幼儿园大班教案《再见了老师》含反思

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大班音乐教案《老师再见了》含反思

教案编辑专员：大班音乐教案《老师再见了》含反思教学对象：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿体验离别的情绪，学会表达感恩和再见。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

教学重点：1. 学会歌曲《老师再见了》的歌词和旋律。

2. 能够用动作表达歌曲的情感。

教学难点：1. 理解歌曲的意义，体验离别的情绪。

2. 集体合作完成音乐活动。

教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《老师再见了》的歌词和旋律。

2. 音乐播放设备。

3. 动作卡片。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 邀请幼儿分享他们对离别的看法。

二、歌曲学习（10分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《老师再见了》，并播放歌曲。

2. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意教导幼儿正确的歌词和旋律。

3. 教师针对歌曲中的重点词语进行解释，帮助幼儿理解歌曲的意义。

三、动作编排（5分钟）1. 教师根据歌曲的节奏，创编一些简单的动作，如拍手、摆动等。

2. 教师将动作卡片分发给幼儿，并教授他们如何根据卡片上的动作进行表演。

3. 教师组织幼儿集体表演，注意指导幼儿的动作准确性。

四、实践活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行音乐实践活动，如角色扮演、分组演唱等。

2. 教师鼓励幼儿大胆表达自己的情感，培养他们的自信心。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享他们在活动中的感受和收获。

2. 教师针对幼儿的表现进行点评和鼓励，强调集体合作的重要性。

3. 教师与幼儿一起总结活动的亮点和需要改进的地方，为今后的音乐活动做好准备。

教学反思：本次音乐教学活动以歌曲《老师再见了》为主题，通过热身活动、歌曲学习、动作编排、实践活动和总结与反思等环节，让幼儿体验离别的情绪，学会表达感恩和再见。

活动中，大部分幼儿能够积极参与，表现出对音乐的热爱和学习的兴趣。

但在动作编排和实践活动环节，部分幼儿表现出动作不准确和配合度不高的问题，需要在今后的教学中加强指导和练习。

大班音乐教案《老师，再见了》含反思（通用5篇）

大班音乐教案《老师，再见了》含反思大班音乐教案《老师，再见了》含反思（通用5篇）大班音乐教案《老师，再见了》含反思篇1活动目标：1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。

2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备：1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。

2、配套磁带或CD。

活动过程：1、引发孩子学歌的愿望。

师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情……2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。

（1）老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍，让幼儿感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。

（2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。

师：歌里唱了些什么呢？（3）学唱歌曲2~3遍。

3、较有感情地演唱歌曲。

（1）随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。

（2）启发幼儿有感情的演唱。

4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。

活动反思：音乐具有神奇的感染力，它是最适合孩子身心发展的活动之一。

这次在我们学习音乐《老师再见了》这个活动中，一开始幼儿听音乐时并没有在意，有的孩子还有点心不焉，没有很好的去关注歌词内容，自然对于歌曲中所表达的情感也就无法去理解感受。

见此情况，我调整了教学方式，和孩子们进行了谈话，深情地和孩子一起回忆三年来的点点滴滴，接着又说到老师和孩子就要分开，不能再像以前那样陪着他们了，真的有点舍不得。

我的言语一字一句地传到孩子的心灵深处，渐渐地孩子们受到感染，进入了状态。

看着大家的神色有些安静和凝重，于是我重新播放音乐，这回孩子们的表现有了极大的变化，大家都唱得很低沉，神情中有一丝懂事。

从他们如此种种的表现来看，他们对于本歌曲表达的情感有了新的认识，并产生了共鸣，所以在后面的学习过程中我们一起轻轻唱着歌，感受着现在的美好。

小凡懂事地说：“老师，以后我会来看你们的。

大班音乐教案《老师再见了》含反思

1. 情感目标：让幼儿在学唱歌曲的过程中，感受到毕业离别的情绪，培养幼儿感恩老师的情感。

2. 能力目标：通过学唱歌曲，提高幼儿的音乐表现力和表达能力。

3. 认知目标：让幼儿了解毕业的含义，知道离别是成长的必经过程。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《老师再见了》，能够用正确的情感演唱。

难点：理解歌曲的含义，能够在适当的时候用歌曲表达离别之情。

三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、投影仪、课件。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《老师再见了》的课件，引导幼儿观看并感受歌曲的氛围。

2. 教授歌曲：教师钢琴伴奏，教授歌曲的歌词和旋律，重点指导幼儿唱好离别的情绪。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导。

4. 完整演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师纠正发音和节奏。

5. 表演环节：让幼儿自选方式，表达对老师的感激和离别之情。

五、教学反思：在本次教学活动中，幼儿们对歌曲《老师再见了》的学唱程度较高，能够在适当的时候用歌曲表达离别之情。

但在教授过程中，部分幼儿对离别的情绪理解不够，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

1. 情感态度：观察幼儿在学唱歌曲时的情感表现，是否能够真实地表达离别的情绪。

2. 音乐技能：评估幼儿对歌曲旋律和歌词的掌握程度，以及音乐表现力。

3. 参与度：观察幼儿在分组练习和表演环节的参与程度，是否积极主动。

七、家园共育建议：1. 家长可以在家中与孩子一起复习歌曲《老师再见了》，培养孩子的音乐兴趣。

2. 家长可以引导孩子讲述对老师的感激之情，培养孩子的表达能力。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行毕业典礼，让幼儿在真实的离别场景中，运用歌曲表达对老师的感激和离别之情。

