【最新】快乐的小青蛙(音乐)B教案教学设计
大班音乐快乐的小青蛙教案设计
大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过扮演小青蛙的角色，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 认识小青蛙：介绍小青蛙的生活习性和特点，如生活在水中、捕食害虫等。
2. 学习歌曲：《快乐的小青蛙》，让幼儿学会歌曲并能够跟着音乐演唱。
3. 扮演小青蛙：分组进行角色扮演，让幼儿体验小青蛙的生活乐趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小青蛙》，并能够积极参与角色扮演。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等材料，让幼儿认识和了解小青蛙。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
3. 游戏法：通过扮演小青蛙的角色，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。
五、教学准备1. 教学材料：小青蛙图片、视频、歌曲乐谱等。
2. 教学设备：音响设备、乐器等。
3. 环境布置：布置一个充满大自然氛围的环境，如绿草、花朵等。
六、教学步骤1. 引入主题：通过展示小青蛙的图片和视频，引导幼儿了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 学习歌曲：教师示范演唱《快乐的小青蛙》，让幼儿跟随学习，注意歌词和节奏。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小青蛙，体验小青蛙的生活乐趣。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿热爱大自然、保护生态环境。
七、教学评价1. 幼儿能够学会歌曲《快乐的小青蛙》，并能够跟着音乐演唱。
2. 幼儿在角色扮演中能够积极参与，表现出小青蛙的特点。
3. 幼儿在活动中表现出对大自然和生态环境的热爱。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行小青蛙的手工制作，培养幼儿的动手能力。
2. 开展小青蛙的故事讲述活动，让幼儿发挥想象力，创作小青蛙的故事。
快乐的小青蛙音乐公开课教案7篇
快乐的小青蛙音乐公开课教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐快乐的小青蛙教案设计
大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：能用欢快的声音演唱歌曲《快乐的小青蛙》。
学会用动作表现小青蛙的形象。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
运用动作、表情、语言等多种方式，感受歌曲的欢快节奏。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力。
培养幼儿合作、分享、积极参与的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 歌曲《快乐的小青蛙》歌词：小青蛙，快乐的小青蛙，跳啊跳啊，快乐的生活。
曲调：欢快、活泼。
2.2 动作编排模仿小青蛙跳跃的动作。
配合歌曲节奏，做出相应的动作。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会演唱歌曲《快乐的小青蛙》。
能够用动作表现小青蛙的形象。
3.2 教学难点：歌曲中欢快节奏的把握。
动作的协调与表现。
第四章：教学准备4.1 教具准备：录音机、音响设备。
歌曲CD或音频文件。
小青蛙图片或玩具。
4.2 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿进行动作表演。
舒适、安全的活动环境。
第五章：教学过程5.1 导入：利用小青蛙图片或玩具吸引幼儿注意力。
引导幼儿观察小青蛙的形象特点，如绿色的皮肤、大眼睛等。
5.2 聆听歌曲：播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿聆听歌曲的旋律和节奏。
引导幼儿感受歌曲的欢快氛围。
5.3 学唱歌曲：教唱歌曲，注意指导幼儿掌握欢快的节奏。
分组演唱，培养幼儿的合作精神。
5.4 动作编排：教授模仿小青蛙跳跃的动作，引导幼儿动作协调。
配合歌曲节奏，让幼儿做出相应的动作。
5.5 表演展示：邀请幼儿进行动作表演，展示学习成果。
鼓励幼儿大胆表现，培养自信和积极参与的精神风貌。
5.6 总结与反思：对幼儿的表现进行评价和总结。
反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
第六章：教学评估6.1 评估内容：幼儿对歌曲《快乐的小青蛙》的掌握程度。
幼儿在动作编排中的表现。
6.2 评估方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱和动作表现。
教案《快乐的小青蛙》
教案《快乐的小青蛙》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
