幼儿园中班音乐教案：六种创造性音乐游戏
幼儿园中班音乐游戏教案 幼儿园教案
幼儿园中班音乐游戏教案一、教学目标1. 让幼儿能够听懂和模仿简单的音乐节奏和动作。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
3. 提高幼儿团体协作能力和表现自我能力。
二、教学内容1. 音乐教育：音乐游戏、音乐节奏教学、简单歌曲唱跳。
2. 体育游戏：音乐伴随的动作游戏、团体合作游戏。
三、教学重点和难点1. 重点：培养幼儿对音乐的感知能力和团体协作能力。
2. 难点：通过音乐游戏教学，提升幼儿的音乐节奏感和表现能力。
四、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 音乐教学相关道具和玩具。
3. 舞蹈教具。
五、教学活动1. 第一节：简单音乐节奏游戏活动安排：播放简单的音乐节奏，让幼儿进行模仿音乐节奏的游戏，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
2. 第二节：音乐伴随的动作游戏活动安排：播放欢快的音乐，让幼儿进行相应的动作，形成音乐伴随的动作游戏，培养幼儿的团体协作能力和表现自我能力。
3. 第三节：团体合作游戏活动安排：将幼儿分成小组，让他们进行团体合作游戏，其中包括带有音乐伴奏的团体游戏，提高幼儿的团队合作意识和表现自我能力。
六、教学后记本次音乐游戏教学中，幼儿积极参与，表现出良好的团体协作能力和音乐感知能力。
在教学过程中，也发现了部分幼儿在音乐节奏感和动作协调上存在一定困难，可以通过多次训练和练习加以改进，同时还可以针对不同幼儿的音乐游戏进行个性化的指导。
在未来的教学工作中，将继续加强音乐教育，为幼儿提供更好的音乐游戏教学课程，使他们在快乐中学习，健康成长。
七、教学延伸在音乐游戏教学的基础上，可以进一步引导幼儿对音乐的深入理解和表达。
可以针对不同的音乐特点，设计更加丰富多彩的音乐游戏，如节奏变化多样的游戏、搭配不同乐器的游戏等，以扩展幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
另外，在团体合作游戏中，可以引导幼儿参与更复杂的团队协作活动，比如搭建音乐节奏器材，设计音乐表演，或者编排音乐舞蹈等。
这样可以让幼儿在团队协作过程中互相配合，培养领导能力和团队合作精神。
幼儿园中班音乐游戏教案
幼儿园中班音乐游戏教案幼儿园中班音乐游戏教案「篇一」活动目标：1、用肢体感知音乐节奏，玩拉大锯游戏。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重难点：感知音乐节奏，玩拉大锯游戏指导要点：带领幼儿通过用肢体动作的方式来玩音乐游戏----拉大锯，感知乐曲的节奏。
活动准备：1、物质准备：拉大锯儿歌2、经验准备：看过《伐木工》拉大锯视频活动过程：一、第一次游戏：坐着玩拉大锯游戏1、动作示范讲解。
动作示范：两人对坐，双腿自然盘曲，双方对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。
2、听音乐进行双人游戏：幼儿坐着玩游戏。
指导和评价要点：幼儿用动作感受音乐的节奏。
二、第二次游戏：站着玩拉大锯游戏听音乐站着玩拉大锯。
音乐结束时比力气。
指导和评价要点：观察幼儿站着做拉大锯游戏的动作，能否跟上音乐节奏，结束后比力气时提醒幼儿注意安全。
三、第三次游戏：多人玩拉大锯游戏。
尝试三人、四人游戏。
指导与评价要点：多人怎样更有趣地玩。
四、第四遍游戏：徒手创编拉大锯游戏指导与评价要点：引导幼儿创造各种肢体玩拉大锯游戏的方法。
五、延伸活动：用道具创编拉大锯游戏师：孩子们，我们已经会玩了拉大锯这个游戏，在生活当中还有很多的.道具也可以用来玩拉大锯的游戏，比如：丝巾、木棍、垫子等等。
回去可以跟爸爸妈妈，跟你的好朋友也一起来玩一玩，好吗？活动反思：童谣“拉大锯”是我开展课题首次尝试民间游戏儿歌素材，它符合了幼儿好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，使幼儿的表演能力得以发挥。
算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目。
幼儿园中班音乐游戏教案「篇二」活动目标：1、理解音乐形象，感受大黄蜂追小猪的惊险，体验活动的乐趣。
2、初步听辨主题乐段titi titi titi ta 。
3、认识渐强记号，理解其声音从小到大的特点。
幼儿园中班音乐课教案：有趣的音乐游戏训练
建议学习目标：1. 学习歌曲《小兔子乖乖》及其他乐器动作。
2. 练习基本音乐节奏。
3. 通过游戏提升音乐敏感度和协作精神。
一、引入老师带领孩子们一起唱歌《小兔子乖乖》，以温馨柔和的音乐和歌曲氛围介绍今天的音乐课内容。
教师解释如何在音乐中感受节奏，并引导孩子们在旋律中跳动。
二、体验游戏：动感舞蹈音乐节奏游戏适合在节奏感不太强的孩子们之间玩耍。
本游戏可以与孩子们进行互动，轻松学习各种不同的音乐节奏。
步骤：1. 把孩子分为五六组，每组人数尽量均衡，可根据情况数量加减。
2. 每组组长拿到了一个节奏器。
一位孩子做出一个动作，其他孩子根据他的动作做出相应的动作。
3. 放进音乐，孩子们根据节奏一起跳舞和演奏节奏带。
教师可适当调整音乐的内容与运动。
4.每次比赛可跳一段时间，孩子们响应的次数最多，就可以获胜。
三、主题探究：鼓点跟随1. 老师拿出一个架子鼓，让孩子们触摸和认识各部分功能。
2. 让孩子们绘出自己喜欢的节奏图案，并探索其乐器演奏节奏表达出来。
