人教版七年级看云识天气ppt课件

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人教版七年级 语文 上册 课件 第22课《看云识天气》(共45张PPT)

人教版七年级 语文 上册 课件 第22课《看云识天气》(共45张PPT)

“乌云接落日,不落今日落明日”
“西北天开锁,明朝大太阳”
“太阳现一现,三天不见面”
“天上鲤鱼斑,明天晒谷不用翻” “云往东,刮阵风;云往西,披蓑衣” “黄云上下翻,将要下冰蛋” “山戴帽,大雨到”
“云吃雾下,雾吃云晴”
内容探究
1、‚云就像天气的‘招牌’‛一句中,把‚云‛ 比喻成‚招牌‛有什么作用? ‚招牌‛是商店的标志。把‚云‛比喻成‚招 牌‛,形象地写出了云和天气的关系密切,说明 看云可以识天气。 2 、课文第 2 段中的‚往往‛‚常常‛能否去掉? 为什么? 不能去掉。‚往往‛‚常常‛指一般情况,但又 不是绝无例外,说明得恰如其分。如果去掉,就和 实际情况不符。表现了说明语言的准确性。
大风雨 由小变大:晴好 由大变小:阴雨 西:阴雨 东:晴朗
说明顺序:总分总的逻辑顺序
主旨: 本文采用了生动形象的语言,借助修辞手 法,运用描写等方式说明了云的形态和天气的关 系,云的光彩现象同天气的关系。
找关联词和过渡句的办法找到 说明中心。
“云交云,雨淋淋”
“江猪过河,大雨滂沱”
“棉花云,雨快临” “天上灰布悬,雨丝定绵”
里紫外红
华环由小变大。转 晴;由大变小,转 阴雨
东虹轰隆西虹雨
雨过天晴,在太阳对面的云幕 上 早、晚,太阳照着对面的云彩
彩色圆弧
云层变红
朝霞不出门,晚霞 行千里
思路:
总说云与天气的关系,说明看云可以识天气。 一(1):
具体说明怎样看云识天气。 二(2-6):
三(7):说明看云识天气的目的、意义、方法和注意事 项。
3、第3段写各种云时用了哪些修辞手法?各有什 么作用? ( 1 )卷云:‚最轻盈、站得最高‛用拟人手法, 将卷云人格化;‚丝丝缕缕飘浮着,有时像一片 白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱‛。用比喻 手法,说明卷云的轻盈和洁白。 ( 2 )卷积云:‚好像微风吹过水面引起的粼波‛ 用比喻手法,说明卷积云的形态。 ( 3 )积云:‚像棉花团的白云‛用比喻手法, 说明积云的形态。 ( 4 )高积云:‚成群的扁球状的云块,排列得 很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去,就 像草原上雪白的羊群。‛用比喻手法,说明高积 云的形态。

人教版七上语文《看云识天气》教学课件

人教版七上语文《看云识天气》教学课件
高积云
仿天 佛空 蒙渐 上渐 了出 白现 色一 的层 绸薄 幕云 。,
卷层云
卷层云
不像隔 清隔着 。了云
一看 层太 毛阳 玻和 璃月 ,亮 朦, 胧就
高层云
高层云
色月云 的亮压 云都得 块躲更 密藏低 密了、 层起变 层来得 地,更 布天厚 满空, 了被太 。 暗阳
灰和
雨层云
雨层云
峰形 争成 奇高 ,大 耸的 人云 天山 顶,
群成行的卷云

像棉花团,上午出现,
云 傍晚消散
2000米 左右
较 薄 阳光温和
高积云
像草原上雪白的羊群, 扁球状,排列整齐
2000米 左右
较薄
天晴
雨雪冰雹云层变化简表
云名 变化过程
形状
位置 天气征兆
卷层云 高层云
雨层云 积雨云
卷云聚集,向 前推进
卷云越变越厚
像白绸幕蒙住天 空
像毛玻璃遮着 太阳
高层云变得更厚
云峰渐渐模糊,不一会,整座云山崩塌了, 乌云弥漫天空,顷刻间,电光闪闪,雷声
隆隆,马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来, 有时竟会带来冰雹或者龙卷风。
晴天云简表
分类别
云名
云的形态变化 高度 厚度 天气征兆


