统编版语文三年级下册第10课《纸的发明》重点字词
2020年最新部编版三年级语文下册10. 纸的发明知识点总结课堂笔记
10. 纸的发明chuàng xié cún zhì cài lún lèi xiān ōu zhōu shè创携存制蔡伦累鲜欧洲社shù wěi lù cè bǎo cún yuē yàāōu zhōu shè术伟录册保存约验阿欧洲社léi (果实累累) xiǎn(朝鲜)(鲜有)累 lěi (积累)(拖累) 鲜lèi (劳累) xiān(新鲜)(鲜美)听写词语造纸术伟大文字记录青铜器保存方便学问轻便盛放西汉大约东汉吸收经验树皮破布原料切断满足朝鲜半岛日本阿拉伯欧洲社会进步文化影响四字词语学富五车近义词发明——创造笨重——沉重轻便——轻巧改进——改良促进——推动反义词笨重——轻便方便——麻烦粗糙——细腻容易——困难便宜——昂贵邻近——遥远1.造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
(课文的总起句,用“伟大”形容造纸术的发明对世界文明的贡献之大)2.古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车拉。
(这句话借用成语“学富五车”介绍古代使用竹片、木片制成的书很笨重,要用车拉)3.再后,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。
常比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
(通过帛与竹片、木片的比较,写出了帛虽然很轻便,但价钱太贵的特点。
)4.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
(这句话具体介绍了蔡伦改进后的造纸步骤。
)5.用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多牧人的需要,所以这种造纸方法就传承下了。
(这句话写出了经过蔡伦改进的造纸术具有许多优点,而这些优点是这种造纸方法得以传承的原因)纸发明以前——龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛纸的发明西汉时代——用麻造纸伟大贡献东汉时代——蔡伦改进造纸术后——传到朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界和欧洲课文主要讲的是纸发明之前的情况、蔡伦改进造纸术的经过以及造纸术的传播对人类社会进步和文化发展的促进。
部编三年级语文下册《10 纸的发明》知识点
《10 纸的发明》知识点1.《纸的发明》叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
2.第一自然段直接点明造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献。
第二自然段简述了几千年前由于没有纸，人们用文字记录事件的不便。
第三、四自然段介绍了纸的发明经过第五自然段介绍了造纸术的传播路径，说明其具有世界性的影响，照应开头。
3．造纸术发明以前：用龟甲、竹片、帛等刻写文字。
4．西汉时代：用麻造纸。
缺点是粗糙、不便书写。
5．东汉时代：改进造纸术，用树皮、破布等造纸。
优点是原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需求。
所以这种造纸方法传承下来了。
6．后来：造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
7.文中“有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”一句中的“改进”能否换成“创造”？“改进”是通过改变做法使进步。
“创造”是以前从来没有的，是从无到有的。
在蔡伦之前，人们已经懂得用麻造纸了，所以不能换成“创造”。
说明造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民智慧不断累积的结果。
8.中国古代四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。
9.组词术(shù) 美术手术不学无术伟(wěi) 伟大雄伟丰功伟业录(lù) 记录录音目录册(cè) 册封账册名垂史册保(bǎo) 保护保安保家卫国存(cún) 存在生存名存实亡约(yuē) 大约约束不约而同验(yàn) 实验验证考验洲(zhōu) 绿洲非洲九洲欧(ōu) 欧洲欧美欧亚大陆社(shè) 社会报社社团阿(ā) 阿姨9．多音字。