3. 应用上述探究，老师以故事为模板，引导孩子们用鼓点预测故事的发展。
像穿越迷宫、冒险勇敢地去寻找宝藏等节目。
四、乐器表演1. 教师带领孩子们学习各种乐器演奏技巧，如弦乐器、吹管乐器、打击乐器等。
2. 孩子们分组表演不同风格和编排的音乐作品，形成多样性。
五、总结通过本节课的体验和游戏，本文主题可以培养孩子们的音乐敏感度和学习意愿，从而促进身体协调和智力发展。
同时，鼓励孩子们创造不同的风格和元素，让他们更好地了解音乐艺术并开发潜力。
幼儿园中班音乐游戏教案
幼儿园中班音乐游戏教案一、教学目标1.了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、节拍等。
2.通过游戏活动的方式让幼儿感受音乐的美好，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 培养幼儿的协作能力、观察能力、表现力等。
二、教学准备1.音乐器材：小手鼓、铃铛、音棒等。
2.各种精美的音乐玩具，如拨浪鼓、木鱼、琴、钢琴等。
3.录制好的音乐CD或下载好的音乐文件。
4.舒适的教学环境，如柔和的灯光、温馨的氛围等。
5.根据教学目标编写好的教学计划，备课笔记等。
三、教学过程1.问好、呼名、自然趣味教学老师向幼儿问好，首先利用关系互动、广泛集思、呼名活动进行热身。
在这个活动中，孩子们可以挤出自己微妙的个性，让孩子们自然、欢乐，并注意培养他们的观察能力、记忆力等。
2.教师表演配合音乐老师将自己的音乐CD或MP3制成的教育音乐文件准备好，然后在音乐的伴奏之中，老师可以表演一段小故事，同时带动幼儿跟随音乐节奏进行舞动。
在活动中，老师可以通过些微的语音、眼神交流来感染幼儿，加深幼儿对音乐的理解和印象。
3.玩具配合音乐老师准备好各种精美的音乐玩具，并在音乐的伴奏下，教孩子们学会怎样利用各种玩具配合音乐来演奏。
要注意每个玩具的使用方法和维护，以及教孩子如何协调使用这些玩具来制造出好的音乐效果。
4.集体演奏体验老师选择一个简单的轻快的乐曲，并组织小班进行音乐集体演奏体验。
在活动的过程中，要注意引导孩子们开口唱歌，随着音乐的节拍跟着打拍子，教孩子们学会小组合作、互动、沟通，以及表达能力等。
5.音乐练耳小游戏老师利用木琴或其它乐器下音符，通过放音乐的方式让孩子们听单调音调，让幼儿听到整个曲子后，再让孩子们去猜曲子名称。
老师可以将整个曲子的名称写在一个纸片上，然后将纸片放在盒子里。
孩子们取出里面的纸片，再把纸片交给老师，让老师放出音乐以示正确。
这个小游戏可以培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高幼儿的音乐素养。
6.综合活动在这个活动中，老师可以利用各种音乐教育器材，进行综合性的活动训练。
中班音乐游戏教案(通用26篇)
中班音乐游戏教案（通用26篇）中班音乐游戏教案（通用26篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的中班音乐游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐游戏教案1设计背景根据幼儿的年龄特点，为了提高其对音乐的学习兴趣，激发对音乐的热爱，培养对音乐的感知，所以设计了这样一节音乐活动。
活动目标1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点难点重点：能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
难点：夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。
活动准备老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的经验。
活动过程一、将幼儿带入活动室，向客人老师问好。
师：“今天我们班还来了一位调皮可爱的小客人，你们猜他是谁？他在做什么？”教师表演小老鼠和泡泡糖后提问：“小客人是谁？他在做什么？”然后教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》。
二、请幼儿先整首欣赏音乐。
然后分段欣赏，尝试合拍的做老鼠走、左右观望的`动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐表现力。
“小老鼠玩得真高兴啊！听，小老鼠来了”1、完整欣赏乐曲一遍。
师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间有趣的故事，你知道乐曲什么地方表现了小老鼠东跑跑西看看，什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗？我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么？”2、欣赏A段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。
教师利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿能合拍的模仿小老鼠走及左右观望的动作。
等幼儿掌握后，教师带领幼儿跟音乐练习动作两遍。
幼儿园中班音乐运动教案 音乐运动
幼儿园中班音乐运动教案一、教学目标1. 能够跟随音乐的节奏做简单的动作，如拍手、跳跃、转身等。
2. 能够通过音乐运动活动培养幼儿的协调能力和团队合作意识。
