学校品牌建设高级研讨会汇报材料知识分享
学校品牌建设汇报材料课件ppt
常规 + 细节 + 过程 = 成功
把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。
谢谢大家！
3、办学理念：健康第一 家庭第二
工作第三
张景浩：《普通学校品牌建设的策略与突破》 1、关键字：科研
绑架
2、办学思想： 科研兴校
3、办学策略：
（1）专业引领，组建学校教育科研顾问团； （2）请进走出，广借他山之石 ； （3）开展 ‘走班制’ 实验 ； （4）扬起学生自信的风帆（人人有奖） ；
（5）‘绑架’ 政府和专家 。
领域二：学生自主管理模式的构建
一是依托班级管理团队，形成学生自主管理的基础； 二是大力开展长期、经常型活动，拓展自主管理空间；
三是大力开展学生助理活动，提升自主管理程度；
四是开展学生服务活动，提升学生自主管理内涵； 五是开展学生评议活动，促进自主管理主动化。
领域三：深度课堂改革
一是具备课程意识，敢于摒弃教材，围绕中心教学目标开展 教育教学活动；
研讨会感想
学校品牌的概念及现实深远意义 1、概念：
学校在创建、发展过程中逐步累积并凝聚在学校名称和 其它文化标识中的，体现学校办学水平的，体现较高的社会 认可度和美誉度的正向印迹，它是学校的无形资产。学校品
牌创建的根本是特色教育的创建。
2、现实意义：
（1）中小学转型的需要
（2）培养转型时代后期和第四时代人才的需要
【知识体系转向能力体系】
（3）通过学校转型推动社会转型的需要
我校如何进行学校品牌建设 (一）、学校SWOT简析 （二）、学校品牌的创建途径探讨四大领域来自领域一：行为习惯的养成教育
一是构建学校、家庭和社会三位一体的网络体系； 二是构建养成教育的主阵地（学校和家庭）； 三是开展丰富多彩的主题教育活动； 四是构建和制定科学合理的行为习惯的养成教育的考核制 度和严格落实措施等等。
学校品牌建设方案设计
学校品牌建设方案设计一、背景介绍学校作为教育的重要基地，品牌建设对于提升学校形象和吸引更多优秀的师生具有重要意义。
本文将围绕学校品牌建设方案展开讨论，从品牌定位、品牌传播、品牌形象打造等多个方面提出具体建议。
二、品牌定位学校品牌的定位是品牌建设的基础。
学校应该明确自身的办学理念、教育特色和目标群体，通过与其他学校的差异化来确立自己的品牌定位。
在确定品牌定位时，需要充分调研学校的内外环境、潜在竞争对手以及目标受众的需求，以便更好地满足市场需求。
三、品牌传播品牌传播是学校品牌建设的重要环节。
为了提高品牌知名度和影响力，学校可以采取多种传播方式，如线上媒体推广、社交媒体运营、校内活动等。
同时，学校还可以与合作伙伴建立渠道合作，通过共同宣传推广，扩大品牌影响力。
四、品牌形象打造品牌形象是学校品牌建设的核心。
学校应该重视品牌形象的打造，包括标志设计、校园环境、师生形象等方面。
标志设计要求简洁明晰、能够展现学校的特色；校园环境要注重美化与管理，以营造良好的学习氛围；师生形象要求师德高尚、学风严谨，树立良好的榜样。
五、专业课程设置学校可以通过丰富多样的专业课程来提升品牌价值。
根据学校的特色和实际情况，有针对性地设置专业课程，满足学生的学习需求和职业发展需求。
同时，学校还可以与行业企业合作，引进实践性教学项目，提升学生的实际操作能力。
六、师资力量优秀的师资力量是学校品牌建设的重要支撑。
学校应该加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力，吸引高水平的教师加入。
同时，学校还可以设立师资培训机构，定期进行教师培训，提高他们的教育教学能力。
七、校企合作学校可以与企业开展校企合作，加强产学研结合，提升学校品牌价值。
通过与企业合作，学校可以获取更多的资源支持，提供实习、就业机会，为学生的职业发展提供更多选择。
同时，学校还可以从企业的角度来调整教学内容，增强学生的实际应用能力。
八、国际交流学校可以加强与国际高校的交流与合作，拓展国际视野，提升学校的国际影响力。
教育品牌打造情况汇报稿
教育品牌打造情况汇报稿
近年来，我校在教育品牌打造方面取得了显著的成绩，取得了一定的知名度和
口碑效应。
下面我将从品牌定位、宣传推广、教学质量等方面进行情况汇报。
首先，我们对教育品牌进行了明确定位，明确了办学宗旨和教育理念。
我们致
力于为学生提供优质的教育资源和个性化的教学服务，注重培养学生的综合素质和创新能力。
在品牌定位的基础上，我们制定了一系列的宣传推广策略，包括线上线下相结合的宣传方式，通过校园宣传、社交媒体推广、校园开放日等活动，提升了品牌的知名度和美誉度。
同时，我们还加强了与家长和社会的沟通交流，树立了良好的品牌形象。
其次，我们注重提升教学质量，不断优化教学资源和师资队伍。
我们引进了先
进的教学理念和方法，更新了教学设备和教材，为学生提供了更好的学习环境和条件。
我们还加强了教师培训，提升了教师的教学水平和专业素养。
通过这些举措，我们不仅提高了教学质量，也增强了品牌的竞争力和吸引力。
此外，我们还注重了品牌文化的建设和传播。
我们通过校园文化建设、学生社
团活动等形式，弘扬了学校的品牌文化，增强了学生的归属感和认同感。
同时，我们还注重了对外部资源的整合和合作，与企业、社会组织等建立了良好的合作关系，拓展了品牌的影响力和发展空间。
总的来说，我校在教育品牌打造方面取得了较好的成绩，但也面临着一些挑战