累 lěi（积累）（长年累月）鲜 xiǎn （鲜少）（鲜为人知）léi（累赘）（果实累累） xiān （海鲜）（鲜艳）lèi（劳累）（乏累）切qiē（切除）（切菜）便pián （便宜）（大腹便便）qiè（迫切）（一切）biàn（轻便）（方便）。
部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》（知识点总结练习含答案）
部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》（知识点总结练习含答案）10纸的发明【注意字音】创造( chuàng chuāng) 携带( xiéjuān)制作(zhìzì) 欧洲( zhōu zōu)【多音字】lěi（积累）xiǎn（朝鲜）累lèi（劳累）鲜léi（果实累累）xiān（新鲜）【形近字】术(美术) 册(史册) 存(存在)木(木头) 朋(朋友) 在(现在)验(实验) 伦(伦理)脸(脸面) 论(议论)【重点句段】早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。
可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字刻在青铜器上。
后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。
这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。
但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。
古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。
再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。
帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
(1)在没有纸张的时代,人们要记录一件事,就把文字刻在龟甲和兽骨上(即“甲骨文”),或者把文字铸刻在青铜器上(即“金文”)。
后来,人们又把文字刻在竹片和木片这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了册书(即“竹简”)(2)古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。
这个例子生动形象地说明了竹简的笨重。
(3)帛作为写字材料,虽然比竹片、木片轻便,解决了笨重、不方便的问题,但是价钱太贵,普通人用不起,所以仍然(能不能)普及。
【篇章整体】1.蔡伦造纸的方法是把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
这种纸的优点是原料容易得到,可以大量制造,价格便宣,能满足多数人的需要。
2.本文按照时间顺序,介绍了纸的发明和造纸术的改进过程,以及造纸术发明后对社会进步和文化发展的影啦,体现了中国古代劳动人民的聪明才智。
部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》知识点、教案及教学反思
三年級語文下冊第10課《紙的發明》知識點一、四大發明四大發明是我們國家最偉大的文化成果。
包括：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。
二、人物介紹蔡倫，字敬仲，桂陽郡宋陽（今湖南宋陽）人，生於東漢永平四年（西元61年），卒於建光元年（西元121年）。
蔡倫從小隨父輩種田，聰明伶俐，討人喜歡。
永樂十八年（西元75年）蔡倫被選入宮，時約15歲。
他讀書識字，成績優異，西元88年，侍幼帝（和帝）左右，參與國家機密大事，秩俸二千石，地位與九卿等同。
中國曆宦官干預國政，也正由此開始。
在此期間，他總結西漢以來造紙經驗，改進造紙工藝，利用樹皮、碎布（麻布）、麻頭、魚網等原料精製出優質紙張，由他監製的紙被稱為“蔡侯紙”。
他對我國古代科學技術“四大發明”之一的造紙術有著巨大貢獻，被紙工奉為造紙鼻祖、“紙神”。
建光元年（西元121年）自盡而亡。
三、生字組詞術shù（算術、術語、武術）偉wěi（偉大、雄偉、偉人）錄lù（錄取、錄音、錄用）冊cè（上冊、史冊、紀念冊）保bǎo（保護、保存、保證）存cún（存心、存在、存錢）約yuē（約會、大約、節約）驗yàn（驗算、驗血、經驗）阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）歐ōu（歐洲、姓歐、歐元）洲zhōu（亞洲、非洲、大洋洲）社shè（社會、報社、社團）四、破音字累：lèi（累壞）lěi（積累）léi（果實累累）鮮：xiān（鮮花）xiǎn（朝鮮）重：zhòng（重量）chóng（重複）五、近義詞笨重—沉重輕便—簡便粗糙—粗陋吸收—吸取改進—改善促進—推動學富五車—才高八斗六、反義詞文明—野蠻貢獻—索取笨重—輕巧粗糙—光滑促進—阻止七、理解詞語學富五車：形容讀書多，學問大。
