语文S版小学二年级语文下册《掌声》优秀教学课件

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二年级语文下册第7单元 29《掌声》课件3 语文S版

2.是什么改变了小英的生活态度，使她变成了一个活泼开朗的人。
3.同学们为她鼓了几次掌？请找出句子，用______画出来。
轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。
讨论：小英为什么立刻把头低了下去？
（因为她内心的自卑）
我会学：
第2自然段
“同学们的目光一起投向那个角落” 体现了同学们什么样的心情？
讨论：小英为什么会有这些变化？
小英在给我的信中说： “我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”
小英从同学们的掌声中获取了动力，鼓起了勇气，她也十分珍惜同学们的掌声。
说一说：
你从真篇课文中懂ห้องสมุดไป่ตู้了些什么？
人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
39
谢谢欣赏！
忧郁交谈普通话一摇一晃
yáo
摇头摇晃摇动
jiào
教师教室教育
yīng
小英
英勇
英雄
shì
教室室外办公室
huàng
晃动摇晃晃荡
rè
热烈
热情热水
gǎn
感动感激感觉
yuàn
愿意愿望自愿
多音字
jiǎo 角落三角形角

(语文S版)二年级语文下册课件掌声省优获奖课件ppt

高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。
“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
是啊，人人都需要鼓励，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的鼓励，同时，也不要忘记把自己的鼓励献给别人。
1.轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。 2.小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。
3.小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。
就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下，骤然间骤然间响起了一阵掌热烈、持久声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。
青春风采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分数学145分英语141分文综255分
毕业学校：北京二中报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。

语文s版语文二下《掌声》优质课件

说也奇怪，从那以后，小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、做游戏、排练节目‥‥‥
说也奇怪，从那以后，小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、做游戏、排练节目‥‥‥
布置作业：
想一想，说一说，写一写：你什么时候给过别人掌声？什
么时候你得到了别人的掌声？
初读课文，了解课文内容
1、课文一共有几个自然段？ 2、故事的主人公是谁？她做什么事，得到了同学们的掌声？
cán jí yuàn kuàng yóu yù 残疾不愿情况犹豫
jiàn jiàn Zhèn xù shù 渐渐镇定情绪讲述
pǔ
yōu yù tán
huàng
普通话忧郁交谈一摇一晃
残疾不愿
犹豫一摇一晃
镇定
情绪
普通话忧郁
情况渐渐讲述交谈
走进文本，品悟掌声
默读课文，同学们给了小英几次掌声？用“____”画出来。
就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起来掌声。那掌声热烈、持久，小英感动的流下了眼泪。
故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
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小学语文S版二年级下册第七单元《掌声》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B021

shù pǔ
述普
我会读词语
残疾愿意渐渐镇定交谈忧郁
一摇一晃
情况讲述情绪
犹豫普通
选词造句
摇头动摇摇手摇篮摇头摆尾
晃动晃荡晃板摇晃
我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。
她小时侯生病，一条腿落〔lào〕下了残疾，她不愿意让人看见她走路的样子。
学到这里，课题中的“掌声”还仅仅是左手与右手碰撞所发出的声音吗？这掌声包含着
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
说收获：
学了这篇课文，我知道了-----------------------------------------。
4、体会课文所表达的情感，从小学会关心、爱护朋友和亲人。
1.认真听老师读课文，然后用手势告诉老师，课文分几个自然段？
2.小小组的同学互相认读生字，做你指我读游戏。
cán jí yuàn zhù
残疾愿况
huànɡ jiàn zhèn xù
晃渐镇绪
y ō u yù tán
忧郁谈
yóu yù
犹豫
她不再像以前那么忧郁，她和同学们一起交谈、做游戏、排练
节目……
〖积累〗做游戏做（）做（）
排练节目（）节目（）节目
学法提示：
读默读课文4自然段思同学们为什么要给小英掌声？
Байду номын сангаас
（1）在小英一摇一晃地走上讲台时，我们热烈的掌声是
想告诉小英：（
）
（2）在小英镇定地讲完了故事时，我们热烈的掌声是想
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小学语文S版二年级下册第七单元《掌声》优质课公开课课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级
犹豫
29 掌声
出声读课文遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读流畅。
小英在大家的注视下，一摇一晃地走上讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她小时候的故事。故事十分动人，她的普通话也说得很好。故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。
认读生字晃渐镇绪述普
注视镇定普通
一摇一晃情绪经久不息
热烈讲述忧郁
出声读课文，画出描写掌声的句子，读一读。
小英在大家的注视下，一摇一晃地走上讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她小时候的故事。故事十分动人，她的普通话也说得很好。故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。
就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。
故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。
小练笔
生活中，你一定得到过掌声，这掌声也许是很多人送给你的，也许是一个人送给你的；也许是陌生人送给你的；也许是熟悉的人送给你的；也许是在你成功时响起的；也许是在你身处困境时响起……选择一次最难忘，最让你感动的掌声写下来，把掌声的过程和你的感受写具体。想一想，说一说。