3. 情感态度价值观：激发学生对小青蛙的喜爱之情，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 小青蛙的形态特征2. 小青蛙的生活习性3. 小青蛙的生态环境4. 保护小青蛙的重要性5. 观察小青蛙的实践活动三、教学重点与难点：重点：小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法。
难点：观察小青蛙的实践活动中，如何正确观察和记录。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法。
2. 实践法：观察小青蛙，记录观察结果。
3. 讨论法：分组讨论保护小青蛙的方法和意义。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物引入小青蛙，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法。
3. 实践：组织学生观察小青蛙，记录观察结果。
4. 讨论：分组讨论保护小青蛙的方法和意义。
5. 总结：引导学生总结小青蛙的特点和保护的重要性。
教案《快乐的小青蛙》六、教学评价：1. 学生对小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法的掌握程度。
2. 学生观察小青蛙的实践活动中，观察记录的准确性和完整性。
3. 学生分组讨论的保护小青蛙的方法和意义的深入程度。
七、教学资源：1. 小青蛙的图片或实物。
2. 观察小青蛙的实践基地。
3. 保护小青蛙的资料或视频。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境。
2. 第二课时：观察小青蛙，记录观察结果。
3. 第三课时：分组讨论保护小青蛙的方法和意义。
4. 第四课时：总结小青蛙的特点和保护的重要性。
九、教学反馈：1. 在观察小青蛙的实践活动中，学生能够积极参与，表现出对小青蛙的兴趣。
2. 学生在分组讨论中，能够提出有效的保护小青蛙的方法，并理解其意义。
快乐的小青蛙教案
快乐的小青蛙教案快乐的小青蛙教案（通用16篇）快乐的小青蛙教案篇1目标：1、熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。
2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。
3、体验乐器活动带来的快乐，并能正确使用乐器。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
准备：1、拴好绳子的铃鼓16个。
2、16名幼儿围成半圆坐。
3、音乐《快乐的一只小青蛙》4、小池塘图片、稻田图片。
5、彩虹伞。
过程：一、故事导入。
师(出示池塘背景图)：今天天气真好呀!青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。
我们跳呀跳呀，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧!咦，看见一条小虫子，啊呜一口吃掉它。
二、动作创编。
师：小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦!我们的身体是一片小荷叶，你们想在身体的什么地方跳啊?三、教师带领幼儿随乐律动。
师：小青蛙在哪里啊?哪个小朋友找到了?师：现在我们去找一个虫子吃吃吧!(教师再次带领幼儿随乐律动。
) 师：咦?这次我们吃到了一条什么虫子呢?师：又发现一条虫子，我们快去吃掉它!(教师第三次带领幼儿随乐律动。
)小结：虫子和青蛙都隐藏在小池塘图片中，露出身体一部分方便幼儿寻找。
四、乐器加入。
1、教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。
师：你知道吗?我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢!现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦!2、幼儿尝试使用乐器。
师：小青蛙，你们会在荷叶上跳吗?拿出你们的小荷叶挂在脖子上。
(教师检查铃鼓佩戴情况。
)五、增加新的游戏情境：稻田里捉虫子。
师：接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了，农民伯伯的田里啊，有虫虫了，要请青蛙宝宝们去帮忙啦!虫虫到底长在绿色的田里还是黄色的田里，我也不知道，我们等下来找找看吧。
(游戏4遍，每次结束请一位幼儿上去找一块颜色的田反过来看有没有虫虫。
2023年快乐的小青蛙教案(通用11篇)
2023年快乐的小青蛙教案（通用11篇）快乐的小青蛙教案篇1活动目标：1、幼儿能够跟随音乐用乐器进行律动2、幼儿能够和同伴一起合作进行律动表演3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演活动难点：能够和同伴合作进行律动表演幼儿准备：幼儿简单的学过小青蛙的律动活动过程：一、律动--小青蛙1、我们玩了什么游戏呢？准备躲准备看的游戏。
2、我们一起来试一试准备躲准备看的游戏，我们肚子有点饿了，我们青蛙要吃什么呢？吃虫子，小青蛙怎么吃呢？吃几口呢？我们一起来试一试。
抓到小虫子吃三口，我们一起听音乐表演一次吧。
3、我们选一个青蛙宝宝来捉虫子吧？真的捉到了一只小虫子啊。
那只小青蛙愿意来捉虫子呢？我们一起来吃虫子吧。
请小朋友到小荷叶哪里找到小虫子来吃掉。
