幼儿园小班社会安全活动教案分享玩具
幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》 (2)
幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》教案标题：玩具同分享
教案对象：幼儿园小班幼儿
教案目标：
1. 培养幼儿分享玩具的意识和乐于分享的品质。
2. 提高幼儿团体合作的能力和沟通交流的能力。
3. 让幼儿体验分享快乐，并懂得分享可以带来更多快乐。
教学内容：
1. 分享玩具的意义
2. 分享玩具的方式和技巧
教学准备：
1. 玩具（足够多的玩具，可以是益智玩具、积木、毛绒玩具等）
2. 活动区域
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过观察幼儿带来的玩具，引导幼儿讨论分享的概念和意义。
2. 实施活动（20分钟）
a. 引导幼儿将自己带来的玩具放在一起，创设一个共享的玩具区域。
b. 分组让每个小组选择一件玩具，然后让小组成员轮流分享和玩耍这个玩具，其他小组的幼儿观察并鼓励分享的行为。
c. 引导幼儿讨论分享的感受，分享快乐给他们带来了什么。
3. 总结（5分钟）
a. 引导幼儿总结分享的意义：分享可以让大家都开心、分享可以增进友谊、分享可以让我们学到更多的东西等。
b. 鼓励幼儿以后在玩耍中会更乐于分享自己的玩具。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿积极参与团队活动，培养他们的团队合作意识。
2. 定期进行类似的分享活动，让幼儿逐渐养成乐于分享的好习惯。
教学评估：
观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及听取幼儿的分享心得和感受。
通过观察和听取反馈来评估幼儿对分享概念和意义的理解程度。
《分享》幼儿园小班教案
《分享》幼儿园小班教案《分享》幼儿园小班教案（精选10篇）《分享》幼儿园小班教案篇1活动目标：1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人，和他人分享。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、体验同伴间友好的情感。
活动准备：情景表演，分香蕉活动过程：1、提出要求，观看表演。
妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。
小明很高兴的接过香蕉。
一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。
奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
（1）小明为什么脸上笑眯眯的？（2）小明为什么高兴？（3）奶奶，妈妈为什么夸奖小明？小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。
奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。
（4）如果你是小明，你会怎么做？《分享》幼儿园小班教案篇2【活动目标】：1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】：PPT、幼儿自带玩具若干【活动重难点】：1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
【活动过程】：(一)导入活动师：小朋友瞧瞧这是谁?师：对的，这是巧虎。
今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。
】(二)初步感知“分享”的意思师：“叮咚叮咚”会是谁呢?师：我们一起来开门看看吧?师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。
琪琪给巧虎带来了什么?师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?让幼儿说一说【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。
小班分享玩具教案(合集8篇)
小班分享玩具教案(合集8篇)小班分享玩具教案篇1活动目的：1.初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规那么。
2.根本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿敏锐的观察才能。
5.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。
教学内容：玩具真有趣(语言)送玩具(综合)这是小兵(音乐)送小动物回家(体游)设计意图：刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。
大局部幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。
我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，施行了真好玩这个主题。
幼儿是在玩中学的，在玩的过程中他们去探究一样事物，在与同伴交流，讨论各种经历，经过前几周的幼儿园生活，.本文幼儿园大多数幼儿已经能承受幼儿园的生活，并且情绪也趋于稳定，通过玩使其注意力转移到教学活动中来，在玩中度过快乐的一天。
玩具真有趣是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中老师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感。
