人教版二年级语文下册 小组循环日记：一种新的日记写法
班级循环日记范文
班级循环日记范文【班级循环日记：今儿个的小事儿大情怀】嘿，各位亲爱的同学伙儿，今儿个轮到我来扯两句咱们班那些细枝末节里的温馨与趣事儿，就像咱们围坐一圈摆龙门阵一样，随意又亲近。
清早八晨的，一踏进教室，那股子热腾腾的包子香就直往鼻子里钻，不用猜，肯定是李二狗又从家里带了“爱心早餐”来分享。
这家伙，自己吃得圆滚滚的，还不忘给咱们这些小馋猫解解馋。
我接过包子，心里头那个暖啊，就像冬日里头的一缕阳光，照得人心里头亮堂堂的。
这事儿虽小，但看得出咱们班那份儿不言说的团结和友爱，真是让人心头一热。
再说到下午的体育课，张老师喊我们跑个八百米，那叫一个酸爽！跑的时候，大家跟斗鸡似的，一个个眼睛瞪得圆圆的，嘴里头“呼哧呼哧”的，好像要把整个操场都吸进去。
但最让我感动的是，跑完以后，张小花和赵大壮两个人，没顾着自己累成狗，先去扶了班上几个体力不支的同学。
那画面，温馨得让人想哭又想笑。
那一刻，我意识到，有时候，坚持和互助比名次重要得多。
晚上自习前，班上的“小诗人”王二狗，在黑板上悄悄写了一首诗，大意是说我们虽然每天忙忙碌碌，但正是这些平凡的日子，构成了我们最宝贵的青春记忆。
我看完，心里头那个滋味儿啊，五味杂陈。
是啊，咱们这个班，虽然偶尔会有点小摩擦，但更多的是相互扶持，共同成长。
这些细节，就像是一颗颗珍珠，串联起我们青春最闪耀的项链。
好了，今儿个就摆到这儿。
咱们班的故事，就像这川江水一样，源远流长，每一天都有新的浪花拍打岸边。
我期待着，在下一轮的循环日记里，能继续和大家分享那些藏在日常里的不凡与感动。
晚安，我的朋友们，愿你们的梦里也有咱们班那些温暖人心的瞬间。
小组循环日记
小组循环日记概述本文是小组循环日记，记录了我们小组成员在一周时间内的学习、工作和生活的经历和感受。
通过这种方式，我们可以相互了解彼此的进展和困惑，共同成长。
日期：2022年1月1日小组成员：小明、小红、小李、小张今天是新的一年开始的第一天，我们决定开始进行小组循环日记。
每个人都写下自己在过去一周中的学习和工作情况，并分享一些生活中的点滴。
小明过去一周，我主要集中在复习数学和英语。
我参加了一个数学竞赛，并且取得了不错的成绩。
但是英语方面还需要加强，我计划每天多听听英语原版音乐来提高自己的听力水平。
另外，在生活方面，我尝试学做了几道新菜肴，并且分享给了我的家人。
小红这一周我主要忙于准备期末考试。
我花了大量时间复习各门课程，并且参加了一些辅导班来强化自己的知识点。
虽然有些累，但我觉得这个过程对我很有帮助。
另外，我还加入了学校的篮球队，每天晚上都会去训练。
篮球让我感到放松和快乐。
小李在过去的一周里，我主要专注于我的项目。
作为一个软件工程师，我需要不断学习新的编程语言和技术。
这一周，我学习了一门新的编程语言，并且成功地应用到了我的项目中。
此外，我还参加了一个技术交流会议，结识了一些同行，并从他们身上学到了很多知识。
小张这一周对于我来说是非常充实的。
我参加了一个社区活动，帮助清理公园垃圾，并且参与了一个植树活动。
通过这些活动，我感到自己对社会有所贡献，并且也结交到了一些志同道合的朋友。
此外，在学习方面，我花时间阅读了一本心理学书籍，并且开始尝试运用其中的技巧来提升自己的情商。
日期：2022年1月8日小组成员：小明、小红、小李、小张这是我们第二次进行小组循环日记，在过去的一周里，我们都有了新的进展和收获。
小明这一周，我集中精力准备了一个数学竞赛，并且取得了不错的成绩。
但是我发现自己在解决问题时还有些困惑，所以我决定找一位老师进行辅导。
另外，在英语方面，我每天都会听英语原版音乐，并尝试跟读歌词来提高自己的口语表达能力。
循环日记范文
循环日记范文循环日记范文日期：2021年1月1日今天是新的一年的开始，我很兴奋地迎接着第一个清晨的阳光。
为了开始新的一年，我制定了一些新的目标和计划。
首先，我决定每天都坚持锻炼身体，通过跑步和健身来保持健康和活力。
其次，我要养成每天读书的习惯，不仅可以丰富自己的知识，还可以提高自己的思维能力。
此外，我还计划学习一门新的技能，比如学习弹钢琴或者学习编程。
我相信通过这些努力，我能够实现自己的目标，并有一个充实而精彩的新的一年。
日期：2021年2月1日一个月过去了，回顾这个月的收获和进步，我感到非常满意。
每天坚持锻炼身体让我身体更健康，状态更好。
读书也成为了我生活中的一部分，我通过阅读各种书籍，提高了自己的思维能力和见识。
此外，我还成功地学会了弹钢琴，每天都能通过音乐放松自己。
我感到自己正在不断成长，离自己的目标越来越近。
日期：2021年3月1日新的一个月开始了，我继续坚持我的计划和目标。
在过去的一个月里，我遇到了一些挑战和困难，但我没有放弃，而是努力克服它们。
