鲁教版初四化学第一单元知识点汇总
鲁教版初中化学知识点
鲁教版初中化学知识点2022鲁教版初中化学知识点1. 物质的变化及性质(1)物理变化:没有新物质生成的变化。
① 宏观上没有新物质生成,微观上没有新分子生成。
② 常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。
例如:水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。
(2)化学变化:有新物质生成的变化,也叫化学反应。
① 宏观上有新物质生成,微观上有新分子生成。
② 化学变化常常伴随一些反应现象,例如:发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。
有时可通过反应现象来判断是否发生了化学变化或者产物是什么物质。
(3)物理性质:物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
① 物理性质也并不是只有物质发生物理变化时才表现出来的性质;例如:木材具有密度的性质,并不要求其改变形状时才表现出来。
② 由感官感知的物理性质主要有:颜色、状态、气味等。
③ 需要借助仪器测定的物理性质有:熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、导电性等。
(4)化学性质:物质只有在化学变化中才能表现出来的性质。
例如:物质的金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性等。
2. 物质的组成原子团:在许多化学反应里,作为一个整体参加反应,好像一个原子一样的原子集团。
离子:带电荷的原子或原子团。
元素:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的'总称。
3. 物质的分类(1)混合物和纯净物混合物:组成中有两种或多种物质。
常见的混合物有:空气、海水、自来水、土壤、煤、石油、天然气、爆鸣气及各种溶液。
纯净物:组成中只有一种物质。
① 宏观上看有一种成分,微观上看只有一种分子;② 纯净物具有固定的组成和特有的化学性质,能用化学式表示;③ 纯净物可以是一种元素组成的(单质),也可以是多种元素组成的(化合物)。
(2)单质和化合物单质:只由一种元素组成的纯净物。
可分为金属单质、非金属单质及稀有气体。
化合物:由两种或两种以上的元素组成的纯净物。
(3)氧化物、酸、碱和盐氧化物:由两种元素组成的,其中有一种元素为氧元素的化合物。
鲁教版化学四
鲁教版化学四知识回顾1.物质的构成与组成以及判断2.化学用语3.原子团的书写与名称点击中考考点: 化学用语的使用一、元素(1)定义:具有相同核电荷数(质子数)的一类原子的总称一种元素与另一种元素的本质区别:质子数不同 注意:由同种元素组成的物质不一定是单质,(如由O 2、O 3组成的混合物或金刚石与石墨的混合物)不可能是化合物。
(2)表示方法——元素符号——拉丁文名称的第一个字母大写 二、书写方法:三、意义注意:*有些元素符号还可表示一种单质 如Fe 、He 、C 、Si*在元素符号前加上数字后只能有微观意义,没有宏观意义,如3O :只表示3个氧原子化学用语主要是指元素及元素符号,其意义分为宏观意义和微观意义。
四、有关元素周期表 *发 现:门捷列夫*排列依据*注:原子序数=质子数五、分类六、元素之最:地壳:O 、Si 、Al 、Fe细胞:O 、C 、H ★根据所给名称的要求,写出相应的化学符号。
针对性练习:1.用化学用语填写下列空白。
(1)3个铁原子 (2)2个氯原子 (3)硫元素 (4)5个水分子考点:离子及离子符号离子的定义以及离子符号的书写与意义。
1.离子的分类2.离子的形成(1)金属元素的原子最外层电子数一般4个,在化学反应中容易电子,形成离子。
(2)非金属元素的原子最外层电子数一般4个,在化学反应中容易电子,形成离子。
3.离子的表示方法(1)离子符号:在元素符号(或原子团)的右上角标明离子所带的电荷,数值在前,正、负号在后。
离子带1个单位正电荷或1个单位负电荷时,“1”省略不写。
例如、、、、、(请举例写出三个阳离子和三个阴离子符号)。
(2)离子符号中数字表示的意义(请说出下列数字“2”的意义):如:2Mg2+(3)离子结构示意图(试写出钠离子和氯离子的结构示意图)4、与原子的区别与联系针对性练习1.下列示意图中,能表示阴离子的是()12. 用化学符号表示:5个水分子;2个铝原子;3个氢分子;1个钠离子;4个二氧化氮分子;正二价的钙元素;7个硫酸根离子。
鲁教版初中化学知识点总结
鲁教版初中化学知识点总结1. 原子结构1.1 原子的组成•原子核:由质子和中子组成,带有正电荷。
•电子:围绕原子核运动的带有负电荷的粒子。
1.2 元素符号和原子序数•元素符号:用来表示不同元素的字母或字母组合,如氧的符号为O,氢的符号为H。
•原子序数:表示一个元素原子核中质子的个数,也是一个元素在元素周期表中的位置。
1.3 原子的离子态和化合价•离子态:由于电子的失去或获得,原子带上了电荷,称为离子。
•化合价:一个元素在化合物中与其他原子结合时所具有的电价数,用于表示元素的化学性质。
2. 化学式和化学方程式2.1 化学式•分子式:表示一个分子中各元素的种类和元素的数量,如H2O表示一个水分子中有2个氢原子和1个氧原子。
•电离式:表示化合物在溶液中的离子状态,如NaCl的电离式为Na+和Cl-。
2.2 化学方程式•反应物和生成物:反应物是参与反应的物质,生成物是反应所得的新物质。
•反应条件:表示反应发生的条件,如温度、压力等。
•反应类型:包括合成反应、分解反应、置换反应等。
3. 物质的性质和分类3.1 物质的性质•溶解性:物质在溶液中的溶解程度。
