看云识天气1

⒈给这段文字划分层次并归纳层意。 第一层概括说明天上的云，姿态万 千，变化无常的特点。
第二层具体说明天上的云，姿态万 千，变化无常的特点。
第三层说明看云可以识天气。 ⒉“姿态万千‛是写云的形状 特点 变化无常‛写云的 。 ，‚
⒊这段文字运用的修辞手法有:
排比、比喻。 打比方 的 ⒋“云就像天气的招牌‛这句话运用 说明方法，说明了云和天气的密切关系 。
小结 这篇文章采用生动说明，通过大量的 比喻、拟人、引用谚语及动态、静态的描 摹，在准确的基础上把事物说明得生动、 形象，给读者留下深刻的印象，给读者提 供了相关的知识。
附有关天气的谚语供参考：
⑴鱼鳞天，不雨也风颠。 ⑵朝有破絮云，午后雷雨临。
⑶云交云，雨淋淋。
⑷乱云天顶变，风雨定不少。 ⑸满天飞乱云，雨水下不停。
晴天云彩简表
云名 形态变化 像羽毛绫纱，丝 丝缕缕地飘浮着 位置 最高 厚度 最薄 很薄 天气 征兆 象征 晴朗 无雨雪
卷云
像水面的粼波，卷 卷积云 很高 云成群成行排列 积云 高积云
像棉花团，上午 出现，傍晚消散 像羊群，由扁球 状云块排列而成
两千米 左右
两千米 左右
较薄 较薄
阳光 温和 天晴
高 仿 佛 白 色 绸 幕
3、 可以发挥自己的想象。
我 是 谁
卷云
我 是 谁 积云
我 是 谁
积雨云
我 是 谁
霞
文章把云分为八类，把光彩分为 四种来描述，这种分类别的说明方法 有什么好处？
说明方法：分类别——根据事物的形
状、性质、成因、功用等方面的异同，将 事物分成若干类，逐类说明。
好处（作用）：使读者更具体、更详尽、 更全面地了解事物的特征。
课文第6段引用一些谚语。谚语是人 民群众通过长期的观察和实践总结经验的 结晶，它简短通俗，鲜明生动，读起来琅 琅上口。请在课文中找出这些谚语，说说 它们的意思，想想引用谚语有什么好处？
⑴“日晕三更雨，月晕午时风‛，说明出现 卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。
⑵“东虹轰隆西虹雨‛，意思是说，虹 在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有 大雨。
l
美在生动形象 。如：‚它们有时把 天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得 很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂； 一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。‛因 为它运用了对比的修辞手法，突出地显示 了天气的变化无常。
美在说明文语言的准确严密性。如 最后两句话体现出它与前文中的“往 往”“常常”“有时’’等词语相照 应，表明使用词语的准确性。
朝霞不出门 晚霞行千里
雨过天晴，在太 虹 阳对面的云幕上
早、晚，太阳照 云层 霞 着对面的云彩 变红
总结课文: 本文采用了生动形象的语言， 借助修辞手法，运用描写等方式 说明了云的形态和天气的关系， 云的光彩现象同天气的关系。
请大家任选一种云，以第 一人称的方式作自我介绍：
1、充分利用描写云和光彩的语言 材料。 2、让别人明白你将会带来怎样的 天气。
不能。因为‚象征‛这里指薄云 的出现往往天气晴朗；‚预兆‛则指 低而厚密的云是阴雨风雪还未到来预 先露出来的迹象，所以两个词不能互 换。
课文第2段中的‚往往‛‚常常‛能 否去掉？为什么？
不能去掉。‚往往‛‚常常‛指一 般情况下是这样的，但又不是绝无例外， 说明得恰如其分，体现了说明语言的准 确性。
⑶“朝霞不出门，晚霞行千里‛，意思 是说，出现朝霞,表明阴雨天气就要到来； 出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。 运用谚语来说明光彩与天气的关系， 显得准确、生动、简洁。
请大家用“美在……，如……，因为……”的 句式，就文章的语言说一句评论性的话。 l 美在描写不仅形象具体，而且有动态特点。 如用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰 争奇”、“耸入天顶”等词语，因为它们写由 积云到积雨云的变化过程。 美在用比喻拟人的修辞手法。如“有时像 一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”， 因为它们说明了卷云的轻盈和洁白；写卷层云 变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓， 该叫高层云了。”
⑷积雨云 “积云如果迅速向上凸起，形成高大 的云山，群峰争奇，耸入天顶‛。运用比 喻，动态描摹了积雨云的形成。‚积雨云 越长越高……有时竟会带来冰雹或者龙卷 风‛。形象地动态描摹积雨云形成风雨雷 电的过程。用‚迅速‛，‚越……越 ……”，‚不一会‛，说明变化快。
这些比喻、拟人手法，动态的描摹 形象生动地说明了低而厚密的云形成演 变过程，既有知识性，又有形象性，可 读性强。
卷云（聚集、翻滚、聚拢）着，天空渐 √ 渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸 幕。 ⒊我们还可以根据云上的光彩,（推 断、预测、推测）天气的情况。
√
阅读下面文字，回答问题。