3. 能够培养幼儿的音乐感知能力，通过音乐运动活动感受音乐的美。
二、教学重点1. 让幼儿能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿的协调能力和团队合作意识。
三、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 合适的音乐素材。
3. 幼儿的舒适活动服和运动鞋。
四、教学过程1. 准备阶段(1) 确保教室安全整洁，开放活动空间。
(2) 安排好音乐播放设备，并测试音乐效果。
2. 活动一：跟着音乐做动作(1) 和幼儿一起坐在地上，播放轻快的音乐。
(2) 让幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作，如拍手、摇头、转身等。
(3) 引导幼儿感受音乐的节奏和节拍，让他们能够做出合乎音乐的动作。
3. 活动二：音乐游戏(1) 播放一段活泼欢快的音乐。
(2) 让幼儿分成小组，每组站成一排，跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
(3) 在音乐停止的时候，停止动作并做出相应的动作。
如站成圆圈、高举双手等。
4. 活动三：模仿动物音乐(1) 播放具有动物特点的音乐。
(2) 让幼儿闭上眼睛，倾听音乐，然后模仿出相应的动物动作。
(3) 带领幼儿一起跳跃、奔跑，模仿小鸟飞翔，猫咪蹲下等。
5. 活动四：自由舞动(1) 播放慢节奏的音乐。
(2) 让幼儿自由舞动，自由发挥，感受音乐的美。
(3) 引导幼儿用自己的动作来演绎音乐的意境。
五、课程总结通过这节音乐运动课，幼儿不仅在欢快的音乐中得到了放松和愉悦，更重要的是通过各种活动锻炼了他们的协调能力和团队合作意识。
希望通过这样的音乐运动活动，能够培养幼儿对音乐的热爱和感知能力，同时也增强他们的身体素质和团队精神。
当孩子们得到适当的音乐运动教育时，他们会发展出更多的才能和技能。
音乐和运动相结合，不仅仅是为了让孩子们在欢乐中度过时间，同时也是为了促进他们的身体和智力发展。
幼儿园中班音乐游戏教案
幼儿园中班音乐游戏教案一、教学目标1.让孩子感受音乐的节奏感和节拍感，提高孩子的音乐感知能力；2.增进孩子的团队协作意识，培养孩子的合作精神；3.提高孩子的体能和大肌肉运动协调能力；4.提升孩子的自信心和自尊心。
二、教学准备1.手指鼓、铃铛、小号和小型鼓等；2.音乐播放器、背景音乐和节奏感强的音乐；3.教学教材：《玩转音乐》中的练习曲及配套课程小册子。
三、教学过程1. 热身活动•游戏名称：音乐合唱•游戏目的：让孩子热身，调整状态，激发学习兴趣。
•游戏规则：教师播放一首节奏感强的歌曲，指挥所有孩子一起大声唱出歌曲的开头几句。
•游戏时间：5分钟2. 音乐实践•游戏名称：节奏感训练•游戏目的：让孩子能够感觉到音乐中的节奏和节拍。
•游戏规则：教师播放一首音乐，让孩子随着节奏用手指、脚或头部等身体部位打出节奏。
•游戏时间：10分钟3. 团队协作训练•游戏名称：音乐组合乐队•游戏目的：让孩子能够拉近与团队的距离，增强孩子的团队凝聚力。
•游戏规则：将孩子分为小组，每组一人拿手指鼓增加乐队的声音。
教师演奏节奏并引导孩子配合着演奏出美妙的音乐。
•游戏时间：20分钟4. 练习尝试•游戏名称：尝试吹小号•游戏目的：引导孩子对音乐更深层次的理解或感悟，并提高孩子的自信心。
•游戏规则：教师教授小号的吹奏方法，让孩子轮流尝试吹奏小号，鼓励孩子表现出自己特有的风格。
•游戏时间：15分钟5. 游戏结束•教师播放易学易行的音乐，让孩子放松身心，安静的听音乐。
•游戏时间：5分钟四、教学总结通过本次教学，我们让孩子感知到音乐的魅力，也调动了孩子的积极因素。
在学生们的肯定和感激中，我们教师也有所收获。
我们发现，音乐教育对于孩子的成长很重要，孩子们在听音乐、打节奏、合作和表演中得到了很多的乐趣，养成了自信自主的品质和和团队协作的习惯。
教师也应该对孩子有更加深刻的认识，更加善用幼儿的学习特点，让他们在游戏和感性体验中，快乐的成长。
中班音乐游戏活动教案
中班音乐游戏活动教案中班音乐游戏活动教案「篇一」玩法：1．幼儿边唱边听音乐节奏，跟着领头人一个接一个走步，要求一拍一步按事先在地上画的大螺旋型走向中央，绕成一只蜗牛壳的形状。
2．当唱到最后一句“开小花”时，小朋友四散地做一朵小花，谁的花儿做得最好，谁就当领头人。
3．交换角色，游戏继续。
准备：在场地上画出大螺旋形路，似蜗牛状。
提示：1．培养幼儿的音乐节奏感。
2．教师可按节拍敲击小铃，帮助幼儿按节奏走步。
附歌曲《小蜗牛》蜗牛爬，蜗牛爬，蜗牛地上慢慢爬。
爬到大树长了绿叶，爬到草地开小花。
中班音乐游戏活动教案「篇二」动作建议［1－5］小节：前奏，教师预令“准备出发”［6－7］小节：双手变拳头，同时捶腿，2拍一下。
［8—9）小节、双手轮流交替做“看”的动作。
［10］小节：手，语言节奏：“没有呀［11-12］小节：双手变挙头，同时腿，2拍一下［13－14］小节：双手轮流交替做“听”的动作，4拍一下。
［15－18］小节：双手放在眼前做望远镜动作，随乐左右摆动。
语言节奏：“宝藏、宝藏在哪里？”（两遍）［19—20］小节：双手变拳头，同时捶腿，2拍一下［21－22］小节：双手轮流交替做“看”的动作，4拍一下［23］小节：摊手，语言节奏：“没有呀［24－25］小节：双手变拳头，同时捶腿，2拍一下。
［26－27］小节：双手轮流交替作“听”的动作，4拍一下。
［28—29］小节：拍手1拍1下?后面做“耶”的V型手势游戏玩法说明幼儿站在座位前，立正做出发的准备。
