全日制普通高中音乐教材《我和我的祖国》说课稿教案范例

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歌曲《我和我的祖国》教案

歌曲《我和我的祖国》教案

歌曲《我和我的祖国》教案第一篇:歌曲《我和我的祖国》教案《我和我的祖国》教案教学目标:1、通过对《我和我的祖国》的学习,从音乐的角度联系,祖国的大好河山。

文学史诗人歌颂祖国,赞美祖国的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把试与听,音乐的与非音乐的,直接的与间接的知识点融汇贯通,激发同学们的爱国之情。

2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点,让学生情绪饱满的演唱歌曲,激发爱国热情,增强歌曲音乐情绪体验。

3、认识了解我国艺术歌曲的特点教学重点:1、歌曲演唱的情绪体验(结合时事爱国情绪)2、艺术歌曲演唱方法(美声唱法的一些要求)教学难点:学生对艺术歌曲的演唱风格把握,充满爱国热情的音乐情绪。

教学方法:运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。

教具:钢琴多媒体电脑国旗等教材分析:《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。

通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写,歌颂了祖国的广阔美丽,表达了人民和祖国永远在一起,一刻也不能分割深的深情厚意。

歌曲旋律流畅,层次清楚,跌宕起伏,歌词富于深情,真挚的情感把歌曲推向高潮。

教学过程:(一)导入: 播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。

同学们,看过这段视频以后,我想请大家做一下评论,看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下,有种什么样的情绪体验?听完学生的回答,做一下总结。

诸如:“在祖国最为难的时刻,我和我的祖国永不分离”等(二)进入新课:《欣赏我和我的祖国》(殷秀梅演唱)(三)学唱歌曲:学生在学会歌曲的基础上,才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。

试唱这首歌的主旋律。

(四)按节奏有感情地朗诵歌词,通过直观形象的多媒体课件,使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容,注意“字正腔圆”。

(五)教师范唱钢琴伴奏,学生轻声跟唱(要求用一半音量,吐字清晰有弹性)看看这首歌的调号和拍号是几拍?强弱规律是什么?学生通过反复聆听演唱歌曲旋律,很快能解决刚才的问题。

《我和我的祖国》说课稿教案范例

《我和我的祖国》说课稿教案范例

《我和我的祖国》说课稿教案范例第一章:课程导入教学目标:1. 让学生了解《我和我的祖国》这首歌曲的背景和意义。

2. 激发学生对祖国的热爱之情。

教学内容:1. 介绍《我和我的祖国》这首歌曲的创作背景和作者。

2. 分析歌曲的歌词内容,引导学生理解歌曲所表达的爱国情感。

教学活动:1. 教师播放《我和我的祖国》歌曲,让学生初步感受歌曲的美感。

2. 教师介绍歌曲的背景和作者,引导学生了解歌曲的历史意义。

3. 教师分析歌曲的歌词内容,引导学生理解歌曲所表达的爱国情感。

第二章:歌曲学唱教学目标:1. 让学生掌握《我和我的祖国》歌曲的旋律和歌词。

2. 培养学生的歌唱技巧和团队协作能力。

教学内容:1. 教授歌曲的旋律,引导学生掌握歌曲的基本节奏和音高。

2. 教授歌曲的歌词,帮助学生熟练记忆歌词。

教学活动:1. 教师教授歌曲的旋律,引导学生跟唱。

2. 教师教授歌曲的歌词,让学生分组练习演唱。

3. 教师组织学生进行团队协作演唱,培养学生的团队协作能力。

第三章:歌曲解析教学目标:1. 让学生深入理解《我和我的祖国》歌曲的内涵和情感。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