我发现只要坚持不懈地付出努力，就能够取得进步和收获。
我在学习编程方面取得了一些成果，虽然还有很多需要学习和掌握，但我相信只要保持努力，我会取得更大的进步。
日期：2021年4月1日时间过得真快，四个月已经过去了。
回顾这段时间，我感到非常满足和骄傲。
通过坚持不懈地努力，我达到了自己设定的目标。
我不仅身体更加健康，还掌握了新的技能。
我成功地完成了一些编程项目，展示了自己的成果。
读书也让我见识到了更广阔的世界，拓宽了我的眼界。
我相信通过持续的努力和坚持，我会取得更大的成就。
这是一个循环日记的范文，通过记录每个月的进展和收获，可以帮助我们回顾过去的努力和成果，同时也激励自己在新的月份里继续努力和前进。
小组循环日记
小组循环日记2021年10月1日我们小组今天进行了一次循环日记的活动，每个人都以自己的视角写下了一天的所见所感。
以下是我们小组成员的记录：李明：今天是国庆节，早上我和家人一起去了公园。
公园里人山人海，人们欢笑着、唱着歌、跳着舞。
我和爸爸妈妈一起玩了好多有趣的游戏，还吃了很多好吃的东西。
我觉得今天特别开心，因为我感受到了家人之间的温暖和快乐。
张磊：今天我去了图书馆，看了一本关于科学的书。
书中介绍了很多有趣的事情，比如为什么天空是蓝色的、为什么水能流动等等。
我觉得科学真是太神奇了，通过学习科学知识，我对世界的认识更加深刻了。
王芳：今天我参加了一场义卖活动，帮助贫困地区的孩子筹集学习用品。
虽然只是一个小小的举动，但我觉得能为别人做点什么真的很开心。
看到那些孩子们笑得那么灿烂，我觉得自己的努力是值得的。
刘强：今天我去了动物园，看到了很多可爱的动物。
有长颈鹿、大象、狮子等等。
我觉得动物们真是太有趣了，它们每个都有自己独特的特点。
我还跟爸爸妈妈一起观察了动物们的行为，学到了很多关于动物的知识。
小组循环日记活动结束后，我们一起讨论了各自的感受。
大家都觉得这次活动很有意义，通过写日记，我们不仅可以记录自己一天的所见所闻，还可以分享给其他小组成员，增加了交流和了解的机会。
通过这次活动，我们不仅了解了彼此的生活，还学到了很多新知识。
每个人都以自己的视角来描述一天的经历，使我们更加真实地感受到彼此的生活。
这种循环日记的方式，让我们更加亲近，增进了小组成员之间的友谊。
在写作过程中，我们遵守了要求，不插入任何网络地址，避免使用数学公式或计算公式。
我们也尽量避免内容重复出现，确保了文章内容的独一性。
文章的结构合理，段落明晰，使用了适当的标题，增强了阅读的流畅性。
我们还注意避免使用依赖图像的语句，如“如图所示”等字眼，以及反复提出同一个问题。
我们尽量减少自我介绍的篇幅，将重点放在描述和表达上，使文章更加丰富多样。
通过这次活动，我们不仅提高了写作能力，还锻炼了观察力和表达能力。
作文循环日记
作文循环日记最近，我们班搞了一个新奇的玩意儿——作文循环日记。
这可把大家折腾得够呛，也让我有了一段特别的经历。
这本循环日记呢，就像一个接力棒，在我们班同学手里传来传去。
每个人都要在上面写一篇作文，然后传给下一个同学。
听起来挺简单，是吧？可真轮到自己写的时候，那感觉就像是被推上了舞台，灯光聚焦，紧张得不行。
我拿到这本日记的时候，心情那叫一个复杂。
既兴奋，觉得终于轮到自己大展身手了；又有点小担心，怕写得不好被同学们笑话。
我把那本日记捧在手里，翻来翻去，看看前面同学写的作文。
有的同学文笔优美，把一件小事都写得生动有趣；有的同学字迹工整，让人看了就觉得舒服。
我心里暗暗较劲，想着自己可不能写得太差。
那天晚上，我坐在书桌前，咬着笔头，苦思冥想。
写什么好呢？写我的小狗？不行，太普通了。
写一次旅行？也不好，没啥新意。
就在我想得脑袋都要炸了的时候，我突然想到了前几天在公园里的一件小事。
那天阳光特别好，我和妈妈一起去公园散步。
公园里的花开得正艳，红的、粉的、黄的，一片一片的，就像一幅五彩斑斓的画。
我正陶醉在这美景中呢，突然听到了一阵争吵声。
我顺着声音走过去，看到两个老爷爷正在为下象棋争得面红耳赤。
一个老爷爷拍着桌子说：“你这步棋走得不对，得悔棋！”另一个老爷爷瞪着眼睛说：“落子无悔，哪有悔棋的道理！”两个人你一言我一语，谁也不肯让步。
旁边围了一圈人，有的在劝架，有的在偷笑。
我站在旁边看了一会儿，觉得特别有意思。
这两个老爷爷平时看起来挺和蔼可亲的，没想到下起棋来这么较真。
我正看得入神，妈妈拉了拉我说：“别看了，咱们继续散步。
”我这才恋恋不舍地跟着妈妈走了。
想到这件事，我觉得有了灵感。
我赶紧拿起笔，把这件小事详细地写了下来。
我写两个老爷爷争吵时的表情，写周围人的反应，写我自己的感受。
不知不觉，我写了好几页。
写完之后，我自己读了一遍，觉得还挺满意的。
第二天，我把日记交给了下一个同学，心里就像放下了一块大石头。