普及：普遍推廣，使大眾化。
粗糙：不精細；不光滑。
傳承：傳授和繼承。
促進：促使前進；推動使發展。
八、詞語積累（形容知識淵博的詞語）學富五車才高八斗博學多才見多識廣滿腹經綸才華橫溢博覽群書博古通今九、概括段落意思第1自然段：總說造紙術的意義；第2自然段：早在幾千年造紙方法發明以前人們將文字先是刻在龜甲獸骨上，後來刻在竹片木片上，再後來寫在帛上；第3自然段：西漢時代懂得用麻造紙；第4自然段：東漢時代，蔡倫改進造紙術；第5自然段：後來造紙術傳到了全世界，極大地促進了文化的的發展。
部编版三年级语文下册课文10《纸的发明》知识点+同步练习
统编语文三年级下册课文10《纸的发明》知识点课文分析造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。
远古时代没有纸。
商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既甲古文）。
周朝时，用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。
西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。
东汉元兴元年（公元105）年，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸。
从此，纸的产量大增。
唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。
这篇课文用对话的形式介绍了纸的发明经过。
全文共5个自然段。
第2、3、4自然段是重点，讲述的是纸的发明和造纸方法的传播，歌颂我们祖先的功绩。
我会写：术shù（算术、术语、武术）伟wěi（伟大、雄伟、伟人）录lù（录取、录音、录用）册cè（上册、史册、纪念册）保bǎo（保护、保存、保证）存cún（存心、存在、存钱）约yuē（约会、大约、节约）验yàn（验算、验血、经验）阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）欧ōu（欧洲、姓欧、欧元）洲zhōu（亚洲、非洲、大洋洲）社shè（社会、报社、社团）必会词语：造纸术、伟大、文字、记录、青铜器、保存、方便、学问、轻便、盛放、西汉、大约、东汉、吸收、经验、树皮、破布、原料、切断、价格、满足、朝鲜、半岛、日本、阿拉伯、欧洲、社会、进步、文化、影响多音字：累：lèi（累坏）lěi（积累）léi（果实累累）鲜：xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）重：zhòng（重量）chóng（重复）近义词：笨重—沉重轻便—简便粗糙—粗陋吸收—吸取改进—改善促进—推动学富五车—才高八斗反义词：文明—野蛮贡献—索取笨重—轻巧粗糙—光滑促进—阻止理解词语：学富五车：形容读书多，学问大。
普及：普遍推广，使大众化。
粗糙：不精细；不光滑。
传承：传授和继承。
促进：促使前进；推动使发展。
人教版三年级下册第10课纸的发明生字拼音、部首、笔画、笔顺、结构、组词、基本解释查询
3、像腿、臂被压后的那种不舒服的感觉：脚麻了。
4、感觉不灵，或丧失感觉，引申为思想不敏锐：麻痹。麻醉。麻木不仁。
5、面部痘瘢，引申指物体表面粗糙：麻子。
6、带细碎斑点的：麻雀。麻蝇。
7、喻纷乱：麻乱。麻沸。
8、姓。
制
zhì
刂
8
撇、横、横、竖、横折钩、竖、竖、竖钩
左右结构
制组词
7、姓。
切
qiē,qiè
刀
4
横、竖提、横折钩、撇
左右结构
切组词
切勑
切根虫
切肤
切肺
切敕
切齿腐心
切点
切磋
切倚
切齿愤盈
切断
切中
切齿
切瑳琢磨
切齿痛心
切促
切的基本解释
[ qiē]
1、用刀把物品分成若干部分：切西瓜。把肉切成丝儿。切断敌军退路。
2、直线与圆、直线与球、圆与圆、平面与球或球与球只有一个交点时叫做切。
2、照原数目多少而递增：累进税。
3、连及，连带：累及。牵累。拖累。
[ léi ]
1、〔累累〕a.连续成串，如“果实累累”；b.颓丧的样子，如“累累若丧家之犬”。
2、〔累赘〕a.多余，不简洁，如“文字累赘”；b.使人感到多余或麻烦的事物，如“负重登高，不胜累赘”（“赘”均读轻声）。
便
biàn,pián
2、用在某些亲属名称的前面：阿婆。阿爹。阿哥。
[ē]
1、迎合；偏袒：阿附。阿谀。刚直不阿。阿其所好。
2、大的丘陵：崇阿。
