中班音乐活动教案--小花伞教案#精选.
幼儿园中班《小花伞》教案
幼儿园中班《小花伞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识雨伞的各种形状和颜色，了解雨伞的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对雨伞的喜爱之情，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识雨伞的各种形状、颜色和用途。
难点：培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备：1. 教具准备：雨伞图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示雨伞图片，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和用途，引起幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲解雨伞的绘画方法，引导幼儿动手画一画雨伞。
（2）教师讲解雨伞的剪贴方法，引导幼儿动手制作雨伞。
（3）教师组织幼儿互相展示制作成果，让幼儿分享制作过程中的喜悦。
3. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象，创作出不同主题的雨伞，如动物雨伞、卡通雨伞等。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿的制作过程，评价幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
2. 教师通过询问幼儿的制作心得，了解幼儿对雨伞的认识和喜爱程度。
3. 教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和应用情况。
六、教学内容：1. 复习雨伞的各种形状、颜色和用途。
2. 学习雨伞的诗歌，感受诗歌的韵律美。
七、教学过程：1. 复习环节：教师出示雨伞图片，引导幼儿说出雨伞的形状、颜色和用途。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿学习《小花伞》诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿的学习过程，评价幼儿对雨伞知识的掌握程度。
2. 教师通过询问幼儿对诗歌的感受，了解幼儿对诗歌韵律美的认知。
九、教学内容：1. 学习雨伞舞蹈，培养幼儿的节奏感。
2. 进行雨伞游戏，增进幼儿之间的互动。
十、教学过程：1. 雨伞舞蹈：教师教授雨伞舞蹈的基本动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 雨伞游戏：教师组织幼儿进行雨伞游戏，如捉迷藏、传伞等，增进幼儿之间的互动。
《小花伞》教案（精选13篇）
《小花伞》教案（精选13篇）《小花伞》教案篇1活动目标1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。
2、鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点难点重点：涂颜色的时候，颜色不配合。
难点：在雨伞上面画出来图形。
活动准备1、幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品。
2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。
3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书·健康，社会与艺术》，画有伞的图案。
活动过程（一）、导入部分。
1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。
教师:“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？”（二）、展开部分。
1、请幼儿打开《幼儿用书·健康，社会与艺术》。
教师“小朋友，看，这里有什么？”（伞）。
“上面有好看的图案吗？”（没有）“有漂亮的颜色吗？”（没有。
）“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。
好吗？”2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装。
3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生。
4、活动过程中，表扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿。
（三）结束部分。
展示及欣赏作品。
请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。
在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。
前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。
在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。
幼儿园中班教案《小花伞》含反思
幼儿园中班教案《小花伞》含反思一、活动目标1. 能正确地握住小花伞的笔杆部分，学会使用颜料和毛笔，渐渐地画出小花伞的轮廓。
2. 培育幼儿的创意和想象本领，在画出轮廓之后让幼儿自由涂色，丰富他们的颜色观念。
3. 帮忙幼儿认得小花伞，学会赏识雨天的美好。
二、教学步骤1. 导入活动首先，老师可以引导幼儿聊聊雨天。
询问幼儿们，雨天有哪些好玩的事情可以做？在雨天出门需要带什么？在强调安全的前提下，让幼儿们自由发挥，发表本身的观点和想法。
2. 学习小花伞的样子此时，老师可以向幼儿们呈现一把花伞，并让他们认真察看小花伞的外形和轮廓。
让他们尽可能多地叙述小花伞的样子，比如伞柄的长度、直径、花格的颜色、小花伞的开合方式等等。
