教育笔记鼓励让孩子建立自信
小班教育随笔鼓励让孩子建立自信5篇
小班教育随笔鼓励让孩子建立自信5篇小班教育随笔鼓励让孩子建立自信篇1我班的A小朋友个性听话，上课十分认真，也不跟别的小朋友胡闹。
就是有一点，平时沉默寡言，不爱说话，总喜欢自我一个人静静的玩。
我明白这个孩子不善交往，必定会为她的将来产生必须的影响。
所以，我决定给她改掉这个坏毛病。
我首先鼓励别的小朋友主动和她玩。
问她：别的小朋友和你玩你高兴吗?那你去跟别的小朋友玩，他们会怎样呢?她很快就明白了我的意思，并也主动的和别的小朋友一齐玩。
过了一段时间王晓芳小朋友开朗多了，也爱说爱笑了，还交了好几个小朋友呢。
我真替她高兴，家长对她的改变也很高兴。
小班教育随笔鼓励让孩子建立自信篇2昨日午时第二节课下课的时候，我们班的小朋友跑到我面前跟我说：“教师，我的铅笔被雨欣拿去了，”我听后跟小朋友说：“上课的时候教师给你问问是她拿的不，如果是雨欣拿的，我让她还给你。
”不一会儿到上课时间了，小朋友们都坐好了，教师给你们讲个故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。
从前有一只小松鼠，它觉得自我的力气大极了，勇敢极了。
可是，小松鼠的朋友们——小山羊、小野兔和小猴子，却一点儿也不佩服它。
这真叫小松鼠悲痛透了。
有一天，小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。
“这是谁的毛呢?”小松鼠想，“这么粗，这么长，这么柔软，这么漂亮。
对，这必须是老虎的。
要明白，老虎是森林之王呀!仅有森林之王，身上才会长出这样又粗又长，又柔软、又漂亮的毛来。
”小松鼠拿着毛刚要继续走，正好碰见小山羊，小松鼠对小山羊说：“你看，我打死了一只大老虎呢!你们看我厉害吧!”小山羊说：“我不信，你有没有证据啊?”小松鼠说：“你们不信，我手里的老虎毛能够做证，你们看，说着它骄傲的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。
”小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎，这是为什么呢?小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。
于是，小山羊、小野兔和小猴子决定试探一下小松鼠，于是它们找了一张老虎皮，小猴子站在小山羊的头上，小野兔站在小猴子的头上，然后，它们穿上老虎皮，在小松鼠第二次出去玩的时候，它们站在路边上，看到小松鼠走过来的时候，它们就跳出来吓唬小松鼠，小松鼠看见真正的老虎来了，吓的连连后退，急忙朝着回家的方向跑去，忽然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声，回头一看，原先是自我的好伙伴——小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠看见自我的谎言已经被揭穿了，脸红了，低下了头。
教育随笔：培养孩子自信心(3篇)
教育随笔：培养孩子自信心(3篇)教育随笔：培养孩子自信心1孩子要有安全感，才会更好地探索世界。
安全感是孩子心灵成长的一块重要基石。
在生命早期，如果孩子所需的生理、心理营养都能得到充分满足，形成安全依恋的亲子关系，那么他下一个阶段的成长就会相对自然、顺利，也为社会化发展、情绪控制、课业成绩等打下良好的基础。
安全感的建立是和父母功能的发挥紧密联系在一起的。
我能生存下去吗（0-90 天）从舒适的子宫降生到一个完全陌生的世界，以前丰富、稳定的营养现在完全中断，羊水中的自由自在也被一种铅一样沉重的感觉代替。
所有这些变化都是剧烈的：想喝水不能自己拿，想吃饭不知道饭在哪里；头不能抬，甚至连笑也不会；不能向别人示好，不能满足别人任何需要，而自己的需要却多得不得了，吃喝拉撒睡都是问题……会有人能毫不厌烦地悉心照料帮我生存下去吗？我们每个人的生命之初，就是伴随着这样的焦虑、惶恐和疑问度过的。
怎么做？这个阶段孩子最大的需求就是生存，从生理营养和心理营养两个方面获得满足以便生存下去。
生理营养即各种生理需要的.满足，而心理营养则并不是那么显而易见。
这个时期婴儿的心理营养主要有两种：其一，被无条件接纳。
其二，被看成是最重要的人。
如果孩子在“无条件接纳”和“重要感”两个方面得不到满足，孩子的安全感很可能会出现问题，占有欲强，长大后可能会特别“黏人”。
我能做我自己吗？（90 天-36 个月）这个时期，总体来讲，孩子开始学习分离和独立，以及为自己的行为负责。
4-10 个月孩子比以前已经长大了很多，自我意识从此开始萌芽。
另外孩子开始学会一些自我安抚的方法，如吃手，或者迷恋一些毛巾、柔软的毛绒玩具等。
孩子已经不像上一个阶段那样完全依赖母亲了。
怎么做？这个时候考验的是母亲自己有没有安全感，是否能够忍受孩子不再完全需要自己。
如果母亲安全感不足，就会把放手看做失去，从而给孩子过多的照料和关注，以求孩子像以前一样完全需要自己。
