幼儿园小班心理健康教案《我想长大》教学活动设计【幼儿教案】
小班健康故事教案《我想长大》 (2)3篇
小班健康故事教案《我想长大》 (2)小班健康故事教案《我想长大》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 通过课堂讨论和阅读故事，让学生了解健康成长的重要性。
2. 培养学生积极向上的人生态度，拥有健康的生活方式。
教学准备：教材：《我想长大》（一本小学生健康故事书籍）教具：幻灯片、小黑板、图片等教学环境：安静、舒适的教室教学过程：Step 1：导入通过回顾上一节课学到的知识，复习关于健康的概念和重要性。
Step 2：阅读故事教师用幻灯片或黑板上的图片让学生了解故事的大致内容，然后带领学生集体阅读《我想长大》这个小故事。
Step 3：分组讨论将学生分成小组，让他们讨论并回答以下问题：1. 为什么小女孩想长大？2. 小女孩在故事中做了哪些努力？3. 小女孩最后是否成功实现了自己的愿望？Step 4：小组报告每个小组派一个代表向全班报告他们的讨论结果。
Step 5：讨论和总结教师与学生一起讨论小女孩通过健康的生活方式来实现她的愿望的故事所要传达的意义。
Step 6：展示学生的作品学生们可以展示他们自己的作品，如绘画、写作、手工制作等，来表达对健康成长的理解。
Step 7：课堂延伸活动教师可以设计一些动手实践的活动，如种植蔬菜、制作健康的小吃等，让学生亲自体验健康生活的乐趣。
Step 8：课堂总结教师总结今天的课程内容，并强调健康成长对于我们每个人的重要性。
Step 9：作业布置布置一篇关于自己的健康成长计划的作文。
Step 10：课堂结束教师温馨提醒学生注意自己的健康和生活习惯，希望他们能健康快乐地成长。
小班健康故事教案《我想长大》 (2)精选3篇（二）故事名称：《我想长大》故事概述：本故事以小班幼儿的视角，讲述了一个小女孩渴望长大的故事。
通过故事中主人公的经历，引导幼儿了解健康的重要性并激发他们对健康生活的认识和热爱。
故事内容：一天，幼儿园里，小班的小朋友们正在园子里玩耍。
小班的小朋友们跑跑跳跳，玩得乐此不疲。
幼儿园小班心理健康教案《我想长大》教学活动设计
幼儿园小班心理健康教案《我想长大》教学活动设计一、教学目标1.了解幼儿对于成长的认识和心理需求。
2. 帮助幼儿理解健康的成长方式，以及家庭和社会的重要性。
3. 提高幼儿的自我意识和情感表达能力，增强他们自信、独立和团结协作的意识。
二、教学内容1.什么是成长，我想成为什么样的大人。
2.家人对于我成长的重要性。
3.同伴和社会对于我成长的重要性。
三、教学方法1. 教师情景演示法、情境启发教学法。
2. 分组小组竞赛方式激发幼儿兴趣。
3. 听、说、唱、做各种语言交流方式。
四、教学过程1.导入新知识（5分钟）教师与幼儿互动问答：“你喜欢现在的自己吗？”“你想长成什么样的大人？”通过与幼儿的简单交流，引导幼儿发表自己的想法和意愿。
2. 学习新知识 (30分钟)（1）问题提出教师针对幼儿的不同答案，引导幼儿对于成长的想法逐次深入，发散他们的思路。
（2）情境创设通过幼儿喜欢的动画片、故事情节，讲述健康、快乐、自信的成长方式，供幼儿观看。
（3）情景演示以“我想成为怎样的大人”的话题为引，提高幼儿对于自我认知的理解。
将幼儿分组，让两刻钟内表演出一个详细的情景，在这个情景中，呈现自己想要成为的样子和特质。
3.拓展练习 (30分钟)（1）游戏激发以“家庭和社会对于我成长的重要性”为话题，设计一个场景游戏，安排幼儿扮演社会角色，建设社会治安和环境。
（2）谈话练习提供幼儿模拟家族成员情境，指导他们通过他们的表演，了解家庭成员相互照顾的过程，进一步激发幼儿出示对于爱与支持的需求。
4.巩固归纳 (10分钟)（1）录制回顾邀请幼儿将教学过程中的知识进行简单回顾，并与教师一同录制下来，留作幼儿回家复习时/review时使用。
（2）图画课让幼儿以图画的形式完成“我想长大”的作品，激发他们对于想象和创造的积极性。
五、教学评价老师可以通过幼儿的表现、小组竞赛等方式检查教学效果，进一步了解幼儿对于“成长”和“社会性”话题的掌握程度。
同时，也可以从作品中评估幼儿的情感表达能力、自信心以及创造性思维能力，进一步提升幼儿的曼怀能力。
小班心理健康教案《我想长大》
小班心理健康教案《我想长大》一、教学内容本节课选自小班心理健康教材《我想长大》，主要围绕第一章“成长的意义”展开，详细内容涉及第3节“认识自我与成长”和第4节“成长的快乐与困扰”。
二、教学目标1. 让学生了解成长的过程，认识到自己在成长中的变化。
2. 培养学生积极面对成长的困扰，学会调整心态，健康成长。
3. 培养学生关爱自己，关爱他人，共同成长的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解成长的困扰，并学会调整心态。
教学重点：认识自我，了解成长的意义，培养积极向上的心态。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、成长树图片、心情卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导学生观察并思考：成长树是如何从小树苗长成参天大树的？2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示，讲解第3节“认识自我与成长”的内容，引导学生了解自己的成长过程。
教师讲解第4节“成长的快乐与困扰”，分析成长中的快乐与困扰，并提出应对方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教材第3节内容，画出自己的成长树，并在树上贴上心情卡片，表达自己在成长过程中的心情变化。
