2018教师理论学习计划
2018年度理论学习计划
2018年度理论学习计划随着时代的不断发展，知识的更新速度越来越快，理论学习也越来越受到重视。
作为一个在读学生，我深知要想站在时代的前沿，必须不断学习、不断进步。
因此，制定一个科学合理的理论学习计划对我来说至关重要。
一、学习目标：1. 提升基础理论知识水平；2. 掌握一定的专业理论知识；3. 增强理论和实践相结合的能力；4. 深度理解专业知识；5. 提高综合素质和创新能力。
二、学习内容：1. 重点学习专业相关的基础理论知识，包括基本原理、基本概念、基本方法等；2. 深入学习专业相关的专业理论知识，包括前沿技术、最新研究成果、行业发展趋势等；3. 学习国内外相关领域的优秀理论成果和研究成果，了解全球最新理论进展，及时跟进国际最新理论动态。
三、学习方法：1. 科学规划学习时间，安排每天一定的学习时间，合理分配各科目的学习时间，保证每个科目都能得到充分的学习时间；2. 多种学习方式结合，包括阅读相关书籍、期刊文章、专业论文等，参加学术讲座和辅导，积极参与学习小组和讨论等；3. 注重实践和应用，除了理论学习，还要注重实践和应用，尝试把理论知识应用到实际工作中，通过实践来加深理解；4. 注重思考和总结，学习理论知识不仅要掌握，还要注重思考和总结，要善于归纳整理，形成自己的知识体系。
四、学习计划：1. 每天至少安排2小时的理论学习时间，包括阅读相关书籍、期刊文章、专业论文等；2. 每周参加至少一次学术讲座或辅导，积极参与学习小组和讨论；3. 每月总结一次学习内容，形成学习笔记和思考总结，以便复习和深化理解；4. 每季度跟进国内外相关领域的优秀理论成果和研究成果，了解全球最新理论进展。
五、学习评估：1. 每月对上月学习内容进行回顾和总结，评估自己的学习效果；2. 每季度完成一次理论学习成果展示，让老师和同学对自己的学习成果进行评估；3. 不断调整和完善学习计划，使之更加符合自身的学习特点和发展规律。
综上所述，2018年度理论学习计划是一个很重要的学习规划，这对于促进我自身知识的积累和才能提升至关重要。
教师教育理论学习计划
教师教育理论学习计划一、学习目的教育理论是教师必须要掌握的重要知识，它不仅能够帮助教师更好地理解教育事业的本质，还能够指导教师在教学实践中更好地发挥自己的作用，提升教学品质。
本次学习的目的是希望能够系统地学习一些经典的教育理论，并能够结合自身的实际情况进行深入思考和讨论，从而提高自己的教学水平。
二、学习内容1. 教育哲学的基本概念和理论体系：学习不同教育哲学家的思想，如柏拉图、亚里士多德、康德等，了解他们对教育的理解和看法。
2. 教育心理学的基本理论：了解心理学对于教育的影响，学习心理学在教学中的应用，并探讨如何更好地理解学生的心理需求。
3. 教育学的研究对象和方法：了解教育学作为一门科学的研究对象和方法，学习如何科学地研究教育问题，并能够运用在实践中。
4. 教育技术学的理论基础：学习教育技术学的基础知识和理论，了解科技在教育中的重要性，并学习如何有效地应用教育技术。
5. 教育管理学的基本概念和管理模式：学习教育管理学的基本概念和管理模式，了解教育组织的运作和管理，提升自身的管理能力。
三、学习方式1. 自主学习：通过阅读经典教育理论著作、参加教育理论课程等方式，进行自主学习。
2. 与他人讨论：参加教育理论的讨论小组，与他人交流自己的学习体会和思考。
3. 实践运用：在教学实践中，运用所学的教育理论知识，不断总结经验，并不断尝试创新。
四、学习计划1. 第一周：学习教育哲学的基本概念和理论，阅读柏拉图和亚里士多德的著作。
2. 第二周：学习教育心理学的基本理论，阅读心理学经典著作，如弗洛伊德的《人性心理学》。
3. 第三周：学习教育学的研究对象和方法，了解学习方法和研究技巧。
4. 第四周：学习教育技术学的理论基础，了解教育技术的发展和应用。
5. 第五周：学习教育管理学的基本概念和管理模式，了解学校管理和组织管理。
6. 第六周：进行综合复习和总结，尝试运用所学的教育理论知识，进行实践总结。
五、学习效果评估1. 通过学习教育理论，提高了自己的教学水平，更好地理解了教育事业的本质。
教师个人专业发展规划书