2. 开展感恩主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，表达对老师的感激之情。

九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情感变化，适时引导，避免幼儿产生过度的离别焦虑。

幼儿园大班音乐教案《老师再见了》含反思

幼儿园大班音乐教案《老师再见了》含反思一、教学目标1.情感目标：让幼儿在音乐中表达对老师的感激之情，懂得感恩。

2.技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3.认知目标：让幼儿熟悉歌曲《老师再见了》，理解歌词的含义。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《老师再见了》，理解歌词的含义。

2.教学难点：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

三、教学准备1.课件：歌曲《老师再见了》的音频和视频。

2.教具：音符卡片、乐器等。

四、教学过程1.导入教师播放歌曲《老师再见了》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《老师再见了》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。

（2）教师分段教唱歌曲，让幼儿跟唱，并纠正幼儿的发音和节奏。

（3）教师与幼儿一起唱歌曲，观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自由发挥，展示自己的才华。

（2）教师邀请部分幼儿上台表演，鼓励其他幼儿为其加油鼓劲。

4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐椅子”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

（2）教师组织幼儿进行音乐创作，让幼儿用音符卡片创作自己的音乐作品。

五、教学反思1.优点（1）教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐节奏感和表现力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

（2）教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。

（3）教学活动丰富多彩，充分调动了幼儿的积极性。

2.不足（1）在教学过程中，教师对幼儿的指导可能过于细致，导致幼儿依赖性较强。

（2）教学评价方面，教师可能过于注重结果，而忽略了过程。

3.改进措施（1）教师在教学过程中，应适当放手，让幼儿自主探索和实践。

（2）教师应更加关注幼儿的学习过程，及时给予鼓励和指导。

（3）教师在教学评价时，要注重幼儿的全面发展，既要关注结果，也要关注过程。

通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。

大班音乐教案《老师再见了》含反思

一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿在毕业之际，表达对老师的感激之情，体验离别的情绪。

2. 能力目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力。

3. 认知目标：让幼儿学会歌曲《老师再见了》，理解歌曲的含义。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《老师再见了》，能够流畅地唱出来。

难点：让幼儿理解歌曲的含义，表达出对老师的感激和离别之情。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《老师再见了》的歌词，录音机或音响设备，音乐CD。

四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿进行简单的互动，引导幼儿进入音乐课堂。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《老师再见了》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲。

4. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，纠正幼儿的唱歌姿势和发音。

5. 情感体验：教师引导幼儿表达自己对老师的感激和离别之情，鼓励幼儿在唱歌时投入感情。

6. 总结：教师对本次教学进行总结，强调歌曲的意义和离别的重要性。

五、教学反思：在本次教学中，幼儿们学会了歌曲《老师再见了》，并能流畅地唱出来。

大部分幼儿能够理解歌曲的含义，表达出对老师的感激和离别之情。

在唱歌练习中，教师对幼儿的唱歌姿势和发音进行了纠正，让幼儿们能够更好地演唱歌曲。

在教学过程中，教师与幼儿进行了简单的互动，引导幼儿进入音乐课堂。

通过播放歌曲、学习歌词、唱歌练习和情感体验等环节，让幼儿们全面地掌握了歌曲《老师再见了》。

总体来说，本次教学效果良好。

幼儿们积极参与，表现出对音乐的热爱和对老师的感激之情。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力，引导幼儿们更好地体验和享受音乐。

也要注重培养幼儿们的情感表达能力，让他们在离别的时刻，能够真诚地表达自己的感激和思念之情。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行歌唱表演，让幼儿们在舞台上展示自己的歌唱才华。

2. 开展音乐欣赏活动，让幼儿们聆听其他优美动听的歌曲，培养他们的音乐审美能力。

幼儿园大班优秀音乐教案《老师再见了》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《老师再见了》含反思一、教材分析歌曲名称：《老师再见了》歌曲来源：《歌曲大家》课本歌曲内容：一首表达孩子们送别老师的歌曲，歌词中充分了感恩、辞别的情感。