家长资的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在送玩具这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，我的电动玩具，我的是遥控玩具，我的是各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中老师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。
我是小兵这个音乐活动精神非常饱满，幼儿听了之后就感到自己很神气，很英勇，与刚入园来时哭闹的情绪正好相反，幼儿都能积极地参与到活动中来。
幼儿园小班社会《玩具》教案优秀五篇
幼儿园小班社会《玩具》教案优秀五篇幼儿园小班社会《玩具》教案一：我有玩具大家玩篇一活动目标1.让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自身喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。
2.初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自身的心得。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：让幼儿初步体验分享的快乐。
难点：体会自身一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活动准备1.老师准备一些好玩的玩具。
2.请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。
活动过程（一）讲述故事1.大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。
”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。
”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。
一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。
2.问题1)小宝刚开始是怎么做的？2)小宝后来又是怎么做的？3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心？3.小结“好孩子有玩具大家玩”（二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自身喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。
（三）鼓励幼儿将自身带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。
（四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自身带来的玩具及玩法。
（五）一起玩1)介绍自身的玩具名称和玩法2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。
3)观察幼儿是否只玩自身带来的玩具，如何玩的？（六）小结，自然结束。
“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自身一个人玩更开心。
和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。
幼儿园小班社会教案：玩具同分享
幼儿园小班社会教案：玩具同分享第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识分享的重要性，理解分享的含义。
1.2 技能目标：培养幼儿主动分享玩具和物品的习惯。
1.3 情感目标：培养幼儿友善、合作的精神风貌，增强集体意识。
第二章：教学内容2.1 主题故事：《玩具总动员》通过讲述一个关于玩具们的故事，引导幼儿了解分享的意义。
2.2 游戏活动：交换玩具让幼儿在游戏中体验分享的快乐，学会与他人交换玩具。
2.3 实例分析：分享的小故事通过实例分析，让幼儿明白在日常生活中，分享可以带来友谊和快乐。
第三章：教学过程3.1 主题导入：讲述《玩具总动员》的故事，引导幼儿谈论故事中的分享行为。
3.2 游戏活动：组织幼儿进行“交换玩具”游戏，让幼儿在实际操作中学会分享。
3.3 实例分析：通过分享小故事，让幼儿讨论分享的好处，引导幼儿树立分享意识。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在游戏活动中的表现，评价其分享行为。
4.2 关注幼儿在日常生活中的分享行为，评价其分享意识的培养。
4.3 搜集幼儿的分享实例，进行总结性评价。
第五章：教学拓展5.1 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的分享活动，记录幼儿在家庭中的分享行为。
5.2 课后活动：组织家长座谈会，分享幼儿在课堂和家庭中的分享成果。
5.3 课程延伸：开展“分享小明星”评选活动，激励幼儿持续保持分享行为。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备《玩具总动员》动画片、交换玩具的游戏道具、分享小故事的相关资料。
6.2 环境准备：布置一个温馨、舒适的课堂环境，营造轻松、愉悦的学习氛围。
第七章：教学方法7.1 故事法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考分享的意义。
7.2 游戏法：通过组织游戏，让幼儿在实践中体验分享的快乐。
7.3 讨论法：通过分组讨论，让幼儿表达自己对分享的看法，培养幼儿的沟通能力。
第八章：教学步骤8.1 第一步：主题导入讲述《玩具总动员》的故事，引导幼儿谈论故事中的分享行为。
幼儿园小班玩具活动教案：安安全全玩玩具2篇
幼儿园小班玩具活动教案：安安全全玩玩具 (2) 幼儿园小班玩具活动教案：安安全全玩玩具 (2)精选2篇（一）教案名称：安安全全玩玩具教学目标：1. 帮助幼儿了解玩具的种类和功能。