故而妨碍了孩子分离和独立。
教育笔记：鼓励让孩子建立自信
教育笔记：鼓励让孩子建立自信
学习活动开始了，孩子们都在集中注意力听我说：“今天老师要教你们学习一项新的本领——从高处往下跳”。
我做了示范，讲解了要注意的事项后，孩子们已经跃跃欲试了，我请孩子们站到事先准备好的小椅子上站好，然后学着老师的样子从椅子上跳下来，孩子们在我的一声令下：“跳”，孩子们整齐的从椅子上跳了下来，动作堪称完美啊！咦？瑶瑶小朋友是怎么了，怎么还站在椅子上？我赶紧来到她的身边了解情况，原来她是因为害怕。
瑶瑶小朋友是一个性格有点内向，很少与同伴主动去接触的孩子，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁。
我想让她变得活泼一点、大胆一点，于是，我组织其他的孩子给瑶瑶加油，我拉着她的小手对她说：“别怕孩子，老师会保护你的，老师拉着你的手，你慢慢的往下跳”，可她还是不愿意。
我在她耳边悄悄的说：“你看，小朋友都在给你鼓掌加油，老师也相信你可以跳下来”。
这一次，瑶瑶鼓足了勇气，用自己的小手紧紧的抓住我的手，轻轻地从椅子上跳了下来，于是我高兴的抱着她说：“你太棒了，继续努力!”瑶瑶的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，脸上也多了些许的笑容。
我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她再跳一次给大家看，这次没有再拉着我的手了，而是一个人从椅子上跳下来的。
这件事，让我看到鼓励、表扬在中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。
同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好!。
2022鼓励孩子建立自信教育随笔感悟
三、让学生当小老师，能更有效的熬炼学习的主动性，主动性。同时，加深学问点的印象，让他更有信念的去了解更深层的内容。
从这以后我会常常给他们熬炼的机会，甚至连课外阅读也让那些做得满分或者是接近满分额同学来讲解。发觉他们讲解特别清楚、到位，只是语速快了一些。在下面倾听的同学也异样仔细起来了，补充质疑也增加了许多。我有了更多的时间去关注那些学习不主动的人。许多时候，我只需补充一下他们讲解不清晰的地方，也给我的工作带来了许多便利，一堂课下来很轻松，一天下来精神满满。
今日下午活动课，练习鼓号队起先了。我觉得不能像平常一样做局外人了，因为我不会，所以要学习。这时，我没有找同事教我，而是让我们班的小君教我。她是老队员了，学习得很扎实了，从她的演奏和眼神中可以看出那份难得的自信。小君教我的时候特别的仔细细致，也很有耐性。可是，我的心却始终游离在千里之外。练了一次又一次，她从不放弃，专心以及耐性仿佛看到了在讲台上的我，是我不得不仔细学习了。
激励孩子建立自信教化随笔感悟3
孩子犯错是很平常的事情，对大人来说微乎其微的小事，对孩子而言就是天大的错误。当孩子犯错后，换一个角度看孩子，你会有意想不到的收获。
培养孩子的自信心教育随笔5篇
培养孩子的自信心教育随笔5篇培养孩子的自信心教育随笔1有一次，我无意间看到一篇题为“被家长‘忽悠’长大的孩子更优秀”的文章，文中说道，某教师在家长会上与孩子的妈妈沟通时，说了孩子总是坐不住的缺点。
这位妈妈很有智慧，回家后跟孩子说，老师今天表扬你了，说你以前只能安静地坐2分钟，现在能坐3分钟了，有进步了。
孩子听后很开心，渐渐地他能安静地坐5分钟、l0分钟、15分钟……后来成为了优秀的大学生。
故事中，妈妈以善意的谎言让被老师批评的孩子重新焕发自信，逐渐成为一个更优秀的人。
妈妈的“谎言”与著名的“皮格马利翁效应”现象不谋而合。
读了这篇文章，我很受触动，因为我班也有这么一位总是安静不下来的孩子，我用了很多方法都没能改变他的行为。
我想能否借鉴故事中妈妈的方式?我立刻和班上另一位教师沟通，并达成了共识。
在一次午饭前，孩子们都安静了下来。
我发现业业又开始“动”了起来，一会儿逗旁边的孩子说话，一会儿在活动室里跑来跑去。
我忍住了想要批评他的冲动：“哟!业业刚才安静地坐了3分钟，有进步!”业业看了看我，马上坐了下来。
一段时间过去了，我们一直坚持采用这种方式引导业业，我发现他好像有了一些变化。
一天，业业来到积木区玩了起来，我特意观察他能专心玩多久。
可没过一会儿，他就“蠢蠢欲动”了。
这时，我连忙对他说：“业业，你刚才专注地坐了5分钟，还搭了一间小房子，有进步，真棒!”听了我的话，业业继续玩起了积木。
还说：“老师，我要搭一间高高的房子。
”我说：“好!那你专心搭房子，我等会再过来欣赏。
”又过了几分钟，业业还在专注地搭房子，我依约欣赏了他搭的房子。
游戏结束后，我奖励了他一张漂亮的贴画。
他笑得很灿烂。
虽然孩子的进步有些缓慢，但他的确在一点一滴地提高着专注力，现在我似乎领会到了“你想让他变成什么样的人，那么你就以他是什么样的人来对待他”这句话的含义。
