小班社会教案：《宝宝和小鞋》
幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思
幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思一、教学目标1.了解故事情节和主要人物；2.能够用简单的语言描述故事情节；3.提高宝宝的阅读理解能力；4.让宝宝感受到小细节的重要性。
二、教学准备1.绘本《宝宝和小鞋》；2.生动形象的教学媒体。
三、教学流程1. 热身环节教师和宝宝相互问候，营造良好的教学氛围。
然后，带领宝宝完成活动：大拇指小拇指，小兔子乖乖，小手拍拍，跑跑步。
2. 导入新课教师出示绘本《宝宝和小鞋》并简要介绍故事情节和主要人物。
随后，带着宝宝开始阅读。
在读书的过程中，教师应特别注意用生动细腻的语言把握好情节，并不断引导学生。
3. 情景表演教师可以和宝宝一起分角色进行情景表演，使宝宝更好地融入故事情节，进一步深入理解故事内涵。
4. 问答互动在阅读结束后，教师可以对书中的情节和人物进行提问，让宝宝参与到答题中，并对回答正确的孩子进行表扬。
5.后续活动1.制作小鞋：教师可以分发鞋型图纸，让学生根据图纸剪纸小鞋，班级可以做成一个小型的鞋底，让学生的作品分别贴在鞋底上，强调小细节的重要性。
2.班级故事会：班级可以组织一个小型故事会，让学生互相分享自己在读书过程中的收获和心得。
四、教学反思1. 教学过程在教学过程中，教师一定要注意语音的把握和节奏的掌控，避免出现讲解不清楚或者快速念完的情况，这样会影响到学生对故事的理解。
2. 教学方法教师在选择教学方法时一定要根据学生的程度和实际情况进行灵活应用，不要死板地开展教学活动，应充分考虑到学生的身心特点，结合故事情节，带领学生参与到活动中来，充分体现“学以致用”的原则。
3. 教学效果教学效果是检验教学成果的标准，教师应该定期反思教学过程和成果，解析学生的意见与反馈，并从中汲取营养，进一步优化教学过程，让学生学到更加丰富的知识，提高教育教学水平。
五、总结本次教学活动充分运用了生动活泼的教学资源和活动，增强了学生们的阅读兴趣和情感体验，弘扬了宝宝们的好奇心和探究精神。
小班健康课教案《宝宝和小鞋》含反思
小班健康课教案《宝宝和小鞋》含反思一、教学内容本课教材来自幼儿园小班健康领域，内容涉及宝宝和小鞋的日常生活联系。
通过学习，使孩子们认识各种不同类型的鞋，了解穿鞋的正确方法，以及如何爱护鞋子。
同时，培养孩子们的独立生活能力和自我保护意识。
二、教学目标1. 让孩子们认识不同种类的鞋子，知道它们的特点和用途。
3. 增强孩子们的自我保护意识，学会爱护自己的鞋子。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识不同种类的鞋子，学会正确的穿鞋方法。
四、教具与学具准备教具：各类鞋子、穿鞋示意图、视频资料。
学具：每个孩子准备一双鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入：孩子们穿着各种鞋子，走、跑、跳，体验不同鞋子带来的感觉。
2. 观察讨论：引导孩子们观察不同种类的鞋子，讨论它们的特点和用途。
3. 示范讲解：老师演示正确的穿鞋方法，讲解步骤和注意事项。
4. 练习操作：孩子们在老师的指导下，自己尝试穿鞋，巩固所学内容。
5. 视频观看：播放穿鞋示意图，让孩子们跟随视频学习正确的穿鞋方法。
7. 拓展延伸：孩子们分组进行穿鞋比赛，提高他们的动手能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 板书各类鞋子的名称和特点。
2. 板书正确的穿鞋步骤。
七、作业设计1. 回家后，尝试自己穿鞋，并向家长讲述所学内容。
2. 观察家长穿鞋的过程，找出不正确的地方，并给予纠正。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课堂教学，观察孩子们的掌握情况，对教学方法进行调整和改进。
2. 拓展延伸：根据孩子们的兴趣，增加更多关于鞋子的知识，如鞋子的历史、制作过程等。
3. 定期举行穿鞋比赛，检验孩子们的学习成果，提高他们的动手能力和团队协作精神。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 鞋子的选择：应挑选具有代表性的鞋子，如运动鞋、拖鞋、皮鞋等，以满足孩子们的好奇心和求知欲。
2. 安全考虑：确保孩子们在活动过程中的安全，避免因为鞋子不合适而造成伤害。
3. 活动设计：活动应具有趣味性，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受不同鞋子的特点。
幼儿园小班社会教案《宝宝和小鞋》含反思
幼儿园小班社会教案《宝宝和小鞋》含
反思
一、教学目标：
1.帮忙幼儿了解宝宝和小鞋的故事，理解故事中所表达的道德情感；
2.培育幼儿的情感与价值观念，促进幼儿的心理健康成长；
3.培育幼儿的社交交往本领，加强幼儿的社会适应本领。
二、教学内容：
宝宝和小鞋
三、教学步骤：
1.引入活动：通过放映《宝宝和小鞋》的动画，让幼儿了解故事大意，并提问：你们觉得故事告知我们什么呢？
2.重温故事：激励幼儿围着老师的小讲台坐下来，让他们用本身的话复述故事，并与同伴共享本身的感受和思考。
3.情感体验：老师示范让幼儿共享本身最喜爱的玩具或小鞋，让他们将本身的感受转化为语言并表达出来，激励他们与同伴交流和共享。
4.情境游戏：幼儿分组，围成一个圆圈，一只小熊玩偶放在圆圈中央，每一个小伙伴都要围着小熊玩偶前进，直到音乐停止为止，音乐停止后，就依照各自身边小鞋的颜色配成对，然后固定在一起放回原处，人少的小组可以在双方之间搭建一座小桥。
5.合作游戏：将依据大小、颜色将小鞋分类，然后按颜色、大小、重量编排，让幼儿一起合作，让每个小组的鞋的有序排列。
6.老师点评：老师引导幼儿共享本次游戏体验，并积极点评每一位幼儿的表现，以提高他们的自身评价和认知本领。
四、反思：
这个教案更加突出了幼儿园教育的社会渗透特点，通过故事、游戏、合作等多种形式，让幼儿学习和共享，磨练其适应社会的本领。
不过，有时候幼儿的沟通和协作还是存在肯定问题，我们还需要连续引导他们团队合作的紧要性。
同时，老师也需要不断提高本身的教学理念和方法，以更好地引领幼儿成长。
幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思
幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思教学目标1.学习并理解“小鞋子”这个概念2.提升观察和分析能力3.增强口语表达能力4.发扬合作精神教学内容1.《宝宝和小鞋》读物讲解2.小组互动讨论，观察和分析颜色、形状、大小、材质等属性3.学生分别选出一双小鞋，向全班介绍其颜色、大小、材质等属性4.小组合作，共同制作自己的小鞋教学过程集体活动1.教师介绍本节课的主题：《宝宝和小鞋》，让孩子们想一想自己的小鞋有哪些属性？2.理解概念：教师阅读《宝宝和小鞋》，引导孩子们学习并理解“小鞋子”这个概念。
3.集体讨论：询问孩子们对小鞋的认识，然后引导学生观察和分析小鞋的属性，例如颜色、大小、材质等，让孩子们尝试掌握观察和分析能力。
4.小组活动：按照颜色或者属性分组，要求每个小组选择一双小鞋，介绍出其颜色、大小、材质等属性，并尽可能的描述清楚小鞋的特点。
小组活动1.学生分组（4-5人/组），按照分组的颜色或者属性选出一种小鞋，让全组同学了解其特点并产生自己的想法。
2.小组内讨论：全组同学一起发表自己对小鞋的看法，并讨论小组制作小鞋的方式和材料。
3.制作小鞋：全组同学按照讨论的结果，一起制作一双小鞋，并在制作过程中互相帮助。
教学反思本次教学认真做好了教学准备，并充分了解学生的背景和现状情况，使得教学具有针对性。
在教学过程中，我深入学生的内心，引导学生通过自由探索和互动，让他们更好地理解小鞋这个概念，并且能学到更多的属性等知识。
在小组活动中，我关注孩子们的沟通交流情况并及时适时的调整，使学生更好地合作完成小鞋制作任务。
由此，本次课堂教学达到了预期目标，更为重要的是让孩子们学有所成，收获满满。
幼儿园小班精品教案《宝宝和小鞋》含反思
幼儿园小班精品教案《宝宝和小鞋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活小能手》，详细内容为第三节《宝宝和小鞋》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鞋子的基本结构，学会自己穿鞋子，培养生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出鞋子的各部分名称，了解鞋子的用途。
2. 培养幼儿自己穿鞋子的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，与同伴合作的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握穿鞋子的方法，学会自己穿鞋子。
教学重点：认识鞋子的各部分名称，了解鞋子的用途。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、鞋子模型、儿歌《穿鞋子》。
学具：每组一套鞋子模型、幼儿自带的鞋子。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小熊穿鞋》引入，激发幼儿兴趣。
教师讲述故事，引导幼儿关注小熊穿鞋的过程，讨论小熊为什么会穿错鞋子。
2. 认识鞋子（1）展示鞋子模型，让幼儿说出鞋子的各部分名称。
（2）引导幼儿观察自己的鞋子，说出它们的颜色、形状等。
3. 学习穿鞋子（1）教师示范穿鞋子的方法，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行穿鞋子练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节：穿鞋子比赛（1）将全班幼儿分成四个小组，每个小组的幼儿轮流进行穿鞋子比赛。
（2）比赛过程中，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（1）让幼儿复述鞋子的各部分名称及穿鞋子的方法。
（2）播放儿歌《穿鞋子》，引导幼儿跟唱，巩固所学内容。
六、板书设计1. 鞋子的各部分名称：鞋面、鞋底、鞋带、鞋舌、鞋跟。
2. 穿鞋子的步骤：先穿鞋舌，再穿鞋面，系鞋带。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍鞋子的各部分名称，并尝试自己穿鞋子。
答案：略。
2. 家长反馈：请家长观察幼儿穿鞋子的过程，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实物展示、游戏等多种形式，让幼儿认识鞋子的各部分名称，学会自己穿鞋子。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的参与度。
幼儿园小班社会优质教案《宝宝和小鞋》含反思
幼儿园小班社会优质教案《宝宝和小鞋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第三章《生活习惯》，详细内容为“宝宝和小鞋”。
通过讲述小鞋故事，引导幼儿解鞋子基本结构、穿鞋方法以及讲究卫生重要性。
二、教学目标1. 知道鞋子基本结构，掌握正确穿鞋方法。
2. 培养幼儿讲究卫生、爱护鞋子良好习惯。
3. 培养幼儿观察力、动手能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解鞋子结构，掌握正确穿鞋方法。
2. 教学重点：培养幼儿讲究卫生、爱护鞋子习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、小鞋子若干、洗手液、毛巾。
2. 学具：每人一双小鞋子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 讲述小鞋子故事，引导幼儿关注鞋子结构和穿鞋方法。
b. 邀请幼儿分享自己穿鞋经历，讨论穿鞋正确方法。
2. 例题讲解（10分钟）a. 展示PPT，讲解鞋子结构，如：鞋面、鞋底、鞋带等。
b. 演示正确穿鞋方法，并邀请幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）a. 组织幼儿进行穿鞋比赛，鼓励他们互相帮助，共同完成任务。
b. 讨论比赛中出现问题，引导幼儿掌握正确穿鞋方法。