歌曲表达情感真挚，是适合幼儿园大班进行亲情教育的一首优秀歌曲。

二、教学目标1.学问与技能a. 能够听懂、唱出《老师再见了》这首歌曲的基本旋律和歌词。

b. 能够理解歌曲内容，达到情感接受及表达的目标。

c. 加强孩子们的合作本领和团队意识，以及表现本领。

2. 情感与态度a. 通过情感的感知，能够领悟到挂念、珍惜、感谢等感情。

b. 加强孩子们的社交本领，提高与他人的沟通交流本领，加强孩子们之间的感情交流。

c. 加强孩子们的对老师的感恩之情，培育孩子们孝顺、感恩的优良品质。

3. 文化和价值观a. 学习和传承优秀歌曲，培育孩子们的审美本领。

b. 学习感恩教育，培育孩子们感恩社会、回报社会的意识。

c. 树立正确的人生价值观，为孩子们努力探求本身的人生目标打下基础。

三、教学重难点1. 教学重点a. 让孩子们能够唱出《老师再见了》这首歌曲。

b. 通过唱歌，引导孩子们正确表达情感，使孩子们能够领悟到挂念、珍惜、感谢等感情。

c. 学习和传承优秀歌曲，培育孩子们的审美本领。

2. 教学难点a. 确保孩子们能够正确理解歌曲内容，精准表达。

b. 激发孩子们的表现欲望和参加热诚，引导孩子们积极参加学习。

四、教学方法与教具1. 教学方法a. 形式多样的教学方法，例如：集中讲解、唱歌演唱、团体合作等。

b. 具有交互性、体验性的教学方法，例如：唱歌学习、表演、角色扮演等。

2. 教学工具a. 翻翻书b. 音乐哥哥的吉他c. 彩色卡片d. 小盘子五、教学过程1. 老师引导介绍《老师再见了》这首歌曲，并搭配教材大声朗读歌词。

2. 引导孩子们认真察看和认真听歌曲的旋律。

3. 先将歌曲的前奏演奏出来，让孩子们跟着节拍哼唱，谙习旋律。

4. 老师带领孩子们认真听歌曲，再现原唱旋律。

幼儿园大班音乐优秀教案《老师再见了》含反思

幼儿园大班音乐优秀教案《老师再见了》含反思教案名称：《老师再见了》适用年龄：3—6岁大班幼儿教学目标：1. 帮忙幼儿理解老师即将离开园所的原因；2. 培育幼儿的情感表达本领；3. 通过唱歌和舞蹈，激发幼儿的音乐喜好和表现本领。

教学准备：CD、音响、幼儿与老师的照片、大班日历教学步骤：1. 唱《老师再见了》（老师放CD，全班一起唱）顺着时间的河流当我们长大成年才能理解糖果和爱与关怀像海洋和天空是一种礼物，使我们欢快当来到幼儿园，我不知道这位老师会教我多少不过，我知道她是位可爱的老师让我感到温暖和欢快老师再见了，你的微笑让我欢快我们永久不会忘掉你，感谢你2. 回忆老师的点滴（老师拿出幼儿与老师的照片，问幼儿们关于老师的回忆）老师：今日我们要唱一首《老师再见了》，这首歌的意思是辞别老师。

为什么要辞别呢？幼儿：老师要走了。

老师：对，老师即将离开幼儿园，下个学期我们将有新老师。

那么，我们能想起来老师哪些好的地方吗？幼儿：每天都会微笑，爱我们、挂念我们，在玩具里找我们的东西、拍摄我们的照片…老师：是的，老师很多好的地方，这些好的地方都深深地印在我们的心里，就像老师与我们在一起的每一个宝贵时刻一样。

3. 制作老师离别礼物老师分发彩笔、纸、贴纸等材料，让幼儿自由发挥画老师的画，并写上本身对老师的祝福。

老师引导幼儿粘贴本身制作的画和祝福语到一个大班日历上，让老师能够永久地收到这个班级的美好祝福。

4. 表演舞蹈《Let it go》老师将舞蹈《Let it go》播放出来，让幼儿感受音乐和舞蹈的美妙，同时带着本身的情感去表达。

老师可以引导幼儿跟随音乐舞动，自由地表达内心的感受。

5. 总结反思老师与幼儿共同思考，今日我们学到了什么？我们对老师的离开有什么想法？反思：通过今日的活动，幼儿们通过唱歌、画画、舞蹈来表达对老师的感情。

在这个过程中，幼儿们加强了本身的音乐和表达本领，也对珍惜和感谢关爱和帮忙我们成长的老师有了更深刻的认得。

大班音乐教案《老师,再见了》含反思

大班音乐教案《老师，再见了》含反思一、教学内容1.1 教学目标1.能够正确演唱歌曲《老师，再见了》，感受歌曲所表达的感情。

2.能够理解歌曲中所表达的情感。

3.能够用简单的语言表达对老师的感激之情，并发掘自身的情感体验。

1.2 教学重点1.歌曲的演唱技巧和感情表现。

2.能够理解歌曲中所表达的情感。

1.3 教学难点1.歌曲的感情准确表达，并引导孩子将感受转化为文字表达。

1.4 教学准备1.老师提前预习歌曲，准备好相关的音乐设备和歌词。

2.学生准备好纸笔，用于记录自己的感受和表达。

二、教学过程2.1 热身活动（5分钟）老师引导学生进行简单的身体热身活动，包括头部摇晃、手臂舞动等，为后续活动做好准备。

2.2 歌曲学唱（20分钟）1.老师播放《老师，再见了》歌曲，引导学生认真聆听。

2.老师教授歌曲的歌词和唱法，带领学生跟唱歌曲。

2.3 情感体验（15分钟）1.老师让学生自由发挥，回忆在上课期间老师所做过的好事，让学生表达自己的感激之情。

2.学生用简单的语言表达自己的感激之情，并在纸上记录下来。

2.4 感情表达（20分钟）1.老师带领学生共同回顾自己在学唱歌曲时所感受到的情感。

2.学生用自己的语言，用最真挚的话语表达对老师的感激之情。

并在纸上记录下来。

2.5 反思总结（10分钟）1.老师引导学生回顾本节课所学的内容，检查自己是否达到了预期的学习目标。

2.学生分享自己的学习经验，总结教学内容，并表达喜欢和不喜欢的地方。

三、教学评价通过本节课的教学活动，学生们能够初步理解歌曲《老师，再见了》所表达的情感，并且能够用简单的语言表达自己的感激之情。

但是，还有部分学生的发音和歌曲唱法需要再加强。

需要在后续的教学中加强对歌曲的发音指导，同时引导学生更加深入地理解自己所感受到的情感，将其转化为生动的文字表达。

幼儿园大班再见了老师教案反思五篇

幼儿园大班再见了老师教案反思五篇第一篇：幼儿园大班再见了老师教案反思《大班再见了老师教案反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班再见了老师教案反思！（1）大班教案《再见了老师》含反思活动目标：1、有感情地演唱歌曲。

