2020一年级语文上册课文4主题阅读
人教版一年级语文上册第五单元阅读第4课《四季》教学课件
课堂演练
根据课文内容连线。
春天 夏天 秋天 冬天
谷穗
荷叶 草芽 雪人
圆圆 弯弯 大肚子一挺 尖尖
字词听写
人教版语文一年级上册课件
4. 四季
第二课时
复习导 入
四季的景色真美！通过上节课的学习， 你能说说课文写了什么？填一填。
课文写了 春天 、 夏天 、 秋天 、 冬天 这四个季节。
复习字 词
尖尖 春天 青蛙 夏天 弯弯
就是 冬天 顽皮 地 说 四季
复习句 子
草芽尖尖，他对小鸟说：__我__是__春__天__。___
荷叶圆圆，他对青蛙说：__我__是__夏__天__。___
谷穗弯弯，他鞠着躬说：___我__是__秋__天__。__
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：__我__是__冬__天__。___
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
xià zhe pí de jiù dōnɡ
夏着皮地就冬
后鼻音
多音字
dì
de
田地 土地 慢慢地走 自由地飞
读词语
chūn tiān xià tiān dōnɡ tiān sì jì
春天 夏天 冬天 四季
qīnɡ wā wán pí de shuō
青蛙 顽皮地说
学偏旁
言字旁 言→讠
shuō
讠说
表示 说话的意 思。
互动课堂
自由读第2-4小节， 你喜欢诗歌中写的哪个季 节？圈画出你喜欢的语句， 和同桌交流。
联系生活说一说：你 见过的荷叶是什么样子的？
荷叶
（大圆 绿大圆绿）
读一读。（课后第1题）
快乐
人会鞠躬，谷穗为什么也会鞠躬呢？
秋天到了， 谷穗成熟了，重 重的谷穗把秆子 压弯了。
人教版一年级语文上册第五单元阅读第4课《四季》课件
部首：夊 组词：冬天 冬季
识字巧方法
两点藏到 折文下
认识叠词
草芽尖尖
荷叶圆圆
谷穗弯弯
连一连
我们认识了不同的四季里的不同的景物，你能连一连吗？
春
雪人
圆圆
夏
草芽
大肚子一挺
秋
荷叶
弯弯
冬
谷穗
尖尖
整体感知
自读课文，思考：文中的四季指的是什么？ 画出表示四季名称的词语。
春天 夏天 秋天 冬天
我会写 提示：点击生字进入详细讲解。
1. 春天 夏天 秋天 冬天
谷穗弯弯 荷叶圆圆 草芽尖尖 雪人挺着大肚子
点拨： 本题考查观察能力和对课文内容的掌握。作答时，可以
先观察每幅图片画的是什么事物，再回忆课文内容，想想这 一事物的特征是什么，对应的是什么季节，最后连线即可。
2.
黄叶飘飘， 他对大雁说： “ 我是__秋__天___。”
推荐阅读 听完这首四季童谣，你都知道了什么？和大家说一说。
朗读链接
思维导图
习题课件 · 人教版语文一年级上册
第五单元
4四季
1.
√ 小鸟. (niǎo liǎo) √ 青. 草(qīn qīng) √ 顽皮. (pí qí)
√ 说. 着(shuō suō) √ 就. 是(jiù jiòu) √ 青蛙. (uā wā)
4. 四季
第一课时
初读课文
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读链接
自由读文
请大家自由朗读课文，读准字音,读通 句子,圈出文中的生字，标出小节序号。
认识新字
xiǎo shuō
shì chūn
qīnɡ wā
小
2024年一年级上册语文园地四教案
2024年一年级上册语文园地四教案一、教学内容本节课选自2024年一年级上册语文园地四，主要围绕“自然与风景”主题展开。
详细内容包括：课文《金色的草地》、《云彩和太阳》、《雨点儿》；词语盘点中的形容词和动词；写字练习；以及拓展阅读《四季的歌》。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会自然风景之美。
2. 学习并掌握本课生字、词语，能运用新学的形容词和动词进行句子创作。
3. 培养学生的观察能力，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：课文的理解与朗读，生字、词语的学习与应用。
难点：如何引导学生通过观察自然现象，激发其创作欲望。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、挂图。
学具：语文课本、写字本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示美丽的自然风景，引导学生观察并发表自己的看法，从而引入课题。
2. 课文学习（15分钟）（1）老师带领学生朗读课文，理解课文大意。
（2）针对生字、词语进行讲解，让学生在课本上划出来，并注音。
（3）指导学生用新学的形容词和动词进行句子创作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：“金色的草地像什么？”（2）引导学生观察课文插图，运用新学的形容词进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用新学的词语进行句子创作，并相互交流。
