节约用水 从我做起说课稿
幼儿园中班优秀社会教案《节约用水,从我做起》3篇
幼儿园中班优秀社会教案《节约用水，从我做起》幼儿园中班优秀社会教案《节约用水，从我做起》精选3篇（一）一、教学目标：1.认识节约用水的重要性。
2.了解日常生活中的节水方法。
3.培养幼儿珍惜水资源的意识。
二、教学内容：1.节约用水的意义和方法。
2.日常生活中的节水习惯。
三、教学准备：1.图片或海报：展示节约用水的重要性和方法。
2.用水实例：洗手、刷牙等。
3.游戏道具：水杯、水龙头等。
四、教学过程：一、导入（激发学生学习兴趣）1.播放节约用水的视频，引起学生注意。
2.向学生提问：“你们知道什么是节约用水吗？”3.引导学生思考：“为什么我们要节约用水呢？”二、讲解节约用水的意义和方法1.通过图片或海报向学生展示节约用水的重要性和方法。
2.让学生回答：我们为什么要节约用水？如何节约用水？3.解释和补充学生的答案。
三、操作实践1.引导学生进行日常生活中的用水实例操作实践，例如：洗手、刷牙等。
2.提醒学生注意使用得当的用水方法。
四、小结1.学生自由发言讲述今天学到的知识点。
2.教师进行点评和总结。
五、拓展活动1.分为小组，设计一份宣传海报，鼓励大家节约用水。
2.带领学生参观学校的水文化墙，学习更多关于水资源的知识。
六、教学反思1.教学中，要注意让学生进行实际操作，培养他们的实践能力。
2.扩展活动可以加强学生对节约用水的认识和理解。
七、教学延伸可邀请专家或家长进行讲座，向幼儿和家长共同普及节约用水的重要性和方法。
幼儿园中班优秀社会教案《节约用水，从我做起》精选3篇（二）教案名称：长大一岁祝贺会教学目标：1. 认识生日是庆祝一年长大的特殊日子。
2. 培养幼儿的社交交往能力。
3. 增强幼儿的自尊心和自信心。
教学准备：1. 生日蛋糕和蜡烛。
2. 礼物和生日卡片。
3. 生日歌曲CD。
4. 彩纸、颜料、刷子等手工制作材料。
5. 录音机。
教学过程：一、导入（15分钟）1. 集体讨论：什么是生日？为什么要过生日？你们过生日时会有什么活动和礼物？2. 创设情境：假设今天是某位小朋友的生日，我们要一起给他举办一个祝贺会。
节约用水说课稿模板（通用6篇）
节约用水说课稿节约用水说课稿模板（通用6篇）作为一名教职工，往往需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编整理的节约用水说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
节约用水说课稿篇1各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是大班社会课《节约用水》我将从以下六个板块给大家进行阐述首先，我阐述一下我的设计意图一、说设计意图：活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。
这一现象越来越受到人们的重视。
但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。
”因此我设计了这一亲子活动，让“节约用水”这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。
二、说教材教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。
通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。
三、说目标《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
“埃里克森认为：“如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。
”皮亚杰道德认知发理论认为：“要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。
”根据我班幼儿实际情况：①幼儿虽然知道节约用，但是在生活中确实存在浪费水的现象。
②已具有绘画环保标志的经验，但部分幼儿动手能力较差。
③家长非常支持本班的保教工作。
④幼儿特别喜欢看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。
因此我制定了三条目标：1、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。
2、喜欢参与创造性的制作活动，培养节水意识。
3、感受与同伴、家长合作的快乐。
四、说准备材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的准备，它包括：1、物质材料的准备：①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。
节约用水从我做起教案
节约用水从我做起教案教案编写：节约用水从我做起一、教学目标：1.知识目标：学习节约用水的重要性和方法；2.能力目标：培养学生节约用水的意识和习惯；3.情感目标：引导学生养成节约用水的良好道德观念。
二、教学重点：1.节约用水的重要性；2.节约用水的方法和技巧。
三、教学难点：如何有效地培养学生节约用水的意识和习惯。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示一些与用水浪费相关的图片，引发学生对节约用水的思考和讨论。