接下来的日子里，我天天盼着日记能快点传回来，想看看同学们对我写的作文有什么评价。
《参考》小组循环日记：一种新的日记写法
1.学习很重要。细细回忆.“小组循环日记”这一名词极具内涵.我是从同事那里学习到的。后来的
具体操作.有很多资料我是从网上收集的。碰到一
些困惑.我多次请教过有经验的老师.只有学习才能有点子.有行动。
2.思考也重要。看到了.拿来用了.变成自己的了。这看似简单的过程.却都必须在思考、再思考中完成。如果不加以思考.就遗忘了。拿了别人的东西.要用得妥帖.就要根据实际情况.就得有改动。如何改动更有效呢？还得思考.再改动.再思考.直
的帮助下也能交出像样的日记来了。
学生大多就日记的内容进行评议.那一则则评议昭示了孩子们对世界、对生活的理解和认识.那一则则评议是孩子们心灵的对话。教师评语以正面评价为主.写得好的日记批上“读”或者“传阅”字样：“读”就是老师会在课堂讲评的时候读这篇日记；“传阅”就是你的日记写得真好.请把它传给更多的同学读。我会结合读学生的日记.穿插一些写作基本功的训练.如怎样立意、构思、选材、布局谋篇、分段造句等。
《参考》小组循环日记：一种新的日记写法
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【创意聚焦】
教育中经常会碰到一个难题.成人认为的“必须、应该”却并不为学生所喜欢.写日记正是如此。小组循环日记为解决这一难题提供了线索.即充分发挥学生学习中“重视他人”的反馈力量.形成“日记共同体”.让同伴、家长、教师都成为学生学习的欣赏者和评价者。值得注意的是.日记是一种内心的需求和私密情感的表达.运用他人的力量是一把双刃剑.学生是否会过于关注他人的反应而夸张、虚构.需要教师的敏锐洞察力和恰如其分的把握。我们期待在这样的过程中.教师能引导学生将外部的反馈力量转化为记日记的习惯.那么.这一创意的效果就真正达成了。
循环日记范文小学
写循环日记作文循环日记今天下午第二节课是语文课，上课铃声响了，庞老师匆匆忙忙地走进教室。
庞老师面带微笑地说：“为了帮助我们养成良好的写作习惯，同学们今天就开始写循环日记。
可以写当天发生的事情，也可以写以前发生的事情，希望每一们同学认真对待这次循环日记，因为你们的日记都会在小组同学之间传递，还会被其他同学的爸爸妈妈们欣赏。
”我被排在一号，第一个写日记，心里充满了欣喜，充满了紧张，想到这里，我不禁默默地告诉自己要认真写好这次循环日记。
希望我们每一位二年级六班的同学，都能通过这次循环日记，提高自己的写作能力。
小学二年级如何写好循环日记2014年9月11日星期四今天我感到非常荣幸，因为我是第一个写这本日记的。
我怀着兴奋的心情，开始写第一篇日记了。
当我听到老师说，还要读给大家听时，都不知道应该写什么了。
可是有一件事要说。
今天我在学校的楼梯上不知跑了多少个来回，可是我最后还是笑着回到了教室。
我想说：“无论什么时候，都要有一个乐观的心情，要是你不乐观，那么每时每刻都没有了温暖，和友爱、欢笑。
”所以，我们都要乐观，有困难也可以想办法，有些也不是办不了的事，只要万众一心，一定战无不胜。
田子彤程校长评语：这件事是什么应该写出来，生活需要乐观积极的态度。
2014年9月13日星期六今天，快到中午的时候，我和爸爸妈妈一起去大学路银座商场买东西。
快要到的时候，我看见路边有一排很长的桌子，那里有许多叔叔阿姨坐着吃午饭。
看了之后，我好奇地问爸爸：“这些叔叔阿姨怎么坐在这里吃饭啊？”爸爸说：“这是旁边建筑工地的叔叔阿姨们。
”“他们吃的什么呀？这么香？”我问。
爸爸告诉我，他们吃的是白菜豆腐汤，他们的生活条件都很艰苦。
这些来城市打工的农民工，城市里的高楼大厦都是他们辛勤劳动建设起来的。
我听了爸爸的话，我想到了，我们应该不挑食、不浪费粮食，好好珍惜现在的幸福生活。
金一诺程校长评语：字写得漂亮，体会深刻。
关注弱势群体，尊重每一个用诚实劳动换取报酬的人。
循环日记范文
循环日记范文
《循环日记》
今天是我开始写循环日记的第一天，我从现在开始每天都会记录下自己的所思所想，以及每天的所见所闻。
今天是周一，我起得很早，因为有很多事情要做。
上午，我去了图书馆，借了一本关于循环艺术的书，打算研究一下这个话题。
下午，我和朋友一起去了艺术展览，看到了很多精美的作品，深受启发。
晚上，我坐在书桌前，开始思考今天的收获。
我发现，生活中的很多事情都是循环往复的，比如时间会一天天过去，季节也会一季季更替。
而在艺术中，循环也是一个重要的主题，它可以表达时间的循环、生命的循环，甚至是历史的循环。
我觉得，循环似乎贯穿着整个生活，而我也希望通过不断地记录和思考，能够更加深入地理解循环的含义。
明天，我将继续记录我的循环日记，让自己的思绪和感悟不断循环，不断深化。
