督导评分表

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高危儿保健服务工作督导检查评分表1-2-5

由从事儿科或儿童保健专业的医师出诊
20
不符要求扣分
信息管理
高危儿（早产儿）报表及时、规范、准确
16
报表不全扣分
高危儿（早产儿）管理率（80%以上）
16
每降低1%扣4分
业务开展情况
能够测量体格生长指标，运用生长曲线进行评价，进行干预和指导；
能进行早产儿喂养指导、开展血常规、25-OHD、血清铁蛋白、肝肾功能等化验检查，进行干预指导；
能进行儿童常见疾病诊治
高危儿保健服务工作督导检查评分表
机构名称：检查人：年月日
项目
内容
分值
细则
检查情况
服务情况
基层公共卫生机构承担宣传职能
16ห้องสมุดไป่ตู้
查阅0-6岁健康检查登记本或门诊日志。无宣传扣分，无登记扣分，扣完为止
基层公共卫生机构承担登记职能
16
基层公共卫生机构承担转诊职能
16
查阅转诊单使用情况，无转诊单扣分
人员资质
能运用儿童心理行为发育问题预警征象筛查表或标准化的发育筛查量表（DDST）进行儿童神经心理行为发育初筛；并能运用神经心理行为发育的诊断性量表（Gesell、0-6岁儿心、贝利婴幼儿发展量表等）进行诊断，并给予干预指导或转诊；
能进行OAE和ABR听力筛查，发现异常及时干预或转诊；（可转介追踪）
能开展儿童眼病筛查和视力检查，发现异常及时干预或转诊；（可转介追踪）

职业技能等级认定督导评分表

职业技能等级认定督导评分表
1. 技能领域，列出不同的技能领域，如沟通能力、团队合作、
问题解决等。

2. 技能级别，对每个技能领域，列出不同的技能级别，如初级、中级、高级等。

3. 评估标准，对每个技能级别，列出相应的评估标准，以便评
估者能够根据这些标准来评估被评估者的技能水平。

例如，对于沟
通能力的初级级别，评估标准可以包括能够清晰表达思想、有效倾
听他人等。

4. 评分指标，为每个评估标准分配相应的评分指标，以便评估
者能够根据这些指标来给被评估者打分。

例如，对于沟通能力的清
晰表达思想这个评估标准，评分指标可以包括语言表达的准确性、
逻辑性等。

5. 总分计算，根据每个评分指标的权重，计算被评估者的总分。

通常，不同的技能领域和不同的技能级别具有不同的权重。

6. 等级认定，根据总分，将被评估者的技能水平划分为不同的等级，如初级、中级、高级等。

需要注意的是，具体的职业技能等级认定督导评分表可能因不同的行业、职位和组织而有所差异。

这个示例只是一个概念性的框架，实际应用时需要根据具体情况进行调整和制定。

职业技能等级认定督导评分表

职业技能等级认定督导评分表
【实用版】
目录
1.职业技能等级认定的背景和意义
2.职业技能等级认定督导评分表的作用和构成
3.职业技能等级认定督导评分表的具体内容和标准
4.使用职业技能等级认定督导评分表的注意事项
5.职业技能等级认定督导评分表的价值和影响
正文
随着社会经济的发展和劳动力市场的变化，职业技能等级认定已经成为评价人才的重要方式。

在我国，职业技能等级认定制度已经逐步完善，其中一个重要的组成部分就是职业技能等级认定督导评分表。

职业技能等级认定督导评分表是在职业技能认定过程中，对认定过程进行监督和评价的工具。

它由认定机构制定，用以确保认定工作的公正、公平和公开。

职业技能等级认定督导评分表主要包括以下几个部分：一是认定机构的基本情况，包括机构性质、认定范围等；二是认定工作的程序，包括报名、考试、评审等环节；三是认定工作的质量，包括考试题目的质量、评审的公正性等；四是认定工作的效果，包括认定人数、通过率等。

在使用职业技能等级认定督导评分表时，需要注意以下几点：一是评分表的内容要全面，能够覆盖认定工作的各个环节；二是评分表的指标要明确，便于操作和评价；三是评分表的评价结果要公开，接受社会监督。

第1页共1页。

督导检查评分表()