（2）针对写字练习，指导学生正确书写生字。
5. 拓展阅读（10分钟）（1）阅读《四季的歌》，了解四季的特点。
（2）引导学生发表对四季的喜爱之情。
六、板书设计1. 课题：语文园地四2. 课文金色的草地、云彩和太阳、雨点儿3. 生字、词语：金色、阳光、草地、云彩、雨点、飘落等4. 例题：金色的草地像什么？七、作业设计1. 作业题目：（1）用新学的形容词和动词各写一个句子。
（2）观察窗外的天气，用词语描述并简单绘画。
2. 答案：（1）例句：金色的阳光洒在草地上，闪闪发光。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入自然风景，激发学生的学习兴趣。
四季(小学教材全解全析)语文一年级上册(部编版)
下一步学习计划建议
针对拼音拼写问题，教师可以 组织更多的拼写练习和听写训 练。
针对阅读理解问题，教师可以 推荐适合学生阅读水平的阅读 材料，并组织阅读理解题的练 习。
针对口语表达问题，教师可以 组织更多的口语表达活动，如 朗读、讲故事等，鼓励学生积 极参与。
能够正确、流利地朗读课文
理解课文内容，了解四季的特 点和景物
培养学生的观察能力和想象力
学习方法建议
通过朗读和默读， 加深对课文的理解
利用字典等工具书 ，自主学习生字、 生词和常用短语
结合图片和实物， 形象感知四季的景 色和特点
组织小组讨论和交 流，分享对四季的 感受和认识
完成配套练习册和 试卷，巩固所学知 识和提高解题能力
四季(小学教材全解全析)语文一 年级上册(部编版)
目录
• 单元导读 • 课文4 四季 • 拓展与延伸 • 单元小结
01
单元导读
单元主题
四季的景色和相关活 动
了解与四季相关的传 统习俗和文化
引导学生感受四季的 美丽，培养学生对大 自然的热爱
单元目标
01
02
03
04
掌握本单元的生字、生词和常 用短语
02
课文4 四季
题目解读
题目背景
本课是一篇充满童趣的儿歌，描 写了春夏秋冬四季的特点和变化 。
题目要求
通过学习本课，学生能够了解四 季的特点，感受大自然的美丽和 神奇，同时培养学生的观察和想 象能力。
文本解读
文本内容
本课分为四段，每段描写一个季节的景象和特点。第一段 描写春天的景象，第二段描写夏天的景象，第三段描写秋 天的景象，第四段描写冬天的景象。
文本结构
儿歌采用四句一段的结构，每段押韵，读起来朗朗上口。
部编版一年级上册语文第4课《四季》课文原文及教案（通用16篇）
部编版一年级上册语文第4课《四季》课文原文及教案（通用16篇）部编版一年级上册语文第4课《四季》课文原文及篇1【教学目标】1、认识11个生字，会写4个字。
学会两种笔画，认识“口、禾、雨、月”4个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。
【教学重点】识字、写字和练习朗读。
【教学方法】朗读法情境法对话交流法【教学媒体】1、、生字卡片、头饰、磁带。
2、引导学生课前收集四季的图片，了解每个季节的特征。
【教学时间】两课时。
第一课时一、切入举偶1、演示：同学们喜欢看动画片吗？我们一起来看动画片好吗？（以动画的形式展现课文中的四季美景图）看到图，你想对大家说些什么？（引导学生观察说话）四季的景色可真美，今天我们就来学习一首描写四季的诗歌。
（板书课题）思路：良好的开端是成功的一半。
用动画激发学生的学习兴趣，引导学生复述动画的大意和精彩的情节，培养学生的观察能力和语言表达能力，提高学生的语文素养。
2、展示：小朋友，我们都知道一年有四个季节，你喜欢哪个季节？请你把课前收集到的图片展示给组内的同学看。
看到这些图片你有哪些想法？（板书课题）思路：语文课程资源无处不在，将语文学习活动延伸到课外，初步培养学生搜集和处理信息的能力，提高文化品味和审美情趣。
二、对话平台1、欣赏：每个季节都有与众不同的特点，让我们一起走进美丽的四季，去欣赏四季的美丽景色吧！（配乐，学生边欣赏边听教师范读课文。
）思路：诗歌的教学范读特别主要，教师朗读的投入不仅能引领学生进入诗境，同时能使学生受到良好的审美教育和情感熏陶。
2、识字：⑴ 用自己喜欢的方式朗读课文，想办法把字音读准，边读边画出生字。
（可以大声读，小声读，前后桌读，同座读，组内读。
）⑵ 出示“圆、秋、雪、肚”4个带拼音的生字（将这四个字的偏旁涂上红色），这些偏旁你认识吗？你是在哪里认识这些偏旁的？这些偏旁和我们以前学过的生字有什么不同？思路：交流已有的识字经验，达到互相学习的目的。
部编人教版一年级上册语文 第4课 四季初读感知课件
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
•
•
春 说 夏蛙 青 尖 就冬 地 弯
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍，要读好叠词，读 出人物说话的不同语气，注意儿歌的节奏。
“虫”虫字旁，带虫子旁的字一般和昆虫有关。
谷穗弯弯，他鞠着躬，说：“我就是天。”
wān
弯
弯弯 弯曲
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
chūn
冬
部首：夊 组词：冬天 冬季
