计算机科学导论课件：chap2-data-representation-new

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计算机科学导论-概述 ppt课件

程序（存储在存储器中）
输入 8,12,22,3
输3,出8,12,22
冯•诺依曼模型（John Von Neumann1903－1957）
现代计算机都是基于冯•诺依曼模型
1. 4个子系统 2. 程序存储 3. 指令顺序执行
计算机硬件计算机软件
12
计算机概述——计算机系统分层结构
通信
程序
网络，多台计算机联接在一起，实现信息交换和资源共享
2
《计算机科学导论》教材
教材《计算机科学导论》机械工业出版社刘艺等译参考书：
➢ 计算机科学导论，王玲，宋斌编著，清华大学出版社， 2008
➢ 计算机科学导论（第2版），瞿中等编著，清华大学出版社， 2007
➢ 计算机科学导论（第7版）（影印版），布鲁克希尔著，清华大学出版社，2004
第10讲：数据库
（第14章）
第11讲：人工智能与计算理论（第17，18章）
学习建议
内容多，用系统的思想学习，掌握基本概念、基本原理、基本操作；
听讲与自学相结合，可以快速浏览几本书，有针对性的上网查阅或图书查阅；
多上机，多实践，提高动手能力
本讲内容
1.1．计算机系统分层结构 1.2．计算机的发展历史 1.3．计算机的分类 1.4．计算机应用
计算机科学导论
第一讲概述
课程简介
《计算机科学导论》是计算机类各专业全程教学内容的导引课程，介绍计算机硬件、软件、数据组织和计算理论等方面的内容，包括编码及计算机体系结构的基本原理、操作系统、计算机网络、算法、程序设计语言、数据结构和数据库、人工智能以及计算理论等专业知识的知识点以及与信息技术有关的社会人文等知识，力求使学生对计算机科学有比较全面的了解。与此同时，使读者对后续课程的学习有一个概括的了解，为今后的学习打下良好的基础。

计算机科学导论第一章绪论ppt课件

在宾尼法尼大学诞生，命名EDVAC（埃德瓦克）. 存储原理、快240倍（1952核武器理论运算）与此同时，同样类型的被称为EDSAC（埃德沙克）的电子延迟存储自动计算机由英国剑桥大学的 Maurice
Wilkes 制造产生.
28
国内第一台模拟电子计算机 1956年，东北大学教授李华天带领工作人员开发研制出国内第一台模拟电子计算机。全套设备占地面积 40 平方米，拥有 5 个 2.3 米高的
1930 普林斯顿大学客座教授， 1931 年他成
为美国普林斯顿大学的第一批终身教授
1933 年转到该校的高级研究所，成为最初六位教授之一，并在那里工作了一生．
14
四个子系统 Four subsystems
基于冯诺依曼模型的计算机分为四个子系统: 存储器memory 、算术逻辑单元 arithmetic logic unit, 控制单元control unit、输入输出单元 input/output
17世纪，法国Blaise Pascal发明了 Pascaline. 一个用来进行加减运算的计算机器。20世纪，尼克劳斯.澳思发明了一种结构化程序设计语言Pascal 17世纪后期，德国数学家Gottfried Leibnitz 发明了既能进行乘除又能加减的更复杂的机器，该机器称为莱布尼茨之轮 Leibnitz’ wheel.
Figure 1.2 基于图灵模型的计算机：可编程数据处理器
9
Figure 1.3 相同的程序，不同的数据
10
Figure 1.4 相同的数据，不同的程序
11
通用图灵机 The universal Turing machine
通用图灵机是对现代计算机的首次描述，该机器只要提供了合适的程序就能做任何计算。