•密度:物质的质量和体积的比值。
•电导性:物质导电能力的强弱。
3.2 物质的分类•纯物质和混合物:纯物质是由同一种物质组成的,混合物是由两种或两种以上的物质组成的。
•海水:是一种混合物,由水和其他各种溶解在其中的物质组成。
4. 溶液和溶解4.1 溶液的组成和分类•溶质:溶解在溶剂中的物质。
•溶剂:能够溶解其他物质的物质。
•饱和溶液:溶剂中已经溶解了最大量的溶质。
4.2 溶解过程•溶解的能力:溶解过程中溶剂的溶解能力。
•溶解度:单位质量溶剂在特定温度下能够容纳的溶质的数量。
•影响溶解度的因素:温度、压力等。
5. 酸碱和中性物质5.1 酸的性质和酸的种类•酸的味道:酸味物质的味道。
•酸与金属的反应:酸可以与金属反应产生气体。
•酸的种类:包括硫酸、盐酸、硝酸等。
鲁教版化学全册知识点
第一单元化学改变了世界第一节奇妙的化学一、化学给我们带来了什么1、天然材料:木材、棉花、石料等自然界中本来就存在的人造材料:塑料、玻璃、不锈钢等通过化学变化制的的,属于化学制品2、与人类社会发展的关系环境保护、能源开发利用、功能材料研制、生命过程探索等二、观察化学变化1、镁条燃烧(1)现象:①发出白光②放出热量③生成白色粉末点燃(2)结论:镁+氧气氧化镁Mg O2MgO2、锌与稀盐酸反应(1)现象:产生气泡(2)结论:锌+盐酸→氯化锌+氢气Zn HCl ZnCl2 H23、硫酸铜与氢氧化钠的反应(1)现象:生成蓝色沉淀(2)结论:硫酸铜 + 氢氧化钠→氢氧化铜 + 硫酸钠NaOH CuSO4 Cu(OH)2↓ Na2SO44、化学变化:生成新物质的变化(1)特征:有新物质生成(2)伴随现象:发光、放热、变色、生成沉淀、产生气体(3)伴随能量变化:化学能转化为热能、光能、电能5、物理变化:没有生成新物质的变化6、物理变化和化学变化的区别:是否有新物质生成7、绿色化学:课本P7 又称环境无害化化学,环境友好化学,清洁化学,绿色化学的理想是不在使用有毒、有害的物质,原料百分之百转变成产物,生产对环境友好的产品。
三、物质组成的奥秘1、物质是由分子、原子、离子构成如:水是由水分子构成铜是由铜原子构成氯化钠是由氯离子和钠离子构成2、物质是由元素组成如:氧气是由氧元素组成第二节化学之旅一、从问题开始善于发现问题和提出问题二、通过科学探究解决问题基本环节:提出问题、建立假设、收集证据(设计实验、进行实验等)、获得结论、交流评价三、对探究活动进行反思第三节走进化学实验一、认识常见的化学仪器试管酒精灯烧杯锥形瓶集气瓶水槽坩埚钳胶头滴管玻璃棒托盘天平二、实验基本操作1、原则:“三不”(1)不能用手接触药品(2)不要把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味(3)不得品尝任何药品的味道2、用量:(1)严格按实验规定用量(2)未指明用量时,取用最少量(固体只需盖满试管底部,液体取1—2ml)3、剩余药品的处理:三不一要(1)不能放回原瓶(2)不要随意丢弃(3)不要拿出实验室(4)要放入指定的容器内4、固体药品的取用:(1)块状固体:一般用药匙或镊子取,操作为“一横二放三慢立”(2)粉末状固体:用药匙或纸槽取,操作为“一横二送三慢立”5、液体药品的取用:(1)较多量:倾倒法(瓶塞倒放、试管倾斜、标签向手心、瓶口挨着管口)(2)较少量:用胶头滴管吸取(一捏二吸三悬空,不能倒置或平放)(3)极少量:用玻璃棒蘸取6、一定量药品的取用:(1)固体:用托盘天平称量A、构造:托盘、指针、分度盘、标尺、平衡螺母、底座、游码。
(完整word版)鲁教版初四化学第一单元知识点汇总
(完整word版)鲁教版初四化学第一单元知识点汇总第一单元溶液第一节溶液的形成一、溶液的概念1.溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成的均一、稳定的混合物,叫做溶液。
2.溶液的组成:溶液是混合物,由溶质和溶剂组成。
溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量;溶液的体积≠溶质体积+溶剂体积溶质:被溶解的物质,没有溶解的那部分物质的质量不能算到溶质的质量里。
可以是固体、液体或气体。
一种溶液中的溶质可以是一种或多种物质,多种溶质时溶液的质量=所有溶质的质量+溶剂的质量。
溶剂:能溶解其他物质的物质。
水是最常见的溶剂。
汽油、酒精也可以作为溶剂。
二、溶液的基本特征1溶液的基本特征.①均一性:指溶液形成以后,溶液各部分的组成、性质完全相同。
如溶液中部分的浓度、密度和颜色完全一样。
澄清透明不代表是无色的。
CuSO4溶液为蓝色,FeSO4溶液为浅绿色,Fe2(SO4)3溶液为黄。
②稳定性:外界条件不变是溶液长期放置,溶质不会从溶液中分离出来。
均一稳定的液体不一定是溶液,如水。
③是混合物。
【举例】硬水、空气、矿泉水属于溶液;泥水,油水,蒸馏水不是溶液。
2.溶质、溶剂的判定①通常不指明溶剂的溶液,一般是水溶液。
②当固体、气体溶于液体时,固体、气体做溶质,液体做溶剂。
③当两种液体互相溶解时,量多的叫做溶剂,量少的叫做溶质。
④当物质溶解发生化学变化时,一定要正确判断溶质。
⑤溶质和溶剂是溶液所特有的概念,悬浊液和乳浊液不存在溶质和溶剂。
⑥溶质质量是指溶液中已溶解溶质的质量。
三、溶液和浊液1、浊液:包括乳浊液和悬浊液。
2、乳浊液:小液滴分散到液体里形成不均一的、不稳定的混合物叫乳浊液。
悬浊液:固体颗粒分散到液体里形成不均一的、不稳定的混合物叫悬浊液。
3、溶液和浊液的区别4、乳化现象(1)乳浊液:小液滴分散到液体里形成不均一的、不稳定的混合物叫乳浊液。
(2)乳化现象:洗洁精、洗衣粉和洗发液等物质可以使食用油以细小液滴的形态分散在水中,形成不易分层、比较稳定的混合物,这种现象叫作乳化现象。
