中学英语教师年度考核总结

中学英语教师年度考核总结

f五年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了一些成绩，但也存在许多不足。以后我会吸收别人的长处，弥补自己的不足，争取更好的教学效果。下面是五份中学英语教师年度考核总结。请参考他们！

中学英语教师年度考核总结1

自从被评为一级教师后，我做了十几年的英语老师和班主任。我热爱祖国和党的教育，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，具有高度的责任感和积极进取精神，服从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履行职责。以身作则，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事和社会，自觉实施素质教育，取得了良好的效果。

自从我担任现在的职位以来，我一直把教学放在第一位，把成为一名优秀的学者型教师作为自己的目标。我不断督促自己努力学习，努力提高自己的理论水平，把握英语最新的改革趋势，了解国家基础课程改革的方向。(写出获奖情况)

在教育教学中，我力求务实、高效、创新，团结全体学生同心同德，齐心协力，夯实基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心，注重学生学习方法的指导。在课堂上，采用强化英语基础知识的方法，如强化口语和训练、总结每一个语言点、知识系统化、注重引导解题方法和技巧、掌握套路、注重兴趣和习惯的培养、采用激励机制、注重学习方法的引导、典型案例、个别辅导、适时鼓励、跟踪同伴方法等，成功激发和保持了学生学习英语的积极性，在英语教学中取得了优异的成绩。

从教十五年以来，我以饱满的热情投入到教学工作和班主任管理中。我认真努力。在严格要求学生、积极听课、虚心求教的同时，更注重德育的渗透和文化的灌输，更注重时尚和热点，引发学生之间的讨论，与学生讨论人文现象，尽可能了解他们的思想动态，及时与他们沟通。综合理解，综合分析，以身作则，树立教师人格魅力，注重与学生家长的联系，提高社会和家长的教育效率，因此，我在班级作风建设和转化贫困生方面取得了良好的成绩。我也积极关心培养青年教师，和他们一起研究交流教学相关问题，收到了很好的效果，受到了理科老师的好评。

回顾多年的教学，有风，有雨，有阳光，有汗水，有泪水，有欢笑。随着学校的不断进步和成长，我也在进步和成长。我很高兴能在一个非常有利于人成长的工作环境中，得到很多领导和同事的爱和帮助。当然，还有很多工作要做。我觉得我可以做的更好，但是我还没有完善。经常感叹时间不够，精力有限，没有最好，只有更好。但是，希望以后能有更多的进步和收获。我会借此机会不断完善和提高自己，不断完善和充电，努力成为一名优秀的教师。

中学英语教师年度考核总结2

在课堂上，初中生喜欢有趣的活动，长篇大论吸引不了他们的注意力。因此，教师除了准备知识点之外，还需要认真考虑设计课堂活动。备考和一年级的教材本身就很活泼，所以应该鼓励他们在课堂上举手，练习学生之间的配对对话，并结合教材内容组织一些小规模的调查、谜题或英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性。从初二开始，课本和课文的形式逐渐与高中模式接轨。但是，如果像高中一样在课堂上强调语法知识，

学生很容易分心，根据初中生的英语基础，他们不能接受更系统的语法知识。只有把语法点和自己感兴趣的练习结合起来，经过反复练习，才能在学生头脑中形成概念。所以初中的课堂一定要更积极的组织起来，让学生在更轻松的环境中掌握更多的知识。

与高中生相比，初中生在学习态度和学习要求上更能接受老师和家长的建议和指导。但是这个年龄段的孩子普遍存在遗忘现象：对课文中的生词和句型有很强的短时记忆能力，但是老师很清楚，两三天或者一周多之后，遗忘程度是100%，所以初中教学的另一个特点就是重复。除了通过听写和背诵强化最近学过的课本内容外，还需要在讲授新知识的同时，在课堂上有机地结合前几个学期所学的知识点，进行笔试和笔试训练。除了期中期末综合测试，每月组织的月考有助于教师及时了解学生对知识的掌握情况。尤其是对于初中生来说，题目不难，但是重要知识点的反复出现可以帮助学生加强长期记忆。此外，定期测试单词也是有效的手段之一，以促使学生养成经常复习所学词汇的良好习惯。

初中课堂的另一个重点是如何把握课堂纪律。前面说过，初中的课不要太枯燥，初中生也没有脱离孩子的特点，枯燥单调的讲解肯定会让他们对这门学科失去兴趣，必然导致学习成绩不理想。但是，45分钟的课堂时间不能完全用于游戏活动，过多的活动会使他们过度兴奋，从而造成课堂纪律混乱。所以要把握尺度，时刻关注学生的情绪变化。

中学英语教师年度考核总结3

这学期，我们坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和重要思想为指导，认真学习贯彻党的伟大精神，落实市县教育局、学校教务处、教育部门的

工作部署，以重实际、抓实际、求实效为教学工作的基本原则，着力培养学生的创新精神和实践能力，以新课程改革为契机，加强教学日常管理，深化课堂教学改革，切实

第一，加强学习，树立新观念

1.我们紧紧围绕学习新课程、构建新课程、尝试新教学方法的目标，不断更新教学理念。注意学习新课标和新构件概念的有机结合。通过学习新《课程标准》，我们认识到新课程改革既是挑战也是机遇。在过去的一个学年中，有14名教师在报纸和杂志上发表了教育和教学论文，或在学校一级或以上教育当局组织的论文竞赛中获奖。

2.通过学习新的《课程标准》，教师逐渐认识到教学的最终目的不是让受教育者适应现实，而是改造和创造新的现实，培养有创造力的人。因此，新课程实施的成败在于教师，教师的任务在于更新教学观念，这已形成共识。确立了一切为了人的发展的教学理念。树立以人为本、教育为本的思想。

3.加强教育的开放性，加强教学与学生生活、现代社会和现代科技的联系。教师的教学以课堂为基础但不受课堂的限制，学科教材却不受课堂的限制。他们善于捕捉现代社会、现代科学技术等学科的知识、信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时，结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生创造学习和体验的实践情境，为动手实践和创造创造实践环境，将传统课堂教学拓展到课堂内外，加强学校教育与社会生活的紧密联系。

第二，加强培训，提高教师素质