计算机导论-第2章-数据表示

Chapter 2 Data RepresentationKnowledge point:2.1 Data Types.2.2 Data inside the Computer.2.3 Representing Data.2.4 Hexadecimal and Octal notation.REVIEW QUESTIONS five types of data that a computer can process. ( Knowledge point2.1)A：Numbers, text, images, audio, and video.2.How does a computer deal with all the data types it must process? ( Knowledge point 2.2) A：All data types are transformed into bit pattern.3.4.What is the difference between ASCII and extended ASCII? ( Knowledge point 2.3)A：ASCII is a bit pattern made of 7 bits and extended ASCII is a bit pattern made of 8 bits.5.What is EBCDIC? ( Knowledge point 2.3)A：Extended Binary Coded Decimal Interchange Code.6.How is bit pattern length related to the number of symbols the bit pattern can represent?( Knowledge point 2.3)A：The relationship is logarithmic.7.8.9.What steps are needed to convert audio data to bit patterns? ( Knowledge point 2.3)A：Sampling, Quantization, and Coding.10.What is the relationship between image data and video data? ( Knowledge point 2.3)A：Video is a representation of images in time.MULTIPLE-CHOICE QUESTIONS11. Which of the following can be classified as data? ( Knowledge point 2.1) da. numbersb. videoc. audiod. all of the above12. To store a byte, you need d electronic switches. ( Knowledge point 2.2)a. 1b. 2c. 4d. 813. A byte consists of c bits. ( Knowledge point 2.2)a. 2b. 4c. 8d. 1614. In a set with 64 symbols, each symbol requires a bit pattern length of c bits. ( Knowledge point 2.3)a. 4b. 5c. 6d. 715. How many symbols can be represented by a bit pattern with 10 bits? ( Knowledge point2.3) da. 128b. 256c. 512d. 102416. In extended ASCII, each symbol is b bits. ( Knowledge point 2.3)a. 7b. 8c. 9d. 1017. If the ASCII code for E is 1000101, then the ASCII code for e is d. ( Knowledge point 2.3)a. 1000110b. 1000111c. 0000110d. 110010118.In extended ASCII, a a of the bit pattern for regular ASCII code. ( Knowledge point 2.3)a. 0 bit is added to the leftb. 0 bit is added to the rightc. 1 bit is added to the leftd. 1 bit is added to the right19. c is a code used in IBM mainframes. ( Knowledge point 2.3)a. ASCIIb. Extended ASCIIc. EBCDICd. Unicode20. d is a 16-bit code that can represent symbols in languages other than English. ( Knowledge point 2.3)a. ASCIIb. Extended ASCIIc. EBCDICd. Unicode21. d is a code used by the Java language to represent characters. ( Knowledge point2.3)a. ASCIIb. Extended ASCIIc. EBCDICd. Unicode22. A 32-bit code was developed by b to represent symbols in all languages. ( Knowledge point 2.3)a. ANSIb. ISOc. EBCDICd. Hamming23. An image can be represented in a computer using the d method. ( Knowledge point 2.3)a. bitmap graphicb. vector graphicc. matrix graphicd. a or b24.The bitmap graphic method and the vector graphic method are used to represent c in a computer. ( Knowledge point 2.3)a. audio b . video c. images d. numbers25.In the a graphic method of representing an image in a computer, each pixel is assigned one or more bit patterns. ( Knowledge point 2.3)a. bitmapb. vectorc. quantizedd. binary26. In the b graphic method of representing an image in a computer, the image is decomposed into a combination of curves and lines. ( Knowledge point 2.3)a. bitmapb. vectorc. quantizedd. binary27. In the a graphic method of representing an image in a computer, rescaling of the image creates a ragged or grainy image. ( Knowledge point 2.3)a. bitmapb. vectorc. quantizedd. binary28. When you want to download music to a computer, the audio signal must be d. ( Knowledge point 2.3)a. sampledb. quantizedc. codedd. all of the above EXERCISES29. Given 5 bits, how many distinct 5-bit patterns can you have? ( Knowledge point 2.2)A：25=3232. A machine has eight different cycles. How many bits are needed to represent each cycle? ( Knowledge point 2.3)A：log28=333. A student’s grade in a course can be A, B, C, D, F, W (withdraw), or I (incomplete). How many bits are needed to represent the grade? ( Knowledge point 2.3)A：log27≈334. A company has decided to assign a unique bit pattern to each employee. If the company has 900 employees, what is the minimum number of bits needed to create this system ofrepresentation? How many patterns are unassigned? If the company hires another 300 employees, should it increase the number of bits? Explain your answer. ( Knowledge point 2.3)A：log2900≈10,210-900=124,Yes, 900+300>21035. If you use a 4-bit pattern to represent the digits 0 to 9, how many bit patterns are wasted? ( Knowledge point 2.3)A：24-10=636. A gray scale picture is digitized using four different gray levels. If the picture is composed of 100×100 pixels, how many bits are needed to represent the picture? ( Knowledge point 2.3)A：100×100×log24=20000(bits)37. An audio signal is sampled 8000 times per second. Each sample is represented by 256 different levels. How many bits per second are needed to represent this signal? ( Knowledge point 2.3)A：log2256×8000=64000(bits)42. How many hexadecimal digits are needed to convert a 19-bit pattern? ( Knowledge point 2.4)A：543. How many octal digits are needed to convert a 19-bit pattern? ( Knowledge point 2.4)A：744. How many hexadecimal digits are needed to convert a 6-byte pattern? ( Knowledge point 2.4)A：12。

