高中历史课件 第五单元 思维导图
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第一单元 中国传统文化
主流思想的演变
第 1 课“百家争鸣”和儒
家思想的形成
第 2 课“罢黜百家 独尊
儒术”
第 3 课宋明理学
第 4 课明清之际活跃的儒
家思想
第二单元 西方人文精神
的起源及其发展
第 5 课西方人文主义思想
的起源
第 6 课文艺复兴和宗教改
革
第 7 课启蒙运动
第三单元 古代中国的科
庆历新政 第 2 课 王安石变法的主
要内容 第 3 课 王安石变法的历
史作用 第五单元 欧洲的宗教
改革 第 1 课 宗教改革的历史
八国联军侵华
第 13 课辛亥革命
第 14 课新民主主义革命
的崛起
第 15 课国共的十年对峙
第 16 课抗日战争
第 17 课解放战争
第五单元 从科学社会主
义理论到社会主义制度的建立
第 18 课马克思主义的诞
生
第 19 课俄国十月革命的
胜利
第六单元 现代中国的政
治建设与祖国统一
第 20 课新中国的民主政
治建设
第 21 课民主政治建设的曲折发展来自第 22 课祖国统一大业
第七单元 现代中国的对
外关系
第 23 课新中国初期的外
交
第 24 课开创外交新局面
第八单元 当今世界政治
高中历史
思维导图
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第一单元 古代中国的政
第一单元 古代中国经济
高中历史思维导图
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高中历史思维导图
一、古代文明
1.古代文明的标志——农业文明
2.古代文明的发展——中华文明、埃及文明、巴比伦文明、印度文明、美洲文明与毛利文明
二、近代史
1.人文主义运动的兴起
2.宗教改革——路德宗、加尔文宗
3.启蒙运动——英国、法国、德国
4.美国独立战争和法国大革命的影响
5.近代中国的历史——鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命
三、现代史
1.第一次世界大战
2.俄国革命——二月革命、十月革命
3.第二次世界大战——欧洲战争、亚洲战争
4.中国人民抗日战争和解放战争
5.当代中国的历史——新中国的建立、改革开放、社会主义市场经济
四、全球化
1.全球化和经济发展
2.全球化和文化多样性的冲突
3.全球化和环境保护
4.全球化和国际政治格局的变化
五、历史学与历史思维
1.历史学的定义
2.历史思维的概念——历史唯物主义、历史唯心主义、历史辩证法
3.历史研究方法与技术——考古、文献、口述
4.历史研究的价值——对当代政治、经济、文化等领域的启示。
高中历史课件 第五单元 思维导图
从 师
地主阶级 抵抗派：
背景：
鸦片战争后，清政府面临统治危机和民 族危机
代表人物及其活动： 林则徐：
影响：
魏源：
器物 （鸦
片战
夷
背景：19世纪五六十年代，清
争—
长
政府面临内忧外患的急迫形势
甲午
技 地主阶级 指导思想：中体西用
战争
到 洋务派：
近代企业：
）
维
洋务运动： 海军：
新 变 法
近代教育：新式学校
影响：
康有为：
资产阶级
背景：
梁启超：
代表人物及其思想主张： 严复：
维新派： 政治实践：戊戌变法
制度（ 甲午战 争—新 文化运
维新思想的历史意义：
动）
新 文 化 运 动
新文化 运动（ 资产阶 级激进 派）
与
马
克
思
主 马克思
义 主义的
的 传Байду номын сангаас（
传 无产阶 播 级）
背景：
代表人物：
指导思想：
主要阵地：
活动基地：
①
内 容： ②
特 点： ③
影 响：
背景：
代表人物： ①1918年：
传入过程： ②1919年：
对中国革命的影响：
思想 文化 （新 文化 运动
—20 世纪 20年 代）
背景：
三 民 主
形成:旧三民 主义
1905-1924
义
的
提出：1905年，同盟会和《民报》
内涵：
民族主义： 民权主义： 民生主义：
评价：
高中历史必修三第四第五单元思维导图
第四单元 19世纪以来的世界文学艺术【课程标准】1．了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景和影响。
重难点知识：浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学流派的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作品。
苏联的文学成就。
2．欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景和艺术价值。
重难点知识：19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。
3.列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
重点知识：浪漫主义音乐的主要特点。
4.了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
重难点知识：电影、电视艺术起源与发展进程；影视艺术对社会生活的影响。
【思维导图】[轻巧识记] 19世纪以来的文学【考点演练】一、选择题1．（09山东师大附中）《世界文化大全》提出，在近现代文学、美术的发展过程中，西方涌现出了一些连接不同时代、跨越不同艺术流派的桥梁式文学家、美术家。
以下历史人物中属于这一类型的是A．雨果 B．列宾 C．海明威 D．毕加索2．（09山东临沂一中）某校学生在开展研究性学习时阅读了《巴黎圣母院》《基督山恩仇记》《唐·璜》《悲惨世界》等一系列相关的作品。