教学内容:1. 分析歌曲的音乐结构和形式,引导学生理解歌曲的艺术特点。

2. 引导学生探讨歌曲所表达的爱国情感和民族精神。

教学活动:1. 教师分析歌曲的音乐结构和形式,引导学生了解歌曲的艺术特点。

2. 教师引导学生进行歌曲解析,探讨歌曲所表达的爱国情感和民族精神。

第四章:歌曲创作教学目标:1. 让学生发挥创意,创作属于自己的歌曲。

2. 培养学生的音乐创造能力和表达能力。

教学内容:1. 教授学生简单的歌曲创作技巧和方法。

2. 引导学生以《我和我的祖国》歌曲为灵感,创作属于自己的歌曲。

教学活动:1. 教师教授简单的歌曲创作技巧和方法,引导学生进行创作实践。

2. 教师组织学生展示自己的创作成果,让学生分享创作心得和感受。

第五章:课程总结教学目标:1. 让学生回顾和总结本节课的学习内容。

《我和我的祖国》说课稿教案范例

《我和我的祖国》说课稿教案范例

《我和我的祖国》说课稿教案范例第一章:课程导入教学目标:1. 引起学生对祖国的关注和热爱。

2. 激发学生的民族自豪感。

教学内容:1. 引导学生了解祖国的地理、历史和文化特点。

2. 强调学生作为中国人的身份和责任。

教学方法:1. 采用图片、视频等素材展示祖国的美景和历史文化。

2. 引导学生分享自己与祖国的故事和感受。

第二章:祖国地理教学目标:1. 让学生了解祖国的地理特点和自然资源。

2. 培养学生的环保意识。

教学内容:1. 介绍祖国的主要地理特征,如山脉、河流、湖泊等。

2. 探讨祖国资源的合理利用和保护。

教学方法:1. 利用地图、图片等材料展示祖国的地理特点。

2. 组织学生进行小组讨论,分享对资源利用和保护的看法。

第三章:祖国历史教学目标:1. 帮助学生了解祖国的历史发展和重要事件。

2. 培养学生的民族自豪感。

教学内容:1. 回顾祖国的历史脉络,重点介绍中华民族的伟大成就。

2. 分析历史事件对现代社会的影响。

教学方法:1. 通过视频、故事等形式讲述历史事件。

2. 引导学生进行思考,讨论历史事件对现代社会的启示。

第四章:祖国文化教学目标:1. 使学生了解祖国的文化传统和多样性。

2. 培养学生的文化自信。

教学内容:1. 介绍祖国的主要文化特色,如诗词、书法、传统节日等。

2. 探讨文化传承和创新的重要性。

教学方法:1. 展示诗词、书法等文化作品,引导学生欣赏和理解。

2. 组织学生进行小组活动,分享对文化传承和创新的想法。

第五章:我与祖国教学目标:1. 引导学生认识到自己作为中国人的身份和责任。

2. 激发学生的爱国情感。

教学内容:1. 讨论学生作为中国人的身份和责任。

2. 分享学生对祖国的祝福和期望。

教学方法:1. 引导学生进行自我反思,思考自己的身份和责任。

2. 组织学生制作祝福祖国的卡片或绘画作品。

第六章:祖国科技发展教学目标:1. 让学生了解祖国在科技领域的发展和成就。

2. 激发学生对科技研究的兴趣。

高中音乐《我和我的祖国》说课稿

高中音乐《我和我的祖国》说课稿

《我和我的祖国》说课稿一、说教材:1、教材内容:本节课是全日制普通高中音乐教材,第一册第四单元,中国近现代音乐的第一课时,歌曲学唱。

2、教材的地位与作用:歌曲演唱在课程标准中占重要地位,它是音乐教学教学中的重要组成部分。

根据大纲要求,通过演唱及音乐表现来激发歌曲演唱的兴趣。

促进学生对音乐的体验与感受,让每个学生都能在演唱及音乐表现的领域中发展自己的创造性和表现性潜能。

并进一步培养和激发学对祖国的热爱。

二:说学生及教学目标:对于高一年级的学生来说,已经掌握了音乐的基本理论知识和技能。

但在音乐表现及演唱技巧上还有待进一步培养和提高。

因此结合学生的实际特点,及歌曲内容和结构,我确定了本节课的教学目标。

1、知识目标:通过学唱歌曲使学生能准确表现歌曲的节奏及旋律特点。

能通过自己的声音来表现歌曲的意境。

2、能力目标:培养和提高学生的演唱技巧及音乐表现力。

3、德育目标:通过本节课的学习培养学生的合作意识,激发学生的爱国热情。

4、教学重点:能准确并有感情地歌唱。

能完美地表现歌曲的意境。

5、教学难点:能在歌唱过程中准确体现出各种音乐符号的作用。

能用自己的声音准确表现对歌曲的理解。

三:说学法:学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。

根据教材的内容和学生年龄特点,我在学法的指导时紧紧围绕教学目标,主要通过“听”“唱”等要素,让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式。

通过讨论分析,直观地对比及教师示范的方法,使学生自主地得出结论从而来完成能力目标,最后通过亲身体验,验证结论。

四:说教法:1、创设情境激发兴趣引入:播放多媒体课件祖国近年来的发展变化,同时欣赏歌曲《我和我的祖国》避免枯燥的导入和学唱。

在激发学习兴趣的前提下提高学生对歌曲的理解,既陶冶了学生的情操,也给学生体验及表现歌曲的内动力。

激发学生对演唱的渴望。

2、情感体验及对比分析讨论总结法:要唱好一首歌,必须对歌曲有完整的了解和理解。

因此在学唱的同时反复给学生聆听歌曲,使学生对歌曲的旋律,节奏,演唱技巧的处理得到不同的感受。

《我和我的祖国》说课稿教案(通用3篇)

《我和我的祖国》说课稿教案(通用3篇)

《我和我的祖国》说课稿教案(通用3篇)《我和我的祖国》教案篇1一、说教材歌曲《我和我的祖国》选自教材:广东教育出版社花城出版社出版义务教育课程标准实验教科书七年级上册《走进音乐世界》第一单元爱我中华歌曲《我和我的祖国》是我国现代题材的一首优秀创作歌曲。

演唱者以第一人称手法,用歌声诉说了我和祖国息息相连、一刻也不能分割的心情,是许多著名歌唱家音乐会上的保留曲目,深受广大群众欢迎。

歌曲的旋律舒展流畅,歌词纯朴无华,旋律与歌词结合,产生了强烈的艺术感染力。

歌曲为6/8与9/8拍子结合,为主歌、副歌的两段体结构,旋律在B段从1-1八度变换至高音的段落,令人心潮澎湃,把与祖国的永不分离的情感比作大海永不干涸的心情,淋漓尽致地表现出来。