2.情感教育（10分钟）：通过一个小故事或实际案例，让学生感受到浪费用水的不良影响，引发他们节约用水的情感认同。
3.知识讲解（15分钟）：通过PPT或黑板，向学生讲解节约用水的重要性和方法，并引导他们思考以下问题：-为什么要节约用水？-在生活中我们可以从哪些方面节约用水？-如何正确使用家庭常用的水电设备？4.小组探究（15分钟）：将学生分成小组，让他们自主探索和分析自己日常生活中浪费用水的行为，并提出改进方法。
每个小组选择一个代表向全班展示他们的探究结果。
5.游戏体验（15分钟）：设计一些趣味游戏，让学生在游戏中体验节约用水的乐趣和重要性。
6.情景剧表演（20分钟）：将学生分成若干小组，每个小组编写一段关于节约用水的情景剧，并进行表演。
通过表演过程，让学生深入理解和体验节约用水的意义。
7.总结归纳（10分钟）：通过讨论和展示，总结整个教学内容，强化学生对节约用水的认识和方法。
同时，引导学生思考如何将节约用水的意识和行动落实到日常生活中。
五、课堂作业：要求学生根据自身所了解的节约用水的方法和技巧，编写一份关于节约用水的倡议书或海报。
六、教学反思：通过本次教学，学生了解到节约用水的重要性和方法，培养了他们节约用水的意识和习惯。
通过小组探究和情景剧表演，学生在合作中学会了相互沟通和分享。
整个教学过程注重学生的参与和体验，使他们更加深入地理解和感受节约用水的意义。
然而，教学中应注重不同学生的学习差异，对于一些概念较难的学生，要提供更多的辅导和引导。
节约用水(说课稿)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 教科版
节约用水（说课稿）一、教学目标1.知识目标1.1 了解水资源的重要性和节约用水的必要性。
1.2 掌握日常生活中的普通用水和节约用水的方法。
2.能力目标2.1 能正确使用各种设备、工具和技能，实践节约用水。
2.2 能观察、分析、判断、解决简单实际问题，形成节约用水的好习惯。
3.情感目标3.1 培养学生的环保意识，增强节约用水的观念。
3.2 让学生爱护水资源，珍惜生命之源，为保护环境尽自己的一份力。
二、教学重点2.1 节约用水的重要性和必要性。
2.2 日常生活中的普通用水和节约用水的方法。
三、教学难点3.1 如何通过实际活动提高学生节约用水的意识。
3.2 如何培养学生的环保意识，形成节约用水的好习惯。
四、教学内容及步骤1. 模拟情境活动（1）情境在课堂上，可以拿一个球（或者用其他代表水的器物）来作为水资源的形象代表，向学生传递出保护水资源的理念，引起学生的思考和讨论。
（2）活动目的引导学生明确水资源的重要性和切实地实践节约用水的方法。
让学生通过情境，了解实行节约用水的重要性和意义。
（3）活动步骤3.1 班主任在课堂上向学生演示：将一个透明的圆形器皿倒满水，让水滴下来，然后请学生围着这个器皿，同时用手接住滴下来的水分。
3.2 学生接触到滑滑的水珠，感觉水源十分美好，珍惜这珍贵的水资源。
3.3 班主任把球作为代表水的形象代表，告诉学生，水就像我们的生命之源，也有不得重来的时刻。
3.4 班主任指导学生思考：如果大量浪费水资源，该怎么办?让学生自己回答问题，引导学生认识到保护水资源的重要性。
2. 生活实践活动（1）情境在日常生活中，每个人都要用水。
而且，水是生命的源泉，是一个宝贵的资源。
通过让学生进行一些生活实践活动，来探索保护水资源的方式。
（2）活动目的培养学生保护水资源的意识和习惯。
（3）活动步骤3.1 班主任设计一些节约用水的小实践活动，例如：在洗碗时，用流量小的龙头，不浪费水资源;在沐浴时，用桶接下掉下的水，再用来冲厕所等等。
节约用水从我做起教案8篇
节约用水从我做起教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班优秀社会教案《节约用水,从我做起》 (2)
幼儿园中班优秀社会教案《节约用水，从我做起》教案名称：节约用水，从我做起适用对象：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿的水资源意识，了解水的重要性。
2. 培养幼儿的节约用水习惯，培养他们在日常生活中节约用水的意识。
3. 增强幼儿的团队合作和沟通能力，通过小组活动的方式培养他们的合作精神。
教学准备：1. 水和节约用水的图片或卡片2. 水龙头和水杯（可选）3. 爱护水资源的图片或卡片4. PPT或教具教学活动：活动一：引入节约用水的话题1. 引导幼儿观看图片或卡片，向他们提问：“大家知道水是什么吗？水在我们生活中有什么用途？”2. 通过讨论，让幼儿认识到水的重要性，并了解水的用途。
活动二：认识水的来源和用途1. 使用PPT或教具，向幼儿展示水的来源，如自来水、井水等。
2. 引导幼儿讨论水的用途，如饮水、洗菜、洗衣服等。
活动三：情境游戏-节约用水1. 角色扮演游戏：让幼儿分成小组，每组有一个“家长”和若干个“孩子”。
2. “家长”扮演在家里使用水的角色，引导“孩子”们讨论在日常生活中如何节约水，例如洗菜时使用盆洗而不是直接放在水龙头下，嗑瓜子时使用杯子盛水等。
3. 每组选择一位“家长”上台展示他们的节约用水方法，并和其他组交流分享。
活动四：情境游戏-保护水资源1. 引导幼儿了解水的浪费，通过图片或卡片展示一些浪费水资源的场景，并引导幼儿讨论如何避免水的浪费。
2. 让幼儿参与情境游戏，模拟一些浪费水资源的行为，并引导他们找出合理的解决办法。
活动五：制作宣传海报1. 让幼儿自由发挥想象力，制作关于节约用水和保护水资源的海报。
2. 提供一些素材和图片让幼儿选用，引导他们在海报上设计简单的口号来呼吁大家节约用水。