北京理工大学计算机导论课件第二章

社科类数学类物理类电子类外语类机械类化工类
320 560 880 1225 1600
Overview (con.) Data entered into a computer is called input. The processed information are called output. The cycle of input, process, output, and storage is called the information processing cycle.
Question : How do you handle all these data types (text, number, image, audio and video)?
Text
1234… 890….
Solution
The most efficient solution is to use a
1000101010111111
Byte is a kind of bit pattern. Its length is 8 bits.
1 byte = 8 bits
Data Representation (con.) How to represent different types of data: Number Representation Text Representation Image Representation Audio Representation
Data
information
Overview (con.)
There are several types of data. Data
Text Number Image Audio Video

计算机科学导论(董荣胜)6精品PPT课件

1．系统（System）和子系统（Subsystem）
系统是指由相互联系、相互作用的若干元素构成的，具有特定功能的统一整体。系统可以形式化地定义为：S=<A， R> 其中： A表示系统S中所有元素的集合； R表示系统S中所有元素之间关系的集合。
一个大的系统往往是复杂的，它通常可以划分为一系列较小的系统，这些系统称为子系统。子系统可以形式化地定义为：Si=<Ai，Ri> 其中： SiS； AiA； RiR。
6.1 引言
系统科学方法是指用系统的观点来认识和处理问题的各种方法的总称，它是一般科学方法论中的重要内容。系统科学方法为现代科学技术的研究带来了革命性的变化，并在社会、经济和科学技术等各个方面都得到了广泛的应用。
模型方法是系统科学的基本方法，研究系统具体来说就是研究它的模型。模型是对系统原型的抽象，是科学认识的基础和决定性环节。
6.2.1 系统科学的基本概念
系统科学是探索系统的存在方式和运动变化规律的学问，是对系统本质的理性认识，是人们认识客观世界的一个知识体系。计算学科中一些重要的系统方法，如结构化方法、面向对象方法都沿用了系统科学的思想方法。如何更好地借鉴系统科学的思想方法，是计算科学界应引起重视的问题，而了解系统科学的基本概念和方法是我们自觉运用系统科学方法的基础。
模型与实现是认识与实践的一种具体体现，在计算学科中，它反映了抽象、理论和设计3个过程的基本内容。模型与实现包括建模、验证和实现3方面的内容。其中，建模主要属于学科抽象形态方面的内容，模型的验证主要属于学科理论形态方面的内容，而模型的实现则主要属于学科设计形态方面的内容。
本章主要介绍学科中有关系统建模（抽象）和实现（设计）两方面的内容，至于模型的验证（理论），在上一章已经介绍。