这首歌曲不管是独唱还是合唱,虽然风格不同,但对祖国眷恋之情依然表现得令人神往。

二、说教学目标1、情感目标:通过对作品的聆听和演绎,激发起学生爱国情感。

2、过程与方法:聆听、模仿、探究、练习。

3、知识与技能:能够初步感知复拍子的音乐律动感,学会歌曲并能独唱与合唱作品。

三、说重点、难点:重点:1、通过歌曲的不同版本的演绎来认识人声并辨别唱法。

2、通过作品激发学生的爱国之情。

难点:1、乐理知识学习:对歌曲中复合拍子的把握和学习,并能区分单拍子和复拍子,并且学习附点音符。

2、演唱:要让学生克服对自己声音的自卑感和激发学生对歌唱的热情,并能在合唱中学习团队精神。

四、说课时安排:一课时(40分钟)五、说学情:借助听、看、说、唱等多种感官的参与激发想象力;共同完成对复拍子的律动感掌握、适用的旋律和情感表达和总结作用等相关知识的理解;男女生均可能独立完成作品的演唱并能合唱作品;能认识独立演唱和合唱的区别;认识人声演唱的类别;总之,始终把音乐的参与感受活动放到重要位置。

六、说教法根据新课标中“音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程”的要求,我确定的教法是:在依据初中学生音乐学习的心理特点和认知规律的基础上:①有意识地为学生创设不同的情景,激发学生的参与兴趣;②设置唱、朗读、伴奏、划拍子等不同的参与方式,引导复拍子的不同歌曲的比较,激励学生主动学习;③参照课本创造加工,整合体联相关内容,开阔学生的音乐文化视野。

高中音乐 《我和我的祖国》说课稿

高中音乐 《我和我的祖国》说课稿

《我和我的祖国》说课稿一、说教材:1、教材内容:本节课是全日制普通高中音乐教材,第一册第四单元,中国近现代音乐的第一课时,歌曲学唱。

2、教材的地位与作用:歌曲演唱在课程标准中占重要地位,它是音乐教学教学中的重要组成部分。

根据大纲要求,通过演唱及音乐表现来激发歌曲演唱的兴趣。

促进学生对音乐的体验与感受,让每个学生都能在演唱及音乐表现的领域中发展自己的创造性和表现性潜能。

并进一步培养和激发学对祖国的热爱。

二:说学生及教学目标:对于高一年级的学生来说,已经掌握了音乐的基本理论知识和技能。

但在音乐表现及演唱技巧上还有待进一步培养和提高。

因此结合学生的实际特点,及歌曲内容和结构,我确定了本节课的教学目标。

1、知识目标:通过学唱歌曲使学生能准确表现歌曲的节奏及旋律特点。

能通过自己的声音来表现歌曲的意境。

2、能力目标:培养和提高学生的演唱技巧及音乐表现力。

3、德育目标:通过本节课的学习培养学生的合作意识,激发学生的爱国热情。

4、教学重点:能准确并有感情地歌唱。

能完美地表现歌曲的意境。

5、教学难点:能在歌唱过程中准确体现出各种音乐符号的作用。

能用自己的声音准确表现对歌曲的理解。

三:说学法:学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。

根据教材的内容和学生年龄特点,我在学法的指导时紧紧围绕教学目标,主要通过“听”“唱”等要素,让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式。