识字巧方法
两点藏到 折文下
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
pí
皮
毛皮 皮 衣
识字巧方法
波光水 影
认识叠 词
；
书写规范：
。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。
报听写
2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一天 四月 可是
课堂小结
通过本课的学习，我们认识了许多生字；而且同 学们知道了四季是指春天、夏天、秋天和冬天。四季 里都有哪些景物呢？下节课我们接着学习。
部编人教版一年级上册语文 第4课 四季第一课时课件 教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
导入新课 你知道一年有哪四个季节吗？
春天百花齐
夏天绿树成
秋天瓜果满
冬天白雪皑
放
荫
园
皑
让我们走进四季，领略不同的风光吧！
2020一年级语文上册课文1主题阅读
第四单元主题阅读Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!，Error!Error!Error! Error!Error!Error!Error!Error!Error!。
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一年级语文上册第四单元主题阅读
编号： 54158543442893744576892562学校： 观音市阳沅镇普贤学校*教师： 黑白双雄*班级： 白云伍班*第四单元主题阅读秋qiū 姑ɡū 娘ni ɑnɡ 的d e 信xìn秋qiū 姑ɡū 娘ni ɑnɡ 摘zhāi 下xià 片piàn 片piàn 枫fēnɡ 叶y è，给ɡěi 她t ā 的d e 好hǎo 朋pénɡ 友yǒu 们men 写xiě 信xìn 。
一y ì 封fēnɡ 写xiě 给ɡěi 南nán 去q ù 的d e 大d à 雁yàn ，让rànɡ 它t ā 们men 路l ù 上shànɡ 多duō 加jiā 小xiǎo心xīn 。
一y ì 封fēnɡ 写xiě 给ɡěi 要yào 冬dōnɡ 眠mián 的d e 青qīnɡ 蛙w ā，盖ɡài 好hǎo 被bèi 子z i 别bié 着zháo 凉liánɡ生shēnɡ 病bìnɡ。
一y ì 封fēnɡ 写xiě 给ɡěi 贪tān 玩wán 的d e 松sōnɡ 鼠shǔ，快kuài 准zhǔn 备bèi 好hǎo 充chōnɡ 足z ú 的d e 食shí品pǐn 。
再zài 写xiě 一y ì 封fēnɡ 给ɡěi 山shān 村cūn 孩hái 子z ǐ，别bié 忘wànɡ 了l e 给ɡěi 小xiǎo 树shù 裹ɡuǒ 上shànɡ “冬dōnɡ 衣y ī”。
咦y í，树shù 上shànɡ 的d e 枫fēnɡ 叶y è 都dōu 到dào 哪nǎr 儿 去q ù 了l e ？ 哈h ā，全quán 被bèi 秋qiū 姑ɡū 娘ni ɑnɡ 写xiě 了l e 信xìn ！1.照zhào 样yànɡ 子z i ，将jiānɡ 意y ì 思s i 相xiānɡ 对duì 的d e 字z ì 连lián 在zài 一y ì 起q ǐ。
统编版一年级上册语文课文4《四季》优秀课件
统编版一年级上册语文课文4《四季》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习统编版一年级上册语文课文4《四季》。
本课主要围绕四季的变换展开，详细描述了春夏秋冬四个季节的特点。
教学内容涉及教材第4课，包括课文阅读、生字词学习、课文理解以及语文实践等方面。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能熟练运用。
2. 通过学习课文，让学生了解四季的特点，培养学生热爱大自然、观察生活的习惯。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用课文中的生字词，如“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”等。
教学重点：把握课文的主旨，了解四季的特点，培养学生的语文素养。
四、教具与学具准备教具：四季图片、PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示四季的图片，让学生说出各个季节的名称，引导学生进入本课的学习。
2. 新课：阅读课文，让学生跟读，注意纠正发音，理解课文内容。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生朗读并组词，巩固记忆。
4. 课文解析：分析课文结构，讲解四季的特点，引导学生体会作者对四季的喜爱。
5. 实践活动：让学生用自己的话描述四季，培养他们的观察力和表达能力。
6. 例题讲解：结合课文内容，讲解一道阅读理解题，指导解题方法。
