看云识天气
看云识天气口诀
看云识天气口诀【范文一】我最近学了一首看云识天气的口诀，觉得很有趣，就来跟大家分享一下。
看云识天气，大家有没有听说过这个诀窍呢？其实就是通过观察云朵的形状、颜色、大小、高度等特征，来预测天气情况。
这个方法的确有用，而且很有趣，下面就来介绍一下这个口诀："白天乌云补天空，夜晚乌云不用慌；高空云朵要注意，低空云朵靠边站；晴天白云不用愁，傍晚红云喜洋洋。
"这首诀窍虽然简单，但却是很实用的。
大家平时只需要多留意云朵的变化，多积累观察经验，就能够了解到云朵的各种特征，从而预测出天气情况。
下面就来分析一下这个口诀的要点：1. 白天乌云补天空，夜晚乌云不用慌：白天如果看到天空中出现了大片的黑暗云层，可能就要注意了，这是乌云补天空的征兆，预示着天气可能会转阴或下雨。
但是在晚上，乌云并不一定代表着就要下雨，因为夜晚的乌云多半会飘散出去，所以不用太过担心。
2. 高空云朵要注意，低空云朵靠边站：观察云朵高度的变化也是判断天气变化的重要方法。
如果白天高空出现形状奇特，膨胀起伏，而且云层不断变化的话，那么就有可能会迎来大风暴，需要提前做好防范准备。
相反，低空的云朵更稳定、变化较慢，也比较容易预测。
3. 晴天白云不用愁，傍晚红云喜洋洋：看到蓝天白云的时候，大家就可以放心了，这预示着天气会非常的好。
至于傍晚的红云，那就更不用担心了，因为这通常是晴朗天气的预兆，大家可以大胆地出门玩耍。
总之，通过学习这个口诀，大家可以更好的了解云朵的变化，从而提前预防天气的变化。
这一点对于我们出门旅游、户外运动等活动是非常有帮助的。
希望大家都可以尝试一下看云识天气！【范文二】最近，我学到了一个很有趣的口诀--看云识天气，它能够帮我们预测天气变化，让我们在旅游、郊游、运动等活动中，做好充分的准备。
这是这个口诀的内容：靠近山峰云低落，上升膨胀天气好；低层云朵靠边站，高峰云朵防暴风；乌云密布天要防，淡云如绸气读慢。
看起来很多，但其实也很简单，在观测云朵时，只要注意到以下方面，就能帮助我们做出正确的天气判断。
看云识天气课文_第17课《看云识天气》课文简介
《看云识天气课文_第17课《看云识天气》课文简介》摘要：云就像是天气“招牌”天上挂什么云就将出现什么样天气，卷层云慢慢地向前推进天气就将阴，夏天雷雨到前天空先会看到积云天上云真是姿态万千变化无常它们有像羽毛轻轻地飘空；有像鱼鳞片片整整齐齐地排列着；有像羊群；有像床棉被严严实实地盖住了天空；还有像峰峦像河流像雄狮像奔马……它们有把天空缀得很美丽有又把天空笼罩得很阴森刚才还是白云朵朵阳光灿烂；霎却又是乌云密布雨倾盆云就像是天气“招牌”天上挂什么云就将出现什么样天气验告诉我们天空薄云往往是天气晴朗象征；那些低而厚密云层常常是阴雨风雪预兆那轻盈、得高云叫卷云这种云很薄阳光可以透云层照到地面房屋和树木光与影依然很清晰卷云丝丝缕缕地飘浮着有像片白色羽毛有像块洁白绫纱如卷云成群成行地排列空像微风吹水面引起鳞波这就成了卷积云卷云和卷积云都很高那里水分少它们般不会带雨雪还有种像棉花团似白云叫积云它们常两千米左右天空朵朵分散着映着灿烂阳光云块四周散发出金黄光辉积云都上午出现午多傍晚渐渐消散晴天我们还会偶见种高积云高积云是成群扁球状云块排列很匀称云块露出碧蓝天幕远远望就像草原上雪白羊群卷云、卷积云、积云和高积云都是很美丽当那连绵雨雪将要临候卷云聚集着天空渐渐出现层薄云仿佛蒙上了白色绸幕这种云叫卷层云卷层云慢慢地向前推进天气就将阴接着云层越越低越越厚隔了云看太阳或月亮就像隔了层毛玻璃朦胧不清这卷层云已改名换姓该叫它高层云了出现了高层云往往几钟头便要下雨或者下雪云压得更低变得更厚太阳和月亮都躲藏了起天空被暗灰色云块密密层层地布满了这种云叫雨层云雨层云形成连绵不断雨雪也就降临了夏天雷雨到前天空先会看到积云积云如迅速地向上凸起形成高云山群峰争奇耸入天顶就变成了积雨云积雨云越长越高云底慢慢变黑云峰渐渐模糊不会整座云山崩塌了乌云弥漫了天空顷刻雷声隆隆电光闪闪马上就会哗啦哗啦地下起暴雨有竟会带冰雹或者龙卷风我们还可以根据云上光彩现象推测天气情况太阳和月亮周围有会出现种美丽七彩光圈里层是红色外层是紫色这种光圈叫做晕日晕和月晕常常产生卷层云上卷层云面片高层云和雨层云是风雨征兆所以有“日晕三更雨月晕午风”说法说明出现卷层云并且伴有晕天气就会变坏另有种比晕彩色光环叫做“华”颜色排列是里紫外红跟晕刚相反日华和月华多产生高积云边缘部分华环由变天气趋向晴华环由变天气可能阴雨夏天雨天晴太阳对面云幕上常会挂上条彩色圆弧这就是虹人们常说“东虹轰隆西虹雨”思是说虹东方就有雷无雨；虹西方将有雨还有种云彩常出现清晨或傍晚太阳照到天空使云层变成红色这种云彩叫做霞朝霞西表明阴雨天气向我们进；晚霞东表示近几天里天气晴朗所以有“朝霞不出门晚霞行千里”谚语云能够助我们识别阴晴风雨预知天气变化这对工农业生产有着重要义我们要学会看云识天气就要虚心向有验人学习留心观察云变化反复观察掌握规律但是天气变化异常复杂看云识天气毕竟有定限要准确掌握天气变化情况还得依靠天气预报。
看云识天气的方法
看云识天气的方法云，能够帮助我们识别风雨阴晴，预知天气变化，这对出行游玩有着重要的意义。
我们要学会看云识天气，留心观察云的变化，在反复的观察实践中掌握规律。
然而，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟需要空气质量好的地区。
目前要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报，下面是几个常识希望对大家有帮助。
1、天上勾勾云，地下雨淋淋勾勾云就是卷云，这种现象在对流的暖风破，低气压的一种表现，也就是下雨的前兆。
2、炮台云，雨淋淋炮台云是堡状层积云，多出现在低压槽前，表明大气压不稳定，多出现在雷雨前的8小时左右。
3、云交云，雨淋淋云交云就是云彩的移动方向不一样，出现上下分层现象，如果看到这样的云彩就意味着要变天下雨。