通过讨论分析,直观地对比及教师示范的方法,使学生自主地得出结论从而来完成能力目标,最后通过亲身体验,验证结论。

四:说教法:1、创设情境激发兴趣引入:播放多媒体课件祖国近年来的发展变化,同时欣赏歌曲《我和我的祖国》避免枯燥的导入和学唱。

在激发学习兴趣的前提下提高学生对歌曲的理解,既陶冶了学生的情操,也给学生体验及表现歌曲的内动力。

激发学生对演唱的渴望。

2、情感体验及对比分析讨论总结法:要唱好一首歌,必须对歌曲有完整的了解和理解。

因此在学唱的同时反复给学生聆听歌曲,使学生对歌曲的旋律,节奏,演唱技巧的处理得到不同的感受。

高中音乐《我和我的祖国》说课稿

高中音乐《我和我的祖国》说课稿

《我和我的祖‎国》说课稿一、说教材:1、教材内容:本节课是全‎日制普通高‎中音乐教材‎,第一册第四‎单元,中国近现代‎音乐的第一‎课时,歌曲学唱。

2、教材的地位‎与作用:歌曲演唱在‎课程标准中‎占重要地位‎,它是音乐教‎学教学中的‎重要组成部‎分。

根据大纲要‎求,通过演唱及‎音乐表现来‎激发歌曲演‎唱的兴趣。

促进学生对‎音乐的体验‎与感受,让每个学生‎都能在演唱‎及音乐表现‎的领域中发‎展自己的创‎造性和表现‎性潜能。

并进一步培‎养和激发学‎对祖国的热‎爱。

二:说学生及教‎学目标:对于高一年‎级的学生来‎说,已经掌握了‎音乐的基本‎理论知识和‎技能。

但在音乐表‎现及演唱技‎巧上还有待‎进一步培养‎和提高。

因此结合学‎生的实际特‎点,及歌曲内容‎和结构,我确定了本‎节课的教学‎目标。

1、知识目标:通过学唱歌‎曲使学生能‎准确表现歌‎曲的节奏及‎旋律特点。

能通过自己‎的声音来表‎现歌曲的意‎境。

2、能力目标:培养和提高‎学生的演唱‎技巧及音乐‎表现力。

3、德育目标:通过本节课‎的学习培养‎学生的合作‎意识,激发学生的‎爱国热情。

4、教学重点:能准确并有‎感情地歌唱‎。

能完美地表‎现歌曲的意‎境。

5、教学难点:能在歌唱过‎程中准确体‎现出各种音‎乐符号的作‎用。

能用自己的‎声音准确表‎现对歌曲的‎理解。

三:说学法:学生是学习‎的主体,要让学生能‎主动积极地‎学习,选择方法是‎很重要的。

根据教材的‎内容和学生‎年龄特点,我在学法的‎指导时紧紧‎围绕教学目‎标,主要通过“听”“唱”等要素,让学生去感‎知歌曲的情‎绪、演唱方式。

通过讨论分‎析,直观地对比‎及教师示范‎的方法,使学生自主‎地得出结论‎从而来完成‎能力目标,最后通过亲‎身体验,验证结论。

四:说教法:1、创设情境激‎发兴趣引入‎:播放多媒体‎课件祖国近‎年来的发展‎变化,同时欣赏歌‎曲《我和我的祖‎国》避免枯燥的‎导入和学唱‎。

在激发学习‎兴趣的前提‎下提高学生‎对歌曲的理‎解,既陶冶了学‎生的情操,也给学生体‎验及表现歌‎曲的内动力‎。

《我和我的祖国》教案

《我和我的祖国》教案

《我和我的祖国》教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解《我和我的祖国》这首歌曲的背景及意义。

2. 学会演唱《我和我的祖国》这首歌曲。

3. 培养学生的爱国情怀,增强民族自豪感。

4. 提高学生的音乐素养,培养音乐审美能力。

三、教学重点与难点重点:学会演唱《我和我的祖国》这首歌曲。

难点:理解歌曲中的爱国主义情感,以及如何表达自己的爱国情怀。

四、教学准备1. 教学课件:《我和我的祖国》歌曲及相关图片、视频。

2. 音频设备:播放《我和我的祖国》歌曲。

3. 乐谱:提供《我和我的祖国》的简谱或五线谱。

4. 教学道具:国旗、地图等。

五、教学过程1. 导入(5分钟)1.1 教师播放《我和我的祖国》歌曲,让学生初步感受歌曲的美感。

1.2 教师展示国旗、地图等道具,引导学生关注祖国的形象。

2. 歌曲学习(10分钟)2.1 教师介绍《我和我的祖国》歌曲的背景及意义。

2.2 教师带领学生学习歌曲的旋律,讲解简谱或五线谱。

2.3 学生跟随教师学唱歌曲,注意音准和节奏。

3. 爱国主义教育(10分钟)3.1 教师引导学生思考如何表达对祖国的爱,分享自己的爱国故事。

3.2 学生分组讨论,创作一段表达对祖国的爱的歌词或动作。

4. 实践活动(10分钟)4.1 学生分组表演自己创作的表达对祖国爱的歌词或动作。

4.2 教师点评,给予鼓励和指导。

5. 总结与反思(5分钟)5.1 教师引导学生总结本节课的学习收获。

5.2 学生分享自己的学习心得,表达对祖国的热爱之情。

六、教学评价1. 学生能熟练演唱《我和我的祖国》歌曲。

2. 学生能够理解歌曲中的爱国主义情感,表达自己的爱国情怀。

3. 学生参与度高,课堂气氛活跃。

七、拓展活动1. 组织学生参加校园爱国歌曲演唱比赛。

2. 邀请家长参加爱国主义主题音乐会,展示学生的学习成果。

3. 开展“我和我的祖国”主题绘画比赛,引导学生用画笔表达爱国之情。

八、教学建议1. 教师在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣,注重个体差异,给予每个学生充分的关注和指导。

全日制普通高中音乐教材《我和我的祖国》说课稿教案范例

全日制普通高中音乐教材《我和我的祖国》说课稿教案范例

全日制普通高中音乐教材《我和我的祖国》说课稿教案范例一、说教材:1、教材内容:本节课是全日制普通高中音乐教材,第一册第四单元,中国近现代音乐的第一课时,歌曲学唱。

②小组讨论:假如你是玛丽·居里,发现镭元素后,你会怎样做?你又怎样看待居里夫人放弃了“申请专利”呢?希望同学们实话实说!2、教材的地位与作用:歌曲演唱在课程标准中占重要地位,它是音乐教学教学中的重要组成部分。

根据大纲要求,通过演唱及音乐表现来激发歌曲演唱的兴趣。

促进学生对音乐的体验与感受,让每个学生都能在演唱及音乐表现的领域中发展自己的创造性和表现性潜能。

并进一步培养和激发学对祖国的热爱。

二:说学生及教学目标:对于高一年级的学生来说,已经掌握了音乐的基本理论知识和技能。

但在音乐表现及演唱技巧上还有待进一步培养和提高。

因此结合学生的实际特点,及歌曲内容和结构,我确定了本节课的教学目标。

1、知识目标:通过学唱歌曲使学生能准确表现歌曲的节奏及旋律特点。

能通过自己的声音来表现歌曲的意境。

让学生在自主学习的过程中,自己去发现问题,提出问题,研究问题,体现学生自主学习的特点,这样的方式能让学生在学习过程中获得积极的情感体验,使他们看到成功的记录,这种成就感促使学生可持续性地发展。