和问题。
未来，我们将继续加大对品牌建设的投入和力度，进一步完善品牌定位和宣传推广策略，不断提升教学质量和品牌影响力，努力打造具有竞争力和影响力的教育品牌。
相信在全校师生的共同努力下，我们的教育品牌将会迎来更加美好的未来！。
一所一品牌汇报材料
一所一品牌汇报材料尊敬的领导、专家、评委：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在此向大家汇报我们学校的一所品牌。
首先，让我们来看一下这所学校的背景介绍。
我校创建于YYYY年，是一所国家级一流学科建设高校，也是一所通过教育部本科教学工作水平评估的优秀学校。
我们学校坚持以“担当、求实、创新、协同”为办学理念，秉承“立德树人，服务国家、服务人民”的初心，致力于培养具有创新精神和实践能力，拥有良好人文素养和社会责任感的优秀人才。
接下来，我将为大家介绍我们学校的一所品牌——“XXX”。
一、品牌特点。
作为我校优秀品牌之一，“XXX”具有以下显著特点：1.顶尖学科背景。
“XXX”所属的学科是我校国家级一流学科之一，拥有国际一流水平的师资队伍、实验平台和科研成果。
2.注重实践教学。
“XXX”注重培养学生的实践能力，开设课程丰富、充满挑战的实践教学和实训课程，为学生提供广泛的实践机会。
3.为学生提供广阔的发展机会。
“XXX”致力于为学生提供广阔的发展机会，通过校外实习、社会服务等多种途径，让学生真正走进社会，掌握工作实践技能。
二、品牌成效。
经过多年探索和实践，“XXX”品牌已经成为我校吸引众多优秀学子报考的重要品牌之一。
同时，根据学生反馈和就业情况反映，我们的毕业生在企业中表现优秀，在职业能力和领导力方面表现出优势。
三、品牌未来。
未来，我们将会进一步优化“XXX”品牌的教学内容，完善师资队伍和实验设备，升级实践课程和实训项目。
同时，在与企业和社会的合作中，加强对学生的培养和指导，发掘学生的潜力，为他们提供广阔的发展空间。
总之，“XXX”品牌将会继续努力，为我校的教学质量和毕业生的就业质量做出更大的贡献。
以上是我对我们学校的一所品牌“XXX”的汇报，谢谢大家！。
打造学校品牌发言稿范文
打造学校品牌发言稿范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里向大家分享我们学校品牌的构建与发展。
首先，让我向您介绍我们学校的核心理念：创新、卓越、社会责任感。
作为一所现代化的学校，我们始终秉持着创新的精神。
我们明白，在这个飞速发展的时代，唯一不变的就是变化。
面对这种变化，我们学校不仅敢于迎接挑战，更致力于积极创新。
通过引入新的教育理念和教学方法，我们旨在培养具备创新精神和实践能力的学生。
我们鼓励学生勇于尝试、敢于创新，促使他们在知识的海洋中自由驰骋，开拓思维，追求卓越。
同时，卓越也是我们学校品牌的重要特点。
我们学校的教育质量一直以来都备受肯定。
我们注重知识与品德的培养，注重培养学生的综合素质，尤其注重培养学生的创新能力和实践能力。
在各个领域，我们学校的学生总是能够表现出色，并取得了一次次的成功。
我们学校向来重视师生间的互动，营造了积极、健康的学校氛围。
这种氛围促使学生更好地发挥个人潜能，使学校的教育质量不断提升，赢得了社会的广泛认可。
除了创新和卓越外，社会责任感也是我们学校品牌的重要组成部分。
学校品牌建设，不仅仅是为了提升学校的知名度和声誉，更要明确学校对社会的责任。
我们积极参与公益事业，加强与社会各界的交流与合作。
我们鼓励学生关注社会问题、积极参与公益活动，培养爱心和责任感。
我们希望通过这样的努力，为社会的进步和发展做出积极的贡献。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们，学校品牌是学校的形象窗口，是学校内涵的外在展示。
通过不断的努力和探索，我们学校已经初步形成了以创新、卓越、社会责任感为核心的品牌理念。
我们将继续加强教学改革，提高教育质量，努力实现学校品牌的可持续发展。
最后，我衷心希望每一位同学都能在我们学校这个大家庭中茁壮成长，放飞梦想，成就未来！谢谢大家！。
学校品牌建设总结发言材料
学校品牌建设总结发言材料尊敬的教师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能站在这里给大家分享学校品牌建设的总结发言材料。
品牌建设是学校发展的重要组成部分，也是在竞争激烈的教育市场中取得优势的重要手段。
经过多年的努力，我们学校在品牌建设方面取得了较好的成绩，下面我将从几个方面对学校的品牌建设进行总结。
首先，学校着力加强内涵建设。
一所优秀的学校品牌建设的关键在于内涵的丰富和提升。
我们学校注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，推行素质教育，并且开展了一系列具有特色的教学活动，如科技创新大赛、文化艺术节等。
这些活动不仅为学生提供了广阔的发展空间，也为学校树立了良好的品牌形象。
其次，学校注重师资队伍建设。
教师是学校品牌建设的重要推动力量。
我们学校高度重视教师的专业发展和素质提升，不断加强教师的培训和教学研究工作。
通过组织各类教师培训、学术研讨会等活动，提升教师的教学水平和业务能力，为学校品牌建设提供了坚实的师资保障。
再次，学校注重校园文化建设。
校园文化是学校品牌建设的重要组成部分。
