家访记录表格及范文
家访记录表3
年 月 日
家
访
效
果
家访记录表1
学生姓名
班级
联系电话
家长姓名
地址
家访老师
家访时间
家
访
内
容
1、让孩子自己说说在校表现，优点与不足，老师补充。
2、与家长交流，孩子在家里的表现，学习是否主动。
3、宣传教育理念及政策法规，使家长参与到教育中来。
4、要求家长注意孩子各方面的安全教育，特别是防溺水教育。
家
长
意
见
反
馈
我们会在家里加强对孩子的教育，多关心孩子，也请老师在校严加管教。
家长签名：
年 月 日
家
访
效
果
家长了解了学生近期的学习情况与在校表现，表示会多和孩子进行沟通，让孩子健康成长，改变学习态度与不良生活习惯。
家访记录表4
学生姓名
班级
联系电话
家长姓名
地址
家访老师
家访时间
家
访
内
容
1、了解学生家庭状况_
2、讲述该生在校表现.
3、分析学生考试成绩，该生有些偏科，数学较弱，但仍不付出努力。
班级
联系电话
家长姓名
地址
家访老师
家访时间
家
访
内
容
1、了解学生在家学习情况：能否自觉完成作业，课余时间能否主动课外阅读，主动复习、预习等。
2、向家长反映学生在校内表现：课堂发言积极，作业完成较好
3、交流学生暑期学习安排_
家
长
意
见
反
馈
感谢老师的家访，会协助学校做好孩子的教育。
家长签名：
年 月 日
家
小学生家访记录表10篇
通用格式：xx小学家访记录家访时间:20XX年X月X日星期X家访目的家访状况家访体会家访结果家访资料1:付雪坤是--位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。
付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。
平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。
在谈话中，付雪坤一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。
还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。
而是话锋一转询问起他在家里的状况。
首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。
还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。
听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。
同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。
并说名这个孩子属于比较聪明的学生,理解潜力个性强，只是基础比较差，同时也就学习状况和他父母一齐进行交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。
对于他上网的问题我没有提起。
但付雪坤并不是没有缺点的，个性是前--段时间对在电脑.上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。
有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。
但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上，付雪坤说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。
”“紧张什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。
”他听了之后立刻说老师今后我必须好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。
家访情况记录表
家访情况记录表家访情况记录表（精选10篇）家访的意思的家庭访问，探求家长与孩子的关系，以及实地了解孩子情况，下面就是店铺整理的学前班家访情况记录表（精选10篇），一起来看一下吧。
家访情况记录表1家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有她并不是很乐学的`科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。
家访记录表 5篇
反馈信息
帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
家访对象：庆灿
幼儿年龄：5岁半
所在班级：大（一）班
家访时间：2020年9月4日
家访地点：
家访教师：张老师
家访原因
庆灿小朋友最近在学校很活跃，和小朋友相处非常的愉快，喜欢围绕在老师身边，和老师开玩笑，最主要的还是吃饭问题，喜欢吃的食物吃的很快，不喜欢吃的经常都吃的很慢。
家访对象：治妍
幼儿年龄：5岁半
所在班级：大（一）班
家访时间：2020年10月10日