培养孩子的自信心教育随笔2我们班有个叫小羽的小朋友，比较好动，上课注意力不大集中。
幼儿园小班班主任教养笔记(10篇)
幼儿园小班班主任教养笔记(简短10篇)小班教养笔记（一）：鼓励让孩子建立自信户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。
由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在团体中显得郁郁寡欢，所以户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。
我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。
一天，孩子们告诉我：“教师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。
我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简便自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。
同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们团体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美！小班教养笔记（二）：睿睿不再含手指了“教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。
”今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。
睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都分喜欢他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。
在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。
睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。
所以，我必须要帮睿睿改掉这个坏习惯。
2020年幼儿园中班教育随笔《培养孩子的自信心》
幼儿园中班教育随笔《培养孩子的自信心》在我们周围生活中，常常会发现有的孩子充满自信，有的孩子则十分自卑。
通过多年的工作，对培养幼儿的自信心有这么三方面：一、成人对孩子的鼓励成人的鼓励对孩子自信心的产生非常重要，幼儿时期孩子特别注重成人对自己的看法，成人的尊重、认可自己的成绩、能力就利于自信心的产生;反之经常遭到成人的否定、批评就容易产生自卑心理。
因此成人要经常鼓励、肯定幼儿。
如：〃你真棒〃、〃好样的〃。
不要使用〃你真笨〃之类的讽刺用语，要善于扑捉幼儿身上的闪光点，哪怕是小小的，也要及时给予表扬鼓励。
让孩子明白每个人身上都有长处，想着积极的方向努力就会成功。
二、成人为幼儿创设成功的机会幼儿时期是各种能力发展的重要时期，成人要看到孩子的不足要为他们创设各种发展能力的机会。
对自理能力差的幼儿，要多给机会让他们动手练;对动手操作能力低的幼儿，要给予耐心指导帮助;对身体素质差的幼儿，要多给机会到户外锻炼。
在幼儿练习的这一过程中，成人对幼儿的点滴进步要及时给予鼓励表扬，让幼儿对自己充满信心，从而最终获得成功的体验。
三、成人要培养幼儿的耐挫精神和坚韧不拔的耐性在现实生活中，任何人做事都不可能一帆风顺、一拍而就。
如何评价自己，如何对待失败，不同的态度会导致不同的结果，在教育过程中，成人要帮助孩子正确对待不足和失败，要培养幼儿勇敢、大胆、坚强的意志品质。
当幼儿面对失败时，成人要主动接近他，帮助他分析失败的原因，鼓励他继续努力坚持。
让他自信心经过自己的不懈努力，一定会获得成功。
同时也能教育幼儿看到自己和别人的长处，当自己成功时也不要忘记关心弱者，当自己失败时也不自卑，对自己仍充满信心，让自信心充满孩子的一生。
模板，内容仅供参考。
教育笔记《用爱包围每一个孩子》
教育笔记《用爱包围每一个孩子》引言在教育中，爱是一种非常重要的元素。
只有通过用爱去包围每一个孩子，我们才能够真正实现教育的积极影响。
本篇教育笔记将探讨如何用爱来教育孩子，以及这种方法的益处。
爱的重要性首先，我们要认识到爱是一种强大的力量。
当我们用爱对待孩子时，我们传达了对他们的关怀和尊重。
这种关怀和尊重能够激发孩子的积极性，帮助他们建立自信，培养良好的情感和社交能力。
爱与教育的结合1. 倾听与理解用爱包围每一个孩子的第一步是倾听和理解。
不仅要倾听孩子的言语，还要倾听他们的情感和需求。
当孩子感到被倾听和理解时，他们会更容易表达自己的想法和情绪，建立良好的沟通和信任。
2. 激发孩子的潜能每个孩子都有自己独特的潜能和才能。
通过用爱包围他们，我们能够激发他们的潜能，并帮助他们发现自己的兴趣和优势。