3. 画出小花伞接下来，老师可以将小花伞的轮廓用白色粉笔画在黑板上，让幼儿们仿照着画出来。
老师要引导幼儿正确地握笔，使他们渐渐把握书写的基本技能。
在幼儿画的过程中，老师可以跟他们一起练习画小花。
4. 涂色在小花伞的轮廓画好之后，老师可以给幼儿们供给美术颜料和毛笔，让他们依据本身喜爱的颜色和想象，自由涂色。
老师可以给幼儿供给多种颜料，并教他们如何混色，让幼儿尽可能多地把握颜色的搭配技巧。
并且，要在涂色的过程中激励幼儿发挥想象，让他们依据本身的感觉自由涂色。
5. 导出活动最后，老师可以邀请幼儿们呈现本身的小花伞，并与他们共同赏识各自不同的涂色效果。
老师可以和孩子们一起谈谈小花伞的作用，引导幼儿认得天气的影响以及小花伞在雨天中的紧要作用。
并且，激励幼儿在日常生活中注意安全，多注意天气变化。
三、反思本次活动通过孩子们的自由涂色，培育了幼儿的颜色观念和想象力，有利于加强幼儿的制造性思维。
通过小花伞这个主题，不仅让孩子们了解了小花伞的外形和作用，还让孩子们感受到了雨天的美好。
让孩子们在想象的过程中自由涂色，不仅可以加添幼儿们的自信念，还能丰富他们的想象和表达本领。
通过这次活动，可以让幼儿在思维和创意方面得到更全面的进展。
中班音乐活动教案小花伞教案【】
中班音乐活动教案小花伞教案【】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三章第二节，主题为“小花伞”。
详细内容包括：认识简单音符，学习唱《小花伞》歌曲，理解歌曲内容，培养孩子们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《小花伞》歌曲的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 通过学习音乐，培养孩子们的节奏感和音乐表现力。
3. 培养孩子们的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符的认识和节奏感的培养。
2. 教学重点：《小花伞》歌曲的旋律、歌词以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、小花伞道具、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小花伞道具，组织孩子们进行“小花伞转转转”的游戏，引导孩子们感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教唱《小花伞》歌曲，让孩子们跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）学习歌词，引导孩子们理解歌曲内容。
（3）分角色演唱，培养孩子们的团队协作能力。
3. 例题讲解（10分钟）：（1）讲解音符的认识，让孩子们认识简单的音符。
（2）通过例题，让孩子们练习节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）分组进行节奏练习，互相评价，提高孩子们的节奏感。
（2）每组派代表演唱《小花伞》歌曲，其他组员进行评价。
（2）邀请孩子们上台展示，鼓励他们大胆表现自己。
六、板书设计1. 《小花伞》歌词2. 音符认识3. 节奏练习七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习《小花伞》歌曲，并尝试创作一首简单的歌曲。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子们的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加音乐兴趣班，培养他们的音乐素养。
同时，组织家长参与音乐活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：音符的认识和节奏感的培养。
3. 作业设计。
小花伞中班教案8篇
小花伞中班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班小花伞音乐教案精选
中班小花伞音乐教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《可爱的小乐器》，具体内容为“小花伞”一节。
通过学习，让幼儿了解小花伞的特点与演奏方法，学会用小花伞进行简单节奏打击，培养音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小花伞这种小乐器，知道它的基本演奏方法。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小花伞的正确使用和演奏方法。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花伞、音乐CD、音响设备。
2. 学具：每人一把小花伞。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿雨中打伞的动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范小花伞的正确演奏方法，讲解基本节奏，引导幼儿跟唱歌曲。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用小花伞进行节奏打击，教师巡回指导。
4. 小结与反馈（5分钟）教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们大胆表现自己。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织音乐游戏，让幼儿用小花伞进行合作演奏，培养他们的团队协作能力。
教师对本节课的学习内容进行回顾，强调小花伞的正确演奏方法和节奏感的重要性。
六、板书设计1. 《小花伞》2. 内容：a. 小花伞演奏方法b. 基本节奏c. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起用小花伞进行节奏打击，练习课堂所学歌曲。