像羽毛像绫纱,丝丝 缕缕地漂浮着
最 高 最 薄 象征晴朗
卷积云 像水面的鳞波,是成 很 高 很 薄 无雨雪
l 美在生动形象。如:“它们有时把
天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得 很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂; 一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。”因 为它运用了对比的修辞手法,突出地显示 了天气的天化无常。
美在说明文语言的准确严密性。如 最后两句话体现出它与前文中的“往 往”“常常”“有时’’等词语相照 应,表明使用词语的准确性。

人教版初中七年级语文PPT课件-看云识天气

人教版初中七年级语文PPT课件-看云识天气

絮状高积云:絮状高积云是降水发展
的标志,民间有“棉花云,雨快临”的说法, 在它开始形成后的15-20小时内有可能带来 雨水天气。
钩卷云:是由冰晶形成,大多数情
况下这种云象预兆着晴好的天气。
讨论
学了怎样看云识天气,联系你的 生活实际,说说它对你的意义。
课堂小结
这篇文章采用生动说明,通过大 量的比喻、拟人、引用谚语及动态、 静态的描摹,在准确的基础上把事物 说明得生动、形象。给我们留下了深 刻的印象,也使我们了解了许多身边 的自然现象,丰富了我们课外知识。
形状
卷层云 卷云聚集, 像白绸幕蒙
向前推进 住天空
高层云
卷云越变越厚
像毛玻璃遮 着太阳
雨层云 积雨云
高层云变得 更厚
积云迅速形 成高大云山
暗灰色云块 密布天空
乌云密布 天空
位置 天气征兆

晴转阴
低 将下雨雪 更低 雨雪连绵 更低 雷雨冰雹
光名 产生和分布情况 色彩
课堂练习
1、找出文中的比喻句,把它们改成 平时说明的句子,比较、体会用比喻的 妙处。
2、用另外的比喻描绘文中的云的 形态。
3、课文第1段如何生动形象地写出天 上云的“姿态万千”?
连用八个比喻,分别说明云的形态之 多,姿态万千。
4、课文第1段如何生动形象地写出云
的“变化无常”?
用“有时……有时……一霎间……” 写云的变化无常。
云名 云的形态变化 高度
卷云 像羽毛像绫纱,丝 丝缕缕地漂浮着
最高
卷积 云
像水面的鳞波,是成 群成行的卷云
很高
积云
像棉花团,上午出现, 傍晚消失
2000 米左 右
高积 云
像草原上雪白的羊群, 扁球状,排列整齐

看云识天气PPT课件170 人教版 (共34张PPT)

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布置作业
用本课学过的说明方法, 写一篇小小说明文,向同 学们介绍一种自然现象。 题目自拟。
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生活中各种美丽的云
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像毛玻璃遮 着太阳
低 更低 更低
雨层云 积雨云
高层云变得更厚 暗灰色云块 密布天空 积云迅速形成高大 乌云密布 云山 天空
光彩识天气简表
光名

返回
产生的分布情况
产生在卷层云上,分布在 日月周围 产生在高积云边缘部分
色彩
里红外紫
天气征兆
日晕三更雨 月晕午时风

华环由小变大转 里紫外红 晴,华环由大变 小,转阴雨
最高 最薄 很薄 较薄 较薄 象征晴朗 无雨雪 阳光温和 天晴
像水面的鳞波,卷云成 很高 群排列 像棉花团,上午出现, 两千米 傍晚消散 左右
像羊群,由扁球状云 块排列而成 两千米 左右
雨雪冰雹云层变化简表
云名
卷层云 高层云
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变化过程
形状
位置