［1－5］小节：前奏，准备［6－10］小节：根据每2拍一动的速度匀速向前走，做“看”的动作2次，语言节奏“没有呀”结尾［11－14］小节：根据每2拍一动的速度匀速向前走，做“听”的动作两次。
［15－18］小节：做望远镜“看”的动作，同时加入语言节奏：“宝藏、宝藏在哪里？”（两次）［19－27］小节：同6－14小节［28－29］小节：拍手2下加“耶”的动作结束。
活动目标1、熟悉乐曲旋律，通过学习走、看、听等动作，了解阿凡提寻找宝藏的过程。
幼儿园中班音乐教案《跳一跳》
幼儿园中班音乐教案《跳一跳》教学目标1.能够感知并模仿指定的音乐节奏。
2.在庞大的音乐氛围下体验运动的乐趣。
3.培养儿童领悟音乐的能力和节奏感。
4.培养儿童感受音乐强度和速度的能力。
教学内容1. 热身活动热身阶段是为了提高儿童的运动能力和增加他们的专注力和注意力，可以组织以下的游戏：1.兔子跳：告诉孩子们在听到节奏音乐的时候模仿兔子一样跳跃，需要将动作与音乐节奏同步。
2.毛毛虫游戏：孩子们一起围成一个圆，沿着圆圈传递泡泡膜棒，轮流协作前进，同时伴随着音乐的节奏前后摇晃。
2. 正文跳一跳游戏是一款十分流行的音乐游戏，是对于音乐节奏变化的该体验，具有较高的娱乐性和可玩性。
1.游戏规则首先是游戏规则的讲解，试图让孩子们了解游戏的基础操作，了解游戏规则对于游戏的进行至关重要。
跳一跳的操作较为简单，点击屏幕上的跳跃小人，让其在当前盒子上弹跳，需要注意保持步伐和高度。
2.听音乐节奏练习跳跃介绍完游戏规则之后，可以尝试让孩子们进行操作学习，以更好的了解音乐与游戏的关系。
选取一首适合儿童听觉理解和跳跃节奏的音乐，在听到特定的音乐节拍时点击屏幕跳跃小人，体验随着音乐起伏跳跃的快感。
3. 总结总结和归纳是十分重要的，可以让儿童形成更加完备的知识结构。
跳一跳游戏有助于培养儿童领悟音乐的能力和节奏感，同时也可以增加儿童的运动能力，通过音乐和运动的结合，让孩子们在欢乐的氛围中接受知识和能力的培养。
教学重点1.提高儿童运动能力和注意力。
2.加深儿童对于音乐和节奏的感知和认识。
3.在游戏中让孩子们理解音乐与游戏的联系。
教学难点1.让孩子们在一个嘈杂的环境中感知音乐节奏和游戏规则。
2.体验音乐与游戏的结合，感受音乐对于游戏的影响。
教学方法1.以游戏为主导，让儿童在游戏中感知音乐和锻炼运动能力。
2.利用音乐教具帮助儿童更好地理解乐曲。
3.鼓励孩子们进行互动、讨论和分享。
教学评估1.能否准确模仿音乐的节奏和步态进行游戏。
2.能否在游戏中享受音乐和运动的乐趣。
幼儿园中班游戏培养幼儿的创造性游戏教案(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班游戏培养幼儿的创造性游戏教案(四篇)
目录
幼儿园中班游戏培养幼儿的创造性游戏教案一
幼儿园中班游戏活动教案：彩球游戏教案二
幼儿园中班游戏活动教案：影子游戏教案三
幼儿园中班游戏活动教案：纸箱游戏教案四
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幼儿园中班游戏培养幼儿的创造性游戏教案一
中班游戏培养幼儿的创造性游戏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力，通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看培养幼儿的创造性教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。
2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
3、培养幼儿想像力及创造力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
报纸做的彩球若干、大篮子若干等。
音乐一段。
活动过程：
一、活动前准备：
教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。
二、一物多玩游戏
1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？
2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。
3、集体交流：你是怎么玩彩球的？
4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。
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中班游戏教案六篇
中班游戏教案六篇《中班游戏教案六篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班音乐游戏教案《龟兔赛跑》含反思活动设计背景根据本班孩子喜欢听故事的特点，便采用《龟兔赛跑》的故事导入，激发幼儿的兴趣。
活动目标1、情绪情感：活动中，感受慢板和快板的音乐。
2、知识技能：能用肢体模仿兔子和乌龟的动作，有较强的反应能力。
3、行为习惯：能按照音乐游戏的规则有序的游戏。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备物质准备：音乐，录音机，胸饰活动过程一、用《龟兔赛跑》的故事导入，激发幼儿的兴趣。
二、听音乐，自由猜想谁来了.1、教师分比别放两段快慢不同的音乐，让幼儿自由猜想是谁来了，再引导幼儿是小兔来了还是乌龟来了，初步感知快板和慢板音乐。
2、教师利用手偶让乌龟和兔子出场，看看孩子们猜对没有。