4、乌云上下翻，将要下冰雹刚刚晴天突然就乌云袭来，这样的雨一般是阵雨或者夹杂冰雹而下。
5、云钩向哪方，风由哪方来云钩指的是钩卷云的尾部，卷积云是高空云，造型在天空变化多端，有时排成列，有时又成行。
上端小钩所指，是高空风的方向，高空气流方向影响着地表风的方向，所以根据云钩方向可测知风的来向。
最后分享一个谚语天上钩钩云，地上雨淋淋。
天有城堡云，地上雷雨临。
天上扫帚云，三天雨降淋。
早晨棉絮云，午后必雨淋。
早晨东云长，有雨不过晌。
早晨云挡坝，三天有雨下。
早晨浮云走，午后晒死狗。
早雨一日晴，晚雨到天明。
今晚花花云，明天晒死人。
空中鱼鳞天，不雨也风颠。
天上豆荚云，不久雨将临。
天上铁砧云，很快大雨淋。
老云结了驾，不阴也要下。
云吃雾有雨，雾吃云好天。
云吃火有雨，火吃云晴天。
乌云接日头，半夜雨不愁。
乌云脚底白，定有大雨来。
低云不见走，落雨在不久。
西北恶云长，冰雹在后晌。
暴热黑云起，雹子要落地。
黑云起了烟，雹子在当天。
黑黄云滚翻，冰雹在眼前。
黑黄云滚翻，将要下冰蛋。
满天水上波，有雨跑不脱。
科学课文《看云识天气》教案
科学课文《看云识天气》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握云的不同形态和特点。
2. 培养学生观察云的能力，并能根据云的形态预测天气。
3. 通过对云的观察和研究，激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
二、教学内容1. 云的分类和特点：积云、层云、卷云、雨云等。
2. 观察云的方法和技巧：观察云的形状、高度、颜色等。
3. 根据云的形态预测天气：积云通常表示晴朗天气，层云可能表示阴天，卷云和雨云可能表示多云或有雨。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握云的分类和特点，学会观察云的方法和技巧，能根据云的形态预测天气。
2. 教学难点：让学生能够准确观察和描述云的形态，并能够根据云的形态预测天气。
四、教学方法1. 观察法：学生观察不同形态的云，并描述云的特点。
2. 讨论法：学生分组讨论云的分类和特点，分享观察云的方法和技巧。
3. 实践法：学生通过实际观察云，尝试根据云的形态预测天气。
五、教学准备1. 教具：云的图片、天气预报视频等。
2. 材料：学生分组观察云的记录表、云的形态图等。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示云的图片或播放天气预报视频，引起学生对云和天气的兴趣。
2. 云的分类和特点：教师介绍不同类型的云及其特点，学生跟随教师学习并观察云的形态。
3. 观察云的方法和技巧：教师示范如何观察云的形状、高度、颜色等，学生进行实际观察并记录。
4. 根据云的形态预测天气：教师引导学生尝试根据云的形态预测天气，学生进行实践并分享预测结果。
七、作业布置1. 学生回家后，观察天空中的云，并记录下云的形态和当天的心情。
2. 学生通过绘画或写作的方式，表达自己对云和天气的理解和感受。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的学习情况和教学效果。
思考如何改进教学方法，提高学生的观察和预测能力。
九、评价方式1. 观察云的记录表：学生是否能够准确观察和描述云的形态。
2. 预测天气的准确性：学生是否能够根据云的形态准确预测天气。
最新【看云识天气课文原文】看云识天气课文原文.doc
【主持词大全】《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。
《看云识天气》天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像是天气的“招牌”天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
经验告诉我们天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。
卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
在晴天，我们还会偶见一种高积云。
高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
这种云叫卷层云。
卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。
接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。
出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。
最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
《看云识天气》教案(优秀9篇)
《看云识天气》教案(优秀9篇)作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？问学必有师，讲习必有友，这里是可爱的小编为家人们找到的《看云识天气》教案【优秀9篇】，欢迎参考阅读。
七年级语文《看云识天气》教案设计篇一一、教学重点：把握课文内容，了解云和天气之间的关系，了解怎样看云识天气：学习课文用简洁生动的语言介绍科学知识的特点，摘抄文中的佳词妙句，积累丰富的词汇；理清文章写作顺序，体会说明文条理分明说明事物的特点；培养学生观察自然、留心自然现象的兴趣和习惯。
二、课文解读：这是一篇事理说明文，介绍的是云和天气的关系，涉及的云的种类繁多，相应的天气现象也多样，但仍能让读者一读就懂，其原因有：一、安排了合理的说明顺序，采用了分类别的说明方法。