2.询问项目经理、秩序维护主管等管理人员对相关合同、标准的掌握程度。
体系
文件
1．体系文件齐全、受控，有目录清单；
2．专人负责管理。
6
1.查项目体系文件有无目录清单；
2.查询各项表单记录，是否存在缺项、漏项、随意涂改或版本未更新情况。
服务
公示
1.服务时间、服务热线；
2.上墙文件；
3.收费标准。
3
1.查服务时间是否符合合同约定；
2.专变要求24小时值班，设备运行正常；
3.计量器具有台账，都已年检。
6
1.查上墙文件：设备运行管理规程、系统图、交接班制度及岗位职责、应急预案；
2.查设备使用：机器有无泄漏，锈蚀，油污，运行是否正常；
3.查管理记录：设备保养/巡查记录、24小时专变值班记录、计量器具台账及年检记录是否符合实际。
给排水系统
2.垃圾房及垃圾桶周边环境整洁、无异味；
3.查水系清理及保洁消杀记录（每季对窨井、明沟、垃圾房喷洒药水一次，6、7、8月每月喷洒一次，每半年灭鼠一次）；
4.查洁休息区域物品摆放是否整齐，环境是否整洁；
5.现场查看保洁服务是否符合频次及质量要求，保洁工具是否存在随意放置的情况。
绿化
服务
（18分）
制度
文案
人员
素质
1.人员着装、服务标识符合公司要求；
2.熟悉小区基本情况及本岗位职责。
4
1.人员着装、服务标识现场随机抽查各岗位人员若干名；
2.小区基本情况查秩序维护、保洁、设施及管理人员各1名（问题涉及：项目规模、装修入住情况、岗位职责、消防基础知识、服务时间等）。
客户
投诉
1.客户服务人员对服务承诺、投诉流程及制度熟悉；

校园文化、校园环境督导评分表

5
营造花园式学校，校园绿化园地布局合理，富有创意，体现本校特色，校园绿化率达30％以上
4
校园绿化树种、植物、花卉选择科学、造型美观，要做到春有花、夏有荫、秋有果，冬有青，四季常绿
3
校内树木、植物、花卉有专人管理，经常修剪、浇水、施肥、除虫、除杂草。
3
教学区内无私人小菜园。
2
校内路面、活动场地、墙体合理硬化、刷白
校园文化、校园环境督导评估评分表
项目
检查内容
分得值分
学校大门口前及50米内整洁,无摊贩,车辆停放整齐有序,交通井然。
4
学校大门侧悬挂督学公示牌,清晰明亮。学校门牌清晰,无掉字错字,无广告牌、寻人启事及乱涂、乱画、乱拉线等
5
校内环境整洁，无纸屑、无果皮、无积水，设立有垃圾箱，校内自行车、电瓶车停放有序，安全进出。
5
教室、办公室、会议室门窗整洁、墙体干净、地面洁净，无垃圾、无积尘、无蜘
蛛网，室内办公家具、课桌凳、办公用品、教具、学具摆放有序、整齐、整洁，，教师办公室不得放置电饭煲、微波炉、鞋袜、衣物、烟灰缸等，“禁止吸
15
烟”标志清晰
校园环境学校教学、生活、活动场地相对独立分隔，互不影响
4
厕所每天打扫，无污物、无污水、无异味、无蚊蝇乱飞
6
师生文明习惯养成教育到位，无乱涂乱画现象，使用普通话，不讲脏话，师生文明礼仪形成良好风气，不乱扔乱吐
4
充分利用教学楼、办公楼、走廊、墙壁、雕塑等场所展现本校教风、校训、校规、校徽、校歌
7
校内教室、办公室、会议室要在适当位置张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等有教育意义的人物画像、格言、警句。
8
教室内有展示学生自己动手制作的小报及绘画、书法等作品