计算机导论ppt课件

＝（302.578125）10
.
27
一般地，任意一个八进制数可以表示为： C ＝ c n－18 n－1 +c n－28 n－2 +…+c 18 1 +
c 08 0+c－18－1 +…+c－m8－m
在上式中，C i 只能取0～7之一的值；八进制的基数是8。
.
28
（4）十六进制
十六进制记数法也有两个特点：
.
40
必须注意:
逐次除2取余的余数是按从低位到高位的排列顺序与二进制整数数位相对应的；逐次乘2取整的整数是按从高位向低位的排列顺序与二进制小数数位相对应的。其共同特点是以小数点为中心，逐次向左、右两边排列。
.
41
（1）八进制、十六进制数转换成十进制数
同二进制数到十进制数的转换，分别套用相应公式。
.
24
例如：（10110.1）2 ＝ 1×2 4 ＋0×2 3 ＋1×2 1 ＋0×2 0 ＋1×2－1 ＝（22.5）10
任意一个二进制数B，可以展开成多项式之和, 即
B = b n－12 n－1 +b n－22 n－2 +…+b 12 1+b 02 0+
b－12－1 +…+b－m2－m
.
25
.
30
一个任意的十六进制数可以表示为： D ＝ d n－116 n－1 +d n－216 n－2 +…
+d 116 1+d 016 0 +d －116－1 +…+d－m16－m 在上式中，d i可以取0～F之一的值；十六进制的基数是16。
.

计算机导论第二章PPT课件

心
编
制
14
编辑版pppt
上海大学 Shanghai University
编码
两字节存放数值，其中最高位为符号位，则 42 84 用补码表示为：
计算中心编制
15
编辑版pppt
上海大学 Shanghai University
编码
定点表示
计算机中表示的数值如果采用固定小数点位置的方法则称为定点表示，分为定点整数和定点小数。如用16位表示定点整数，则整数的有效范围：-（215-1）~（215-1）
m
S Ki Ri in
计
算中
式中的R表示进制的基数，Ki表示R进制数中的一个数码，
心 Ri为第i位的权值，而n、m为整数
编制
(101.011)B=1*22+0*21+1*20+0*2-1+1*2-2+1*2-3
3
编辑版pppt
上海大学 Shanghai University
常用数制对照表
计算中心编制
13
编辑版pppt
上海大学 Shanghai University
编码
数值数据
原码：符号位用“0”表示正，用“1”表示负。数值部分用二进制的绝对值表示
反码：正数的反码是其原码，负数的反码则符号位为
“1”，数值部分是对应的原码按位取反
计算
补码：正数的补码是其原码，负数的补码则是其反码再
中加1
A1到A3：符号，408个计 A4到C6：常用汉字，5401个算 C9到F9：次常用字，7652个中心编制
22
编辑版pppt
上海大学 Shanghai University

全套课件《计算机科学技术导论(第二版)》-葛建梅

1．第一代计算机—电子管计算机（1946～1957年）其主要特征是采用电子管作为主要元器件。ENIAC。
2．第二代计算机—晶体管计算机（1958～1964年）其主要特征是由电子管改为晶体管。
3．第三代计算机—集成电路计算机（1965～1971年）其主要特征是用半导体中小规模集成电路代替分立元
计算机可以对数字、文字、颜色、声音、图形、图像等各种形式的数据进行加工处理。
计算机具有各种计算的能力。当用计算机进行数据处理时，首先把要解决的实际问题，用计算机语言编写成计算机程序，然后将待处理的数据和程序输入到计算机中，计算机按程序的要求，一步一步地进行各种运算，直到存入的整个程序执行完毕为止。
1．运算速度快由于计算机是采用高速电子器件组成，因此能以极
高的速度工作。目前的巨型机运算速度已达到每秒几百亿次运算，微机也可达到每秒亿次以上。 2．计算精度高
由于计算机采用二进制表示数据，因此它的精度主要取决于表示数据的位数，即机器字长。字长越长，其精度越高。
3．具有记忆能力
存储器是计算机的记忆部件，计算机把大量的数据和程序存入存储器，并把处理或计算的结果保存在存储器中。计算机存储器有内存和外存之分，目前，微型计算机的内存容量一般可以达到512MB且可以进一步扩展，外存（如硬盘）容量可以达到上百GB。
（3）表达沟通能力。包括书面文字表达能力和口头与人沟通的能力。特别要强调的是，从事计算机领域的工作英语表达能力尤为重要，要注重英语的听、说、读、写、译能力的提高，这对于及时了解计算机学科的最新成果，正确把握学科的发展趋势都是至关重要的。
大学生应具备以下几方面的能力：
（4）创新能力。现在社会是一个竞争的社会，要想在竞争中处于有利地位，创新是基础。理论创新、技术创新、制度创新、管理创新、教育创新，无论日后从事什么工作都需要创新，没有创新思维和创新能力就不具备竞争力。