(.来源快思老师教案网)三、肢体动作，模仿兔子和乌龟做赛前热身运动。
1、教师分别敲手鼓和桌子，请幼儿分辨用哪样东西来代表什么动物。
2、教师敲击手鼓，幼儿模仿小兔做动作。
3.教师敲击桌子，幼儿模仿乌。
四、听音乐做动作。
兔跳及龟爬行。
指导重点：引导幼儿探索兔子和乌龟的动作，并进行模仿。
1、放《龟兔赛跑》的音乐，慢板时全体幼儿学乌龟爬，快板时全体幼儿学习小兔跳。
2、分角色游戏，将幼儿分成两组，分别戴上胸饰，由老师分辨扮演乌龟妈妈和兔子妈妈。
3、A组：幼儿扮演小乌龟，当慢板音乐出现时，乌龟妈妈带领小乌龟随音乐爬行，小兔子在旁边休息。
B组：幼儿扮演小兔子，当欢快的音乐响起时，兔妈妈带领小兔子随音乐跳跃。
4.交换角色进行游戏。
指导重点：引导幼儿注意听请快板音乐和慢板音乐，再根据提醒做出相应的动作。
五、延伸活动请幼儿回家后可以跟亲人或其他小朋友一起来玩这个游戏。
活动反思目标完成情况：良好的方面：教师利用龟兔的游戏让幼儿进行练声的方式很新颖，幼儿十分的感兴趣。
不足的方面：教师在引导幼儿感受音的强弱的部分较少，音很平稳。
充满童趣的幼儿园中班音乐教案,让孩子享受学习乐趣
幼儿园中班阶段是孩子们开始接触音乐的黄金阶段，在这个阶段，孩子们的音乐天赋需要得到良好的培养和发掘。
在幼儿园中班，音乐教学应该充满童趣，让孩子们在学习音乐中体验到快乐与乐趣。
下面，我们将带领大家来探究一下充满童趣的幼儿园中班音乐教案，让孩子们享受学习乐趣吧！一、主题：古典音乐的世界主题使得教学内容具有明确的目标性和针对性，让孩子们知晓学习的是哪方面的知识，从而提高学习的效果。
在充满童趣的音乐教案中，主题可以是乐器、音乐风格等，这样有助于孩子们知道要学的音乐知识是什么。
二、活动：听音乐小游戏游戏是孩子们最爱的方式之一，可以增加孩子们的参与感和兴趣，提升教学的吸引力。
比如，可以设计一个听音乐小游戏，播放古典音乐中的一首曲子，让孩子根据音乐的节奏舞动自己的身体，增强孩子们对音乐的感官知觉和表现力。
三、活动：音乐快乐观赏音乐欣赏是音乐教学中非常重要的一环，可以帮助孩子们培养音乐的审美和欣赏能力。
在充满童趣的音乐教案中，可以设计“音乐快乐观赏”这样的活动，引入一些有趣的元素，例如配上图片或动画，告诉孩子们音乐中隐藏的好玩儿的小细节，从而让孩子们在欣赏音乐中获得愉悦。
四、活动：制作乐器亲手制作乐器可以让孩子们更加深入地了解乐器的构造和原理，同时也能增加有趣的亲子互动。
在充满童趣的音乐教案中，可以引入这样的活动，让孩子们通过一些简单的材料和工具制作出简单的乐器，例如打击乐器或拉弦乐器，从而在自己的探索中了解乐器的构造和音质。
五、活动：音乐故事会音乐故事会是一个具有很高吸引力的活动，可以让孩子们通过故事听懂音乐，同时也能学习到一些有趣的音乐知识。
在充满童趣的音乐教案中，可以设计一个音乐故事会，由老师或家长讲述一些关于音乐家或乐器的故事，例如浪漫时期的钢琴家肖邦，音乐家阿摩斯·古德曼等等。
在充满童趣的音乐教案中，我们应该充分利用各种有趣的活动，不仅能让孩子们迅速理解音乐知识，还能让孩子们在学习乐趣中体验快乐。
中班音乐游戏教案5篇
中班音乐游戏教案5篇教案的设计应当符合特定学科的教育标准和要求，以确保内容的完备性和准确性，教案需要与学生的实际情况相匹配，以确保教学的有效性，作者今天就为您带来了中班音乐游戏教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班音乐游戏教案篇1音乐活动:小青蛙捉害虫活动目标：1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动过程：(一)开始部分1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练习：1 23 45 6 55 4 3 2 1- ：我是一只小青蛙#(二)基本部分1、复习歌曲《青蛙捉害虫》2、提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。
1)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
2)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地。
腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏："小青蛙捉害虫"1)教师讲解游戏规则。
2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。
当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。
(三)结束部分教师小结，做律动"小青蛙"离开教室。
幼教教案创新探索：中班孩子的音乐律动游戏教学
幼教教案创新探索：中班孩子的音乐律动游戏教学摘要本文探讨了在中班幼儿园教学中利用音乐律动游戏的教学方式，通过创新的教案设计，提升孩子们的音乐感知和动手能力，激发他们对音乐的兴趣，促进身心发展。
导言在幼儿教育领域，创新教学方法至关重要。
本文主要讨论了中班孩子的音乐律动游戏教学，通过寓教于乐的方式，让幼儿在音乐中感受节奏，培养孩子们的音乐细胞，促进全面发展。
