黔西南州2018年中考语文真题(含解析)

贵州省黔西南州2016年中考语文真题考生注意：1．一律用黑色笔或2B铅笔将答案填写或填涂在答题卷指定位置内。

2．本试卷共6页，满分150分，答题时间150分钟。

一、基础知识与运用（30分）1．下列加点的字注音完全正确的一项是（）（3分）A．应和．（hè）菜畦．（qí）人声鼎．沸（dǐng）B．酝酿．（niàng）凛．冽（lǐn）怏怏．．不乐（yāng）C．诓．骗（kuāng）怄．气（ǒu）锲．而不舍（qiè）D．羸．弱（yíng）瞰．望（kàn）日薄．西山（bó）【答案】A考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．下列词语中书写有误的一项是（）（3分）A．分歧拆散小心翼翼花团锦簇B．哂笑狂澜荒草萋萋锋芒毕露C．炽痛仄歪妇儒皆知荡然无存D．疟子诘问大庭广众长途跋涉【答案】C【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

C“儒”为“孺”，“孺”是“子”字旁，“孩子”的意思。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3．下列《故乡》选段，依次填入词语最恰当的一项是（）（3分）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一，的天底下，远近横着几个的荒村，没有一些活气。

我的心禁不住起来了。

A．阴暗看昏黄萧条悲凉B．阴沉望苍黄萧索伤心C．阴晦瞟暗淡萧条伤心D．阴晦望苍黄萧索悲凉【答案】D【解析】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

本题可先判断最后一空，“伤心”比“悲凉”意义浅，所以根据句意排除CD 两项。

再判断第二空，作者是目光所及是船窗外的远方，面积广大，所以用“望”，答案为D。

考点：正确使用词语。

能力层级为表达运用E。

4．下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A．通过这次升学考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。

B．舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观着。

C．教育部门多次再三强调，各个学校要坚决防止避免学生私自下河游泳。

D．根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

【答案】D考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

5．下列各句标点符号使用有误的一项是（）（3分）A．是的，那是孤独的雪；是死掉的雨；是雨的精魂。

B．大伙儿唱得很热闹的叫“金满斗会”。

C．父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”D．它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！【答案】A【解析】试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

A句中“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”三个分句意义上是递进关系，不是并列关系，所以不能用分号，要用逗号。

考点：正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

6．下列表述的相关内容，有误的一项是（）（3分）A．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者是唐代王安石。

B．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

C．《小石潭记》《醉翁亭记》《记承天寺夜游》《左迁至蓝关示侄孙湘》这几篇文章的作者都被列入了“唐宋八大家”之中。

D．《秋天的怀念》的作者是史铁生，北京人，当代作家。

著有散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。

【答案】A考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

7．名著导读（2分）不来夫斯古帝国是位于利立浦特东北方的一个岛屿。

在这里主人公帮助利立浦特人打败了邻国不来夫斯古帝国的入侵，又机智地扑灭了利立浦特王宫大火。

这部作品讲述的是英国船医因海难等原因流落到小人国、大人国等地的经历。

这是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家的作品。

【答案】格列佛乔纳森·斯威夫特（或斯威夫特）【解析】试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题抓住文字信息“英国船医”“小人国”“大人国”根据阅读积累判断解答即可。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

8．默写（要求：字迹工整，错、漏、添字不得分）（共10分）（1）水何澹澹，。

（曹操《观沧海》）（2）几处早莺争暖树，。

（白居易《钱塘湖春行》）（3），阴阳割昏晓。

（杜甫《望岳》）（4），燕然未勒归无计。

（范仲淹《渔家傲秋思》）（5）何处望神州？。

（辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》）（6），风烟望五津。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）（7）李白《行路难其一》中运用典故，写诗人自己对从政仍有所期待的句子：，。

（8）《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是：，。

【答案】（1）山岛竦峙；（2）谁家新燕啄春泥；（3）造化钟神秀；（4）浊酒一杯家万里；（5）满眼风光北固楼；（6）城阙辅三秦；（7）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边；（8）山回路转不见君，雪上空留马行处。