4. 讲解讲究卫生重要性（5分钟）a. 讲解洗手重要性，示范正确洗手方法。
b. 组织幼儿一起洗手，提醒他们保持个人卫生。
六、板书设计1. 鞋子结构：鞋面、鞋底、鞋带。
2. 正确穿鞋方法。
3. 讲究卫生，爱护鞋子。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己小鞋子，并写一段话描述它特点。
2. 答案示例：我小鞋子是红色，有蝴蝶结，鞋底很软，穿着很舒服。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对鞋子结构有更深入解，大部分幼儿能掌握正确穿鞋方法。
但部分幼儿在课堂表现中，对讲究卫生重要性认识不足，需要在今后教学中加强引导。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是教学内容选择与组织，是教学难点和重点把握，然后是教学过程实施，以及作业设计和课后反思。
幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思
幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐成长》第三单元《我会自己做事》中的第5节《宝宝和小鞋》。
内容主要包括认识鞋子，学会穿鞋和脱鞋的基本方法，以及培养幼儿自我服务意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识鞋子，知道鞋子的组成部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 培养幼儿学会自己穿鞋和脱鞋的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿热爱生活，乐于助人的品质，增强幼儿的自我服务意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会穿鞋和脱鞋的基本方法。
难点：培养幼儿独立穿鞋和脱鞋的能力，以及自我服务意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、鞋子模型、实物鞋子。
2. 学具：每位幼儿准备一双合适的鞋子。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小兔子和鞋子》，引导幼儿关注鞋子，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解：展示图片和鞋子模型，让幼儿观察，引导幼儿认识鞋子的组成部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 示范：教师现场示范穿鞋和脱鞋的方法，边示范边讲解步骤。
4. 实践：幼儿自己尝试穿鞋和脱鞋，教师巡回指导，帮助幼儿掌握方法。
5. 游戏：组织“穿鞋比赛”和“找鞋子”的游戏，巩固幼儿所学技能。
六、板书设计1. 鞋子的组成部分：鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 穿鞋和脱鞋的方法：步骤图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己尝试穿鞋和脱鞋，并向家长展示。
2. 答案：正确完成穿鞋和脱鞋的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在穿鞋和脱鞋过程中遇到的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中自己穿鞋和脱鞋，家长协助记录幼儿的成长过程，提高幼儿的自我服务意识。
同时，开展“我会自己做事”的主题活动，培养幼儿独立自主的能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践环节；3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确在教学过程中，教师应重点关注幼儿学会穿鞋和脱鞋的基本方法，这是本节课的重点。
幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思
幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐成长》第三章第一节，内容为《宝宝和小鞋》。
通过引导幼儿观察、体验和探索，使幼儿认识不同种类的小鞋，了解鞋子的用途，培养幼儿自我服务能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识各种小鞋，了解鞋子的基本结构及其用途。
2. 培养幼儿自我服务意识，提高幼儿穿鞋、脱鞋的能力。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鞋子的结构，掌握穿鞋、脱鞋的方法。
2. 教学重点：培养幼儿自我服务能力，提高幼儿的生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种小鞋、教学图片、玩具、音乐播放设备。
2. 学具：每组一套小鞋、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放儿歌《小鞋会唱歌》，引导幼儿观察、模仿，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 教学活动（15分钟）（1）展示各种小鞋，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）引导幼儿了解鞋子的结构，如：鞋面、鞋底、鞋带、鞋舌等。
（3）示范穿鞋、脱鞋的方法，让幼儿跟随模仿。
（4）组织幼儿进行穿鞋、脱鞋比赛，培养幼儿的生活自理能力。
3. 例题讲解（5分钟）以图片形式展示不同种类的小鞋，让幼儿分辨并说出它们的名称。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行穿鞋、脱鞋练习。
（2）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的鞋子。
对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿自我服务，提高生活自理能力。