我们应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们有机会展示自己的才能，并在教育中取得成功。
3. 培养自尊和自信爱能够帮助孩子树立积极的自尊和自信。
当我们用爱对待孩子时，我们传递了对他们的肯定和鼓励。
这种肯定和鼓励对于孩子来说是非常重要的，它能够建立他们的自尊心和自信心，使他们充满勇气面对挑战和困难。
4. 建立良好的人际关系爱是一种积极的情感，它能够帮助孩子建立良好的人际关系。
通过用爱包围孩子，我们教给他们如何与他人相处，如何尊重和帮助他人。
这种良好的人际关系对于孩子的未来非常重要，它能够影响他们在社会中的生活和工作。
实践中的例子1. 赞美和鼓励在教育中，我们应该经常给予孩子赞美和鼓励。
当他们取得进步或者做出好的行为时，我们要及时表达肯定和赞赏。
这种赞美和鼓励能够让孩子感受到我们的爱，激发他们的自信和动力。
2. 尊重和体谅我们应该尊重每个孩子的个性和需求。
尽量不要给予孩子过多的压力和期望，而是用理解和体谅的态度来应对他们。
当我们尊重和体谅孩子时，他们会感受到我们的爱和关心，与我们建立起更加牢固的情感连接。
3. 关怀和陪伴在孩子成长的过程中，我们要给予他们足够的关怀和陪伴。
培养孩子的自信心教育笔记
培养孩子的自信心教育笔记1一位哲人曾说“谁拥有自信谁就成功了一半。
但自信并非与生俱来的，它是后天的学习和实践中逐渐形成和发展的。
因此应从小培养孩子的自信心。
然而要真正做好这项工作仍任重而道远。
在幼儿园有相当一部分孩子缺乏自信。
比如在游戏中，他们害怕尝试有一定难度、具有挑战性的情节；在活动中，他们缺乏主见，不敢大胆表达自己的愿望，不敢主动与教师交流。
究其原因，恐怕与现在家长的育儿观有很大关系。
现在的独生子女一出生就被家长人为地保护起来，家长把他们视为柔弱的个体，总是竭尽全力为其解决各种困难。
孩子在这种过度照顾和过分保护中，失去了锻炼的机会，因而较普遍地缺乏社会自理能力和解决问题的能力。
一旦要他们自己动手解决一些问题，他们总是变得胆小懦弱，凡事都想让家长代劳，当家长不能代劳时，他们便说“我不行，我不会”。
长此以往，这些孩子就会更加缺乏自信。
美国心理学家马尔兹认为，绝大多数的自我信念都是根据过去的经验——成功与失败屈辱与荣耀，特别是童年时的经验而不自觉地形成的。
孩子的自信心最初是建立在别人的反应上的，他们通过别人的眼睛来认识自己，依靠自己心目中的权威人物来评价自己。
因此教师和家长要用亲切的微笑面对孩子；用热烈的掌声鼓励孩子；用关爱的行为支持孩子。
只要有益其身心，不论孩子做什么事情，都要尽可能地创造条件让他们获得成功并由衷地表现出与孩子同样的喜悦，给予孩子恰如其分的评价，只有主要，孩子才会倾注全部的热情去争取新的成功，在成功中体验自信带来的快乐。
孩子的明天是灿烂的，也是竞争激烈的，从某种意义上说，孩子们没有今天的自信，就不可能有明天的成功，因此我们要多对孩子说“你一定能”“你一定会”“你一定行”。
培养孩子的自信心教育笔记2萱萱是个很要强的小女孩，她奶奶告诉我们说家里对她的期望很高，她妈妈总是跟她说：“萱萱，你一定要是最棒的！”所以不管是什么时候，做什么事情，她都希望自己能做到最好。
”所以，即使萱萱算是一个挺优秀的孩子了，她却一点自信都没有，很多事情，做都没做呢，她就先泪汪汪地跟老师说：“我不会”。
最新幼儿园大班上学期教育随笔
幼儿园大班上学期教育随笔在孩子小的时候我们就得给他们良好的教育，唯有良好的教育才能有明媚的未来。
下面就跟随小编一起看看老师们的教育吧。
幼儿园大班上学期教育随笔【第一篇】：鼓励让孩子建立自信户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小兄弟姐妹脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。
由于琪琪小兄弟姐妹是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在群众中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。
我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。
一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续发奋！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。
我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简单自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。
同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到咱们群众中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美！幼儿园大班上学期教育随笔【第二篇】：大班午睡最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。