活动六：总结和反思1. 引导幼儿回顾学习内容，强调节约用水的重要性，并让他们分享自己在日常生活中节约用水的经验和感受。
2. 通过讨论和反思，帮助幼儿进一步巩固对节约用水的理解。
教学延伸：1. 观看相关的动画片或视频，加深幼儿对节约用水的认识。
《节约用水,从我做起》教案5篇
《节约用水，从我做起》教案5篇《节省用水，从我做起》教案1教学目标：通过班会活动，使同学了解水与人类生活、生产的亲密关系，认识到节省水的重要性及紧迫性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节省用水。
教学重点：认识水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育同学节省用水。
教学难点：了解我国水资源缺乏的现象，从而认识到节省用水的重要性及紧迫性。
教学过程：【一】班会开始宣布主题；节省用水从我做起今日《节省用水从我做起》的主题队会，目的是使同学们了解水与人类生活、生产的亲密关系，认识到节省用水的重要性，从而在自己的生活中做到节省用水。
有请，今日担当队会主持人的是我们班的贺子涵、符沛钰两位同学。
〔同学鼓掌〕【二】主题引入水的赞歌贺：敬爱的老师、同学们，你们好！一〔1〕班以“节省用水，从我做起”为主题的班会现在开始！符：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人，假如人类无止境地糜费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩处。
请大家用最美的语言，最真的情感来赞美水吧！〔全班同学各种形式表演，歌诵水，赞美水，认识水的重要性〕【三】问题设置引发思索----假如地球没有了水贺：假如地球缺水一天，我们动、植物、人类会怎样呢？请看童话剧《缺水的一天》。
符：同学们看了刚才的.童话剧，你认为这个童话剧说明白一个什么道理？你是怎样理解的？〔全班同学自由发言与争论，认识节省用水的迫切〕贺：这个童话剧，让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存的。
符：水对我们是那么熟识，可我们有谁能知道它的全部意思呢？水对我们是那么一般，可我们有谁能弄清它的全部重要作用呢？贺：大家知道了一吨水的作用可真不小。
〔请听配乐诗朗诵《嘀嗒嘀嗒下雨啦》〕【四】联系实际节水的金点子贺：同学们表演得好，说得好。
接下来请听快板《节省用水》。
符：水是人类生命之源，水是万物生气之源。
贺：水资源是人类最珍贵的资源，我们如何爱护这种资源呢？符：同学们能做些什么呢？请同学们发表自己的看法吧！〔小组争论发表自己节省用水的好方法〕【五】发出倡议践行节水贺：为了让每个伙伴都能自觉地节省用水，我们四〔3〕班向全校同学发出倡议：节省用水，从我做起；节省用水，从小做起。
数学六年级上册实践活动课《节约用水》优秀一等奖说课稿3篇
1、数学六年级上册实践活动课《节约用水》优秀一等奖说课稿各位老师大家好：今天我说课的内容是人教版义务教育数学教材六年级上册中的实践活动课《节约用水》。
一、课前分析1、教材分析《节约用水》一课是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。
旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法，科学地认识日常生活中水资源的浪费问题，让学生通过学习积累节约用水的方法，加强环保意识。
2、学情分析六年级学生能够了解水的用途，在他的生活经验中对水资源的缺乏与保护也有简单的了解。
但从孟州的环境来讲，学生没有看到缺水的地方，因而对生活中哪些地方需要水，每天需要多少水，目前水的匮乏已经到了什么程度，我们应该做些什么，学生并没有比较系统地了解和理性的认识，因而在本节课中，关键要引起学生对缺水问题的关注，让学生通过学习，自觉树立节水意识，倡导节约用水，感染身边人节约用水。
二、我的思考基于这样的认识，我对本节课的教学思路大致确定为：1、以小见大，通过一个小小的漏水的水龙头用数据折射出浪费的大问题，培养学生用数据说话的意识和能力。
2、通过联系孟州水资源现状将学生置身其中，引导学生自主展开对孟州水资源现状的研究，并在交流对话中增强孩子们的节水意识。
3、借助多媒体将孟州的工业、农业、生活等各个领域的用水情况整合进课堂与孟州淡水资源进行对比，让学生切实体会到水资源的匮乏，从而让学生自觉树立节水意识。
1、说教学目标针对以上思路我将本节课的教学目标确定为知识与技能通过收集、整理、分析数据，使学生经历综合运用知识的过程，感受数学与现实生活的联系。
过程与方法通过一个小小的漏水的水龙头，用数据反映出节约用水的重要性，培养学生用数据说话的意识和能力。
情感态度与价值观使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养节约用水、从我做起的责任意识和环保意识，自觉采用可持续发展的生活方式。
爱护水资源说课稿5篇
爱护水资源说课稿5篇爱护水资源说课稿5篇本教案旨在帮助教师更好地理解如何提高课堂教学质量，掌握相关的教学方法和技巧，从而更好地为学生服务。
下面是小编为大家整理的爱护水资源说课稿，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
爱护水资源说课稿（篇1）一、教学目标1、知识与技能：(1)了解世界和我国的水资源状况；(2)了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