小学语文S版二年级下册第七单元《掌声》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B032

小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，她的眼圈儿红了。
就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然间响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得留下了眼泪。
故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。
小学语文S版二年级下册第七单元《掌声》优质课公开课课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
残疾渐渐忧郁
愿意镇定交谈
情况情绪
犹豫讲述
Байду номын сангаас
摇晃普通
学习小建议:
默读课文2~~4自然段,用____ 画出描写小英的语句。读读这些语句，体会小英当时的内心感受。
小英立刻把头低了下去。
她为什么低下头去？
“我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”
这篇课文对你有什么启示？
阅读要求:
用自己喜欢的方式读一读<小蝴蝶花>,说一说你读懂了什么?

《掌声》课件-S版语文二年级下

S版语文二年级下
29. 掌声
摇一摇一晃热热烈忧忧郁
感感动
愿愿意教教室
久经久不息
落
luÒ lào
落叶落下残疾
教室忧郁愿意
一摇一晃
热烈感动落下残疾经久不息
下课铃响起，同学们欢笑着涌出教室，在操场上尽情
地游戏、玩耍，小英却（
），因为（）。
六一儿童节将至，同学们踊跃报名参加节目，向大家展示自己的才华，小英却（），因为（）。
讨论课上，同学们三五成群，兴致勃勃的讨论问题，小英却（）因为（）。
……
从那以后，小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、做游戏、排练节目……
此时的小英是一个（孩子。
）的
小组合作交流
阅读提示
自由读第4自然段 1.掌声响起了几次？每一次掌声是在什么情况下响起的？用“——”画出相关的语句。
2.想一想每一次的掌声代表了什么？
小英在大家的注视下，一摇一晃地走上讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久。小英感动的流下了眼泪。
同学们，如果此时你就是小英，你为什么会感动得流下了眼泪？
因为我感受到同学们没有（），没有（），感受到这掌声是同学们对我的！
故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。
小英，终于露出了久违的笑容! 因为她感受到这掌声是我们大家对她的_____！
同学们送给小英的仅仅是鼓励的，赞扬的掌声吗？
关爱
掌声
鼓励
关爱
赞扬
我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。
孩子们，在你的学习生活中是否得到过别人送给你的掌声爱
赞扬

《掌声》优秀课件

通过学习《掌声》，学生可以更好地理解掌声的意义和价值，勇于表达自己的想法和展示自己的才艺。
强化学生的情感教育
通过课文中的故事，让学生感受到爱与关怀的力量，培养他们的同情心和友爱精神。
3
提高人际交往能力
学习《掌声》后，学生可以更好地理解人际交往的重要性，学会尊重和欣赏他人，积极与他人沟通交流。
通过展示与主题相关的实例，让学生更加直观地了解主题，增强他们的学习兴趣。
建立教学情境
01
02
03
情境创设
通过模拟真实情境或组织实践活动，帮助学生更好地理解和掌握知识。
角色扮演
让学生扮演不同的角色，模拟真实情境中的情况，增强学生的实践能力和理解能力。
小组讨论
将学生分成小组进行讨论，促进学生的交流和合作，增强他们的团队协作能力。
增强归属感：在集体中得到掌声可以增强归属感，让自己更加融入集体，感受到集体的力量和温暖
促进合作：掌声可以促进人与人之间的合作，表达对彼此的认同和支持，从而增强合作关系
04
《掌声》课文中的教育意义
对学生品德教育的意义
01
培养学生自尊、自信的品质
02
增强学生的责任感和担当精神
03
塑造学生积极向上的人格
《掌声》优秀课件
汇报人：
汇报时间：2023-12-05
目录
• 导入 • 课文解读 • 掌声的含义和作用 • 《掌声》课文中的教育意义 • 《掌声》课文中的语言特色和表现手
法
目录
• 《掌声》课文的实践应用与拓展 • 《掌声》课文的反思与总结
01
导入
引出主题
01
标题
通过展示与主题相关的图片或问题，引导学生进入主题。