天气征兆
晴转阴 将下雨雪 雨雪连绵 雷雨冰雹
卷云聚集,向前 像白绸幕蒙 推进 住天空 卷层云越变越厚
义务教育课程标准实验教科书 语文 YUWEN 七年级 上册
看云识天气
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看云识天气
教学目标:
1、知识目标和能力目标:丰富学生的科学知识,提 高阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。 2、过程和方法目标:能快速阅读课文,概括内容大意, 在探究中获得搜集资料和研究问题的方法。 3、情感、态度和价值目标:激发学生的求知欲,培养学 生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 教学重点:理解说明事物要抓住特征、说明的思路 及说明的应用。

《看云识天气》ppt课件

《看云识天气》ppt课件
活动。
提高产量和质量
在适宜的天气条件下进行农作物 的生长和收获,有助于提高农产
品的产量和质量。
对航海的影响
航行安全
航海员可以通过观察天空中的云彩变化,预测出海上的天气状况 ,如风速、风向、降水等,从而制定安全的航行路线。
航速和航程安排
根据云彩的变化趋势,航海员可以判断出未来的天气走势,从而合 理安排航速和航程,提高航行效率。
学习看云识天气的技巧
通过案例分析和实践操作,掌握通过观察云 的变化来预测天气的方法。
培养对自然现象的兴趣
激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望, 培养其对大自然的热爱和尊重。
02
CATALOGUE
云的形成与分类
云的形成
01
云是由大气中的水蒸气凝结形成 的,当太阳照射地面时,水蒸发 形成水蒸气升到高空,遇冷凝结 形成云。
短期天气变化还受到许多其他因素的 影响,如局部风向、地形、水汽分布 等,这些因素难以通过看云来准确判 断。
受地理位置和季节影响
看云识天气的方法在不同的地理位置和季节可能会有所差异 。例如,在热带雨林地区,由于常年多雨且云层厚重,看云 识天气的效果可能就不如在一些干燥地区。
在不同的季节,由于气候特点和大气环流的变化,云层的变 化规律也会有所不同,这会影响看云识天气的准确性。
积云是由水滴或水滴和冰晶混合 组成的,有时会发展成雷雨云。
当积云发展成雷雨云时,可能会 伴随雷电、大风和阵雨等天气现
象。
层云与阴雨天气
层云是一种低沉、均匀的云, 通常覆盖整个天空。
层云由水滴或水滴和冰晶混合 组成,有时会带来连续的降水 。
层云通常出现在阴雨天气中, 有时也会出现在雾霾天气中。
04
不同云的特点

人教版初中语文七年级上册看云识天气PPT课件(共14张PPT)

人教版初中语文七年级上册看云识天气PPT课件(共14张PPT)

天上的云,姿态万千,变化无常。有的像羽毛,A;有的像鱼鳞,
B;有的像羊群, C;有的像一张大棉絮, D;还有的像峰峦,像河川,
像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得
很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂,一霎时却又是乌云密布,
大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什
第1页,共14页。
教学目标
1、快速阅读,概括课文内容要点。 2、理清文章写作顺序,体会说明文条理分明说 明事物的特点。
3、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习 惯。
第2页,共14页。
一、注音:
峰峦(luán) 一霎(shà)间
点缀(zhuì) 绫纱(líng)
弥漫(mí)
月晕(yùn)
第3页,共14页。
卷 云 像羽毛、像绫纱
弥卷漫层( 云m在卷í)云横聚集线上月晕的向(前y适ù推n)进当像位白绸置是:①来来去去 ②轻轻地飘在空中
云名 云的形态变化 高度
厚度 天气征兆
积刚才云还是③像白棉满云花朵团满朵上,地午阳盖光灿住烂了,一天霎时空却④又是一乌片云密片布,整整齐齐排列着
峦,小而尖的山,或连绵的山。
么样的天气。 弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满、布满。
刚才还是白云朵朵,阳光灿烂,一霎时却又是乌云密布,
峰峦(luán) 一霎(shà)间
弥漫(mí)
月晕(yùn)
有的像羊(群1, C);有下的像面一张四大个棉絮短, D语;还是有的对像峰文峦中,像河的川四, 个比喻的具体描述,它们各自
积 云 像棉花团 上午
二、释义:
峰峦:山峰和山峦。峦,小而尖的山,或连绵的山。 预兆:事情显露出来的迹象。 轻盈:文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满、布满。 征兆:即将出现的迹象。