2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：1、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况，活动前对幼儿进行入学教育。

2、录像、录音机、磁带活动过程：一、谈话（价值取向：记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子）1、播放优美抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。

共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼儿园里都学到了什么本领？以后你会想起幼儿园的生活吗？会想起什么？2、谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情：你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？心里是怎么想的？是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友？请小朋友想想要对好朋友说些什么？3、请幼儿观看录像，看后结伴讨论教师小结：你们在幼儿园的三年里，老师教你们学会了许多本领，我想你们一定会永远怀念上幼儿园的美好时光的！二.欣赏（价值取向：感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不舍的心情。

）1、欣赏乐曲：1）听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。

2）这是一段几拍子的音乐，什么感觉？2、欣赏歌曲：1）、歌曲里唱到了什么？2）、听了这首歌后，你有什么想说的？三、学唱：（价值取向：唱出3/4拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，唱准附点音符。

）1、你觉得歌里哪句最好听？2、我们唱附点时，应该注意哪些？3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。

4、这首歌听上去感觉怎样呢？我们应该怎样唱才好听？5、师生共同演唱歌曲：1）老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。

幼儿园大班教案《再见了老师》含反思

幼儿园大班教案《再见了老师》含反思教学目标1.学生能够理解老师离开的概念；2.学生能够表达自己与老师的情感，理解不舍离别的感受；3.学生能够通过活动方式表达对老师的祝福和感激之情。

起始活动听故事，欢送老师领读故事《再见了老师》，讲述了老师快要离开时，孩子们为老师准备了特别的欢送仪式，表达了他们对老师的不舍与感激。

课前老师会布置任务，让家长和孩子一起做一件小礼物送给老师，用来欢送老师，同时教师也会为每个孩子和家长准备一个贴心的小礼物作为感谢。

活动安排欢送老师老师会提前把孩子的照片偷偷传给华丽丽的大屏幕，让孩子们感受到自己在班级中的重要的地位，并将宝宝们用手机拍下来录制小视频给老师，让老师回忆起和宝宝一起度过的美好时光。

做礼物让孩子们DIY一份属于自己的礼物送给老师，让孩子们更加专注和认真地制作礼物，增加孩子们的艺术修养和动手能力！感恩草在教室中为老师设立感恩草，让孩子在上面写下对老师的感恩之情，纪念他们与老师在一起度过的每一个美好时刻。

小别口号精心准备和编排“再见了老师”欢送仪式，表现出班级的团结和向老师的情感表达，让老师感受到班级的重要意义。

收获回忆老师与孩子一起回忆一下快乐的一年，让孩子们收获回忆，增加孩子们的情感体验和反思能力。

同时也是一件令人愉快的事情！感恩谢辞让孩子们为老师留下感恩感谢的话语，留下对老师的爱和祝福。

反思整个主题活动的开展让孩子们了解到离别的季节，让孩子们产生了不舍和难过的情感，同时也对老师留下了深刻的印象。

给孩子们开展这样一个活动是为了让孩子们从感性认知到知性认知，从情感体验到反思，并让孩子们收获体验和回忆。

这次活动的成功离不开在班级工作中的努力和积累，离不开老师的辛勤工作和用心付出，也离不开家长的支持和参与。

结束语在幼儿园大班的最后一堂课程中，班级里的每个孩子为老师献上了自己斑斓的色彩和深情的祝福，携手共同见证了孩子们和老师之间圆满的一天。

在这里，让我们真诚地对所有付出辛劳的老师们致以敬意和感谢，让我们用心理解每一个孩子，让我们优雅地面对未来的一切。

幼儿园大班《再见了老师》教案

幼儿园大班《再见了老师》教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿表达对老师的感激之情，培养幼儿的爱老师情感。