不一会儿告状声连绵不断，谁在推人，谁还没脱衣服\谁又在讲话了。
老师大声喊也不起效果，帮这个盖被，又帮那个，边劝说着，想让大家安静下来开始睡觉。
教育笔记--鼓励让孩子建立自信(大班)
教育笔记--鼓励让孩子建立自信俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。
”不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加健康成长，而抨击打击的一句话，会使孩子变得畏缩犹疑。
作为教师，首要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。
老师是孩子的支持者、引导者、合作者的身份获得和谐的师幼关系定位，促进孩子全面、协调发展。
户外活动开始了，今天孩子们自由选择活动器械时间哟！孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……操场上热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的小雯脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在操场上飞舞。
由于小雯是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在小朋友中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。
我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，建立互助友爱的同伴关系，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。
一天，孩子们告诉我：“老师，小雯会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”小雯的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。
我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，小雯时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简单自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我意识到不管哪一个孩子，她们都是独特的，都是发展中的个体，只要我们尊重孩子，尊重孩子之间的个体差异，尤其是孩子之间发展速度和发展水平的不同，教师在教育过程中只要能充分理解和尊重孩子发展的个体差异，支持孩子按照自身的速度和方式就能到达应呈现的“发展阶梯”。
同时，也让我看到了以欣赏的态度对待孩子，不对孩子做横向比较，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。
多给孩子一些鼓励教育笔记
多给孩子一些鼓励教育笔记在教育孩子的过程中，鼓励是非常重要的一部分。
鼓励可以帮助孩子建立自信，激发他们的积极性和创造力。
以下是一些鼓励教育的心得笔记：1、肯定孩子的努力和成就。
当孩子完成一项任务或尝试新事物时，无论成功与否，都要肯定他们的努力和成就。
比如，你可以说：“你做得很好，我很欣赏你的努力。
”或者“你试过了，这就是进步。
”这样可以让孩子感到自己的付出得到了认可，也会增强他们的自信心。
2、鼓励尝试和冒险。
不要因为担心失败就阻止孩子尝试新事物。
相反，要鼓励他们尝试和冒险。
比如，你可以说：“试试看，我相信你可以做到。
”或者“失败并不可怕，我们可以从中学到东西。
”这样可以让孩子明白失败并不可怕，重要的是从失败中学习并继续前进。
3、给孩子正面的反馈。
当孩子完成一项任务或达到目标时，要给予正面的反馈。
这可以增强他们的自我价值感和自信心。
比如，你可以说：“你做得很好，我为你感到骄傲。
”或者“你做到了，真是太棒了！”这样可以让孩子感到自己的成就得到了认可和赞赏。
4、鼓励自我评价和自我管理。
鼓励孩子自我评价和自我管理，让他们学会自我激励和自我约束。
比如，你可以说：“你觉得自己做得怎么样？”或者“你觉得自己需要改进哪些地方？”这样可以让孩子学会反思自己的行为和表现，并找到改进的方法。
5、给孩子提供支持和帮助。
当孩子遇到困难时，要提供支持和帮助。
这可以让他们感到被关心和支持，也可以帮助他们克服困难并取得成功。
比如，你可以说：“我在这里支持你，你可以做到。
”或者“你需要帮助吗？我可以帮你。
”这样可以让孩子感到你关心他们并愿意帮助他们。
总之，鼓励教育是非常重要的。