作文：循环日记
循环日记
循环
嗨！告诉大家一个好消息，我们班这学期又要开始写循环日记啦！我最喜欢循环日记，它不仅提高写作能力，而且，大家通过写日记还了解彼此的心事，加强沟通理解，真是好处多多，有趣味极了！
这学期的循环日记，我想换一个小组，近距离地接近班上更多的同学，与他们一起写好日记，共同进步。
另外，我对本学期的循环日记提几点建议，供老师和同学们参考。
第一，可以让我们写完一个轮回的日记后，开一个5人小组会，总结各人日记优缺点，评一个小组本期最佳组员。
有时间，还可以讨论下一期日记的主题，那才好玩哩！这样的话，我们写哪一类型的日记都不用愁了，每一次都有心理准备，不用到时抓耳挠腮、冥思苦想，而是“下笔如有神”，出“手”成章，那样岂不是更好？
第二，为了让同学们不再感觉写日记是一种压力，可以准备一些小奖品，激发大家的写作兴趣。
或者是让我们学生自己来决定，是非常有趣的事情可以写长些，认为平淡无奇可以写简短一些。
形式也由我们自己定，可以是小说、、剧本等等，这样才会有新鲜感，不感到枯燥无味。
有写得好的文章，经过老师修改，可以建议他们投稿，既增强自信心，也可以为我们班争光哦！还有，可以办个循环日记主题板报专栏，即时公布各小组每期平均成绩，让大家知道本组的实力，形成比学、比拼的良好写作氛围。
我的建议就是这些，为了我们的班级，为了我们的未来，让我们的日记更加精彩吧！。
循环日记范文
循环日记范文
今天是我开始写日记的第一天。
我决定写下自己的心情和所经历的事情，让自己能够更清晰地了解自己，也希望通过这种方式来记录生活中的点点滴滴。
早上起床的时候，阳光明媚，让人感到心情愉悦。
我打开窗户，感受着清新的空气，开始了一天的新的旅程。
在早餐的时候，我和家人聊了一些家常，感觉很温馨。
我觉得家人的陪伴是最幸福的事情之一。
上午的时候，我去了图书馆，借了一本心理学的书。
我一直对心理学很感兴趣，希望通过学习了解更多关于人的内心世界的知识。
在图书馆里，我静静地翻阅着书籍，感觉到一种宁静和平静。
中午吃完饭后，我去了公园散步。
公园里人不多，只有一些老人和孩子在玩耍。
我走在小径上，看着周围的景色，心情也变得愉悦起来。
我觉得大自然的美丽是无法用言语来形容的，每一处景色都让人感到舒心。
下午的时候，我开始整理自己的房间。
在整理的过程中，我发现了很多以前的物品，有些是小时候的玩具，有些是以前的日记。
看着
这些东西，我仿佛回到了过去，回忆起了很多美好的记忆。
晚上，我和朋友一起吃饭聊天。
我们聊了很多有趣的话题，笑声不断。
和朋友在一起，总是能让我感到快乐和放松。
我觉得友谊是人生中最珍贵的财富之一。
今天过得很充实，也很愉快。
回想起来，我觉得每一天都是新的开始，每一天都有新的希望和可能。
我希望通过写日记的方式，能够记录下每一天的心情和所经历的事情，让自己更加珍惜生活中的点点滴滴。
明天，我会继续写下自己的循环日记，记录生活中更多的美好。
循环日记范文
循环日记范文【原文】。
星期一。
今天是新的一周，我早早地起床，迎接新的一天。
早饭后，我开始了一天的学习生活。
上午的课程很有趣，老师讲解的内容让我受益匪浅。
中午放学后，我和同学们一起去食堂吃饭，大家谈笑风生，气氛非常热烈。
下午的课程结束后，我回到家里，开始做作业。
今天的作业很多，但我很努力地完成了。
晚上，我和家人一起吃饭，聊天，度过了愉快的时光。
今天是美好的一天。
星期二。
今天天气晴朗，阳光明媚。
早上，我和爸爸一起去晨跑，感受着清新的空气，心情愉悦。
回到家后，我吃了早饭，开始了一天的学习。
上午的课程很有趣，老师讲解的内容让我受益匪浅。
中午放学后，我和同学们一起去食堂吃饭，大家谈笑风生，气氛非常热烈。
下午的课程结束后，我回到家里，开始做作业。
今天的作业很多，但我很努力地完成了。
晚上，我和家人一起吃饭，聊天，度过了愉快的时光。
今天是美好的一天。
星期三。
今天是个特别的日子，因为我们学校举行了一次文艺演出。
早上，我和同学们一起排练节目，大家都很用心，希望能在舞台上表现出最好的自己。
演出开始后，我们的节目得到了观众们的热烈掌声，我感到非常骄傲。
下午放学后，我和同学们一起去庆祝演出的成功，大家都很开心。
晚上，我和家人一起吃饭，聊天，度过了愉快的时光。
今天是美好的一天。
【仿写】。
星期一。
今天是新的一周，我早早地起床，迎接新的一天。
早饭后，我开始了一天的学习生活。
上午的课程很有趣，老师讲解的内容让我受益匪浅。
中午放学后，我和同学们一起去食堂吃饭，大家谈笑风生，气氛非常热烈。
下午的课程结束后，我回到家里，开始做作业。
今天的作业很多，但我很努力地完成了。
晚上，我和家人一起吃饭，聊天，度过了愉快的时光。
今天是美好的一天。
星期二。
今天天气晴朗，阳光明媚。
