《看云识天气》ppt课件

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卷云 云体具有纤维状结构，常成白色，无暗影，有毛 丝般的光泽，多成丝条状、片状、羽毛状、钩状、 团状等。卷云由冰晶组成。
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卷积云
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积云
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高积云
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积雨云
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雨层云
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高层云：又积雨云、雷云。多 半云彩出现前先出现高层云
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乱层云：朦胧月夜，天空出现阴沈 的乱层云，表示数小时后会下雨
积 乱 云 : 冬 天 下 雨 就 是 此 云 所 致 。 不过下雨时间很短，还会电闪、雷鸣
Page Байду номын сангаас6
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重点研讨，掌握说明方法
分类别：把事物按照一定的标准分成若干 类别，一类一类加以说明的方法。 作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的 不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更 清楚。
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学以致用
3、运用分类别或打比方的说明方法，介绍 你熟悉的某一事物。
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要点回顾，体验学习成果
学习目标四
1、归纳总结，体验参与课堂学习的 成果； 2、培养科学精神和探索未知世界的 兴趣。
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要点回顾，体验学习成果
讨论交流：你在本课中学到了哪些知 识？
（ 6 ）云的光彩 _______
低而厚的云：阴晴风雪
意义 （ ７）三、看云识天气的_____及局限［总 ］
本文的说明顺序是：总--分 -- 总的逻辑顺序。
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文章的结构脉络
云和 天气 的关 系
云与天气 （3、4、5段的“纲”）
高层云 低层云
天气晴朗 阴雨风雪 意 义 及 局 限
看 云 识 招 天 气 牌
分析：这一段用了打比方的说明方法，非常生动形象 地描写出了云的姿态万千的特点。
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亿名教育修正版
重点研讨，掌握说明方法
打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物 特征的一种说明方法。 作用 ：增强语言的生动性、形象性、化抽象 为具体，使人易于理解。
崩塌
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亿名教育修正版
听录音，思考下面问题
1、全文主要说了什么内容？
全文主要介绍云和天气的关系：不同形态的云和天气 的关系，不同光彩的云和天气的关系。
2、文章的基本思路是怎样的？
基本思路是先总说云的作用，再说明云和天气的关 系。最后是总说，说明看云识天气的意义及其局限性。
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趣。
激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴
精要讲解，了解说明文体
学习目标一 了解说明文的文体知识。
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说明文文体知识
一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理 的文章。 二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要 特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知 识喻人，知识性是它的主要特点。 三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和生动性说明文。 四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有十种：举例子、列数据、打比方、作 比较、下定义、分类别、列图表、作诠释、摹状貌、引资料。 六、说明文的语言
华
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晕
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教学目标
知识与能力目标：
1、了解说明文的相关知识，重点体会打比方、 分类别的说明方法的作用。
2、提高阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。
过程和方法目标：
学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文 章的思路，提高阅读现代文的能力。
情感态度目标：
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云的种类简表（一）
云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
卷
云
卷积云
积 云
高积云
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卷 云
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卷积云
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积云
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高 积 云
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云的种类简表（一）
云名 云的形态变化 像羽毛像绫纱，丝丝 缕缕地漂浮着 像水面的鳞波，是成 高度 厚度 天气征兆
了解了有关看云识天气的知识；
要抓住说明对象的特征；
说明的条理要清楚； 说明的语言可生动； 说明的方法有打比方、分类别等。 ……
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课堂检测，促进知识迁移
1．本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会 其表达效果。 （1）经验告诉我们……那些低而厚密的云层，________（一定 有时 常常） 是阴雨风雪的预兆。 （2）、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦 地下起暴雨来，________（一定 有时 常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。 （3）天气变化异常复杂，看云识天气有_______（相当 一定 非常）的限度。 2．下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。 ①人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。 ②夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。 ③太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。 ④所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 ⑤还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。 ⑥意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。 ⑦朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴 朗。
句采用了 打比方 的说明方法， 生动形象地说明了卷云轻盈洁白 的特点。
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亿名教育修正版
具体细品
3、文中还有和作者描写各种云形态的句子取得同样 效果的语句吗？试着找出来，并作适当分析。 它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞…… 还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……
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导入新课
唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日 出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有 趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常 细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百 年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律， 为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律， 自有它的征兆。现在，我们来看一组图片，你能说出 它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科 学小品文《看云识天气》。
山上出现此云状，又称伞 云、吊云，表示一天内会下雨.
如放大镜园盘状，浮现在天空， 表示数小时后会吹起强大的风
太阳周围有昙，呈现沙漠糊状，表 示半天后，天气转坏
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早晨出现火红般的云，表示会下雨。 傍晚出现，则会天晴
卷云：呈条纹状。天空出现卷 云，表示低气压接近，半天或 一天后将会下雨
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正确句序：
课堂检测，促进知识迁移
3．指出下列各句使用的说明方法。 （1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七 彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做 晕。（ ） （2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小， 天气可能转为阴雨。（ ） （3）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云 成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波， 这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云 ……在晴天，我们还会偶见一种高积云。（ ） （4） 、“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云， 就将出现什么样的天气。” （ ）
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重点研讨，掌握说明方法
合作探究，小组交流：
2、本文在语言上很有特色，对很难描摹的 云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一 比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏 析。
如： 第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片 整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严 实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”运 用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动 态特点。
总
光彩与天气
分 晕 华 虹 霞 分
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总
总
重点研讨，掌握说明方法
学习目标三
1、了解分类别、打比方的说明方法。 2、尝试用打比方、分类别的说明方法， 介绍一事物。
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重点研讨，掌握说明方法
合作探究，小组交流：
1、用简洁的语言概括3—6自然段的内容， 体会语段中清晰的思路是通过什么说明方法表 现出来的？完成下表。
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说明文语言在准确、严密基础上可生动、可平实。
整体感知，理清课文内容
学习目标二
1、积累字词； 2、了解课文内容，理清文章 的结构，明确说明顺序。
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检查预习
1．给斜体字注音： zhuì） 峰峦（ luá ） 一霎（ shà ）间 点缀（ n 绫（lí 弥（ mí）漫 月晕（ yù ng ）纱 n） 晕（ yūn）头转向 崩塌（ bēng tā ） 2．根据释义写出相应的词语： ①山峰和山峦。（ 峰峦 ） ②一会儿，形容时间极短。（ 一霎间 ） ③事情显露出来的迹象。（ ） 预兆/征兆 ④形容动作、体态轻巧优美。（ ） 轻盈 ⑤ （烟尘、雾气、水等）充满、布满。（ ） 弥漫 ⑥崩裂而倒塌。（ ）
3、文章可以分为几个部分？
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整体感知课文内容：
1、浏览全文，思考：
（1）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出 全文中心句？如何理解这句话？
（2）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云 的形态和光彩来预测天气情况吗？
（方法提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子， 这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握 全文。）