通过肯定孩子的努力和成就、鼓励尝试和冒险、给予正面的反馈、鼓励自我评价和自我管理以及提供支持和帮助，我们可以帮助孩子建立自信、激发积极性和创造力，并培养他们成为自信、独立和成功的个体。
教育笔记--鼓励让孩子建立自信（大班）
教育笔记--鼓励让孩子建立自信（大班）
教育笔记--鼓励让孩子建立自信
俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。
”不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加健康成长，而抨击打击的一句话，会使孩子变得畏缩犹疑。
作为教师，首要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。
老师是孩子的支持者、引导者、合作者的身份获得和谐的师幼关系定位，促进孩子全面、协调发展。
户外活动开始了，今天孩子们自由选择活动器械时间哟！孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……操场上热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的小雯脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在操场上飞舞。
由于小雯是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在小朋友中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。
我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，建立互助友爱的同伴关系，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。
一天，孩子们告诉我：“老师，小雯会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”。
家长育儿心得 鼓励教育
家长育儿心得鼓励教育第一篇作为一名家长，我深信鼓励教育的重要性。
我认为，每个孩子都是一颗独特的种子，需要适当的阳光和水分才能茁壮成长。
而这种阳光和水分，就是我们的鼓励和支持。
首先，鼓励可以增强孩子的自信心。
当孩子在学习或生活中遇到困难时，我们的鼓励可以帮助他们克服恐惧，增强他们面对挑战的勇气。
我们的肯定和赞扬，可以让他们相信自己有能力解决问题，从而更有信心去尝试和努力。
其次，鼓励可以激发孩子的潜能。
每个孩子都有自己独特的才能和兴趣，而我们的鼓励可以帮助他们发现并发展这些才能。
当我们赞扬孩子的某个优点或成就时，他们会更愿意去尝试和探索，从而更好地发挥自己的潜能。
最后，鼓励可以建立良好的亲子关系。
当我们用鼓励和支持的态度对待孩子时，他们会感受到我们的爱和关心，从而更愿意与我们沟通和分享。
这样，我们就能更好地理解他们的需求和困扰，为他们提供更有效的帮助。
总的来说，我认为鼓励教育是一种非常有效的育儿方式。
它可以帮助我们的孩子建立自信，发掘潜能，同时也能增进我们与孩子的感情。
因此，我会一直坚持使用鼓励教育的方式，陪伴我的孩子一起成长。
第二篇作为一名家长，我深深理解育儿的重要性。
在孩子成长的过程中，我认为鼓励教育是最有效的方法之一。
首先，鼓励可以增强孩子的自信心。
当孩子在学习或生活中遇到困难时，如果我们能够给予他们肯定和鼓励，他们会更有勇气去面对挑战，而不是选择逃避。
这种自信心的建立，将对他们的未来生活产生深远影响。
其次，鼓励可以激发孩子的学习兴趣。
每个孩子都有自己的兴趣和特长，如果我们能够及时发现并鼓励他们的这些优点，他们会更愿意去学习和探索，从而形成良好的学习习惯。
再次，鼓励可以帮助孩子建立正确的价值观。
在孩子的成长过程中，他们会受到各种各样的影响。
如果我们能够通过鼓励的方式，让他们明白努力和坚持的价值，他们将更有可能形成积极向上的人生态度。
然而，鼓励并不意味着无原则的溺爱。
我们需要在鼓励的同时，也教会孩子如何正确处理失败和挫折。
2020年幼儿园老师教育笔记《鼓励帮助孩子拾回了自信》
幼儿园老师教育笔记《鼓励帮助孩子拾回了自信》案例背景：3岁的晟晟是班上动手能力很弱的一个男孩子。
由于长期奶奶的生活照顾，包办代替，他的生活自理能力极差。
前些时间，在我们老师的鼓励下，他正在努力地做到“自己的事情自己做”，如，独立小便，自己提拉裤子，午睡前自己脱鞋子、裤子，午睡起床时自己穿裤子、鞋子。
经过班上老师们的督促和帮助，晟晟的进步很大。
可是。
孩子的主动性、有坚持性不够，遇到困难时容易失去信心。
案例描述：午睡起床后，晟晟和其他孩子一样，自己穿裤子，自己穿鞋子，自己的事情自己做，这时候的老师们，正逐一帮助已经起床的孩子叠被子，当我用自己的余光发现，开始还在自己穿鞋子的晟晟，现在的他伸长了两腿舒适地躺在小床上，一动也不动，期待着有一个老师可以去帮他穿鞋子。