早上，我和爸爸一起去晨跑，感受着清新的空气，心情愉悦。
回到家后，我吃了早饭，开始了一天的学习。
上午的课程很有趣，老师讲解的内容让我受益匪浅。
中午放学后，我和同学们一起去食堂吃饭，大家谈笑风生，气氛非常热烈。
班级循环日记范文
班级循环日记范文[日期] [星期] [天气]今天的班级啊，就像一个热闹的大舞台，每个人都是独一无二的演员呢。
早上一进教室，就看到咱们班的“小书虫”小明正抱着一本厚厚的书，眼睛都快贴到书页上去了。
我悄悄走过去，在他耳边大喊一声：“嘿！”这小子居然只是微微颤了一下，然后淡定地说：“你这招已经不管用了，我正沉浸在知识的海洋呢。
”我翻了个白眼，心想：得，这家伙没救了，对书比对亲妈还亲。
第一节课是语文课，语文老师就像个魔法师，那些枯燥的古诗词在她嘴里就变得生动有趣起来。
她讲李白的诗的时候，一边比划着诗人饮酒作诗的豪迈样子，一边抑扬顿挫地朗诵。
我正听得入神呢，突然听到旁边传来一阵呼噜声。
扭头一看，原来是咱们班的“瞌睡大王”小刚，他的头一点一点的，就像小鸡啄米一样。
老师发现了，走过去轻轻敲了敲他的桌子，说：“小刚啊，李白在梦中给你传诗啦？”全班哄堂大笑，小刚一下子清醒过来，脸涨得通红，那模样简直像个熟透的大苹果。
课间休息的时候，那可真是一场“世界大战”啊。
男同学们分成两拨，在教室后面玩弹珠。
只见那些弹珠在地上滚来滚去，就像一群调皮的小精灵。
小张可机灵了，他趴在地上，眼睛紧紧盯着弹珠的走向，嘴里还念念有词：“向左，向左，快进洞啊！”那认真的样子就像在指挥千军万马似的。
女同学们呢，就在一旁跳绳，绳子在空中甩得“呼呼”响，像一道道彩色的闪电。
小美跳得最好了，她就像一只轻盈的小燕子，脚尖轻轻点地，辫子一甩一甩的，看得我们男生都忍不住叫好。
中午吃饭的时候，那场景就像一群饿狼扑食。
食堂阿姨刚把饭菜端进来，大家就一拥而上。
小李眼疾手快，一下子就抢到了最大的一块鸡腿，他得意地举着鸡腿在我们面前晃悠，说：“看，这就是速度的胜利！”我不甘示弱，夹起一大块红烧肉塞进嘴里，含糊不清地说：“哼，我的红烧肉也不赖！”大家你看看我，我看看你，都笑得满嘴饭粒。
下午体育课，那可真是有人欢喜有人愁啊。
体育老师宣布要跑800米的时候，女生们一片哀号。
循环日记400字
循环日记400字写日记能让我们学会发现，发现生活，感悟生活。
下面店铺为你带来循环日记400字内容，希望你喜欢。
循环日记400字篇一今天下午，老师突然告诉我们，学校决定让同学们轮流在一个日记本上写日记。
顿时，教室里一片喧哗。
同学们都在说：“日记是个人隐私，怎么能给别人看呢?”是啊，我也有这种想法，记得以前，如果哪位同学偷看了别人的日记本，就会遭到一顿“毒打”，弄不好还会惊动老师。
可现在，学校竟然让同学们轮流用一个日记本，我们怎能不生气呢?想到这，我也加入了“起义队伍”中，坚持一人用一个日记本。
但冷静思考一下，我改变了想法，我又觉得这是一次大胆的尝试与创新。
第一，这样做可以让更多人看到自己的日记，让更多人对自己的日记提出意见。
第二，老师批改起来方便，每天只有十本。
第三，这样，我们每周只写一篇日记，既减少了作业量，有保证了日记的质量，真是一举三得。
今天，作为组长的我，在这日记本的第一页上写下了第一篇循环日记本。
我相信，同学们能理解学校的决定，能在循环日记本上写下一篇篇优美的文章，不辜负老师的期望!循环日记400字篇二今天是期中考试后的第一天，每个人都忙碌着，成绩好的，忙着收拾东西，提前预习，而不好的，便对自己的成绩没底儿，把一切都放下，浪费不少时间，去问分数。
于是又与成绩好的有了一节差距，形成恶性循环。
在我看来，每人都应该在后半期调整心态，在新的起跑线上准备好一切，不要在期末留下遗憾。
下午的班会课，廖老师给我们介绍了一个不平凡的人物——NICK。
他是一个澳大利亚的残疾人，天生没有四肢，但面容十分英俊。
他也十分乐观，通过一个演讲，让我们懂得了怎样去现实的面对生活。
首先，他做了好几个对于他这种情况的残疾人难以办到的事情：用畸形的“小鸡腿”挑起话筒，用“小鸡腿”演奏初一曲曲惊人的打击乐……我十分敬佩他的精神，他敢于去尝试，敢于去想，也敢于去做，因此他能经常品尝到成功的甜味。
而后，他有讲了好几件儿时的事，因为天生畸形的缘故，他常常受到人们的嘲笑和讽刺。
小组循环日记
小组循环日记2021年10月10日星期日晴今天是我们小组的循环日记，我们小组的成员有我、小明、小红和小李。
我们每个人都要写一篇日记，记录今天的活动和感受。
我先来写吧。
今天我们一起去了公园，天气非常好，阳光明媚，空气清新。
我们在公园里玩了很多游戏，比如打篮球、踢足球、玩飞盘等等。
我最喜欢的是玩飞盘，因为这个游戏需要团队合作，而且可以锻炼我的反应能力和身体协调性。
我们还在公园里野餐，吃了很多好吃的食物，比如烤肉串、炸鸡翅、水果沙拉等等。