学生互相分享成长树，交流成长过程中的快乐与困扰。
4. 小组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，讨论如何应对成长中的困扰。
学生分享自己的收获，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 成长的意义认识自我与成长成长的快乐与困扰2. 成长方法积极面对困扰调整心态关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事。
请学生结合教材内容，写一篇关于自己成长的故事，描述成长过程中的快乐与困扰，以及如何应对。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生进行“成长分享会”，邀请家长参加，共同分享成长过程中的点滴。
开展“关爱他人”主题活动，让学生学会关爱他人，共同成长。
重点和难点解析1. 教学目标中的“让学生理解成长的困扰，并学会调整心态”。
幼儿园小班心理健康教案《我想长大》教学活动设计
幼儿园小班心理健康教案《我想长大》教学活动设计一、教学目标1.学习并了解成长过程中的感受和需求。
2.了解不同职业的模样和特点，增强对未来的认知和期待。
3.提高幼儿的自信心和自尊心。
二、教学内容和方法1. 主题：我想长大这节课将以“我想长大”为主题，通过情境教学、角色扮演等方式，帮助幼儿了解成长的过程，并塑造他们对未来的向往和憧憬。
2. 内容：2.1 情境认知指导幼儿认识与成长相关的概念，如年龄、身高、体重、智商等，并学习成长过程中的感受和需求，如成长的过程需要耐心和勇气等。
2.2 职业认知介绍一些常见的职业，如医生、老师、警察、消防员、工程师等，并引导幼儿了解不同职业的模样、特点和所需技能等。
3. 方法：3.1 情境教学通过童话故事、绘本故事等，让幼儿感知成长的过程和感受。
3.2 角色扮演以不同职业角色扮演的方式，让幼儿了解不同职业的特点和所需技能，并刺激幼儿对未来职业的期待和憧憬。
4. 教材《我想长大》绘本。
5. 教学流程时间流程安排方式10min 1. 导入教师对作为导入的一句话提示“小朋友们，你们想长大了吗？今天我们一起来学习吧。
”15min 2. 报导职业博览会分小组，依次介绍职业，让幼儿在理解不同职业的同时扮演角色，增强参与深度体验。
15min 3. 绘本阅读教师讲授绘本，并与幼儿一起阅读，引导考虑故事情节，并让幼儿讨论成长需要耐心和勇气的感受。
10min 4. 总结教师总结今天的内容，与幼儿分享今天对职业和成长的认知与体验。
三、教学反思通过针对幼儿园小班的《我想长大》教学活动，以情境教学、角色扮演等方式，帮助幼儿了解成长的过程，并刺激幼儿对未来职业的期望和憧憬。
在教学过程中，注意引导幼儿探究成长和职业的需要和体验，不仅有利于发展幼儿的认知能力，同时也有利于帮助他们认识自我，增强自信和自尊。
小班心理健康教案：我想长大
小班心理健康教案：我想长大一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己渴望长大的原因，认识到成长过程中的变化和挑战。
2. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会面对成长过程中的困难和挫折。
二、教学内容：1. 主题：我想长大2. 课时：2课时3. 教学过程：第一课时：1. 导入：通过歌曲《我想要长大》引发幼儿对成长的思考。
2. 主题活动一：成长的故事3. 主题活动二：成长中的挑战4. 总结与反思第二课时：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己的成长故事。
2. 主题活动一：合作与分享3. 主题活动二：勇敢面对困难4. 总结与反思三、教学方法：1. 故事法：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解成长过程中的变化和挑战。
2. 游戏法：通过互动游戏，培养幼儿的合作精神和分享意识。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，学会表达自己的观点和感受。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，评价他们对成长的理解和认识。
2. 关注幼儿在团队合作和分享环节的表现，评价他们的人际交往能力。
3. 搜集幼儿的课后反馈，了解他们对课程内容的兴趣和收获。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含课程内容、图片、动画等。
2. 故事素材：关于成长过程中的故事。
3. 游戏道具：用于课堂游戏的物品。
4. 反馈表格：用于收集幼儿的课后反馈。
六、教学准备：1. 教室环境布置：营造一个温馨、舒适的学习氛围，设置成长墙，展示幼儿的成长照片和作品。
2. 准备相关故事、游戏和讨论素材。
3. 制作教学PPT，包含课程内容、图片、动画等。
4. 准备反馈表格，用于收集幼儿的课后反馈。
七、教学过程：第一课时：1. 导入：通过歌曲《我想要长大》引发幼儿对成长的思考。
2. 主题活动一：成长的故事3. 主题活动二：成长中的挑战4. 总结与反思第二课时：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己的成长故事。