于是我走过去，正想数落他几句，但是，高度地责任感让我压住了自己的冲动，强忍住火气，和蔼地对晟晟说：“晟晟，坐起来，你已经长大了，不能总让老师来帮忙，要自己的事情自己做哦!”我边说边把他拉着坐到小床边上，让他自己穿鞋子。
可是，直率地晟晟回答我说“我不会!”我说：“你没有试过，怎么知道自己不会呢?”接着，我蹲下身体，眼睛直视着他说：“上次讲的故事《小马过河》还记得吗?小马看到河水，不敢过河，只能回家问妈妈。
后来，大马告诉小马，遇到事情，先要自己想一想，再试一试，试过了就知道行不行了。
你告诉我，后来小马有没有去试了?后来小马过河吗?”通过故事的启发，晟晟试着将小脚伸到鞋子里去，板鞋鞋帮上盖布挡住了小脚，他的小脚总是伸不进去，尝试了几次以后，他又要放弃的时候，我进行手把手教，“一个小手拉住盖布，另一只小手撑开鞋口，让小脚伸进鞋子口，穿呀穿，小脚进去啦!”虽然他的动作不是很灵活，两只小手配合也不协调，但是，他总算穿上了鞋子。
我知道，现在的他最需要老师的鼓励：“晟晟，你成功啦!开心吗?”“开心!”晟晟笑了。
我接着说：“晟晟，其实穿鞋不难，很容易的，是不是啊?”“嗯!”晟晟小鸡啄米似的点着头。
家庭教育笔记
家庭教育笔记家庭教育，是指在家庭环境中对孩子进行教育和培养的过程。
它是孩子成长过程中至关重要的一环，对塑造孩子的价值观、品德和知识的培养起着关键作用。
以下是我在家庭教育中的一些心得和笔记。
一、重视情感沟通在家庭教育中，家长与孩子之间的情感沟通非常重要。
每个孩子都有自己独特的情感和需求，而家长需要通过与孩子的交流，了解他们的内心世界，关注他们的情感体验。
在孩子遇到问题、困惑或者受伤时，家长应给予耐心倾听和理解。
通过情感沟通，孩子会更加信任家长，感受到家庭的温暖。
二、树立正确的家庭价值观家庭是孩子最早接触的社会单位，家庭的价值观念对孩子的成长影响深远。
因此，家长要树立正确的家庭价值观，使孩子从小明白什么是对的、什么是错的。
在家庭教育中注重培养孩子的劳动精神、品德修养和社交礼仪，帮助他们建立自信、自尊和责任感。
通过榜样的力量，孩子会自觉地接受家庭价值观，并将其融入到自己的成长中。
三、注重父母示范教育父母是孩子最重要的榜样和引导者。
孩子会模仿父母的行为和习惯，因此，父母要注重自己的言行举止，成为孩子学习的楷模。
要教孩子积极向上的态度，鼓励他们勇敢面对挫折和困难，学会乐观地面对生活。
同时，父母要注重合理的时间管理和自我约束，以身作则地引导孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。
四、倡导家庭学习氛围家庭教育不仅仅是父母教育孩子，更应该成为全家共同参与的过程。
家庭应该是一个学习的地方，为此，家长要倡导家庭学习氛围。
可以和孩子一起制定学习计划，鼓励他们积极参与学习，培养自主学习的能力。
同时，家长也要关心孩子的学习情况，与学校保持良好的沟通和互动，共同为孩子的学习成长营造良好的环境。
五、培养孩子的兴趣爱好家庭教育中，培养孩子的兴趣爱好十分重要。
孩子在自己喜欢的领域中能够找到乐趣，并持续深入地学习，会更好地发展自己的潜能。
父母要尊重孩子的兴趣选择，给予他们支持和鼓励。
在兴趣培养的过程中，父母可以成为孩子的陪伴者和指导者，帮助他们发现、培养和发展自己的特长。
鼓励让孩子建立自信(5)
鼓励让孩子建立自信今天的户外活动开始了，孩子们有的玩呼啦圈、有的玩拍球、有的玩梅花桩……操场上热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的淼淼小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在操场上飞舞。
由于淼淼小朋友的年龄比同年人偏小点，而且她的性格很内向，很少与同伴接触，有什么事也不愿意和老师小朋友交流。
一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁, 在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落自己玩自己的，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。
我常用爱的眼光去看她，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳远、玩球等。
天，孩子们告诉我：老师，淼淼会拍球了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：你太棒了，继续努力！”淼淼的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。
我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她表演给大家看，从此以后，淼淼时不时地就会在小朋友面前展示自己的本领，表演的轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。