我们学校积极培育积极向上的校园文化氛围，组织了丰富多彩的校园活动，如篮球赛、音乐比赛、读书分享会等。
这些活动引导学生形成良好的行为规范和价值观，凝聚师生共识，增强学校的凝聚力和吸引力。
最后，学校注重宣传推广。
宣传推广是学校品牌建设的重要环节。
我们学校采取多种宣传渠道，如校园网、微信公众号、教育展览等，向社会传递学校的品牌形象和优势特色。
同时，我们也积极与外界建立合作伙伴关系，开展校企合作、校地合作等多种形式，为学校品牌的宣传推广提供了更广阔的平台。
通过以上几个方面的总结，我们可以看到，学校在品牌建设方面已经取得了一定的成绩。
但是，我们也要清醒地认识到，品牌建设并不是一蹴而就的过程，而是一个长期的、不断完善的过程。
未来，我们将进一步加强教育教学改革，深化学校内涵建设，不断提高教师队伍素质，加强校园文化建设，创新宣传推广方式，努力将学校打造成具有特色、享有口碑的一流品牌学校。
学校特色品牌建设总结汇报
学校特色品牌建设总结汇报学校特色品牌建设总结汇报尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校特色品牌建设小组的成员，今天非常荣幸能够给大家汇报我们学校特色品牌建设的情况。
首先，让我们回顾一下学校特色品牌建设的目标和意义。
特色品牌建设的目标是通过在教育教学、学科建设、师资队伍、校园文化等方面的努力，使学校在同类学校中具备明显的特色和优势，提升学校的知名度和影响力，为学生的综合素质发展提供更好的条件和机会。
特色品牌建设对于学校的发展和提升具有重要的意义，不仅可以吸引更多的优质生源，也可以提高学校在教育界的影响力，为毕业生的就业和升学铺平道路。
接下来，我将从几个方面为大家介绍学校特色品牌建设的进展情况。
1.教育教学的特色建设在教育教学方面，我们学校注重培养学生的实践能力和创新精神。
我们成立了实验教学中心，引进了国内外先进的教学设备和资源，开设了一系列与实际工作紧密结合的专业课程。
通过实践教学的方式，让学生在课堂上学到的知识能够更好地应用到实际工作中，提升他们的实践能力和解决问题的能力。
2.学科建设的特色打造在学科建设方面，我们学校注重培养特色鲜明的优势学科。
我们进行了学科专业设置的优化调整，重点发展了在国内外具有影响力的学科。
并且鼓励教师参加学术研究，提高教师的学术水平和教学能力，进一步提升学科的竞争力和影响力。
3.师资队伍的特色建设学校师资队伍是特色品牌建设的基础，我们学校注重提升教师的专业素养和教学水平。
通过加强师资培训，提高教师的教育教学能力和专业素养。
此外，学校还注重培养优秀教师的梯队，通过引进人才和重点培养，不断推动教师队伍的专业发展。
4.校园文化的特色塑造学校的校园文化对于特色品牌建设起着重要的作用。
我们学校注重培养学生的文化素养和个人品质。
开展了一系列的文化活动和校园节日，鼓励学生参与各种文化、艺术和体育活动，培养学生的综合素质和文化品位。
同时，我们学校也注重培养学生的社会责任感和公民意识，组织学生参与社会实践活动，强化他们的社会实践能力和社会责任感。
品牌研讨会议交流材料
品牌研讨会议交流材料品牌研讨会议交流材料尊敬的与会者：大家好！欢迎莅临本次品牌研讨会议，我很荣幸能在这里与大家一起交流和分享关于品牌的重要话题。
在本次会议中，我们将围绕品牌的定义、建立和管理等方面进行深入讨论，希望能够为各位提供有价值的见解和经验。
首先，我们将从品牌的定义和意义着手。
品牌是企业在市场中树立和传递自身形象和价值观的重要手段。
一个成功的品牌不仅仅是一个商标或者一个产品的名称，更是一个经过认知和情感塑造的符号，能够为消费者提供独特的感知和价值。
品牌的意义不仅在于区分竞争对手，还能够为企业赢得消费者的忠诚度和口碑，进而推动企业的长期发展。
接下来，我们将讨论如何建立一个成功的品牌。
首先，建立一个品牌的核心要素是明确企业的核心竞争优势和独特价值。
只有通过清晰的定位和差异化的特点，品牌才能够在竞争激烈的市场中脱颖而出。
其次，品牌的建立需要通过一系列的战略和实施来推动和支持，例如产品品质的保证、市场营销的推广和顾客关系的维护等。
此外，有效的品牌传播和推广活动也是品牌建设过程中不可或缺的一环，只有通过有效的渠道和媒介，品牌才能够被广泛认知和接受。
最后，我们将探讨品牌的管理和维护。
品牌管理是一个长期和复杂的过程，需要企业全面考虑市场和客户的需求，不断调整和改进自身以适应变化的环境。
在品牌管理中，保持一致性和持续性是非常关键的，这包括品牌形象、品牌声誉和品牌承诺等各个方面。
另外，品牌管理还需要注意与供应链、销售渠道和顾客的密切配合，确保品牌价值的传递和实践。
此外，品牌管理还需要积极处理和应对危机和挑战，通过及时有效的沟通和解决方案，维护和恢复品牌的声誉和形象。
在本次会议中，我们将邀请一些行业的专家和成功品牌的代表进行分享和讨论，他们将分享他们在品牌建设和管理中的经验和教训，为我们提供宝贵的启示和借鉴。
同时，我们也欢迎大家分享自己的经验和观点，相信通过这次品牌研讨会，我们能够共同提升品牌管理的水平，帮助企业在市场中获得更好的竞争优势和业绩。
研讨会发言稿(优秀3篇)
研讨会发言稿（优秀3篇）在当下社会，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
那么，怎么去写发言稿呢？下面是书包范文为大家分享的研讨会发言稿（优秀3篇），希望能够对您的写作有一些帮助。