2. 主题活动一：合作与分享3. 主题活动二：勇敢面对困难4. 总结与反思八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，评价他们对成长的理解和认识。
小班健康优秀教案《我想长大》
小班健康优秀教案《我想长大》一、教学目标1.了解生长发育的规律，并能谈论自己的成长经历。
2.能够自我认识，理解身体的组成和功能。
3.知道健康的含义和重要性。
4.掌握简单的运动技能，积极参加体育锻炼。
二、教学内容1.身体的组成和功能。
2.生长发育的规律和影响因素。
3.健康的含义和重要性。
4.简单运动技能的掌握。
三、教学重难点1.掌握自我认识和成长经历的表达方法。
2.理解健康的意义和重要性。
3.掌握简单运动技能。
四、教学方法1.启发式问题引导2.多媒体与图片展示3.游戏教学四、教学过程设计1.导入新课教师问学生：“你们希望长大成为怎样的人？”（让学生回答）“你们知道有哪些人物和事物都和健康有关系？”（让学生思考）“这个课程我们要讲的是关于我们的身体和健康的话题，你们对这个话题有什么想了解的吗？”2.引发兴趣教师利用图片展示工具展示一张身体各个器官的图，跟学生讲一讲人的身体由哪些部分组成，每个部分的作用是什么，为什么每个器官都很重要。
通过引发学生的兴趣，让他们了解身体各个部分的作用及其之间的相互关系。
3.授课主题（1）生长发育的规律和影响因素教师展示一张从出生到18岁的生长发育图谈话，让学生观察并陈述自己到现在的身高、体重和头围等数据。
教师可以跟学生一一交流，让他们谈论自己的“身高矮”、“长得快慢”等问题，探讨影响身体生长发育的因素，如饮食、锻炼、睡眠等。
（2）健康的含义和重要性教师通过图片展示方式，介绍“健康”的含义和重要性，如“健康”的定义、“健康”的标准、“健康”的重要性等。
要求学生通过观察图片和听讲教师的讲解，理解什么是健康、为什么要保持健康等问题。
（3）掌握简单运动技能通过“踩气球”、“跳舞”等小游戏，让学生动起来，锻炼身体，掌握简单的运动技能，激发学生参与体育锻炼的兴趣。
4.总结归纳教师引导学生回答问题：“你们学到了什么？你们身体的哪个部位是最重要的？”（如果学生没有明确答案，可以在这里进行解答，同时告诉他们每个部位都是很重要的）“保持健康的重要性是什么？如何保持健康？”5.作业布置作业：用一句话描述“健康”的意义，写下自己保持身体健康的三个方法。
《我想长大》幼儿园小班教案
《我想长大》幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿了解成长的含义，认识到成长是一个自然的过程。
2. 培养幼儿独立思考、自主学习的能力。
3. 引导幼儿学会珍惜时间，积极面对成长中的挑战。
二、教学内容1. 成长的意义：让幼儿认识到成长是身体、智力、情感等方面的发展。
2. 时间的珍惜：教育幼儿珍惜时间，合理安排每一天的生活。
3. 面对挑战：引导幼儿学会勇敢面对成长过程中的困难和挑战。
5. 自我管理：教育幼儿学会自我管理，自己做决定，为自己的行为负责。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对成长的思考。
2. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的成长经历和感受。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验成长的过程。
4. 实例分析：通过实例分析，让幼儿明白成长中的困难和挑战，并学会应对方法。
5. 情景模拟：设置情景模拟，让幼儿在模拟中学会独立思考和自我管理。
四、教学准备1. 故事课件：准备与成长主题相关的故事课件。
2. 讨论卡片：准备成长经历和感受的讨论卡片。
3. 游戏道具：准备游戏互动所需的道具。
4. 实例分析材料：收集与成长过程中的困难和挑战相关的实例。
5. 情景模拟场景：布置情景模拟的场景。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论、游戏、情景模拟等环节的表现，评估他们对成长的理解和应对困难的能力。
2. 收集幼儿在实例分析中的观点，评估他们的独立思考和分析问题的能力。
3. 关注幼儿在日常生活中的行为表现，评估他们良好习惯和自我管理能力的养成。
4. 综合评价幼儿在教学活动中的参与度、学习效果和成长进步。
六、教学活动安排1. 第一周：学习故事《小熊的成长历程》，了解成长的含义。
2. 第二周：通过小组讨论，分享彼此的成长经历和感受。
3. 第三周：进行游戏互动，体验成长的过程。
4. 第四周：分析实例，学会面对成长中的困难和挑战。
5. 第五周：设置情景模拟，学会独立思考和自我管理。
七、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在教学中找到自己的成长点。
《我想长大》幼儿园小班教案
《我想长大》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对成长的渴望，让他们感受到成长的快乐和自豪。
2. 认知目标：让幼儿了解成长的过程，知道成长需要努力和坚持。
二、教学内容：1. 成长的意义：让幼儿了解成长的意义，知道成长不仅仅是身体的变化，还包括能力的提升和知识的积累。
2. 成长的过程：让幼儿了解成长的过程，知道成长需要经历一些挑战和困难，需要不断努力和坚持。
3. 成长的快乐：让幼儿体验成长的快乐，感受到成长带来的成就感和自豪感。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于成长的故事，引发幼儿对成长的思考和兴趣。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论成长的意义和过程，鼓励他们表达自己的观点和感受。
