湘教版二年级美术快乐的舞蹈
湘版版美术二年级下册《快乐的舞蹈》优秀教案
湘版版美术二年级下册《快乐的舞蹈》优秀教案教学目标：1、能用油画棒的形式表示出舞蹈者的优美姿态。
2、同学能在快乐的音乐舞蹈声中画一幅快乐舞蹈的图画，并在绘画中感受舞蹈的快乐。
教学重点：将快乐的舞蹈用油画棒的形式表示出来,在绘画中体验舞蹈的快乐。
教学难点：能用马克笔或油画棒的形式表示出舞蹈者的各种优美姿态。
教学准备：1、教具：教学课件、一张8K彩色卡纸、一支黑色马克笔。
2、学具：彩色卡纸、油画棒。
教学过程：一、欣赏感受1、师：同学们你们喜欢看舞蹈吗？生：喜欢。
师：老师准备了一段舞蹈视频，我们一起来欣赏一下。
可是在欣赏之前我想对同学们提个小要求，在看的过程中请同学们记下一种你认为最优美的舞蹈姿势或者回忆一下你跳过的或看过的最优美的舞蹈动作。
（播放视频：儿童舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞、藏族舞、拉丁舞等）二、引导回答1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。
同学们在欣赏的过程中，有什么样的舞蹈姿势给你留下了深刻印象？生：。
师：那你能给我们模仿一下吗？（生到台上来模仿图片上的舞蹈动作。
）师：请同学们注意观察他的姿势，一个舞蹈姿势的形成主要是看手和脚的动作。
师：你的姿势真优美！还有谁能模仿一下其他比较优美的舞蹈姿势嘛？（生模仿）三、综合体验1、师：同学们的舞蹈姿势都很优美，老师已经记住了他们每一个人的舞蹈姿势，现在老师画下一个你们猜猜老师画的是哪一种舞蹈姿势。
（边示范边讲解）生：。
师：像老师这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。
这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作。
说到画舞蹈的人老师知道有两个人非常厉害，你们想认识一下嘛？生：想！（出示画家作品）（法国画家德加《舞台上的舞女》、画家赵士英的速写）赵世英的速写也是用简洁明了的线条表示了舞蹈者优美的姿势。
小结：这也是我们绘画的第一步，画出人物的舞蹈动作。
（板书：步骤第一步：画出人物的舞蹈动作）四、赏析评述1、老师示范的舞蹈动作基本完成了，但是老师觉得画面中只有一个舞蹈演员显得很孤单，同学们来帮老师想一下我们可以通过什么样的方式使画面显得热闹些呢？生：。
最新湘教小学美术二年级下册《7快乐的舞蹈 》word教案 (4)
课题：《快乐的舞蹈》工作单位：姓名:《快乐的舞蹈》教案设计一、教案背景：1、面向学生：■小学□初中2、学科：美术湘美版二年级下学期3、课时：1课时4、课前准备：（1）预习课本内容，了解人物动态产生的原理。
（2）二、教学课题：本课是湘美版美术二年级下册第九课的一节。
主要讲述人物的动态美，用简洁的线条画出舞蹈者的姿态，激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀；教学建议。
三、教材分析：舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。
快乐的舞蹈人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。
本课快乐的舞蹈的学习就是让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分地宣泄他们的快乐情绪。
快乐的舞蹈在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法，表现快乐舞蹈者的姿态，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求。
教材快乐的舞蹈欣赏主图选择了法国画家德加的作品《舞蹈者》，此作品所采用的视角非常独特，表现了舞蹈者优美舒展的舞姿，给人的印象仿佛是在舞台上盛开了一朵迎风招展的鲜花，给人以美的感受。
教材中呈现的画家赵士英的几幅舞蹈速写，以简洁、流畅、富有韵律感的笔触，快速而生动地描绘了舞蹈者的各种姿态。
此图的选用目的在于让学生了解，舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态，才能表现出舞蹈者的姿态。
教材快乐的舞蹈还提供了三幅学生作品和一些小朋友身着漂亮民族服装、手拿道具的舞蹈表演造型图片。
这些画和图片为学生提供了更多的素材，丰富了学生的记忆表象，从而启发学生从不同角度、用不同的手法进行有个性的表现。
本课的学习将带给学生极大的身心愉悦。
四、学情分析：听一听、跳一跳、说一说、画一画，对于小学低年级的儿童来说，是件非常快乐的事。
从他们的身心发展水平来看，低年级的儿童对身边的这个世界充满了好奇心和求知欲，对事物的内部活动及学习目的的意义缺乏理性的认识，而是处在直接兴趣阶段，应些我重在激励兴趣。
二年级美术下册教案-7. 快乐地舞蹈5-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-7. 快乐地舞蹈5-湘美版一、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，感受舞蹈的魅力，培养对舞蹈艺术的兴趣。
2. 引导学生观察、分析舞蹈动作，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 通过模仿、创作舞蹈动作，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 培养学生团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 舞蹈的基本知识：舞蹈的起源、种类、特点等。
2. 舞蹈动作的观察与分析：观察舞蹈动作的特点，分析舞蹈动作的构成。
3. 舞蹈动作的模仿与创作：模仿舞蹈动作，创作自己的舞蹈动作。
4. 团队协作：分组进行舞蹈表演，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈的基本知识，舞蹈动作的观察与分析，舞蹈动作的模仿与创作。