教师个人专业发展规划书任教学科：任教班级：教师：浙江省江山实验中学20 年月——20 年月第一年（2017年）规划书一、基本情况与自我分析姓名性别政治面貌现职称年龄教龄现职务现学历任教学科至今取得的最高荣誉称号兴趣爱好教育座右铭自我剖析（明确优点、找出不足）二、三年发展目标1.总体发展目标 师德修养A 、遵纪守法、关爱学生B 、言行得体、为人师表C 、校师德标兵D 、市先进工作者学历进修 A 、专科 B 、本科 C 、研究生 D 、无 职称评聘 A 、小学一级 B 、小学高级C 、小中高D 、无教学能力 A 、教坛新秀B 、校骨干教师C 、市教学能手D 、市学科带头人 班主任能力A 、班风正、学风好，班务工作较出色B 、班级有鲜明的特色和风格C 、校优秀班主任D 、市优秀班主任或辅导员2.专业理论学习目标（可以多选） 自学理论书籍 共（ ）册 A 、教育理论 （ ）册 B 、学科知识（ ）册 教师专业培训A 、职务培训B 、专业培训C 、校本培训D 、其它3.教育教学发展目标（可以多选）公开课教学A、校级B、市级C、省级D、国家级教学业务比赛A、获校级奖B、获市级奖C、获省级奖D、获国家级奖指导学生竞赛A、获校级奖B、获市级奖C、获省级奖D、获国家级奖指导培养教师A、见习教师B、初级教师C、中级教师D、无校本课程开发A、1门B、2门C、3门D、3门以上学生满意度A、60％以上B、70％以上C、80％以上D、90％以上信息技术辅助教学A、制作课件并正常使用B、Office应用C、个人网页D、建资源库教科研论文或案例（发表）A、校级B、市级C、省级D、国家级或CN教科研成果（获奖）A、校级B、市级C、省级D、国家级课题研究（负责人）A、市级B、省级C、国家级D、其他课题研究（成员）A、市级B、省级C、国家级D、其他教学质量A、合格B、良好C、优秀三、个人发展目标及主要举措（一）读书计划：（二）课堂教学实践与创新：（三）师德修养提升措施：（四）教育科研方向设想：四、自我评价与学校建议（学期结束后进行自我总结）（一）本学期个人发展自我评价（注：对照学期制订的举措，是否都完成了；有哪些体会与反思。
2018-2019年第一学期教研会议记录
研讨时间
9.9
研讨地点
参加人员
全体教师
主研人
研讨内容
课堂教学实效性理论学习
研
讨
过
程
一、有效教学的理念：教学的每个设计、每个环节、每个步骤、每个活动，都要追问它的有效性？能让学生得到什么？走向精致的教学、卓越的教学、优质的教学！坚定不移地走出形式主义（低效、无效）的教学误区！
二、教的有效性：教的立足点、出发点是促进学生的学。对教的有效性的追问：短效：通过教师的教，学生是不是学得更多、更快、更好、更有意义？长效：通过教师的教（示范引领），学生是不是学会了学习，掌握了学习的方法，提升了学习的能力，达到了不需要教？
2.创造行使用教材的问题。不是简单换换数字，换个情景就是创造性使用教材。树立大数学观念，要注重教材前后联系，用旧有知识来促进对新知识的掌握和理解。
3.数学实践活动要大胆开展，不要被课堂教学束缚，要从发展学生数学观念，掌握数学方法，学会数学思维，养成数学思考的角度来看待数学课和数学实践活动。
三、校长总结
3.加强对学生学法指导，让学生掌握知识的规律性，系统性，学会学习。
二、布置下个月校本教研研究方式与要求。经过十月份的集中与自学，十一月份将以教师的教学实践为主，解决教学中实际问题，提高单个环节的实效性，从而提高整堂课的实际效率。
三、校长总结。
备注
教研工作会议记录
研讨时间
研讨地点
实验室
参加人员
全体语文
备注
教研会议记录
研讨时间
9.16
研讨地点
会议室
参加人员
语文教师
全体
主研人
研讨内容
语文组老师，与全体班主任进行听课、评课研讨。
国培计划(2018)—陕西省乡村中小学、幼儿园教师工作
“国培计划（2018）”—陕西省乡村中小学、幼儿园教师工作坊研修培训总结镇巴县盐场镇中心小学——冯旭本次我有幸参加了“国培计划（2018）”—陕西省乡村中小学、幼儿园教师工作坊研修培训，通过培训学习，我认真听取了专家学者的教育新理念，同时还与学员们进行了充分的交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。
这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将极大地提升了我的教育教学水平。
崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵。
作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。
下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。
一、课程学习与研讨交流收获通过培训，使我对教学研修方面的认识有了进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改探索，及时总结自己。
所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。
这段研修的历程，有压力，更有收获，让我见识了许多。