【解析】试题分析：根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子。

注意以下易错字的写法：竦、峙、啄、浊、阙、垂、钓，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

二、阅读理解（50分）（一）阅读下面这首古诗，完成后面题目。

（共6分）社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。

【注】社日：古时祭土地神、五谷神的日子。

9．“社”原指土地神或土地庙。

在绍兴，社是一种区域名称，社中每年所演的“年规戏”称为。

（1分）10．诗中哪两句描写了村外村内丰收、富庶的景象，并反映了农家安宁平和的生活情景？（2分）11．请用自己的话描述一下“家家扶得醉人归”的场景。

（3分）【答案】9．社戏（1分）10．鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

（2分）11．只要能生动表现村民观社的兴高采烈和社日热闹欢乐的场面即可。

（或者是能抓住人物的语言、动作、神态等方面来刻画也可以。

）（3分）9．试题分析：根据本题中对“社”的解释，或联系鲁迅的作品《社戏》即可解答。

考点：鉴赏诗歌的语言。

能力层级为鉴赏评价D。

10．试题分析：根据题中提示的答点“村外村内丰收、富庶的景象”即可找到诗句“鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉”。

考点：鉴赏诗歌的语言。

能力层级为鉴赏评价D。

11．试题分析：根据诗歌的意境，分析“家家扶得醉人归”所写的场景。

可以思考，为什么“家家”人都醉，根据诗中所写场景即可了解是因为生活富足。

考点：鉴赏诗歌的语言。

能力层级为鉴赏评价D。

（二）阅读文言文选段，然后回答后面题目。

（共15分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】欧阳公四岁而孤，家贫无资。

太夫人以荻画地，教以书字。

多诵古人篇章。

及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。

以致昼夜忘寝食，惟读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

12．解释下列加点的词在文中的意思。

（4分）（1）管夷吾举于士．（）（2）行拂．乱其所为（）（3）及．其稍长（）（4）或．因而抄录（）13．把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）（1）生于忧患，死于安乐。

（2）太夫人以荻画地，教以书字。

14．下列选项中与“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”中的“作”字意思相同的一项是（）（3分）A．属予作文以记之B．化作春泥更护花C．零落成泥碾作尘D．马作的卢飞快15．历经磨难，让你有力量背负着痛苦继续行走，即使是用残损的手掌也能抚平生活的创痕。

甲文中孟子认为造就人才的客观因素是什么？甲乙两文的故事能给我们什么启示？（4分）12．（1）狱官（2）违背（3）等到（4）有时（每一个小题1分，共4分）13．（1）因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

（2分）（2）太夫人用荻在地上划，用（这样的方式）教（欧阳修）写字。

（2分）14．A．（3分）15．客观因素是：艰苦的生活环境（2分）；启示：成才、成功都必须经历一番艰难困苦，要有战胜困难的勇气、信心。

（2分）【解析】12．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

要注意辨析词义用法的变化，如本题中“或”与今义不同，要根据语境仔细辨析。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

14．试题分析：先要根据本文内容了解例句中“作”的含义，再根据所学所记明确选项各句的出处，读懂句子内容，根据自己对文言常用词的掌握来判断各句中“作”的字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。

A句与例句中的“作”皆为“书写”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

（三）阅读下面文字，回答后面题目。

（共12分）古人服装中的口袋朱筱新古人的服装与今人的服装差异很大。

其中，在古人服装外面，是见不到口袋的，这与古人的物质生活有直接的关系。

古代的许多生活用品、用具都比较大，无法装在身上。

如作为古代书写工具和材料的“文房四宝”，就不能装在衣服内的口袋里。

古人外出远行时，行李及“文房四宝”等一些体积、重量较大的物品，多放在随身携带的行囊中。

行囊是一个缝制的长形口袋，可以斜跨在肩上。

此外，个人也可将这些物品装入包袱，捆扎后背在肩上。

除背负行囊、包袱外，在古人服装中，也有口袋。

古人穿的服装，有一种交领服，如：交领衫、交领袍等。

穿着时，交领服的两襟于胸前相交后，需在腰间系带。

于是在胸前相交的两个衣襟与束带处的怀中位置，就形成了一个口袋。

这个口袋可以盛放一些稍大的物品。

如果还有随身携带的一些首饰等细小轻巧的贵重物品，即“细软”，则可以放在袖子内的口袋中。

古人服装的袖子比较长，一般以垂臂时手不外露为宜，故常称为“长袖”“修袖”等。

而且袖子还很宽大，故又称“大袖”“广袖”等。

“城中好大袖，四方全匹帛”（《后汉书·马廖传》）这虽然有些夸张，但也足见袖子的宽大。

正是因为古人的袖子比较宽大，所以在人们的日常生活中，做一些动作时往往见不到手，见到的只是袖子的摆动，所以古代诗文中便有“拂袖”“挥袖”“奋袖”等描绘。