六、板书设计1. 板书《宝宝和小鞋》2. 板书内容：（1）鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带、鞋舌（2）穿鞋、脱鞋方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并标注鞋子的结构。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对鞋子有了更深入的认识，提高了幼儿的生活自理能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、表达，充分调动幼儿的积极性。
2024年幼儿园小班社会教案《宝宝和小鞋》含反思(1)
2024年幼儿园小班社会教案《宝宝和小鞋》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班社会教材第三章《生活中的你我他》，具体内容为第三节《宝宝和小鞋》。
通过学习，让幼儿了解鞋子的种类、用途以及如何正确穿鞋，培养幼儿的自理能力和生活习惯。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种类型的鞋子，了解鞋子的用途，知道如何正确穿鞋。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿的自理能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种类型的鞋子，学会正确穿鞋的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、PPT、穿鞋教学视频。
2. 学具：每组一套鞋子、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师准备各种类型的鞋子，让幼儿观察并说出它们的名称。
1.2 邀请幼儿分享自己家里的鞋子，引导幼儿关注生活中的鞋子。
2. 新课导入（5分钟）2.1 教师通过PPT展示各种类型的鞋子，讲解它们的用途。
2.2 教师示范正确穿鞋的方法，并播放穿鞋教学视频。
3. 例题讲解（5分钟）3.1 教师出示一张图片，图片中有错误的穿鞋方法，引导幼儿找出错误并说明原因。
3.2 教师再次示范正确穿鞋的方法，让幼儿跟着操作。
4. 随堂练习（5分钟）4.1 教师分组，让幼儿在组内互相练习正确穿鞋。
4.2 教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
5. 创作环节（10分钟）5.1 教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。
6.1 教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出鞋子的名称和用途。
六、板书设计1. 板书《宝宝和小鞋》2. 板书内容：1）鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
2）正确穿鞋的方法：先穿鞋跟，再穿鞋头，拉好鞋舌，系好鞋带。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并说明其用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了鞋子的种类、用途以及正确穿鞋的方法。
2024年幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思
2024年幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活与我》第三章《我会自己做事》，详细内容围绕“宝宝和小鞋”展开，通过学习，让幼儿了解鞋子的基本结构，学会自己穿鞋。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的组成部分，知道鞋子的重要性。
2. 培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握穿鞋的正确方法。
教学重点：让幼儿了解鞋子的基本结构，学会自己穿鞋。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、鞋子模型。
2. 学具：每组一套小鞋子，供幼儿实践操作。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并说出图片中的物品，引出主题“宝宝和小鞋”。
2. 讲解：a. 通过PPT展示，让幼儿了解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋带等。
b. 讲解穿鞋的正确方法，并示范。
3. 实践操作：a. 将幼儿分组，每组发一套小鞋子，让幼儿尝试自己穿鞋。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿穿鞋的错误方法。
4. 例题讲解：出示鞋子模型，让幼儿指出鞋子的各个部分。
5. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相帮助穿鞋，培养团结合作的精神。
六、板书设计1. 板书主题：宝宝和小鞋2. 板书内容：a. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋带b. 穿鞋的正确方法：先穿鞋带，再穿鞋面，系鞋带七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试自己穿鞋，并告诉爸爸妈妈鞋子的基本结构和穿鞋的正确方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践操作、例题讲解等多种教学手段，让幼儿掌握了鞋子的基本结构和穿鞋的正确方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，了解幼儿在穿鞋方面的进步。
拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿学习其他生活自理技能，如穿衣、洗手等，进一步提高幼儿的生活自理能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握穿鞋的正确方法。
2. 实践操作：幼儿分组尝试自己穿鞋，教师巡回指导。
幼儿园小班社会领域教案《宝宝和小鞋》含反思
幼儿园小班社会领域教案《宝宝和小鞋》含反思教学目标1.让幼儿能够通过观察和感知，了解每一个物品都有其独特的特征和用途。
2.培养幼儿的观察能力、语言表达能力和表演能力。
3.能够让幼儿懂得如何与他人分享物品以及关心和帮助他人。
教学准备1.故事书《宝宝和小鞋》。
2.小鞋和其他物品。
3.PPT演示素材。
教学内容第一节观察物品，认识小鞋1.教师拿出一只小鞋，观察它的形状，大小，材质等等。
2.让幼儿分组讨论这只小鞋的特点和用途。
3.教师将小鞋和其他的物品放在一起，让幼儿再次观察和比较不同物品之间的区别。
第二节听故事，理解故事情节1.教师向幼儿讲述《宝宝和小鞋》的故事，介绍故事的主题和情节。
2.通过故事让小班幼儿知道不同的物品有不同的价值，要珍惜自己的物品并学会尊重和帮助别人。
第三节互动游戏，参与表演1.分组让小班幼儿使用小鞋来创造不同的游戏场景，如给小鞋穿衣服、给小鞋洗澡、让小鞋出去散步等等。
2.通过互动游戏，让幼儿感知小鞋的用途，并培养他们的语言表达和表演能力。
第四节分享体验，互相帮助1.让小班幼儿分享在游戏中的体验以及他们对小鞋的想法和认识。
2.教师引导幼儿讨论如何关心和帮助别人，如何与他人分享物品和快乐。
3.让幼儿在分享中体验到与他人互相帮助的好处。
教学反思此次幼儿园小班社会领域教案《宝宝和小鞋》含反思，对幼儿进行了多方面的启发，帮助幼儿更好地认知小鞋和不同物品的独特性和用途，提高幼儿的观察感知、语言表达能力和表演能力。
在教学过程中，教师通过PPT演示素材、故事分享和互动游戏等多种形式，引导幼儿从不同角度深入了解小鞋和其他物品的特点和用途，同时通过游戏和分享让幼儿在参与中学习如何与他人分享和互相帮助，实现了教育目标的达成。
值得反思的是，在教学中，应该更多地尊重幼儿的特性，灵活地选择教学内容和方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识和体验。
同时，在教学反思中，必须总结教学过程和幼儿表现，以便更好地改进教学方法和提高教育质量。
幼儿园小班社会领域教案《宝宝和小鞋》及教学反思[5篇范例]
![幼儿园小班社会领域教案《宝宝和小鞋》及教学反思[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/08c3c1f7a48da0116c175f0e7cd184254a351b48.png)
幼儿园小班社会领域教案《宝宝和小鞋》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园小班社会领域教案《宝宝和小鞋》及教学反思小班社会领域教案《宝宝和小鞋》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得鞋子的正确穿法，学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听，知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来，快来看看幼儿园小班社会领域《宝宝和小鞋》含反思教案吧。
设计意图：这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，通过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理能力的意识。
此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。
活动目标：1.学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。
2.懂得鞋子的正确穿法。
3.知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1.《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。
2.一双幼儿穿的鞋子。
3.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
活动过程：一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。
如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。
提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。
二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险1.游戏——请你跟我这样做。
让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。
玩法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。
同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。
小朋友们接着说“我就跟你这样做”，模仿老师的样子去做。
站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?2.组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?3.教师小结。
幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思
幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章“生活习惯”中的第五节“我会穿鞋子”。
本节课详细内容包括：认识鞋子、穿鞋子的方法、学会自己穿鞋子。
二、教学目标1. 让幼儿认识鞋子，知道鞋子的组成部分，能正确说出鞋子的名称。
2. 培养幼儿生活自理能力，学会自己穿鞋子，并能正确穿好。