同时我借助网络平台，聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。
本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。
从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名从教3年的教师，虽然有一些值得发扬的经验和教训，有一些科研成果，但我深深知道自己在教学中还有许多缺陷和不足，在教学过程中还存在一些问题。
这次培训，对于我今后在实际工作中有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。
学校2018年教师个人成长工作汇报材料
学校2018年教师个人成长工作汇报材料一学期的工作即将结束，回顾这一学期在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。
在工作室主持人的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修计划。
现将一年的工作做以如下总结：一、加强理论学习，提升教学理念。
教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。
作为一名新课程背景下的教师，唯有博学，才能多才多艺，才能娴熟地掌握并运用教学技巧，才能成为学生乐学的引路人，才能达到理想的教育境界。
开学初，工作室开展了《教师上好课的秘诀》一书的交流活动。
交流中，老师们结合自己的教学经验，对读书收获进行了分享。
老师们一致认为，上好课的前提是做好充分的课前准备，其次要提升教师的专业修养。
本学期在教学之余，我认真阅读了邵清艳老师编著的《备好课的教学艺术》、刘金玉老师的《高效课堂八讲》、程红兵老师《好教师就是好教育》几本书，从中学到了许多备课的理论知识和不少教学技巧；明白了，作为语文教师一定要多读书，读好书，给自己补足钙，在语文知识教学、语文能力训练中彰显自己的人格魅力；提升了自己的教学理念，开阔了眼界。
二、参加教学研究，提升自身素养。
名师引领是提升教师专业素质的渠道，为使教师开阔教育教学视野，拓宽教育教学思维，王老师组织我们工作室成员参加了各级业务培训及研讨活动，让我们感受新课改背景下课堂教学的最新动态。
“他山之石，可以攻玉”，开学初，我有幸参加了该工作室的同课异构活动，参与了每一次的评课活动。
我自己也为工作室讲了一节汇报课记，听课的老师从我的教学设计、教学方式、教学效果以及学生的学法等不同角度对我的这堂语文课给予了中肯的点评，让我受益匪浅。
三、加强业务学习，提升教学能力。
在名师工作室的学习中我一直结合自己日常教学工作，时刻思考自己的教育教学工作，对照理论反思自己的教学观和教学行为。
在日常的教学中, 我结合所学教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。
教师党员个人学习计划表
教师党员个人学习计划表教师党员个人学习计划篇1转眼，20xx年在不知不觉之间过去，20xx年新的学期已经到来。
为了更好的做好新学期的工作，为了更好的发挥党员教师的先锋模范作用，我将认真落实科学发展观，以党章的要求严格要求自己，在学习、工作中不断得到进步，不断提高自身综合素质、党性修养与工作能力。
特制定本年度党员学习计划。
一、加强理论学习，提升综合素质。
当今的世界是知识更新的时代，作为一个教师党员，要树立终身学习理念，起好表率作用。
为此，必须不断加强学习。
一是要加强政治理论学习。
努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，学习党的方针、政策，努力提高政治理论素养;二是要加强人文知识的学习。
学习社会、科学、文学、哲学、历史等方面的知识，努力扩大知识面，拓宽视野，提高人文素养。
三是要加强专业知识的学习，积极推进教育教学改革，教书育人，为人师表，乐于奉献，不断创新，真正做到捧着一颗心来，不带半根草去，使自己的思想不断走向成熟。
继续认真全面地学习《党章》，以《党章》的要求对照自己，督促自己不断丰富和提高自己，不断进步。
通过学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，不断提高自身政治理论水平，用先进的理论武装自己的头脑。
学习今年的两会精神教师党员2018年个人学习计划教师党员2018年个人学习计划。
坚持每天关心国家大事，通过各种渠道来了解国家以及全球大事，学习优秀党员、先进模范的事迹，保持较高的政治觉悟。
积极参加党员活动，不断增强党性修养。