今天真是一个美好的日子。
接下来是小明的日记。
今天我们一起去了公园，我觉得最有趣的是打篮球。
我虽然不是很擅长篮球，但是我很喜欢这个运动。
在打篮球的过程中，我学会了如何传球、投篮和防守。
这些技能不仅可以帮助我在篮球场上取得胜利，还可以帮助我在生活中更好地与人交往。
接下来是小红的日记。
今天我们一起去了公园，我觉得最有意思的是踢足球。
我虽然不是很擅长足球，但是我很喜欢这个运动。
在踢足球的过程中，我学会了如何传球、射门和防守。
这些技能不仅可以帮助我在足球场上取得胜利，还可以帮助我在生活中更好地与人交往。
最后是小李的日记。
今天我们一起去了公园，我觉得最有意思的是玩飞盘。
我虽然不是很擅长飞盘，但是我很喜欢这个游戏。
在玩飞盘的过程中，我学会了如何控制飞盘的方向和速度，还学会了如何与队友配合。
这些技能不仅可以帮助我在游戏中取得胜利，还可以帮助我在生活中更好地与人交往。
今天的循环日记结束了，我们每个人都收获了很多，不仅锻炼了身体，还学会了团队合作和交际技巧。
希望我们下次还能一起去玩。
小组循环日记
小组循环日记第一天：今天是我们小组开始循环日记的第一天。
我们的小组由五个成员组成，分别是小明、小红、小李、小张和小王。
大家都是同班同学，平时相处得很好。
我们决定每天轮流写日记，记录下我们每天的所思所想。
小明是我们小组的第一个写日记的人。
他今天分享了自己的一天。
早上，他起床后，做了一顿丰盛的早餐，然后和父母一起去了公园。
他在公园里玩了很久，还遇到了一只可爱的小狗。
下午，他回到家里，完成了一些作业，然后和小红一起去了图书馆。
晚上，他和家人一起吃了一顿美味的晚餐，然后看了一场电影。
小明觉得今天过得很快乐，他期待明天的新鲜事物。
第二天：今天是小红写日记的日子。
她今天分享了自己的一天。
早上，她起床后，去学校上了一天的课。
她的数学课上，老师讲解了一个新的定理，小红觉得很有趣。
中午，她和小明、小李一起去了食堂吃午餐。
下午，她参加了学校的篮球比赛，并取得了胜利。
晚上，她和家人一起做了一顿丰盛的晚餐，然后和朋友们一起玩了一会儿游戏。
小红觉得今天是个充实而又愉快的一天。
第三天：今天是小李写日记的日子。
他今天分享了自己的一天。
早上，他起床后，去学校上了一天的课。
他的语文课上，老师讲解了一篇经典的诗歌，小李被深深地吸引住了。
中午，他在食堂吃了一顿简单但营养的午餐。
下午，他参加了学校的学生会活动，帮助组织了一场文艺演出。
晚上，他和家人一起去了外面吃了一顿丰盛的晚餐，然后和朋友们一起打了一场篮球比赛。
小李觉得今天过得很有意义，他期待明天的新挑战。
第四天：今天是小张写日记的日子。
他今天分享了自己的一天。
早上，他起床后，去学校上了一天的课。
他的物理课上，老师讲解了一个有趣的实验，小张觉得很有意思。
中午，他和小王一起去食堂吃了午餐。
下午，他参加了学校的篮球训练，努力提高自己的技术。
晚上，他和家人一起做了一顿美味的晚餐，然后和朋友们一起看了一场电影。
小张觉得今天过得很充实，他期待明天的新收获。
第五天：今天是小王写日记的日子。
他今天分享了自己的一天。
人教版二年级语文下册小组循环日记：一种新的日记写法
人教版二年级语文下册小组循环日记：一种新的日记写法人教版二年级语文下册小组循环日记：一种新的日记写法—小组循环日记：一种新的日记写法【创意聚焦】教育中经常会碰到一个难题，成人认为的“必须、应该”却并不为学生所喜欢，写日记正是如此。
小组循环日记为解决这一难题提供了线索，即充分发挥学生学习中“重视他人”的反馈力量，形成“日记共同体”，让同伴、家长、教师都成为学生学习的欣赏者和评价者。
值得注意的是，日记是一种内心的需求和私密情感的表达，运用他人的力量是一把双刃剑，学生是否会过于关注他人的反应而夸张、虚构，需要教师的敏锐洞察力和恰如其分的把握。
我们期待在这样的过程中，教师能引导学生将外部的反馈力量转化为记日记的习惯，那么，这一创意的效果就真正达成了。
一、点击现状日记教学是语文教学的重要组成部分。
然而目前日记教学的现状的确令人担忧。
尽管师生双方都花了很大力气，但终究收效不大；相反，还带来了一些负面效应，造成学生写作过程中的种种心理障碍。
镜头一：去年，笔者刚接了一个班。
上任前，和学生聊起喜欢怎样的语文老师。
一个学生直言不讳：“喜欢少留作业的老师，最好不要天天记日记！写来写去就那么几件事，没什么好写！”其他学生一听，居然产生强烈共鸣，对过去天天记日记表现得极其厌烦！镜头二：办公室里，老师们最讨厌的是改日记。
篇篇精批细改——心有余，而力不足；草草打个等级，写个日期——又觉得有愧于学生，也难逃学校的教学检查。
日记日记，学生天天要记！教师篇篇要改！学生讨厌，老师也头疼！二、刷新创意1.主要形式：适合儿童精神的游戏活动。