2. 培养幼儿正确使用玩具的意识，提高幼儿的安全意识。
3. 促进幼儿社交交往和合作能力的发展。
教学准备：1. 不同种类的玩具（例如积木、拼图、玩具车、泥巴等）。
2. 图片或实物展示幼儿园内的安全规则和注意事项。
3. 邀请家长参与活动，提供相关玩具或资料。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导幼儿讨论玩具的种类和功能，鼓励幼儿分享自己喜欢的玩具，并询问幼儿他们平时怎样使用玩具。
2. 观察与讨论（10分钟）展示不同种类的玩具，让幼儿观察和讨论它们的特点和使用方法。
引导幼儿发现玩具的安全问题，例如锐利的边角、易碎的材质等。
3. 安全规则的介绍（10分钟）展示幼儿园内的安全规则和注意事项的图片或实物，并与幼儿讨论。
例如，使用玩具时要坐着、不要将小玩具放入口中、分享玩具等。
4. 开展玩具活动（15分钟）分组让幼儿进行玩具活动，每个小组提供不同种类的玩具，并设定一些安全规则。
老师和家长可以指导幼儿正确使用玩具，并注意提醒他们遵守安全规则。
5. 总结与反思（5分钟）请幼儿讲述他们今天学到的玩具种类、玩具的使用方法以及安全规则。
与幼儿讨论正确使用玩具的好处以及重要性。
6. 家庭延伸（5分钟）请家长与幼儿一起回家时继续强调正确使用玩具的重要性，并鼓励幼儿与家人分享今天的玩具活动体验。
教学延伸：1. 给予幼儿一定的自主选择权，让他们从一个玩具中积累足够的经验后再逐步尝试其他玩具。
2. 引导幼儿学会与他人分享玩具，培养合作精神和社交技巧。
3. 在玩具活动中加入一些团队游戏，以激发幼儿之间的竞争性和合作性。
幼儿园小班玩具活动教案：安安全全玩玩具 (2)精选2篇（二）活动名称：安安全全玩玩具活动目标：1. 培养幼儿对玩具的兴趣，提高他们的观察能力和操作能力。
小班安全教案玩具18篇
小班安全教案玩具18篇正文（1）小班安全优秀教案《玩具不能塞耳朵》含反思活动目标：1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是要去医院。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：1、谈话导入活动。
教师：(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?2、教师操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
明明：小珠子，真有趣。
(明明把小珠子塞到了耳朵里。
) (2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
(1)教师：我们来看看后来怎么样了。
珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?老师送明明到医院，医生挖出珠子。
医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿经验。
(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。
想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。
温馨提示：家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。
活动反思：在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。
我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。
（2）小班安全优秀教案《防火知多少》含反思活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
幼儿园小班社会教案《玩具同分享》
幼儿园小班社会教案《玩具同分享》教学目标1.帮助幼儿了解分享的概念，懂得与他人分享快乐和懂得尊重他人的权利，培养良好的集体意识；2.提高幼儿的口头表达能力，通过说出自己的想法和分享的内容来增强幼儿的沟通能力；3.开发幼儿配合、互助和团体合作的能力。
教学内容通过玩具同分享的小游戏的形式，让幼儿学习分享的概念并培养团体合作精神，提高幼儿口头表达能力。
教学过程第一步：课前引导教师首先引导孩子们回忆上一次分享玩具的经历，如家中与父母一起分享玩具、与朋友一起在公园分享自己的小车等等，引导孩子们感受分享玩具的快乐，让幼儿对分享这个概念有一定的认识。
第二步：教学活动1.分享玩具小游戏教师首先请一位幼儿拿出自己最喜欢的玩具，然后请他分享这个玩具的特点和玩具背后的故事，旁边的小伙伴要认真聆听并回答老师的提问。
分享完毕后，老师会给分享者一枚小金牌作为鼓励。
接下来，其他小朋友轮流分享，直到所有小朋友都分享完毕。
2.另类分享小游戏接着，老师让每个孩子都随机选择一个自己不喜欢的玩具或者文具，让他们说出这个玩具或文具的名称、颜色和功能，并讲述为什么自己不喜欢它。
最后，老师提醒孩子们：“即使不喜欢这个玩具或文具，也要尊重它，不要损坏它。
”第三步：总结指导1.针对分享玩具的小游戏，老师引导孩子们回顾分享的重要性，让幼儿了解到分享不仅可以提高自己的幸福感，同样也可以让身边的人感受到善良和爱心。
2.针对另类分享小游戏，老师引导孩子们了解到即使不喜欢某个玩具，也要尊重它；同时，也告诉孩子们，他们在分享过程中可以尊重他人，也可以尽可能地用自己的方式把不喜欢的东西变得有趣。
教学评价教师可以根据幼儿的情况，在课后与孩子们交流评价，关注孩子们的表现，并适时做出指导，提高幼儿的交流能力和协作能力。
教学扩展教师可以在接下来的教学中加入分享的内容，如带上一些物品，小做一份点心分享给孩子们，在课中加强幼儿分享的意识。
同时，也可以鼓励孩子们分享自己的经历、所学知识、建议等，提高孩子的言语表达能力，丰富幼儿园社区的文化生活。
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会优秀教案《安安全全玩玩具》5篇