2、过程与方法：通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看问题。
形成节水和爱水意识。
3、情感、态度与价值观：(1)学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；(2)增强学生的节水意识；(3)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
二、教学资源分析本课题主要介绍两部分内容；一是水资源状况：一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。
从一个事物的正反两面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的能力，学习用发展的眼光看问题；二是水资源的保护：从节水和防治水污染两个角度介绍。
这部分内容注重情感、态度与价值观的体现，培养学生节水、爱水的意识俄及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
三、教学策略分析1、本课题主要侧重于情感、态度与价值观的教学，因此，在教学过程中，应让学生亲自去体验，了解本地水资源情况，学会用辨证的方法看待水资源。
并配合收集的资料、图片，加深印象；2、在爱护水资源的内容中，以学生调查为主，收集有关水污染的资料、图片、漫画以及污水样品，然后经讨论、分析得出有关水污染的原因以及如何防治；3、综合上述两点，让学生形成节水意识，并在家庭用水调查的基础上培养学生的节水意识。
4、本节课的教学形式可多样化，从课堂延伸到课外。
可组织学生出墙报、写论文、演讲等，充分调动学生的积极性，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
四、教学重、难点让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节水意识，培养学生的社会责任感。
四年级下册综合实践活动说课稿-节约用水,从我做起 全国通用
四年级下册综合实践活动说课稿-节约用水，从我做起一、前言今天我给大家带来的是我们学校普及节约用水知识的一节课，这节课也是我们四年级下册综合实践活动的一部分。
节约用水是我们每个人都应该具备的基本观念和生活习惯，而且它也与我们的生活、社会和环境息息相关。
所以，我们应该从小从身边小事做起，养成良好的用水习惯。
接下来，我将从以下三个方面来为大家介绍如何节约水资源。
二、理论知识首先，我们需要了解一些节约用水的基本理论知识。
全球水资源总量有限，且一些地区的用水却异常紧张。
所以，我们必须珍惜每一滴水并且养成节约用水的习惯。
同时，当我们看到台风、洪涝等自然灾害给我们的生活和环境带来伤害的时候，我们也应该认识到节约用水与环境保护、防灾减灾的密切联系。
其次，生活中很多常用的物品也存在水浪费的问题。
比如，水龙头流量大、冲水器强度不当等等。
所以，我们需要选用符合水资源卫生要求的设备，并保持设备的清洁和良好状态。
最后，在日常生活中，我们也可以做出许多与节约用水相关的行动。
比如，给植物浇水的时候不能洒得太多，洗手的时候不要让水一直流着，收拾碗筷时也要养成分类清洗的好习惯。
三、实践活动我们将开展一次实践活动，以更好地加深我们对于节约用水的认识。
我们将探讨以下三个问题：1. 认识水资源通过寻找与水相关的图片和图示，了解不同的水资源并认识全球水资源分配不均的现状。
2. 测量水的使用量通过使用计时器和量杯，测量我们经常使用到的设备和活动的水的使用量。
同时，我们还将比较别的同学的用水量，以比较差异并了解我们的日常用水是否合理。
3. 设计节约用水方案以我们经常使用到的设备为实例，我们将讨论节约用水的方法和技巧，并以小组负责为主题设计节约用水方案，分享给同学们并探讨更多节水技巧。
四、活动总结在活动结束后，我们还将进行总结。
我们将回顾这次的实践活动并就活动中遇到的问题和不足进行讨论。
同时，我们将呼吁同学们从小事做起，养成一起节约用水的好习惯，从而为保护我们的环境做出积极贡献。
幼儿园说课稿节约用水
幼儿园说课稿节约用水大家好！今天我要分享的主题是“节约用水，从我做起”。
作为一名幼儿工作者，我们要引导孩子们从小树立节约用水的意识，让他们明白水资源的珍贵。
下面，我将结合实际教学经验，与大家探讨如何在幼儿园开展节约用水教育。
一、导入1.以故事引入：讲述《小水滴的旅行》故事，让孩子们了解水资源的来源、用途和重要性。
2.提问：小朋友们，你们知道我们生活中离不开水吗？水有什么作用呢？二、主题活动1.认识水的重要性（1）观看视频：播放关于水资源缺乏地区的真实情况，让孩子们了解水资源短缺带来的严重后果。
（2）讨论：请小朋友们谈谈自己家里是如何节约用水的，引导他们认识到节约用水的重要性。
2.学习节约用水的方法（1）讲解：介绍一些简单的节约用水方法，如关紧水龙头、洗澡时用盆子接水、洗菜水浇花等。
（2）互动：请小朋友们分组讨论，每组想出一种节约用水的方法，并进行分享。
3.制作宣传海报（1）分组：将孩子们分成若干小组，每组选出一个组长。
（2）制作：每组根据讨论的节约用水方法，制作一幅宣传海报。
（3）展示：请各组展示自己的海报，并简要介绍海报内容。
4.节约用水实践活动（1）开展“节约用水，从我做起”签名活动，让孩子们在横幅上签名，表示自己要积极参与节约用水。
（2）设立“节约用水监督员”，让孩子们在幼儿园内互相监督，确保节约用水措施得到落实。
2.反思：请小朋友们思考，如何在家庭中践行节约用水，并分享给身边的朋友。