计算机科学导论学习课件教学课件PPT

机器
-6-
1、数据处理器
在讨论图灵模型之前，将计算机定义为数据处理器
计算机是一个接收输入数据、处理数据并产生输出数据的黑盒
该模型过于宽泛，按照该模型定义，计算器也可以算做一种计算机
-7-
2、可编程数据处理器
图灵模型是一种适用于通用计算机的模型
该模型增加了额外的元素：程序程序是用来告诉计算机对数据进行处理的指令集合输出数据依赖于两方面因素，即输入数据和程序
-32-
6、操作系统
在程序设计过程中，有一些指令序列对所有程序都是公用的、通用的。
早期的操作系统是为程序访问计算机部件提供方便的一种通用管理程序。
现代操作系统已经成为管理计算机软硬件及资源的系统软件。(第7章讨论)
-33-
本章内容安排
图灵模型冯.诺伊曼模型计算机组成历史社会问题和道德问题计算机科学
-18-
2、存储程序的概念
冯.诺依曼模型要求程序必须存储在存储器中，早期的计算机只将数据存储在存储器中，执行程序通过操作开关或改变配线完成。
现代计算机的存储器主要用来存储程序和数据。程序和数据都以二进制(0和1的序列)模式存储在存储器中。
-19-
3、指令的顺序执行
冯.诺依曼模型中的一段程序是由一组数量有限的指令组成
控制单元从内存中提取指令、解释指令、执行指令；指令按照顺序执行
一条指令可能会请求跳转到前面或后面的某个地方去执行，跳转后仍然会顺序执行。
-20-
本章内容安排
图灵模型冯.诺伊曼模型计算机组成历史社会问题和道德问题计算机科学
-21-
计算机组成
计算机系统由3大部分构成
计算机硬件数据计算机软件

计算机科学导论PPT课件

计算机科学导论
第一讲概述
• 主讲教师：马波 • 授课对象：2011级计算机学院学生 • 总学时数：1000003学2 时 • 理论教学学时数：11000学时24 • 上机学时8数：1000学时
2
《计算机科学导论》教材
• 教材
《计算机科学导论》
机械工业出版社
刘艺等译
3
课程目标
• 展示计算机科学的全景 • 激发学习兴趣 • 为后续课程的学习做好必要的知识准备
学支撑平台” 进行
• 计算机科学导论教学网站：
/moodle/
• “网络教学支撑平台”的用法也请登录：
/moodle/
8
学习建议
• 内容多，用系统的思想学习，掌握基本概念、基
本原理、基本操作；
• 听讲与自学相结合，可以快速浏览几本书，有针
26
冯•诺依曼与IAS, 1952
• 冯•诺依曼的 IAS 计算机诞生于
1952。
27
计算机概述——计算机的发展历史
1 电子管时代（从ENIAC诞生到50年代后期） 2 晶体管时代（50年代中期到60年代中期） 3 集成电路时代（60年代中期到70年代前期） 4 大规模集成电路时代（70年代初到80年代初） 5 超大规模集成电路时代（80年代以后） 6 生物神经网络时代（人工智能）
1833, 又开始设计可编程的自
动机械数字计算机，也称分
析引擎 “ (Analytical
Engine )”。
21
霍列瑞斯与卡片穿孔制表机，1890
计算机系统发展的重要一步是1890年制表机的发明。由霍列瑞斯发明，首次用于全美的人口普查。
1896年，霍列瑞斯组织了 International Business Machines (IBM)。

计算机科学导论Chap 02

19
Figure 2.11 Performing the fetch step of the machine cycle
20
Figure 2.11 Performing the fetch step of the machine cycle (cont’d)
21
Arithmetic/Logic Operations
Bandwidth: Maximum available rate
29
Other Architectures
Technologies to increase throughput:
• Pipelining: Overlap steps of the machine cycle • Parallel Processing: Use multiple processors simultaneously SISD: No parallel processing MIMD: Different programs, different data SIMD: Same program, different data
Direct memory access (DMA): Main memory access by a controller over the bus Von Neumann Bottleneck: Insufficient bus speed impedes performance Handshaking: The process of coordinating the transfer of data between components
5
Terminology
Machine instruction: An instruction (or command) encoded as a bit pattern recognizable by the CPU Machine language: The set of all instructions recognized by a machine