家访地点：
家访教师：
家访原因
治妍小朋友上课的时候总喜欢和旁边的小朋友说话，注意力不集中，绘画方面的能力比较差，因为爱说话的问题，已经调换过好几次的位置了
家访内容（过程）
1、了解幼儿在家的表现。
2、了解幼儿在园日常生活的情况。
家访内容（过程）
1、了解幼儿在家的表现。
2、了解幼儿在园日常生活的情况。
反馈信息
在家里经常说想老师，喜欢来幼儿园上课，家长感到非常开心，也希望老师继续引导孩子不能挑食，家里也会全面配合老师的工作。
家访对象：梦琴
幼儿年龄：5岁半
所在班级：大（一）班
家访时间：2020年9月14日
家访地点
家访教师：
家访原因
梦琴小朋友在家吃饭和午觉时间有规律，性格开朗、情绪变化快，自尊心敏感。不爱与小朋友进行流。
家访内容（过程）
1、了解幼儿在家的表现。
2、了解幼儿在园日常生活的情况。
反馈信息
幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。每个孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在进入幼儿园，就要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活
家访情况记录表填写模板范文
家访情况记录表填写模板范文家访情况记录表填写模板范文一、家访基本信息1. 家庭成员尊称：[家庭成员尊称]2. 家庭位置区域：[家庭位置区域]3. 家庭通信方式：[家庭通信方式]4. 家庭成员职业及工作单位：[家庭成员职业及工作单位]5. 家庭人口结构：[家庭人口结构]二、家庭经济状况1. 家庭年收入：[家庭年收入]2. 家庭固定资产：[家庭固定资产]3. 家庭生活水平：[家庭生活水平]三、家庭成员健康状况1. 家庭成员健康状况：[家庭成员健康状况]2. 家庭成员是否有长期慢性病需要特殊关心：[家庭成员慢性病情况]四、家庭成员教育情况1. 子女在校学习情况：[子女在校学习情况]2. 家庭成员接受教育程度：[家庭成员教育程度]3. 家庭对教育的态度：[家庭对教育的态度]五、家庭成员生活习惯1. 家庭成员日常作息规律：[家庭成员作息规律]2. 家庭成员饮食习惯：[家庭成员饮食习惯]3. 家庭成员是否有不良嗜好：[家庭成员不良嗜好情况]六、家庭成员社会交往情况1. 家庭成员社会关系情况：[家庭成员社会关系]2. 家庭成员是否有社会交往问题需要特别关注：[家庭成员社交问题]七、家庭家风家训1. 家庭是否有家风家训：[家庭家风家训]2. 家庭成员对家风家训的认同度：[家庭成员认同度]八、其他需要关注的问题1. 家庭成员是否有特殊需求需要特别关注：[家庭特殊需求]2. 家庭的其它特殊情况：[其它特殊情况]总结与回顾通过填写家访情况记录表，我们可以全面了解到家庭的基本信息、经济状况、健康状况、教育情况、生活习惯、社会交往情况、家风家训等方面的情况。
在家访过程中，应该注意对家庭成员的身体健康、心理健康、学习工作、生活困难等方面给予关怀和帮助，并与学校、社区、家庭成员一起共同合作，共同努力，为学生成长保驾护航。
也应该尊重每个家庭成员的个人隐私，保护好家庭的隐私，确保家访工作的顺利进行。
个人观点与理解家访情况记录表的填写是一项非常重要的工作，它可以让我们更加深入地了解每个家庭成员的生活情况，有针对性地为他们提供帮助和支持。
家访记录表填写范文
家访记录表日期：____________家访老师：____________学生姓名：____________学生班级：____________家长姓名：____________一、家庭基本情况1. 家庭成员：- 家庭成员总数：__________- 家中其他孩子：__________- 兄弟姐妹数量：__________2. 家庭住址：- 详细地址：______________- 居住环境：______________ 二、学生基本情况1. 学生个性：- 学生性格：______________- 学生兴趣爱好：______________2. 学业表现：- 学科优势：______________- 学科劣势：______________3. 学生习惯：- 学习习惯：______________- 生活习惯：______________三、家庭教育情况1. 家长职业：- 父亲职业：______________- 母亲职业：______________2. 家庭教育观念：- 家长对学生的期望：______________- 家庭是否重视学生的课外活动：______________ 3. 学生在家的学习环境：- 是否有固定的学习空间：______________- 家庭对学习的支持程度：______________四、学校与家庭沟通情况1. 学校通知和信息反馈：- 家长是否定期查看学校通知：______________- 是否参与学校的家长会：______________2. 学生在学校的表现：- 家长是否关心学生在学校的学习和生活：______________ - 是否关注学生的课外活动：______________五、其他问题和建议1. 家庭中是否存在需要学校关注的问题：- 家庭成员关系：______________- 学生个人问题：______________2. 家长对学校工作的建议：- 对学校工作的满意度：______________- 对学校工作的建议：______________六、下次家访计划1. 下次家访的主要内容和目的：- 家访内容：______________- 家访目的：______________家长签字：__________教师签字：__________感谢您的配合与信任。