督导绩效考核评分表

店务管理开展不少于2次的系统培训；每季度培养1名 20
5
团队培养（员工培训）
20% 资深导购以上人员。
一项不达标
15
两项以上不达标
10
加权合计
序号考核项目权重
评分
数据提供
自评
上级
得分
1级：敷衍，无责任心，粗心大意。
5
2级：交付工作常需督促方能完成。
10
1
责任感
25% 3级：有责任心，能自觉完成工作。
业绩
3
司标准业务流程；盘点无损益；员工关系良好；团队氛围积 10
极上进。
店务检查管理 10% 一项不达标
8
考
核
两项不达标
5
三项以上不达标
0
客户评价为“很好”
4
新店开业客户满意度
客户评价为“好” 10%
客户评价为“一般”
客户评价为“差”
10 直 8接 5上 0级
每月组织召开一次店长会议；每月针对销售、陈列、
15
4级：极少需监督；主动工作及改进
20
加权合计
5级：一直是自主工作；自动增加额外工作；能力极强 25 。
总分考核人
总分=业绩考核得分*80%+行为考核得分*20%= 日期：
15
4级：工作努力，分内工作非常完善。
20
5级：任劳任怨，竭尽所能完成工作。
25
1级：任命员工合理
5
2级：能正确评价员工付出与回报协调性
10
行2 为考核
领导力
25% 3级：对员工业绩与态度进行客观评价 4级：精确掌握岗位工作技能标准，培训员工能力强 5级：影响力大，员工自愿追随并付出贡献 1级：精神散漫，不肯与人合作。 2级：仅在必要与人协调时才与人合作。

乡级评分表(每个项目一份)

1.2.1信息
系统建设与应用（1
信息系统的实际使用情况，有关数据的收集和使用情况。
分）
1.能够实现居民健康档案和各类重点人群（妇幼、老高糖、重精等）档案的录入和电子化更新，熟练操作统计和汇总功能：0.3 分。 2.基层机构与下辖村卫生所（社区卫生服务站）得一体化管理（绩效考核），能监管村所承担的各类健康档案（妇幼、老高糖、重精等）的完整性和数据质量：0.3分。 3.开展对专业公共卫生机构收集的有关数据的利用；开展与医疗卫生服务相关系统的信息共享：0.4分。
乡级基本公共卫生服务督导评分表（组织管理）
督导机构名称：
时间：
指标评审要点
数据资料来源
评分标准
扣分情况说明
基层医疗卫生机构、其他相
1.1.1分工协作（1
分）
关服务提供机构提供基本公共卫生服务责任区域划分要求、人员分工要求和按照服务责任区域开展工作的记录
、资料。
1.有制定年度工作计划（要求对年度各项目标任务数进行分解细化）：0.2分。 2.有与社区卫生服务站签订目标任务书（要求细化到各项目具体完成数）：0.2分。 3.有提供基本公共卫生服务责任区域划分要求、人员分工要求及对口社区卫生服务站的人员花名册：0.2分； 4.有按照服务责任区域开展工作的书面记录和照片资料：0.4分。
1.从基层医疗卫生机构、其
他相关机构中，随机抽取部
1.2.2人员分从事基本公共卫生服务的
培训（2 分）
医务人员进行现场问卷调查或考核。 2.基层医疗卫生机构、其他
相关服务开展扩展培训及参
加上级培训资料。
1.随机抽取5名从事基本公共卫生服务人员进行问卷调查，得分= 问卷实际总得分/应得总分×0.6分。 2.组织对乡村医生进行第三版基本公共卫生服务规范业务培训，且覆盖全部村医，得1分，培训覆盖率低于50%，不得分。得分=（村医培训覆盖率-50%）/（100%-50%）×1分。每次培训缺通知、签到表、教材、小结(含照片)各扣0.1分。提供的培训资料与村级接受培训情况不能印证的，本条不得分。

门店店长对督导员工作评价表

4、对门店问题的改进状况能跟进与复查
5.4.3.2.1
5、到店指导时认真负责，不走过场
5.4.3.2.1
6、对门店反映的问题能及综合工作水平
考核内容
得分选择（√）
1、熟悉店长的岗位技能，对出现的各种问题能予以较为公正、客观的了解与解决
5.4.3.2.1
2、非常明晰店内员工的岗位技能与要求，在店时能对他们的工作给出有效的指导与培训
4、您在进行考核评价时要，公正、客观地进行。
太原市金虎超市配送有限公司
5.4.3.2.1
3、对公司的商业自动化管理系统有非常深刻的了解，对收银系统的操作对门店能给出指导
5.4.3.2.1
4、对门店商圈内的竞争者情况有较充分的了解，并能适时地给出抗争措施（促销手段）
5.4.3.2.1
5、沟通与协调能力较强
5.4.3.2.1
6、门店有突发事件时，能及时到门店进行现场协调与解决
5.4.3.2.1
7、对门店的经营工作有强烈的主人翁责任感
5.4.3.2.1
8、具备较强的理论知识水平和实际操作能力
5.4.3.2.1
总计得分
填表日期:年月日.
说明:1、您的评分，公司将会给予严格的保密。
2、公司将保证您不会因此而受到报复与诽谤。
3、为了有效提高督导员的工作效率与工作水平，您的评价是至关重要的。
门店店长对督导员工作评价表
被考评的督导:. 填表人:.
工作态度及职责履行情况
考核内容
得分选择（√）
1、对门店的各项工作有较全面的了解，认真负责
5.4.3.2.1
2、对门店任务及目标的达成起到了积极的促进作用
5.4.3.2.1
3、对门店存在的问题不仅能发现和指出，并能给出切实可行的解决办法