2. 认知目标：让幼儿理解离园的意义，知道离别是正常的。

二、教学内容：1. 主题：再见了老师2. 教学重点：让幼儿表达对老师的感激之情。

3. 教学难点：让幼儿理解离园的意义，学会与老师告别。

三、教学准备：1. 教具：照片、视频等。

2. 环境：温馨、舒适的教室。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引导幼儿进入学习状态。

2. 主题活动：让幼儿观看与老师在一起的照片和视频，引导幼儿回忆在幼儿园的美好时光，激发幼儿对老师的感激之情。

3. 情景模拟：让幼儿扮演老师，体验老师的工作，了解老师的辛苦，培养幼儿的爱老师情感。

4. 告别仪式：让幼儿向老师表达感激之情，并与老师拥抱告别，培养幼儿的礼貌行为。

5. 总结：让幼儿分享自己的收获，引导幼儿理解离园的意义，学会与老师告别。

五、作业：1. 家长协助：让家长参与幼儿的学习过程，鼓励家长与幼儿一起回忆幼儿园的美好时光，培养幼儿的爱老师情感。

六、教学策略：1. 情感引导：通过温馨的故事和互动游戏，引导幼儿表达内心的感激之情。

2. 体验式学习：让幼儿参与角色扮演，体验不同场景下的告别情景。

3. 视觉辅助：利用图片、视频等视觉教具，帮助幼儿回忆幼儿园的生活。

七、教学步骤：1. 回顾美好时光：通过观看照片和视频，让幼儿共同回忆在幼儿园的欢乐时光。

2. 表达感激：引导幼儿用语言、动作等方式，表达对老师的感激和爱意。

3. 情景模拟：设置不同场景，让幼儿扮演老师和其他角色，体验告别的感觉。

4. 告别仪式：组织正式的告别仪式，让幼儿向老师表达感谢，并进行拥抱等互动。

5. 总结与展望：引导幼儿理解离园的意义，鼓励幼儿展望未来的学习生活。

八、评价方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解其情感投入和认知理解水平。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和变化。

幼儿园大班《再见了老师》教案

幼儿园大班《再见了老师》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿理解离别的情绪，学会表达感激和再见。

1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力。

1.3 情感目标：培养幼儿懂得珍惜和感恩，增强师生之间的情感联系。

第二章：活动准备2.1 物质准备：音乐播放设备、纸巾、照片等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室。

第三章：活动过程3.1 导入：教师播放轻松的音乐，引导幼儿放松心情。

3.2 主题分享：教师引导幼儿回顾在幼儿园的美好时光，分享对老师的感激之情。

3.3 情感表达：教师组织幼儿用行动表达对老师的感激和再见，如拥抱、挥手等。

3.4 感恩祝福：教师引导幼儿为老师送上祝福，共同祝福老师的未来。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起拍摄一张全家福，写上对老师的祝福。

4.2 课后活动：教师可组织一次师生座谈会，让幼儿与老师自由交流，增进情感。

第五章：教学评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、情感表达和倾听能力。

5.2 幼儿评价：通过家庭作业和课后活动的反馈，了解幼儿对活动的理解和感受。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安静、舒适，避免干扰因素。

6.2 教师应以温和、关爱的态度与幼儿交流，引导他们表达情感。

6.3 注意观察幼儿的情绪变化，适时给予安慰和支持。

第七章：教学资源推荐7.1 音乐：《感恩的心》、《再见了老师》等。

7.2 绘本：《老师，我要说再见》、《快乐的幼儿园》等。

7.3 视频：《感恩老师》短片、幼儿园毕业典礼视频等。

第八章：教学活动建议8.1 组织一次师生互动游戏，让幼儿在游戏中释放情绪。

8.2 开展一次主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对老师的感激之情。

8.3 举办一次诗歌朗诵会，让幼儿朗诵关于老师的诗歌，表达对老师的敬意。

第九章：家长沟通与协作9.1 教师应及时与家长沟通活动进展，让家长了解幼儿在园的表现。

9.3 教师与家长共同关注幼儿的情绪变化，在家中给予适当引导和支持。

幼儿园大班教案《老师再见了》含反思

幼儿园大班教案《老师再见了》含反思教案概述教育目标•了解离别的情感表达方式•牢记老师的教诲，继续坚持努力•认识并学会合理表达自己的情感教学重点•帮助孩子处理离别情感•引导孩子表达情感•支持孩子跟随教师学习教学难点•处理孩子离别情感的难度•辅导孩子表达情感的技巧教学准备•CD机、CD音乐、音响、麦克风、幼儿游戏场地、图画故事书、卡通故事视频教学活动活动一：自我介绍•学习目的：让孩子们相互熟悉，缓解陌生感•教学内容：自我介绍•教学方式：幼儿教师示范，让孩子们彼此介绍自己的名字、性别、年龄、喜欢的颜色、食物、动物等，并配合表情与动作活动二：情感演绎•学习目的：培养孩子们的情感理解能力，理解离别的情感表现方式•教学内容：情感演绎•教学方式：幼儿教师带领孩子们，通过表情、动作、肢体语言的演绎，让孩子们模仿表达离别的情感活动三：看图聊天•学习目的：培养孩子们的口头表达能力，让他们了解离别时老师的情感表现•教学内容：看图聊天•教学方式：幼儿教师出示图画故事书，展示老师发生离别后的情感表现，询问孩子们老师为什么会有这样的表现，鼓励孩子们表达表现活动四：唱歌跳舞•学习目的：促进孩子们对音乐的兴趣，缓解老师离别时的情感•教学内容：唱歌跳舞•教学方式：幼儿教师播放卡通故事视频中的主题曲《老师再见了》，让孩子们唱跳一遍，表达自己的情感活动五：默默祝福•学习目的：让孩子们理解离别是必然的，学会默默祝福老师•教学内容：默默祝福•教学方式：幼儿教师要求孩子们闭上眼睛，按照老师的要求，默默地给老师送上祝福和祝福语，让孩子们感受到默默祝福的力量反思这一堂课最大的难度在于如何处理孩子们离别的情感，需要从孩子能够理解的角度去逐步解决。