3. 培养幼儿合作意识，懂得与同伴互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：正确穿好鞋子，培养幼儿生活自理能力。
教学重点：认识鞋子，学会自己穿鞋子。
四、教具与学具准备教具：PPT、小鞋子模型、儿歌《穿鞋子》。
学具：每位幼儿准备一双小鞋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找鞋子”的游戏，让幼儿在游戏中认识鞋子。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同类型的鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的名称。
（2）教师拿出小鞋子模型，讲解鞋子的组成部分。
（3）教师示范正确穿鞋子的方法，并讲解注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请一位幼儿上台演示穿鞋子，其他幼儿在下面跟着练习。
4. 分组比赛（10分钟）将幼儿分成两组，进行穿鞋子比赛。
比赛过程中，教师观察幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。
教师带领幼儿学习儿歌《穿鞋子》，巩固穿鞋子的方法。
六、板书设计1. 鞋子的组成部分：鞋面、鞋底、鞋舌、鞋带2. 穿鞋子的步骤：（1）找到对应的左右脚鞋子（2）提起鞋舌（3）把脚伸进鞋子（4）调整脚的位置，使脚舒适（5）拉紧鞋带（如有）七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，自己穿鞋子，并让家长拍照记录。
（2）画一幅自己穿鞋子的画。
2. 答案：（1）照片反馈。
（2）画作展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解示范、随堂练习、分组比赛等形式，让幼儿认识鞋子，学会自己穿鞋子。
课后反思如下：1. 教学过程中，教师应及时关注每位幼儿的操作，给予个别指导。
2. 比赛环节，教师应注重培养幼儿的合作意识，鼓励幼儿互相帮助。
幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思
幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班课程，主题《宝宝和小鞋》。
教材章节为生活用品认知篇，详细内容包括认识各种不同类型的鞋子，以及宝宝如何正确穿鞋。
二、教学目标1. 让学生认识不同种类的鞋子，提高他们的生活认知能力。
2. 培养学生自己穿鞋的能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养学生互相帮助、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的鞋子，学会正确穿鞋的方法。
难点：培养学生自己穿鞋的能力，以及互相帮助、分享的良好品质。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、视频等。
学具：每位学生准备一双鞋子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的鞋子，引导他们发现不同种类的鞋子。
2. 知识讲解：通过图片和视频，向学生介绍各种鞋子的名称和特点，如运动鞋、皮鞋、拖鞋等。
3. 穿鞋比赛：让学生自己尝试穿鞋，比一比谁穿得最快、最正确。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己穿鞋的心得，以及如何帮助别人穿鞋。
5. 情景模拟：设置一个生活场景，让学生模拟在家庭中自己穿鞋的情景。
7. 作业布置：让学生回家后，尝试自己穿鞋，并帮助家人穿鞋。
六、板书设计宝宝和小鞋1. 认识鞋子运动鞋皮鞋拖鞋2. 学会穿鞋先穿脚尖再穿脚跟系好鞋带七、作业设计1. 请学生回家后，尝试自己穿鞋，并帮助家人穿鞋。
2. 完成一幅关于宝宝和小鞋的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：下一节课可以继续开展关于生活用品的主题教学，如认识不同的衣物和配饰，让学生学会自己整理衣物，培养他们的生活自理能力。
同时，可以组织一次实地参观活动，让学生走进生活用品店，亲身体验不同鞋子的特点和选购技巧。
重点和难点解析一、教学内容方面本节课的教学内容主要围绕幼儿园小班课程中关于生活用品认知篇的《宝宝和小鞋》这一主题展开。
在教学过程中，教师需要通过引入实践情景、展示各类鞋子的图片和视频等教具，帮助学生对不同种类的鞋子有更深入的认识，同时教授学生正确的穿鞋方法，让学生能够独立完成穿鞋任务，并培养他们互相帮助、分享的良好品质。
《宝宝和小鞋》小班语言教案
《宝宝和小鞋》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小宝宝和小鞋子，理解故事内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：帮助幼儿学会用恰当的语言表达自己的情感。
三、教学准备：1. 物质准备：小宝宝和小鞋子的图片、故事课件。
2. 经验准备：幼儿有观察小宝宝和小鞋子的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小宝宝和小鞋子的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述故事：教师用课件讲述《宝宝和小鞋》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿谈论故事中的情节，如宝宝为什么会哭，小鞋子是如何帮助宝宝的等。
4. 情景体验：教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景体验，培养幼儿的想象力及语言表达能力。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结故事中的道理，如关爱他人、分享快乐等。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《宝宝和小鞋》。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现故事中的情节。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法，使幼儿能够充分参与课堂活动。