学习工作所需要的教育学、心理学、政治、文化、教育等方面的知识，与时俱进，不断提高自己的知识储存，推进各项工作持续快速健康发展。
二、教育教学方面：积极学习新课标，进行课堂教学改革，将新课标的理念融入到自己的教学中去。
以主人教育办学理念指导自己的教育教学工作，着力深化学生德育工作，不断加强对学生的常规管理，使每个学生意识到自己是班级、学校、社会的主人，为学生终身发展奠定基础。
教师继教工作计划2018
教师继教工作计划2018
1. 确定继教目标：明确自己在教学技能、学科知识和教育理念等方面的继续提升目标，为后续的继教工作奠定基础。
2. 制定继教计划：结合个人成长需求和学校教学实际，制定针对性强的继教计划，包括参加各类培训、学习新的教学方法、了解最新的教育政策等。
3. 积极参与培训：主动报名参加学校组织的各类继教培训课程，不断更新教学理念和教学技能。
4. 自主学习：利用业余时间，自主学习相关教育书籍、参加线上教育课程等，扩大自己的知识面。
5. 参观交流：积极参加学校组织的教学观摩活动，向他校优秀教师学习经验，提升自己的教学水平。
6. 反思总结：每学期结束后，对自己的继教工作进行总结和反思，及时调整继教计划，以更好地适应和满足自己的成长需求。
教师教育教学理论学习计划
教师教育教学理论学习计划一、学习目标1.了解教学理论的基本概念和内涵，掌握教学理论的发展历程和主要流派；2.掌握不同教学理论对教育教学的影响和作用；3.提高教师的教学设计和实施能力，提升专业素养，促进教学改革；4.培养对教学理论的批判性思维，形成自己的教学理论观点。
二、学习内容1.教学理论概念和内涵、发展历程和主要流派；2.不同教学理论对教育教学的影响和作用；3.现代教学设计理论与方法；4.课程发展与教学改革实践；5.动态评价与学生学习效果研究。
6.教学理论与技术研究。
三、学习方法1.学习总结法：课后及时总结所学内容，形成学习笔记，保持学习的连贯性和系统性；2.问题驱动法：针对实际教育教学问题，通过理论学习和案例分析，寻找解决问题的方法；3.案例研究法：通过案例学习，了解不同教学理论在实际教学中的应用，分析不同理论对教学的启示；4.讨论交流法：利用网络平台、教学研讨会等形式，与同行交流教学理论，分享教学经验，开展讨论交流。
四、学习过程第一阶段：教学理论概念与内涵学习1.了解教学理论的定义和内涵；2.学习教学理论的发展历程和主要流派；3.案例分析：分析不同教学理论在教学实践中的应用；4.总结：形成学习笔记，针对学习过程中的问题进行总结和反思。
第二阶段：不同教学理论对教育教学的影响和作用1.深入学习不同教学理论的核心观点和特点；2.分析不同教学理论对教学实践的启示；3.结合实际案例，探讨不同教学理论在具体教学设计及实施中的应用；4.讨论交流：组织教学研讨会，与同行交流不同教学理论对教学的指导作用。
第三阶段：现代教学设计理论与方法学习1.学习现代教学设计理论的基本观点和原则；2.探讨不同类型课程在不同教学设计理论指导下的实施方案；3.动手实践：结合教学实践，设计和实施符合现代教学设计理论的教学方案；4.总结反思：总结实践经验，探讨现代教学设计理论的实际应用效果。
第四阶段：课程发展与教学改革实践1.了解课程发展与教学改革的基本概念和内涵；2.学习课程发展与教学改革的历史和现状；3.案例分析：分析教学改革案例，探讨教学改革对教学理论的影响；4.对比研究：比较不同教学改革对教学的促进作用，总结经验教训。
教师理论学习计划
教师理论学习计划作为一名教师，理论学习是提升自身教学水平的重要途径之一。
通过系统的理论学习，可以不断提高自己的教学能力和水平，更好地指导学生，实现教学目标。
因此，我制定了以下教师理论学习计划，以期提升自己的教学水平。
首先，我计划从教育心理学方面进行学习。
教育心理学是教师必须要掌握的基础理论之一，它涉及到学生的认知、情感、行为等方面，对于教师的教学工作有着重要的指导作用。
我将系统地学习教育心理学的相关理论知识，包括学习理论、记忆理论、动机理论等，以便更好地理解学生的学习特点，更有针对性地开展教学工作。
其次，我打算学习课程与教学理论。
课程与教学理论是教师进行教学设计和实施的重要依据，它涉及到教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用等方面。
我将学习课程与教学理论的相关知识，包括课程标准、教学设计、评价方法等，以提高自己的教学设计能力和实施水平，更好地促进学生的学习发展。
此外，我还计划学习教育技术学。
随着信息技术的发展，教育技术在教学中的作用越来越大。
我将学习教育技术学的相关知识，包括多媒体教学、网络教学、教育软件的应用等，以提高自己在信息化教学方面的能力，更好地利用现代技术手段促进教学效果。
最后，我将学习教育管理理论。
