《服装制作工艺》课程标准

服装制作工艺》课程标准

、课程性质与任务

本课程是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门专业技能方向主 干课程，也是一门实践性强的样衣制作专业的专业技能核心课程。 是继《服 装结构制图》和《服装基础工艺》课程的后续课程。

本课程的任务是依据岗位对接技能的要求设置课程项目， 装的缝制方法、步骤技巧，完成本专业中级职业技能训练项目， 综合实践能力和职业素养，使学生有能力从事工业化服装生产， 素质的劳动者及中初级专门人才奠定基础。

二、课程教学目标

通过本课程的学习，使学生掌握服装工艺专业理论和操作技能，具有 优良的职业道德和品德修养，了解现代服装新工艺发展趋势。具体的服装 制作工艺的知识和技术应用达到以下目标：

（一）知识目标

1. 理解服装工艺基础知识和基本操作技能要求。

2. 理解服装工艺的基本原理和方法。

3. 理解服装工艺制作项目的操作方法、要求和成品的质量标准、各工 序和产

品的质量监控。

（二）能力目标

1. 能识解工艺单，了解现代服装新材料、新工艺，会制作项目实施方 案（工艺

单）

2. 熟练使用服装常用设备，养成良好的缝纫姿势。

3. 在学习基础工艺的基础上，熟练掌握女裙变化款式、女西裤、男西 裤、女

衬衫变化款、 男衬衫、女西服、男西服等服装成衣项目的制作工艺， 达到规定时间内独立娴熟的制作，具有一定的服装制作生产的综合能力。

（三）情感目标

1. 养良好的职业道德和品质修养，高度的责任心和团结协作能力，具

设置常用服 培养学生 为成为高

有敬业精神、精益求精、勤俭节约的品质。

2.关注现代服装新材料、新工艺的发展，树立终生学习、勇于创新的理念。

参考学时416学时

四、课程学分24学分

五、教学内容和要求

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里襟拉链、表袋制作 步骤和技术要点。

1. 男西裤基本款式及

变化款式特点、样板、 排料要求。

2. 男西裤制作的质量

要求和工艺流程、制 作方法和的注意事 项。

术。

3. 能将其应用到裤

子制作中。

4. 培养学习专业信

心。

1. 会制作项目工艺

实施方案，会制作工 艺样板。

2. 能找出与女西裤

制作工艺的不同之 处。

3. 能独立熟练制作

男

西裤会变化款式的 制作。

4. 培养互帮互学的

品质。

1. 教师指导学生合

作讨论制定。

2. 播放ppt 或视

频。 教师示范。

3. 讲练结合。

4. 教师指导。教师

评价反馈信息。

牛 仔 裤 制 作

制 典 零 件

1. 牛仔裤拉链外形特

征和质量要求。

2. 装拉链的操作步骤

和技术要点。

1. 会设计装牛仔裤

拉链的方案。

2. 能熟练装牛仔裤

拉链。

10 女 衬 衫 制 作

1. 牛仔裤外形特点

及、样板丝绺、合理 排料要求。

2. 牛仔裤的质量标

准、工艺流程和操作 技术。

1. 会制作项目工艺

实施方案，并会制作 工艺样板；

2. 能独立熟练制作

牛仔裤；

3. 会变化款式的制

作。

1. 播放PPt 、 示

范讲解。

2. 合作练习。

3. 个别指导

4. 展示评价。 1. 教师指导，学生

合作论制定。

2. 教师示范，讲练

学生练习学做，教 师指导。

3. 教师评价反馈信

息。

制 典 零 件

1. 直袖衩、连翻领外

形特点。

2. 做、装直袖衩和连

翻领操作的技术要点 和方法。

1. 会设计制作任务

方案。

2. 能熟练制作直袖

衩、连翻领。

3. 培养灵活运用知

识与技能的能力。

1.会制作项目工艺

1.女衬衫款式特点及

单。

变化款式样板、排料 2.能熟练制作女衬 要求。

衫。

2.女衬衫制作的质量

3.会变化款式的制 要求、工艺流程、制 作。

作要点。

4.培养刻苦学习的

习惯。

1. 教师指导社会调

查，学生合作论制 定任务方案。

2. 播放ppt ，观摩学

做，讲解。

3. 教师指导。评价

反馈信息。

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六、教学实施建议

本课程教学实施实行教、学、做、评一体化，始终贯彻“做中学，做中教”的教学指导思想。体现在：

（一）教学方法

1.采用项目教学法，以任务驱动型项目组织实施教学，加强学生实际操作能力的培养，坚持理实一体化、车间课堂化的基本教学原则，开展现场教学，融理论于实践教学中，达到提高课堂效率的目的。借助实物成衣或零部件观察，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。

2.教学中要以学生自我训练为主，教师示范为辅。采取学生小组合作做项目实施方案一--工艺单，教师指导确定可行性方案，按设定项目进行实践操作学习，项目教学中，教师要采取巡回指导或示范讲解等互动的教学形式。

3.在教学中，要尽可能采用实物观察、多媒体课件教学、现场模拟教学等形式，创设学习情境，强化技能训练，密切关注学生方案实施的进展情况，教师及时给予指导和信息反馈。

4.教学中始终贯彻“德育为先” “做中学、做中教”的教学原则。加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育，高度重视实践教学环节, 强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。

5.教学中教师应从学生的实际出发，要因材施教，因时而异。因学生性格差异、基础不同、接受能力差异，对不同阶段教学采取不同的施教措施。对刚刚入校没有专业基础，不会使用设备的新生，项目教学中，教师指导学生做任务方案，示范讲解，学生观摩，学做学练，合作训练，完成