家访信息登记表范文模板
家访信息登记表范文模板一、学生基本信息。
学生姓名：[姓名]性别：[男/女]年级：[X]年级。
班级：[X]班。
二、家庭住址。
[详细地址]三、家访时间。
[年/月/日时:分时:分]四、家访人员。
姓名：[家访老师姓名]学科：[所教科目的名称]五、家访目的。
1. 深入了解[学生姓名]的家庭环境、成长背景以及在家中的学习和生活习惯，以便更好地因材施教。
2. 向家长反馈[学生姓名]在学校的学习情况、思想动态和行为表现，加强家校沟通与合作。
3. 与家长共同探讨如何促进[学生姓名]在学习、品德、身心健康等方面的全面发展，共同制定适合学生的教育计划。
六、家庭基本情况。
1. 家庭成员。
父亲：[父亲姓名]，职业：[具体工作]，联系电话：[电话号码]。
母亲：[母亲姓名]，职业：[具体工作]，联系电话：[电话号码]。
（如有其他家庭成员，如爷爷奶奶等，可依次列出）2. 家庭氛围。
一进门就能感觉到这个家特别温馨。
家里布置得很整洁，墙上还挂着一家人的照片呢，看起来就很幸福。
家长们都很热情，感觉家庭关系非常和睦，这种家庭氛围对[学生姓名]的成长肯定是很有好处的。
七、学生在家表现。
1. 学习习惯。
[学生姓名]在家里有自己的小书桌，学习用品摆放得还挺整齐的。
不过呢，家长说这孩子写作业的时候有点容易分心，一会儿想玩这个，一会儿想玩那个，得时不时地有人在旁边提醒。
就像个小调皮鬼，注意力总是被周围的小玩意儿吸引走。
但是好的方面是，每天都会按照学校的要求阅读课外书，虽然有时候读着读着就开始“灵魂出窍”了，但只要家长一提醒，就能很快回到书本里。
2. 生活习惯。
在生活上还是比较独立的，自己能穿衣服、洗漱，这一点值得表扬。
不过吃饭有点挑食，不喜欢吃蔬菜，就像很多小朋友一样，看到青菜就皱眉头，家长也很头疼呢。
周末的时候，会主动帮家长做一些力所能及的家务，比如扫地、擦桌子之类的，是个很有家庭责任感的小助手。
八、家长对学生教育的态度和期望。
1. 态度。
家长对[学生姓名]的教育非常重视，从他们的言语中就能感受到那种望子成龙、望女成凤的心情。
2024年秋季老师家访记录表格
家长教育情况
母亲在一家公司担任财务工作，父亲长期出差在外，家中主要由母亲负责孩子的教育。母亲对孩子的学习和生活非常关心，但由于工作忙碌，不能全程监督孩子的学习和休息时间。家庭氛围相对宽松，但母亲在面对孩子过度使用电子设备的问题时，感到束手无策，常常陷入与孩子的冲突中。
与家长沟
通的情况
家长对孩子过度沉迷手机游戏的问题深感忧虑，担心这会对孩子的学业和身心健康产生负面影响。我建议家长与孩子协商制定一个合理的作息时间表，规定游戏时间，同时也要给孩子安排更多有意义的活动，比如体育锻炼或读书。家长可以采用“奖励机制”，如完成作业后允许短时间的游戏作为奖励，并要坚持原则，避免反复妥协。
2024年秋季学期教师家访记录表（七）
学生姓名
班 级
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家Hale Waihona Puke 对象奶奶、母亲、本人家访要解决的问题
孩子最近出现学习成绩下滑，情绪波动较大，尤其对数学学科产生了厌学情绪，并且在家中与父母沟通减少。
家 访 内 容
学生在家学
习、生活的情况
孩子在家中表现出明显的情绪波动，尤其是在做数学作业时，常常表现出烦躁和不耐烦的情绪，甚至有时候直接放弃不做。家长表示孩子在本学期数学成绩开始下滑，并且对数学学科产生了抵触情绪。除此之外，孩子在家中与父母的交流变少，常常把自己关在房间里，不愿意与父母分享学校的情况。父亲发现孩子在家里经常情绪低落，偶尔会因为一些小事发脾气。
家访效果与反思
母亲表示会调整教育方式，尝试在家庭中加入更多的互动活动，减少对电子产品的依赖，帮助孩子发展多方面的兴趣。她也意识到需要更多地关注孩子的心理需求，减少对成绩的压力，鼓励孩子积极参与社交活动，增强自信心。家长同意在接下来的时间里与学校保持紧密联系，共同帮助孩子逐步建立良好的学习习惯和健康的社交关系。双方约定定期沟通孩子的进展，确保教育方式的适时调整。
家访记录表格及范文
学生和家长达成一致意见，决定复读以弥补以前学习的不足，学生来校复读，成绩有所上升。
家访记录
班级
三年级
教师姓名
程华燕
学生姓名
丁真曲珍
家访对象
巴桑（姑妈）
家访时间
2012年4月6日
家庭住址
奔都乡
家访原因
因父母离异,而父亲又长年在外打工,母亲也很关心他,导致该生情感确失,无心学习.