儿童精神是自由的游戏精神，所以，最能调动儿童的是一种含有游戏精神的方式。
小组循环日记的形式是游戏性的，它以五人一组，轮换着写，小组循环日记的内容是具有游戏性质的。
2.主要策略：小组合作，交流共享。
希望那些写作水平较好的学生能给班中写作水平相对较差的学生起到一个示范、引领的作用。
期望在潜移默化中，他们能有所提高。
循环日记范文
循环日记范文循环日记是一种记录生活的方式，它可以帮助我们更好地了解自己，同时也可以让我们更好地规划自己的生活。
下面是一篇循环日记的范文，希望对大家有所帮助。
第一天今天是星期一，早上起床的时候感觉有些困，但还是按时起床了。
吃完早饭后，我开始了一天的工作。
上午的工作比较轻松，主要是处理一些邮件和文件。
中午吃完饭后，我去了健身房锻炼了一下身体，感觉非常舒服。
下午的工作比较繁忙，但我还是按时完成了任务。
晚上回到家后，我看了一会儿电视，然后就去睡觉了。
第二天今天是星期二，早上起床的时候感觉比昨天好多了。
吃完早饭后，我开始了一天的工作。
上午的工作比较繁忙，但我还是按时完成了任务。
中午吃完饭后，我去了图书馆看了一会儿书，感觉非常有收获。
下午的工作比较轻松，主要是处理一些文件和数据。
晚上回到家后，我看了一会儿电视，然后就去睡觉了。
第三天今天是星期三，早上起床的时候感觉非常精神。
吃完早饭后，我开始了一天的工作。
上午的工作比较轻松，主要是处理一些邮件和文件。
中午吃完饭后，我去了公园散步，感觉非常愉快。
下午的工作比较繁忙，但我还是按时完成了任务。
晚上回到家后，我看了一会儿电视，然后就去睡觉了。
第四天今天是星期四，早上起床的时候感觉有些疲惫。
吃完早饭后，我开始了一天的工作。
上午的工作比较繁忙，但我还是按时完成了任务。
中午吃完饭后，我去了健身房锻炼了一下身体，感觉非常舒服。
下午的工作比较轻松，主要是处理一些文件和数据。
晚上回到家后，我看了一会儿电视，然后就去睡觉了。
第五天今天是星期五，早上起床的时候感觉非常精神。
吃完早饭后，我开始了一天的工作。
上午的工作比较轻松，主要是处理一些邮件和文件。
中午吃完饭后，我去了公园散步，感觉非常愉快。
下午的工作比较繁忙，但我还是按时完成了任务。
晚上回到家后，我和朋友一起去了电影院看了一场电影，感觉非常棒。
第六天今天是星期六，早上起床的时候感觉非常轻松。
吃完早饭后，我和朋友一起去了公园玩耍，感觉非常愉快。
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人教版二年级语文下册小组循环日记：一种新
的日记写法
—小组循环日记：一种新的日记写法【创意聚焦】
教育中经常会碰到一个难题，成人认为的“必须、应该”却并不为学生所喜欢，写日记正是如此。
小组循环日记为解决这一难题提供了线索，即充分发挥学生学习中“重视他人”的反馈力量，形成“日记共同体”，让同伴、家长、教师都成为学生学习的欣赏者和评价者。
值得注意的是，日记是一种内心的需求和私密情感的表达，运用他人的力量是一把双刃剑，学生是否会过于关注他人的反应而夸张、虚构，需要教师的敏锐洞察力和恰如其分的把握。
我们期待在这样的过程中，教师能引导学生将外部的反馈力量转化为记日记的习惯，那么，这一创意的效果就真正达成了。
一、点击现状
日记教学是语文教学的重要组成部分。
然而目
前日记教学的现状的确令人担忧。
尽管师生双方都
花了很大力气，但终究收效不大；相反，还带来了一些负面效应，造成学生写作过程中的种种心理障碍。
镜头一：去年，笔者刚接了一个班。
上任前，和
学生聊起喜欢怎样的语文老师。
一个学生直言不
讳：“喜欢少留作业的老师，最好不要天天记日记！
写来写去就那么几件事，没什么好写！”其他学生一听，居然产生强烈共鸣，对过去天天记日记表现得极其厌烦！
镜头二：办公室里，老师们最讨厌的是改日记。
篇篇精批细改——心有余，而力不足；草草打个等级，写个日期——又觉得有愧于学生，也难逃学校的教学检查。
日记日记，学生天天要记！教师篇篇要改！学
生讨厌，老师也头疼！
二、刷新创意
1.主要形式：适合儿童精神的游戏活动。
儿童精神是自由的游戏精神，所以，最能调动儿童的是一种
含有游戏精神的方式。
小组循环日记的形式是游戏
性的，它以五人一组，轮换着写，小组循环日记的内容是具有游戏性质的。
2.主要策略：小组合作，交流共享。
希望那些写作水平较好的学生能给班中写作水平相对较差的学生起到一个示范、引领的作用。
期望在潜移默化中，他们能有所提高。
小组循环日记成了学生表达的乐
土，能让他们自觉自愿地敞开心扉，
无拘无束地交
流。
3.课程资源：家校互动，生活积累。
小组循环日
记力图得到家长的关注，促进家校联系互动，创设家校间用笔交流的氛围。