3. 实践活动：让幼儿参与一些实践活动，如模仿成长过程中的动作，体验成长的乐趣。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于成长的故事课件，用于导入和引导幼儿思考。
2. 讨论卡片：准备一些关于成长的问题卡片，用于小组讨论。
3. 实践活动材料：准备一些实践活动所需材料，如画纸、彩笔等。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于成长的故事，引发幼儿对成长的思考和兴趣。
2. 小组讨论：分发讨论卡片，让幼儿分组讨论成长的意义和过程，鼓励他们表达自己的观点和感受。
3. 实践活动：开展实践活动，如模仿成长过程中的动作，体验成长的乐趣。
4. 总结分享：让幼儿分享自己的成长经历和感受，引导他们认识到成长需要努力和坚持。
5. 教学反思：对本次教学活动进行反思，总结教学效果和幼儿的表现，思考改进措施。
六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对成长的理解和感受。
2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和合作精神。
3. 收集幼儿的分享内容，了解他们的成长经历和感受。
七、教学拓展：1. 开展成长主题的家长座谈会，让家长了解幼儿园的教育目标和方法，鼓励家长参与幼儿的成长过程。
2. 组织幼儿参观社区或学校，让他们亲身体验不同的成长环境和发展机会。
幼儿园小班健康主题课《我想长大》教案及教学反思
幼儿园小班健康主题课《我想长大》教案及教学反思小班上学期健康教案《我想长大》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心，了解人是慢慢长大的，不能着急，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园小班上学期健康《我想长大》含反思教案吧。
活动目标：1.了解人是慢慢长大的，不能着急。
2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事PPT3.故事挂图活动过程：一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。
我们互相问声好吧！小朋友们好！老师很开心，因为你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。
你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！"1.出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）师："小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。
1.教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）-师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀！"2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？"3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。
幼儿园小班上学期健康教案《我想长大》
幼儿园小班上学期健康教案《我想长大》一、教学目标1.培养幼儿培养积极向上的人生态度，激发幼儿对未来的向往和渴望。
2.通过游戏让幼儿了解生长发育，认识自己的身体、身体发育和心理发展的规律。
3.通过游戏让幼儿认识健康饮食，了解健康的生活方式和好习惯。
4.引导幼儿掌握植物的生活特征和生存规律，培养幼儿对植物世界的热爱和保护意识。
二、教学内容1.游戏：我想长大2.主题：身体的生长发育和健康饮食3.知识点：身体的生长发育的规律、健康的生活方式和好习惯的养成、植物的生活特征和生存规律。
4.认知目标：能够观察和描述自己的身体变化，了解饮食对身体发育的影响，认识植物的生活特征和生存规律。
5.能力目标：能够主动参与游戏，在游戏中通过操作物品、观察现象等方式表达自己的观点和体验。
三、教学准备1.《我想长大》游戏道具：中小学生服装、医生工具、食物模型等。
2.教具：幼儿发育图、健康饮食宣传海报、植物观察材料。
3.素材：有关幼儿生长发育、健康饮食、植物生活特征等的故事、图片和视频。
四、教学步骤1.创设情境根据游戏主题，布置小班教室为“健康诊所”，挂上医生工作的标志。
2.游戏介绍向幼儿引入游戏主题：“大家知道自己每天都在长大吗？我们今天要一起来玩一个游戏，叫做《我想长大》。
通过这个游戏，我们可以了解到自己身体的生长发育，还可以认识健康饮食和植物的生活特征哦！”3.游戏进行(1)身体的生长发育：鼓励幼儿说说自己的身体变化，引导幼儿按照年龄顺序将中小学生服装穿在人物立牌上，观察和描述身体发育的变化。
(2)健康饮食：使用食物模型，让幼儿按照健康饮食宣传海报的提示，选择适合自己的食物，了解饮食对身体发育的影响。
(3)植物的生活特征：通过观察植物的成长过程，让幼儿了解植物的生活特征和生存规律。
4.课堂总结回顾游戏过程，与幼儿一起总结生长发育、健康饮食和植物生活特征的内容。
五、教学延伸1.在幼儿园植物园参观，观察和学习植物的生活特征和生存规律。
幼儿园小班上学期健康教案《我想长大》2篇2