会议发言稿篇一你们好！今天我们有幸与来自河北省各地的经销商们相聚在石家庄XXX处，我感到非常高兴，同时也十分荣幸的参加这次交流会。
借此机会，我代表山东省某某有限公司董事长张博先生及全体员工，向尊敬的各位经销商表示热烈的欢迎和诚挚的问候。
佳士博公司多年来专注于速冻产品事业，目前，公司“佳士博”系列食品覆盖肉丸系列、调理品系列、肠系列、蛋品系列等4大系列、200多个品种，年可生产各类食品20万吨，20某某年底公司总资产达到3.43亿元、固定资产1.36亿元，现有4处食品加工基地和4处食品研发中心，职工3000余人，是目前国内最大、最专业的速冻调理食品生产基地和无公害绿色生态蛋鸡标准化示范基地之一公司秉承“以德立信、心铸精品、胸怀天下、博爱感恩”的企业宗旨，以生产“天然，健康，营养，卫生”的无公害绿色食品为目标，加大科技与研发资金的投入，先后组建了两处食品研发中心（速冻调理食品和蛋品），20某某年6月经潍坊市科学技术局批复组建了“潍坊市功能鸡蛋制品工程技术研究中心”，20某某年公司又与青岛农业大学联合组建了“青岛农业大学〃佳士博公司联合研发中心”和“青岛农业大学〃教学科研与学生就业实践基地”，着力提高企业自主创新力度，重点研制高技术含量、高附加值、高食品质量的功能性肉制品及生产工艺，并及时应用到生产中，实现了科研成果的有效转化，增强了产品的市场竞争力。
公司先后荣获“中国专利山东明星企业”、“技术创新示范企业”、“生产力促进奖”、“产学研合作创新奖”荣誉称号。
截止到20某某年底，公司共获得141项专利，其中发明专利11项、实用新型专利12项、外观设计专利118项。
所有成绩的取得，与各位经销商的长期合作是分不开的，你们的信任和支持是佳士博公司持续发展的重要动力。
学校品牌建设总结发言稿
学校品牌建设总结发言稿各位领导、尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里向大家总结我们学校的品牌建设工作。
回顾过去的一年，在全校师生的共同努力下，学校品牌建设取得了一系列的可喜成果。
下面，我将从以下几个方面对我们学校的品牌建设进行总结，并对未来的发展方向提出一些建议。
一、品牌定位学校品牌建设的核心是品牌定位，我们学校在品牌定位上更加明确了办学目标，强调以人为本的育人理念。
我们始终将培养学生的全面素质放在首位，注重学生的品德培养、学术学识的提升以及创新能力的培养。
我们以培养创新人才为己任，着力打造一流的教学环境和科研平台，努力提升学校教育质量和影响力。
二、师资队伍建设师资队伍是学校品牌建设的重要基础，学校一直以来都高度重视师资队伍的建设。
我们通过开展多种形式的培训活动，提高教师的教学水平和专业能力。
同时，学校还加大了对优秀教师的培养和引进力度，通过各种渠道吸引了一批高层次的教育专家和学科带头人加入我们的队伍。
今后，我们将继续注重师资队伍的建设，不断提高教师的教育教学水平和创新能力。
三、课程建设和教学质量提升以课程建设和教学质量提升为核心的品牌建设是学校品牌建设的关键环节。
我们学校注重开展课程改革和教学改革，推行素质教育课程，提高学生的实践能力和创新能力。
同时，我们通过加强教学管理和质量评估，着力提升教职员工的教学水平和工作能力。
今后，学校将进一步加大对教学质量的关注，不断提升教学质量和教学成果。
四、办学资源建设办学资源建设是学校品牌建设的重要保障。
我们学校积极争取各种资源，不断完善学校的教育教学设施和硬件条件。
同时，我们也十分注重发挥师生的主体作用，鼓励学生参与学校的建设和管理过程，激发他们的学习热情和创新意识。
今后，学校将继续加强对办学资源的投入和管理，为师生创造更好的学习和生活条件。
五、校园文化建设校园文化建设是学校品牌建设的重要组成部分。
我们学校通过开展各种文化活动，营造了积极向上、团结友善的校园文化氛围。
校园特色品牌建设与学校发展的协同
校园特色品牌建设与学校发展的协同在如今这个注重特色、追求品质的时代，校园特色品牌建设已经成为学校发展中不可或缺的一部分。
校园特色品牌建设不仅是学校提升自身竞争力的有效途径，更是推动学校持续发展的重要引擎。
那么，如何打造校园特色品牌，实现校园特色品牌建设与学校发展的协同呢？明确定位是校园特色品牌建设的基础。
学校要结合自身的历史背景、师资力量、教育资源、地理位置等优势，寻找一个独具特色的定位。
例如，有的学校可以选择以文化艺术为特色，有的学校可以选择以科技教育为特色，有的学校可以选择以体育竞技为特色等。
明确定位后，学校就需要在校园环境、课程设置、师资培养、活动组织等方面进行全面规划，确保品牌的特色化和专业化。
优质教育是校园特色品牌建设的核心。
学校要始终坚持把教育教学质量作为头等大事，不断提升教育教学水平。
一方面，学校要注重师资队伍建设，引进和培养一批具有专业素养和教育教学能力的教师，提高教师队伍的整体水平。
另一方面，学校要关注学生个体差异，充分尊重学生兴趣和特长，为学生提供个性化的教育服务，助力学生全面发展。
再次，文化传承是校园特色品牌建设的灵魂。
学校要注重挖掘和传承历史文化，将优秀的传统文化融入校园文化中，形成具有独特魅力的校园文化氛围。
同时，学校还要加强与其他学校、企业、社区等的交流合作，拓宽校园文化的内涵和外延，提升学校品牌的影响力和美誉度。
宣传推广是校园特色品牌建设的重要手段。