学校素质教育督导评分表

2
2
4
德育工作 16 分
8
8
教学工作 16 分
（12）有效教学理念牢固，“减负增效”、“轻负高效”机制有力。校本教研制度完善，教学过程有监控并不断优化。学生的学习兴趣得到激发，良好的学习习惯得到培养，教学效能得到提高。（13）教师备课体现新课程理念，集体备课务实有效。课堂教学讲求效率，学生主体地位突出，现代化教学手段充分运用。语言规范，以普通话为基本用语；板书精当，以规范汉字为基本用字。精选作业题并分层布置，学生作业书写规范，学生书面作业全批全改，及时反馈，讲评符合学情。教后反思已成常态。（14）认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，师德教育有实效。教师为学生服务意识强、行动到位。公平公正对待每位学生，尊重学生人格，没有体罚或变相体罚学生的行为。没有教师从事有偿补习活动或动员、组织学生接受有偿补习。（15）教师培训有计划、有措施、有经费。青年教师校本培养有效显著，名优师队伍不断壮大。师资学科结构适应课程设置要求。积极选派优秀教师交流和支教。（16）没有以考试成绩为单一指标评价学生，实行等级记分制。建立以道德、学业、身心、艺术、劳技素质等综合评价学生成长的制度。没有公布学生学生考试成绩及排名。（17）没有以学生学科成绩为唯一指标评价教师教学质量，实行以师德水平、教学效率、和学生学科成绩并重又与学生评价相结合的教师工作绩效考核制度。
8
8
师资队伍 16 分
8
8
评价机制 10 分
5
5
办学特色 7 分
（18）办学理念先进，办学特色鲜明。学校文化建设成效显著，体育、艺术、科技、社会实践等文化元素丰富。在常规课程的创造性实施及常规工作的创造性开展等方面形成某些强项并积淀为学校传统。

学校年度发展督导评估指标体系评分表

3.年度工作计划及目标与学校发展规划协调统一。
（18分） 4.学校管理方式民主、务实，管理制度健全、完善。
A1 领导机制（58分）
5.重视教育教学、科学研究工作。
6.带头开展教研教改，深入课堂听课和评课，指导教育教学工作。 1.校长和领导班子能驾驭全局，开拓创新，科学决策，政令畅通。
2.领导班子成员团结合作，有较强的凝聚力。
B2 3.学校管理机构设置合理，职责明确，运转正常高效。班子建设（20分） 4.学校领导具有一定的理论修养和教育管理经验、教育创新能
力，能结合本校实际灵活地、创造性地完成上级部署的任务。班子成员能全部参加省市组织的校长培训学习，并取得“任职资格培训合格证书”和“提高培训合格证书”。
分值
3 3 3 3 3 3 5 5 5
15
队伍管理培训经费要达到学校公用经费师德考评制度；师德建设措施落实，教师无
体罚、变相体罚学生现象；有制止有偿家教的制度、措施，并予
15
以落实。
A3 学校管理（230分）
6.所有寄宿制学校和600人以上的非寄宿制学校应配备卫生专业
技术人员，600人以下的非寄宿制学校应配备1名保健教师或卫生专业技术人员，均有相应的专业资格证书。1000人以上的中小学
10
2.建立有效的课程研究开发机制，开发具有特色的高质量的校本课程。
5
A4 教学工作
1.课堂教学改革目标明确,注重理论指导和实践反思,有思路、有措施、有评价、有总结。
5
（172分）
2.开展课堂教学研究，加强教学实验，构建科学高效的课堂教学
B19 模式。
5
课堂教学 3.建立听课、评课制度，开展各种形式的教学观摩、公开课、达（25分）标活动，加强反思，寻找问题，探索规律。