家访内容
家访时，首先深入了解具体情况,根据了解到的情况,得知该生主要是因为缺乏父爱和母爱导致厌学,其实内心还是很想好好学习,也知道只是的重要性。最后和家长达成一致意见：多与该生进行情感沟通，打开心结。
家访效果
该生心理问题明显得到改善，并担任班委干部，各方面表现都不错。
家访记录
班级
六年级
教师姓名
程华燕
学生姓名
登巴
家访对象
次仁拉姆
家访时间
2012年5月2日
家庭住址
建英村
家访原因
因父母在外打工，家庭经济条件较好，该生觉得有没有文化都不重要，一心想到父母身边去“享福”。
家访内容
家访时，首先向其外婆反映了该生在校的各方面言行，接着通过家长了解到她家庭的实际情况，的确由于父母没有多少文化，在外打工数年也赚下不少钱，导致该生对学习无所谓。最后，通过与其父亲同电话沟通交流，其父通过电话对她进行思想教育，说明没有文化在外不易这一现实情况。
家访记录【1】
班级
教师姓名
学生姓名
家访对象
家访时间
家庭住址
家访原因
家访内容
家访效果
家访记录
班级
三年级
教师姓名
程华燕
学生姓名
教师家访情况记录表(通用版)(4)
2、学校的大厕所内要定时打扫，保证干净，整洁。墙上建议设有挂钩，外面的水龙头过高，不便于孩子洗手和涮拖把。
家长意见
3、学校进一步加强安全工作，尤其在消防、地震等自然灾害方面的演习教育，防患于未然。
4、班级规定孩子不带手机，不带零花钱、玩具、漫画书等。
教师家访情况记录表（通用版）
学生姓名
班级
联系电话
所在学校
家访时间
家访教师
家访地址
家访原因
学生表现
该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。
访问内容
该学生是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。
5、建议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥有午休的安静环境。
教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ名：
日期：20xx年XX月XX日
家访情况记录表模板范文
家访情况记录表模板范文一、学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[男/女]年级：[X]年级。
班级：[X]班。
二、家访时间。
[具体年月日时分]三、家访教师。
[教师姓名]四、家访目的。
1. 了解学生在家的学习和生活情况，加强家校沟通与合作。
2. 针对学生近期在学校的表现（如学习成绩波动、课堂表现等）与家长进行交流，共同探讨解决方案。
3. 向家长反馈学校的教育教学计划和相关政策，听取家长的意见和建议。
五、家访过程。
# （一）家庭环境观察。
刚到[学生姓名]家，就感觉家里特别温馨。
客厅收拾得井井有条，墙上还挂着[学生姓名]从小到大获得的各种奖状，看得出来家长很重视孩子的成长和荣誉呢。
家里有个小书房，书架上摆满了各种各样的书，从经典文学到科普读物都有，这学习氛围相当不错。
# （二）与家长的交流。
1. 开场寒暄。
我：“[家长称呼]，您好啊！今天过来就是想和您好好聊聊[学生姓名]在学校和家里的情况。
”家长：“老师好，欢迎欢迎，快请坐。
早就想和您好好交流交流了。
”2. 关于学生在家的学习情况。
我：“[家长称呼]，[学生姓名]在家学习自觉吗？每天大概能花多长时间做作业呢？”家长：“唉，这孩子啊，写作业还算比较自觉，就是有时候会有点小磨蹭。
每天大概花两个小时左右写作业，但是中间老是忍不住想玩会儿这个，弄弄那个。
”我：“哈哈，这孩子精力旺盛。
不过咱们得帮他养成集中注意力的好习惯。
您平时会陪着他写作业吗？”家长：“有时候会陪着，但是我又怕他太依赖我，所以也不是天天陪。
”我：“您这个想法很对。
在小学阶段呢，可以适当陪着引导一下，到了高年级就得慢慢让他独立完成了。
而且啊，我发现[学生姓名]在学校做数学题的时候，计算老是出错，您在家有没有发现他这个问题呢？”家长：“是啊，老师。
我也发现了，在家做数学作业的时候，简单的计算也能做错，我都愁死了。
”我：“这可能是练习不够，也可能是粗心。
咱们可以让他每天做一些专门的计算练习，规定好时间，这样既能提高计算速度又能提高准确性。
教师家访记录表范文
教师家访记录表范文教师家访记录表。
学校，XXX小学班级，三年级二班姓名，XXX 日期，XXXX年XX月XX日。
家访目的，了解学生家庭情况，促进学校与家庭的沟通与合作，帮助学生健康成长。
家庭基本情况：学生姓名，XXX 家庭住址，XXX路XXX号联系电话，XXXXXXXXXXX。
家庭成员，父亲XXX，母亲XXX，祖父XXX，祖母XXX。
家庭经济情况，中等。
家庭氛围，和睦。
学生个人情况：学生性格，开朗、活泼。
学生学习情况，成绩中等，学习态度良好。
学生生活习惯，爱干净，有良好的生活习惯。
学生家庭教育，父母重视教育，注重培养孩子的品德和习惯。