学校要善于运用各种宣传渠道，如校园网站、社交媒体、校报校刊等，及时传播学校的办学成果和特色品牌。
同时，学校还可以积极参加各类教育展览、论坛、研讨会等活动，加强与社会的互动，提升学校的知名度和美誉度。
口碑效应是校园特色品牌建设的有力保障。
学校要始终关注家长和学生的满意度，努力提高家长和学生的口碑。
一方面，学校要关注家长的需求，积极沟通，搭建家校共育的桥梁。
另一方面，学校要关注学生的成长，关心学生的身心健康，为学生提供优质的教育服务。
提高教育质量打造品牌学校（学校汇报稿）
提高教育质量打造品牌学校（学校汇报稿）第一篇：提高教育质量打造品牌学校(学校汇报稿)提高教育质量打造品牌学校(2015年)尊敬的各位领导、同志们：大家好！近年来，全县上下凝心聚力、同舟共济，轰轰烈烈地开展均衡创建工作。
我校在县委县政府的坚强领导和社会各界的大力支持下，和着滨海经济发展的节拍，乘着义务教育均衡创建的东风，遵循“始于足下”校训，坚持“智慧管理”理念，不断探索办学规律，提升教育质量。
各项事业蓬勃发展、蒸蒸日上，先后取得省科学教育特色学校、省示范家长学校、省文明单位等40多项荣誉称号。
今天，县委县政府在这里对全县义务教育均衡创建工作进行总结，对教育现代化创建工作进行部署，我们由衷地为滨海教育事业的跨越发展感到欢欣鼓舞。
会后，我们将根据此次会议的要求，全面对照教育现代化的各项指标，高标准、严要求、快落实，努力实现教育现代化水平再上新台阶。
一、关注细节，活化管理，全面促进教学质量新飞跃我们将进一步规范教学秩序，落实课程计划，强调专课专上，开齐、开足、上好每门功课，确保教育教学质量不断提升；充分运用教育现代化设备、设施，推进备课改革，激发群体智慧，为创建实小“特质”课堂提供动力源头；结合区域特色，突显文化内涵，开展学生乐于参与、乐于实践的多彩活动，为学生素质全面发展助力；探索改变教师管理模式，调动教师积极性，实现教师自我管理和学校管理的和谐统一，为教育质量全面飞跃护航。
二、激发活力，梯队发展，全面提升教师队伍新形象我们将围绕“身心俱佳，德艺双馨”八字要求，大力弘扬教育正能量，开展主题教育，进行“魅力教师”评比，树立标杆，争优创先，不断提升教师师德水平。
我们将依托“四微”活动（即“微课堂”“微研讨”“微阅读”“微讲座”），从小处着手，重细节处理、重实践体验、重过程感悟，推动教师从被动的接纳向主动的学习转变，向学、思、做、问有机结合转变。
我们将立足校本培训，设置不同的专业发展目标和途径，根据教师的年龄和教学经历，坚持梯队发展，大力实施“名师工程”“青蓝工程”“栋梁工程”，采取“引路子、搭台子、压担子”的办法，确保为教师创造更多的发展空间。
培训学校经验交流发言稿：打造品牌课程彰显学校特色
培训学校经验交流发言稿：打造品牌程彰显学校特色培训学校经验交流发言稿：打造品牌程彰显学校特色尊敬的各位专家、各位校长、各位老师们:：大家上午好！我是自于湖北xx市小巨人培训学校的教务长xx老师。
今天，我怀着无比激动的心情与在座的各位就几年的办学体会进行交流与分享。
在这里，首先感谢天作教育为我们提供这次千载难逢的机会。
xx市小巨人培训学校成立于2009年，至今，已有三年的历程，这三年，是艰辛的三年，是成长的三年，是发展的三年，也是收获的三年。
三年学校从一个只有几间教室、几十名学生、没有专职老师的学校，发展成为今天一所集化与艺术为一体，学校人数达一千多人的综合性培训学校。
旗下现有两大校区，拥有作、数学、英语、播音主持、书画和舞蹈六大教育品牌，成为xx市最大的综合培训学校。
现在我们的化程全部由专职教师执教，尤其是作在我市培训领域，名列前茅，真正成为了小巨人的特色教育品牌！下面，我将“作办学”的一些心得与大家一起分享。
一、不走寻常路创校伊始，当时xx已有三所较为规范的培训学校，他们几乎都把眼光集中在英语培训这一块，虽然英语是家长都需要的，也很好去培训，但要真正打开市场是很难的。
如果小巨人要想发展，必须找到另外的突破口，经过多方研究和考察，发现作几乎还是xx培训领域的空白，其他培训学校也不知道如何做好作培训，就连公立学校的很多老师对作辅导也是茫然无措的，于是我们看准这一契机，坚定选择了作。
时至今日，我更加相信自己当初的选择是正确的、是明智的。
二、心有多大，学校就会有多大既然选择了作，就要全力以赴的去做，把这一项目做好、做强，为小巨人的发展找到一条光明的大路。
如今，我们的作学员从最初的9名到现在的近400名，每一学期都以递增态势不断增加学员人数。
这一切成就，让我对“付出就会有回报”这句话深信不疑，也让我更深刻的明白“星星之火可以燎原”的道理，作为学校的领导，要有海纳百川的胸襟，我们相信“心有多大，学校就会有多大。
学校品牌建设总结发言稿
学校品牌建设总结发言稿各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我要对今天能够召开这次学校品牌建设总结会表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！正是因为有了大家的共同努力和支持，我们学校的品牌建设工作才能够取得如此可喜的成绩。
在今天的会议上，我将向大家汇报学校品牌建设工作的情况，并对未来的工作做出规划和部署。
希望能够借此机会，凝聚大家的力量，共同推动学校品牌建设工作向更高水平迈进。
一、回顾过去，总结经验在过去的一年里，我们学校在品牌建设方面取得了显著成绩。