小班社会优秀教案《安安全全玩玩具》小班社会优秀教案《安安全全玩玩具》精选5篇（一）教案名称：《安安全全玩玩具》教学目标：1. 了解玩具的分类，并认识不同类别的玩具带来的不同乐趣和风险。
2. 学习正确使用玩具的方法和注意事项，培养安全玩具的意识。
3. 培养小班学生的团队合作能力和互助精神。
教学重点：1. 分辨玩具的类别，了解玩具的功能和特点。
2. 掌握正确使用玩具的方法和注意事项。
3. 培养安全玩具的意识。
教学难点：1. 培养小班学生正确使用玩具的习惯。
2. 培养小班学生的团队合作能力和互助精神。
教具准备：不同类型的玩具、图片、课件、相关视频教学过程：Step 1：导入教师引入主题，通过展示不同类型的玩具图片或实物，激发学生对玩具的兴趣。
Step 2：认识玩具教师让学生观察不同类型的玩具，并帮助学生分辨和分类这些玩具。
教师可以启发学生描述玩具的功能和特点，引导他们思考不同玩具带来的乐趣和风险。
Step 3：讲解玩具的使用方法和注意事项教师通过图片、课件、视频等形式，向学生讲解不同类型玩具的使用方法和注意事项，包括如何正确使用、使用时的安全性要求、玩具的清洁和保管等。
Step 4：小组活动将学生分成小组，每个小组从给定的玩具中选择一个，并设计一份使用说明书，包括使用方法、注意事项和安全常识。
学生可以自由发挥，也可以老师提供一些模板和参考内容。
Step 5：展示和分享每个小组派代表上台展示自己设计的使用说明书，其他小组学生可以提问、分享和评价。
教师通过引导性问题，帮助学生总结和归纳正确使用玩具的方法和注意事项。
Step 6：反思与总结教师和学生一起回顾本节课所学内容，并总结出使用玩具的正确方法和注意事项。
教师可以补充一些相关的案例和故事，让学生进一步理解和体会。
Step 7：课堂延伸活动教师可以组织学生一起制作玩具盒，将自己的玩具整理归类，并标注使用方法和注意事项。
鼓励学生在家和朋友间分享自己的玩具和使用经验。
幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》3篇
幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》精选3篇（一）一、教学目标1.培养幼儿的分享意识和团队合作意识。
2.通过游戏活动，激发幼儿的兴趣和参与积极性。
3.培养幼儿的观察、思考和表达能力。
二、教学准备玩具、图片、故事书《小狗儿买玩具》等。
三、教学过程1.热身导入教师展示一些玩具，并引导幼儿谈论喜欢的玩具、共享的经验等。
2.引入活动教师给幼儿出示一张图片，上面有一些孩子们围在一起玩玩具的场景，引导幼儿观察图片，让他们发现孩子们都在一起分享玩具。
3.游戏活动教师提前准备足够的玩具，让幼儿分成小组，每个小组有一些不同的玩具。
幼儿在游戏中轮流分享自己的玩具给其他小组的幼儿玩，并观察其他小组的玩具。
幼儿们在玩具的分享中学会分享自己的喜悦，并学会感受和接受他人的分享。
4.故事阅读教师出示故事书《小狗儿买玩具》，并讲述故事。
引导幼儿观察和思考书中的主要人物是怎样分享玩具的。
5.小结教师引导幼儿回顾今天的学习内容，谈论分享的重要性和乐趣。
四、教学反思本节课通过游戏活动和故事阅读等形式，旨在培养幼儿的分享意识和团队合作意识。
幼儿在游戏中体验分享的乐趣，并通过故事的讲述进一步理解分享的重要性。
教学过程中，通过图片和故事引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察、思考和表达能力。
教学效果良好，幼儿积极参与，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》精选3篇（二）教案名称：玩具要回家教学目标：1. 让幼儿明白玩具要回家的重要性，培养爱护公物和积极参与社会活动的意识。
2. 通过游戏活动，提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提升语言沟通能力。
教学准备：1. 玩具模型或图片。
2. 玩具箱。
教学活动：活动一：引入活动1. 教师拿出一些玩具模型或图片，让幼儿观察并询问他们是否有这些玩具。
引导幼儿回忆在幼儿园的玩具场景。
2. 提出问题：“你们每次玩完玩具之后，都会把玩具放回原位吗？”引导幼儿思考和讨论。
幼儿园小班社会分享教案三篇
【导语】⼩班幼⼉的年龄特点是⽐较的⾃我，拥有的物品常常会认为是“我”的，独占性⽐较⼤，很少会主动的去和同伴分享，⼀些分享⾏为也是在成⼈的⼲预下⽽进⾏，也有些孩⼦即使在⼲预下了依旧会不情愿分享。
准备了以下内容，供⼤家参考!分享真快乐 活动⽬标： 1、学习与他⼈分享⾷物、玩具、图书等。
2、懂得抢别⼈的玩具是不礼貌的⾏为，体验分享带来的乐趣。
3、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
4、初步培养幼⼉有礼貌的⾏为。
5、在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。
活动准备： 故事《明明的变形⾦刚》、幼⼉⾃带的⼀些玩具或⾷物 活动过程： ⼀、导⼊活动 1、教师：⼩朋友，今天⽼师还来了⼀个⼩故事，⼤家⼀起来听⼀听吧，请你们认真听完故事后回答⽼师的问题，好吗？ 2、教师讲述故事内容，请幼⼉认真倾听。
⼆、⽤提问的⽅式，引导幼⼉知道分享是⼀种好⾏为 1、教师：好啦！⽼师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈为什么会开⼼的笑了呢？ 2、教师引导幼⼉进⾏回答。
教师⼩结：⼩朋友，明明有了新玩具，⽽且还邀请了⾃⼰的⼩伙伴⼀起玩，⼀点也不⾃私，妈妈为他的⾏为感到⾃豪，所以⾼兴、满意的笑了。
3、教师：⼩朋友，瞧，明明会把⾃⼰的玩具和⼩伙伴⼀起分享，那当你们有⼀件新玩具的时候，你们会怎么样做呢？你们会与⾃⼰的好朋友⼀起分享吗？ 4、幼⼉讨论后回答。
教师⼩结：⼤家现在知道了要和⼩伙伴⼀起玩玩具，明⽩了分享是⼀种好⾏为。