人教版七年级语文上册《看云识天气》_ppt

人教版七年级语文上册《看云识天气》_ppt
气。
2-6段
晕 华 虹 霞 第6段
云的光彩与 天气的关系 第6段
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总结 看云识天气的意义、方法和注意事项。第7段
阅读第二部分 的(2~6)段
完成问题
云的形态
光彩
卷云 卷积云 积云 高积云
薄云
晴朗
卷层云

高层云

雨层云

积雨云

厚 云 2.文中一共写了
阴雨 几种云和几种云 风雪 的光彩?
问题
▪ .设计一种表格,列出云的种类、特征和它 们分别预示的天气情况。
3.填表,说明云的形态和天气的关系
云的种类 云的形状 位置和高度 预示的天气情况
卷云 像羽毛像绫纱 高才于能最积称高云为 一般不会带来雨雪
卷积云 像粼波
“高很积高云” 一般不会带来雨雪
积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云
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卷积云
像鳞波 成群排列 无雨雪
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像雪白的羊群 晴朗
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像白色的帷幔 晴转阴
上页 返回 下页
像毛玻璃 将下雨雪
上页 返回 下页
暗灰色、密布 雨雪连绵
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像山
雷雨、冰雹、龙卷风
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课后练习—活学活用 有些事物很难描摹,打个比方,就 容易讲清楚,而且显得生动活泼,很 有趣味。仿照下面的示例造句。
1.本文说明的内容是什么? ——云和天气的关系。
2.文章结构层次
总说 云和天气的密切关系。(云是天气的“招
牌”)
第1第段3段 晴朗
卷云 卷积云
积云 高积云ຫໍສະໝຸດ 看 云分说第4-5段 雨雪 卷层云 高层云

七年级语文人教版上册课件看云识天气(共13张PPT)

七年级语文人教版上册课件看云识天气(共13张PPT)