四、延伸活动1.家园共育：向家长发送节约用水倡议书，呼吁家长与孩子共同参与节约用水。
2.社会实践：组织孩子们参观水厂，了解水资源处理过程，增强节约用水的意识。
刚才我们一起探讨了如何在幼儿园开展节约用水的教育活动，现在我再补充一些细节，让这个文档更加丰富和完整。
在导入环节，我们可以加入一些互动小游戏，比如“水的重要性猜谜语”游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识到水的重要性。
比如，出一个谜语：“无色无味，生命之源，猜猜我是什么？”让孩子们踊跃发言，揭示答案——水。
节约用水从我做起教案7篇
节约用水从我做起教案7篇节约用水从我做起教案篇1教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2、搜集、制定一些节水措施。
教学过程：一、利用谜语揭示课题。
主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？” 主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”二、从生活经验入手，导入学习。
1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……？2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。
看了这幅图，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？）第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？四、小记者调查行动。
学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。
节约用水说课稿（通用13篇）
节约用水说课稿（通用13篇）节约用水说课稿篇1一、说教材（一）教材简析：《节约用水，从我做起》是中班的一节社会活动。
通过幼儿观察交流分享，观察讨论，关注生活讨论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从现在做起，承担起节水义务宣传员的责任。
（二）教学目标：《纲要》强调：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。
根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标。
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。
3、从身边小事做起，讨论节约用水方法，养成节约用水的好习惯。
（三）活动准备：活动准备是实现目标的有力保证，为了达到目标我做了以下准备。
1、知识经验准备：让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节水的好办法，制作节约的标志与宣传画。
2、物质材料准备1）多媒体课件。
2）节水的标志、节水小天使的标志牌。
（四）说重难点活动重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。
活动难点：知道节约用水的几种方法，并应用于实际生活中。
如何去突破难点？通过幼儿观察、讨论、总结节水方法来完成。
二、说教法《纲要》明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。
社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作用。
我采用的主要教法有：1、谈话法：帮助幼儿提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。
2、讨论法。
有利于幼儿自由发表意见和感受。
3、情景教学法：由教师展示一些缺水和浪费水的情景，让幼儿对其中的社会问题进行思考，让幼儿理解节水的重要性。
其次还采用观察法，记录法，角色扮演等方法。
三、说学法《纲要》的社会领域中提出：必须使幼儿动手、积极主动地与他人交往、观察、体验、表现等，让他们在活动中主动发展社会性。
2023年人教版数学六年级上册节约用水说课稿(优选3篇)
人教版数学六年级上册节约用水说课稿（优选３篇）〖人教版数学六年级上册节约用水说课稿第【1】篇〗人教新版数学小学六年级上册《节约用水》教学设计及意图说教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第105～106页“节约用水”相关内容。
说教学目标：1．通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。
2．通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。
3．渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
说教学重点：水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。
说教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。
说教学准备：1．调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象；查找有关宣传节约用水的资料。