3、弯曲的地方：山阿。
4、指山东东阿：阿胶。
5、姓。
洲
zhōu
氵
9
三年级语文下册《纸的发明》知识点汇总
语文三年级下册《纸的发明》知识点汇总一、四大发明四大发明是我们国家最伟大的文化成果。
包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。
二、人物介绍蔡伦，字敬仲，桂阳郡宋阳(今湖南宋阳)人，生于东汉永平四年(公元61年)，卒于建光元年(公元121年)。
他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。
他对我国古代科学技术“四大发明”之一的造纸术有着巨大贡献,被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。
建光元年(公元121年)自尽而亡。
三、生字组词术shù（算术、术语、武术）录lù（录取、录音、录用）册cè（上册、史册、纪念册）约yuē（约会、大约、节约）洲zhōu（亚洲、非洲、大洋洲）社shè（社会、报社、社团）保bǎo（保护、保存、保证）伟wěi（伟大、雄伟、伟人）验yàn（验算、验血、经验）阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）欧ōu（欧洲、姓欧、欧元）存cún（存心、存在、存钱）四、多音字累：lèi（累坏）lěi（积累）léi（果实累累）重：zhòng（重量）chóng（重复）鲜：xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）五、近义词笨重—沉重轻便—简便粗糙—粗陋吸收—吸取改进—改善促进—推动学富五车—才高八斗六、反义词文明—野蛮贡献—索取笨重—轻巧粗糙—光滑促进—阻止七、理解词语学富五车：形容读书多，学问大。
粗糙：不精细；不光滑。
传承：传授和继承。
促进：促使前进；推动使发展。
普及：普遍推广，使大众化。
八、词语积累（形容知识渊博的词语）学富五车才高八斗博学多才见多识广满腹经纶才华横溢博览群书博古通今九、概括段落意思第1自然段：总说造纸术的意义；第2自然段：早在几千年造纸方法发明以前人们将文字先是刻在龟甲兽骨上，后来刻在竹片木片上，再后来写在帛上；第3自然段：西汉时代懂得用麻造纸；第4自然段：东汉时代，蔡伦改进造纸术；第5自然段：后来造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的的发展。
统编版三年级语文下册10.《纸的发明》知识点易考点名师梳理
统编版三语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）10.纸的发明1.会认11个生字，会写12个生字。
正确读写“保存、欧洲”等词语，积累多音字“累”“鲜”。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。
4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。
一类字：术sh ù 伟w ěi 录l ù 册c è 保b ǎo 存c ún 约yu ē 验y àn 阿ā 欧ōu 洲zh ōu 社sh è二类字：开创chu àng 携xi é手 生存c ún 制zh ì造 蔡c ài 伦l ún 积累l ěi 新鲜xi ān 欧ōu 洲zh ōu 社sh è会 易错字：“录”下面部分不要写成“水”。
“欧洲”的“洲”不要写成“州”。
易错音：创造（chu àng chu àn ） 携带（xi é xi án ） 保存（c ún ch ún ）制作（ zh ì z ì ） 积累（l ěi l èi ） 朝鲜(xi ān xi ǎn)社会（sh è s è） 切断（qi ē q ī） 便宜（pi án bi àn ）薄片（b áo b ó） 欧洲（z ōu zh ōu ） 盛放（sh èng ch éng ）多音字：累l éi （果实累累）l ěi （积累）l èi （劳累）鲜xi ān （新鲜 鲜美 鲜艳）xi ǎn （朝鲜 鲜有）便biàn (便当 方便 便民)pián (便宜 大腹便便切)切qiē（切菜、切除、切瓜） 切qiè（亲切、急切、切记）听写生字词：造纸术 伟大 记录 手册 保存 存款 大约 经验 阿拉伯 欧洲 非洲 社会美术 伟人 目录 画册 保暖 生存 节约 应验 阿姨 欧元 亚洲 社交听写词语： 造纸术 伟大 文字 记录 青铜器 保存 方便 学问 轻便 盛放 西汉 大约东汉 吸收 经验 树皮 破布 原料 切断 价格 满足 朝鲜 半岛 日本阿拉伯 欧洲 社会 进步 文化 影响贡献：对国家和公众所做的有益的事。
最新三下10课《纸的发明》生字书写指导(部编版)(一)