通过广泛开展形式多样的校园活动，我们提升了学校品牌的知名度和美誉度。
同时，我们也加大了对学校品牌建设的投入力度，不断扩大了品牌形象的影响力。
特别是在文化建设方面，我们加强了学校文化的宣传和推广，让学校的精神内涵深入人心。
在这一过程中，我们也积累了一些宝贵的经验。
首先，我们深刻认识到，学校品牌建设是一项系统工程，需要全校上下齐心协力，形成合力。
其次，我们明白了品牌建设需要时间和耐心，不能急功近利，更需要持之以恒。
最后，我们也清楚地意识到，品牌建设是需要付出代价的，需要投入资源和精力。
二、总结成就，开拓未来在过去的一年里，我们学校在品牌建设方面取得了丰硕的成果。
学校的知名度和美誉度不断提升，成为社会公众喜爱的教育品牌。
这一切的成绩得益于全校上下的共同努力和奋斗。
当然，我们也清楚地看到，未来的道路依然漫长，品牌建设的工作仍然任重而道远。
因此，我们要以饱满的热情和昂扬的斗志，敢于开拓，不断探索，迎接新的挑战。
首先，我们要在品牌形象上做文章，不断提升学校品牌的知名度和美誉度。
我们要通过各种途径，让学校的品牌形象深入人心，成为社会公众喜爱的教育品牌。
其次，我们要在品牌文化上下功夫，通过文化建设，让学校的精神内涵得到更好的传承和发扬。
最后，我们也要在品牌管理上用心，加强对学校品牌的管理和运营，确保品牌形象的持续提升。
三、规划未来，共创辉煌在未来的工作中，我们将继续做好学校品牌建设工作，努力开创学校品牌建设的新局面。
学校特色发展及品牌提升高级研讨会交流材料
学校特色开展及品牌提升高级研讨会交流材料“我能行〞教育与新课程同行——光明小学校长刘永胜北京光明小学现分三址办学(光明小学南院、光明小学北院寄宿部、光明小学城南分校)，共有50个教学班、2022余名学生和教职工。
学校自1996年原创性提出“我能行〞教育，从学生、教师、家长三个层面，在治理、教育、教学、评价、家校协同诸方面，以培养学生的自信心和进取精神为重点构建了具有自己特色的育人模式，受到学生的欢迎，家长的赞誉，社会的认可，被誉为中国素养教育一道亮丽的风景线。
进入新世纪，新课程改革作为推动素养教育的切入点，为教师带来了新的理念，为学校的开展提供了新的机遇。
光明小学作为市新课程教材改革样本校，在课堂教学改革、教育科研、师生开展性评价、学生思想道德教育等方面进行了有益的探究，丰富了“我能行〞教育的内涵，深化了学校的办学特色，进一步形成自信、放开、进取的学校文化。
六年来“我能行〞教育与新课程改革同行，主要表达在以下五个方面：一、课堂教学特色的形成与新课程同行进入新世纪，光明小学按照新课程的理念积极开展课堂教学改革，我们觉得“我能行〞教育的核心是培养学生的自信心和进取心，这也是小学教育的价值取向之一，而这一目标的完成，主渠道是学生的课堂学习活动。
在新课程实施过程中如何在课堂教学中培养学生的自信心，真正表达“我能行〞，是全体教师探究的重点。
在课堂教学中，广阔教师提出“让每个敢于答复下列问题的孩子都毫无遗憾地坐下〞，“为学生创设公平民主、平安的学习气氛〞，“注意关注每一个孩子，让不同层次的孩子都有表现的时机〞，“运用多种评价形式，让学生有愉悦的成功的情绪体验〞等附和新课程要求的教学理念，推动了课堂教学改革，形成“我能行〞课堂教学特色。
光明小学的课堂教学具有以下五个特点：第—点，更新观念，倡导多元强调全体教师要树立现代的教学观，质量观和评价观，提倡“六个多〞，即：教学目标的多样性〔含知识、能力、方法、习惯、感情、意志……〕；教学模式的多种形式；教学方法的多种选择；学习体验的多样化；学生作业的多种类型；学习评价的多种手段。
创品牌学校汇报材料
创品牌学校汇报材料--——-—长春镇保安村学校保安村小学现有6个教学班，学生153人，教职工23人.近年来,学校以“全面发展打基础,培养个性育人才"为办学宗旨,积极建设以“经典诵读”、“阳光体育"、“养成教育”为特色的乡村品牌校园，为每一个人的成长提供更大的自主空间与个性空间、促进学生创新能力的形成和发展，为师生的个性化发展,提供了崭新的平台。
现就我校的一些做法向各位领导汇报如下：一、自2014年上半年起始，我校就倡导师生积极参与书香校园建设，引领师生同诵经典、共浴书香。
学校以书香校园建设为基础，以多读经典名著为着力点，让阅读经典伴随师生成长，为师生的生命发展打造亮丽的精神底色。
先后从以下几方面做了工作。
1、创设良好的读书环境：建设富有浓郁书香气息的校园文化，墙壁上设置了经典诗文文化；建设了班级“图书角”，设置了走廊文化等,让师生生活中处处充满书香.2、以阅读方式引领教师发展。
建设一支热爱读书、酷爱学习的教师队伍是学校工作的重中之重。
学校号召全体教师做与书为伴的教师.要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴；读理论专著，强教学实践;读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。
3、从引领学生入手，让阅读与学生终身为伴。
学校要求教师要向学生推荐好书，激发学生阅读兴趣，指导阅读方法,使学生的阅读更健康.开展每日晨背、每周开设大阅读课、周末大阅读、“书香伴我行”班队活动、“中华经典”手语操竞赛活动。
开发校本课程促进阅读，使特色走向常态。
用考评机制激励学生阅读，建立诵读成长记录本，诵读验收表，评选经典诵读“班级之星”和“校园明星”。