东虹轰隆西虹雨




质疑探究
• 1、第二自然段在文章结构上起什么作用? 三、四自然段之间能否调换顺序?为什么? • 2、读一读,分析第一自然段的内容与作用。 • 3、文章最后一段的内容与作用是什么?
小结与拓展
1、理顺文章的结构。 2、请大家任选一种云以第一人称的方式做自我介绍。 介绍要求:充分利用描写云彩的语言材料,让别人明白 你将带来怎样的天气? 3、说几个带云的词语或句子,并分析它代表哪种云?将预告 怎样的天气? 4、除了看云识别天气外,我们还可以借助“动植物”的变化 反应,或“某种现象”或“一些感觉”等帮我们识别天气, 有的方法特别灵验。你能说出一两个吗? 5、仿写P83页第二题。
看云识天气
教学目标 1、快速阅读,准确概述课文内容。 2、感受文章语言特点,体会所用修辞 的妙处。 3、培养观察自然的兴趣和留心自然现 象的习惯。
中学学科网 组卷网 zxxk
预习检测
给下列加点字词注音
yì 峰峦luán 预兆zhào ng 轻盈 yí
燚 绫纱
lí n 弥漫 mí 棉絮 xù
鳞波 日晕
积雨云
羊群
白色绸幕 毛玻璃 暗灰色的云块 形成高大的云山
2000米
高 低 更低 更低
云块间露出天空晴
将转阴 将要下雨或雪 连绵不断的雨雪 马上就要下暴雨
低而 厚密
卷云
积云
卷积云
高积云
卷层云
高层云
雨层云
积雨云
学习探讨(二)
课文除了告诉我们通过判断云的形状和 位置来识别天气,还告诉我们有哪些方法来 识别天气? 根据课文内容填表
yùn
lí ng
丝丝缕缕
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三、生字词:
易读错的字:
yi luán shà qīng líng
朱泳燚 峰峦 一霎间 倾盆 绫纱
chèn mí
匀称 弥漫 易写错的字:
鱼鳞 笼罩 连绵 崩塌
báo yùn yàn
冰雹 日晕 谚语
阴森 预兆 鳞波 征兆 圆弧
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
六、学习第二部分。
(一)默读第二部分,完成以下问题。 1、看云识天气最基本的经验是什么?
(用原文回答) ——“天空的薄云……风雪的预兆。”
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
——天上的云……像峰峦,像河流, 像雄狮,像奔马……
4、 句中的“天气”改为“气候”行 不行?为什么?
——不行。 ——因为“气候”一般指较大地区里
较长时间的气象情况,“天气”指较 小地区、较短时间内大气中发生的各 种气象变化。
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卷 积 云
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二、学习说明文的知识。
1、说明文的定义: ——说明文是客观的说明事物的一种文体,目
的在于给人以知识:或说明事物状态、性质、 功能的特征;或解说事物的发展变化;或阐述 某一种道理;或解说事物之间的关系。 2、从总体上讲,说明文分为两大类型: ——说明事物特点的事物说明文和阐明道理的 事理说明文。
积 云
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雨 层 云
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高 层 云
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6、 请划出第(5)段文字的动词,说说 它们在描摹天气动态方面所起的作用?
——使天气的变化富有层次感,表现了 不同阶段云的不同形态。
7、第(3)-(5)段介绍的八种云,是 按怎样的顺序说明的?
——逻辑顺序。(从现象到本质的顺序)
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8、第(6)段的中心意思是什么? ——第一句。 9、第(6)段依次介绍了哪些光彩
现象?各有什么特征?它们与天气 的关系怎样?请填写下表。
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能够理清本文的框架,熟悉说明文的常用 结构。
了解说明文中介绍说明对象的顺序。 掌握常见说明方法的作用(打比方、作比
较)。 品味说明文语言的特点,并可以作适当的
分析。
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四、听课文录音, 给课文划分层次并归纳 段意。
第一部分(第1段): ——指出云和天气的密切关系,说明看云
可以识天气。 第二部分(第2-6段): ——具体说明怎样看云识天气。 第三部分(第7段): ——说明看云识天气的意义、方法和局限。 ——全文的结构特点是:总-分-总。
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2、第(3)段依次介绍了哪几种 云?它们与天气有怎样的关系? 请填写下表。
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五、学习第一部分。
1、请找出揭示全文中心的句子? ——云就像是天气的“招牌”,天上挂
什么样的云,就将出现什么样的天气。 2、“招牌”是什么意思?这句话运用了
哪种说明方法?有何作用? ——“标志”。 ——“招牌”运用了打比方的方法,喻
指云是天气变化的标志,准确而形象地 说明看云和识天气的关系。
卷 云
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卷 层 云
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雨雪冰雹云层变化简表
云名 卷层云
形状 像白色的绸幕
高层云 雨层云
像毛玻璃 布满天空
积雨云
乌云密布天空
位置 与天气的关系 高 天气将转阴
低 更低
将下雨雪 雨雪连绵
更低
雷雨冰雹
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
作比较、下定义、作诠释、摹状貌、 作引用等。 4、说明的顺序: ——时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 5、说明的语言: ——准确、平实、生动。 6、说明文的结构: ——总分、总分总、分总。
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3、 作者为什么把卷云、卷积云、积云、 高积云合为一段来说明?
——因为这四种云都是很美丽的薄云, 都是天气晴朗的象征。
4、 第(3)段运用了哪些说明方法? ——分类别、打比方、作诠释、列数据、
摹状貌。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
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