中小学校常规管理专项督导检查评分表

3.加强教职工出勤管理
10
查阅教职工考勤制度及考勤记录。
1.没有考勤制度扣5分。2.没有考勤记录的酌情扣1-5分。
一、
教
育
教
学
管
理
（120分）
4.健全教师业务档案
8
《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定（修订）》各相应条款规定情况。
检查教师业务档案管理情况。
1.未建立教师业务档案的扣4分。2.档案材料不完善或管理不规范的酌情扣1-4分。
1.学校及教科研处、教研组无教研工作安排扣4分。2.无教研工作记录扣4分。3.学校无教育科研课题的扣2分。4.老师每期每人写一篇论文或教学总结，不达标的扣2分。
9.改进和完善评价制度
8
查阅学校工作计划、奖惩方案、会议记录和教务处、教研处工作方案，与师生随机访谈。
1.在工作计划、奖惩方案、会议记录及工作方案中未发现此项内容的扣4分。2.以考试成绩排名次或作为评价教师、学生的唯一标准的酌情扣1-4分。
11.抓好学校体育艺术工作
12
查看学校工作计划、课程表、校运会秩序册合成绩册、校艺术节图片和节目单，实地察看学生的做操或课外体育活动。
1.不按规定开足体育课、艺术课的扣1-4分。2.课外体育活动不达标，不按规定做早操、眼保健操、课间操的扣1-4分。3.每学年没有举办1次校运会、1次艺术节的分别扣2分和2分。
5.严格执行课程计划和课程标准
13
查阅学校教学工作计划、周工作安排、课程表、作息时间表，到教室了解上课情况，找师生调查等。
1.不按上级有关规定开齐课程开足课时的本项不得分。2.节假日统一组织学生集体补课或上新课的酌情扣1-3分。3.不按规定安排学生作息时间的扣4分。4.有随意停课现象的扣6分。

党风廉政建设督导巡视评分表及评分标准

4.不得为建设方报销或支付应由其单位或个人承担的费用；
5.不向建设方赠送任何奖金或其他经济利益；
6.不得向建设方家庭成员及亲属赠送任何礼金、礼品；
7.对建设单位及其个人索要钱物、介绍或指定工程分包单位和物资供应商、推销或指定使用物资设备、借用占用车辆等行为予以拒绝，并及时主动向本单位上级纪检监察组织报告。
7.不用公款旅游或变相旅游；
8.不在有正常办公和居住场所的情况下用公款长期包租酒店和宾馆。
30
严格执行，得30分，否则，每项每出现一次问题扣2分，直至扣完30分。
2
规范
经营
管理
行为
1.不以任何形式向建设方行贿；
2.不向建设方提供宴请、旅游、健身、娱乐等活动；
3.不得向建设方送礼金、礼品和各种有价证券、支付凭证;
4.不与协作队伍发生利益输送或利益瓜葛；
5.不与物资、设备供应商产生利益输送或利益瓜葛；
6.不在项目报销应由个人支付的各种费用。
30
严格执行，得30分，否则，每项每出现一次问题扣1分，直至扣完30分。
合计
100
/
40
严格执行，得40分，否则，每项每出现一次问题扣5分，直至扣完40分；对因此造成企业停标的，则一次性扣至40分止。
3
遵守
廉洁
从业
规定
项目各级经营管理人员自觉遵守廉洁从业规定：
1.不将企业经济往来中的折扣费、中介费、佣金、礼金等据为己有；
2.不将因企业行为受到的业主单位财物奖励私分；
3.不与本人配偶、子女、特定关系人产生损害企业经济利益的经济往来；
党风廉政建设督导巡视评分标准
党风廉政建设督导巡视评分标准(试行)
序
号
检查内容

门店督导月度绩效考核评价表EXCEL模板(推荐)