使用说明： 1、本课件使用的字体是楷体，如果显示别的字 体，请安装楷体。 2、制作时，生字放在田字格正中的位置，不同 的电脑会有移位的现象，麻烦调整一下。谢谢！
10 纸的发明
生字书写指导
部编版语文三年级下册
正确的写字姿式
正确的握笔姿式
shù S 木
美术 造纸术
部编版语文三年级下册
wěi W 亻
伟大 伟人
部编版语文三年级下册
lù L 彐
记录 目录
部编版语文三年级下册
cè C 丿
一册 册子
部编版语文三年级下册
bǎo B 亻
保存 保护
部编版语文三年级下册
cún C 子
存在 存货
部编版语文三年级下册
yuē Y 纟
大约 约定
部编版语文三年级下册
yàn Y 马
经验 验证
部编版语文三年级下册
ā
A阝
阿拉伯 阿姨
部编版语文三年级下册
ōu
O欠
欧洲 欧美
部编版语文三年级下册
zhōu Z 氵
美洲 非洲
部编版语文三年级下册
shè S
部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》精品教案(含知识点总结)
备课素材备课素材【写作背景】造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。
远古时代没有纸。
商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既甲古文）。
周朝时，用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。
西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。
东汉元兴元年（公元105）年，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸。
从此，纸的产量大增。
唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。
这篇课文用对话的形式介绍了纸的发明经过。
全文共5个自然段。
第2、3、4自然段是重点，讲述的是纸的发明和造纸方法的传播，歌颂我们祖先的功绩。
【与文章相关的资料介绍】蔡伦(?-121 )字敬仲，东汉桂阳郡人。
汉明帝永平末年入宫给事，章和二年(公元88年)，蔡伦因有功于太后而升为中常侍，蔡伦又以位尊九卿之身兼任尚方令。
蔡伦总结以往人们的造纸经验革新造纸工艺，终于制成了“蔡侯纸”。
元兴元年(公元105年)奏报朝廷，汉和帝下令推广他的造纸法。
建光元年(公元121年)，因权力斗争自杀身亡。
蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”，对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献，千百年来备受人们的尊崇。
被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。
麦克·哈特的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，蔡伦排在第七位。
美国《时代》周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦上榜。
2008年北京奥运会开幕式，特别展示了蔡伦发明的造纸术。
【其他资料】中国四大发明：四大发明是关于中国科学技术史的一种观点，是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明，是古代中华民族劳动人民的重要创造，一般是指造纸术、指南针、火药及印刷术。
此一说法最早由英国汉学家李约瑟提出并为后来许多中国的历史学家所继承，普遍认为这四种发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，且这些发明经由各种途径传至西方，对世界文明发展史也产生了很大的影响。
人教部编版三年级语文下册(课文、生字教学课件)《10 纸的发明》
课文课件 生字课件
部编版小学语文三年级下册
你知道很久很久以前，人 们用什么来写字吗？你知道纸 是由谁发明的吗？让我们一起 到课文中找找答案吧！
蔡伦:字敬仲，东汉桂阳郡人。他总结以往人们
的造纸经验，革新造纸工艺，制成了“蔡侯纸”。 他的造纸术被列为中国古代“四大发明”，对人类
蔡伦吸收人 们长期积累的 经验，改进了 造纸技术。
造纸术传到 了全世界，极 大地促进了文 化的发展。
内容概要
课文以纸的发明为题，介绍了我国古
代四大发明之一“_____造___纸__术”的 ___发___展_、 ____改__进_、 ____传__播_、 和对 世界的_____贡__,献赞扬了我国古代劳动人 民的________聪和_明______。智慧