文章开门见山说明了云和天气的关系，指出看云可以识天气，接着依次介绍了云的形态、变化同天气的关系，云的光彩现象同天气的关系，即说明了怎样看云识天气，结尾点明看云识天气的意义和局限性，体现了总——分——总的结构。
二、充分体现了科学小品平实准确的介绍而又不乏生动形象的描绘的特点，把抽象的事理力求形象化，如把云和天气的关系写成“云是天气的招牌”，“招牌”这个比喻既生动形象又通俗易懂；又如，运用大量形象的比喻把千姿百态、变幻莫测的云的形态生动描绘出来，既突出了云的特点又给人以美的享受。
另外，多方引用谚语，突出了云的光彩现象和天气的关系，使人兴味倍增。
由此可见，本文是篇融科学性、知识性、趣味性于一体的科普佳作。
三、教学过程：(一)导入新课、解题释疑唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写到“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”为我们生动地描绘了一种有趣的天气现象，从中也可看出作者对这一现象细致入微的观察。
因为天气与人类的生活息息相关，所以千百年来人们一直在留心观察自然界，以便掌握日月星辰等自然物来了解天气的变化，并总结出许多相关的谚语、诗词等，而在各种观物识天气中，较重要的方法莫过于看云识天气。
《看云识天气》教案7篇
《看云识天气》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学课文《看云识天气》教案
小学课文《看云识天气》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解云彩的种类和特点。
培养学生观察云彩的习惯，提高对自然环境的认知。
1.2 教学内容引入课文《看云识天气》，让学生初步了解课文内容。
向学生介绍云彩的种类，如白云、积云、雨云等。
1.3 教学活动教师通过图片或实物展示不同种类的云彩，引导学生观察和描述。
学生分享自己对云彩的观察和认识。
第二章：课文阅读与理解2.1 教学目标让学生能够理解课文内容，掌握云彩与天气之间的关系。
培养学生的阅读理解和思考能力。
2.2 教学内容学生自读课文《看云识天气》。
教师提问，检查学生对课文内容的理解。
2.3 教学活动教师引导学生思考云彩与天气之间的关系，如积云常常预示着天气的变化。
学生通过课文举例，说明不同种类的云彩与天气之间的联系。
第三章：云彩观察实践活动让学生通过观察云彩，提高对天气变化的敏感度。
培养学生实践操作能力和观察力。
3.2 教学内容学生分组，每组选择一个晴朗的日子进行云彩观察。
学生记录不同种类的云彩出现的时间和变化。
3.3 教学活动学生分组进行云彩观察，并记录观察结果。
每组汇报自己的观察结果，分享云彩与天气之间的变化。
第四章：云彩绘画活动4.1 教学目标让学生通过绘画表达自己对云彩的认识和想象。
培养学生的艺术表现能力和创造力。
4.2 教学内容学生选择一种云彩，用绘画的方式表达出来。
学生可以自由发挥，加入自己想象的元素。
4.3 教学活动学生进行云彩绘画活动，可以使用水彩、铅笔等材料。
学生展示自己的绘画作品，分享创作思路和感受。
5.1 教学目标5.2 教学内容学生分享自己的学习收获和体会。
第六章：云彩与天气连线游戏6.1 教学目标让学生通过游戏的方式，巩固云彩与天气之间的关联。
培养学生的动手操作能力和记忆能力。
6.2 教学内容教师准备云彩与天气相关的卡片，每张卡片上有一种云彩和相应的天气现象。
学生需要将云彩和对应的天气现象进行连线。
6.3 教学活动教师将卡片随机发放给学生，让学生自行进行连线。
看云识天气的谚语
看云识天气的谚语谚语是民间智慧的结晶，我们可以从中汲取经验和教训。
下面是一些关于“看云识天气”的谚语，以及对其含义的拓展解释。
1. 云高天晴，云厚雨降。
这句谚语告诉我们，当天空中的云朵高而薄时，表示天气晴朗。
相反，如果云朵厚而低，很可能会下雨。
通过观察云的高度和厚度来预测天气，这是一种常见的民间方法。
2. 朝霞不出门，晚霞行千里。
这句谚语意味着，如果早晨的天空呈现出美丽的朝霞，那么天气将会晴朗，适宜外出。
而如果晚上的天空出现了壮丽的晚霞，表明天气将会变化，可能会有风雨来临。
因此，我们可以通过观察日出和日落时天空的颜色变化来预测天气情况。
3. 云开雾散见青天。
这句谚语传达了一个乐观的信息，表示逆境过后将迎来好的时光。
当云朵散开、雾气消散后，我们就能看到蔚蓝的天空，这象征着困境即将过去，好运即将到来。
4. 乌云密布，风雨将至。
这句谚语用来形容天空中乌云密集的情景，暗示着恶劣天气的到来。
乌云密布通常是下雨、刮风或下雪的前兆。
因此，当我们看到天空中乌云密布时，就要做好准备，以应对即将到来的恶劣天气。
5. 朵朵白云，天气晴朗。
这句谚语表达了一种常见的现象，即在晴朗的天气里，天空中会出现洁白的云朵。
通过观察云朵的形状和颜色，我们可以判断出天气是否晴朗。
如果云朵呈现出白色且形状清晰，那么很可能是个晴朗的好天气。
总的来说，这些谚语通过观察天空中云的形态、颜色和变化，来预测天气情况。
虽然这种方法并不科学准确，但作为民间智慧的一部分，它们在古代人们的生活中发挥了重要的作用。
同时，这些谚语也提醒我们注意观察天气的细微变化，增加我们对自然环境的敏感度。
湘教版(2024)地理七年级上册第五章《探究与实践 看云识天气》课件(共17张PPT)
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钩卷云
钩卷云是一种丝缕状的高云，云层薄 而透明，预示着阴雨天气来临。
卷积云
卷积云是小圆块的云朵，叠加起来 类似波纹的样子，代表着晴朗的天气。
观看看云识天气的视频资料，结合 图片和文字资料，描述云的形态特点， 并归纳出不同形态的云预示的天气状况。
积雨云
积雨云通常出现在低空中，云彩颜色很 暗，代表着大雨、强风、雷鸣或闪电的到来。
《草船借箭》中的诸葛亮为什么能够神机妙算？