(完整word版)鲁教版初四化学第一单元知识点汇总
第一单元溶液第一节溶液的形成一、溶液的概念1.溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成的均一、稳定的混合物,叫做溶液。
2.溶液的组成:溶液是混合物,由溶质和溶剂组成。
溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量;溶液的体积≠溶质体积+溶剂体积溶质:被溶解的物质,没有溶解的那部分物质的质量不能算到溶质的质量里。
可以是固体、液体或气体。
一种溶液中的溶质可以是一种或多种物质,多种溶质时溶液的质量=所有溶质的质量+溶剂的质量。
溶剂:能溶解其他物质的物质。
水是最常见的溶剂。
汽油、酒精也可以作为溶剂。
二、溶液的基本特征1溶液的基本特征.①均一性:指溶液形成以后,溶液各部分的组成、性质完全相同。
如溶液中部分的浓度、密度和颜色完全一样。
澄清透明不代表是无色的。
CuSO4溶液为蓝色,FeSO4溶液为浅绿色,Fe2(SO4)3溶液为黄。
②稳定性:外界条件不变是溶液长期放置,溶质不会从溶液中分离出来。
均一稳定的液体不一定是溶液,如水。
③是混合物。
【举例】硬水、空气、矿泉水属于溶液;泥水,油水,蒸馏水不是溶液。
2.溶质、溶剂的判定①通常不指明溶剂的溶液,一般是水溶液。
②当固体、气体溶于液体时,固体、气体做溶质,液体做溶剂。
③当两种液体互相溶解时,量多的叫做溶剂,量少的叫做溶质。
④当物质溶解发生化学变化时,一定要正确判断溶质。
⑤溶质和溶剂是溶液所特有的概念,悬浊液和乳浊液不存在溶质和溶剂。
⑥溶质质量是指溶液中已溶解溶质的质量。
三、溶液和浊液1、浊液:包括乳浊液和悬浊液。
2、乳浊液:小液滴分散到液体里形成不均一的、不稳定的混合物叫乳浊液。
悬浊液:固体颗粒分散到液体里形成不均一的、不稳定的混合物叫悬浊液。
3、溶液和浊液的区别4、乳化现象(1)乳浊液:小液滴分散到液体里形成不均一的、不稳定的混合物叫乳浊液。
(2)乳化现象:洗洁精、洗衣粉和洗发液等物质可以使食用油以细小液滴的形态分散在水中,形成不易分层、比较稳定的混合物,这种现象叫作乳化现象。
初四化学第一单元复习提纲
常见的酸和碱1、食醋、西红柿、柠檬汁等都有酸味,是因为它们都含有一类特殊的化合物。
2、肥皂、洗衣粉等洗涤剂有感和味,是因为都含有一类特殊的化合物。
3、实验室中常用酸碱指示剂来鉴别酸碱,常用的酸碱指示剂有和。
4、学生实验课本P2《实验探究1-1》,完成课本P3上实验记录表并思考问题。
上述溶液可以分为种类型。
(我们分别称之为、、)5、用什么方法识别酸或碱溶液呢?6、你怎样知道食物中有酸或碱?7、不能使酚酞变色的溶液一定是酸性的吗?8、你知道什么叫间接观察法?9、蓝色试纸遇到酸溶液变成色。
红色石蕊试纸遇到碱溶液变成色。
10、酸:电离时生成的是的化合物叫做酸。
NaHSO4是酸吗?11、碱:电离时生成的是的化合物叫做碱。
12、酸溶液具有相类似的性质,是因为都含有。
13、碱溶液具有相类似的性质,是因为都含有。
14、判断下列物质属于酸还是碱?HCl NaOH H2SO4Ca(OH)2NaHCO3Cu2(OH)2CO315、化学家通常用表示溶液的酸碱度。
PH是人为规定的数值,范围从。
PH值的范围与酸碱性强弱的关系:PH=7,溶液显中性;pH<7,溶液显酸性,pH越小,酸性越强;pH>7,溶液显碱乡性,pH越大,碱性越强;16、如何测定溶液的pH值?待测液,取少量于试管中,用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡进行比较,即可得出溶液的pH。
17、我们课间操跑操时,如果跑的圈过多,会感到肌肉酸痛,这是因为肌肉内产生乳酸,休息一会后,乳酸分解,酸痛就会消失18、厨房中有两杯醋溶液,你怎么知道哪杯浓度更大?能否用化学的方法测定出来?19、某地区有一个硫酸厂(生产过程中产生SO2)和一个电镀厂,这些工厂使用的燃料主要是煤。
另外,该地区的生活燃料主要也是煤,还有液化石油气。
分析造成这一地区的酸雨的主要原因是什么?你认为应该采取什么措施?20、我的手被蚊子叮了,这可怎么办呢,你能帮帮我吗?为什么抹点肥皂水可以减轻疼痛呢?21、若要检验一种溶液是酸性还是碱性可用什么方法?可用酸碱指示剂、石蕊试纸、pH试纸来测定22、像这样酸和碱作用生成水的反应叫做中和反应。
鲁教版初中化学知识点总结
鲁教版初中化学知识点总结一、化学基本概念1. 物质的组成- 物质由原子、分子和离子组成。
- 原子是由质子、中子和电子构成的基本粒子。
2. 元素与化合物- 元素是纯净物质的基本组成单位,由相同类型的原子组成。
- 化合物是由两种或两种以上不同元素的原子以固定比例结合而成的纯净物质。
3. 化学式- 化学式是用元素符号和数字表示物质组成的式子。
- 例如:水的化学式为H2O,表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
4. 化学反应- 化学反应是指原子或分子之间的化学键断裂和重新形成,形成新物质的过程。
- 例如:燃烧反应、酸碱中和反应等。
二、物质的分类1. 纯净物与混合物- 纯净物是由单一类型的物质组成,具有固定的化学性质和物理性质。
- 混合物由两种或两种以上的物质混合而成,各组成部分保持其原有性质。
2. 有机化合物与无机化合物- 有机化合物是含有碳元素的化合物。
- 无机化合物通常不含有碳元素,且性质各异。
三、化学反应类型1. 合成反应- 多种物质反应生成一种新物质的反应。
- 例如:氢气与氧气燃烧生成水。
2. 分解反应- 一种物质分解成多种物质的反应。
- 例如:电解水产生氢气和氧气。
3. 置换反应- 一种元素与一种化合物反应,取代该化合物中的另一种元素,形成新的化合物和元素。