《掌声》ppt课件(6篇)

31 掌声
相城区望亭中心小学裘静芬
在我上小学的时候，班
里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时侯生病,一条腿落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的样子。
说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房......
掌声
掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！掌声是一朵芳香的花，花香能够使人振奋起来！掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！掌声是一片宽阔的海洋，能把害羞淹没！掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！
掌声
绵阳市剑南路小学赵梅
她是什么？
“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”
“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
是啊，人人都需要鼓励，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的鼓励，同时，也不要忘记把自己的鼓励献给别人。
是啊，人人都需要___，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的____，同时，也不要忘记把自己的____献给别人。
掌声
掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！掌声是一朵芳香的花，花香能够使人振奋起来！掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！掌声是一片宽阔的海洋，能把害羞淹没！掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！
掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她小时候的故事。故事十分动人，她的普通话说得也很好。故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的

(语文S版)二年级语文下册课件掌声 2

作业：
1.背诵课文第7自然段。 2.日记：给小英的一封信。 3.搜集人与人之间互相尊重、关心的小故事。
谢谢大家！
强兵是打出来的。没有天生的信心，只有不断培养的信心。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 3、懂得低头，才能出头。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。我们这个世
界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 4、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停
止一日努力。如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
语文S版二年级语文下册
掌声
她是什么？
世界上有一种东西，人人需要她！干渴时，她是一杯清凉的水；泥泞中，她是一只扶持的手；挫折时，她是一句温暖的话；迷惑时，她是一个肯定的回答！有了它，海洋更浩瀚；天空更辽阔，有了它，阳光更灿烂，心情更美好！
• 小英犹豫了一会儿，最后慢
慢地站了起来。我们注意到，她的眼圈儿红了。
“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”
掌声
干渴时，一杯清凉的水；挫折时，一句温暖的话；迷惑时，一个肯定的回答！
有了它，阳光更灿烂，心情更舒畅；有了它，海洋更浩瀚，天空更辽阔；有了它，人间更温暖，世界更美好……
掌声是
，
掌声是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
• 小英在大家的注视下，终于
一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定地那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。

语文S版语文二下《掌声》ppt-课件

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为什么那热烈、持久的掌声，使小英感动得流下了眼泪？
同学们的掌声使小英感到大家的关心和鼓励，她感动得流泪了。
当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。
1、为什么同学们再一次给英子掌声？
2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？
同学们为什么给英子掌声？
同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？
小英深鞠一躬是感谢同学们再一次的热情鼓励与赞扬。
小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、游戏、排练节目……
讨论：小英为什么会有这些变化？
小英在给我的信中说：“我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”
小英从同学们的掌声中获取了动力，鼓起了勇气，她也十分珍惜同学们的掌声。
第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？
你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你......
第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？
你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人……
小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
yáo
摇头摇晃摇动
jiào
教师教室教育
yīng

二年级语文下册第7单元 29《掌声》课件1 语文S版

名师PPT课件
掌声
干渴时，一杯清凉的水；挫折时，一句温暖的话；迷惑时，一个肯定的回答！
有了它，阳光更灿烂，心情更舒畅；有了它，海洋更浩瀚，天空更辽阔；有了它，人间更温暖，世界更美好……
名师PPT课件
掌声是
，
掌声是
，
掌声是
，
Байду номын сангаас
；； ……
名师PPT课件
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
语文S版二年名师级PPT语课件文下册
掌声
名师PPT课件
她是什么？
世界上有一种东西，人人需要她！干渴时，她是一杯清凉的水；泥泞中，她是一只扶持的手；挫折时，她是一句温暖的话；迷惑时，她是一个肯定的回答！有了它，海洋更浩瀚；天空更辽阔，有了它，阳光更灿烂，心情更美好！
好好学习，天天向上！优秀比赛PPT课件,适合公开课！
•
小英名犹师P豫PT课件了一会儿，最后慢慢
地站了起来。我们注意到，她的
眼圈儿红了。
• 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定地那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。
作业：
1.背诵课文第7自然段。 2.日记：给小英的一封信。 3.搜集人与人之间互相尊重、关心的小故事。
名师PPT课件
掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她小时候的故事。故事十分动人，她的普通话说得也很好。故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的