三、请幼⼉和别⼈分享⾃⼰从家⾥来的东西，体验分享带来的乐趣 1、教师：⼩朋友，你们从家⾥带来了⾃⼰最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的⼩伙伴⼀起分享吗？ 2、请幼⼉介绍⾃⼰带来的东西，并且说⼀说愿意和谁⼀起来分享。
3、教师根据幼⼉的意愿，请幼⼉与⾃⼰伙伴⼀起分享⾃⼰所带来的东西。
4、教师⼩结：⼩朋友，因为⼤家都⼀起分享⾃⼰的东西，你们都开⼼吗？其实与同伴分享也是⼀种快乐的事情。
四、结束活动 1、教师：⼩朋友，你们在家⾥有没有和⾃⼰的家⼈或者是⼩伙伴⼀起分享⾃⼰的东西呢？懂得与别⼈分享，你们会感觉到更开⼼哦！ 2、教师对今天的活动内容进⾏总结 ⿎励幼⼉在⽇常⽣活中也要学会与他⼈⼀起分享东西。
小班社会教案玩具大家一起玩
小班社会教案：玩具大家一起玩小班社会教案：玩具大家一起玩「篇一」活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。
2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重点、难点1、玩具大家玩。
2、友好的玩。
活动准备1、每人自带一件玩具。
2、教师准备ppt。
活动过程激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。
一、情境一1、介绍个人的玩具。
(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。
教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
教师可边介绍边将玩具归类。
2、玩玩具。
(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。
(2)讲评请玩得多的.和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?老师小结。
(3)幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
二、认识字宝宝学习认识玩具大家请问谢谢(1)在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习(2)请幼儿上台进行情景模仿说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗?并学习请问一词(3)当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词(4)让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词三、延伸活动在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。
幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。
活动反思培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。
活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。
但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。
幼儿园小班玩具活动教案安安全全玩玩具
幼儿园小班玩具活动教案——安全玩玩具一、活动目标1. 让幼儿认识各种玩具，了解玩具的特点和玩法。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。
4. 强化幼儿的安全意识，教育幼儿在使用玩具时要注意安全。
二、活动准备1. 各种类型的玩具若干，如积木、拼图、娃娃、汽车等。
2. 玩具箱或玩具架，用于放置玩具。
3. 安全提示标志或图片，用于提醒幼儿注意安全。
三、活动过程1. 玩具介绍：教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿说出玩具的名称，简要介绍玩具的特点和玩法。
2. 玩具玩法演示：教师示范玩具的玩法，引导幼儿动手操作，尝试不同的玩法。
3. 幼儿自主玩耍：幼儿在教师的指导下，自由选择玩具进行玩耍，教师巡回观察，给予适当的引导和帮助。
4. 安全提示：教师通过安全提示标志或图片，教育幼儿在使用玩具时要注意安全，如不要嘴里含着玩具说话、不要用玩具打人等。
5. 活动总结：教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学到的玩具知识和安全注意事项。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起找出家里的新玩具，了解新玩具的玩法，并注意玩具安全。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置“玩具角”，让幼儿在自由活动时间可以继续探索和玩耍。
3. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的玩具玩耍情况，给予针对性的指导和建议。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对玩具的认识和操作能力。
2. 关注幼儿在活动中的行为表现，评估幼儿的安全意识和同伴关系。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的玩具玩耍情况，以便更好地指导幼儿。
4. 定期进行教学评价，调整教学内容和方法，提高教学效果。
六、活动内容1. 学习玩具分类：教育幼儿根据玩具的材质、形状、功能等特点进行分类。
2. 制作玩具：引导幼儿利用废旧物品制作简单的玩具，培养幼儿的动手能力和环保意识。
3. 玩具分享会：组织幼儿进行玩具分享，让幼儿学会分享、交流和合作。
幼儿园小班玩具活动教案安安全全玩玩具