当孩子跟同水平的同学较劲的时候，无论是想得到父母的帮助，还是想得到父母的肯定，他都会积极地把小组循环日记给爸爸妈妈看。
三、实施过程
（一）分组合理化
本着“学生自愿，老师调剂”的原则分组，但每组
中组员力求好中差搭配。
这样，一是为了保证小组
竞争的公平性，二是为了写作水平高的带动和帮助
写作水平低的。
设有一个组长，负责每天提醒组员
按时写日记，负责协调组内出现的问题，督促学习态度不够认真的同学保质保量完成日记，督促组内成员认真阅读本组同学所写的日记，并做出客观的评价。
每个小组都有富有特色的组名，如“梦幻队”“超越队”“伟丽彤然队”“妙笔生花队”等，组员还自我介绍和展示独具个性的形象设计。
欣赏日记本的扉页，我常常被孩子们的奇思妙想和智慧深深地感动。
（二）过程清晰化
小组循环日记由语文老师打分，并由组长负责记录。
五个人的平均成绩为该组这一循环中的最后得分，每周一反馈，学期结束将评选班级写作之星和最佳小组。
评价的过程力求清晰、明了，以促进学生
间、小组间的互相竞争，激发学生的写作热情。
（三）评价多元化
每一轮日记，自己、家长、组员、老师都作出评价，以学生评价为主。
组内成员必须认真读当天同学写的日记，并给予评价，另外还允许交上来之前集体修改。
这样，一部分写作困难的孩子，在其他组员
的帮助下也能交出像样的日记来了。
学生大多就日记的内容进行评议，那一则则评议昭示了孩子们对世界、对生活的理解和认识，那一则则评议是孩子们心灵的对话。
教师评语以正面评价为主，写得好的日记批上“读”或者“传阅”字样：“读”就是老师会在课堂讲评的时候读这篇日记；“传阅”就是你的日记写得真好，请把它传给更多的同学读。
我会结合读学生的日记，穿插一些写作基本功的训练，如怎样立意、构思、选
材、布局谋篇、分段造句等。
（四）发展持续化
一个月进行一次评比，累分制，集体奖取前三
名，给予奖励。
还设有个人奖项，“明日之星”授予写作水平最高的同学，“希望之星”授予写作最富有创意的同学，“冲刺之星”授予进步最快的同学。
有效的记录、考评与激励会激起他们写作的热情，并让他们体验到写作的乐趣，使他们写作的道路越走越宽。
四、效果显现
1. 爱上日记，爱上作文。
家长会那天的情景记忆犹新，因为要向家长展示优秀作业，所以要求学生把小组循环日记交上来，谁知听到此起彼落的抱怨声：哦，真是糟糕，我今天没得写小组循环日记了；啊，这下吃亏了，叶老师，什么时候让我补上啊？近期我在班中做了一次粗略地调查：55 个学生中有47 个学生爱作文，有8 个孩子不十分喜爱也不讨厌。
看着孩子们这一篇篇真实的评价，我的心情更快乐！
2.写作水平，明显提高。
作为语文老师都明白，写作水平的提高不是一朝一夕的事。
而孩子们为了得到家长和老师的认可，为了得到更多人的评语，他
们使出浑身解数。
我班的王鑫洲同学，以前写日记从来没超过十行，而且错别字满篇。
如今，他很珍惜每周一次的机会，每次都会写上一大篇，错别字明显减少。
3.评改能力，齐头并进。
在实际点评日记这一真
实任务中，学生的语言能力获得了提升。
他们的评
语，有的犀利，有的风趣，孩子们的率真、可爱体现得淋漓尽致。
来看看孩子们的评语：——你写得比上次好多了，字也写得很不错，想象更是丰富。
对了，丁丁，假如这个世界上真有这样的暗室，我和你一起去那里，如何？（沈韵璐评胡诗炜）——你紧紧扣住了主题。
可是第一小节和第二小节第一句应该独立成段。
还有2400 米、4200 米你是怎么跑步的？怎么扔垒球的？你当时的感想和今后的打算，都应写一写。
（赵晓璐评胡奇淇）4.家校互动，促进交流。
我们班的小组循环日记得到了家长的空前关注。
我认为原因有二：一是孩子的推介。
当孩子跟同水平的同学较劲的时候，他会积极地把小组循环日记给爸爸妈妈看。
二是给了父母真实地了解孩子水平的机会。
作为父母，对自己的孩子总是很难客观地进行评价。
现在刚好可以借助小组循环日记来真实地了解自己孩子的水平。
父母的点评，不仅给孩子以有效的点拨，更是支持，是鼓舞，是激励！
五、反思收获
1.学习很重要。
细细回忆，“小组循环
日记”这一名词极具内涵，我是从同
事那里学习到的。
后来的
具体操作，有很多资料我是从网上收
集的。
碰到一
些困惑，我多次请教过有经验的老师，
只有学习才能有点子，有行动。
2.思考也重要。
看到了，拿来用了，变
成自己的了。
这看似简单的过程，却
都必须在思考、再思考中完成。
如果
不加以思考，就遗忘了。
拿了别人的
东西，要用得妥帖，就要根据实际情
况，就得有改动。
如何改动更有效呢？
还得思考，再改动，再思考，直
到成为自己的得心应手的能用的东
西。
3.坚持更重要。
我想，只要是研究，真
正的研究，
都是一个艰难的、螺旋上升的过程。
坚持很重要，边实验，边思考，边改
进。
不全盘否定，也不死守成规，在
摸索中前进，在前进中成熟。
叶建松。