在活动一中，我教导孩子们如何相互介绍，让孩子们找到彼此之间的熟悉感；在活动二中，我提醒孩子们好好模仿离别和不舍的情感表达方式；在活动五中，我尝试通过默默祝福来让孩子们学会离别，并能够平静面对它。

要让孩子理解和表达自己的情感，我们需要通过情感表达，让孩子们理解到这些情感，从而归纳总结出合理的情感表达方式。

大班语言老师再见了教案及反思（通用5篇）

大班语言老师再见了教案及反思大班语言老师再见了教案及反思（通用5篇）大班语言老师再见了教案及反思篇1活动目标：1、学会歌曲《老师再见了》，能较有感情的、连贯的歌声演唱。

2、通过演唱歌曲，表达对老师的感激之情以及对幼儿园的留恋之情。

3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1、谈话活动，回顾在幼儿园三年来的进步，增进对幼儿园和老师的热爱之情。

2、照相机钢琴打击乐器歌曲伴奏、原唱音乐幼儿园活动照片、录像（幼儿园开学典礼、上届大班毕业典礼、六一联欢活动、七一红歌演唱会、新年联欢会等片段）活动过程一、导入部分小朋友们都特别喜欢唱歌，现在我们就来欣赏一首歌好吗？（播放歌曲：老师再见了）1、小朋友们，再过几天你们就要毕业了，离开老师、离开幼儿园，成为一个一年级小学生了，老师非常舍不得你们，现在让我们一起回顾一下我们在一起度过的美好时刻。

（播放录像3分钟左右）2、结合课前的谈话活动以及在录像中小朋友看到的情景，激发幼儿对幼儿园对老师的感情，从而为学唱歌曲做好情感的准备。

3、我们大家一起来分享了我们在幼儿园和老师、小朋友度过的美好时光，小朋友也一定有很多的话想和老师说，先告诉老师你们在幼儿园幸福不幸福？那我们一起来跟唱《幸福拍手歌》请小朋友边做动作边演唱。

二、学唱部分（一）欣赏歌曲（提出要求）活动开始我们一起欣赏了歌曲：《老师再见了》，现在我们再一起来欣赏一遍。

（播放原唱）1、听一听歌曲里的小朋友对老师表达了怎样的感情？2、说一说歌曲的演唱内容？3、你想对老师说什么吗？（二）学唱歌曲1、学习并深情的跟着伴奏音乐朗诵歌词。

2、幼儿轻声跟唱歌曲。

3、复习三拍子的节奏节拍练习。

4、整首学唱歌曲5、引导幼儿唱出深情的感受。

（三）表现歌曲1、引导和鼓励幼儿边唱歌曲边用一些动作和表情表示。

2、集体深情地演唱给老师听。

3、学习有表情地歌唱。

4、为歌曲5---8小节创编替换歌词，并演唱。

大班老师再见了教案及反思

大班老师再见了教案及反思一、教学目标1、让幼儿能够用恰当的方式表达对大班老师的感激和不舍之情。

2、培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。

3、通过活动增强幼儿之间的团结友爱和对班级的归属感。

二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿回忆与大班老师相处的美好时光，激发幼儿的情感。

（2）帮助幼儿组织语言，清晰地表达自己的想法和感受。

2、难点（1）如何让性格内向的幼儿也能积极参与到活动中来，表达自己的情感。

（2）在活动中引导幼儿正确面对离别，培养积极向上的情感态度。

三、教学方法1、谈话法通过与幼儿亲切交流，引导他们回忆与老师的点点滴滴，为后续的表达奠定基础。

2、小组讨论法组织幼儿分组讨论，让他们在交流中互相启发，丰富表达内容。

3、艺术表现法鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，将对老师的祝福和感谢展现出来。

四、教学准备1、收集幼儿与大班老师的照片和视频，制作成幻灯片。

2、准备绘画工具、彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。

3、布置温馨的活动场地，营造出轻松、愉快的氛围。

五、教学过程1、导入（1）播放幻灯片，展示幼儿与大班老师一起度过的快乐时光，如做游戏、上课、户外活动等场景。

（2）提问幼儿：“看到这些照片，你们想起了什么？”引导幼儿回忆与老师相处的美好瞬间。

2、讨论与分享（1）组织幼儿分组讨论：“大班老师为我们做了哪些事情？你最喜欢大班老师什么地方？”（2）每组推选一名代表，向全班分享讨论结果。

3、情感表达（1）鼓励幼儿大胆地站起来，说一说想对大班老师说的话，可以是感谢、祝福或者是不舍。

（2）对于性格内向、不敢发言的幼儿，老师给予鼓励和引导，帮助他们克服紧张情绪。

4、艺术创作（1）为幼儿提供绘画工具和手工材料，让他们自由创作，画出心中的大班老师或者制作一张感谢卡。

（2）在创作过程中，老师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5、展示与赠送（1）邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍创作的意图。

（2）将作品整理好，一起送给大班老师，表达对老师的敬意和感激之情。

幼儿园大班《再见了老师》教案

幼儿园大班《再见了老师》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对老师的感恩之情，让他们学会表达对老师的喜爱和感激。