幼儿园小班玩具活动教案——安全玩玩具一、教学目标：1. 让幼儿认识各种玩具，了解玩具的种类和特点。
2. 教育幼儿正确使用玩具，培养幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿相互合作、分享玩具的良好习惯。
二、教学内容：1. 认识各种玩具，如：益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等。
2. 学习玩具的正确使用方法，了解玩具的安全使用规则。
3. 通过小组活动，培养幼儿相互合作、分享玩具的能力。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：教育幼儿在玩耍过程中注意安全，避免发生意外。
四、教学准备：1. 各种玩具若干，如：积木、拼图、娃娃等。
2. 教学图片、视频等辅助材料。
3. 安全提示标志和警示语。
五、教学过程：1. 引入：教师展示各种玩具，引导幼儿认识并说出玩具的名称。
2. 讲解：教师讲解玩具的种类、特点和正确使用方法，强调玩具的安全使用规则。
3. 示范：教师演示如何正确使用玩具，提醒幼儿注意安全。
4. 实践：幼儿分组进行玩具活动，教师巡回指导，纠正不当操作。
5. 总结：教师组织幼儿讨论，总结玩具活动的收获，强调安全玩玩具的重要性。
6. 作业：幼儿回家后，与家长一起检查家中的玩具，确保玩具安全无隐患。
六、教学评价：1. 观察幼儿在玩具活动中的表现，判断其对玩具的认识及正确使用程度。
2. 关注幼儿在玩耍过程中的安全意识，有无遵守安全规则。
3. 了解幼儿在小组活动中的合作与分享情况，评价其社交能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与玩具活动，共同关注幼儿的安全玩玩具问题。
2. 开展家庭玩具安全检查活动，让幼儿参与其中，提高安全意识。
3. 组织幼儿园玩具捐赠活动，培养幼儿的分享精神。
八、教学注意事项：1. 确保玩具活动环境安全，避免存在尖锐、易碎等危险物品。
2. 注意观察幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学节奏。
3. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和支持。
九、教学建议：1. 定期进行玩具安全教育，让幼儿形成长期的安全意识。
2. 创设丰富的玩具环境，激发幼儿的探索欲望。
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思小班教案《玩具分享日》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解简单的分类方法，能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法，学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具，快来看看幼儿园小班《玩具分享日》含反思教案吧。
活动目标：1、能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。
2、了解简单的分类方法。
3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：请幼儿带一种玩具玩具柜三种标记。
活动过程：分享玩具。
1、师：今天小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？那么玩玩具的时候要注意些什么呢？2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，注意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢，你们愿意和朋友分享玩具吗？3、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。
4、幼儿玩玩具。
玩具展示。
师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。
幼儿送玩具回家。
师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？个别幼儿不会玩的，请玩具主人教玩玩具的方法。
师小结：今天，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具，有用小手拧了会动的发条玩具，还有需要电池才会动的电动玩具。
玩具分类。
师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家，这里呢是电动玩具的家。
师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。
幼儿操作。
师幼检查，将错误的玩具纠正。
5、师：小朋友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好朋友，还送回了家，玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢！活动反思：小班孩子由于不懂得如何与别人分享，所以经常出现哭闹的现象，那么怎样做才能使同伴乐意借出自己的玩具，让自己和同伴都感到快乐呢？社会活动课“玩具分礼享日”围绕如何向同伴分享玩具的主题，引导幼儿学习与人交往的方法与策略。
幼儿园小班社会教案：玩具同分享
幼儿园小班社会教案：玩具同分享一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识分享的概念，明白分享的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享玩具给他人的意识，提高幼儿的人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 分享的概念：让幼儿了解分享是指将自己的东西与他人共同享受。