7. 随堂练习：让学生完成一道关于四季的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计中心主题：四季板书内容：1. 春天：万物复苏，鸟语花香2. 夏天：骄阳似火，绿树成荫3. 秋天：硕果累累，金风送爽4. 冬天：白雪皑皑，冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：请用一段话描述你最喜欢的季节，并说明原因。
2. 答案示例：我最喜欢春天。
因为春天天气温暖，万物复苏，花草树木都变得生机勃勃。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习课文《四季》，让学生了解了四季的特点，培养了他们的观察力和表达能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
同时，可以布置一些拓展延伸的任务，如让学生收集关于四季的诗歌、谚语等，进一步丰富他们的语文知识。
一年级语文上册第四单元主题阅读
《部编版》；统编；新人教版第四单元主题阅读秋qiū 姑ɡū 娘ni ɑnɡ 的d e 信xìn秋qiū 姑ɡū 娘ni ɑnɡ 摘zhāi 下xià 片piàn 片piàn 枫fēnɡ 叶y è，给ɡěi 她t ā 的d e 好hǎo 朋pénɡ 友yǒu 们men 写xiě 信xìn 。
一y ì 封fēnɡ 写xiě 给ɡěi 南nán 去q ù 的d e 大d à 雁yàn ，让rànɡ 它t ā 们men 路l ù 上shànɡ 多duō 加jiā 小xiǎo心xīn 。
一y ì 封fēnɡ 写xiě 给ɡěi 要yào 冬dōnɡ 眠mián 的d e 青qīnɡ 蛙w ā，盖ɡài 好hǎo 被bèi 子z i 别bié 着zháo 凉liánɡ生shēnɡ 病bìnɡ。
一y ì 封fēnɡ 写xiě 给ɡěi 贪tān 玩wán 的d e 松sōnɡ 鼠shǔ，快kuài 准zhǔn 备bèi 好hǎo 充chōnɡ 足z ú 的d e 食shí品pǐn 。
再zài 写xiě 一y ì 封fēnɡ 给ɡěi 山shān 村cūn 孩hái 子z ǐ，别bié 忘wànɡ 了l e 给ɡěi 小xiǎo 树shù 裹ɡuǒ 上shànɡ “冬dōnɡ 衣y ī”。
咦y í，树shù 上shànɡ 的d e 枫fēnɡ 叶y è 都dōu 到dào 哪nǎr 儿 去q ù 了l e ？ 哈h ā，全quán 被bèi 秋qiū 姑ɡū 娘ni ɑnɡ 写xiě 了l e 信xìn ！1.照zhào 样yànɡ 子z i ，将jiānɡ 意y ì 思s i 相xiānɡ 对duì 的d e 字z ì 连lián 在zài 一y ì 起q ǐ。
一年级上册主题阅读四单元主题阅读备课教案
第1-2 课时教学设计
第 3--4课时教学设计
第5--6课时教学设计
第 7—９课时教学设计
第1１―――1２课时教学设计
教学理念及学情分析：
知识内容前置，任务驱动，目标激励，对学习效果进行检查。
落实“主体”教材中必须掌握的字词句及要求默写的内容，要少而精。
课型：“双基训练”课型 教学时间：2课时
前置性作业：课前读本单元课文，选自己喜欢的课文中词与句子。
课题：语文园地四 教学目标： 知识与技能：
在本单元的22篇文章浏览基础上，4/5的时间让学生自主批注阅读。
1/5的时间相互交流。
重在“不求知识同一，鼓励自主创新。
在本单元的教学任务完成基础上梳理人教版教材中要求掌握的最基础的字词句，还有我会认、我会读、比一比、读读背背练习中识字。
在我会拼中交流识字。
过程与方法：
引导学生理解文本，阅读感悟，采用以读代讲、自主交流的方法
情感、态度、价值观：激发学生对本单元的字词句的喜爱之情 教学内容 人教版语文书98—101页 主题阅读
页，经典诵读教材 页 教学重难点 让学生大量阅读本单元课文
教学资源 学校远程教学中多媒体课件
教具及课前准备 1．读本单元课文，自学读文。
识字。
教学方法 在多种形式的反复朗读中认识汉字、交流、讨论识字
主题阅读大单元教学设计
(第四单元)
年组：一年组
备课人：贺姜男
指导者：张莹莹。
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第八单元主题阅读
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Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!
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1.Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!？Error!
“____”Error!Error!Error!。
2.Error!Error!Error!，Error!Error!Error!。
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答案1.太阳晚霞风白云月亮
2.。