2. 认知目标：让幼儿理解离别的概念，学会接受和适应变化。

3. 行为目标：通过活动，培养幼儿的沟通能力、合作能力和自我表达能力。

二、教学内容1. 主题：再见了老师2. 故事：《老师，再见了！》3. 歌曲：《再见了老师》4. 手工制作：制作感谢卡片5. 游戏：告别仪式三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和接受离别的概念，培养他们的情感表达能力。

2. 教学难点：让幼儿学会主动表达对老师的感激和喜爱。

四、教学准备1. 故事课件：《老师，再见了！》2. 歌曲音频：《再见了老师》3. 手工材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等4. 游戏道具：小礼物、花朵等五、教学过程1. 导入：教师播放《再见了老师》歌曲，引导幼儿进入主题。

2. 故事分享：教师讲述故事《老师，再见了！》，让幼儿理解离别的概念。

3. 情感交流：教师引导幼儿分享对老师的感激和喜爱，培养他们的情感表达能力。

4. 手工制作：教师指导幼儿制作感谢卡片，让他们把对老师的感激之情写在卡片上。

5. 游戏环节：举行告别仪式，教师带领幼儿向老师表达感激和祝福，并进行互动游戏。

6. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，让他们学会接受和适应变化。

六、教学评价1. 情感表现：观察幼儿在活动中的情感变化，是否能够表达对老师的感激和喜爱。

2. 参与度：关注幼儿在活动中的参与情况，是否能够主动参与讨论和游戏。

3. 手工制作：评估幼儿在手工制作过程中的创意和动手能力。

4. 离别适应：观察幼儿在离别仪式中的表现，是否能够顺利接受和适应变化。

七、教学拓展1. 家园联系：邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系，共同表达对老师的感激。

2. 主题活动：组织一次“感恩节”，让幼儿表达对家人、朋友和老师的感激之情。

3. 班级文化建设：鼓励幼儿创作班级歌曲或诗歌，增强班级凝聚力和归属感。

幼儿园大班《再见了老师》教案

幼儿园大班《再见了老师》教案第一章：活动目标1.1 情感目标：帮助幼儿理解离别的情绪，学会表达感激和再见。

1.2 认知目标：让幼儿认识离别的场景，理解老师与幼儿的师生关系。

1.3 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，增强幼儿的社交技能。

第二章：活动准备2.1 教具准备：照片墙，代表老师与幼儿美好时光的物品，音乐播放设备。

2.2 环境准备：安静、温馨的教室氛围，适当的座椅安排。

第三章：活动过程3.1 导入：教师与幼儿共度一段美好时光，分享回忆。

3.2 主题分享：通过照片墙和代表物品，引导幼儿回忆与老师共度的时光，感受离别的情绪。

3.3 情感交流：教师引导幼儿表达感激和再见，培养幼儿的离别情感。

3.4 互动环节：幼儿与老师进行互动游戏，加深彼此的感情。

3.5 结束活动：播放温馨的音乐，教师带领幼儿共同唱一首《再见了老师》，为活动画上圆满的句号。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中与家长共同制作一份感谢老师的礼物。

4.2 课后活动：组织一次师生聚会，让幼儿与老师相聚，共度美好时光。

第五章：教学评价5.1 评价内容：观察幼儿在活动中的参与程度、情感表达和离别情绪的处理。

5.2 评价方法：教师通过观察、记录和与家长沟通，对幼儿在活动中的表现进行综合评价。

5.3 评价目的：了解幼儿对离别的认识和情感处理能力，为后续教学提供参考。

第六章：活动注意事项6.1 教师在活动中应保持温和、关爱的态度，给予幼儿足够的安全感。

6.2 尊重幼儿的情感表达，不强迫幼儿参与活动，给予他们足够的时间和空间来适应离别的情绪。

6.3 注重互动环节的安全，避免发生意外伤害。

第七章：活动资源整合7.1 教师可以与家长合作，收集代表幼儿成长过程中与老师美好时光的物品。

7.2 利用音乐、图片等资源，丰富活动内容，增强幼儿的感官体验。

第八章：活动变异8.1 根据幼儿的兴趣和需求，适当调整活动内容和过程。

8.2 针对不同性格和需求的幼儿，给予个性化的引导和支持。

幼儿园大班教案《再见了老师》含反思

幼儿园大班教学计划《再见了老师》带反思大班课《再见了老师》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们记住幼儿园的生活，激发老师的爱心，情感地唱歌，情感地唱歌，让孩子知道歌曲的名字，熟悉借助歌曲的旋律和歌词内容，来看看幼儿园0030010，对课程计划进行反思。

活动目标：1.情感上唱歌。

2，回忆幼儿园的生活，激发老师的爱心，并用情感歌唱。

3.让孩子知道歌曲的名称，并熟悉歌曲的旋律和歌词。

4，愿意在老师和音乐的跟随下，在老师的指导下以自然，连贯的声音唱歌，情感上参与音乐活动。

活动准备：1.让孩子们参观小学，以了解上课，上课，课外活动等情况，以及在事件发生前让孩子入学。

2，录像带，录音机，录音带活动程序：首先，说话（价值取向：记住每天在幼儿园，记住小朋友，记住幼儿园的美好时光）1.播放优美而抒情的音乐，然后一起进入活动室。

一起回顾幼儿园的生活：您在幼儿园学到什么？您对未来的幼儿园生活有何看法？你怎么看？2，把谈话变成主题，孩子的欢送感受：您对上小学，离开日夜相处的小朋友有什么感觉？你内心在想什么？您有很多祝福要告诉您的老师或好朋友吗？孩子们想对他们的好朋友说些什么？3，请孩子们观看视频，观看完与老师的讨论后总结：在幼儿园的三年中，老师教你学习很多技能，我想你会永远怀念幼儿园的美好时光！2.欣赏（价值取向：感知歌曲的内容，实现离开老师的情结。