3.自从爸爸有了固定的工作，我们家的生活条件
（ 改善 ）了很多。
蔡伦改进后的造纸术是怎样造纸的？
1 把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或 切断，浸在水里捣烂成浆;2 再把浆捞出来晒 干，就成了一种既轻便又好用的纸。
纸的优点
为什么只有蔡伦改进后的造纸术传承下来了呢？
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以 大量制造，价格又便宜，能满足多数人的 需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
除了造纸术，你还知道我国别的伟大发明吗？
指南针
火药
活字印刷术
它们与造纸术并成为我国古代“四大发明”。
学习提示3
早在几千年前，我们的祖先就创 造了文字，可那时候还没有纸，人们 是用什么方式来记录事情的呢？快从 课文第二自然段找找答案吧！
方法一：用刀把文字刻在龟甲和兽骨上；
不易长期保存
方法二：把文字 铸刻在青铜器上；
下课啦
部编新人教版小学语文三年级下册《纸的发明》知识归类
《纸的发明》知识归类会认字创携存制麻蔡伦累切便鲜欧洲社会写字术伟录册保存约验阿欧洲社多音字鲜：xiān（鲜花）xiǎn（鲜为人知）累：lěi（日积月累）lèi（劳累）听写词语造纸术伟大记录保存大约经验阿拉伯欧洲社会文字青铜器方便学问轻便盛放西汉东汉吸收树皮破布原料切断价格满足半岛日本进步文化影响画册近义词贡献——奉献保存——保留轻便——轻巧制作——制造普及——普遍积累——积聚需要——需求吸收——吸取影响——作用发明——创造粗糙——毛糙便宜——廉价邻近——临近促进——推进大约——大概学富五车——才高八斗反义词伟大——渺小贡献——索取创造——模仿方便——麻烦需要——无需普及——特有发现——埋没粗糙——精致积累——消耗便宜——昂贵保存——抛弃学富五车——目不识丁词语搭配伟大贡献伟大领袖伟大创造伟大事业伟大成就伟大工程伟大发明促进进步促进发展促进成功促进增长促进销售促进和谐促进合作倒顺词邻近——近邻实现——现实愿意——意愿伴舞——舞伴形容博学多才的成语学富五车才华横溢才高八斗博览群书博古通今博学多才出口成章满腹经纶多义词粗糙（1）（材质）不精细；不光滑。
例句：这种瓷器比较粗糙。
（2）（工作等）草率；不细致。
例句：这套衣服的做工很粗糙。
引号的作用1.用于行文中直接引用的部分。
2.用于需要着重论述的对象。
3.用于具有特殊含义的词语。
4.用于特定称谓，是指具有某些特点的名称。
主题本文讲述了东汉蔡伦在我国前人的经验的基础上，改进造纸术，造出了轻便、便宜的纸的事。
写出了造纸术的重要意义和价值，表达了对中华民族祖先的聪明才智的赞美之情。
学习方法1.学习首尾呼应的方法，把文章结构理清楚。
2.多种形式朗读课文，抓住关键词句理解课文内容。
3.运用小组讨论的形式感知文章主题。
三年级下册第十课组词
部编版三年级下册第十课《纸的发明》的组词一、生字组词1. 术（shù）：技术、手术、美术。
-“技术”指在劳动生产方面的经验、知识和技巧，也泛指其他操作方面的技巧。
- “手术”是医生用医疗器械对病人身体进行的切除、缝合等治疗。
- “美术”指占据一定平面或空间、具有可视形象以供欣赏的艺术。
2. 伟（wěi）：伟大、雄伟、伟人。
- “伟大”表示十分崇高卓越。
- “雄伟”形容体貌勇壮魁梧，也可形容建筑物或自然景观壮丽。
- “伟人”是指功绩卓著，受人尊敬的人。
3. 录（lù）：记录、录音、录像。
- “记录”把所见所闻通过一定的手段保留下来。
- “录音”是将声音信号记录在媒质上的过程。
- “录像”用光学、电磁等方法把图像记录下来。
4. 册（cè）：手册、画册、史册。
- “手册”是汇集一般资料或专业知识的参考书。
- “画册”是以图画为主的书籍。
- “史册”指记载历史的书籍。
5. 保（bǎo）：保护、保存、保险。
- “保护”尽力照顾，使不受损害。
- “保存”使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。
- “保险”是一种保障机制，用于分散风险。
6. 存（cún）：存在、生存、保存。
- “存在”事物持续地占据着时间和空间。
- “生存”指生活存在，即生命系统的存在和生长。
- “保存”与上面的“保”字组词中的意思相同。
7. 约（yuē）：大约、约定、约束。
- “大约”表示估计的数目不十分精确。
- “约定”经过商量而确定。
- “约束”限制使不越出范围。
8. 验（yàn）：实验、检验、验证。
- “实验”为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
- “检验”检查并验证。