2、能力目标:培养和提高学生的演唱技巧及音乐表现力。

3、德育目标:通过本节课的学习培养学生的合作意识,激发学生的爱国热情。

以上教学环节的设计充分体现以学生为主体,教师为主导,阅读为主线的课堂教学模式,使学生、教师、课本三者有机结合起来。

4、教学重点:能准确并有感情地歌唱。

能完美地表现歌曲的意境。

5、教学难点:能在歌唱过程中准确体现出各种音乐符号的作用。

能用自己的声音准确表现对歌曲的理解。

《我的信念》作者是玛丽·居里,这是作者在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。

从作者的工作、生活、事业、名利、人际关系、业余爱好及科学趣味中可以读出崇高,可以领悟伟大的成就、杰出的贡献是从何处而来。

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2、教材的地位与作用:歌曲演唱在课程标准中占重要地位,它是音乐教学教学中的重要组成部分。

根据大纲要求,通过演唱及音乐表现来激发歌曲演唱的兴趣。

促进学生对音乐的体验与感受,让每个学生都能在演唱及音乐表现的领域中发展自己的创造性和表现性潜能。

并进一步培养和激发学对祖国的热爱。

二:说学生及教学目标:对于高一年级的学生来说,已经掌握了音乐的基本理论知识和技能。

但在音乐表现及演唱技巧上还有待进一步培养和提高。

因此结合学生的实际特点,及歌曲内容和结构,我确定了本节课的教学目标。

1、知识目标:通过学唱歌曲使学生能准确表现歌曲的节奏及旋律特点。

能通过自己的声音来表现歌曲的意境。

2、能力目标:培养和提高学生的演唱技巧及音乐表现力。

3、德育目标:通过本节课的学习培养学生的合作意识,激发学生的爱国热情。

4、教学重点:能准确并有感情地歌唱。

能完美地表现歌曲的意境。

5、教学难点:能在歌唱过程中准确体现出各种音乐符号的作用。

能用自己的声音准确表现对歌曲的理解。

三:说学法:学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。

根据教材的内容和学生年龄特点,我在学法的指导时紧紧围绕教学目标,主要通过“听”“唱”等要素,让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式。

通过讨论分析,直观地对比及教师示范的方法,使学生自主地得出结论从而来完成能力目标,最后通过亲身体验,验证结论。

四:说教法:1、创设情境激发兴趣引入:播放多媒体课件祖国近年来的发展变化,同时欣赏歌曲《我和我的祖国》避免枯燥的导入和学唱。

在激发学习兴趣的前提下提高学生对歌曲的理解,既陶冶了学生的情操,也给学生体验及表现歌曲的内动力。

《我和我的祖国》说课稿

《我和我的祖国》说课稿
《我和我的祖国》
汝州二高: 王新会
说教材
• 1、教材内容: • 本节课是全日制普通高中音乐教材,第一册第 四单元,中国近现代音乐的第一课时,歌曲学唱。 • 2、教材的地位与作用: • 歌曲演唱在课程标准中占重要地位,它是音乐 教学教学中的重要组成部分。 • 根据大纲要求,通过演唱及音乐表现来激发歌 曲演唱的兴趣。促进学生对音乐的体验与感受, 让每个学生都能在演唱及音乐表现的领域中发展 自己的创造性和表现性潜能。并进一步培养和激 发学对祖国的热爱。
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说学法
• 学生是学习的主体,要让学生能主动积极 地学习,选择方法是很重要的。根据教材 的内容和学生年龄特点,我在学法的指导 时紧紧围绕教学目标,主要通过 “听”“唱”等要素,让学生去感知歌曲 的情绪、演唱方式。通过讨论分析,直观 地对比及教师示范的方法,使学生自主地 得出结论从而来完成能力目标,最后通过 亲身体验,验证结论
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说学生及教学目标
• 对于高一年级的学生来说,已经初步掌握 了音乐的基本理论知识和技能。但在音乐 表现及演唱技巧上还有待进一步培养和提 高。因此结合学生的实际特点,及歌曲内 容和结构,我确定了本节课的教学目标
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• 1、知识目标:通过学唱歌曲使学生能准确表现歌曲的节 奏及旋律特点。能通过自己的声音来表现歌曲的意境。 • 2、能力目标:培养和提高学生的演唱技巧及音乐表现力。 • 3、德育目标:通过本节课的学习培养学生的合作意识, 激发学生的爱国热情。 • 4、教学重点:能准确并有感情地歌唱。能完美地表现歌 曲的意境。 • 5、教学难点:能在歌唱过程中准确体现出各种音乐符号 的作用。能用自己的声音准确表现对歌曲的理解。
欢迎批评指正 谢Leabharlann 大家2010年10月/
说教法