- 例如:铜与硫酸反应生成硫酸铜和银。
4. 酸碱中和反应- 酸与碱反应生成盐和水。
- 例如:盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水。
四、化学实验基本操作1. 实验器材的使用- 学会使用试管、烧杯、滴管、酒精灯等基本实验器材。
2. 药品的取用- 遵循“少量、多次”的原则,注意药品的用量和取用方法。
3. 实验现象的观察- 学会观察和记录实验中的颜色变化、沉淀生成、气泡产生等现象。
4. 实验安全- 了解常见化学药品的性质,掌握基本的实验安全知识,如穿戴防护服、戴防护眼镜等。
五、常见物质的性质1. 酸碱性- 酸性物质:具有酸味,能与碱反应生成盐和水。
鲁教版初中化学第一单元复习专题有关知识点
鲁教版初中化学第一单元复习专题有关知识点一、选择题(本题包括10个小题,每小题3分,共30分)1.储存和运输浓硝酸、浓硫酸、氢氧化钠(提示:这三种物质都具有强烈的腐蚀性)的容器上都应张贴的图标是()图1-12.(沈阳)化学研究的核心内容是()A.物体的运动规律和光电现象B.物质的组成、结构、性质和变化C.生命有机体的形成及功能D.矿产资源的地域分布和自然环境3.(湖南娄底)我们每天生活在不断变化的物质世界里,以下属于化学变化的是()A.冰雪融化B.干冰升华C.蜡烛燃烧D.菠萝榨汁图1-24.某科学家在一次化学论坛会上提出“化学不是问题,化学解决问题”的观点,则下列叙述不合理的是()A.利用化学合成药物,抑制细菌和病毒,保障人体健康B. 利用化学开发新材料,改善人类生存条件C.利用化学保护环境,使人类生活得更美好D.化学是万能的,能解决世界上所有的问题5.小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体,妈妈说可能是白醋,也可能是白酒。
为了确认,小明按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体,小明的做法属于科学探究中的()A.提出问题B.制订计划C.进行实验D.得出结论6.某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验,操作示意图如下,其中操作有错误..的是()图1-37.下列变化属于化学变化且颜色明显变红的是()8.(河南检测)下列实验中,仪器之间一般不允许接触的是()A.将试剂瓶中的液体药品倒入试管B.将试剂瓶中的液体药品倒入量筒中C.用胶头滴管向试管内滴加药品D.用药匙取用固体药品放入试管中时9.蜡烛从引燃到燃烧,一般经过如下环节:其中属于化学变化的是()A.①②③B.②③C.③D.①③10. 在下列蜡烛燃烧的实验中,对有关实验现象的描述错误的是()图1-5A.实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭B.实验2白瓷板表面无明显变化C.实验3外焰部分的火柴梗最先炭化D.实验4将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方,石灰水变浑浊二、填空与简答题(本题包括4个小题,共38分)11.(6分)电灯可以照明,但在停电的时候,我们可以点燃蜡烛照明,请你就这两种照明方法,从你所学过的化学知识中,找出两者之间两个方面的差异。
鲁教版初中化学知识点
鲁教版初中化学知识点化学是一门研究物质组成、性质和变化的科学,是自然科学中的一支重要学科。
初中化学课程主要介绍了化学的基本概念和常见的化学知识点,为学生打下化学学习的基础。
下面将根据鲁教版初中化学知识点,逐步介绍化学的相关内容。
1.物质的组成物质是由分子、原子或离子组成的,可以分为纯物质和混合物。
纯物质包括化学元素和化合物,化学元素是由相同类型的原子组成的,而化合物是由不同类型的原子按照一定比例组合而成的。
混合物是由两种或两种以上的物质按照一定比例混合而成的。
2.常见物质的性质化学物质具有一些常见的性质,包括颜色、气味、味道、溶解性、熔沸点等。
其中,颜色、气味、味道是物质的感觉性质,溶解性是指物质在溶剂中能否完全溶解,熔沸点是指物质在一定压力下从固态到液态或从液态到气态的温度。
3.反应物与生成物化学反应是物质之间发生的变化,通常包括反应物和生成物。
反应物是指参与化学反应的物质,生成物是指化学反应后形成的物质。
化学反应可以分为合成反应、分解反应、置换反应和化学平衡反应等。
4.物质间的能量转化化学反应中,物质的能量会发生转化。
常见的能量转化包括放热反应和吸热反应。
放热反应是指在反应过程中释放出能量,使周围温度升高;吸热反应是指在反应过程中吸收能量,使周围温度降低。
5.酸碱中和反应酸和碱是化学中重要的概念。
酸具有酸味,可以与碱发生中和反应;碱具有碱味,可以与酸发生中和反应。
常见的酸碱中和反应包括酸和碱溶液的中和反应、金属氢氧化物和酸的中和反应等。
6.氧化还原反应氧化还原反应是指物质中原子的氧化态和还原态发生变化的反应。
氧化是指物质中某一元素的氧化态增加,还原是指物质中某一元素的氧化态减少。
常见的氧化还原反应包括金属与非金属氧化物的反应、金属与酸的反应等。
7.电解质和非电解质电解质是指在溶液中能够导电的物质,包括强电解质和弱电解质。
非电解质是指在溶液中不能导电的物质。
常见的电解质包括酸、碱和盐等。
8.有机化学基础有机化合物是由碳元素与氢、氧、氮等元素组成的化合物。
鲁教版初中化学知识点全面总结
鲁教版初中化学知识点全面总结鲁教版初中化学知识点全面总结化学是一门研究物质的性质、组成及其变化规律的科学。
初中化学主要涉及物质的性质、元素、化合物、化学反应、化学方程式、化学计算等内容。
下面我们将对初中化学的主要知识点进行总结。
1.物质的性质物质的性质包括物理性质和化学性质。