学生特长，擅长绘画。
家长意见和建议：1. 对学生学习方面的要求和期望。
2. 对学校教育工作的看法和建议。
教师家访记录：今天我去拜访了XXX同学的家庭，一进门就感受到了家庭的温馨和和睦。
XXX的父母非常热情地接待了我，并详细介绍了家庭的情况。
我了解到，XXX的家庭成员有父亲、母亲、祖父和祖母，家庭经济情况中等，家庭氛围和睦。
在与XXX交流的过程中，我发现他性格开朗、活泼，学习态度良好，生活习惯良好，爱干净。
父母重视教育，注重培养孩子的品德和习惯，对XXX的教育有很高的期望。
同时，他们也对学校的教育工作提出了一些建议，希望学校能够更加关注学生的品德教育，培养学生的综合素质。
针对家长的建议，我向他们详细介绍了学校的品德教育工作，并表示学校会更加重视学生的综合素质培养。
同时，我也对XXX的学习情况进行了详细的了解，并与家长商讨了学生的学习计划和目标。
我们一致认为，家校合作是学生健康成长的重要保障，只有学校和家庭共同努力，才能让孩子得到更好的教育。
在家访结束后，我再次与家长交流了XXX的学习情况和生活习惯，并表示学校会加强对XXX的学习和生活的指导，帮助他健康成长。
同时，我也鼓励家长多多关注孩子的学习和生活，共同为他的成长努力。
通过这次家访，我更加了解了XXX的家庭情况和学习情况，也与家长建立了更加紧密的联系。
家访纪实与跟踪档案表范本范文(通用5篇)
家访纪实与跟踪档案表范本范文(通用5篇)【篇1】家访纪实与跟踪档案表范本中小学学生心理档案表班级姓名建档日期2022年月日学生基本情况姓名性别男□女□出生年月籍贯家庭住址家庭情况是否独生子女教养方式民主□专制□放任□学业成绩成绩科目第一次施测第二次施测良中差优良中差语文数学外语总评在校表现表现内容第一次施测第二次施测优良差优良中差思想品德行为习惯体育运动现任职务获奖情况特长爱好备注智力状况分析施测次数第一次施测第二次施测智状况分析鉴定人：鉴定人：教育建议学习态度状况分析施测次数第一次施测第二次施测施测时间素质名称结果评定等级结果评定等级23452345学习动机求知欲望进取精神主动精神学习热情学习毅力学习态度状况分析教育建议注：1是指非常差；2是指差；3是指一般；4是指较强；5是指强。
学习社会因素分析施测次数第一次施测第二次施测施测时间评定等级评定等级差中上中等中上优差中上中等中上优因素名称朋友关系与教师关系家庭环境学校环境学习社会因素分析教育建议心理健康状况分析施测次数施测时间因素名称学习焦虑对人焦虑孤独倾向自责倾向过敏倾向身体症状恐怖倾向冲动倾向合计效度量表个性特征分析鉴定人：鉴定人：教育建议个别辅导记录【篇2】家访纪实与跟踪档案表范本特殊的经历二0一二年的九月21日的早晨，太阳裹着厚厚的秋雾从地平线上伸着懒腰缓缓爬起，周围的事物依稀可辩。
我和同事李三元老师早早起床，为预定的家访活动展开了准备工作。
因为要参加全镇选举，出发时间延迟了两个小时。
9点半我们顶着秋天略带寒意的风踏上了家访的路程。
我们到的地方是塘坊河，那儿依山傍水，交通不便，可谓穷山恶水，唯一的公路不仅要过河，翻越天柱山，路途遥远，更可怕的是到达那儿还要经过一段跨越高山，偏头就是悬崖让人提心吊胆的路段，而我的车技又不大好。
所以我和李三元老师舍弃了摩托车，选择了租船，虽然花费较大，但毕竟来得安全些。
【篇3】家访纪实与跟踪档案表范本学校教师家访纪实与跟踪档案表家访教师家访形式家访时间学生姓名班级家长姓名工作单位学生基本情况与在校表现优点：潜力：兴趣：爱好：个性：特长：思想：心理：家庭状况家访纪实家长的建议和要求教师给家长的建议过程监控与后续跟踪补救措施回访时间参访人员家访纪实学生最新情况后续措施回访时间参访人员家访形式家访纪实学生最新情况后续措施回访时间参访人员家访形式家访纪实学生最新情况后续措施【篇4】家访纪实与跟踪档案表范本篇一:《学生家访记录范例》学生家访记录范例学生姓名:184班陈涛家访时间2022年3月17日参加家访人员xx老师家访对象该生爷爷家访内容记录学习上缺乏自觉性，学习态度不端正，厌学，与同学串联，抵抗教师。
一年级家访记录表30篇
一年级家访记录表30篇家访记录表1。
学生姓名：[姓名1]家庭住址：[具体住址1]家访时间：[日期1]家访目的：了解学生入学后的适应情况以及家庭学习环境。
家访内容：- 与家长沟通得知，孩子刚入学时有些紧张，不过现在已经逐渐适应了学校的生活，每天都很期待去学校。
- 观察到学生的家庭学习环境较为安静，有专门的书桌供孩子学习。
家长表示会尽量陪伴孩子完成作业，但有时工作忙会顾不上。
- 建议家长即使工作忙也要合理安排时间，每天抽出一点时间检查孩子的作业，关注孩子的学习进度。
家长反馈：感谢老师的关心，会按照老师的建议调整自己的时间安排，积极配合学校教育。
家访记录表2。
学生姓名：[姓名2]家庭住址：[具体住址2]家访时间：[日期2]家访目的：探讨学生在课堂上注意力不集中的原因。
家访内容：- 家长反映孩子在家中看电视、玩玩具时也容易分心。