二、“阳光体育”运动是由国家教育部、国家体育总局、共青团中央为贯彻中央政治局会议精神而启动的全国亿万学生集体锻炼一小时的大型活动。
我校积极响应上级号召，认真实施体锻一小时活动,吸引同学们走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起校园内体育锻炼热潮,并取得了一些成绩。
学校特色品牌建设交流材料
学校特色品牌建设交流材料学校创办于1930年，时名“南沙学堂”，位于社区老街。
商贸老街自古是南沙商贸集群之地。
学校坐落于此，以“勇立潮头，蓬勃向上”为校训，坚持把学生放到最中央，一切围绕孩子转，努力让孩子们在并不漫长的童年里收获温暖、力量和梦想。
下面我从三个方面汇报学校一年来的实践创新组织工作。
一、以儿童视角为基点，营造凸显润物无声的德育微学堂潜移默化、深长是学校德育特质，要使之有效，必须以孩子喜爱的方式扎实推进来深化。
今年我们推进德育微学堂，凸显真实效。
微事一：班牌革命。
班牌损坏、夭折是经常发生之事，为破解这一微细节，我们采取微设计，把学校吉祥物“小雏雁”设计成班牌，每个六年级一种颜色，并在校门口、教室设置专用位置，班级落实专人运营管理，一年下来再无事故。
微事二：楼道墙的变化。
楼道墙面的装饰画没有了，取而代之的学校各类优秀学生的照片。
楼道照片墙成了孩子、家长关注的热点，墙面美丽整洁了，学生自豪开心了。
微事三：承包农事小学堂。
我们把毛序小学堂承包到班，每班一行，种什么、怎么种、什么时间管理监督管理等都由班级定，这一年来农事小学堂变得百花齐放，一片繁茂景象。
微事四：放学礼仪尽显明之风。
在统一礼仪其要求的基础上，各班积极创新，有喊口号，有背古诗，有编序号的。
秩序了，形象美了，教师省心了。
再如“请把我领回家”失物招领站，“毕业礼物”、“奖章”等私人定制，国旗、校旗、校训进教室等等，小细节处处尽显大德育。
二、以三“Geng”课程为载体，构建构建真我童年的特色学堂今年，我们在已有“三‘Geng’南沙学堂课程”基础上，进行充实和完善。
一是丰盈“相约周五”学科拓展类课程。
学校加大投入，内外结合，创新特色学堂。
一是培训校内教师，提高开课技能，开设了“国画、萧山花边、彩陶泥、卵石画、衍纸、绘本表演”等课程；二是借助外力，科学家、轮滑、足球、乒乓、国学课程，深受学生喜爱，童心得以放飞。
二是丰厚“耕读课程”校本特色类课程。
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第八届“国基教育大讲堂.蓉城之春”
全国中小学品牌建设高级研修班汇报材料
广元市利州区白朝小学吴仕贵
本次研修班会议时间为期3天，专家共作了5场讲座：（1）中国教育科学研究院研究员、中小学文化建设、管理研究专家李继星的《现代学校品牌建设的理论与实践》；（2）中关村学院学术委员会副主任吕文清的《学校品牌建设整体规划与文化统领》；（3）杭二中叶翠微校长的《优质学校品牌塑造与当下学校改造》；（4）原北京小学大兴分校校长张景浩校长的《普通学校品牌建设的策略与突破》；（5）成都电子科技大学附属小学康永邦的《动起来，让每个生命更精彩》。
5场专家讲座和现场交流研讨会，阐释了学校品牌建设的思想的生成与理论构建。
为了推动学校品牌创建活动，现将研讨会期间的会议精神和感悟汇报如下：
一、专家报告解读
1、李继星的《现代学校品牌建设的理论与实践》的解读
李教授指出顶级品牌的创建核心是争夺高度，构建角度，归结就是品牌的两级法则：高度制造“第一”，角度构建“唯一”，只有“第一”与“唯一”，才具有绝对竞争力，否则就会被他人复制与替代。
李教授的报告主要体现了以下3个方面内容：
第一，品牌创建的意义。
加快中小学品牌建设，提高中小学品牌建设的质量，是中小学转型的需要，是培养转型时代后期和第四时代人才的需要，是通过学校转型推动社会转型的需要。
第二，品牌创建的几个基本理论问题。
几个基本理论问题主要就几个概念进行了解读：品牌和学校品牌，特色、学校特色和特色学校。
第三、品牌建设的重点领域。
重点领域分别是：（1）学校的核心理念、文化体系；（2）学生培养目标；（3）课程体系；（4）课堂教学改革；（5）三大核心能力【知识结构、能力结构和个性品质】的培养知识结构、能力结构和个性品质；（6）养成教育；（7）教育的开放，教育的国际化；（8）奇偶碍于数字化；（9）学校形象力子系统；（10）教育评价体系
2、康永邦的《动起来，让每个生命更精彩》的解读
康教授针对当前教育质量存在的“儿童健康严重堪忧、情感素质极不乐观、创造想象能力排名世界倒数第一”的三大突出问题，提出了理想学生奋斗目标：身体好、情商高和学习能力强。
要求学生要关注自己，立志成才；拟定出了教师成长目标：有思想，有幸福感和有方法。
据此，提炼出了“心系健康，赢在习惯”的办学理念，优化四大办学策略：一是让学校领导班子“动起来”，不断将成功经验转化为长效机制，促进班子稳定成长；二是让教师“动起来”，不断促进教师和谐成长；三是让学生“动起来”，不断促进学生健康成长；四是让家长和社会资源“动起来”，促进家长幸福成长，彰显学校个性办学。
康教授指出学校品牌创建的基本路径——核心在理念、关键在机制、根本在创新、特色在课程、立校在文化。
3、叶翠微的《优质学校品牌塑造与当下学校改造》的解读
从杭二中叶翠微校长的报告中，是我感受到境界的力量，校长境
界的高低，决定了学校品牌的品质，影响着教育的走向，即“培养怎样的人”。