幼儿园小班上学期健康教案《我想长大》 (3) 幼儿园小班上学期健康教案《我想长大》 (3)精选2篇（一）教案标题：《我想长大》教案年级：幼儿园小班教案时间：上学期教案目标：1. 培养幼儿的生活自理能力，掌握日常生活技能；2. 培养幼儿正确的饮食习惯和健康意识；3. 培养幼儿对于健康成长的向往和理解；4. 培养幼儿通过动态游戏促进身体健康。
教学过程：第一节：我是幼儿园小班的大人物1. 让幼儿围成一个圈，每个小朋友轮流说自己的名字和年龄。
2. 让每个小朋友说一件自己想要长大后可以做的事情，并与其他小朋友交流。
第二节：健康食物是好朋友1. 引导幼儿回忆以往的饮食习惯，让他们说出身体好和身体不好的食物。
2. 带领幼儿观察水果和蔬菜的图片，让他们辨别并说出水果和蔬菜的好处。
3. 分发水果和蔬菜的小卡片，让幼儿将不同的食物分类贴在相应的板块上。
第三节：身体是宝贝，保护更重要1. 引导幼儿回忆平时在家和幼儿园如何保护自己的身体。
2. 观察并讨论不同季节的衣服和鞋子，引导幼儿了解穿衣原则。
3. 在户外进行简单的跑步、跳跃、摔倒滚动等身体活动，让幼儿体验身体锻炼的乐趣。
第四节：健康童谣歌1. 引导幼儿回忆已学过的健康题材儿歌，如《洗手歌》、《好吃的食物》等。
2. 学唱新的健康题材儿歌，如《身体棒棒》、《运动快乐歌》等。
教学延伸活动：1. 家庭实地参观：组织家长带领孩子参观超市、水果摊等，让幼儿了解更多的健康食物。
2. 美食制作：在班级组织美食制作活动，让幼儿亲自动手制作健康食物。
3. 健康小手工：引导幼儿制作健康主题的手工作品，如绘制蔬果拼盘、做健康海报等。
教学评估：1. 教师观察幼儿在活动中的表现和参与状况；2. 教师与幼儿进行问答互动，检查幼儿对于健康教育的掌握情况；3. 幼儿自主完成相关活动，并展示和分享成果。
教学反思：通过本教案的设计和实施，让幼儿在活动中全面了解到生活习惯对于健康的重要性。
同时，也提供了多种途径和方法让幼儿主动参与，增强了幼儿的参与性和学习兴趣。
小班健康故事教案《我想长大》
小班健康故事教案《我想长大》教学目标：1. 能够理解并掌握“长大”对健康的意义；2. 能够掌握简单的健康知识，学会保护自己的身体；3. 能够运用口头与肢体语言表达个人想法及恰当的行为方式。
教学重点：1. 学生能够理解并表达“长大”对健康的意义；2. 学生能够掌握简单的健康知识，学会保护自己的身体。
教学难点：1. 学生能够运用口头与肢体语言表达个人想法及恰当的行为方式；2. 学生能够理解并掌握“健康生活”的概念。
预习准备：1. 预习故事《我想长大》，并思考“长大”对自己身体的影响；2. 学生需要准备自己最喜欢的水果或蔬菜，并准备介绍其营养价值。
教学步骤：一、导入环节1. 引入新课，问学生“你们最近吃了什么水果或蔬菜？它们对我们的身体有什么好处？”2. 学生进入学习状态后，老师呈现故事《我想长大》。
二、教学内容讲解1. 讲解故事内容，引导学生思考“长大”对身体有什么影响；2. 引导学生了解健康生活，从吃饭、运动、休息等方面进行讲解。
三、活动展示1. 每位学生介绍自己最喜欢的水果或蔬菜，并介绍其营养价值；2. 模拟情景，让学生表演健康活动，如跑步、睡觉、吃水果等。
四、小结1. 总结故事内容，并让学生谈论自己对“长大”的理解；2. 强调掌握健康生活的重要性，引导学生形成良好的健康习惯。
五、作业1. 学生回家整理自己学习笔记，巩固知识点；2. 学生在家中进行健康调查，了解家人的饮食和运动习惯，并统计整理数据。
教学资源：1. 《我想长大》故事绘本；2. 简易琴鸣器等乐器；3. 水果或蔬菜图片及介绍卡片；4. 健康生活、营养知识的介绍材料。
教学反思：在教学过程中，我尝试采用一些富有趣味性的教学方法，如故事化教学、模拟情景等，使得课堂更加生动有趣，学生也更加容易接受。
同时，也希望学生能够形成良好的健康习惯，将所学知识运用到日常生活中去。
我想长大小班心理健康教案
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《我想长大》幼儿园小班教案
《我想长大》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解成长的过程，认识到成长是自然的事情。
2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对未来的憧憬和向往。
二、教学内容：1. 成长的过程：介绍幼儿从婴儿到幼儿的成长过程，让幼儿认识到成长是自然的事情。
2. 独立思考和解决问题：通过小组讨论，让幼儿学会独立思考和解决问题。
3. 未来的憧憬：让幼儿谈谈自己长大后想做什么，激发幼儿对未来的向往。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解幼儿的成长过程。
2. 小组讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
3. 谈话法：教师与幼儿进行谈话，了解幼儿对未来的憧憬。
四、教学准备：1. 成长图片：展示幼儿从婴儿到幼儿的成长过程的图片。
2. 讨论卡片：印制有关独立思考和解决问题的卡片。
3. 谈话纸：准备谈话用的纸张。
五、教学步骤：1. 引入课题：教师展示成长图片，引导幼儿观察并说出幼儿的成长过程。
2. 讲解成长过程：教师讲解幼儿的成长过程，让幼儿认识到成长是自然的事情。
3. 小组讨论：教师发放讨论卡片，组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
4. 分享讨论成果：教师邀请幼儿分享讨论成果，让幼儿学会倾听和表达。