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体会云与天气的关系
看云识天气的谚语： • 朝霞不出门，晚霞行千里 • 早起浮云走，中午晒死狗 • 云在东，雨不凶；云在南，河水满 • 鱼鳞天，无雨风也颠
结合历史故事、谚语和教材中的文字资料谈谈你对“云与天气关系”的体会。
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体会云与天气的关系
分类 积云
外形特征
可引发的天气变化（气温 对生产生活可能产
与降水的变化）
生的影响
个体明显，轮廓分明， 顶部凸起，底部较平，
形状像”馒头”
层云
卷云
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4 交流与分享
交流与分享 拍摄照片
拍摄、收集家乡天空中云 的图片，描述云的形态特点， 并推测其可能发生的天气变化 及其对人们生产生活可能产生 的影响。
雨层云
雨层云是一种低空的云，颜色灰暗，如果
课文《看云识天气》教案
一、教案基本信息《看云识天气》教案适用年级：八年级学科：语文课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会通过观察云的形态和变化来判断天气。
（3）了解课文中所提到的云的种类及其特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容，提高阅读理解能力。
（2）学会运用云的观测方法，实际操作，提高观察和判断能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的兴趣，增强学生观察自然、了解自然的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会观察云的形态和变化，判断天气。
2. 教学难点：（1）云的种类及其特点的区分。
（2）如何运用云的观测方法来判断天气。
四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师播放天气预报视频，引导学生关注云的变化。
（2）学生分享对云的认识和观察云的经历。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）学生分享学习心得，讨论云的种类及其特点。
3. 课堂讲解（1）教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）教师讲解云的观测方法及其在判断天气中的应用。
4. 实践操作（1）学生分组观察天空中的云，记录云的形态和变化。
（2）学生根据观察结果，尝试判断天气。
第二课时1. 复习导入（1）教师提问，检查学生对课文内容的掌握。
（2）学生分享观察云、判断天气的经历。
2. 课堂讲解（1）教师针对学生在实践中遇到的问题进行讲解。
3. 拓展延伸（1）学生查阅资料，了解云的观测在我国的历史。
（2）学生分享自己的收获，进行课堂交流。
4. 课堂小结五、课后作业1. 抄写课文，加深对课文内容的理解。
2. 观察天空中的云，记录云的形态和变化，尝试判断天气。
3. 结合生活实际，思考云的观测在生活中的应用。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课文内容和观测云的掌握程度。
《看云识天气》课文原文
《看云识天气》课文原文
看云识天气。
我们常常要研究天气，要预测雨露，有时还要预报天文事件。
怎样研究天气，预测雨露？一种重要方法是利用云的现象。
云是决定天气变化的主要因素之一。
因此，云的变化对天气的变化大有帮助。
只要认真观察云的形状，就能了解大自然的变化。
根据不同的云的形状，我们可以推测出接下来两到三天的天气情况。
云种类多样，有云朵缭绕，有乌云密布，有白云拖长，有小分裂云，又有移动高速，团状下垂等。
这些云的形象很容易识别，只要认真观察，就能知道那是什么云，它表示什么天气，往往准确无误。
云的观测，正确识别，分析推测是研究天气预报的有效方法。
只要把看云和识天气作为一种习惯，就能得到准确的天气预报数据，为研究天气及其变化提供科学依据。
看云识天气的谚语大全
看云识天气的谚语大全作文一看云识天气是一种传统的天气预测方式。
我家的爷爷经常会从天空中的云朵中读到一些天气预兆。
比如说，如果天空中出现了乌云，那么就预示着要下雨了；如果云朵很高，而且很白，那么天气就会很好。
在中国，有很多跟看云识天气相关的谚语，下面我就给大家介绍一下。
1. 朝霞不出门，晚霞行千里意思是说，早上的红霞如果看不到，那么就不要外出，晚上的红霞就可以开始旅行了。
2. 云在青天水在瓶意思是说天空中的云彩就像是一个装满水的瓶子，如果要看出天气状况，就必须要看清云彩的变化。
3. 求雨祈晴，盼雪看云意思是说，如果想要下雨或者晴天，就需要要祈祷；如果想要下雪，就需要看天空中的云彩。
4. 云高雨稀，云低雨密意思是说，如果天空中的云彩很高，那么降雨的机会就比较小，反之则是机会比较大。
5. 对天上的云彩唯心主义，对泥土和重物唯物主义意思是说，预测天气需要看云彩的变化，但是还需要结合实际的地面情况来判断。
总结：本文介绍了关于看云识天气的五个谚语，通过这些谚语可以看出看云识天气是一种很常见的天气预测方式。
同时也可以看出预测天气需要结合实际情况，不能只看云彩的变化。
作文二看云识天气在农村里是一种很常见的活动。
每逢天气变化的时候，农民们都会仰望天空，来判断未来的天气情况。
在中国，有很多关于看云识天气的谚语，下面我就给大家介绍一下。
1. 红霞满天夕照辉，晴空万里雨后晴意思是说，如果傍晚天空中有红霞，那么表示天气很好，晴空万里；如果是雨后晴天，也预示着天气会很好。
2. 云开雾散再度晴，乌云密布有雨降意思是说，如果雾气散了，云彩散开了，那么预示着天气会好转；反之，如果云彩密布，那么就预示着会有雨降。