- 了解到家庭日常生活比较忙碌，孩子周围经常有较多干扰因素。
- 告知家长培养孩子专注力的重要性，建议给孩子创造一个相对简单、安静的学习和活动空间，减少不必要的干扰。
同时，可以通过一些简单的小游戏，如拼图、搭积木等锻炼孩子的专注力。
家长反馈：意识到问题的严重性，会努力改善家庭环境，尝试用老师建议的方法帮助孩子提高专注力。
学生姓名：[姓名3]家庭住址：[具体住址3]家访时间：[日期3]家访目的：了解学生的家庭文化氛围及其对学习的影响。
家访内容：- 走进家门，发现家里有很多书籍，家长也很热爱阅读。
家长经常给孩子讲故事，孩子对阅读也表现出浓厚的兴趣。
- 学生在家中已经认识了不少简单的汉字，这得益于家庭良好的阅读氛围。
- 鼓励家长继续保持这种文化氛围，同时可以引导孩子从简单的绘本阅读逐渐向简单的故事书阅读过渡。
家长反馈：会继续鼓励孩子阅读，也希望老师能在学校给予更多阅读方面的指导。
家访记录表4。
学生姓名：[姓名4]家庭住址：[具体住址4]家访时间：[日期4]家访目的：反馈学生在学校的人际交往情况。
家访记录表内容范文六篇
家访记录表内容范文六篇【篇一】家访记录表内容学生姓名：...家访时间：xx家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访资料：（学生在家学习、生活等情景）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
【篇二】家访记录表内容家访对象：王x家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
【篇三】家访记录表内容学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：20xx年9月28日基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。
亮点：劳动进取教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比较下工夫。
2024已填好的家访记录表
2024已填好的家访记录表学校：XXX学校班级：XXX班级家长姓名：XXX家访日期：20XX年XX月XX日家访人员：XXX、XXX一、家庭背景家庭环境：家庭干净整洁，阳光明媚，为孩子提供优良的生活条件。
家庭相对宽松，尊重孩子的个性与需求。
家庭氛围：家庭气氛和谐温馨，父母与孩子之间的交流融洽，彼此之间关爱与理解。
父母注重培养孩子的情商和思维能力。
家庭经济状况：家庭经济条件良好，孩子的学习和生活都能得到充分的保障。
二、孩子情况孩子的姓名：XXX学号：XXX年龄：XX孩子的基本情况：孩子外表乖巧可爱，举止大方得体。
在班级和同学之间交流和合作良好。
孩子性格开朗，乐观向上，有较强的适应能力。
孩子的学习情况：孩子在学习方面成绩优秀，每次考试都能排名前几名。
孩子有较强的自学能力，对学习充满了热情。
父母注重培养孩子的学习习惯和方法。
孩子的兴趣爱好：孩子对阅读、音乐和体育都有着浓厚的兴趣，经常参加各种文艺节目和体育活动。
孩子勇于挑战自我，对新奇事物充满好奇心。
孩子的优点和问题：孩子具备很强的学习能力和解决问题的能力，但在沟通时有时会表达不清楚。
需要提高孩子的口头表达和写作能力，培养孩子更好的沟通交流技巧。
三、家长期望家长对孩子的期望：家长希望孩子能够继续保持学习上的优秀成绩，不断提高自己的水平。
同时，家长也希望孩子能够在其他方面充实自己，发展自己的爱好和特长。
家长对教育工作的期望：家长对学校的教育教学工作较为满意，认为学校注重综合素质教育，并培养学生的创新意识和实践能力。
希望学校能够继续提供优质的教育资源，为孩子们的成长提供更好的支持和指导。
四、沟通交流本次家访中，家长对孩子的教育、成长和发展方面提出了一些问题和建议，老师和家长进行了深入的交流和讨论。
1.孩子在写作和口头表达方面存在一定的问题，建议学校在语言表达方面提供更多的辅导和训练。
2.孩子对一些自己不熟悉的知识点不太敢主动提问，建议老师给孩子提供更多的鼓励和支持，鼓励孩子勇于发表自己的观点。
家访表及家访记录内容整理
家访表及家访记录内容整理教师家访记录表家访教师：XXX家访对象：学生XXX家访时间：XXXX年XX月XX日家访目的：了解学生在校表现和家庭情况，与家长交流，共同关注学生的成长。
任教学科：XXX班级：XXX家庭住址：XXX家访内容：1.家访记录：学生在校表现较好，成绩优异，积极回答问题，但容易受到打击，情绪较为脆弱。
在家中，学生尊重长辈，关心他人，能自觉做家务。
与母亲相处较多，不太与同龄人交往，可能与情绪脆弱有关。
家长对学生在学校的表现很满意，希望学校能多组织活动，促进学生的全面发展。
教师建议家长多关注学生的情绪变化，多与学生交流，帮助学生建立自信心。
2.家访记录：学生有礼貌，但脾气较暴躁，研究惯不佳，注意力容易分散。
家长对学生的研究要求较高，但学生在生活中不太自觉，需要家长的督促。