教育管理理论对于教师的教学管理工作具有重要的指导意义。
我将学习教育管理理论的相关知识，包括班级管理、学生管理、教学评价等，以提高自己的教学管理能力，更好地组织和管理教学工作。
总的来说，通过以上的教师理论学习计划，我将全面提升自己的教学水平，更好地适应教育教学改革的需要，更好地服务学生的学习发展。
希望通过不断的学习和提升，成为一名优秀的教师，为教育事业贡献自己的力量。
教师个人教学理论学习计划
教师个人教学理论学习计划第一章：教学目标一、学习背景随着时代的不断进步，教学理论也在不断发展和完善。
作为一名教师，不仅需要掌握扎实的教学知识和技能，还需要不断学习教学理论，提高自身的教学能力和水平。
因此，本人拟制了一份教师个人教学理论学习计划，以期不断提升自己的教学水平，更好地为学生提供优质的教育服务。
二、教学目标1.了解不同的教学理论，并掌握其核心思想和理论要点。
2.能够自觉地将教学理论与实际教学相结合，创新教学方法，提高课堂教学效果。
3.不断反思和总结自己的教学实践，不断完善教学理论，提高教学效果。
第二章：教学内容教学内容主要包括以下几个方面：1.经典教学理论的学习与掌握：如行为主义、认知派、建构主义、情感教育理论等。
2.现代先进教学理论的学习与掌握：如融合教学理论、多元智能理论、学习社区理论等。
3.教学方法的更新与改进：包括问题导向教学、探究式学习、项目式教学、合作学习等。
4.教学管理与评价：包括课堂管理、学生评价、教学评价等。
第三章：教学方法1.自主学习：通过阅读书籍、论文、期刊等关于教学理论的相关资料，掌握不同教学理论的核心内容。
2.案例分析：结合自身的教学实际，分析一些成功的教学案例，总结其中的教学方法和经验。
3.针对性培训：参加学校组织的教师培训和研讨会，主动学习和交流先进的教学理论和方法。
4.自我反思：结合每一堂课的教学情况，深刻反思自身的教学方法和思维模式，及时调整和改进教学方法。
第四章：学习安排为了更好地完成教师个人教学理论学习计划，特制定了以下学习安排：1.每天花费一定时间阅读经典教学理论的相关书籍和资料，全面掌握其核心概念和理论要点。
2.每周参加一次学校组织的教师培训活动，与其他老师交流心得和经验，学习先进的教学理论和方法。
3.每月进行一次教学实践与总结，及时反思教学方法和效果，不断调整和改进自己的教学方法。
4.每学期定期进行一次教学案例分析和教学研讨，与其他老师共同探讨并总结教学经验，提高教学水平。
2018春理化生教研组工作计划
2018春期理化生教研组工作计划中峰中学理化生组本学期我校理化生教研组工作，将以课程改革为契机，继续认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，紧紧围绕提高课堂教学质量这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校理化教师素质和教学质量。
一．指导思想：认真落实基础教育课程改革会议精神，以提高物理、化学、生物教学质量为核心，以提高教师研究教材、探索教法为重点，规范新课程行为目标，以转变教师教学方式和学生学习方式为内容，同时以网络教研为依托，提高我组教师的网络应用能力。
二．工作目标：以基础教育课程改革的开展为依托，促进教师专业化发展，提高理化生教学质量。
以人为本，转变教师观念，切实加强对我组教师教学的研究、指导和服务。
积极开展校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的研究。
切实抓好初三教学工作，争取在中考中取得更好成绩。
三．具体措施：（一）、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文、案例，进行公开课的听评活动。
（二）、按理化课程标准，进行教学研究，提高课堂教学质量1 / 41．进一步加强集体备课研训小组，充分利用学校规定的研训活动时间把集体备课落到实处，集各教师的智慧设计出利于学生知识掌握，利于学生能力培养，利于课堂教育质量提高的教学设计。
2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等工作。
认真学习经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
3．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
（三）、继续加强教学常规管理1．切实做好教学常规工作以备课、上课、批改作业为切入点，让每一环节讲究实效。
2018年校本研修工作计划