3. 午时初起云苍白，随行渐浓雨即来意思是说，如果在中午的时候看到天空中的云彩很苍白，那么就预示着会下雨；而随着时间的推移，云彩会变得越来越浓，表示雨势也会越来越大。
4. 早安初起上朝天，云散彩旗实堪媚意思是说，早上出门的时候，如果看到天空中的云散了，那么就预示着天气会很好。
看云识天气
云底高度在2000米以下
2.中云
云底高度在2000～6000米之间
3.高云
云底高度在6000米以上
低云
高云
（二）根据云的外貌特征分类
垂直发展的积状云
水平发展具有均匀幕状的层状云
呈现波浪起伏的波状云
积状云由对流产生
层状云由大范围空气缓慢滑升形成
波状云由大范围空气波动形成
根据云的外貌特征和高度分为十四种: 高云三种: 卷云、卷层云、卷积云 中云两种: 高积云、高层云
低云九种:
淡积云、浓积云、积雨云、 层 云、层积云、雨层云、 碎积云、碎层云、碎雨云。
卷积云；小圆块的云朵，一个一个的累积叠加起来，看起来类似 波纹的样子，所以大家管这样的天气叫做鱼鳞天。代表着好天气， 晴朗。
积雨云； 通常出现在低空中，云彩颜色很暗沉，塔形云层的高度 可达6000米以上。通常出现这种云代表着有大雨，强风，雷鸣， 和闪电的到来。
特殊
荚状云，又称飞碟云，状如飞碟，常被误认为外星飞 船或不明飞行物。它是一种自然天气现象，经常在湿 润空气经过山脉上空时出现。如果空气在经过山脉上 空时温度下降，空气中的水分就会凝结成荚状云。
卷层云；是由冰颗粒形成的，像是白云的纹路，是唯一会在太 阳或月亮旁产生光晕的云朵。如果卷层云扩展那么是晴天，如 果卷层云变小那么要下雨了。
高积云；和卷积云很类似，大体的区别就是范围更大，云朵更厚， 而且看起来白色云中有暗。同样是好天气的意思。
高层云；在太阳光或者月光的照耀下，会像是灰蒙蒙的布帘。所 到之处只能看到模糊的影子。如果云朵越来越厚越暗，那么就要 下雨了。
【《看云识天气》】看云识天气课文原文
【《看云识天气》】看云识天气课文原文○教学目标①快速阅读课文，概括课文内容要点。
②理清文章的思路。
③领会运用比喻的妙处。
④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
○教学重点①把握课文主要内容，理清思路，体会运用比喻的妙处。
○课前准备学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字。
○教学内容《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。
作者在说明的过程中，选取了恰当的说明角度和说明顺序，因此显得层次清晰，条理分明。
这是值得我们学习和借鉴的。
○教学设计导入新课，检查预习①导入新课唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。
因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。
事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。
现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文《看云识天气》②检查预习生字情况整体感知①出示学习目标。
②听读课文，思考：a．云和天气到底有怎样的关系?b．本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况?请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。
四人小组合作学习，共同完成上述题目。
[明确]① 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
②对于设计得好的同学要提出表扬。
重点研讨① 本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的?你能从课文中找出有关语句吗?学生速读课文，先独立思考，然后小组交流，最后师生共同明确：文章先说不同形态的云和天气的关系。
第1段概述，先用“天上的云，真是姿态万千，变化无常”一句总说，然后描绘了万千姿态的云。
看云识天气
蚂蚁上树，大水铺路 蜘蛛挂网，久雨必晴 雨中知了叫，预告晴天到 燕子低飞蛇过道， 大雨不久要来到
卷云
积云
卷积云
高积云
卷层云
高层云
雨层云
积雨云
晕
虹
华
霞
一、看云可以识天气
二、怎样看云识天气 薄云（卷云、 1、根据云 的形态 积云、
卷积云、 高积云）
厚密（卷层云、高 层云 雨层云、积雨云）
晴朗
阴雨
2、根据云的光彩
晕
华
虹
霞
三、看云识天气的意义、注意事项
“东虹日出，西虹雨”等。 怀念天气谚语
如今，天气谚语作为几千年来劳动人民智慧结晶 现代人生活，一天也离不开天气预报。然而天气预报只 已被人冷落，特别是在人口集中的城市。表面上看， 是近年来的事。千百年来，人们出门看天，靠的是祖辈 它与出现方便快捷的天气预报有关，究其深层原因， 流传下来的天气谚语。 却是人与自然的疏远。比如环境和空气污染的因素， 我国地域辽阔，各地气候有所差异，到处都有天气谚语。 造成天空不再蔚蓝；比如城市高楼林立，人若井底之 如北京的“过了八达岭，增衣添一领”；黑龙江的“初 蛙，无法看云识天气。至于传统童谣唱的：“天气变 冬寒，春雨多”；四川“巴山夜雨”的“晚见江山雾， 不变，娃娃出门看。星星布满天，明天是晴天。小蚂 宵间夜雨来”；新疆南部的“冬雪大，来年春暖多风 蚁打架凶，定有大雨和大风。大蚂蚁打洞忙，准是风 沙”，西藏的“春天风沙大，夏天雨水少”等。另一方 狂雨也狂。”此中的大小蚂蚁，让城里的孩子到哪里 面，由于我国大部分地区，都受热带太平洋和西伯利亚 寻找﹖好在时下的天气预报，较详细，也较迅速。另 两大气团的影响，一些天气谚语的适用地区很广。如 外，我国从９０年代以来，开始重视城市生态环境建 “早霞不出门，晚霞走千里”；“天上毛毛云，地上雨 设，环保部门也定期公布城市空气质量。但愿不久的 淋淋”；“早看东南，晚看西北”；“蜻蜓燕子低飞， 将来，古老的天气谚语能重新回到人们的生活中来。 蚂蚁搬家，鱼儿水面来换气儿，大雨马上就来到”； “月亮有晕要刮风”；