教学目标•帮助孩子认识节奏与音符•培养孩子的音乐感知和表现能力•激发孩子对音乐的兴趣，促进身心发展教学准备1.足够的教具：如打击乐器、音乐CD等2.舒适的教学环境：保证教学活动进行的安静和舒适3.教师的仔细准备：明确每个环节的教学内容和方法教学内容1.热身活动–通过简单的音乐律动运动，让孩子们热身2.音乐律动游戏–利用打击乐器，教师带领孩子们模仿音乐节奏–进行简单的律动游戏，让孩子们跟随音乐进行舞蹈3.音乐感知训练–让孩子们听不同音符的声音，通过模仿发声，感知音乐的美妙4.创意表演–孩子们分组进行小型音乐表演，展示自己的音乐才华教学方法•手动教学法：教师示范，孩子们模仿•游戏教学法：利用游戏增加教学趣味性•合作教学法：让孩子们分组合作，培养团队合作精神教学效果通过音乐律动游戏教学，中班孩子们的音乐感知得到明显提升，动手能力也得到锻炼，孩子们对音乐的兴趣得到激发。
教学环节丰富多样，激活了孩子们的思维，促进了身心发展的全面提升。
结语本文通过探讨中班孩子的音乐律动游戏教学，强调了教学方式的创新和趣味性，为幼儿园音乐教育提供了一种全新的思路和方法。
希望能够激发更多幼儿教育者的创新意识，为孩子们提供更丰富多彩的成长体验。
以上就是对中班孩子的音乐律动游戏教学的探讨，希望对您有所启发。
幼儿园中班音乐游戏教案
幼儿园中班音乐游戏教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解音乐的基本元素，例如节奏、旋律和声音。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 提供幼儿通过游戏学习的机会，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学准备1. 音乐器乐：小鼓、铃铛、木琴等。
2. 音乐录音或器乐演奏CD。
3. 图片或卡片，如动物、植物、交通工具等。
4. 舞蹈或动作卡片，如跳跃、转圈、摇摆等。
5. 教具：彩色球、绳子等。
三、教学过程1. 游戏一：音乐传递目标：培养幼儿的协作意识和反应能力。
步骤：- 让幼儿围成一个圆圈，一人手拿音乐器乐，音乐开始时，该幼儿击打乐器，然后将乐器传递给旁边的幼儿。
- 音乐停止时，正在手中的乐器的幼儿出圈。
- 游戏继续进行，直到只剩下一个幼儿为止。
2. 游戏二：快乐旋律目标：帮助幼儿理解旋律，并通过参与音乐创作提高创造力。
步骤：- 让幼儿坐成一个圆圈，准备一段简单的旋律，用图示音符或音调来表示。
- 由一位幼儿开始第一个音符的创作，传递给下一个幼儿，依次递增。
- 每位幼儿可以根据自己的想法增加或改变旋律，鼓励他们展示自己的创意。
3. 游戏三：动物乐团目标：帮助幼儿认识不同的声音和乐器，并进行分类。
步骤：- 准备多个动物或乐器的图片或卡片。
- 将图片或卡片打乱洗混放在桌子上，让幼儿根据声音或乐器的特点将它们分类。
- 鼓励幼儿解释他们的分类标准，并与其他幼儿分享。
4. 游戏四：动感舞蹈目标：通过舞蹈游戏，培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
步骤：- 根据不同的音乐节奏，准备不同的舞蹈或动作卡片。
- 让幼儿从中随机选择一张卡片，按照其中的动作进行表演。
- 同时，播放相应的音乐，让幼儿的舞蹈与音乐相协调。
5. 游戏五：音乐接力赛目标：培养幼儿的团队合作精神和反应快速的能力。
步骤：- 分为几个小组，每个小组站在一条起点线上。
- 在终点线上放置彩色球，每个小组只能用绳子将球传递到下一位幼儿手中，并最终传递到终点线上。
- 音乐开始后，球开始传递，传递时可以结合音乐节奏进行。
幼儿园中班音乐教案别开生面的音乐游戏
幼儿园中班音乐教案-别开生面的音乐游戏随着社会的发展和人们文化素质的提高，音乐教育在幼儿园中越来越受到人们的重视。
音乐教育能够激发幼儿的音乐天赋，培养幼儿的音乐能力，增强幼儿的感知能力和表现能力。
在幼儿园中，音乐教育被认为是一项重要的工作。
班级教师们在日常的音乐教学中，应该如何进行教学设计呢？如何才能让幼儿们更加深入的了解音乐，进一步发掘幼儿的音乐潜力呢？在这里，笔者为大家教授一些别开生面的音乐游戏，希望对广大班级教师们有所帮助。
一、“模仿影子”的游戏准备工作：几首古典乐片段教学目标：让幼儿熟悉不同类型的音乐教学内容：1.教师播放一段音乐，让幼儿在播放的同时尝试跟随音乐走动2.教师播放一段新的音乐，幼儿们也要跟随新的音乐走动3.教师停止播放音乐，让幼儿模仿音乐节奏的走动，比如，急促的跑步、轻盈的跳跃、慢步走等等4.这个游戏的目的是让幼儿更加了解音乐的节奏和情感，培养幼儿的音乐感知能力和表现能力二、“双人合奏”的游戏准备工作：拍击板教学目标：让幼儿感受音乐的合作与互动教学内容：1.教师将拍击板分给幼儿们，要求幼儿们在音乐中拍击板子，跟随音乐的节奏，拍击自己所分到的板子2.教师让两个幼儿相对拍击不同的板子，需要和对方协调一起配合节奏，完成双人合奏3.这个游戏旨在培养幼儿的合作精神，同时提高幼儿的音乐感知能力和表现能力三、“跟着画面走”的游戏准备工作：投影仪教学目标：让幼儿能够通过画面感受和把握音乐的情感变化教学内容：1.教师把一个节奏匀称的小部分乐曲和一幅画面投影到幼儿的面前2.幼儿们需跟随画面的变化把握音乐的节奏和情感，比如画面中有蓝色的海豚，幼儿天真的跟着海豚游到了海底，音乐也跟着幼儿们的想象起伏变化3.这个游戏的目的是让幼儿通过画面把握音乐的情感变化，培养幼儿的音乐感知能力和创造能力音乐教育的重要性毋庸置疑。
既然如此，我们班级教师应该在课堂上引导幼儿主动参与、寓教于乐。
以上几种别开生面的音乐游戏可以引导幼儿了解音乐，激发幼儿的音乐兴趣和热情，为幼儿音乐才华发展做出贡献。
幼儿园中班音乐教育教案