2．学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。
3．多媒体课件。
说教学过程：一、情境创设，引出课题1．视频，创设情境。
课前：课件播放优美的水声。
教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？（预设：水）教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。
（课件出示:宝贵的水资源）2．学生交流，教师小结。
教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么感受？（学生自由发言）预设1：我国是一个严重缺水的国家。
预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。
教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。
但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。
教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧！（预设：洗车，水龙头没关等）教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。
节省用水从我做起中班社会教案精选
节省用水从我做起中班社会教案精选一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《我们的环境》，具体内容为“节省用水，从我做起”。
通过本节课的学习，让学生了解水的重要性，认识到水资源的珍贵，培养节约用水的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解水在日常生活中的重要性，知道水资源的珍贵。
2. 培养学生节约用水的好习惯，增强环保意识。
3. 提高学生合作、交流的能力，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解水资源的珍贵，培养节约用水的自觉性。
教学重点：引导学生从自身做起，养成节约用水的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：水资源图片、节约用水宣传海报、节水动画片、节水标语牌等。
2. 学具：每组一份节水调查表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水资源图片，引导学生观察，让学生谈谈自己对水的认识。
教师通过提问，引导学生了解水在日常生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解节约用水的故事，让学生认识到水资源的珍贵。
教师提出节约用水的方法，如：洗澡时关闭水龙头、用淘米水浇花等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组制定一份节水计划，并填写节水调查表。
教师巡回指导，帮助学生完善节水计划。
4. 小组分享（10分钟）每组选出一名代表，分享本组的节水计划。
5. 课堂小结（5分钟）学生齐声朗读节约用水口号，巩固课堂学习内容。
六、板书设计1. 板书节省用水，从我做起2. 板书内容：水的重要性节约用水的方法节水调查表七、作业设计1. 作业题目：制定家庭节水计划学生结合课堂学习内容，为家庭制定一份节水计划。
计划中至少包含3条节约用水的方法。
2. 答案：淘米水浇花洗澡时关闭水龙头刷牙时用杯子接水八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生开展“节约用水”主题活动，如：制作节水宣传海报、节水动画片等。
节省用水从我做起中班社会教案精选
节省用水从我做起中班社会教案精选一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《我们的地球》，详细内容为“节省用水，从我做起”。
该章节通过介绍水资源的珍贵性、日常生活中的节水方法以及集体节水行动的重要性，引导幼儿树立节水意识，养成节约用水的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解水资源的珍贵性，认识到节约用水的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中主动节约用水的良好习惯。
3. 增强幼儿的集体责任感，积极参与集体节水行动。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水资源的珍贵性，养成节约用水的好习惯。
重点：掌握日常生活中的节水方法，参与集体节水行动。
四、教具与学具准备1. 教具：水资源图片、节水宣传画、节水小故事PPT、节水标语牌、节水道具（如水龙头、洗衣机等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示水资源图片，引导幼儿讨论水的重要性，激发幼儿对水资源的关注。
2. 讲解：结合PPT，讲述节水小故事，让幼儿认识到水资源的珍贵性，了解节约用水的重要性。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，模拟家庭、学校、公共场所等场景，让幼儿在真实情境中学会节约用水。