《看云识天气》教案 5份(7篇)
《看云识天气》教案5份(7篇)作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？本文是编辑帮大伙儿找到的《看云识天气》教案5份【7篇】，仅供借鉴。
看云识天气教案篇一一课时教学目标：1、整体感知课文，理清文章的结构层次。
2、了解气象知识，学会看云识天气。
3、培养学生留心观察自然现象的兴趣和习惯。
教学难点：1、了解气象知识，学会看云识天气。
2、学会搜集一些资料，加深对看云知识和天气知识的了解。
教学准备：1、多媒体课件。
2、收集有关云的谚语，3、云名称卡片。
4、云与天气关系简表（10份）教学过程：一、导入：师：中国有句俗话叫“天有不测风云”，意思是“天也有不能预测的时候”，那么用逆向思维反过来思考就成了“天气一般都能预测”。
确实，我国古代的劳动人民就已经能够预测天气了，他们用自己的聪明才智将经验总结成了许多关于天气的谚语。
下面就让我们用这些谚语并做个游戏——找朋友。
我这里有谚语的上半句，下半句已经分到了你们手上。
我们就来找一找谚语的下半句各是什么。
一组：天上钩钩云地下雨淋淋师：请手里拿着这句谚语的同学到一组就坐。
第二组：早上乌云盖无雨也风来第三组：朝霞不出门这个简单，下半句是什么？生：晚霞行千里第四组：乌云接日头下一句是什么呢？生：半夜雨淋淋第五组：有雨山戴帽生：无雨云拦腰第六组：日晕三更雨月晕午时风师：请到第六组就坐。
师：（分学习小组）好，现在每位同学都找到了自己的好朋友，也组成了一个学习小组，在接下来的学习中要相互配合。
下面我分配一下任务：请①②号同学代表小组发言；③号同学补充；④号同学为组长，组织好合作学习；⑤号同学负责记录下小组讨论的内容，给发言的同学参考。
每位同学都有自己的任务，请认真完成。
师：我们看到古人是那么聪明，已经能将天气情况编成简单的谚语。
我们当然也不甘示弱，今天我们也来看云识天气。
（补充：课题2）我们虽然没有古人那么多的实践经验，但我们手头有较好的老师。
【看云识天气课文原文】看云识天气课文原文
【看云识天气课文原文】看云识天气课文原文《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。
《看云识天气》天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。
它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。
卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
在晴天，我们还会偶见一种高积云。
高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
这种云叫卷层云。
卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。
接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。
出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。
最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
看云识天气的气象谚语
看云识天气的气象谚语我们祖先在数千年农业生产历史中，总结出了一系列通过观测云层状态变化来预测未来天气变化的科学规律，并且提炼形成了一些朗朗上口、简单易记的气象谚语。
下面，就和大家分享一些看云识天气的传统谚语。
1.天上钩钩云，地上雨淋淋解释：“钩钩云”指的是像钩子或标点符号中逗号一样的云，属高云，称为钩卷云。
当天空出现成片的钩卷云时，这预示着新的天气系统(如锋面、低气压槽、气旋）将要移来影响本地。
未来天气将转阴雨天气。
2.早上浮云走，响午晒死狗解释：造成早上“浮云走”的云，是碎层云，属低云，移动快，高度低。
它是雾或层云抬升过程中变成的，因而随着太阳的升起，气温回升，雾滴、云滴将逐渐消散，碎层云也就消散了。
上述的天气现象说明本地受高气压控制，天气晴好。
3.云绞云，雨淋淋解释：“云绞云”指的是天空中有往不同方向移动的上下云层相交。
这种现象的出现，一是说明云层多、云层厚，空气中有大量水汽促使云的发展；二是说明空气中气流非常混乱，不是盛行单一气流，而不同方向的气流的运动容易产生扰动；三是说明大气非常不稳定，扰动性强。
“云绞云”的天气一般出现在锋面上，预示天气系统复杂，会形成大范围的阴雨天气，有时还会造成雷雨。
4.天上城堡云，地上雷雨溜解释：“城堡云”指的是堡状层积云或堡状高积云，堡状云具有平坦的底部，水平宽度较宽，顶部有一至数处向上隆起形成城堡似的形状，堡状云的生成说明中低空大气有对流性扰动产生和有逆温层，在这两种现象共同作用下，会使对流云有可能发展成积雨云，造成雷雨天气。
5.鱼鳞天，不雨也风解释：“鱼鳞天”指的是卷积云，属高云。
这种云块细小如鱼鳞，整齐排列在大部分天空。
出现这种布满天空的有系统性地进入本地的卷积云，说明大气层层结不稳定和新的天气系统正逐渐移来，预示本地天气将转坏。
6.云做被，夜不寒解释：如果晚上天空云层密布，像棉被一样盖住大地，晚上地面辐射的热量由于云层的阻挡会反射回大气层，这就会提高气温，气温变化又使地面降温变缓，所以在冬天有云的夜晚不会很冷。
看云识天气
云的观测对人类生产生活的重要性
影响人们出行
根据云的观测结果，人们可以合理安排出行时间和方式，避免恶劣天气带来的不 便和危险。