2. 答案：无固定答案，要求家长签字确认完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同问题进行个别指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他小乐器的演奏方法，培养他们的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 小花伞的正确使用和演奏方法。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小结与反馈。
中班小花伞音乐教案精选
中班小花伞音乐教案精选一、教学内容1. 学会演唱歌曲《小花伞》；2. 了解歌曲背后的故事，感受音乐与故事的结合；3. 掌握音乐的基本节奏，培养学生的音乐感知能力。
二、教学目标1. 让学生熟练地演唱歌曲《小花伞》，提高学生的音乐表达能力；2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣，激发学生对生活的热爱；3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《小花伞》，掌握音乐的基本节奏；难点：理解歌曲背后的故事，将音乐与生活相结合。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、小花伞道具；学具：乐谱、歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小花伞道具，引导学生观察并讨论小花伞的特点，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《小花伞》，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 故事讲解：教师讲述歌曲背后的故事，帮助学生理解歌曲的内涵，感受音乐与故事的结合。
4. 节奏训练：教师引导学生用手拍击节奏，让学生在实践中掌握音乐的基本节奏。
5. 分组练习：学生分组，每组选取一段歌词进行演唱，培养学生的团队协作能力。
6. 展示环节：每组学生进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书内容：《小花伞》节奏：X X X X X X歌词：小花伞，撑起来，阳光明媚，多愉快；小雨伞，撑起来，雨中跳舞，多欢快。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《小花伞》及其背后的故事；2. 让学生用画笔和画纸绘制自己心中的小花伞，体会音乐与绘画的结合；3. 练习演唱歌曲《小花伞》，加强音乐表达能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《小花伞》的学唱和背后的故事表现出浓厚的兴趣，通过实践环节，学生的团队协作能力得到了提高。
但在节奏训练方面，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强节奏训练，提高学生的音乐感知能力。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长见证学生的学习成果，增进家校合作；结合其他学科，如美术、语文，进行跨学科教学，让学生在多个领域感受音乐的魅力。
中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》2篇
中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》精选2篇（一）课程名称：音乐年级水平：中班课时数：1节课程目标：1. 让学生通过歌曲《小花伞》引发对降雨天气的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的音乐敏感性和音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. CD或音频设备，准备好歌曲《小花伞》。
2. 一把雨伞和一些小花装饰物。
3. 图片或绘本关于雨天的画面。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）：老师引导学生回忆一下上一堂音乐课学习过的《小蜜蜂》歌曲，通过歌曲的旋律和动作，让学生预备好进入音乐学习的状态。
2. 导入歌曲《小花伞》（5分钟）：播放《小花伞》的音乐，让学生听歌曲的旋律，感受歌曲带来的快乐和活泼氛围。
可以事先准备好一些小花装饰物，演示给学生看。
3. 歌曲欣赏和学唱（10分钟）：老师逐句播放歌曲的音乐，让学生跟着节奏握拍，并且观察老师演唱的动作和表情。
然后逐句教学生唱歌曲，让他们跟着节奏和动作一起唱。
4. 互动游戏（15分钟）：a. 雨滴游戏：老师拿着雨伞演示，模拟下雨的场景，学生模仿下雨的声音和动作，可以让他们用手指轻拍桌子或者捏碎纸张来模拟雨滴的声音。
b. 花朵舞蹈：老师拿着小花装饰物，引导学生跟随音乐的节奏，做出舞蹈动作，展示自己的创意。
5. 合作创作（15分钟）：让学生集体创作一个简短的舞蹈动作，表达他们对雨天的喜爱。
可以安排学生分组，让每组学生根据自己的想法设计一个动作，并在音乐的伴奏下展示给全班同学。
6. 结束活动（5分钟）：播放一段雨天的音乐，让学生跟随音乐的节奏，做出自己喜欢的动作，以此结束本节音乐课。
教学反思：本节课采用了多种多样的音乐活动，让学生在听歌曲的欣赏中培养音乐感知能力，同时通过互动游戏和舞蹈创作活动培养学生的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极性，能够主动参与到音乐活动中去，同时也在表演和舞蹈创作中展现了自己的创意。
中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》
中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》一、教案概述•教学目标：通过教学让中班学生了解和学唱《小花伞》这首儿歌，培养他们的音乐欣赏能力和合作意识。
•教学内容：《小花伞》儿歌的学唱和表演。
•教学时长：40分钟。
二、教学过程1. 情境导入教师播放《小花伞》的音乐，让学生听觉感受小花伞的旋律，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌词学唱教师与学生一起学唱《小花伞》的歌词。