计算机科学导论-课件翻译及重点.doc

Chapter 1 Introduction计算机是一种可编程数据处理器。

一个程序是一组指令，告诉计算机做什么数据。

Speaker:音箱。

硬件四种种类：系统单元（System unit）、输入输出设备（Input/Output devices）、辅助储存设备（Secondary storage devices ）、通信设备（Communications devices ）。

1.系统单元的两个重要组成部分是微处理器(microprocessor)和存储器(primary storage or random access memory (RAM))。

微处理器控制和操纵数据来产生信息。

存储器用于保存数据和程序指令的数据处理。

它也保存处理后的信息在其输出之前。

2.不同于内存，二级存储设备存储数据和程序，即使在计算机的电源系统已关闭。

最重要的辅助媒介软盘(floppy disks)，硬盘(hard disks)，光盘(optical disks)。

3.通信设备从一台计算机或辅助存储发送或接受数据和程序。

如调制解调器（modern）冯布伊曼模型(Von Neumann Model)：着眼于计算机内部（黑盒），定义计算机如何处理数据。

基于三个想法：1.模型定义为四个子系统：一个储存器，算术逻辑单元，控制单元，和输入/输出。

2.程序必须储存在内存中。

3.在冯诺依曼模型中的程序是由有限（finite）数量的指令构成。

指令一个又一个执行（顺序执行）。

软件：系统软件(System software)，应用软件(application software )。

系统软件：最重要的系统软件是操作系统(operating system)，它与应用软件和计算机相互作用。

应用软件：如浏览器(browser)。

软件与硬件的关系：计算机种类：超级计算机（supercomputers）、大型计算机（mainframe computers）、小型计算机（minicomputers）、微型计算机（microcomputers）。

计算机科学导论.ppt

可见，软件程序和硬件逻辑都是建立在数学模型基础上的
16
计算机科学的数学理论体系
数值计算：
主要包括数值分析、数学分析、线性代数、计算几何、概率论与数理统计
离散数学：
一般认为包含集合论、逻辑学、代数学、图论、组合学
数论：
包括初等数论、解析数论、代数数论、几何数论
计算理论：
主要包括算法学、计算复杂性理论、程序理论
计算机学科需要支撑其它学科的发展：
科学计算、工程计算等工业软件的开发需要物理学知识
物联网、信息物理系统（CSP）需要物理学知识量子计算需要物理学知识
总之，现代社会要求通才型、交叉型、综合型人才
22
三大科学思维
推动人类文明进步和科技发展的三大科学：
理论科学，实验科学，计算科学
与三大科学相对应的是三大科学思维：
应试教育强调的正是人工智能擅长的，相比之下人类学生不具有优势
人工智能不擅长的，人类学生也不擅长
如果不改革教育方式，现在的学生在毕业之时可能面临着被人工智能淘汰的尴尬处境
31
正确的学习方式
重视写作与表达的训练：
重视实验报告、课程论文等的写作，多读科技论文，学会条理清楚、逻辑正确地表述一个工作或自己的观点，能流利地进行口头表达
28
现行教育方式与人工智能学习特点高度重合
数学教学：
应试教育：中小学强调计算、题型和公式套用，缺少逻辑推理训练；高校数学知识碎片化，仍是简单套公式应付考试，会解题但往往不会活用数学工具，如根据实际问题建立数学模型
人工智能：擅长计算，已有Matlab等非常强大的数学和统计软件工具，计算能力远超人类
数学教育看起来只是一种知识教育，但本质上是一种素质教育