二年级下册语文课件 25掌声∣语文S版() (共18张PPT)

pǔ tōng jū gōng yōu yù tán pái 普通鞠躬忧郁谈排
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 5:34:33 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
第七单元·第二十五课
掌声
教学目标
1、会认17个生字，会写6个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
导入新课
小朋友们，有人给你鼓过掌吗？因为什么给你鼓掌？得到别人掌声你的心情怎样？你为别人鼓过掌吗？为什么给别人鼓掌呢？
这段话告诉我们什么？你是怎样理解的？
总结全文
《掌声》这篇课文，通过身患残疾而自卑忧郁的小英在同学们的掌声里上台演讲，在同学们掌声激励下变得乐观开朗的故事。告诉我们：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
布置作业
1、抄写本课生字词语。 2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

语文S版语文二年级下册《掌声》PPT课件6

人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。
掌声
掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！掌声是一朵芳香的花，花香能够使人振奋起来！掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！掌声是一片宽阔的海洋，能把害羞淹没！掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！
29掌声
一、自学检测
• 时候愿意犹豫讲述骤然犹豫
持久镇定忧郁
经久不息落下残疾渐渐平息
小组合作：
1、课文中谁带给她怎样的变化？
读了这一段,你能看出从前的小英是个什么样的孩子？
我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，总是默默地坐在教室的一角。她小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看见她走路的样子。
这次同学们是为什么而鼓掌？
“感动、深深地鞠了一躬、微笑”从这几个词语反映出了
同学们的（掌声）给了小英很大的鼓舞。
四、展示点拨：
读了第1自然段，小英给你留下了什么印象？
胆小自卑
读了第5自然段，小英又给你留下了什么印象？
快乐自信开朗爱与人交往
你喜欢哪个小英？
小英的信
我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。
1.是什么改变了小英的生活态度，使她变成了个活泼开朗的人。
2.同学们为她鼓了几次掌？请找出句子。用______画出来。
展示点拨
就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。
这同学们的一次掌声为什么热烈、持久？

202X语文S版语文二下《掌声》ppt课件1

掌声里微笑着走下讲台。
“我永远也忘不了那一
次掌声，它使我鼓起了生
活的勇气。我永远感谢这 PPT模板：/moban/
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年4月下午12时 54分21.4.2712:54Apri l 27, 2021
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• 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定地那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。
掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她小时候的故事。故事十分动人，她的普通话说得也很好。故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的
有了它，阳光更灿烂，心情更舒畅；有了它，海洋更浩瀚，天空更辽阔；有了它，人间更温暖，世界更美好……
掌声是
，
掌声是
，
掌声是
，
；； ……
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.4.2721.4.27T uesday, April 27, 2021

二年级语文下册掌声 2课件语文S版

掌声里微笑着走下讲台。
“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”
掌声
干渴时，一杯清凉的水；挫折时，一句温暖的话；迷惑时，一个肯定的回答！
有了它，阳光更灿烂，心情更舒畅；有了它，海洋更浩瀚，天空更辽阔；有了它，人间更温暖，世界更美好……
掌声是
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掌声是
语文S版二年级语文下册
掌声
她是什么？
世界上有一种东西，人人需要她！干渴时，她是一杯清凉的水；泥泞中，她是一只扶持的手；挫折时，她是一句温暖的话；迷惑时，她是一个肯定的回答！有了它，海洋更浩瀚；天空更辽阔，有了它，阳光更灿烂，心情更美好！
• 小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，她的眼圈儿红了。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
，；Biblioteka 掌声是，……
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
作业：
1.背诵课文第7自然段。 2.日记：给小英的一封信。 3.搜集人与人之间互相尊重、关心的小故事。
谢谢大家！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1