《我和我的祖国》说课稿教案范例

《我和我的祖国》说课稿教案范例

《我和我的祖国》说课稿教案范例第一章:课程介绍一、课程背景《我和我的祖国》说课稿教案范例是一门以提升学生对祖国的认识和热爱为目的的课程。

通过本课程的学习,让学生深入了解我国的历史、文化、地理、政治等方面的知识,培养他们的爱国主义情怀,增强民族自豪感。

二、课程目标1. 让学生了解我国的基本国情,增强民族自豪感。

2. 培养学生热爱祖国、关心国家大事的思想感情。

3. 提高学生的人文素养,拓宽知识视野。

三、课程内容本课程共分为十五个章节,主要内容包括:1. 祖国概况2. 历史沿革3. 文化瑰宝4. 地理奇观5. 民族风情6. 政治体制7. 经济发展8. 科技创新9. 教育繁荣10. 社会进步11. 国防力量12. 外交成就13. 民生改善14. 环保事业15. 未来展望四、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法,引导学生主动参与课堂,培养他们的独立思考能力。

五、教学评价通过课堂表现、课后作业、小组讨论等多种形式对学生的学习情况进行评价,关注学生的综合素质提升。

第二章:祖国概况一、教学目标1. 让学生了解我国的基本国情,包括人口、面积、地理位置等。

2. 培养学生对祖国的热爱之情。

二、教学内容1. 我国的人口数量和分布特点。

2. 我国的国土面积和地理位置。

3. 我国的主要岛屿和半岛。

三、教学方法采用讲授法,结合地图、图片等教学资源,生动形象地展示我国的基本国情。

四、教学评价通过课堂问答、小组讨论等形式,检验学生对我国基本国情的掌握情况。

第三章:历史沿革一、教学目标1. 让学生了解我国的历史发展脉络,感受祖国的历史底蕴。

2. 培养学生对历史的尊重和热爱。

二、教学内容1. 我国的历史分期及其特点。

2. 我国历史上的重要事件和人物。

3. 我国的历史文化遗产。

三、教学方法采用讲授法,结合历史故事、案例等,生动有趣地呈现我国的历史沿革。

四、教学评价通过课堂问答、课后作业等形式,考察学生对我国历史的了解程度。

《我和我的祖国》说课稿

《我和我的祖国》说课稿

《我和我的祖国》说课稿一、说教材:1、教材内容:本节课是全日制普通高中音乐教材,第一册第四单元,中国近现代音乐的第一课时,歌曲学唱。

2、教材的地位与作用:歌曲演唱在课程标准中占重要地位,它是音乐教学教学中的重要组成部分。

根据大纲要求,通过演唱及音乐表现来激发歌曲演唱的兴趣。

促进学生对音乐的体验与感受,让每个学生都能在演唱及音乐表现的领域中发展自己的创造性和表现性潜能。

并进一步培养和激发学对祖国的热爱。

二:说学生及教学目标:对于高一年级的学生来说,已经掌握了音乐的基本理论知识和技能。

但在音乐表现及演唱技巧上还有待进一步培养和提高。

因此结合学生的实际特点,及歌曲内容和结构,我确定了本节课的教学目标。

1、知识目标:通过学唱歌曲使学生能准确表现歌曲的节奏及旋律特点。

能通过自己的声音来表现歌曲的意境。

2、能力目标:培养和提高学生的演唱技巧及音乐表现力。

3、德育目标:通过本节课的学习培养学生的合作意识,激发学生的爱国热情。

4、教学重点:能准确并有感情地歌唱。

能完美地表现歌曲的意境。

5、教学难点:能在歌唱过程中准确体现出各种音乐符号的作用。

能用自己的声音准确表现对歌曲的理解。

三:说学法:学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。

根据教材的内容和学生年龄特点,我在学法的指导时紧紧围绕教学目标,主要通过“听”“唱”等要素,让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式。

通过讨论分析,直观地对比及教师示范的方法,使学生自主地得出结论从而来完成能力目标,最后通过亲身体验,验证结论。

四:说教法:1、创设情境激发兴趣引入:播放多媒体课件祖国近年来的发展变化,同时欣赏歌曲《我和我的祖国》避免枯燥的导入和学唱。

在激发学习兴趣的前提下提高学生对歌曲的理解,既陶冶了学生的情操,也给学生体验及表现歌曲的内动力。

激发学生对演唱的渴望。

2、情感体验及对比分析讨论总结法:要唱好一首歌,必须对歌曲有完整的了解和理解。

因此在学唱的同时反复给学生聆听歌曲,使学生对歌曲的旋律,节奏,演唱技巧的处理得到不同的感受。

我和我的祖国说课稿

我和我的祖国说课稿

1 2
情境导入
教授新课 拓展延伸
3
教授新课
提出问 题,完 整欣赏
分乐段 学唱
完整欣 赏,表 现歌曲
感谢 您的欣赏
一个人听夜雨 制作
我和我的祖国
一个人听夜雨 制作
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本节课选自全日制普通 高中音乐教材,第一册第四 单元,中国近现代音乐的第 一课时,歌曲学唱。 地位、作用:歌曲演唱 在课程标准中占重要地位, 它是音乐教学中的重要组成 部分。
教学目标 1.能使学生准确地表唱 技巧和音乐表现力;
3.培养学生合作意识,激 发学生的爱国热情。
重点、难点 重点: 能准确并感情地 歌唱; 难点:能在歌唱过程中 准确体现出各种 音乐符号的作用, 准确表现对歌曲 的理解。
教法分析 体验法
情感教学法
视听结合法 小组合作法
学法分析 参与法
欣赏法
听唱法
教学过程