5. 谈谈未来的憧憬：教师与幼儿进行谈话，了解幼儿对未来的憧憬和向往。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调成长的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后与家长分享今天的学习内容，增进亲子关系。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的表现，评估其独立思考和解决问题的能力。
2. 关注幼儿在谈话中的表达，了解其对未来的憧憬和向往。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享学习内容的情况。
七、教学拓展：1. 开展“成长日记”活动，让幼儿记录自己的成长过程。
2. 组织“未来职业规划”活动，让幼儿谈谈自己的理想职业。
3. 邀请家长参与“成长分享会”，共同关注幼儿的成长。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平。
小班心理健康教案《我想长大》
小班心理健康教案《我想长大》教案：《我想长大》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园心理健康教育教材，第3章“成长的故事”。
该章节主要帮助幼儿理解成长的含义，认识成长的喜悦和挑战，培养幼儿积极向上的心态，增强自信，学会自我肯定。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解成长的含义，认识到成长是一个自然而然的过程。
2. 通过活动，让幼儿体验到成长的喜悦和挑战，培养幼儿积极向上的心态。
3. 引导幼儿学会自我肯定，培养自信，学会面对困难和挫折。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解成长的含义，体验到成长的喜悦和挑战。
难点：引导幼儿学会自我肯定，培养自信，学会面对困难和挫折。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、成长图片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：教师通过一个简短的故事引入课题，讲述一个小朋友成长的故事，引导幼儿思考成长的含义。
2. 讲解：教师通过PPT展示成长的过程，让幼儿认识到成长是一个自然而然的过程，既有喜悦也有挑战。
3. 实践：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己成长的经历，体验成长的喜悦和挑战。
4. 操作：教师引导幼儿进行手工制作，制作自己的成长纪念品，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计板书设计：成长的喜悦与挑战七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：请幼儿画出自己的成长故事，并写下自己的感受。
2. 作业题目：我长大了答案：请幼儿列出自己成长中的成就，培养自我肯定的意识。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以根据幼儿的兴趣和需求，组织相关的活动，如成长主题的班会、家庭教育活动等，让幼儿更深入地理解成长，培养积极向上的心态。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园心理健康教育教材，第3章“成长的故事”。
该章节主要帮助幼儿理解成长的含义，认识成长的喜悦和挑战，培养幼儿积极向上的心态，增强自信，学会自我肯定。
重点和难点解析：在这一部分，教师需要关注如何帮助幼儿理解成长的含义，以及如何引导幼儿体验成长的喜悦和挑战。
小班心理健康优质教案《我想长大》
小班心理健康优质教案《我想长大》一、教学内容本节课选自小班心理健康教材第四章《成长的力量》，具体内容包括《我想长大》这一课时。
通过本节课的学习，学生将了解成长的概念，认识到成长的必要性和重要性，学会用积极的心态面对成长过程中的挑战。
二、教学目标1. 让学生了解成长的意义，认识到成长是人生不可或缺的一个环节。
2. 培养学生积极面对成长中的困难和挑战，增强心理素质。
3. 引导学生学会与同伴分享成长中的快乐和困扰，增进人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解成长的必要性和重要性，以及面对成长中的困难如何保持积极心态。
教学重点：培养学生用积极的心态面对成长过程中的挑战，增强心理素质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书《我想长大》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示幼儿成长过程中的照片，引导学生分享自己在成长过程中的快乐和困扰。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《我想长大》，引导学生了解成长的意义，认识到成长是人生不可或缺的一个环节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“故事中的小兔子为什么想长大？”引导学生思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个关于成长的问题，让学生相互讨论并回答。
例如：“你觉得成长是什么？”“成长过程中你遇到了哪些困难？”等。