教师先以齐唱的方式引导学生跟随学唱，然后逐句教唱，最后全班一起唱。
3. 引导动作教师为学生示范一些与歌词内容相关的动作，如：伸手接住雨滴、拉起小花伞等。
然后组织学生一起模仿和跟随做动作，增强对歌词内容的理解。
4. 分组练习将全班分成几个小组，每个小组做为一支合唱队伍，学生依次进行交替合唱。
教师可以给每个小组一个节拍器，让学生按照节拍敲击，增强合作感。
5. 整体表演各小组轮流进行合唱表演，其他学生进行观摩和欣赏。
教师可邀请同班其他老师或家长前来观看，增加学生演出的紧张感和自信心。
三、教学反思本节课的教学目标是通过教学让中班学生了解和学唱《小花伞》这首儿歌，培养他们的音乐欣赏能力和合作意识。
通过反思本节课的教学过程，我发现以下几个问题：首先，关于教学目标的达成：大部分学生能够听准并准确唱出歌词，但还有一部分学生存在模糊不清或跟不上节奏的情况。
可能是由于我在教唱过程中没有重点强调节奏，导致部分学生没有掌握好整体的旋律和节奏感。
其次，关于教学方法的选择：在本节课中，我更多地采用了唱歌和动作结合的方式进行教学。
这样可以让学生更好地理解歌词的内容，并通过动作的配合增加学生的参与度。
但有的学生对动作的理解和表现不是很到位，可能是因为我在动作引导上没有给予足够的示范和指导。
最后，关于评价和反馈：在整体表演环节中，我并没有进行个别学生的表现评价和反馈。
这样可能导致一些学生对自己的学习效果不够清晰，也无法得到及时的鼓励和肯定。
下次我可以在表演结束后，对每个小组进行评价和点评，让学生更清楚自己的表现和进步。
幼儿园中班音乐教案《小花伞》含反思
幼儿园中班音乐教案《小花伞》含反思教学目标•能够区分高音和低音•能够跟随音乐节奏舞动•能够理解歌曲中的意境和故事情节教学内容本次音乐课将学习儿童歌曲《小花伞》。
1.歌曲介绍手拿一把花伞，放飞自己的快乐，在雨中翩翩起舞。
歌曲旋律和歌词简单易记，优美流畅，适合儿童学习。
2.唱歌练声通过唱歌练声让孩子更好地理解歌曲旋律和歌词，同时培养他们的音乐感觉和音准能力。
老师可以指导学生唱歌的腔调、节奏与音量，让他们在愉快的氛围中懂得如何认真对待音乐。
3.音乐欣赏播放录音，让孩子们理解歌曲中的情节和意境。
鼓励孩子们用自己的口气演唱歌曲。
4.舞步动作在音乐中让孩子们跟随旋律起舞。
老师示范舞蹈动作，并引导孩子们模仿，这样孩子们可以更好地跟随音乐舞动。
教学步骤1.准备音乐设备，播放《小花伞》录音。
2.学生们听歌，发掘歌曲中的信息和情感，舞动起舞蹈动作。
3.演唱《小花伞》，并让孩子们模仿，注意歌曲的腔调与音乐节奏。
4.引导孩子们用自己的口气唱出歌曲中情感，让他们理解歌曲中的情节和意境。
5.鼓励孩子们跟随音乐舞动，通过舞蹈体验歌曲的情感和意境。
6.结束课堂，总结今天的学习内容。
教学反思这次音乐教案以《小花伞》为主题，引导幼儿们通过唱歌、跳舞、感受音乐情感等方式深入理解歌曲内涵。
教案的设计能让孩子们对学习产生浓厚的兴趣，有助于提高孩子们的音乐能力和审美水平。
在教学过程中，我发现孩子们普遍对唱歌练声环节的反应不太积极，不愿意认真去练习歌曲中的高低音。
这让我意识到，教师应该重视唱歌练声的环节，注重教学方法的灵活性和变化，让孩子们对音乐产生浓厚的兴趣。
另外，在跳舞环节，学生们舞蹈动作需要与音乐节奏配合。
因此，教师需要提前准备相关音乐，让孩子们在合适的音乐节奏中舞动，这有助于孩子们更好地表现出自己的舞蹈技巧。
总之，这次教学反思让我更加深入地认识到，音乐教育不仅需要注重学生的个性化需求，还需要重视教学方法的多样性与创新，让学生在愉悦的氛围中，更好地理解和感受音乐。
《小花伞》音乐教案
《小花伞》音乐教案《小花伞》音乐教案(8篇)在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《小花伞》音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《小花伞》音乐教案1目标：一、在游戏中听辨高低音。
二、用肢体感应高低音,体验游戏的快乐。
音乐分析：1、整首曲子含有高低音域，主要是要听辨高低音域。
2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符还有空拍的节奏。
3、已有经验：在中班《奇妙的舞步》中已经有初步听辨高低音旋律的经验。
活动重难点：重点：通过不同的游戏感应高低音。
难点：能够认真的参与游戏，自主地辨别高低音，并体验游戏的快乐。
解决重难点的方法：1、是通过进场游戏，乐器感应，肢体感应等不同的游戏来听辨高低音的。
2、通过教师的肢体语言、表情、情境、好玩的游戏激发孩子积极参与活动，并且体验活动的快乐，从而解决本节课的难点。
队形及乐器的'摆放：1、队形顺序：队形一：一竖行，教师带领幼儿走圆圈。
（进场）附（图1）队形二：半圆形附（图2）2、乐器的摆放：摆在半圆形的凳子后方，成一直线。
附（图3）活动准备：物质准备：软垫 VCD机 CD碟高音谱号低音谱号铃鼓木鱼棒槌活动过程：1．故事表演，以游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣。
指导语：今天我们要到森林里做客，现在准备出发啰！（1）听到乐曲中高音部分时，跟着老师做不同的动作。
（2）听到乐曲中低音部分时，要全部蹲下。
2．感知体验，在游戏中听辨高低音。
（1）肢体游戏，感应高低音。
指导语：欢迎小朋友们来到美丽的森林！你瞧，小乐器们也来了。
我们一起来玩游戏吧！要求：敲木鱼：跟着节奏轻轻走。
摇铃鼓：幼儿马上坐回原来的位置。
（2）听辨声音，敲木鱼和摇铃鼓，让幼儿感受乐器发出的声音。
提问：听一听小铃鼓和木鱼是怎样唱歌的？它们的歌声一样吗？你听了它们的歌声感觉怎么样呢？小结：铃鼓——较细的（高音）；木鱼——较粗的（低音）（3）认识高音谱号及低音谱号。
中班音乐活动教案小花伞教案【】
中班音乐活动教案小花伞教案【】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三章第二节，详细内容为《小花伞》。