3. 分享的方法：引导幼儿学会主动将自己的玩具、书籍等与他人分享。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个有关分享的故事，引发幼儿对分享的兴趣。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己曾经分享的经历，培养幼儿主动分享的意识。
3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演角色，实际操作练习分享。
4. 表扬激励：对表现积极的幼儿进行表扬，增强他们的自信心。
四、教学步骤1. 故事导入：讲述一个有关分享的故事，引导幼儿了解分享的概念。
2. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己曾经分享的经历，培养幼儿主动分享的意识。
3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演角色，实际操作练习分享。
4. 总结分享：让幼儿分享自己的感受，总结分享的重要性。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿将自己的玩具、书籍等与家人分享，体验分享的快乐。
2. 家长协助幼儿记录分享的经历，并在课堂上与其他小朋友分享。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在生活中的实际表现来评价幼儿对分享知识的掌握程度。
六、教学资源1. 故事书籍：《分享的快乐》、《小猴子的玩具》等。
2. 玩具道具：各种类型的玩具，如汽车、娃娃、拼图等。
3. 分享卡片：制作一些分享卡片，上面写着不同的分享场景。
4. 奖励贴纸：用于表扬和激励幼儿。
七、教学环境1. 教室布置：将教室布置成一个温馨的分享空间，营造轻松愉快的氛围。
2. 玩具角落：设置一个玩具角落，让幼儿可以自由选择玩具。
3. 分享角：设置一个分享角，让幼儿可以将自己的玩具放在这里，供大家共同玩耍。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极分享自己的想法。
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幼儿园小班社会安全活动教案分享玩具
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
幼儿园小班社会安全活动教案：分享玩具活动目标
1．引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。
2．学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。
活动准备
1．幼儿围坐成半圆形。
2．各种各样幼儿自带的玩具。
3．人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4．合作分享方法图例：A．一起玩；B．交换玩；C．等待着玩。
活动过程
一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐
1．师：小朋友，今天你们带玩具来了吗是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)
2．师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。
(幼儿自主玩耍自带的玩具) 二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识
1．师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗(引导幼儿表达自己的快乐心情) 2．师：(提问没有玩具的幼儿)小朋友，你们开心吗为什么呢(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)
3．师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。
小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。
)
4．师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。
(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)
三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法
1．师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?
2．师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程)
3．师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。
(出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。
)
四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐
1．师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗?
2．指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。
五、在总结中让快乐延伸
师：小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让我们找更多的朋友一起玩，好吗(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快乐持续。
)。