4. 例题讲解：讲解日常生活中的节水方法，如洗澡时关掉水龙头、用淘米水浇花等。
5. 随堂练习：让幼儿互相分享节水小窍门，进行节水实践。
7. 板书设计：用彩笔在黑板上画出节水标语牌，引导幼儿关注节水。
六、板书设计1. 节省用水，从我做起2. 内容：（1）水资源的珍贵性（2）日常生活中的节水方法（3）集体节水行动的重要性七、作业设计1. 作业题目：设计一幅节水宣传画，展示日常生活中的节水方法。
答案：请幼儿结合所学内容，自由发挥创意，设计一幅节水宣传画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在节约用水方面的认知和行为改变。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
（2）组织幼儿参观污水处理厂，了解水资源的循环利用。
节省用水从我做起中班社会教案(精选
节省用水从我做起中班社会教案(精选教案名称：《节省用水从我做起》一、教学内容1. 教材章节：社会领域——生活中的水资源2. 详细内容：认识水资源的宝贵，学会在日常生活中节约用水的方法。
二、教学目标1. 让学生了解水资源的珍贵，培养节约用水的意识。
2. 学会在日常生活中实践节约用水的方法。
3. 培养学生的合作意识和环保责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解水资源的珍贵，并在生活中实际操作节约用水。
2. 教学重点：培养学生节约用水的意识和习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、节水视频、节水小故事书籍。
2. 学具：水杯、水壶、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段节水公益视频，让学生了解节水的重要性。
引导学生分享观看视频后的感受，引出节水主题。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT讲解水资源的重要性，让学生了解水资源的现状，明确节水的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组用相同数量的水杯和水壶，看哪组能在最短时间内用最少的水完成任务。
通过游戏让学生实践节水方法。
六、板书设计1. 板书节省用水从我做起2. 板书内容：水资源的重要性节水方法日常生活中实践节水七、作业设计1. 作业题目：列举三个你在生活中实践的节水方法，并说明理由。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：课堂中学生的参与度较高，大部分学生能够理解节水的重要性，并在游戏中实践节水方法。
但仍有部分学生对节水意识不够强烈，需要在课后进行引导和教育。
2. 拓展延伸：邀请水资源专家进行讲座，让学生更深入地了解水资源的重要性，提高节水意识。
组织学生参加节水实践活动，如植树浇水、社区节水宣传等，将节水理念付诸实践。
重点和难点解析：1. 学生对水资源的珍贵性的理解：学生可能对水资源的宝贵性没有直观的认识，因此需要通过视频、故事等生动的例子来引导他们理解。
2. 将节水理念转化为实际行动：学生可能知道节水的重要性，但在实际生活中可能不知道如何操作，因此需要通过游戏、实践活动等方式让他们亲身体验节水的方法。
节约用水 从我做起说课稿
<<节约用水从我做起>>说课稿王锦霞教学目标：了解水资源的现状，保护水资源，提高水的利用率，在日常生活中从点滴做起，树立良好的节水意识，养成良好的用水习惯。
教学重点：知道水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，懂得如何节约用水。
教学难点：让全体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生发动身边每一个人共同关注水资源。
四、教具：课件（水资源、水污染、水浪费，水保护的图片）五、教学方法：引导点播，讨论探究。
六、教学过程：导入：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。
板书：水第一部分：1、谈谈水为自己做出的贡献（从而激发学生的学习兴趣）过渡：人们每天都要喝水，洗脸、刷牙要用水，洗菜、做饭、洗衣服要用水，离开了水，人类就无法生活下去；动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存；植物的生长也离不开水；海上运输、长江的运输离不开水；水力发电离不开水；工厂生产离不开水；人类的生活、生产都离不开水。
离开了水，人、动物、植物都不能生存。
可是仅供我们人类能用的水有多少呢？老师有一组相关数据：谈感受2、出示水资源的相关资料（课件）老师有一组相关数据：谈感受请大家思考一下，上述资料反映了什么问题？（我国水资源总量较多，但人均占有量少。
）这一环节让学生认识到水资源可怜的微乎其微，从而唤起节水意识）同学们，你们知道这是什么标志吗？（出示国家节水标志）这是“国家节水标志”，绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。
手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
过渡：国家如此重视我们用水又如此方便可你知道吗有多少地区的人们生活在缺水的地方我们一起去看看那里的人们吧！第二部分：缺水图片及水污染图片（出示课件）。