三、用乐器演奏歌曲1、你是怎么在腿上学习青蛙跳的？拿着小铃鼓两只手一起敲鼓。
2、跟随音乐和教师一起律动。
3、电话响了：农民伯伯啊，你的田里有很多虫子啊，我们要青蛙马上帮你捉虫子了。
教师出示黑板。
我们要邀请小青蛙4、幼儿再次跟随老师进行律动表演。
教师提示幼儿合理运用铃鼓。
四、跟随音乐活动自然结束。
快乐的小青蛙教案篇2【设计意图】在本设计中，我们开展了以发展幼儿的平衡为主，同时穿插其他方面技能练习系列活动。
为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，并充分利用和挖掘了身边的废旧材料——曲奇饼干盒。
曲奇饼干盒是幼儿园现有的材料，而且重量和大小都非常适合幼儿。
【活动目标】1．尝试用身体来表现各种概念，获得新的运动经验，并体验成功的乐趣。
2．通过游戏，发展平衡能力，形成活泼开朗的性格。
3．在自由玩曲奇饼干盒的过程中，培养发散性思维和创造性思维。
【活动准备】1．宽阔安全的操场，并在操场上画两个大圆圈。
2．曲奇饼干盒若干，青蛙头饰若干，平衡板、拼垫若干。
【活动过程】一、热身运动：小青蛙游泳t以小青蛙到河里去游泳为主线，编排音乐动作活动身体(各种游泳的姿势)。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案
小班音乐《快乐的小青蛙》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的形态特征和生活习性。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作和歌声表现小青蛙的快乐形象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 歌曲名称：《快乐的小青蛙》2. 歌词内容：小青蛙，呱呱叫，捉害虫，忙不停，快乐生活在田野。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小青蛙》的歌词和旋律。
2. 教学难点：让幼儿用动作表现小青蛙的快乐形象。
四、教学方法1. 采用游戏法、情境教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 运用多媒体课件、图片、道具等辅助教具，帮助幼儿形象地认识小青蛙。
3. 分组教学，让幼儿在合作中学会歌曲和动作。
五、教学步骤1. 引入：通过谜语“绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。
捉虫吞草忙不停，保护禾苗保卫地。
”让幼儿猜测小青蛙，引出课题。
2. 认识小青蛙：展示小青蛙的图片和实物，让幼儿了解小青蛙的形态特征和生活习性。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《快乐的小青蛙》，讲解歌词的含义，让幼儿理解小青蛙的快乐生活。
4. 动作教学：教授小青蛙的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳，表现小青蛙的快乐形象。
5. 练习与展示：分组进行歌曲和动作的练习，进行展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：让幼儿谈谈学习歌曲和动作的收获，培养他们对大自然的热爱和对音乐的兴趣。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于歌曲《快乐的小青蛙》的歌词、旋律以及动作的掌握程度。
2. 评价方法：通过小组表演、个人展示等形式，观察幼儿的参与度、表现力和合作能力。
3. 评价内容：歌词记忆：幼儿能否正确地唱出歌曲《快乐的小青蛙》的歌词。
旋律感知：幼儿对歌曲旋律的熟悉程度，能否跟着音乐节奏准确唱歌。
动作表现：幼儿在唱歌过程中，动作的准确性、流畅性和创意性。
七、教学准备1. 教具准备：小青蛙图片、实物、多媒体课件、音乐设备、动作道具（如青蛙手偶）。
大班音乐快乐的小青蛙教案设计
大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过模仿小青蛙的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极的生活态度，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿小青蛙的动作，参与音乐活动。
难点：幼儿在音乐活动中能与他人协作，共同完成任务。
三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙图片、青蛙跳跳球、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，适合幼儿奔跑、跳跃。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示小青蛙的图片，引导幼儿观察小青蛙的特点，如绿色的、长长的舌头等。
讲述小青蛙的生活习性，让幼儿了解小青蛙。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《快乐的小青蛙》歌曲，让幼儿跟着学唱。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 模仿小青蛙动作（5分钟）：教师示范小青蛙的动作，如跳跃、捉虫等，引导幼儿模仿。
幼儿可以分组进行，互相学习、交流。