- “验证”经过检验得到证实。
9. 阿（ā）：阿姨、阿婆、阿爸。
- “阿姨”对女性长辈的称呼。
- “阿婆”对老年妇女的尊称。
- “阿爸”对父亲的称呼。
10. 欧（ōu）：欧洲、欧元、欧阳。
三年级下册第三单元纸的发明
三年级下册第三单元纸的发明一、字词积累。
1. 会认的字。
- 创（chuàng）：创造、创新。
例如“造纸术是中国古代的伟大创造。
”- 携（xié）：携带。
“蔡伦携带新的造纸技术，让纸张得以广泛传播。
”- 蔡（cài）：蔡伦，东汉时期改进造纸术的人。
- 伦（lún）：伦理、人伦，这里指蔡伦。
- 累（lěi）：积累。
造纸术的发明是古代劳动人民智慧不断积累的结果。
（这个字还有léi、lèi的读音，在这里读lěi）- 鲜（xiǎn）：鲜为人知，很少有人知道。
在造纸术发明之前，有一些早期的造纸尝试鲜为人知。
2. 会写的字。
- 术：技术、学术。
书写时注意“术”字中间的竖要写直。
- 伟：伟大。
“造纸术是一项伟大的发明。
”- 录：记录。
造纸术的发展过程被详细记录下来。
- 册：一册书。
古代的书籍最初是用竹简编成册的，后来有了纸张才逐渐改变。
- 保：保护、保存。
纸张的发明有利于文化的保存。
- 存：存在、生存。
“这些古老的造纸技术至今仍然存在。
”- 约：大约。
造纸术大约在东汉时期被改进。
- 验：经验、试验。
蔡伦经过多次试验改进了造纸术。
- 阿：阿拉伯。
造纸术后来传播到阿拉伯地区。
- 欧：欧洲。
又从阿拉伯地区传播到欧洲。
- 洲：亚洲、非洲等，指地球上的大陆板块。
造纸术的传播跨越了不同的洲。
3. 多音字。
- 累：lěi（积累）、léi（累赘）、lèi（劳累）。
- 鲜：xiān（新鲜）、xiǎn（鲜为人知）。
4. 近义词。
- 轻便—轻巧。
例如“纸张比起竹简更加轻便（轻巧）。
”- 改进—改良。
“蔡伦改进（改良）了造纸术。
”- 传承—传播。
“造纸术在世界范围内传承（传播）开来。
”5. 反义词。
- 伟大—渺小。
造纸术是伟大的发明，与之相对的是一些渺小的、没有广泛影响力的尝试。
- 便宜—昂贵。
纸张使书写材料变得便宜，而在之前的书写材料如丝绸则昂贵。
二、课文内容理解。
《纸的发明》三年级语文下知识点
《纸的发明》三年级语文下知识点造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。
下面是小偏整理的《纸的发明》年级语文下知识点，感谢您的每一次阅读。
《纸的发明》三年级语文下知识点课文分析远古时代没有纸。
商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上(既甲古文)。
周朝时，用竹简(即竹片)、木简、帛写字著书。
西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。
东汉元兴元年(公元105)年，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸。
从此，纸的产量大增。
唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。
这篇课文用对话的形式介绍了纸的发明经过。
全文共5个自然段。
第2、3、4自然段是重点，讲述的是纸的发明和造纸方法的传播，歌颂我们祖先的功绩。
我会写：术shù(算术、术语、武术)伟wěi(伟大、雄伟、伟人)录lù(录取、录音、录用)册cè(上册、史册、纪念册)保bǎo(保护、保存、保证)存cún(存心、存在、存钱)约yuē(约会、大约、节约)验yàn(验算、验血、经验)阿ā(阿姨、阿爸、阿婆)欧ōu(欧洲、姓欧、欧元)洲zhōu(亚洲、非洲、大洋洲)社shè(社会、报社、社团)必会词语：造纸术、伟大、文字、记录、青铜器、保存、方便、学问、轻便、盛放、西汉、大约、东汉、吸收、经验、树皮、破布、原料、切断、价格、满足、朝鲜、半岛、日本、阿拉伯、欧洲、社会、进步、文化、影响多音字：累：lèi(累坏)lěi(积累)léi(果实累累)鲜：xiān(鲜花)xiǎn(朝鲜)重：zhòng(重量)chóng(重复)近义词：笨重—沉重轻便—简便粗糙—粗陋吸收—吸取改进—改善促进—推动学富五车—才高八斗反义词：文明—野蛮贡献—索取笨重—轻巧粗糙—光滑促进—阻止理解词语：学富五车：形容读书多，学问大。
三年级下语文每课知识点10纸的发明