乾县梁山鹞子小学2018年校本研修工作计划一、指导思想:为适应教师终身教育的需要,以县教育局校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的,开展校本研修工作，在形式内容与管理方面求实创新,解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展与个人成长,为我校新发展奠定坚实的基础,开创校本研修新面貌。
二、研修目标通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育素养与课堂教学能力，提升学校的教育教学质量,促进教师队伍整体水平有效提升，促成教师有效的专业发展.三、研修内容1、教师职业道德修养。
学习有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的精神,完善人格。
2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习.组织教师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务能力与水平。
3、有效课堂教学研究。
以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题，指导教师通过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学能力.4、教研科研方法的学习与实践.5、现代教育信息技术的学习实践。
四、研修形式1、专题讲座。
针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,开展相互交流会.同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量,让他们承担校本培训讲座任务,交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。
2、主题式研修活动。
由教研组确定研修主题，通过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究，提高课堂教学能力，为教师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长氛围。
3、集中学习与自学.学校利用每周的政治学习与业务学习时间，对教师进行师德教育和教育教学方法培训，同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。
4、主动反思.教师通过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式,在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平。
2018年教师培训工作计划4篇
2018年教师培训工作计划范文4篇特岗教师是国家为支援西部贫困山区的教育事业的一大举措，深受贫困山区人民群众的。
去年我县有一百多名特岗教师被安排在我县的初中、小学任教，大多数特岗教师能吃苦耐劳，工作认真，受到学生的爱戴，也得到学校的赏识。
但从特岗教师的整体情况来看，对山区教育的艰苦环境认识不足，思想准备不充分;业务知识和教学水平较差，许多特岗教师本身就不是师范院校毕业。
怎么教书，怎么备课都不知道，更谈不上对新课程、新课标的认知和理解。
为此结合我县实际特制定特岗教师培训计划。
一、培训目标：1、通过学习帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，提高特岗教师职业道德素养。
2、通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。
3、通过学习帮助特岗教师了解山区环境下广大教师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使特岗教师能根据教育发展的需要和教师专业发展的要求，充分利用远程教育网络资源进行学习，显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。
4、通过学习帮助特岗教师了解山区教育的特点，了解山区广大教师辛勤工作和默默无闻的贡献，学习先进教师和先进事迹。
让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。
二、培训内容：1、教师职业道德教育培训。
2、新课改通识性、学科性培训。
3、教师职业技能培训。
4、现代教育技术培训。