注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，引导他们理解故事中的道理。
在作业设计中，注重家长的参与，促进家校共育。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在情景体验中的表现，观察他们的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对故事的讲述和作业完成情况。
七、教学拓展：1. 开展“小宝宝和小鞋子”主题班会，让幼儿展示自己在家庭作业中的作品，并分享创作心得。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作关于“宝宝和小鞋”的手工艺品。
3. 组织幼儿参观社区中的宝宝和小鞋子相关的活动，增进他们对生活的认知。
《宝宝和小鞋》小班语言教案
《宝宝和小鞋》小班语言教案一、教学内容本节课源自幼儿园语言教材《宝宝和小鞋》一章，通过宝宝与小动物们的故事，引导孩子们认识小动物穿鞋的原因，并教导他们要爱护动物，与动物友好共生。
二、教学目标1. 帮助孩子们理解故事内容，激发他们的想象力。
2. 培养孩子们的语言表达能力，能复述故事的主要情节。
3. 教导孩子们关爱动物，培养他们的爱心。
三、教学难点与重点重点：复述故事主要情节的能力。
难点：理解小动物穿鞋的原因，激发孩子们的想象力。
四、教具与学具准备教具：包含故事动画的多媒体课件、小动物的图片、鞋子等。
学具：幼儿手工材料，如彩纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 情境引入：通过多媒体课件播放故事动画，引导孩子们观看并思考：故事中有哪些小动物？它们为什么要穿鞋子？2. 故事讲解：讲述故事《宝宝和小鞋》，引导孩子们关注小动物穿鞋的原因，并教育他们爱护动物。
3. 随堂练习：提问引导孩子们回答故事中的情节，如：宝宝为什么要把鞋子给小动物们？小动物们穿上鞋子后发生了什么？4. 手工制作：发放手工材料，引导孩子们动手制作小动物穿鞋的图片，培养他们的动手能力。
5. 表达与展示：鼓励孩子们展示自己制作的手工作品，并讲述故事情节，培养他们的语言表达能力。
六、板书设计板书《宝宝和小鞋》板书内容：小动物穿鞋的原因、故事主要情节七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述故事《宝宝和小鞋》的主要情节。
2. 家长协助孩子们，在家中找出一双不再穿的鞋子，让孩子们了解旧鞋子的用途，培养他们的环保意识。
八、课后反思及拓展延伸在本节课中，通过讲述故事《宝宝和小鞋》，我们达到了教育孩子们爱护动物的目的，激发了他们的想象力。
在教学过程中，我们应关注孩子们的反馈，针对他们的理解难点进行重点讲解，以提高教学效果。
未来，我们可以引入更多有关动物的故事，让孩子们更加了解动物的生活习性，培养他们的爱心。
同时，我们可以组织孩子们进行动物保护主题活动，提高他们的环保意识。
《宝宝和小鞋》小班语言教案
《宝宝和小鞋》小班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和理解故事中的角色宝宝和小鞋。
帮助幼儿掌握简单的词汇，如“宝宝”、“小鞋”等。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
培养幼儿的观察能力，能够发现故事中的细节。
1.3 情感目标：培养幼儿的同情心，能够关心和理解他人的情感。
培养幼儿的乐观态度，面对困难时能够积极面对。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《宝宝和小鞋》是一个关于宝宝和小鞋的温馨故事。
宝宝是一个非常可爱的小动物，他只有一只小鞋。
有一天，宝宝的小鞋不见了，他非常伤心。
在他的寻找过程中，他遇到了许多朋友，他们帮助宝宝找到了小鞋。
宝宝感激地向朋友们道谢，并明白了友谊的可贵。
2.2 教学重点与难点：教学重点：让幼儿通过故事理解友谊的重要性，培养同情心和乐观态度。
教学难点：帮助幼儿掌握故事中的主要角色和情节。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色。
3.2 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。
3.3 情境教学法：通过模拟情境，让幼儿体验故事中的情感，培养同情心和乐观态度。
第四章：教学准备4.1 教具准备：故事图片、图书、小鞋子等教具。
4.2 环境准备：安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
第五章：教学过程5.1 导入：通过引入话题，让幼儿思考自己和朋友之间的关系，激发幼儿对故事的兴趣。
5.2 故事讲解：使用图片、图书等教具，生动地讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
5.3 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“宝宝为什么伤心？”、“朋友们是如何帮助宝宝的？”等，激发幼儿的思考和表达能力。
5.4 情境体验：模拟故事中的情境，让幼儿体验故事中的情感，培养同情心和乐观态度。
5.5 总结与延伸：第六章：教学评价6.1 评价目标：评估幼儿对故事情节的理解程度。
评估幼儿对故事中角色的认识。
《宝宝和小鞋》小班语言精品教案
《宝宝和小鞋》小班语言精品教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的日常》，详细内容为“宝宝和小鞋”的故事。