家长希望教师多给学生鼓励，加强监督，帮助学生养成良好的研究惯。
教师建议家长要注意学生的情绪变化，多与学生交流，帮助学生建立自信心。
3.家访记录：学生在校表现较好，成绩优异，喜欢体育活动，但粗心大意。
在家中，学生尊重长辈，关心他人，能自觉做家务。
学生劳逸结合，积极参加体育锻炼和实践活动。
学生喜欢看课外书，对练缺乏兴趣。
家长对学生在学校的表现很满意，希望学校能多组织活动，促进学生的全面发展。
教师建议家长要注意学生的粗心大意，加强监督，帮助学生养成细心的惯。
4.家访记录：学生尊敬老师，团结同学，但研究基础薄弱，研究各科都较为吃力，需要家长的辅导。
学生年龄较小，相对较难适应研究。
家长希望教师多关注学生的研究情况，帮助学生提高研究成绩。
教师建议家长要注意学生的研究情况，多与学生交流，帮助学生建立研究兴趣，提高研究效率。
该生在校表现较好，能够遵守学校规章制度，与同学和睦相处，但是研究成绩不够理想，存在课堂听讲不够认真，作业完成质量不高等问题。
该生在家庭生活中也表现良好，能够自觉整理自己的物品和内务，热心帮助家人做家务。
但在研究上显得比较被动，缺乏自主研究的意识。
(完整word版)家访表及家访记录内容
教师家访记录表家访教师任授课科家访对象班级家访时间家庭地点家访目的家访内容家长的建议和要求教师给家长的建议小学教师家访记录内容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，进步心很强，学习成绩优异，上课能积极答复以下问题，但是这孩子却特其他粗心，碰到一点打击就会掉眼泪，内心比较纤弱。
该生在家尊敬长辈，关心他人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也合适地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间很多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心纤弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都获取了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中获取锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但性情较浮躁，诚然脑袋灵便，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父亲母亲很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于整理，学习时也总是注意力分别，思想不简单集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子激励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成优异的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表现较很好，进步心很强，学习成绩优异，上课能积极答复以下问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却特其他粗心。
该生在家尊敬长辈，关心他人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也合适地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和合适地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父亲母亲若是强加一些练习给他，他就特其他不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都获取了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中获取锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当费力，上课也经常开小差，作业不能够独立完成。
家访信息登记表范文模板
家访信息登记表范文模板一、学生基本信息。
学生姓名：[学生姓名]性别：[男/女]年龄：[X]岁。
年级：[X]年级。
班级：[X]班。
二、家庭住址。
[详细住址，精确到门牌号]三、家访时间。
[具体年月日，星期X，X时 X时]四、家访人员。
姓名：[家访老师姓名]身份：[学科老师/班主任等]五、家访目的。
1. 了解学生的家庭环境和家庭氛围，看看这对学生的学习和性格养成有没有什么特别的影响。
就像找宝藏一样，家庭环境里可能藏着很多关于孩子成长的线索呢。