通过学习歌曲《小花伞》，让幼儿感受音乐旋律的优美，学会用简单的肢体动作表达歌曲情感，培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《小花伞》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的听觉、视觉协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿在集体活动中与人合作、相互尊重的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《小花伞》，掌握歌曲的基本节奏。
难点：用简单的肢体动作表达歌曲情感，培养幼儿的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：小花伞道具、钢琴、音响设备。
学具：音乐课本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿下雨天的场景，让幼儿手持小花伞道具，感受雨中的快乐。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《小花伞》，让幼儿跟随音乐学唱，注意歌曲的基本节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一个乐句，进行示范演唱，并讲解肢体动作的配合。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，进行歌曲演唱和肢体动作的练习，给予指导和鼓励。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，邀请其他班级的教师和幼儿观看。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小花伞》2. 歌曲节奏： | |3. 关键动作：模仿雨中行走、打开小花伞、转圈等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小花伞》，并展示肢体动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲《小花伞》的学唱和表演表现出了浓厚的兴趣，但在节奏掌握和肢体动作方面仍有待提高。
今后教学中，应注重对幼儿进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在下次课程中，可尝试让幼儿创作自己的肢体动作，提高幼儿的音乐创造力。
同时，引入更多类似的幼儿歌曲，丰富教学内容。
中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》
中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》一、教学内容1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：•熟悉《小花伞》这首歌曲，理解其基本乐理知识；•能够根据曲调唱出《小花伞》这首歌曲；•能够从中感知到音乐的节奏、旋律、节拍和音量等元素。
2. 教学重点•能够准确掌握歌曲的旋律；•能够唱出整首歌曲，并配合动作演唱。
3. 教学难点•能够理解曲调中的乐理知识；•能够根据音乐元素进行情感输出。
4. 教学内容•歌曲：《小花伞》•学习内容：唱歌、跳舞等•学习方式：集体授课二、教学过程1. 教学准备教师将会为学生播放《小花伞》这首歌曲，并向学生简单介绍其中一些音乐元素。
2. 温故知新老师将通过问题交互的方式向学生询问曾经学过的乐理知识，并进一步加深学生对乐理知识的了解和记忆。
3. 正式学习步骤一：学唱歌曲1.听歌曲：老师为学生播放《小花伞》这首歌曲，并向学生解释歌曲的基本内容，例如主旋律、歌词等；2.学唱歌曲：老师引领学生一遍遍地唱这首歌曲，帮助学生掌握唱歌曲的技巧和要领。
步骤二：跳小舞蹈老师将通过一些简单易行的动作，让学生与旋律逐渐步入音乐的氛围中。
4. 练习学生将在老师的带领下一遍遍地练习唱歌、跳舞，直到学生能够在没有老师的帮助下完成学习目标。
三、教学反思通过这次教学，我发现在教学《小花伞》这首歌曲中，对学生的乐理知识将会是一个非常重要的挑战。
因此，我在教学中将首要注意这一点，融入学生思维、吸引学生注意力，让学生在体验中逐渐熟悉歌曲内容。
此外，在教学中我还会更加强调动作的完美协调，是的孩子们在唱歌时不仅要保证音准，还要有丰富的表现力，进而完美表现自己的情感和体验。
最后，在教学过程结束之后，我还会让学生分别表达自己对这首歌曲的体验和感受，以及自己所理解的音乐元素等，通过这样的方式来总结和回顾本节课的学习内容。
中班音乐活动教案：小花伞教案(附教学反思)
中班音乐活动教案：小花伞教案(附教学反思)中班音乐活动小花伞教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学用快慢不同节奏演唱歌曲，体验音乐活动的快乐，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小花伞教案吧。
活动意图：春天是多雨的季节，雨伞是孩子们经常接触的日用品，根据孩子通常对伞的兴趣。
为了让孩子感受到雨天里也能找到快乐，所以设计了此次音乐活动《小花伞》。
让孩子通过音乐大胆表达自己的想象；在美丽的情境中，体验对歌曲的喜爱之情，使孩子在快乐的童年生活中获得有益身心发展的音乐经验。
活动目标：1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。
2、体验音乐活动的快乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：多媒体课件、录音带、小花伞一个活动过程：一、通过情境，引起幼儿兴趣。
1、欣赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了……（教师用道具小花伞表演）2、歌里唱些什么？二、在欣赏中，体验歌曲的旋律和节奏。
1、多媒体展示傣族泼水节的情境，了解傣族风俗习惯。
2、倾听歌曲，发现歌曲中的复合节奏，好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。
三、学唱歌曲，用不同节奏的方式演唱歌曲。
