念培养具有重要意义。
二、教学目标1. 知识与技能：能够认识和理解几点半的概念，并能够用简单的语言描述和表达。
2. 过程与方法：通过观察、练习、游戏等形式，培养学生对时间的感知和理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对时间的珍惜和合理利用的意识，培养学生的耐心和细心的品质。
三、教学内容1. 认识钟表和时间刻度：通过展示钟表，让学生认识钟表的指针和时间刻度，理解小时和分钟的概念。
2. 认识几点半的概念：向学生介绍几点半就是一个小时和30分钟，让学生理解这个概念，并能够用自己的语言描述和表达。
3. 练习几点半：设计一些练习题，让学生通过观察和思考，能够判断和表达几点半的时间。
4. 游戏活动：设计一些有趣的游戏活动，让学生在游戏中加深对几点半的认识和理解。
四、作业设计1. 书面练习：设计一些书面练习题，让学生用数字来表达几点半的时间，要求学生用整点加30分钟的方式来表示几点半，如7点30分表示几点半。
2. 观察练习：让学生观察身边的时钟或手表，用自己的话描述几点半的时间，并进行口头报告。
3. 游戏活动：设计一些与几点半相关的游戏活动，如抢答、接龙等，让学生在游戏中加深对时间的感知和理解。
4. 家庭作业：要求学生在家里观察家中的钟表，找出几点半的时间，并用自己的语言描述和表达。
五、教学方法1. 演示法：教师通过展示钟表，让学生认识钟表的指针和时间刻度，引出几点半的概念。
2. 情景法：通过设计生活场景，让学生在生活中观察和感知几点半的时间，加深对时间的理解。
3. 情绪法：通过音乐、游戏等形式，培养学生对时间的感知和理解能力，激发学生学习数学的兴趣。
六、教学手段1. 钟表模型：教师准备一些钟表模型，让学生通过观察和操作来感知时间。
一年级上册综合实践活动教案[1]
![一年级上册综合实践活动教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/528b54aae109581b6bd97f19227916888586b95c.png)
主题活动一欢乐的课间非常钟活动目的:1、依据学生校内中的课间真实生活，激发学生的情趣。
2、初步感受课间活动，营造课间活动气氛，让学生在活动中体验课间非常钟如何做到打算好，活动好，过个开心的非常钟。
3、教会学生在课间非常钟应打算什么？该怎样玩？打算好，活动好，更加平安好玩过个开心的非常钟。
活动步骤：一、我们打算好1、（放铃声录音）这是什么铃声？下课铃声响后，大家应当先做什么呢？老师手中有四块牌子：喝水、上厕所、拿书、出去玩。
2、请你依据自己的平常的做法去选择相应的牌子的大组坐下来。
3、小组探讨：为什么大家在课间先做这件事情而不是那件事情呢？这么做有什么好处？（小结）：课间时，我们依据自己的状况先喝水、或者先小便、或者先打算下节课的书本用具等，都可以。
这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人在课间非常钟里必做的事。
这样我们就为上下节课做好了充分的打算。
二、欢乐做嬉戏。
师：当我们做好了上下节课的打算，还可以做一些嬉戏。
1、结合我们平常的体会说说，课间非常钟在教室或楼道有限的地方活动时，可以玩什么？玩的时候又应当留意些什么呢？2、课间非常钟在教室或楼道有限的地方活动时，我们只有仔细地打算，有序地活动才能过一个欢乐的非常钟。
3、打算好了就可以起先课间嬉戏了，我们全班同学都一起活动起来。
要想使大家都活动好，你们有什么好建议吗？生：遵守嬉戏的规则、谦让、不争强、团结。
4、起先活动哪一组同学活动得最有序我就会到哪一组。
留意：歌声响起起先欢乐非常钟，歌声停铃声响起，大家就立即结束课间活动表示上课了。
5、请大家先分组说说，刚才的课间非常钟和以前的课间非常钟相比，你觉得哪个打算得好，休息得更好呢？评出欢乐儿童。
活动主题二眼睛是我们的宝活动目标:1、通过教学引导孩子相识眼睛构造、用途.2、教化学生爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。
3、引导学生学习缓解眼睛疲惫的保健操。
活动打算：眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，学生不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）活动过程：一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
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班级：姓名：
班级：
姓名：
活动一：（可以让爸爸妈妈帮助记录）
一、观察钟面上有什么？
钟面有个数字，
你认识钟面上的指针吗？长的叫，短的叫。
二、你能读出这些钟面表示的时刻吗？
家长评
价：
（相应
位置打“√”）
独立完成
和爸爸妈妈一起完成
设计双休日学习生活安排时间表。
在钟面上画出相应的时针与分针，写一写你在什么时候做什么。
（24时计时法）
（起床
（24时计时法）
（
（24时计时法）
（
（24时计时法）
（
（24时计时法）
（
（24时计时法）
（
姓名：
（完成涂，较好涂，优秀涂。
）任务一
自己评
同伴评
家长评
任务二
自己评
同伴评
家长评
得星总数：颗
教师总
评
姓名：。