过渡:看到那一片片龟裂土地，一幅幅沧桑的面孔，那一双双渴望的眼睛，那一座座毒物笼罩的城市，那横尸遍野的动物尸体，此刻的你有何感受？（环节引起学生心灵震撼，认识到保护水资源的重要。
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<<节约用水从我做起>>说课稿
王锦霞
教学目标:
了解水资源的现状，保护水资源，提高水的利用率，在日常生活中从点滴做起，树立良好的节水意识，养成良好的用水习惯。
教学重点:知道水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，懂得如何节约用水。
教学难点:让全体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生发动身边每一个人共同关注水资源。
四、教具:课件(水资源、水污染、水浪费，水保护的图片)
五、教学方法:引导点播，讨论探究。
六、教学过程:
导入:
同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗,有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。
板书:水第一部分:
1、谈谈水为自己做出的贡献(从而激发学生的学习兴趣)
过渡:人们每天都要喝水，洗脸、刷牙要用水，洗菜、做饭、洗衣服要用水，离开了水，人类就无法生活下去 ;动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存;植物的生长也离不开水;海上运输、长江的运输离不开水;水力发电离不开水;工厂生产离不开水;人类的
生活、生产都离不开水。
离开了水，人、动物、植物都不能生存。
可是仅供我们人类能用的水有多少呢,老师有一组相关数据:谈感受 2、出示水资源的相关资料(课件)
老师有一组相关数据:谈感受请大家思考一下，上述资料反映了什么问题,(我国水资源总量较多，但人均占有量少。
)这一环节让学生认识到水资源可怜的微乎其微，从而唤起节水意识)
同学们，你们知道这是什么标志吗,(出示国家节水标志)
这是“国家节水标志”，绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。
手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水;手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
过渡:国家如此重视我们用水又如此方便可你知道吗有多少地区的人们生活在缺水的地方我们一起去看看那里的人们吧～第二部分:缺水图片及水污染图片(出示课件)。
过渡:看到那一片片龟裂土地，一幅幅沧桑的面孔，那一双双渴望的眼睛，那一座座毒物笼罩的城市，那横尸遍野的动物尸体，此刻的你有何感受,(环节引起学生心灵震撼，认识到保护水资源的重要。
) 再看看我们身边,(课件:) 第三部分:水浪费的图片:
谈谈自己家里与学校浪费水的现象。
第四部分:精打细算:计算一滴水一天滴多少,(课件). 下面请同学们说说自己身边水资源浪费现象:(适当出示课件)
第五部分:水保护从身边做起(课件)
过渡:水是生命之源～面对严重的缺水、污染问题，要积极行动起来，珍惜每一滴水，合理利用和保护水资源。
打算如何做,小记者采访:(记者采访和情景表演这一环节是让学生在学习中增长知识，学习用发展的眼光看待事物，激发学生兴趣，变被动学习无主动探究，自主学习。
)
情景表演:
小明的爸爸戴着耳机边听歌边洗手，水龙头哗哗得流着假如你是小明看到此景会如何做,(让更多的人知道水的重要，参加到节水用水的行动中来)
1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药;
2、用洗衣水洗拖把、冲厕所。
第二道清洗衣物的洗衣水洗鞋袜等;
3、冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”;
4、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗过衣服的水;
5、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣水冲洗;
6、如果您使用节水型设备冲厕所，每次可节水4千克左右;
7、家庭浇花，宜用淘米水、茶水等;
8、家庭洗涤手巾、瓜果等。
宜用盆子盛水，而不宜开水龙头放水冲洗;
过渡:节约用水荣，浪费用水可耻，珍惜每一滴水。
总结:同学们，为了让我们的天更蓝，水更清，山更绿，缺水地区的人们生活更美好让我们行动起来节约用水，从自我做起从点滴做起。
老师相信你们一定做的会更好。
因为你们都是有爱心的孩子，水是我们的心脏命脉，让我们用心去呵护，请某同学代表全班把我们的爱心献给水。
板书:
最后老师找了一首拍手歌让我们行动起来做个名副其实的节水小卫士吧～
你拍一，我拍一，爱惜用水我做起。
你拍二，我拍二，争做节水好宝贝儿。
你拍三，我拍三，水的新闻看一看。
你拍四，我拍四，点点滴滴要重视。
你拍五，我拍五，时时节水不马虎。
你拍六，我拍六，水的资源贵如油。
你拍七，我拍七，节约用水记心里。
你拍八，我拍八，衣食住行不离它。
你拍九，我拍九，水是我们的好朋友。
你拍十，我拍十，浪费用水真可耻。
真可耻～
板书:从板书中让学生更深刻的感受到水是我们的心脏与命脉要用心去呵护。
爱爱
护护惜惜
水水
节节
作业:制作环保标语以及家庭节水方案。
这一环节让学生以实际行动真正做到节约用水。