通过讲述小宝宝在找鞋子的过程中，发生的有趣事情，让学生了解日常生活中的基本词汇和简单句型。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的基本词汇和句型。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 培养学生与人分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些生词和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《宝宝和小鞋》。
2. 图片：故事中的角色和物品。
3. 字卡：故事中的生词。
4. 学生准备：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生说出故事中的角色和物品，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课：a. 播放故事课件，让学生跟读故事。
b. 教师带领学生一起学习故事中的生词和句型。
c. 学生分角色朗读故事，提高语言表达能力。
3. 例题讲解：结合故事内容，设计练习题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生根据故事内容，绘制一幅画，展示自己的想象力。
六、板书设计1. 《宝宝和小鞋》2. 生词：鞋子、找到、开心、朋友等。
3. 句型：小宝宝在找什么？小宝宝找到了什么？七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅“宝宝和小鞋”的画。
2. 答案：学生自由发挥，画出自己喜欢的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起复述故事，提高语言表达能力。
同时，引导学生关注日常生活中的有趣事情，激发他们的想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握。
2. 教学过程：例题讲解和随堂练习的设计。
3. 板书设计：生词和句型的展示。
4. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的多样性。
5. 课后反思及拓展延伸：如何提高学生的语言表达能力和想象力。
一、教学难点解析1. 利用图片、实物等直观教具，让学生在视觉和触觉上感知生词，提高记忆效果。
宝宝和鞋小班教案精选6篇
宝宝和鞋小班教案精选6篇为了提高学生的学习兴趣，教师需要设计丰富的教案，教师应提前准备教案，以便在课堂上更有效地激发学生的积极性，以下是本店铺精心为您推荐的宝宝和鞋小班教案精选6篇，供大家参考。
宝宝和鞋小班教案篇1一、教学内容：二、教学目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
三、教学准备：《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件四、教学重点与难点：重点：学习理解儿童内容难点：仿编儿歌五、教学方法与手段：游戏法，讨论法，多媒体辅助法六、教学过程：教学反思：本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。
这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。
在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。
但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。
所以创编起来比较吃力，对于小班幼儿儿歌比较长。
在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。
在下次教学活动中，要做好充分的准备。
宝宝和鞋小班教案篇2活动目标：1、通过观察、比较感知袜子的不同特征。
2、知道袜子的用途，懂得要天天换袜子。
3、体验游戏的快乐，并能按袜子的大小进行配对、分类归放。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：录音机及磁带、大小袜子若干双，大小标记各一个，箩筐两只活动过程：一、让幼儿观察、比较，感知袜子的特征。
（1）师：新年到了，真热闹！谁来我们班聚会了？（袜子）和它们打招呼！袜子娃娃长得漂亮吗？请小朋友来看一看，说一说，袜子娃娃哪里很漂亮？（幼儿自由观察和讨论）（2）袜子娃娃真漂亮！想不想和它们做游戏？请小朋友选一只喜欢的袜子套在手上，跟着音乐动一动！（如：袜子、袜子点点头、碰一碰等）（3）袜子娃娃玩得可高兴了！你们有没有发现这些袜子娃娃都是一样的吗？哪里不一样？请小朋友来摸一摸、比一比、看一看，把你的发现告诉大家。
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小班社会教案：《宝宝和小鞋》
活动目标：
1.学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。
2.懂得鞋子的正确穿法。
3.知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。
活动准备：
1.《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。
2.一双幼儿穿的鞋子。
3.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
活动过程：
一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语
谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。
如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。
提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)
幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。
二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险
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