幼儿园中班音乐教育教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并能正确使用音乐道具（如铃鼓、木鱼等）。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等环节，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和团队合作精神。
二、教学内容1. 歌曲学习：《小星星》、《小兔子乖乖》等。
2. 音乐道具使用：铃鼓、木鱼等。
3. 音乐游戏：模仿动物叫声、合唱等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲，掌握音乐道具的使用方法，参与音乐游戏。
2. 教学难点：歌曲的节奏感和音乐表达能力的培养。
四、教学准备1. 教具准备：音乐道具（铃鼓、木鱼等）、歌曲播放设备、教学PPT等。
2. 环境准备：安静、宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入音乐状态。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 音乐道具使用（5分钟）：教师示范音乐道具的使用方法，让幼儿模仿并自主尝试。
4. 音乐游戏（10分钟）：教师组织音乐游戏，如模仿动物叫声、合唱等，让幼儿积极参与。
注意：教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与，发挥创造力。
要保持课堂秩序，确保教学活动顺利进行。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括唱歌、使用音乐道具和参与音乐游戏的积极性。
2. 节奏感与音乐表达：评估幼儿在唱歌和音乐游戏中的节奏感和音乐表达能力，如音准、节奏掌握等。
3. 创意与团队合作：观察幼儿在音乐活动中的创意表现和团队合作精神，如是否能独立创作简单的节奏或与同伴合作完成任务。
七、教学延伸1. 家庭作业：教师可以布置相关的音乐作业，如让幼儿在家与家长一起唱歌或创作简单的节奏。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参与社区的音乐活动，如音乐会、舞蹈表演等，让幼儿有更多机会接触和体验音乐。
中班音乐游戏教案
中班音乐游戏教案
教案内容：
1. 游戏名称：找音符
游戏目的：通过游戏使幼儿加深对音符的认识，培养其音乐感知能力。
游戏准备：
- 在纸上绘制出10个不同的音符，包括圆圈、三角形、方形等不同形状的音符。
- 在纸上准备相应数量的形状卡片，与绘制的音符形状对应。
游戏步骤：
1. 教师将绘制好的音符依次贴在墙上，注意顺序和高度，让幼儿能够观察清楚。
2. 教师将相应数量的形状卡片放在桌子上，并随机排列。
3. 教师示范游戏流程：假设第一个音符是圆圈形状的，教师会拿起圆圈形状的卡片，并找到墙上相应的圆圈音符贴纸，贴在正确的位置上。
4. 让幼儿依次参与游戏，找到与卡片形状相对应的音符，并将其粘贴到墙上的正确位置上。
游戏延伸：
- 在游戏中，可以适时增加一些难度，例如增加音符的形状种类，或者增加音符的数量，让幼儿逐渐提升难度。
- 可以加入一些音乐元素，例如教师可以用钢琴或其他乐器弹
奏出不同音符的音高，让幼儿通过听音辨认并找到相应的音符。
- 可以利用游戏中的音符形状，与幼儿一起编排一段简单的音
乐舞蹈，培养幼儿的动感和音乐表演能力。
注意事项：
- 游戏中，教师要适时给予幼儿鼓励和赞扬，增强他们的参与
积极性。
- 游戏中，教师需要与幼儿进行互动交流，引导幼儿描述和表
达自己的感受和体验。
- 游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾游戏过程，总结游戏
的收获和体会。
互动游戏自制音乐教案中班
互动游戏自制音乐教案中班音乐是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过音乐教育可以培养孩子们的音乐感知能力、节奏感和表达能力。
而在幼儿园的教学中，互动游戏自制音乐教案是一种非常有效的教学方式，能够激发孩子们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握音乐知识。
本文将为大家介绍一份适合中班幼儿园教学的互动游戏自制音乐教案。
一、教学目标。
1.培养孩子们的音乐感知能力，让他们能够听出不同的音调和节奏。
2.激发孩子们的创造力，让他们能够通过自制乐器和声音来表达自己的想法和情感。
3.培养孩子们的团队合作意识，让他们能够在团队中合作完成一项音乐创作任务。
二、教学准备。
1.准备各种不同的敲击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等。
2.准备一些易于制作的自制乐器材料，如空纸箱、塑料瓶、纸板等。
3.准备一些音乐教具，如音乐符号卡片、音阶图表等。
4.准备一些音乐游戏道具，如音乐椅、音乐帽等。
三、教学过程。
1.音乐感知游戏。
首先，教师可以通过播放一些简单的音乐，让孩子们闭上眼睛，用耳朵去感受音乐中的节奏和旋律。
然后，教师可以让孩子们用手拍、脚踏或者敲击乐器来模仿音乐中的节奏，让他们能够更好地理解音乐中的节奏感。
2.自制乐器制作。
接下来，教师可以带领孩子们一起制作一些简单的自制乐器，如纸箱鼓、塑料瓶吉他等。
在制作过程中，教师可以引导孩子们用各种不同的材料来制作自己喜欢的乐器，让他们能够发挥自己的创造力。
3.音乐创作游戏。
制作好自制乐器后，教师可以组织孩子们进行音乐创作游戏。
教师可以给孩子们一些简单的音乐节奏或旋律，让他们用自制乐器来演奏出来。
同时，教师可以让孩子们自由发挥，用自己的声音和乐器来创作一些简单的音乐作品。