1、雨声（沙沙沙）2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。
3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。
4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，幼儿唱第二声部。
四、表演中体验音乐的快乐。
1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一、第二段前两句歌词，其他幼儿分成两部分，用复合节奏演唱歌曲。
2、歌曲结束时，模拟相互泼水。
活动反思：音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。
《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。
幼儿园中班教案《小花伞》含反思
幼儿园中班教案《小花伞》含反思中班教案《小花伞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验音乐活动的快乐，学用快慢不同节奏演唱歌曲，愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动，快来看看幼儿园中班《小花伞》含反思教案吧。
活动目标：1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。
2、体验音乐活动的快乐。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：多媒体课件、录音带、小花伞一个活动过程：一、通过情境，引起幼儿兴趣。
1、欣赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了……2、歌里唱些什么？二、在欣赏中，体验歌曲的旋律和节奏。
1、多媒体展示傣族泼水节的情境，了解傣族风俗习惯。
2、倾听歌曲，发现歌曲中的复合节奏，好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。
三、学唱歌曲，用不同节奏的方式演唱歌曲。
1、雨声2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。
3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。
4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，幼儿唱第二声部。
四、表演中体验音乐的快乐。
1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一、第二段前两句歌词，其他幼儿分成两部分，用复合节奏演唱歌曲。
2、歌曲结束时，模拟相互泼水。
活动反思：音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。
《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。
根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。
让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。
在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。
本次活动围绕小花伞来展开活动，让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣，使活动变得更富有童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀，从中收获了快乐和自信。
小花伞中班教案7篇
小花伞中班教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小花伞音乐中班
小花伞音乐中班文档中班音乐教学：小花伞一、教学内容本课选用教材《幼儿园音乐课程》第四章，以“小花伞”为主题，进行音乐教学。
通过学习歌曲《小花伞》，让学生感受音乐的韵律美，理解歌词的意义，培养他们的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小花伞》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生合作意识，提高他们的集体协作能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小花伞》的曲调与歌词的掌握。
难点：理解歌词的意义，唱准曲调，做到音准、节奏准确。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、小花伞模型。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察小花伞模型，感受音乐与雨伞的关联。
2. 讲解歌曲背景：介绍歌曲《小花伞》的创作背景，让学生了解歌曲的意义。
3. 学习歌词：通过歌词卡片，让学生跟读歌词，理解歌词的意义。
4. 学习曲调：用钢琴弹奏歌曲，让学生跟随钢琴唱准曲调。
5. 合奏练习：分组进行合奏练习，培养学生合作意识。
6. 课堂练习：让学生在课堂上进行演唱练习，教师及时纠正错误。
7. 课堂展示：每组选出一名代表进行演唱展示，评价并给予鼓励。
六、板书设计板书设计以歌曲《小花伞》为主题，突出歌词和曲调的关键音符。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《小花伞》的歌词和意义。
2. 作业答案：歌曲《小花伞》的歌词和意义。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织学生进行“小花伞”主题的绘画活动，让学生发挥想象力，画出自己心中的小花伞，培养学生的艺术素养。
重点和难点解析在上述的中班音乐教学设计中，教学难点与重点环节是学生掌握歌曲《小花伞》的曲调和歌词，能够独立演唱，理解歌词的意义，唱准曲调，做到音准、节奏准确。