5. 实践活动（5分钟）：教师设置一个场景，让幼儿扮演小青蛙，参与捉虫比赛。
幼儿可以分组进行，看哪一组捉的虫子多。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小青蛙的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在模仿小青蛙动作时的表现，评估他们的协调性和灵活性。
3. 搜集幼儿在实践活动中的表现，如捉虫比赛，分析他们的团队协作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置小青蛙主题墙饰，让幼儿在在日常生活中不断接触到小青蛙，加深对小青蛙的认识。
《快乐的小青蛙》教案(精选14篇)
《快乐的小青蛙》教案（精选14篇）《欢乐的小青蛙》教案篇1活动目的1、知道剪纸是一种民间艺术。
并进一步把握剪纸的基本技能,培育幼儿对民间美术的爱好。
2、重点把握青蛙的折剪方法，提高幼儿正确、敏捷使用剪刀的'技能,促进幼儿思维与动作协调进展。
3、在动手剪纸的活动中,对青蛙有进一步的了解和熟悉。
活动预备范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。
活动过程一、猜谜嬉戏1、小伴侣们,你们喜爱猜谜语吗?(喜爱)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听:“水边有个唱歌家,一天到晚呱呱呱,身上披着绿外套,伸出舌头把虫抓。
”(青蛙)对了。
青蛙是我们人类的好伴侣,现在我们就扮成可爱的小青蛙,到池塘边做嬉戏好不好?(幼儿听音乐作仿照动作进教室)2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。
(绿色身体,两只大眼睛,四条腿,一张大嘴巴,生活在池塘边,每天捕获害虫,是人类的好伴侣。
)二、示范讲解1、老师出示范例“青蛙”并告知幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。
今日我们学习对称纹样剪纸法。
2、老师按步骤示范讲解剪青蛙。
(1)与幼儿共同争论这个剪纸青蛙的特点。
(对称)(2)提问:对称图形应当怎样折纸。
(对边折)(3)为了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪纸前,先将青蛙用笔轻轻的勾出来,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
(4)最终剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。
要重点讲解,多次示范。
(先整体在部分)。
三、实践操作1、敏捷幼儿手指,做手指操。
2、幼儿与老师一起念儿歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折纸,在划线,根据轮廓细细剪,剪个青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害虫!3、老师提出要求:幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁,留意平安。
4、幼儿剪纸,老师巡回指导。
四、观赏联想1、小伴侣们,你们想一想,青蛙小时候是什么样子的。
(大脑袋,小尾巴,青蛙小时候叫蝌蚪)2、听故事《小蝌蚪找妈妈》五、品德教育:小青蛙是捕获害虫的能手,我们小伴侣要爱惜青蛙,爱护青蛙。
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》教学目标1.认知和掌握音乐节奏感和律动基本知识；2.提高幼儿对身体节奏感和律动感知的能力；3.学会合作，互相欣赏，共同创作乐趣；4.培养幼儿的音乐兴趣和能力。
教学内容1.歌曲欣赏：“小青蛙”；2.音乐律动练习；3.身体律动练习；4.乐器演奏；5.合作创作。
教学步骤第一步：歌曲欣赏1.以轻松愉快的方式播放《小青蛙》歌曲；2.引导幼儿感受歌曲的节奏、律动和情感表达。
第二步：音乐律动练习1.演示并教授基本的音乐律动：拍手、跳动、摇摆、转圈、拍腿等；2.跟随音乐的节奏进行简单的练习；3.鼓励幼儿创造自己的动作，自由发挥。
第三步：身体律动练习1.演示并教授基本的身体动作：拉伸、跳跃、滑行、舞蹈等；2.跟随音乐的节奏进行简单的练习；3.鼓励幼儿创造自己的动作，自由发挥。
第四步：乐器演奏1.教授简单的乐器演奏方法，如打鼓、敲木鱼、吹口哨等；2.在歌曲伴奏下，进行乐器伴奏练习；3.鼓励幼儿创造自己的乐器演奏方式，自由发挥。
第五步：合作创作1.分组进行创作，让幼儿合作完成一段小合奏；2.鼓励幼儿在创作中发挥自己的创造力，展示自己的才华；3.在完成后让幼儿进行表演，并互相欣赏、评价。
教学效果评估1.通过观察、记录幼儿的表现和反应；2.对幼儿的音乐律动、合作和创造能力进行评估；3.提供反馈信息，帮助幼儿发现问题并改进。
教学注意事项1.教学形式要求活泼、有趣；2.保障幼儿安全，防止受伤；3.引导幼儿积极参与，充分发挥合作和创造能力；4.鼓励幼儿不断尝试和探索，拓展自己的音乐知识和能力。
总结通过幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》，幼儿不仅能够认知和掌握音乐节奏感和律动基本知识，还能在教学中提高身体节奏感和律动感知的能力，培养合作、创造能力和音乐兴趣和能力，实现音乐教学的多元化和有趣性。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案