《我和我的祖国》说课稿教案范例

《我和我的祖国》说课稿教案范例

《我和我的祖国》说课稿教案范例第一章:课程导入教学目标:1. 引导学生了解本课程的主题和目的。

2. 激发学生的爱国情感,增强国家认同感。

教学内容:1. 介绍课程的背景和意义。

2. 阐述本课程的目标和内容。

教学步骤:1. 开场白:介绍课程的主题和目的。

2. 展示祖国的自然风光、历史文化和现代发展。

3. 引导学生思考个人与祖国的关系,激发爱国情感。

4. 总结课程的目标和内容,引发学生对祖国的热爱和认同。

第二章:祖国的地理与自然教学目标:1. 使学生了解祖国的主要地理特征和自然景观。

2. 培养学生对祖国自然环境的欣赏和保护意识。

教学内容:1. 祖国的主要地理特征:地形、气候、水资源等。

2. 祖国的自然景观:山脉、河流、湖泊、草原等。

教学步骤:1. 介绍祖国的主要地理特征和自然景观。

2. 展示相关的图片和视频资料,让学生直观感受。

3. 引导学生欣赏祖国自然环境的美丽和独特之处。

4. 提出保护自然环境的重要性,引导学生积极参与环保行动。

第三章:祖国的历史与文化教学目标:1. 使学生了解祖国的历史发展和文化传承。

2. 培养学生对祖国历史文化的尊重和传承意识。

教学内容:1. 祖国的历史发展:古代、近代和现代。

2. 祖国的文化传承:语言、文学、艺术、传统习俗等。

教学步骤:1. 介绍祖国的历史发展和文化传承。

2. 展示相关的历史文物和文化遗迹,让学生直观感受。

3. 引导学生了解祖国文化的多样性和独特之处。

4. 培养学生对祖国历史文化的尊重和传承意识,鼓励学生积极参与文化活动。

第四章:祖国的建设与发展教学目标:1. 使学生了解祖国的建设成就和未来发展。

2. 培养学生对祖国发展的自豪感和责任感。

教学内容:1. 祖国的建设成就:经济、科技、教育、卫生等领域的进步。

2. 祖国的发展规划:现代化建设、科技创新、可持续发展等。

教学步骤:1. 介绍祖国的建设成就和发展规划。

2. 展示相关的数据和事例,让学生了解祖国的发展现状。

音乐《我和我的祖国教案》

音乐《我和我的祖国教案》

音乐《我和我的祖国》教案
教学目标:1.通过学习歌曲,初步感知和熟悉歌曲的旋律,能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点
2.通过本节课的学习,培养学生的合作意识,激发学生朴素而深沉的爱国情感
教学重点:熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲,激发学生的爱国热情
教学难点:掌握6/8和9/8拍子的旋律特点
教学过程:一、导入:
播放《2009年国庆阅兵》视频。

看后谈感受。

教师小结:假如祖国是一片海,我们就是海里的一滴水,假如祖国是一片蓝天,我们就是天上的白云一朵。

祖国是伟大的母亲,孕育着一代代中华儿女。

我们和祖国一刻也不能分离,无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。

请听歌曲《我和我的祖国》(课题)
二、新授课
初听歌曲
1.听歌曲感受歌曲的情绪(优美、抒情、庄严、充满激情)
2.师范唱歌曲《我和我的祖国》(放歌曲伴奏)
提问:老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式?
答:(独唱)
3.复听歌曲说说歌曲的演唱形式(放合唱曲)
了解歌曲的演唱形式:独唱、合唱(同声合唱、混声合唱)齐唱、重唱(二重唱、四重唱)、对唱、轮唱等
4.再次聆听歌曲感受歌曲的节拍(6/8和9/8)
歌曲分析:
5.比一比(做拍手游戏)
6.看歌谱听音乐
找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分?(A﹢B)
歌曲分析:单二部曲式结构:
A段旋律起伏,优美动听,深情地表现了人们对祖国的依恋
B段采用了混合节拍,充满激情,以八度的大跳直接进入高潮,与A段形成了鲜明的音区对比。

进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情。

最后变化重复B段,并在高潮中结束。

2。

《我和我的祖国》教案

《我和我的祖国》教案

《我和我的祖国》教案第一章:课程简介1.1 课程目标本课程旨在让学员深入了解祖国的历史、文化、地理等方面的知识,增强民族自豪感和认同感,培养热爱祖国、积极向上的精神风貌。