计算机科学导论 PPT

图像
音频
编码 1000…… 000
器
0101…… 001
解码
音频
视频
编码
1011…… 100
1111…… 111
解码
视频
字节：长度为8的位模式 1 byte = 8 bits
7
常用单位的换算关系
Hale Waihona Puke Bit—位Byte—字节1 Byte = 8 Bits.
Kilobyte (KB)—千字节
1KB = 1,024 = 210 bytes.
是一系列的符号，如26个英文字母，数字0 9，标点符号等。 ➢ 计算机用一定长度的位模式来表示符号。符号序列是文本的一个片段。
9
位模式长度与表示的字符的个数关系
符号个数2N 2 16
128 ……. 65,536
位模式长度N 1 4 7
……. 16
10
目前几种常见的文本符号编码: ➢ ASCII码 ➢ 扩展 ASCII码 ➢ EBCDIC ➢ Unicode ➢ ISO
11
ASCII码(美国信息交换标准码)
American Standard Code for Information Interchange
美国国家标准局制（， American National Standards Institute ，ANSI）制
定的一套标准化信息交换码。 ASCII码由7位二进制位模式组成，对
0 ---00110000 30H A ---01000001 41H a ---01100001 61H
9 ---00111001 39H Z ---01011010 5AH z ---01111010 7AH
13

计算机导论精品PPT-第二章计算机基础知识

2.2.5 输出设备
计算机导论
电子与信息工程学院
计算机基础知识
2.2.5 输出设备
计算机导论
电子与信息工程学院
计算机基础知识
计算机导论
电子与信息工程学院
计算机基础知识
2.2.6 主板
主要功能
提供插接各种功能卡的插槽。各种常用外部设备提供通用接口。
主要组成部分
芯片扩展槽对外接口
计算机导论
电子与信息工程学院
计算机基础知识
2.5.2 按层次组织文件
逐层建立文件夹，并把不同文件放入不同的文件夹。提高文件管理效率和存储空间利用率。
计算机导论
电子与信息工程学院
计算机基础知识
小结：
1. 计算机基本组成 2. 计算机工作原理 3. 硬件子系统 4. 软件子系统 5. 数据表示和数据存储
电子与信息工程学院
计算机导论
2 计算机基础知识
计算机基础知识
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
计算机导论
计算机的基本组成及工作原理计算机硬件子系统计算机软件子系统数据表示
数据存储
电子与信息工程学院
计算机基础知识
2.1 计算机的基本组成及工作原理 2.1.1 计算机的基本组成
存储器控制器运算器
计算机导论
电子与信息工程学院
计算机基础知识
2.2.7 总线
主要功能
多个功能部件共享的信息传输线称为总线。采用总线结构便于部件和设备的扩充，使用统一的总线标准，不同设备间互连将更容易实现。
计算机导论
电子与信息工程学院
计算机基础知识
2.3 计算机软件子系统 2.3.1 系统软件

计算机科学导论电子教案课堂PPT

对计算机科学者来说，除去数据的输入与输出，更关
心数据处理系统中的数据处理过程。因为包括数据的输入与输出在内的整个数据处理都是计算机科学研究的对象。
美籍匈牙利数学家冯•诺伊曼(Von Neumann)于1945年奠定了现代计算机科学的基本理论。
现代计算机的特点是具有速度快精度高、逻辑判断与
记忆功能的、高度的自动化与灵活性。
如：整数-25的Excess-127数据表示为01100110
D-25+D127=D102=B1100110=B01100110
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浮点数表示法
浮点数可以扩大数的表示范围。
浮点数由两部分组成，一部分用以表示数
据的有效位，称为尾数；一部分用于表示该数的小数点位置，称为阶码。
一般阶码用整数表示，尾数大多用小数表
零的表示有两种：
正零为0.0…0，负零为1.1…1。
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Excess系统
特点:能同时存储正负数,易于二与十进制数转换。正数（幻数）用于转换过程，在8位模式下幻数为（2 n-1）=128 或（2 n-1）-1=127，并分别称 Excess-128与Excess-127。
Excess系统数据表示法（数据转换法）：将十进制整数与幻数之和转换为二进制数，并补足N位。
4．第四代计算机（1974年至今）
其主要特征是以大规模和超大规模集成电路为计算机
的主要功能部件。
----------------- 注：与教材所讲有不同
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第二章数据的表示
• 数据的类型 • 计算机内部的数据 • 表示数据 • 十六进制表示法 • 八进制表示法
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数据的类型
计算机能处理的数据分类为：