小班音乐《快乐的小青蛙》教案教学目标1.了解歌曲《快乐的小青蛙》的歌词和旋律。
2.能够理解和表述歌曲中的基本情感。
3.能够模仿教师的发声和动作来学唱和打节奏。
4.能通过歌曲学习动物的生态，培养爱护动物的意识。
5.增强幼儿的语言表达和听觉能力。
教学重点1.学唱歌曲《快乐的小青蛙》。
2.学习歌曲中的节奏和动作。
教学准备1.手中持有教材《快乐的小青蛙》和其他类似的韵律唱歌教材。
2.准备一些简单的乐器，如鸟叫器和手拍子。
3.准备一些贴着青蛙小样的图画，以便帮助幼儿固定注意，加强记忆。
教学过程第一部分：引入1.张贴着青蛙小样的图画，让幼儿围观。
2.让幼儿肆意自由地表达对于青蛙的感受。
（如他们喜欢青蛙吗？这个小青蛙看上去像什么？）第二部分：学唱歌曲1.听一下歌曲《快乐的小青蛙》。
2.再听一次歌曲，让孩子一起唱。
（教师可以加入一些动作并引导孩子跟唱。
）3.播放歌曲，跟唱歌词，尝试打配合震鸣器。
第三部分：教唱旋律1.再次播放歌曲，并让孩子尝试随着旋律唱歌。
2.教师可以帮助学生理解节奏和旋律的特点。
第四部分：游戏时间1.幼儿自由游戏时间，教师可以引导他们创作新的歌曲和舞蹈。
第五部分：评估1.教师可以在课后进行小规模的评估，测试孩子能否唱上一部分歌曲。
2.教师还可以根据幼儿的表现，为孩子提供反馈和激励。
教学扩展1.可以让幼儿带着自己喜欢的动物或小玩具到教室中，来模仿动物的声音和动作。
2.可以将类似的课程融入到日常生活中，如为幼儿设置歌曲和音乐播放器来增强他们的音乐素养。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案
小班音乐《快乐的小青蛙》教案第一章：教学目标1.1 了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
1.2 通过学习歌曲《快乐的小青蛙》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
1.3 通过模仿小青蛙的动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
第二章：教学内容2.1 歌曲《快乐的小青蛙》歌词的学习。
2.2 小青蛙的生活习性和特点的介绍。
2.3 小青蛙动作的模仿。
第三章：教学准备3.1 准备歌曲《快乐的小青蛙》的音频文件。
3.2 准备关于小青蛙的图片或视频。
3.3 准备小青蛙的道具，如青蛙模具或青蛙图片。
第四章：教学过程4.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
4.2 引入主题：向幼儿介绍小青蛙的生活习性和特点，展示小青蛙的图片或视频。
4.3 学习歌曲：播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4.4 模仿小青蛙：教幼儿模仿小青蛙的动作，如跳跃、捉虫等，并邀请幼儿上台演示。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲和动作的掌握情况。
5.2 收集幼儿的提问和回答，了解他们对小青蛙知识的了解程度。
5.3 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
第六章：教学拓展6.1 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的学习活动，共同进行歌曲演唱和动作模仿。
6.2 组织户外活动：带领幼儿去户外观察小青蛙，让他们亲身体验小青蛙的生活环境。
6.3 开展主题绘画：让幼儿用自己的方式画出小青蛙，培养他们的艺术创造力。
第七章：教学注意事项7.1 关注幼儿的安全：在教学过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
7.2 尊重个体差异：因材施教，关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
第八章：教学反思8.1 总结教学成果：反思教学过程中的亮点和不足，总结经验教训。
8.2 幼儿反馈：听取幼儿和家长的反馈意见，了解他们的需求和期望。
8.3 改进教学方法：根据教学反思，调整教学计划和方法，提高教学质量。
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》教案字数：5500字教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的音乐节奏感。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 音乐伴奏：《快乐的小青蛙》。
2. 音乐器材：小手鼓。
3. 彩纸、颜料和画笔。
4. 小青蛙面具。
教学过程：1. 开场：播放《快乐的小青蛙》音乐。
引导幼儿听音乐，并询问他们对音乐的感受。
2. 听音乐，在幼儿大脑中形成音乐画面。
要求幼儿想象小青蛙的形象和快乐的动作。
3. 分组活动：将幼儿分成几个小组，每组自己策划和编排小青蛙的舞蹈动作。
幼儿可以模仿青蛙跳跃、扑腾、摇头等动作。
鼓励幼儿融入自己的创意和想法。
4. 各小组轮流表演和观摩。
其他小组可以给予赞美和鼓励。
5. 分组合作绘画活动：每个小组分配一幅画纸，幼儿们一起合作画出快乐的小青蛙。
可以使用颜料和画刷，也可以使用手指和手掌，发挥创意，画出自己心目中的小青蛙。