物理性质是指物质在不改变其组成和性质的情况下所表现出来的性质,如颜色、硬度、密度、熔点、沸点等。
化学性质是指物质在发生化学反应时所表现出来的性质,如酸碱性、还原性、氧化性等。
2.元素元素是由同种原子组成的物质,是构成一切物质的基本组成部分。
元素按照其性质可分为金属元素、非金属元素和半金属元素。
3.化合物化合物是由两种或两种以上不同元素组成的物质,具有新的化学性质。
化合物的性质和组成元素的种类、比例有关。
4.化学反应化学反应是指物质之间发生的化学变化,产生新的物质。
化学反应的条件包括温度、压力、光照等。
5.化学方程式化学方程式是用化学符号和化学式表示化学反应的过程。
化学方程式必须满足质量守恒和电荷守恒的原则。
6.化学计算化学计算是指在化学反应中根据反应物和生成物的质量、物质的化学计量关系来计算一些化学量的过程。
常见的化学计算包括XXX质量、摩尔比、反应的限量和过量等。
总之,初中化学是学生认识物质、了解物质的变化规律,为高中化学打下坚实的基础。
鲁教版初中化学知识点全面总结本文是对初中化学知识点的全面总结,旨在帮助初中学生更好地研究化学知识。
化学是一门研究物质的性质、组成和变化的科学。
在研究化学时,我们需要了解元素、化合物、化学反应等基本概念。
元素是组成物质的基本单位,化合物是由两种或两种以上元素化合而成的物质。
化学反应是指物质之间发生的化学变化。
在研究元素时,我们需要掌握元素符号、元素周期表等基本知识。
元素符号是用来表示元素的符号,元素周期表则是一张表格,将元素按照一定规律排列在其中。
在研究化合物时,我们需要了解分子式、离子式等基本概念。
鲁教版初四化学目录
初四化学:
第一单元常见的酸和碱
第一节生活中的酸和碱
第二节中和反应
第三节酸和碱的性质
单元探究活动从化学的视角看食醋单元练习
第二单元海水中的化学
第一节海洋化学资源
第二节海水"晒盐"
第三节海水"制碱"
单元探究活动粗盐的纯化
单元练习
第三单元金属
第一节常见的金属材料
第二节金属的化学性质
第三节钢铁的锈蚀与防护
单元探究活动探究金属铜的冶炼原理单元练习
第四单元化学与健康
第一节食物中的有机物
第二节化学元素与人体健康
第三节远离有毒物质
单元探究活动探究饮料中的维生素C 单元练习
第五单元化学与社会发展
第一节化学与能源开发
第二节化学与材料研制
第三节化学与农业生产
第四节化学与环境保护
单元探究活动无土栽培。
鲁教版化学第一单元基础知识梳理
2015中考化学第一轮复习学案设计:第一单元步入化学殿堂【考点梳理】考点一:常用化学试验仪器1、试管:用作____ 的反应容器,在常温或加热时运用____ (填“能”或“不能”)干脆加热。
加热后不能骤冷,防止炸裂。
2、蒸发皿:用于溶液蒸发或浓缩。
(填“能”与不能”)干脆加热。
3、烧杯:用作____ 和液体反应的容器,在常温或加热时运用,加热时须要放在上,使受热匀称。
4、锥形瓶:用作____液体反应的容器和装置。
在常温或加热时运用,加热时须要放在上,使受热匀称。
5、酒精灯:用于加热,运用时应留意(填“能”或不能”)向燃着的酒精灯里添加酒精,(填“能”或不能”)用嘴吹灭酒精灯火焰。
6、量筒;用于量度液体的,(填“能”或不能”)加热,____(填“能”或“不能”)作反应容器。
7、试管夹:用于____ 试管。
试管架:用于____试管。
广口瓶:用作存放试剂。
(填“固体”或“液体”,下同) 细口瓶:用作分装试剂。
滴瓶:用作存放试剂。
8、水槽:用于____集气。
集气瓶:用于____或少量气体,(填“能”或“不能”)加热。
9、药匙:用于取用状或的固体。
玻璃棒:用于、或。
试管刷:用来涮洗或等玻璃器皿。
石棉网:用作____ 加热,并使受热匀称。
胶头滴管:用于____ 和少量液体。
考点二:基本化学试验操作1、药品的取用原则(1)“三不原则”用手接触药品品尝药品,不要把鼻子凑到容器口干脆闻气味。
(2)节约原则:来说明用量时,液体取的量为 ml,固体取的量为(3)防污染原则:试验剩余的药品既不要放回,也不要随意更不能带出试验室,要放入内。
2.试验室平安规则(1)烫伤马上用____冲洗烫伤处,再涂上烫伤膏(2)酸、碱灼伤应先用大量的冲洗灼伤处(3)试验台上起了火移开可燃物,用或覆盖,或运用灭火器。
3.药品的取用方法(1)液体的取用①液体药品的取用:假如不说明药品的用量,液体药品一般取____。
②取较多量液体药品时,采纳的方法。
鲁教版高中化学各章节知识点归纳复习提纲
鲁教版高中化学各章节知识点归纳复习提
纲
本文档旨在为高中化学研究者提供鲁教版高中化学各章节的知识点归纳复提纲。
以下是各章节的简要概述:
第一章:化学科学基础知识概述
- 化学的定义和研究对象
- 化学方法、化学变化和化学方程式
- 元素、化合物和混合物的概念
第二章:离子和离子化合物
- 阴阳离子的概念及其离子键和离子键晶体
- 离子化合物的性质和应用
第三章:共价键和共价化合物
- 共价键的概念和共价分子的构成
- 共价化合物的性质和应用
第四章:物质的量和摩尔
- 摩尔质量和物质的量的计算
- 摩尔及物质的量在化学计算中的应用
第五章:物质的结构与性质
- 物质的结构和宏观性质之间的关系
- 结构与性质对物质的影响
第六章:化学反应速率
- 反应速率及其影响因素
- 反应速率公式和反应速率常识
第七章:氧化还原反应
- 氧化还原反应的基本概念和计算
- 氧化还原反应的应用
第八章:溶液的电离和浓度
- 溶液的电离现象和电离度的计算
- 溶液的浓度表示方法和浓度计算
第九章:盐类的性质和溶液的酸碱性
- 盐类的性质和酸碱中和反应
- 溶液的酸碱性及其测定
第十章:碳与有机化合物
- 碳化合物的特点和有机化学的基本概念
- 有机化合物的命名方法和应用
以上仅为各章节的知识点简要概述,详细内容请参考《鲁教版高中化学教材》第一册至第五册。
祝您研究顺利!