天上的云,姿态万千,变化无常。‖有的 像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片 片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来往往 ；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空； 还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马 ……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又 把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵, 阳光灿烂，一霎间却又是乌云密布，大雨倾 盆。‖云就像是天气的‚招牌‛，天上挂什 么云，就将出现什么样的天气。
“云就像是天气的‘招牌‛’， ‚招牌‛是什么东西，把‚云‛比喻成 ‚招牌‛有什么作用？
“招牌‛是商店的标志，云是天气变 化的标志。把‚云‛比喻成‚招牌‛写 出了云和天气的关系密切，说明看云可 以识天气。
课文第2段把云分为两类。‚薄云 往往是……象征‛；‚低而厚密的云 层，常常是……预兆‛。‚象征‛与 ‚预兆‛能不能互换，为什么？
阅读课文，给文章分段并归纳段意。
第一部分（1）指出云和天气的密切关系， 说明看云可以识天气。
第二部分（2～6） 具体说明怎样看云识天气。
根据天空中云的形态、 第一层（2～5） 位置、薄厚来推测天气的情况。
第二层（6）根据光彩现象推测天气的情 况。 第三部分（7） 说明看云识天气的目的、方 法和注意事项。
气它 将向 转前 阴推 。进 ， 天
像毛玻璃 低
它预示将要下 雨或下雪。
布满天空 更低 雨雪就开始下降。
形 成 高 大 的 云 山
马 上 就 会 下 暴 雨 。
更低
雨雪冰雹云层变化简表
云名 变化过程 形状 像白绸幕 蒙住天空 位置 高 低 天气 征兆 晴转阴
卷云聚集， 卷层云 向前推进 高层云 雨层云
请给下边的多音多义字注音，再按它 的另一个读音组成词语。
⒈载
⒉转 ⒊传 ⒋看
⒌薄
i 风雪载（ zà ）途 （zǎi） 一年半载 转（zhuǎn ）入 （zhuà n） 旋转 传（chuá ）说 n （zhuà n） 传记 n 看（ kà ）云识天气 （kān） 看守 o 薄（ bá ）云 （bó 刻薄 ）
⑹天起扫帚云，三天雨淋淋。
⑺夏云低又黑，闷热必打雷。
⑻先雷后雨，其雨必小； 先雨后雷，其雨必大。 ⑼雷公先唱歌，有雨必不多。 ⑽日出不耀眼，一两天就下雨。 ⑾日落云里走，雨在后夜后。 ⑿乌云接落日，不落今日落明日。 （春秋傍晚）
⒀接落日云底红，明天晒死老虾公。 （春夏之交） ⒁日出日落胭脂红，不雨也会风。
卷层云越 变越厚
高层云变 得更厚 积云迅速形 成高大云山
像毛玻璃 遮着太阳
暗灰色云块 密布天空 乌云密 布天空
将下 雨雪
雨雪 连绵 雷雨 冰雹
更低 更低
积雨云
产生在卷层云 上，分布在日 月周围 里红外紫
日晕三更雨，月晕午时风
日 晕
月晕
华华 环环 由由 大小 变变 小大 ，， 天天 气气 转转 阴晴 。； 高积云边缘， 里紫外红
⒍行 ⒎散 ⒏卷
⒐藏
⒑晕
ng 成群成行（ há ） （xí ng） 行动 n 分散（ sà ） （sǎn） 散文 卷（ juǎn ）云 （juà 画卷 n） ng 躲藏（ cá ） （zà ng） 宝藏 n 日晕（ yù ） （yūn） 晕倒
选词填空。
√ 最高的云，叫卷云。
⒈那最（轻柔、轻盈、柔软）站得 ⒉当那连绵的雨雪要来临的时候，
雨过天晴,太阳对面的云幕上
彩色圆弧
虹
东虹轰隆西虹雨
清晨或傍晚，太阳照 到天空使云层变成红 色。 红色
朝霞不出门，晚霞行千里。
光彩识天简表
光 名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 日晕三更雨， 月晕午时风
产生在卷层云上， 里红 晕 分布在日月周围 外紫 华
产生在高积 云边缘部分
里紫 华环由小变大，转晴， 外红 华环由大变小，转阴雨 彩色 圆弧 东虹轰隆西虹雨
⑵阴森： 形容（地方、气氛、脸色等）阴 沉可怕。本课指天气阴沉，气氛 可怕。
⑶丝丝缕缕：一丝丝，一条条。缕，量词， 用于细的东西。 ⑷绫纱： 泛指稀而薄的织品。本课比喻云 彩稀薄。
⑸匀称：彼此和谐均匀相称。匀，均匀。 称，相称。 ⑹征兆： 先兆，事先显露出来的迹象。 征、兆同义。
⑺谚语：在群众中间流传的固定语句，用 简单通俗的话反映出深刻的道理。
课文第3段写天气晴朗的象征的薄云， 各用了哪些生动形象的描摹来写它们的形 态？
⑴卷云 “最轻盈、站得最高‛用拟人手法， 将卷云人格化；‚丝丝缕缕飘浮着，有时 像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫 纱‛；用比喻手法，说明卷云的轻盈和洁 白。
⑵卷积云 “好像微风吹过水而引起的粼波‛用 比喻手法，说明卷积云的形态。
小结
本文运用分类说明的方法，对八种云、
四种光彩进行描述，说明了它们与天气 的关系。
课文第l段如何生动形象地写出 天上云的‚姿态万千‛？ 用八个比喻（博喻）、排比，生 动形象的描绘了云的姿态万千（分别 说明云的形态之多，姿态万千）。 课文第1段如何生动形象地写云的 ‚变化无常‛？
用‚有时……有时……一霎间……” 写云的变化无常。
字
词
朗读
简表（晴） 简表（雨）