6. 团体合作展示：将每个小组绘制的小青蛙放在墙上进行展示。
幼儿可以一起欣赏和赏析其他小组绘图的作品。
7. 结束活动：播放《快乐的小青蛙》音乐，幼儿一起跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐带来的快乐。
教学反思：通过这个教案，幼儿不仅能够感受到音乐的美妙，还能够培养他们的音乐欣赏能力和节奏感。
同时，通过分组活动和合作绘画，可以培养幼儿的团队合作意识。
这样的教学过程既能提高幼儿的积极性和主动性，又能培养他们的创造力和想象力。
小学一年级体育《快乐的小青蛙》教学设计
小学一年级体育《快乐的小青蛙》教学设计一、图像导入，激发兴趣。
1、教师出示青蛙的挂图（开心的）：同学们，这是一只什么动物呢？2、引导学生仔细观察青蛙的表情，说一说。
———————的小青蛙。
3、教师板书课题，指导朗读。
（要求读出快乐的情感）4、教师导入：这只青蛙为什么快乐呢？今天，我们一起去了解这只快乐的青蛙。
二、初读，认读生字1、教师提要求，学生自由读课文。
（1）、大声地、自由读课文。
（2）、画出生字新词，并读一读。
2、检查生字的认读。
（1）、教师出示去拼音的.生字卡片，指名读一读。
并要求把文中的词语找出来读一读。
（2）、教师引导学生互相评议，强调生字读音上的要点。
（3）、教师出示生字词语卡片，大家一起认读读中巩固。
3、读通课文。
（1）、指名分段读课文，其他评议。
（要求从正确、流利、感情三个方面进行评价。
）（2）、教师进行个别长句的指导。
“小青蛙/不小心/掉到/一口枯井里。
”“一头大象/听见井里/传出的歌声。
”（3）、全班初步有感情地朗读课文。
三、学习课文第一自然段，体会青蛙的不急不慌。
1、教师出示挂图（青蛙在井里唱歌的图）：这只快乐的小青蛙在那里？（井里）2、引导读文探究：这只青蛙怎么会到井里去了呢？请大家读课文，找出相关的段落。
（指名反馈：课文第一自然段）3、大家一起朗读课文第一自然段。
4、教师出示练习，学生说。
这只快乐的青蛙是＿＿＿＿＿掉到枯井里的。
5、指导有感情地朗读。
（引导学生抓住“不小心”“不急不慌”，感情朗读体会小青蛙的快乐。
）四、布置作业1、熟读课文，用你喜欢的方法记生字。
2、用生字口头组词。
小结：同学们，小青蛙不小心掉进了枯井里，可他不但没有哭喊，反而唱起了歌，真奇怪！这到底是为什么呢？下节课我们继续学习这篇课文。
后记：通过生字学习和感情地朗读课文、养成遇到事情不急不慌。
并通过想读、爱读、会读，读中有所想、读中有所感、读中有所悟领会课文内容。
这节课我们学会了11个会认生字，还学会了正确书写“诉、阿”等7个生字，并且初读了课文，整体感知了课文内容。
《快乐的小青蛙》教案之一
《快乐的小青蛙》教案之一一、教学目标1.让学生学会歌曲《快乐的小青蛙》，感受歌曲的活泼、欢快。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3.通过歌曲教学，提高学生的团队合作意识，培养学生的合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的小青蛙》，感受歌曲的节奏与旋律。
2.教学难点：歌曲中部分较快的节奏与旋律，以及歌曲中的情感表现。
三、教学准备1.课件：歌曲《快乐的小青蛙》的音乐、歌词、图片等。
2.教学道具：小青蛙玩具、卡片等。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《快乐的小青蛙》，让学生初步感受歌曲的旋律与节奏。
教师提问：你们听到了什么？歌曲中的小青蛙是怎样的？2.歌曲教学教师带领学生朗读歌词，注意语气、节奏与情感。
教师分句教唱歌曲，让学生跟随音乐一起唱。
教师针对歌曲中的难点进行讲解与示范，如较快的节奏、旋律等。
3.歌曲演唱学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
学生全体演唱歌曲，感受团队合作的乐趣。
4.歌曲创编教师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、加入动作等。
学生分组进行创编，教师巡回指导。
5.展示与评价学生分组展示创编成果，其他学生欣赏并给予评价。
教师对学生的创编进行点评，鼓励学生的创新精神。
教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于小青蛙的歌曲或故事？五、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《快乐的小青蛙》，学会演唱。
2.家长协助孩子进行歌曲创编，拍摄视频，下节课分享。
六、教学反思重难点补充：1.分句教唱，慢速示范教师：“同学们，这首歌曲中有几个地方节奏比较快，我们先一句一句地来学习。
比如这句‘跳跳跳，跳到水里游’，我来慢速唱一遍，你们注意听，用手打拍子。
”2.节奏感训练教师：“现在我们一起来练习一下这首歌的节奏。
我拍手，你们跟着拍。
一、二、三、四，跳跳跳，跳到水里游。
再来一次，一、二、三、四……”3.逐句加速教师：“感觉大家都掌握得差不多了，我们试着加速，但是要保持准确的节奏哦。
”歌曲教学：1.歌词理解与情感传达教师：“歌词里的小青蛙快乐吗？它在哪里玩耍呢？我们来一边看歌词，一边想象小青蛙的快乐场景。
教案《快乐的小青蛙》