5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学的优秀老教师交流;与工作在乡村学校的优秀年青教师交流。
6、请有关领导介绍平武经济发展的形势。
三、培训时间：每学年结束前，安排五天的集中培训。
四、培训方式：第1 页共1 页①采取集中培训与校本培训相结合的方式。
集中培训由教师进修学校承担，力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题研究、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。
南溪二中关于认真开展教师暑期学习的实施意见
南溪区第二中学关于组织开展教师暑期理论学习的实施意见为了认真组织教师（职工）开展暑期集中理论学习，不断提高教师思想政治、职业道德素质和教育教学业务能力，根据南教体发〔2018〕31号文件精神，结合学校实际，现将我校2018年教职工暑期学习有关事项通知如下，请认真贯彻执行。
一、组织领导成立南溪二中教职工暑期学习领导小组。
组长：刘乙（校长）。
副组长：陈志刚(党总支书记)、付德鑫（督学）、李勇(副校长)，王小波（副校长)。
成员：左建军（校长助理、办公室主任），刘建新(政教处主任)、周伯江（教科室主任）。
下设办公室，由左建军同志兼任办公室主任。
二、学习目的通过学习，进一步增强教师教书育人的事业心和责任感，用教师职业行为准则来规范教书育人活动，提高综合素质，提高师德修养，规范教书育人活动，做师德高尚、业务精良、为人师表的教师。
三、学习时间及学习内容1、教职工暑期学习时间为2018年8月24日至31日。
2、学习内容：(部分学习内容在网上邻居政教处—2018年暑期学习资料文件夹查询）（一）习总书记系列重要讲话、省市区有关教育工作的重要规、要求。
（二）学习《宜宾市中小学教师违反职业道德行为处理办法（试行）》、《宜宾市中小学教师职业道德规范》、学习省、市、区优秀教师先进事迹等。
（三）《教育法》、《民办教育促进法》、《未成年人保护法》、《中国共产党党内问责条例》、《国家通用语音文字法》等法律法规和文件。
（四）《教师专业标准》、《义务教育学校管理标准（试行）》、《四川省高中课程设置方案》等。
四、严格考核1、每天学习由校务办考勤，与学校考勤制度挂钩。
学习时间：上午9：00---12：00；下午3：00---5：30。
2、教职工暑期学习结束，每位教师把暑期学习笔记交教科室，同时要结合各自的思想和工作实际进行自我回顾总结，写出学习心得，填写《暑期学习考核表》，由学习领导组签意见(按优、良、中、差评出等次)报区教体局审核，作为年度考核、评职、晋级、评优、继续教育学时等的重要依据。
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教师理论学习计划
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一．指导思想：
教育的发展在于不断创新，教师自身素质的增强，业务水平的提高在于不断的学习。
学习的就是对自己更好的充电，给自己今后的教育教学工作的不断创新和发展，创造良好的条件。
为此，本学期学校要求全体教师，利用一切可以利用的学习时间，进行业务理论学习，以不断充实自己，不断提高自身的业务理论水平。
因此，我决定认真学习理论知识。
二．学习内容：
1、认真学习教育理论，切实转变教育观念。
新课改、新理论的学习，主要学习与新课程、新教育改革相应的学习材料；教育理论学习的内容主要有认知教育理论、教育发展性评价理论、建构主义理论等，教师做到用先进的教育理论武装头脑、指导教学实践，争做专家型的领导和教师。
2、课堂教学的学习：更新教育观念，改革课堂教学，落实新理念、新做法，观看课堂教学录相或现场观摩的方式，学习本地和外地的先进经验，通过课堂教学的学习，切实转变教学观念，树立“决胜在课堂”的决心，使自己的教学水平和能力尽快适应新课改的要求。
3、教育科研的学习：学习教育科研的方法，教育统计、教育测量的初步知识，用以指导教师的教科研实践，规范课题研究的过程管理。
三．具体措施：
1、精读一册。
进阅览室制度与平时的自我阅读相结合，每周至少进阅览室阅览一课时，学校教科室和图书室每月推荐的篇目为教师必读，养成随读随记的阅读习惯。
认真阅读教育理论专著。
2、精摘一卡。
联系新课程、不少于1500字。
摘录要做到：
①摘记规范。
有文题、作者、报刊名称、期号、摘录时间和摘录的句段，字迹清楚。
②重点突出。
学有专题，重点突出，摘录观点、重点、要点、热点，学以致用，学用结合。
3、精写一篇。
及时撰写教学心得，每月不少于一篇质量较高的教学反思，一学期结合研究专题和自己的教学实践，精心撰写的教育教学论文一篇。