2. 跟家长分享一下学生在学校的表现，有好的表现当然要夸一夸，让家长也跟着高兴高兴；要是有一些小问题呢，也和家长商量商量怎么解决，咱们得齐心协力，可不能让小问题变成大麻烦。
3. 听听家长对学校和老师的意见和建议。
毕竟家长也是孩子教育的重要参与者，他们的想法说不定能让学校和老师们变得更好呢。
六、家访过程。
# （一）家庭环境观察。
1. 一进门，就感觉这个家特别温馨。
客厅布置得很整洁，墙上还挂着一些家庭照片，能看出来这是一个充满爱的家庭。
家里有不少书，从经典名著到儿童读物都有，看来家长很注重培养孩子的阅读习惯呢，这就像给孩子打造了一个知识的小仓库，随时都能“进货”。
2. 学生有自己独立的学习空间，虽然不大，但是书桌收拾得井井有条，各种学习用品摆放得规规矩矩。
桌子旁边还贴着一些学习计划和小目标，看来这孩子挺有规划的嘛。
# （二）与家长交流。
1. 学生在校表现。
我先跟家长说：“您家孩子在学校可真是个小明星呢！”他在课堂上特别积极，总是第一个举手回答问题，那小手举得高高的，就像小旗杆似的。
而且回答得还特别有条理，感觉他在课下没少下功夫。
比如说上次在语文课上讨论古诗词的时候，他不仅能把诗词背得滚瓜烂熟，还能说出自己独特的理解，把同学们都给镇住了。
不过呢，这孩子也有一点小调皮。
有时候在课间和同学们打闹得有点过了头，虽然没有恶意，但是毕竟在学校里还是要注意安全的嘛。
我跟家长这么一说，家长也笑了，说在家也发现孩子有点调皮，会好好教育他的。
小学生家访记录表范例
小学生家访记录表范例一、家访基本信息家访日期：具体日期学生姓名：学生姓名年级：具体年级班级：具体班级家庭住址：详细地址联系电话：电话号码二、学生在校表现1、学习方面在课堂上，学生姓名能够积极参与互动，但有时注意力不够集中，容易被周围的小动静分散注意力。
作业完成情况较好，但偶尔会出现粗心大意的问题，导致一些简单的题目出错。
学习态度较为端正，遇到不懂的问题会主动向老师和同学请教。
2、纪律方面能够遵守学校的规章制度，但在课间休息时有时会过于活泼好动，与同学之间的小冲突时有发生。
集体活动中表现出较强的团队合作精神，但有时会因为过于追求表现而忽略了团队的整体节奏。
3、社交方面性格开朗，与同学们相处融洽，有较好的人际关系。
乐于帮助他人，经常主动为同学提供帮助。
三、家庭情况1、家庭成员父亲：父亲姓名，职业：父亲职业，工作时间：工作时间，与孩子的相处时间：相处时间母亲：母亲姓名，职业：母亲职业，工作时间：工作时间，与孩子的相处时间：相处时间兄弟姐妹：如有，列出姓名和年龄2、家庭氛围家庭氛围和谐，父母关系融洽，为孩子创造了一个温馨的成长环境。
家长注重对孩子的教育，愿意花时间和精力陪伴孩子成长。
3、家庭教育方式父母对孩子的要求较为严格，但也会给予适当的鼓励和奖励。
在学习上，会督促孩子按时完成作业，并帮助孩子制定学习计划。
在品德教育方面，注重培养孩子的良好品德和行为习惯。
四、家访目的1、了解学生在家的学习和生活情况，与家长共同探讨如何帮助学生提高学习成绩和养成良好的学习习惯。
2、向家长反馈学生在校的表现，让家长了解孩子的优点和不足之处，以便更好地进行家庭教育。
3、加强学校与家庭之间的联系，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
五、家访过程1、与家长交流我首先向家长介绍了本次家访的目的和意义，让家长了解家访的重要性。
然后，我向家长详细反馈了学生在校的表现，包括学习、纪律和社交等方面的情况。
家长认真倾听，并表示对孩子的表现有了更全面的了解。
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该生纪律性明显增强，学习主动性也大大提高。
家访记录表格及范文
班级
教师姓名
学生姓名
家访对象
家访时间
家庭住址
家访原因
家访容
家访效果
班级
三年级
教师姓名
程华燕
学生姓名
扎西邓珠
家访对象
洛绒次真
家访时间
2011年10月23
日
家庭住址
俄木学村
家访原因
由于成绩不佳，导致不想读书。
家访内容
家访时，首先听取家长关于孩子不想上学的看 法，得知家长极力反对孩子辍学这一实际情况后， 和家长一同想解决问题的办法，以及给学生将知识 的重要性，使学生决定从头开始好好努力学习。
家访效果
学生和家长达成 致意见，决疋复读以弥补以 前学习的不足，学生来校复读，成绩有所上升。
家访时，首先深入了解具体情况，根据了解到
的情况，得知该生主要是因为缺乏父爱和母爱导致
重要性。最后和家长达成一致意见：多与该生进行 情感沟通，打开心结。
该生心理问题明显得到改善，并担任班委干
家访效果
部，各方面表现都不错。
班级
六年级
教师姓名
程华燕
学生姓名
登巴
家访对象
次仁拉姆
2012年5月2
家访时间
家庭住址
建英村
因父母在外打工，家庭经济条件较好，该生觉
福”。
家访时，首先向其外婆反映了该生在校的各方
面言行，接着通过家长了解到她家庭的实际情况，
父亲同电话沟通交流，其父通过电话对她进行思想
教育，说明没有文化在外不易这一现实情况。