）1.听音乐：1）听音乐，做三步舞动作，并用拍手和拍打动作表达三拍子的节奏。

2）这是一段节拍的音乐。

感觉怎么样？2.欣赏歌曲：1）你在这首歌中唱了什么？2）听完这首歌，你想说什么？第三，学会唱歌：（价值取向：唱出3/4首歌曲的强弱定律，掌握前奏和插曲，并唱出音符。

）1.您认为哪句话最适合听？2.唱歌时要注意什么？3，孩子们一起唱歌欣赏歌曲的初步欣赏，感受歌曲的旋律。

4.这首歌听起来怎么样？我们应该怎样唱歌才能变得友善？5，师生一起唱歌：1）老师轻声唱歌，及时发现孩子的弱点，并在下一步加强。

幼儿园大班教案《老师再见了》含反思

幼儿园大班教案《老师再见了》含反思幼儿园大班教学计划《老师再见了》带反思大班课《老师再见了》包含对大班音乐主题教学活动的思考，让孩子们唱歌，表达对老师的怀念和对幼儿园的怀旧之情，学习歌曲《老师再见了》，可以有更多的情感，连贯的歌声，熟悉音乐的旋律音乐并执行相应的操作。

来看看幼儿园班《老师再见了》的几点思考。

活动目标：1.学习歌曲《老师再见了》，可以唱出更感性，连贯的歌声。

2.通过唱歌，表达对老师的感谢和对幼儿园的怀念。

3.熟悉音乐的旋律，并执行相应的操作。

4.我很高兴参加音乐活动并体验音乐活动带来的快乐。

活动准备：1.会谈，回顾三年来幼儿园的进展，并增进幼儿园和老师的爱心。

2.照相机钢琴打击乐器歌曲伴奏，原创唱歌音乐幼儿园活动照片，录像带（幼儿园开幕式，最后一次大班毕业典礼，6月1日聚会活动，7月1日红色歌曲演唱会，新年晚会等）活动程序一，进口部分孩子们特别喜欢唱歌，现在让我们欣赏一首歌吗？（播放歌曲：老师，再见）1.孩子们，几天之内您将毕业，离开老师，离开幼儿园，成为小学一年级的学生，老师很不愿意您，现在让我们回顾一下我们一起度过的美好时光。

（播放视频约3分钟）2.结合上课前的谈话活动和视频中孩子们看到的场景，激发孩子们对幼儿园老师的感受，使他们为歌曲做好情感准备。

3.我们都与老师和孩子们分享在幼儿园度过的美好时光。

孩子们必须有很多话要跟老师说话。

告诉老师您在幼儿园很开心。

然后让我们一起唱歌《幸福拍手歌》让孩子们在做动作的同时唱歌。

二，学会唱歌（1）欣赏歌曲（请求）活动开始时，我们一起欣赏了这首歌：《老师再见了》，现在让我们再次欣赏。

（播放原唱）1.听听歌曲中孩子们对老师的什么样的感受？2.告诉我这首歌的演唱内容吗？3.您想对老师说什么？（2）学习唱歌1.学习并亲切地跟随伴奏音乐朗读歌词。

2.孩子们耳语和唱歌。

3.复习三个节拍的节奏节拍练习。

4.唱歌5.引导孩子们唱出深刻的感觉。

（3）表演歌曲1.引导和鼓励幼儿唱歌并做一些动作和表情。

幼儿园大班音乐活动教案《老师再见了》及课后思考

幼儿园大班音乐活动教案《老师再见了》含反思《大班音乐活动教案《老师再见了》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙！
活动背景：
孩子在幼儿园生活了三年，这三年中给孩子们留下了美妙的回忆，在将要离开幼儿园之际，不能遗忘友爱的老师，是老师辛勤的培育，孩子们才健康、活泼地成长。

活动目标：
1、能有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活地依恋，对老师的尊敬。

2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。

活动预备：
1、回忆，商量幼儿园生活。

2、练习诗歌：《毕业献词》。

活动过程：
一、谈话导入，激发学歌爱好。

二、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。

1、有感情地范唱，幼儿初步感受旋律。

2、复听，;文.章出自屈,老师教.案网]幼儿拍手表现旋律，突出三拍子强弱弱的特点。

3、再听范唱，理解内容。

4、分句教学歌曲23遍。

三、有感情地演唱歌曲。

1、完整演唱歌曲，随歌曲旋律拍节拍。

2、启发有感情地演唱。

四、幼儿自由结伴，随歌曲旋律边唱边用美丽的动作表现。

活动反思：
通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的尊敬、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的学校生。

幼儿初步把握了三拍子的强弱弱规律。

大班音乐活动教案《老师再见了》含反思。