10纸的发明一、形近字术（）木（）伟（）违（）录（）寻（）册（）朋（）阿（）河（）欧（）呕（）洲（）训（）社（）礼（）保（）呆（）存（）在（）约（）钓（）验（）检（）二、多音字_____（）鲜_____（）_____（）切_____（）_____（）累_____（）_____（）三、近义词贡献________ 保存________ 发明________ 方便________ 轻便________ 伟大________ 普及________ 便宜________ 需要________ 吸收________ 大约________ 笨重________ 学富五车________________四、反义词伟大________ 贡献________ 创造________ 方便________ 笨重________ 普及________ 粗糙________ 积累________ 便宜________ 保存________ 学富五车________________五、词语搭配（）的贡献（）的经验（）的麻纸（）进步（）发展（）需要六、词语解释1学富五车：______________________________________________________________________________________________________ 2记录：a)________________________________________________________________________________________________b)________________________________________________________________________________________________c)________________________________________________________________________________________________d)________________________________________________________________________________________________3普及：_____________________________________________________________________________________________________ 4传承：_____________________________________________________________________________________________________ 七、词语积累形容学问很高的成语：1、______________ 2、______________ 3、______________ 4、______________5、______________6、______________7、______________8、______________八、造句1、……但是……______________________________________________________________________________________________________2、创造：______________________________________________________________________________________________________ 九、填空1在蔡伦改进造纸术前，记载文字的材料都有不同的缺点。
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三年级下册第10课《纸的发明》重点字词
一、课文生字：
术shù（造纸术、美术、算术）伟wěi（伟大、伟人、雄伟壮观）录lù（记录、目录、录取）
册cè（册子、练习册、纪念册）保bǎo（环保、保留、保护）
存cún（保存、存在、生存）
约yuē（不约而同、大约、约定）验yàn（经验、检验、实验）
阿ā（阿爸、阿妈、阿哥）
欧ōu（欧洲、西欧、北欧）
洲z hōu（亚洲、非洲、大洋洲）社s hè（社会、杂志社、旅行社）二、多音字：
累lèi劳累、
lěi日积月累、累计
léi果实累累
鲜xiān鲜花、鲜美、新鲜
xiǎn朝鲜、鲜为人知
重zhònɡ重量、重要、轻重
chónɡ重复、重来、重新切qiē 切除、切菜、切口
qiè 一切、密切、急切、亲切
便biàn 方便、便利、便民
pián便宜大腹便便
三、词语表：
造纸术、伟大、记录、保存、大约、吸收、经验、原料、切断、满足、
朝鲜、半岛、日本、阿拉伯、欧洲、社会、进步、文化、影响
四、课内积累：
一册书学富五车
蔡伦造的纸既．轻便又．好用。
五、课外积累
1.近义词
笨重—沉重轻便—简便
吸收—吸取改进—改善
学富五车—才高八斗
2.反义词
贡献—索取笨重—轻巧
粗糙—光滑促进—阻止
3. 形容知识渊博的词语：
出口成章才高八斗学富五车
见多识广上知天文下知地理。