(注意:本文档根据鲁教版高中化学教材编写,可能与其他版本或教材略有不同。
请以相应教材为准。
)。
鲁教版1----4知识点A
化学复习――第一单元化学改变了世界基础巩固一、奇妙的化学1、物质的变化物理变化:的变化化学变化:的变化,变化时还伴着的变化。
二者的本质区别:变化时有无。
2、物质的构成物质是由组成的,是由粒子(等)构成的。
二、化学之旅1.科学探究的一般环节(1)(2)(3)(4)(5)2.科学探究的途径是进行科学探究的重要途径,是实验探究的重要环节。
三、走进化学实验室1.药品的取用(1)取用规则①不能直接接触药品;不要药品。
②取用量:未指明药品的用量时,应取用,即液体取,固体取。
○3剩余药品的处理:放在中,不能、。
(2)取用方法①固体药品:固体药品通常保存在瓶里。
粉末:用或将药品送到。
块状或大颗粒:用将药品放在,让药品缓地滑到试管底部。
②液体药品:液体药品通常盛放在中。
a.取多量时,用倾倒法,注意标签应。
b.取少量时,应用加入。
2.物质的加热(1)酒精灯的使用①酒精灯内酒精的量不能超过灯壶容积的。
②绝对禁止向的酒精灯内添加酒精,以免失火。
③绝对禁止用燃着的引燃另一只酒精灯。
④熄灭酒精灯时,要用盖灭,不可用嘴吹。
⑤酒精外溢着火时,应立即用扑灭。
(2)加热的方法给物质加热时,一般用酒精灯的。
①给固体加热时,先热,再集中在加热。
②给液体加热时:a.液体的量不能超过试管容积的;b.试管夹应夹持在试管的;c.试管应倾斜与水平方向成。
3.物质的称量取用一定质量的固体药品,一般用,取用一定体积的液体药品一般用。
(1)托盘天平的使用托盘天平一般能精确到g。
①使用前的调节:先把游码拨至标尺的处,调节天平平衡。
②称量时,被称量物放在,砝码放在,称量物一般应放在(有腐蚀性或易潮解的药品应放在中),夹取砝码应用,添加砝码的顺序是,最后移动,使天平平衡。
③称量完毕,将砝码,把游码。
④称量物的质量= + 。
(2)量筒的使用①使用方法:向量筒内倾倒液体至时,改用滴加到所需刻度。
②读数方法:将量筒放平稳,视线与量简内液体保持水平;若俯视,读数将。
初中化学知识点归纳鲁教版1~5单元
页眉内容第一单元 化学改变了世界第一部分:体验化学的奇妙,初步形成学习化学的兴趣;感受化学与人类生活以及社会发展的密切关系;知道化学研究的主要任务;理解物质的物理变化和化学变化的区别和联系。
第二部分:初步认识科学探究的意义和基本过程。
第三部分:初步学会某些基本的化学实验基本操作技能;初步认识化学的一些基本观念。
第一节:奇妙的化学第一节 奇妙的化学知识点:化学科学的发展促进了人类文明的进步,提高了人们的生活质量。
化学变化(化学反应)、物理变化、化学变化的特征、化学变化中常伴随的现象、物理变化与化学变化的关系、化学反应中能量的转化、绿色化学、组成与构成(组成:宏观——元素,构成:微观——分子、原子) 第二节:化学之旅第二节 化学之旅化学与人类生活和社会发展的密切关系物质的 变化物理变化:没有生成新物质的变化 化学变化:生成新物质的变化 两者的区别:有无新物质生成。
两者的联系:化学变化中一定有物理变化发生,但物理变化中不一定发生化学变化。
化学变化的奥秘本质:生成了与原来的物质组成和结构不同的物质。
构成物质的微粒:分子、原子等。
奇妙的 化学化学研究的范畴:在原子、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质及应用的一门基础自然科学研究化学的方法→科学探究 途径:化学实验环节提出问题建立假设收集证据获得结论 交流评价设计实验方案 进行实验第三节:走进化学实验室第三节 走进化学实验室知识点:认识下列九种仪器的用途及使用注意事项:试管、试管夹、锥形瓶、烧杯、水槽与集气瓶、量筒、胶头滴管、酒精灯、滴瓶。
三不原则,用剩药品的处理(安全环保原则),化学危险品图标(腐蚀品、有毒品、自燃物品、爆炸品),烫伤,酸、碱灼伤,实验台着火。
药品的取用⑴液体:一倒(放置)、二向(手心)、三靠(瓶口) ⑵粉末状固体:(一斜、二送、三直立) ⑶块状固体:(一横、二放、三慢竖)⑷最少量原则:一般取最少量:液体1~2mL ;固体刚盖满试管底。
鲁教版初中化学知识点总结
鲁教版初中化学学问点总结化学是一门以试验为根底的学科,试验不仅可以激发我们的学习爱好,而且对于我们形成化学概念、理解稳固学问、训练试验技能、造就视察和动手实力、提高思维和解决实际问题的实力都是特殊重要的。
下面是我整理的鲁教版初中化学学问点,欢送大家阅读学习!初中化学学问点总结物质的除杂方法1.CO2(CO):把气体通过灼热的氧化铜,2.CO(CO2):通过足量的氢氧化钠溶液3.H2(水蒸气):通过浓硫酸/通过氢氧化钠固体4.CuO(C):在空气中(在氧气流中)灼烧混合物5.Cu(Fe):参与足量的稀硫酸6.Cu(CuO):参与足量的稀硫酸7.FeSO4(CuSO4):参与足量的铁粉8.NaCl(Na2CO3):参与足量的盐酸9.NaCl(Na2SO4):参与足量的氯化钡溶液10.NaCl(NaOH):参与足量的盐酸11.NaOH(Na2CO3):参与足量的氢氧化钙溶液12.NaCl(CuSO4):参与足量的氢氧化钡溶液13.NaNO3(NaCl):参与足量的硝酸银溶液14.NaCl(KNO3):蒸发溶剂15.KNO3(NaCl):冷却热饱和溶液。
16.CO2(水蒸气):通过浓硫酸初三化学必背学问一、溶液的酸碱性1、显酸性的溶液:酸溶液和某些盐溶液(硫酸氢钠、硫酸氢钾等)2、显碱性的溶液:碱溶液和某些盐溶液(碳酸钠、碳酸氢钠等)3、显中性的溶液:水和大多数的盐溶液三、初中化学敞口置于空气中质量变更的(一)质量增加的1、由于吸水而增加的:氢氧化钠固体,氯化钙,氯化镁,浓硫酸;2、由于跟水反响而增加的:氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠,硫酸铜;3、由于跟二氧化碳反响而增加的:氢氧化钠,氢氧化钾,氢氧化钡,氢氧化钙;(二)质量削减的1、由于挥发而削减的:浓盐酸,浓硝酸,酒精,汽油,浓氨水;2、由于风化而削减的:碳酸钠晶体。