教案《快乐的小青蛙》一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解小青蛙的生活习性和特点，知道保护青蛙的重要性。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学重点：1. 小青蛙的生活习性和特点。
2. 保护青蛙的重要性。
三、教学难点：1. 小青蛙特点的描绘。
2. 保护青蛙的行动。
四、教学准备：1. 教师准备PPT、小青蛙图片、视频等教学资源。
2. 学生准备画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入新课：通过播放小青蛙的叫声，引导学生关注小青蛙。
2. 初步感知：展示小青蛙的图片，让学生说一说小青蛙的外形特点。
3. 深入探究：播放小青蛙的生活视频，引导学生了解小青蛙的生活习性。
4. 知识拓展：讲解保护青蛙的重要性，让学生认识到保护青蛙就是保护生态环境。
5. 实践操作：让学生动手画一画小青蛙，培养学生的动手操作能力。
6. 总结反思：让学生说一说自己对本节课的收获，引导学生热爱大自然、保护生态环境。
7. 课后作业：布置一道关于保护青蛙的家庭作业，让学生将所学知识应用到实际生活中。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过生动有趣的小青蛙生活场景，激发学生的学习兴趣。
2. 运用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
3. 采用实践性教学法，让学生动手绘画小青蛙，培养学生的动手操作能力。
4. 运用启发式教学法，引导学生思考保护青蛙的重要性，培养学生的环保意识。
七、教学方法：1. 观察法：学生通过观察小青蛙的图片和视频，了解小青蛙的外形特点和生活习性。
2. 讨论法：学生分组讨论小青蛙的特点，培养学生的合作意识。
3. 绘画法：学生动手绘画小青蛙，提高学生的艺术表达能力。
4. 演讲法：学生分享保护青蛙的行动，培养学生的演讲能力。
八、教学评价：1. 学生绘画作品：评价学生在绘画过程中对小青蛙特点的把握程度。
2. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、表达能力和合作精神。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案
小班音乐《快乐的小青蛙》教案小班音乐《快乐的小青蛙》教案
活动目标：
1.熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。
2.通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。
3.体验乐器活动带来的快乐，并能正确使用乐器。
活动准备：
1.栓好绳子的铃鼓16个。
2.16名幼儿围成半圆坐。
3.音乐。
4.稻田图片。
5.气球伞
活动过程：
一、故事导入。
教师出示池塘背景图，介绍青蛙妈妈带小青蛙宝宝们出门去玩，并带领幼儿一起跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏。
同时，教师引导幼儿通过语言提示模仿青蛙吃虫的动作。
二、动作创编。
教师告诉幼儿小青蛙的小脚喜欢在荷叶上跳，鼓励幼儿想象自己是一片小荷叶，在身体的不同部位跳跃。
三、教师带领幼儿随乐律动。
教师通过语言提示让幼儿模仿青蛙吃虫的动作，并带领幼儿随乐律动。
教师多次引导幼儿模仿吃虫的动作，同时加入谜语，让幼儿通过猜谜语的方式研究不同的虫子。
四、乐器加入。
1.教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。
教师告诉幼儿每只小青蛙都有一片小荷叶，出示小荷叶乐器，并慢慢地挂起来，模仿青蛙在荷叶上跳的动作。
2.幼儿尝试使用乐器。
教师鼓励幼儿使用小荷叶乐器，并检查铃鼓佩戴情况。
同时，教师引导幼儿模仿青蛙在荷叶上跳的动作，用乐器表现出来。
通过以上活动，幼儿可以熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏，同时通过教师的引导，能随乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫，体验乐器活动带来的快乐，并能正确使用乐器。
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》一、教学目标1.让幼儿通过歌曲和舞蹈感受音乐的节奏感及欢快感，并学习基本的律动知识。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力，激发幼儿的舞蹈兴趣和创造力。
3.实现对幼儿大脑和身体的综合训练，提升幼儿的身体协调性和音乐感知能力。
二、教学重点和难点教学重点1.教学歌曲《快乐的小青蛙》的歌词和旋律。
2.带领幼儿学习和掌握基本的律动动作。
教学难点1.以歌曲为基础，带领幼儿进行身体律动的训练。
2.教师需要根据幼儿的表现及时调整教学方法和教学内容。
三、教学准备1.音乐播放器和音响。
2.准备好歌曲《快乐的小青蛙》的音频和歌词卡片。
3.为每位幼儿准备好小青蛙形状的手套或围巾，以便在音乐律动时使用。
四、教学过程第一步：引入1.由教师播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿听歌，并询问幼儿们知道这首歌的名称吗？2.教师介绍本节课的艺术形式——音乐律动，并告诉幼儿们将会学习如何通过音乐和身体律动来表达情感和意念。
第二步：学习歌词和旋律1.教师给幼儿发放歌词卡片，并与幼儿一起学唱歌曲中的歌词。