激发人们的科学探索精神
云是天气的最直接表现形式，对云的观测可以激发人们对于自然现象的好奇心和 科学探索精神。
02
云的形成与分类
云的形成
1 2 3
水的三态变化
云是由水蒸气在空气中凝结形成的。当水蒸气 在空气中冷却，会形成小水滴或冰晶，这些就 是云的基本组成。
这类云主要由水滴组成，通常出现在多云的 天气。它们的高度相对较低，有时会带来降 雨，但不会持续很长时间。
低层云
高积云和卷积云
这类云主要由水滴组成，通常出现在阴雨天 气。它们的高度较低，通常会带来降雨，且 降雨时间较长。
这类云主要由冰晶组成，通常出现在晴朗的 天气。它们的高度较高，通常不会带来降雨 。
《看云识天气》
xx年xx月xx日
目 录
• 看云识天气的意义 • 云的形成与分类 • 看云观测的方法 • 看云识天气的应用 • 看云识天气的局限性
01
看云识天气的意义
云的观测对天气预报的重要性
准确预报天气
通过观察云的变化，可以预测未来天气状况，帮助人们合理 安排出行、户外活动和农业生产等活动。
预防灾害天气
看云观测的时间和地点选择
选择合适的时间
最好选择在无风、无雨、无阳光直射的天气条件下进行看云 观测，这样可以更准确地判断云的形状和高度。
选择合适的地点
选择一个视野开阔的地方进行看云观测，这样可以更好地观 察到云的分布和变化。
看云观测的注意事项
01
注意安全
在看云观测时，要注意自身安全。不要站在高处或者悬崖边上，以免
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《看云识天气》课堂实录
一、问答式导入
师：同学们，我来问一下大家，平时你都是根据哪些方法来预知天气情况的？
生：我都是每天看天气预报。
师：好。
生：我可以通过报纸来得知天气情况。
师：再来。
生：我有时候看天上的星星，有星星说明第二天是晴天，没星星说明第二天是阴天。
师：你很注意观察。
生：我可以看我爸的手机。
生：可以根据小动物的活动：燕子低飞，蚂蚁搬家，鱼出水吐泡……
师：同学们的方法很多，今天呢，老师就教给大家一种非常直观的方法，看云识天气(板书)。
首先，我们先一起来看看天上的云吧。
（屏幕展示图片，图片自动切换）
二、预习反馈，巩固文章内容
师：昨天我留了预习内容。
下面，请同桌互相检查预习内容的完成情况。
．1、熟读课文，掌握“读一读，写一写”中的字词；
2、全文主要说了什么内容?请简要概括
（屏幕展示。
）
课前预习要求：
（1）熟读课文，掌握“读一读，写一写”中的字词；
（生同桌互读互查字词读音。
）
师：谁来给同学们说说易错的字音和字形？
生1：“匀称”读“yún chèn”，容易读成“yún chèng”。
生2：峰峦的“峰”不要误写成金字旁的“锋”。
它是山。
弥漫的“漫”不要写成快慢的“慢”。
它和水汽有关系。
师：大家还有要提醒的吗？
（生摇头。
）
师：那好，我们一起来读一遍这些词语好吗？
（生齐读，每个词语读三遍。
）
师：全文主要说了什么内容?请简要概括
生：全文主要介绍云和天气的关系，不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。
三、交流释疑
屏幕展示:学习目标及任务
生：理解说明的思路。
（齐读）
掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。
师：快速阅读课文，说说本课的说明思路
生：基本思路是先总说云的作用，再说明云和天气的关系(这其中有两小层：云的形态变化和天气的关系；云的光彩现象和天气的关系)。
最后是总说，说明看云识天气的目的。
师：默读课文，看大屏幕提示。
师：那么天上究竟都有哪几种云和云的光彩现象呢？它们叫什么名字，又各自预示着怎样的天气呢？请同学们快速的默读课文，同时用笔及时的圈点出这些要点。
（学生默读提炼信息）
师：好，谁来谈谈自己的收获，你说的时候可以把按照老师的问题顺序，你想说哪个就先说哪个。
生：看云是天气的基本经验是：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
师：大家知道他说的在哪吗？
师：如果哪个同学没有注意到，请赶快画下来。
生：晴朗的天气里的云有：卷云、卷积云、积云、高积云。
阴雨风雪的天气里的云是卷层云、高层云、雨层云、高积云。
生：我还知道了根据云上的光彩现象，推测天气的情况。
生: 我回答第一个问题。
云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对农业生产有着重要的意义。
师：请你把第一个问题再读一遍。
生读。
师：好，你看你刚才读得和这个问题能对上号吗？你读得应该是什么？
生：这是看云识天气的意义。
生:我接着刚才王坤的问题来说，看云可以识是因为云是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
师：很好，问题就是在交流辩论中越来越明晰。
谁还有发现？
生：我发现第六段的第一句概括了这一段的内容。
师：那么这样的句子叫什么？
生：中心句。
师：对，中心句在我们捕捉信息时很重要，他可以帮助我们很快了解文中的内容。
师：刚才大家找的内容大都分布在2到6段，我想请大家深入思考一下，二段和3、4、5段的关系怎样？
生：照应的关系。
师：作者从云的形状与光彩两方面来介绍如何识别天气。
这样文章的思路也非常清晰了，先总说看云可以是天气，接着说看云怎样识天气，最后谈看云是天气的意义。
采用总分总的结构，思路清晰。
师：我们今天认识了这么多云，那么今天的天气应该是什么样的云？
师: 好，下面我们来看几组图片，结合课文中的语言来对照一下，他们是什么云？注意找出关键词，最能体现这种云的特点。
生1：卷云像洁白的羽毛。
生2：好像微风吹过水面引起的鳞波，是卷积云。
生3：像棉花团似的白云，叫积云。
生4：像白色的帷幕的是卷层云