这一环节是整个教学过程的关键，也是学生需要花大力气去练习的部分。
一、歌曲《小花伞》的曲调和歌词1. 曲调：歌曲《小花伞》的曲调采用大调式，旋律简单，节奏明快，适合幼儿的音域。
2024年中班小花伞音乐教案精选
2024年中班小花伞音乐教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第四章《小花伞》，内容包括歌曲学唱、节奏练习和简单的舞蹈动作。
具体章节为《小花伞》的第三节，主要围绕歌曲的旋律、节奏和歌词进行深入学习。
二、教学目标1. 让学生掌握《小花伞》的歌词和旋律，能熟练地演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的配合。
2. 教学重点：歌词记忆、旋律学唱和节奏感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小花伞道具。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿下雨天的场景，让学生想象自己手中有一把小花伞，随着雨滴的节奏摇摆。
2. 歌曲学唱（15分钟）教师播放《小花伞》歌曲，引导学生跟唱，重点讲解歌曲中的节奏变化和旋律特点。
3. 节奏练习（10分钟）教师带领学生用拍手、敲击乐器等方式，练习歌曲中的节奏。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，引导学生跟随音乐，用小花伞道具进行舞蹈表演。
5. 例题讲解（5分钟）教师出示一道关于《小花伞》的节奏题目，引导学生分析并解答。
6. 随堂练习（5分钟）学生分组进行歌曲演唱、舞蹈表演和节奏练习。
教师对学生表现进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名：《小花伞》2. 歌词和旋律简谱3. 节奏练习题目4. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在笔记本上画出一把小花伞，并标注出歌曲中的节奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对不同学生的特点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长一起创编关于小花伞的故事，激发学生的创造力。
同时，推荐学生欣赏其他类型的音乐，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的配合。
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中班音乐活动教案：小花伞教案(附教学
反思)
中班音乐活动小花伞教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学用快慢不同节奏演唱歌曲，体验音乐活动的快乐，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小花伞教案吧。
活动意图：
春天是多雨的季节，雨伞是孩子们经常接触的日用品，根据孩子通常对伞的兴趣。
为了让孩子感受到雨天里也能找到快乐，所以设计了此次音乐活动《小花伞》。
让孩子通过音乐大胆表达自己的想象；在美丽的情境中，体验对歌曲的喜爱之情，使孩子在快乐的童年生活中获得有益身心发展的音乐经验。
活动目标：
1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。
2、体验音乐活动的快乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
多媒体课件、录音带、小花伞一个
活动过程：
一、通过情境，引起幼儿兴趣。
1、欣赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了
……（教师用道具小花伞表演）
2、歌里唱些什么？
二、在欣赏中，体验歌曲的旋律和节奏。
1、多媒体展示傣族泼水节的情境，了解傣族风俗习惯。
2、倾听歌曲，发现歌曲中的复合节奏，好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。
三、学唱歌曲，用不同节奏的方式演唱歌曲。
1、雨声（沙沙沙）
2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。
3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。
4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，幼儿唱第二声部。
四、表演中体验音乐的快乐。
1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一、第二段前两句歌词，其他幼儿分成两部分，用复合节奏演唱歌
曲。
2、歌曲结束时，模拟相互泼水。
活动反思：
音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。
《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。
根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。
让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。
在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。
本次活动围绕小花伞来展开活动，让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣，使活动变得更富有童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀，从中收获了快乐和自信。
活动满足了幼儿身体活动的需要，参与对音乐进行探究的需要，想象、联想，思维的需要及创造性表现。
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