督导部商品部督导部督导部商品部
商品部督导部督导部商品部
商品部
职称考评时间
权重
30% 10% 10% 10%
10%
10%
5% 5%
1、区域内店长人员流失率不得超过20%，超出20%扣35分，区域内导购流失超
不得超过30%，超出30%扣30分。
5%
2、得分计算：该项总分-扣除分X权重=实际得分
1、如发生投诉事件，每项投诉成立扣5分，扣分不封项
5%
被考核人签字
1、除公司提供的培训外，督导每月协助组织区域内各类专题培训至少1场，区域内未组织任何培训此项得分为零分. 2、得分计算：该项总分-扣除分X权重=实际得分
1、每月完成1份竞品调查，并将调查报告抄送给销售经理，未做竞品调查此项得分为零分，未抄送调查报告扣50分 2、得分计算：该项总分-扣除分X权重=实际得分
考核人签字
得分
周报： 1 2 3 4
月报： 1 2 3
季报： 1 2
每周日下午5点之前上交上级主管客户进销存公司进销存畅滞销款分析及方案制定本周工作总结及下周工作计划次月的2号早上10之前上交上级主管客户当月进货达成与全年累计达成销售指标达成及累计达成、同比、环比（分小组及汇总）本月工作总结及下月工作计划每季新品上市前13天上交上货计划与资金计划表每季订货会后做当季订货会总结表
1、每月召开区域内店长会议至少1次，并在会议结束后两个工作日内递交会议记录，监督门店召开早会与夕，未召开区域店长会议扣100分，如开会未递交会议记录扣10分，抽查发现区域内未开店长会，区域内门店未开晨会或夕会每次扣10分； 2、得分计算：该项总分-扣除分X权重=实际得分
1、督导每月12号选取区域内3家门店陈列照片发送给销售经理，每家门店照片不少于6张，每次促销需根据公司提供的陈列模板更换橱窗陈列，监督指标区域门店陈列工作，如未准时递交陈列照片扣80分，促销期间门店未执行橱窗陈列每发现1次扣10分，督导巡店根据《陈列手册》进行抽查，抽查低于60分每次扣 10分 2、得分计算：该项总分-扣除分X权重=实际得分

职业技能等级认定督导评分表

职业技能等级认定督导评分表摘要：一、前言二、职业技能等级认定督导评分表的概述三、职业技能等级认定督导评分表的详细内容1.等级认定评分标准2.督导评分标准3.评分表的使用方法及注意事项四、总结正文：一、前言随着我国经济的不断发展，职业技能人才的培养和认定变得越来越重要。

为了确保职业技能等级认定的公平、公正和公开，我国制定了一套职业技能等级认定督导评分表，用于对职业技能认定工作进行监督和评估。

二、职业技能等级认定督导评分表的概述职业技能等级认定督导评分表是根据国家职业技能标准制定的，用于对职业技能认定工作进行量化评价的表格。

它主要包括等级认定评分标准和督导评分标准两个方面，旨在确保职业技能认定工作的顺利进行。

三、职业技能等级认定督导评分表的详细内容1.等级认定评分标准等级认定评分标准主要包括理论知识考试、技能操作考核和综合评价三个方面。

理论知识考试主要测试考生的基本理论知识和专业理论知识；技能操作考核主要测试考生的实际操作能力和技能水平；综合评价主要对考生的职业道德、工作态度、团队协作等方面进行评价。

2.督导评分标准督导评分标准主要对职业技能认定工作的组织管理、认定过程、认定结果等方面进行评价。

组织管理主要评价认定工作的计划、组织、协调等方面；认定过程主要评价认定过程中的公平、公正、公开等方面；认定结果主要评价认定结果的正确性、准确性、有效性等方面。

3.评分表的使用方法及注意事项评分表的使用方法主要包括：严格按照国家职业技能标准进行评分；评分时应充分考虑考生的实际情况，避免出现评分偏差；评分结束后，应将评分表归档保存，以备查证。

注意事项主要包括：评分过程中应保持客观公正，避免主观随意；评分表应妥善保管，防止泄露；评分人员应具备一定的职业技能认定工作经验，以确保评分质量。

教学督导评价表(体育课)

教学督导评价表（体育课）
开课单位：课程名称：教师姓名：
班级：时间：地点：
序号
评价项目
分值
A
B
C
D
评分
1
授课内容和教学目标符合大纲及进度计划，备课充分，教案完整。
20
2
讲解透彻，条理清楚，重点、难点突出，学生掌握要领快，练习效果好。
பைடு நூலகம்15
3
示范动作准确、规范，辅导认真、耐心。
15
4
注重把先进的健康理念、锻炼训练或健身方法恰当的融入教学内容。
专家签字：年月日
10
5
因材施教，能结合学生个性、特质和兴趣给予学生体育方面的指导与建议，注重培养学生进取协作精神和健康意识。
10
6
普通话授课，声音清晰洪亮，精讲多练。
10
7
采取有效的方法组织教学，教学过程有序。
10
8
严肃认真，关爱学生，以身作则，教书育人，总体反映良好。
10
小计
学生应到人数：实到人数：出勤率：
具体建议、意见：