师：同学们有没有发现我们同学找到的都是比喻句，这些比喻句都抓住这些云的特点来介绍。
我们想一想前段时间我们在学习《春》那一课时，有这些比喻句，（大屏幕出示春天像刚落地的娃娃……）这些句子抓住了春天的特点，写出了春天新魅力的特点。
请你从课文中找出一些这样的比喻句。
生：我在第一段中找到了，
师: 我们来看大屏幕一起来读一下这些句子。
生齐读。
师：我想请大家注意一下红字部分，看这些内容有什么特点。
生：写出了像什么，还写出了它是什么样的。
师：对。
这些比喻句不是简单的说出这些事物像什么，还要描绘出事物的具体形态。
师: 请大家把这些句子齐读一下，再来感受一下这些句子的特点。
生齐读。
师：下面我们按照这样的句式来仿写两个句子。
请看大屏幕：你在两个句子中选择一个来仿写。
生仿写并准备。
师：准备好了吗？谁先来说。
生1：远处的霓虹灯亮了，像眼睛、像星星、
生2：夜幕四合，远处的群山像巨人、像大象，
生3：远处的霓虹灯亮了，像天上的星星在眨眼睛。
师：同学们的想象真丰富，还有谁要说一说，你想我们在《春》那一课中说春雨像牛毛、像花针、像细丝。
师：同学们在观察事物时不但要仔细，还要学会用生动的语言来表述。
师：课文中还有那些生动形象的句子，请你找出来品味一下。
生圈点批画。
生：云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
运用比喻，把云比喻成招牌，很形象。
生：积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入云顶，就变成了积雨云。
生：还有不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空。
这些句子的描写很细致，语言很整齐。
师：谁能告诉大家天上有哪些云的光彩现象呢？
生：有一种云的光彩现象叫做晕，在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。
日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆；另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”，华环由小变大，天气趋向晴好。
华环由大变小，天气可能转为阴雨。
师：说得很详细，关于晕和华的区别你谈到了一点，华比晕小，然而他们还有另外一个很重要的区别，谁看到了？
生：晕里层是红色的，外层是紫色的，华颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。
师：通过两者的比较让我们更清楚地认识到了二者的区别。
云的光彩现象不仅仅是这两种呀，还有。
生：还有“虹”，人们常说：“东虹轰隆西虹雨。
”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。
还有一种云彩常出现在清晨或傍晚，叫做霞。
朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。
所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
师：好，请坐。
（展示表格）这就是刚才大家所找的八种云和四种光彩现象
以及它们对应的天气情况，通过这些我们懂得了很多相关的知识，这就是这篇说明文所体现的丰富的知识性。
（板书：丰富的知识）
小结：
师：本文是一篇介绍云和天气关系的科普文，文章成功运用了分类说明、比喻说明等方法，使得内容准确生动、层次明晰。
看云识天气，这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验，正如课文所言它毕竟有一定限度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大地方便了人们的生产、生活，昔日神话中的雷电神、风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大自然的历史。
巩固练习
1．阅读文段，完成习题。
屏幕展示：
①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。
它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红，这就是“晕”，俗称“风圈”。
②人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。
据我国x疆阿勒泰地区统计，在1980年中就曾出现1052次“晕”，“晕”
后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。
③不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。
气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称：“短晕”）时，未来的12小时～36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。
④美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，能更好地安排工作和生活。
（1）第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（各不超过5个字）
（2）人们对“晕”的兴趣主要因为___________，文中“___________”与它相呼应。
（3）本文段依次运用的说明方法是___________、___________、___________和___________。
（4）从语言风格看，本文主要是___________说明。