二、化学物质的检验(一) 气体的检验1、氧气:带火星的木条放入瓶中,假设木条复燃,那么是氧气.2、氢气:在玻璃尖嘴点燃气体,罩一干冷小烧杯,视察杯壁是否有水滴,往烧杯中倒入澄清的石灰水,假设不变浑浊3、二氧化碳:通入澄清的石灰水,假设变浑浊那么是二氧化碳.4、氨气:潮湿的紫红色石蕊试纸,假设试纸变蓝,那么是氨气.5、水蒸气:通过无水硫酸铜,假设白色固体变蓝,那么含水蒸气.(二)离子的检验.6、氢离子:滴加紫色石蕊试液/参与锌粒7、氢氧根离子:酚酞试液/硫酸铜溶液8、碳酸根离子:稀盐酸和澄清的石灰水9、氯离子:硝酸银溶液和稀硝酸,假设产生白色沉淀,那么是氯离子10、硫酸根离子:硝酸钡溶液和稀硝酸/先滴加稀盐酸再滴入氯化钡11、铵根离子:氢氧化钠溶液并加热,把潮湿的红色石蕊试纸放在试管口12、铜离子:滴加氢氧化钠溶液,假设产生蓝色沉淀那么是铜离子13、铁离子:滴加氢氧化钠溶液,假设产生红褐色沉淀那么是铁离子(三)相关例题14、如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸,假设产生气泡那么变质15、检验生石灰中是否含有石灰石:滴加稀盐酸,假设产生气泡那么含有石灰石16、检验NaOH中是否含有NaCl:先滴加足量稀硝酸,再滴加AgNO3溶液,假设产生白色沉淀,那么含有NaCl。
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第一单元溶液第一节溶液的形成一、溶液的概念1.溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成的均一、稳定的混合物,叫做溶液。
2.溶液的组成:溶液是混合物,由溶质和溶剂组成。
溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量;溶液的体积≠溶质体积+溶剂体积溶质:被溶解的物质,没有溶解的那部分物质的质量不能算到溶质的质量里。
可以是固体、液体或气体。
一种溶液中的溶质可以是一种或多种物质,多种溶质时溶液的质量=所有溶质的质量+溶剂的质量。
溶剂:能溶解其他物质的物质。
水是最常见的溶剂。
汽油、酒精也可以作为溶剂。
二、溶液的基本特征1溶液的基本特征.①均一性:指溶液形成以后,溶液各部分的组成、性质完全相同。
如溶液中部分的浓度、密度和颜色完全一样。
澄清透明不代表是无色的。
CuSO4溶液为蓝色,FeSO4溶液为浅绿色,Fe2(SO4)3溶液为黄。
②稳定性:外界条件不变是溶液长期放置,溶质不会从溶液中分离出来。
均一稳定的液体不一定是溶液,如水。
③是混合物。
【举例】硬水、空气、矿泉水属于溶液;泥水,油水,蒸馏水不是溶液。
2.溶质、溶剂的判定①通常不指明溶剂的溶液,一般是水溶液。
②当固体、气体溶于液体时,固体、气体做溶质,液体做溶剂。
③当两种液体互相溶解时,量多的叫做溶剂,量少的叫做溶质。
④当物质溶解发生化学变化时,一定要正确判断溶质。
⑤溶质和溶剂是溶液所特有的概念,悬浊液和乳浊液不存在溶质和溶剂。
⑥溶质质量是指溶液中已溶解溶质的质量。
三、溶液和浊液1、浊液:包括乳浊液和悬浊液。
2、乳浊液:小液滴分散到液体里形成不均一的、不稳定的混合物叫乳浊液。
悬浊液:固体颗粒分散到液体里形成不均一的、不稳定的混合物叫悬浊液。
3、溶液和浊液的区别4、乳化现象(1)乳浊液:小液滴分散到液体里形成不均一的、不稳定的混合物叫乳浊液。
(2)乳化现象:洗洁精、洗衣粉和洗发液等物质可以使食用油以细小液滴的形态分散在水中,形成不易分层、比较稳定的混合物,这种现象叫作乳化现象。
(3)乳化作用在生活中的应用①洗涤:用乳化剂(洗涤剂)可以将衣服、餐具上的油污洗掉。
②生活中常用的乳化剂:肥皂、洗洁精汽油——用汽油洗衣服时,油污能溶解在汽油里,形成溶液,随着汽油挥发油污就能被带走。
洗涤剂——洗涤剂具有乳化作用,它能使油污分散成无数细小的液滴,随水流去四、溶解过程的热现象1.在溶解过程中,发生了两种变化。
(1)溶质的分子向水中扩散:放热。
(2)溶质分子(或离子)与水分子作用,生成水合分子(或离子):吸热。
【规律】吸收的热量大于放出的热量时就表现为温度降低;吸收的热量小于放出的热量时就表现为温度升高。
2.常见的吸放热溶液:(1)氯化钠溶于水时温度不变(2)硝酸铵溶解时吸收热量(3)氢氧化钠,浓硫酸溶解时放出热量,属于物理变化。
生石灰加入水中,发生化学变化,反应放热。
3.饱和溶液与不饱和溶液1.概念(1)饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液,为该溶质的饱和溶液。
(2)不饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里,能继续溶解某种溶质的溶液,为该质液的不饱和溶液。
①必须指明“一定温度和”和“一定量的溶剂”②明确“某一物质”的饱和溶液或者不饱和溶液。
③饱和溶液是在一定条件下某一物质的饱和溶液,但对于其他物质就不一定是饱和溶液2.相互转化【规律】此条件适用于大多数固体,熟石灰在一定量水中的溶解量随温度升高而降低。
3.判定溶液是否饱和的方法。
在一定温度下向溶液中继续加入该溶质,若溶质能继续溶解,则溶液为该溶液的不饱和溶液;若溶质不能继续溶解,则溶液为该溶质的饱和溶液。
4.饱和溶液、不饱和溶液与溶液的“浓”“稀”之间的关系溶液是否饱和与溶液的“浓”“稀”之间没有必然的联系,不能根据溶液的“浓”“稀”来判断溶液是否饱和。