5. 互动环节（10分钟）学生分组，用画纸和彩笔描绘自己成长过程中的一个场景。
各组分享作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
学生分享自己的感悟，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 《我想长大》2. 内容：成长的意义成长过程中的困难与挑战面对成长：保持积极心态七、作业设计1. 作业题目：请学生用画画或文字的形式描述自己成长过程中的一个快乐或困扰的场景，并分享给家人。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生真实表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高课堂效果。
《我想长大》幼儿园小班教案
《我想长大》幼儿园小班教案第一章：认识成长一、教学目标：1. 让幼儿了解成长的过程和成长的快乐。
2. 培养幼儿对成长的向往和积极态度。
二、教学内容：1. 成长的过程：介绍幼儿从婴儿到幼儿的成长过程，包括身高、体重、能力等方面的变化。
2. 成长的快乐：分享成长中的快乐经历，如学习新技能、交到新朋友等。
三、教学活动：1. 故事分享：《小猪快快成长记》2. 成长图片展示：展示幼儿从婴儿到幼儿的图片，让幼儿观察和描述变化。
3. 成长分享会：邀请家长分享幼儿成长过程中的快乐经历。
四、教学评价：1. 观察幼儿对成长的理解和态度。
2. 家长反馈幼儿回家后的成长分享情况。
第二章：自我认知一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的身体和能力。
2. 培养幼儿自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 身体认知：介绍幼儿的身体部位和功能，如头、手、脚等。
2. 能力认知：让幼儿了解自己的能力，如跑步、画画等。
三、教学活动：1. 身体游戏：通过游戏让幼儿认识和命名身体部位。
2. 能力展示：让幼儿展示自己的能力，如跑步比赛、画画展览等。
3. 自我介绍：让幼儿练习自我介绍，表达自己的名字和喜好。
四、教学评价：1. 观察幼儿对身体和能力的认知情况。
2. 家长反馈幼儿回家后的自我介绍和表达能力。
第三章：探索世界一、教学目标：1. 让幼儿了解周围世界的发展和变化。
2. 培养幼儿对探索世界的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 世界的发展：介绍周围世界的变化，如季节变化、动植物生长等。
2. 探索活动：让幼儿参与探索活动，如户外观察、科学实验等。
三、教学活动：1. 季节变化观察：带领幼儿观察季节变化对周围环境的影响。
2. 动植物观察：带领幼儿观察动植物的生长和变化。
3. 科学实验：进行简单的科学实验，让幼儿体验探索的乐趣。
四、教学评价：1. 观察幼儿对世界发展和变化的了解程度。
2. 家长反馈幼儿回家后的探索兴趣和好奇心。
第四章：梦想与希望一、教学目标：1. 让幼儿表达自己的梦想和希望。
《我想长大》幼儿园小班教案
《我想长大》幼儿园小班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解成长的过程，知道成长的喜悦和挑战。
2. 情感态度：培养幼儿积极向上的心态，鼓励他们勇敢面对成长的困难。
3. 行为习惯：培养幼儿独立思考和自主学习的能力。
二、教学内容1. 第一节：认识成长讲解成长的过程，让幼儿了解成长的顺序。
通过图片和实例，展示成长中的变化，如身高增长、牙齿长出等。
2. 第二节：成长的喜悦引导幼儿分享自己成长的喜悦，如学会走路、说话等。
通过游戏和活动，让幼儿体验成长的快乐。
3. 第三节：成长的挑战讲解成长中遇到的挑战，如学习独立吃饭、穿衣等。
通过故事和讨论，让幼儿理解面对挑战要有勇气和耐心。
4. 第四节：我长大了让幼儿自我评估成长进步，鼓励他们为自己的成长骄傲。
设置成长任务，让幼儿在实践中锻炼独立完成任务的能力。
5. 第五节：展望未来引导幼儿展望未来，激发他们对成长的期待。
通过绘画和创作，让幼儿表达自己未来的梦想和愿望。
三、教学方法1. 直观演示：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆。
2. 游戏教学：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中体验成长的喜悦和挑战。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿在模拟实践中学会独立完成任务。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评估他们对成长的理解和认识。
2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评估他们的动手能力和创造力。
3. 调查家长对幼儿成长态度的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
五、教学资源1. 图片：成长过程中的图片，如婴儿到幼儿的图片等。
2. 实物：成长中的物品，如幼儿的衣物、鞋子等。
3. 故事书：关于成长的故事书籍，供课堂分享和讨论。
4. 绘画材料：供幼儿在课堂中进行创作和表达。
六、教学活动设计6. 成长主题班会目的：让幼儿进一步认识成长的过程和喜悦，以及面对挑战的态度。
内容：通过讲解、分享、游戏等形式，让幼儿了解成长的各个方面。
幼儿园小班心理健康教案《我想长大》教学活动设计