4.团队合作表演。
最后，教师可以组织孩子们进行团队合作表演。
教师可以让孩子们分成若干个小组，每个小组演奏自己创作的音乐作品。
在表演过程中，教师可以引导孩子们互相合作，共同完成一项音乐创作任务。
四、教学总结。
通过这样一堂互动游戏自制音乐教案，孩子们不仅能够学会一些音乐知识，还能够培养自己的创造力和团队合作意识。
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教学资料参考范本
幼儿园中班音乐教案：六种创造性音乐游戏
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幼儿园中班音乐教案：六种创造性音乐游戏，希望对幼儿学习有
所帮助，仅供参考。
幼儿园中班音乐教案：六种创造性音乐游戏
创造是幼儿对音乐了解程度的一种回馈。
欣赏音乐能够成为激发
灵感的源泉，启发意向和感受。
当幼儿在进行音乐创作时，就会把内
化的音乐欣赏经验，通过创意的方式释放出来，他们在丰富、熟练而
有深度的创作中，享受了更大的乐趣。
幼儿借此机会，付出热情的自
我表达，就象一名演奏者、作曲家或指挥家一样，令人着迷感动。
幼
师应该知道幼儿的音乐经验越是丰富，对于创造越是大胆成熟。
对于
比较小的幼儿，应当强调创意的价值，让他们做“即兴曲”;稍微大一
些的幼儿，可以让他们尝试在现有的音乐中作些改变，可以填词也可
以改编;对于更大的幼儿，可以加入其它的艺术活动并创造自己的音乐。
(一)歌唱即兴曲
幼儿会发现自己的幼儿有时会自言自语随意哼唱，听不出是什么调，什么节奏，什么词，其实这种哼唱也是一种即兴创作。
而且幼儿
喜欢听自己的声音，也非常喜欢模仿、回应各种声音。
所以教师应该
给幼儿大量的适合欣赏的音乐，然后给幼儿机会对各种音乐做自由哼
唱式的回答。
(二)歌唱的对话
幼儿用欣赏到的曲调或者任意即兴的曲调发问,幼儿在回答时也可
以用任意曲调,即使是近似旋律的说话也应允许。
幼儿也可以用同音反
复发问，幼儿用同音反复回答。
谁想拍皮球?我想拍皮球。
谁想唱支歌?我想唱支歌。
(家)小宝贝穿好鞋，去锻炼。
(孩)妈妈，我穿好了。
(家)小宝贝穿好鞋，去锻炼。
(孩)爸爸，我穿好了。
(三)边唱边舞
幼儿的哼唱往往和舞蹈分不开,他们更愿意用身体和动作表现所欣
赏的音乐。
幼儿应该为幼儿选择好相应的生动有趣的反应形式。
比如：歌曲《闪烁的小星星》，在每个乐句的第一拍做一个表现小星星闪烁
光芒的动作;歌曲《我是一只小青蛙》，在每个乐句的最后一拍做一个
表现小青蛙跳跃、歌唱或打鼓的动作。
(四)即兴演奏
有的幼儿一拿到乐器，就开始随音乐敲起来，特别认真，特别陶醉。
有的幼儿从高音到低音，再从低音到高音，从黑键到白键，再从
白键到黑键，每次弹的都不一样，还有的停顿，强弱，长音，短音。
这会让我们恍然大悟，这不就是一种即兴创作吗?尽管幼儿的音乐经验
有限，很难听出“即兴曲”的旋律和节奏，但这样的创造萌芽是不能
被抹杀的。
我们可以给幼儿一些自由弹奏的机会，让幼儿自由发挥，
享受创作的乐趣。
(五)画音乐
拿一本有乐谱(五线谱)的曲子，把符头用线画起来，画完后会看
到一条音乐曲线，这就是旋律的走向与起伏，再听一听和我们的听觉
能不能联系起来。
听一首乐曲，让幼儿自由地“画音乐”。
音乐要选择比较形象的，而且幼儿要给幼儿简单的提示。
比如《洋娃娃和小熊跳舞》、《彼得
与狼》、《动物狂欢节》等等。
比如：幼儿先后播放《动物狂欢节》中《狮王进行曲》、《水族馆》、《公鸡和母鸡》，先不告诉幼儿乐曲的名称，要幼儿画出音乐描述的是什么。
然后再告诉他乐曲的名字是什么。
教师可以向幼儿提供美术或者文学作品，让他用自由歌唱的方式来讲述他们看到的、想到的事或心情。
在这种活动中，不要对幼儿的缺点进行评论，要给他提出一些建议或提供一些便于掌握的方法。
如果幼儿有些胆怯，幼儿应鼓励他们大胆地演唱，并要以热情的态度承认他们的努力。
(六)小小作曲家
这种方法是让幼儿连续复习几首熟悉的仅由 do ,re ,mi 三个音构成的歌曲，再教会幼儿用唱名来唱这些曲调，最后给幼儿一个简单的词：“小蝌蚪、小蝌蚪，我们多么喜欢你。
”然后，让幼儿用
do ,re ,mi 三个音为这首词编个曲调。
还可以让幼儿说一种两个字的动物名字。
比如老虎、大象、海豚等等，用一种节奏说出来，同时拍手。
再让幼儿说出三个字的动物名字。
比如啄木鸟、丹顶鹤、长颈鹿等等。
幼儿用一种节奏把这个动物名字说出来。
再让幼儿说出四个字的动物名字。
比如非洲大象、七星瓢虫等等。
幼儿用一种节奏把这个动物名字说出来。
这样，幼儿就获得了歌词：老虎，老虎;丹顶鹤、丹顶鹤;七星瓢虫，七星瓢虫。
然后，教师可以让幼儿从七个音里任选两个音符，作为老虎的曲调;选三个音符作为丹顶鹤的曲调;选四个音符作为七星瓢虫的曲调。
比如：
老虎老虎(s m s m)
丹顶鹤丹顶鹤 (ssm ssm)
七星瓢虫七星瓢虫(ssmd ssmd)
让幼儿唱一唱，幼儿会很有成就感的。
另外，动物的名字可以换成食品名字、玩具名字等等。
比如香蕉、花生米、变形金刚等等。
名字的前后面还可以加形容词、动词、地点等等扩大成一句话，幼儿可以把七个音符变换组合各种音调，不同的曲子就作出来了。
大部分的音乐，是由声音、乐器或两者兼具者作曲而成的。
作曲家利用熟悉的音乐基本元素，组合成一种创新有趣的声音形式，让人聆听欣赏。
无论是教师或刚刚出生的婴儿，都拥有一套自我的方式和方法，吸收与回应音乐。
教师应该让幼儿可以随时在教室内的任何地方唱歌舞蹈,进行力所能及的音乐活动。
当幼儿逐渐长大以后，教师可以协助他们尝试自己动手、动脑创造自己的音乐。