1.2 课程内容本课程包括祖国的历史、文化、地理、经济等方面知识,通过学习使学员对祖国有更全面的了解。

1.3 教学方法采用讲授、讨论、实践等多种教学方法,激发学员的兴趣和参与度。

第二章:祖国的历史2.1 教学目标让学员了解祖国的历史发展脉络,认识重大历史事件,感受祖国的繁荣富强。

2.2 教学内容介绍祖国从远古时代到现代的历史发展,重点讲解夏商周、秦汉、唐宋元明清等历史时期的重要事件。

2.3 教学活动通过PPT展示、讲解、讨论等方式,使学员对祖国历史有更深刻的认识。

第三章:祖国的文化3.1 教学目标让学员了解祖国的文化底蕴,传承优秀的传统文化,增强文化自信。

3.2 教学内容介绍祖国的语言、文字、文学、艺术等方面的知识,如诗词、书法、绘画、音乐等。

3.3 教学活动通过欣赏、分析、实践等方式,让学员感受祖国文化的魅力。

第四章:祖国的地理4.1 教学目标让学员了解祖国的地理环境,认识重要地理特征,感受祖国的美丽与伟大。

4.2 教学内容介绍祖国的地形、气候、河流、湖泊等地理知识,重点讲解山脉、高原、平原等地理特征。

4.3 教学活动通过地图、图片、实地考察等方式,让学员对祖国地理有更直观的了解。

第五章:祖国的经济发展5.1 教学目标让学员了解祖国的经济建设成就,认识不同领域的经济发展,激发爱国情操。

5.2 教学内容介绍祖国农业、工业、服务业等领域的经济发展情况,以及近年来祖国在国际经济舞台上的地位。

5.3 教学活动通过数据、案例、讨论等方式,使学员对祖国经济发展有更全面的认识。

第六章:祖国的科技发展6.1 教学目标让学员了解祖国科技事业的发展历程,认识祖国在科技领域的突出成就,激发学员科技创新精神。

6.2 教学内容介绍祖国在航天、信息技术、生物科技、新能源等领域的科技发展情况,以及著名科技人物和成果。

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新修订高中阶段原创精品配套教材
全日制普通高中音乐教材《我和我的祖国》说课稿教案范例
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
The full-time ordinary high school music textbook "My Motherland and Me" Said an Example of Lesson Plan and Lesson Plan
教师:风老师
风顺第二中学
编订:FoonShion教育
全日制普通高中音乐教材《我和我的祖国》说
课稿教案范例
一、说教材:
1、教材内容:本节课是全日制普通高中音乐教材,第一册第四单元,中国近现代音乐的第一课时,歌曲学唱。

2、教材的地位与作用:歌曲演唱在课程标准中占重要地位,它是音乐教学教学中的重要组成部分。

根据大纲要求,通过演唱及音乐表现来激发歌曲演唱的兴趣。

促进学生对音乐的体验与感受,让每个学生都能在演唱及音乐表现的领域中发展自己的创造性和表现性潜能。

并进一步培养和激发学对祖国的热爱。

二:说学生及教学目标:对于高一年级的学生来说,已经掌握了音乐的基本理论知识和技能。

但在音乐表现及演唱技巧上还有待进一步培养和提高。

因此结合学生的实际特点,及歌曲内容和结构,我确定了本节课的教学目标。

1、知识目标:通过学唱歌曲使学生能准确表现歌曲的
节奏及旋律特点。

能通过自己的声音来表现歌曲的意境。

2、能力目标:培养和提高学生的演唱技巧及音乐表现力。

3、德育目标:通过本节课的学习培养学生的合作意识,激发学生的爱国热情。

4、教学重点:能准确并有感情地歌唱。

能完美地表现歌曲的意境。

5、教学难点:能在歌唱过程中准确体现出各种音乐符号的作用。

能用自己的声音准确表现对歌曲的理解。

三:说学法:
学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。

根据教材的内容和学生年龄特点,我在学法的指导时紧紧围绕教学目标,主要通过“听”“唱”等要素,让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式。

通过讨论分析,直观地对比及教师示范的方法,使学生自主地得出结论从而来完成能力目标,最后通过亲身体验,验证结论。

四:说教法:
1、创设情境激发兴趣引入:
播放多媒体课件祖国近年来的发展变化,同时欣赏歌曲《我和我的祖国》避免枯燥的导入和学唱。

在激发学习兴趣的前提下提高学生对歌曲的理解,既陶冶了学生的情操,也
给学生体验及表现歌曲的内动力。

激发学生对演唱的渴望。

2、情感体验及对比分析讨论总结法:
要唱好一首歌,必须对歌曲有完整的了解和理解。

因此在学唱的同时反复给学生聆听歌曲,使学生对歌曲的旋律,节奏,演唱技巧的处理得到不同的感受。

在了解歌曲的结构及特点的基础上把学生的演唱和原唱在情感表现上做对比。

因为学生毕竟不是专业的歌手,在技巧上能灵活运用就可以了。

但在歌曲的理解和表现上要达到准确和完美。

通过比较分析和讨论总结出演唱时要需注意什么。

怎样能用自己的声音更好地表现歌曲。

通过教师的指导及示范演唱,使学生正确运用歌唱的技巧来表现歌曲的内涵。

3、引导并参与实践:
小组合作,完成练习。

有感情地背唱歌曲。

学生互评,师点评。

以上几种方法灵活运用可提高学生的音乐综合素质,也更好地提高本课的学习效果。

五、说教学过程:
本节课虽然是歌唱教学,但歌曲的欣赏及音乐实践活动也贯穿在教学过程中,我采用环环相扣的目标教学模式进行。

把学生对音乐的理解和演唱的欲望及表现的能力淋漓尽致地表现出来。

让学生发现自己的演唱才能,从而更加热爱音乐。

FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。

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