叶校长深刻阐述了学校品牌的来源：一是学校品牌从校长中来。
校长的角色意识、全球意识、科学意识构成了学校灵魂。
二是学校品牌从团队中来。
教师团队素质决定了学校品牌的素质，组建高尚的文化，追求道德的办学境界，是团队应该秉承的价值观。
三是学校品牌从机制中来。
叶校长指出，让干部有出路，让教师有活路，让学生有通往幸福的天路。
四是学校品牌从博弈中来。
在当前教育体制下，要善于创新机制，搞活机制，彰显办学特色。
五是学校品牌从课改中来。
课程是品牌学校的核心竞争力，要有独有性和固化性的课程。
杭二中有必修课程和选修课程，必修课程有分为A\B\C三个等次，选修课程结合自身选择，凸显出了“五指理论”。
六是学校品牌从开放中来。
学校在传承中华文明的同时，要敞开胸怀，放眼世界，放眼全球。
杭二中秉承了“健康第一，家庭第二，工作第三”的办学理念，营造出了高考本科上线率为97%的浙江名校。
4、张景浩的《普通学校品牌建设的策略与突破》的解读
张校长主动到濒临倒闭的黄村一小任校长，通过对学校进行SWOT分析后，结合当前形势确立了“科研兴校”的办学思想，通过“加强专业引领，组建学校教育科研顾问团”，“请进走出，广借他山之石”，“开展‘走班制’实验”，“扬起学生自信的风帆”等多种形式的办学策略和‘绑架’政府和专家的手段，不断提升了学校的办学层次和办学质量，跃然成为北京科研先进学校、科技教育示范学校和大兴区示范学校等等。
二、研讨会感想
（一）品牌的概念及现实深远意义
品牌是一种社会组织、产品、服务或活动在大众脑海里打下的正向印象。
品牌按区域分为地区品牌、国内品牌和国外品牌等；按市场态度分为强势品牌和弱势品牌等等，品牌不是消费者的正确信仰，而是共同信仰，它体现了无形资产、形象载体和内心形象三种要素。
而学校品牌是学校在创建、发展过程中逐步累积并凝聚在学校名称和其它文化标识中的，体现学校办学水平的，体现较高的社会认可度和美誉度的正向印迹，它是学校的无形资产。
学校品牌创建的根本是特色的教育创建。
学校品牌建设是中小学转型的需要。
是培养转型时代后期和第四时代人才的需要，是通过学校转型推动社会转型的需要。
（二）我校如何进行学校品牌建设
1、学校SWOT简析
2、学校品牌的创建途径探讨
学校品牌创建实际就是一种特色教育创建，特色教育由此推动了学校其他工作快速发展，是学校的一种核心动力，否则则不能称之为特色。
没特色的学校就不可能有品牌。
结合我校的SWOT简析，我校可以从以下几个领域进行特色探讨，从而推动品牌创建：领域一：行为习惯的养成教育
学生养成教育是学校德育工作的重要内容，是培养学生形成正确的道德观、人生观和世界观的重要手段，是以德育工作为载体，以培养学生各种良好行为习惯为主线，渗透于学生的学习、生活、活动的每个领域之中，在其成长过程中有着重要的作用，是一项十分艰巨的社会性很强的系统工程，需要依靠全校教职员工坚持不懈地对学生长期教育，需要家长的积极配合，需要社会各界的大力支持，形成一个三位一体教育网络，针对我校学生学生的行为习惯都比较差的情况，可从以下几方面着手：
一是构建学校、家庭和社会三位一体的网络体系；二是构建养成教育的主阵地（学校和家庭）；三是开展丰富多彩的主题教育活动；四是构建和制定科学合理的行为习惯的养成教育的考核制度和严格落实措施等等。
领域二：学生自主管理模式的构建
随着知识的国际化、经济的全球化，中国教育和社会也在发生着深刻的变化，而学生的自主管理方式是当前教育所追求的最高境界，是促进学生全面发展的重要途径，是提高学生自身能力的重要方式。
结合我校学生实际情况，可以从以下几方面着手：
一是依托班级管理团队或学生会，形成学生自主管理的基础。
通过参与班级和学校管理的方方面面，学生会最大程度地发挥了我校学生自主管理的空间作用，实现了学生的“自我管理、自我教育、自我完善”；二是大力开展长期、经常型的班级、政教或学校的相关团队活动，拓展自主管理空间；三是大力开展学生班主任、科任教师或政教主任等助理活动，提升自主管理程度；四是开展学生服务活动，提升学生自主管理内涵；五是开展学生评议活动，促进自主管理主动化。
领域三：深度课堂改革
传统的教育教学方式已不能满足当前中国教育的改革和教育的国际化，推动课堂教学的内涵、品质和深度的转变是当前教育的的首要任务，也是中国教育目前所期待的课堂。
目前，教师学科教学理解方式是制约深度课堂改革的瓶颈，如何突破教学理解方式的瓶颈呢？
一是具备课程意识，敢于摒弃教材，围绕中心教学目标开展教育教学；二是建立以学生为中心，探讨有效的教育教学理解方式；三是转变评价方式，提升学生展示、自主评价等综合能力。
领域四：农村特色教育
我校是一所九年制农村学校，具有城区学校没有的资源优势，广
袤的天然资源给我们提供了丰富教学素材和教学场地，充分利用大自然的恩赐，加强理论与实际的密切联系，办出农村特色教育：一是就地取材，可发展美术特色教育；二是利用天然资源，可发展科学特色教育；三是整合资源，拓展教学渠道。
如开展科技活动，发展种植、栽培等实践操作等。
总之，创建学校品牌，校长是航标，教师是航线，学生是航船，提升办学水平是我们永恒的追求，成就自我，成就学生，成就学校是我们终极梦想。
我们大家行动起来，严格落实“常规+细节+过程=成功”的工作概念，“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”，这是特色创新的根本，是创建学校品牌的保障。