同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，我深深地意识到自己的一言一行对孩子的成长起到了很大的作用，对待孩子要有爱心，耐心，理解包容。
一切都会变得那么美好!别插嘴，耐心听别人讲郭晨封小朋友是一个非常聪明的小男孩，活泼好动，但是有一个令人头疼的毛病”：就是爱插嘴。
有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休, 惹得其他小朋友也跟着叫，在课堂上，他也总是表现的很活跃，每次当我的问题刚一问完，他立刻站起来回答，其实他的反应很快，所有问题总是抢着回答，而别的小朋友也没听清楚问题，他再一起哄大家根本听不清我的话。
今天，游戏活动结束我准备我刚说：小朋友喝水”。
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教育笔记《鼓励让孩子建立自信》
教育笔记《鼓励让孩子建立自信》
林菲菲
户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的菲菲小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。
由于菲菲小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。
我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。
一天，孩子们告诉我：“老师，菲菲会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”菲菲的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。
我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，菲菲时不时
不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。
同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好！
教育笔记《鼓励让孩子建立自信》
林菲菲
户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的菲菲小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。
由于菲菲小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多
的活动技巧也掌握不了。
我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。
一天，孩子们告诉我：“老师，菲菲会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”菲菲的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。
我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，菲菲时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。
同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好！
教育笔记《鼓励让孩子建立自信》
林菲菲
户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的菲菲小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。
由于菲菲小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。
我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。
一天，孩子们告诉我：“老师，菲菲会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”菲菲的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。
我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，菲菲时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可
估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。
同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好！。