①饱和溶液不一定是浓溶液②不饱和溶液不一定是稀溶液,如饱和的石灰水溶液就是稀溶液③在一定温度时,同一种溶质的饱和溶液一定要比它的不饱和溶液浓第二节溶液组成的定量表示1.溶质的质量分数1.定义:溶质的质量与溶液的质量之比。
2.定义式:溶质的质量分数=溶液的质量溶质的质量×100%【规律】(1)溶质质量分数为10%的含义是指每100份质量的溶液中含溶质质量为10份。
(2)结晶水合物溶于水,其溶质是不含结晶水的化合物。
(3)发生反应时溶质为新生成的物质。
(4)只有溶解的部分才是溶质。
3.溶液中溶质质量分数的计算溶液稀释前后,溶质的质量不变所以若设浓溶液质量为A g,溶质的质量分数为a%,稀释后溶液B g溶质的质量分数b%,稀。
则A g×a%=Bg×b%(其中B=A+m水)②关于溶液增浓的计算溶液增浓通常有几种情况:a、向原溶液中添加溶质:因为溶液增加溶质前后,溶剂的质量不变。
增加溶质后,溶液中溶质的质量=原溶液中溶质的质量+增加的溶质的质量,而溶液的质量=原溶液的质量+增加的溶质的质量。
所以,若设原溶液质量为A g,溶质的质量分数为a%,加溶质Bg后变成溶质的质量分数为b%的溶液,则Ag×a%+Bg=(A g+Bg)×b%。
b、将原溶液蒸发去部分溶剂因为溶液蒸发溶剂前后,溶质的质量不变。
所以,若设原溶液质量为A g,溶质的质量分数为a%,蒸发Bg水后变成溶质的质量分数为b%的溶液,则:Ag×a%=(Ag-Bg)×b%。
c、与浓溶液混合因为混合后的溶液的总质量等于两混合组分溶液的质量之和,混合后的溶液中溶质质量等于两混合组分的溶质质量之和。
所以,设原溶液质量为 A g,溶质的质量分数为a%,浓溶液质量为B g,溶质的质量分数为b%,两溶液混合后得到溶质的质量分数为c%的溶液,则:Ag×a%+B g× b%=(Ag+Bg)×c%。
5.配制溶质质量分数一定的溶液仪器:托盘天平、药匙、量筒、玻璃棒。
步骤:1.计算,2.称量或量取,3.溶解。
4、帖标签装瓶保存【说明】1.天平使用时注意用称量纸、左物右码的原则。
2.量筒量取液体时注意观察的方法,不可俯视或仰视,视线与凹液面最低处保持相平。
3.溶解时用玻璃棒搅拌加快溶解,但搅拌时不可将溶液溅出。
注:配制溶液时溶质质量分数偏小的原因:1)称量固体时物码位置颠倒注意:若称量时不使用游码,物体和砝码放反不会影响称量结果。
2)指针偏左时就开始称量3)往烧杯里倾倒固体时不慎洒出一些4)固体不纯5)量水时仰视读数6)称量时左盘放纸片,右盘未放7)烧杯壁上有水8)细口瓶壁有水配制溶液时溶质质量分数偏大的原因:1)指针偏右时开始称量2)往烧杯里倾倒水时不慎洒出一些3)量水时俯视凹液面的最低处读数4)砝码生锈第三节物质的溶解性1.溶液的溶解度固体物质的溶解度:在一定温度下,某固体物质在100 g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。
①条件:在一定温度下。
不指明温度,溶解度没有意义。
②标准:在100g溶剂。
比较物质溶解度的大小,必须要等量溶剂。
③状态:达到饱和时。
④单位:以克为单位。
⑤ 20℃时NaCl的溶液度为36g含义:在20℃时,在100克水中最多能溶解36克NaCl或在20℃时,NaCl在100克水中达到饱和状态时所溶解的质量为36克。
2.影响固体溶解度的因素:①溶质、溶剂的性质(种类)②温度3.溶解度不同于溶解性1、溶解性只是一般地说明某种物质在某种溶剂里溶解能力的大小,是物质的一种物理性质。
2、溶解度是衡量某种物质在某种溶剂里溶解性大小的尺度,是溶解性的定量表示方法,在一定温度,压强下,在一定量的溶剂里制成饱和溶液时时所溶解的溶质的质量。
3.溶解度曲线:(1)表示:物质的溶解度随温度变化的曲线。
(2)溶解度曲线变化规律①大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大,表现在曲线坡度比较陡,如硝酸钾②少数固体物质的溶解度受温度影响很小,表现在曲线坡度比较平,如氯化钠③极少物质的溶解度随温度的升高而减小,表现在曲线坡度下降,如氢氧化钙④在溶解度曲线下方的点,表示溶液时不饱和溶液。
⑤在溶解度曲线上方靠近曲线的点表示过饱和溶液(3)应用:①表示同一种物质在不同温度时的溶解度;②可以比较同一温度时,不同物质的溶解度的大小;(4)溶解度曲线例:(1)t3℃时A的溶解度为 80g(2)P点的含义:在t℃时,A和C的溶解度相同都是40g。
(3)N点为 t3℃时A的不饱和溶液,可通过加入A物质,降温,蒸发溶剂的方法使它变为饱和。
(4)t1℃时A、B、C、溶解度由大到小的顺序C>B>A(5)从A溶液中获取A晶体可用降温结晶的方法获取晶体。
(6)从B的溶液中获取晶体,适宜采用蒸发结晶的方法获取晶体。
(7)t2℃ 时A、B、C的饱和溶液各W克,降温到t1℃ 会析出晶体的有A和B 无晶体析出的有C ,所得溶液中溶质的质量分数由小到大依次为 A<C<B(8)除去A中的泥沙用过滤法;分离A与B(含量少)的混合物,用结晶4.气体的溶解度(1)定义:气体的溶解度用在一定压强、一定温度下,1体积水最多溶解气体的体积数来表示。
(2)影响因素:温度、压强。
压强一定,升高温度,气体溶解度减小;降低温度,气体溶解度增大。
温度一定,增大压强,气体溶解度增大;减小压强,气体溶解度减小。
5.6.结晶(1)概念:固体从它的饱和溶液中以晶体的形式析出的过程叫作结晶(2)分类①蒸发结晶,适用于溶解度受温度影响不大的物质,如海水中提取食盐②降温结晶,适用于溶解度受温度影响变化较大的固体物质,如硝酸钾饱和溶液中得到硝酸钾晶体3、混合物的分离(1)过滤法:分离可溶物 + 难溶物以及颗粒大小不同的物质。
(2)蒸馏法:分离沸点不同的液态物质。
(3)结晶法:分离几种可溶性物质。