依据你的判断，他们研究的课题可能与哪一文学流派有关A．解冻文学B．古典主义C．现代主义D．浪漫主义3．（09山东苍山一中）19世纪初期世界文学艺术作品紧密结合社会现实，以美好的理想和憧憬从侧面揭示和抨击了当时的社会，充分体现了工业革命时代人们的浪漫情怀。
下列作品最能体现这一时代特征的是A．《人间喜剧》 B．《自由引导人民》C．《伏尔加河上的纤夫》 D．《围着时钟摇吧》4．（09山东沂水一中）荒诞派文学，是西方二十世纪的现代主义文学重要的流派之一，主要是指戏剧创作。
荒诞派戏剧的主要特点不包括．．．A．摒弃结构、语言、情节上的逻辑性、连贯性B．用理智的手法去反映荒诞的生活C．用轻松的喜剧形式表达严肃的悲剧主题D．舞台形象和情节支离破碎5.(09山东曲阜师大附中)中国绘画强调“意足不求颜色似”，西方绘画强调“度物象而取其真”两者不同的绘画要求体现了中西文化深层次的差异。
高中历史 思维导图
[拓展] 比较古代希腊、罗马民主政治制度的异同
项 目 政体
不同点 实现 范
特点 方式 围
决策 机构
维护 方式
相同点
人民主
雅 从贵族制公Biblioteka 公民改革权，轮
典 到民主制
民
大会
流执政
陶片 放逐法
政事共 商，少数 服从多数
贵族民
原则、任
罗 从贵族制 对外 贵
元老 执政官牵
主，法
期制，选
马 到帝制 战争 族
院 制民官
律维系
举制
福州四中 刘世霞老师案例
4. 框架式
福福州州四铜中盘中刘学世霞学老生师作案品例
5.数轴或坐标式
福郑州州格四致十中七学中 李乐怡明老月师老案师例案例
6.综合式
西安交大附属中学 史曼丽老师案例
思维导图应用的核心
和特点相对应
思维导图是一种发散式的思考记忆 方式，简单的来说，思维导图应用的核 心就是四个字：
点
• 主题 思考 核心
线
• 各级 重要 分支
面
• 思维 维度
体
• 各种 关联 想象
1.发散式
福州屏高东级骨中中干学学班学公学生开生作课作品品
2.天盘式
河南省洛阳三中 学生作品
3.表格式
历史第五单元知识框架
历史第五单元知识框架在历史的长河中，很多事情就像老妈做的菜，五味杂陈，滋味无穷。
咱们聊聊这历史第五单元，听着名字就觉得有点分量，但其实内容一点都不难懂。
就好比那些热腾腾的故事，分分钟能让你停不下来。
咱得说说那个古代的文明。
这些文明就像是天上繁星，各自闪烁着自己的光芒，巴比伦、古埃及、印度河谷，每个地方都有自己的传奇。
想想吧，金字塔高耸入云，真的是“心向往之”。
那些工匠们用的工具简直比咱现在的智能手机还让人惊叹，费劲巴拉地把石头搬来搬去，结果造出了永恒的奇迹。
说到古代，当然少不了那些王朝的起起落落，简直像是一部跌宕起伏的肥皂剧。
有的王朝兴起时就像喝了红牛，冲劲十足，一不小心就把敌人打得落花流水。
有的则像是在梦里，一觉醒来，发现自己已经成了“历史的尘埃”。
就拿中国的秦朝来说吧，短短十五年，却干了不少大事。
那真是“壮志凌云”，可惜最后却是“英雄无用武之地”。
可见，历史就是个无情的裁判，谁都逃不掉。
再来说说那些了不起的人物，历史的主角们。
有的人像流星般闪耀，瞬间就吸引了大家的目光，比如亚历山大，那可真是个“天生的王者”。
他年轻时就像是个斗士，打打杀杀，征服了不少地方。
虽然最后也没能活得久长，但留下的名声却是响当当，直到今天还被人津津乐道。
再看看孔子，那是个真正的“智者”，他的思想就像是夏日的阳光，温暖而又明亮。
人们都说他是“万世师表”，可见他在历史上的分量有多重。
聊完这些伟人，不能不提那些影响深远的事件。
比如说，罗马帝国的崛起和衰落，就像是一场大戏，有高兴有低谷。
你瞧，这个帝国曾经雄霸一方，简直就像是“世界的中心”。
不过，时间久了，各种问题接踵而至，最终“东南西北”都难逃厄运。
历史总是这样，让人感慨万千。
学到这儿，真有种“人活着就是为了看历史”的感觉。
当然了，历史不仅仅是那些伟大的文明和人物，生活在其中的普通人同样重要。
他们就像是背景中的小角色，默默支撑着整个大局。
想象一下，那些古代的农民，日复一日地耕作，虽然过得辛苦，但却在为后来的辉煌打下基础。
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①
内 容： ②
特 点： ③
影 响：
背景：
代表人物： ①1918年：
传入过程： ②1919年：
对中国革命的影响：
思想 文化 （新 文化 运动
—20 世纪 20年 代）
背景：
三 民 主
形成:旧三民 主义
1905-1924
义
的
提出：1905年，同盟会和《民报》
内涵：
民族主义： 民权主义： 民生主义：
评价：
影响：
康有为：
资产阶主张： 严复：
维新派： 政治实践：戊戌变法
制度（ 甲午战 争—新 文化运
维新思想的历史意义：
动）
新 文 化 运 动
新文化 运动（ 资产阶 级激进 派）
与
马
克
思
主 马克思
义 主义的
的 传播（
传 无产阶 播 级）
背景：
代表人物：
指导思想：
主要阵地：
活动基地：
从 师
地主阶级 抵抗派：
背景：
鸦片战争后，清政府面临统治危机和民 族危机
代表人物及其活动： 林则徐：
影响：
魏源：
器物 （鸦
片战
夷
背景：19世纪五六十年代，清
争—
长
政府面临内忧外患的急迫形势
甲午
技 地主阶级 指导思想：中体西用
战争
到 洋务派：
近代企业：
）
维
洋务运动： 海军：
新 变 法
近代教育：新式学校
形
背景：
成
提出：1924年，国民党一大
与 发 展
发展:新三民
内涵：
新民族主义： 新民权主义：
主义
新民生主义：
1924-1927 与“三大政策”的关系：
评价：成为国共合作的政治基础，
推动国民革命运动的发展。