幼儿园小班心理健康教案《我想长大》教学活动设计一、教学目标1.培养幼儿对自己的身心发展具有正确的认识和理解；2.培养幼儿健康成长的积极意识和主动性；3.培养幼儿发展自信心和积极的情感体验。
二、教学准备1.教具：照片或图片、幼儿园生活实物等；2.PPT或黑板、彩笔等。
三、教学内容1. 导入（5分钟）利用图片或幼儿园生活实物引发幼儿对“长大”主题的兴趣，例如展示一张成年人照片，或带来一些身体特征明显不同的实物，通过问题引导幼儿思考：“这些人长大了吗？”、“我长大了会发生什么变化呢？”2. 情景引导（10分钟）通过PPT或黑板展示特定场景的图片，例如花园、医院、学校、消防站等，引导幼儿在师生的引导下，描述各个场景中不同职业的人物形象和工作内容。
引导思考问题：“你长大后想成为哪个职业的人？”、“为什么？”等。
3. 表演角色扮演（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组选取一个自己理想的职业角色，并准备相关道具。
通过角色扮演的形式，让每个小组按照自己选定的职业角色进行表演。
其他小朋友可以猜测扮演者的职业。
4. 成长任务游戏（20分钟）为幼儿设置几个成长任务，每个任务都与健康成长相关，例如：保持良好的卫生习惯、学会独立穿鞋、学会自己盖被子、学会整理玩具等。
将任务写在卡片上，让幼儿自主选择任务并完成。
鼓励幼儿相互关心、帮助和鼓励，提高他们的自信心。
5. 心理健康绘画（20分钟）提供纸和彩色笔，引导幼儿绘制自己理想中的未来形象。
鼓励幼儿表达自己对未来的期望和愿望，并在绘画过程中给予积极的鼓励和肯定。
6. 总结（5分钟）请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，鼓励幼儿积极发言，并对他们的表现给予肯定和赞扬。
四、教学反思通过这堂教学活动，幼儿不仅了解到自己的身心发展与各个职业的联系，也培养了他们对未来的审美追求和积极态度。
同时，通过自主选择成长任务和绘画表达，培养了他们的自信心和情感体验。
课后要及时观察幼儿的心理变化，并有针对性地进行引导和支持。
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活动目标：
1.了解人是慢慢长大的，不能着急。
2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
活动准备
1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事PPT
3.故事挂图
活动过程：
一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。
我们互相问声好吧!小朋友们好! 老师很开心，因为你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。
你们想认识他们吗?(想)好，我们赶紧把他们请出来吧!"1.出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)师："小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……(连接下一环节) 三、重点：听故事，懂道理。
1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法
来。
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!"
2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?"
3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。
"
4.教师提问，帮助理解师："看看(指着图)，小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高)师："它们真的一下子就长大了吗?"(没有，他们还是那么小)(衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗?")
四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。
现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢? 长大了你想干点什么?
五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展! 附：
小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。
哎!要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法。
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。
他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢!
小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。
耶，这下长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢! 小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。
不过，他们还是盼着快快长大。