2.教师播放歌曲的旋律，让幼儿跟着旋律节奏摆动身体。
第三步：身体律动训练1.教师引导幼儿们学习基本的律动动作，比如手臂摆动、膝盖弹跳等。
2.教师在学习基本律动动作的过程中，带领幼儿们学习如何用身体表现快乐的小青蛙，比如手脚张开跳跃，同时配合歌曲节奏做出相应的动作。
第四步：舞蹈表演1.教师根据幼儿们的身体情况和掌握程度，组织幼儿们进行小组舞蹈表演。
2.在演出过程中，教师要引导幼儿发挥自己的想象力和表现力，做出自己的小青蛙形象，让舞蹈更加生动形象。
第五步：总结1.教师与幼儿们一起回顾本节课所学的内容，再次重温歌曲和律动动作。
2.教师鼓励幼儿们体验音乐和律动所带来的喜悦和快乐，并提醒幼儿们要在平时的生活和学习中多加利用。
五、教学评价通过本节课的教学，幼儿们可以感受到音乐和舞蹈的魅力，掌握基本的律动知识，培养良好的音乐表现力和创造力。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：快乐的小青蛙
示例幼儿园大班音乐教案教学设计：快乐的小青蛙一、教学目标1.通过本节音乐课的学习，让学生了解青蛙的形象及相关的生活知识，以大班幼儿理解为主。
2.通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和合作精神，增强幼儿对生活的情感感受。
二、教学准备1.能播放音乐的电器，如音响等。
2.能供幼儿坐立自如的教室或教学场所。
3.一些简单的小玩具或手势配合动作，如小球、水杯、鼓棒、抖空竹等。
4.一些相关的图片和模型，如青蛙模型、湖泊地图、自然休闲背景等。
5.相关的音乐，这次教学选择由陈佳希演唱的歌曲《小青蛙》。
三、教学内容第一部分：导入在教学开始前，教师可以先向学生介绍一些舞蹈动画或动态图片，让幼儿感受到小青蛙的生动形象。
可以通过播放一些小动画短片或者手工制作一些青蛙模型等方式，让幼儿了解小青蛙是一种独特的形象。
第二部分：音乐启蒙引导幼儿在音乐中感受小青蛙的形象和特点，大声唱《小青蛙》这首歌，同时进行一些小手势配合，让幼儿体验到手、眼、耳、口、体的全面感受。
第三部分：音乐活动1.通过教师的示范，让幼儿知道在什么时候可以跳舞、拍手、蹦跳等。
2.分别让同学们分组进行展示，让同学们可以互相协作配合，相互感应。
3.由老师指挥音乐，让学生在跳舞中体验到音乐节奏的感觉。
4.在一些活动中加入音乐的元素，如球状物体过手时打击相应的鼓棒或空竹，促使幼儿更好地体验音乐感知。
5.通过这些小活动让幼儿更好地体验到小青蛙的欢快情感，让各位同学在音乐活动中互相理解和互相协作。
第四部分：总结在活动结束前，让幼儿自己再向同学们介绍一些自己已经掌握的知识和技能，以及这节课学习到的相关知识。
在结束时给各位同学一个简单的小结题，让他们有所收获的体验。
四、教学重点1.让幼儿了解小青蛙的形象和生活特点，激发幼儿的学习兴趣。
2.培养幼儿音乐感知能力，提高幼儿的动手、动脑能力。
3.培养幼儿的合作意识和解决问题的能力，增强幼儿学习的自觉性和主动性。
五、教学方法1.多种幼儿课程方式的结合，如讲授、展示、示范、启蒙等。
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中班艺术领域《快乐的小青蛙》活动设计
设计意图：
《3～6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的教育建议中明确指出：经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。
《快乐的小青蛙》是一首节奏明快，感染力强，听之令人身心愉悦的乐曲，适合中班幼儿的欣赏水平，易于他们感受和表现。
结合中班幼儿的年龄特征——喜欢表演歌曲，能简单地敲打、摆弄乐器，我选取了幼儿熟悉的动物小青蛙为扮演角色，尝试采用游戏的形式、将节奏学习、打击乐活动有机结合，引导他们在听一听、玩一玩、做一做的活动中，感受节奏的变化和打击乐活动的乐趣，以及体验与同伴、老师共同游戏的快乐。
活动目标：
1、在做做、玩玩、吃吃、找找中体验小青蛙音乐游戏的快乐。
2、学会在老师的引导下，尝试用铃鼓表现快乐的小青蛙跳的节奏。
3、学习用肢体表现快乐的小青蛙的节奏。
活动重点：
学会在老师的引导下，尝试用铃鼓表现快乐的小青蛙跳的节奏。
活动难点：
学习用肢体表现快乐的小青蛙的节奏。
活动准备：
1、《小跳蛙》音乐。
2、小铃鼓人手一个。
3、荷叶池塘背景图。
4、害虫、蚯蚓若干。
5、黄、绿色稻田共4块。
6、彩虹伞。
活动过程：
1、谈话导入。
——青蛙妈妈要带着青蛙宝宝们去池塘里玩捉迷藏的游戏。
小朋友们，你们想不想和青蛙宝宝们一起去捉虫子呢？
——那我们一起来跟着青蛙妈妈去池塘里玩一玩吧。
2、欣赏音乐，练习节奏。
——初步欣赏音乐，了解游戏情节：跳一跳--藏一藏--抓虫子。
（小青蛙是怎样跳一跳的呢？如果小朋友们要和小青蛙捉迷藏，那你们会怎样藏一藏呢?小青蛙又是怎样捉虫子的呢？）
——幼儿跟随音乐进行动作练习。
——游戏：找池塘里的虫子。
3、教师出示乐器，进行打击乐活动。
——引出新的游戏情境：帮助农民伯伯抓稻田里的害虫。
（小朋友们，我们已经把池塘里的害虫全捉完了，农民伯伯邀请我们去他家稻田里去帮他家捉子虫，那我们一起去帮帮农民伯伯吧。
）——出示铃鼓，幼儿尝试使用铃鼓。
——每位小青蛙都有一片荷叶哦！在荷叶上可以怎么跳、怎么捉迷藏呢？
——利用铃鼓进行游戏。
4、放松游戏。
——小朋友们，我们还有一片很大的荷叶，我们一起到大荷叶下面做游戏吧！
2019.6.20。