2. 教学难点：舞蹈动作的观察与分析，舞蹈动作的模仿与创作。
四、教学准备1. 教师准备：舞蹈视频、音乐、教学课件等。
2. 学生准备：舞蹈服装、舞蹈鞋、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师播放一段舞蹈视频，引导学生观察舞蹈动作。
b. 学生分享观察到的舞蹈动作特点。
c. 教师总结舞蹈的基本知识，引入本课主题。
2. 舞蹈知识讲解（10分钟）a. 教师讲解舞蹈的起源、种类、特点等。
b. 学生提问，教师解答。
c. 教师展示舞蹈图片，引导学生分析舞蹈动作的构成。
3. 舞蹈动作模仿与创作（15分钟）a. 教师播放舞蹈视频，学生跟随视频模仿舞蹈动作。
b. 学生自由创作舞蹈动作，教师巡回指导。
c. 学生展示自己的舞蹈动作，教师点评与指导。
4. 团队协作（10分钟）a. 学生分组，每组创作一个舞蹈表演。
b. 学生进行舞蹈表演，教师点评与指导。
c. 学生互评，选出最佳表演团队。
5. 总结与拓展（5分钟）a. 教师总结本课教学内容，强调舞蹈动作的观察与分析的重要性。
b. 学生分享学习心得，提出改进意见。
c. 教师布置课后作业，鼓励学生继续创作舞蹈动作。
六、教学评价1. 学生课堂表现：观察、分析、模仿、创作舞蹈动作的能力。
二年级下册美术教案-第7课快乐地舞蹈-湘美版
二年级下册美术教案第7课快乐地舞蹈湘美版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条和色彩表达人物舞蹈的动作和快乐情绪，创作出一幅具有个性和创意的舞蹈画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生学会用简单的线条描绘舞蹈人物的动态，并能用色彩表达情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生对舞蹈艺术的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣，增强合作与分享的意识。
教学内容1. 舞蹈动作的观察与描绘：引导学生观察舞蹈视频或图片，注意人物的动作和表情，学习用线条表现动态。
2. 色彩的运用：教授学生如何选择和搭配色彩来表达快乐情绪，使画作更具表现力。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作出独特的舞蹈画作。
教学重点与难点重点：学生能够运用线条和色彩表现舞蹈人物的动态和快乐情绪。
难点：如何引导学生将观察到的舞蹈动作转化为绘画语言，并创作出具有个性化的作品。
教具与学具准备教具：舞蹈视频或图片、PPT课件、示范画作。
学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。
教学过程1. 导入：通过播放一段舞蹈视频，引起学生对舞蹈动作和情绪的兴趣。
2. 新授：展示舞蹈图片，引导学生观察并讨论如何用线条表现舞蹈动态。
3. 示范：教师现场示范如何用线条和色彩创作舞蹈画作。
4. 实践：学生根据所学知识，独立创作舞蹈画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计快乐地舞蹈提纲：1. 舞蹈动作的观察与描绘2. 色彩的运用3. 创意表达作业设计个人作业：每位学生完成一幅舞蹈画作。
小组作业：小组合作，创作一幅舞蹈主题的壁画。
课后反思本课通过观察、讨论和实践，使学生掌握了用线条和色彩表现舞蹈动态和情绪的技巧。
在教学过程中，要注意引导学生观察细节，鼓励他们大胆创作。
通过展示和评价，学生能够互相学习，提高创作能力。
总体来说，本课达到了预期的教学目标，学生对舞蹈艺术的欣赏能力和美术创作的兴趣得到了提升。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。
二年级美术下册教案-7. 快乐地舞蹈3-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-7. 快乐地舞蹈3-湘美版一、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，感受舞蹈的魅力，培养对舞蹈艺术的兴趣。
2. 引导学生观察、分析舞蹈动作，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 通过绘画舞蹈动作，锻炼学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 舞蹈的基本知识：介绍舞蹈的种类、特点、表现形式等。
2. 舞蹈动作的观察与分析：引导学生观察舞蹈动作，分析动作的特点和美感。
3. 绘画舞蹈动作：指导学生用绘画的形式表现舞蹈动作。
4. 团队合作：分组进行舞蹈动作的绘画创作，培养学生的合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈的基本知识、舞蹈动作的观察与分析、绘画舞蹈动作。
2. 教学难点：舞蹈动作的绘画表现、团队合作的组织与协调。
四、教学准备1. 教师准备：舞蹈视频、绘画工具、教学课件。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师播放一段舞蹈视频，引导学生欣赏。
b. 学生分享自己对舞蹈的初步认识，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 舞蹈基本知识介绍（10分钟）a. 教师简要介绍舞蹈的种类、特点、表现形式等。
b. 学生了解舞蹈的基本知识，为后续绘画舞蹈动作打下基础。
3. 舞蹈动作观察与分析（15分钟）a. 教师播放一段舞蹈视频，引导学生观察舞蹈动作。
b. 学生分析舞蹈动作的特点和美感，提高观察能力和审美能力。
4. 绘画舞蹈动作（20分钟）a. 教师示范如何用绘画的形式表现舞蹈动作。
b. 学生动手绘画舞蹈动作，锻炼动手能力和创造力。
5. 团队合作（25分钟）a. 学生分组进行舞蹈动作的绘画创作，培养合作意识。
b. 教师巡回指导，协助学生解决问题，提高团队协作能力。
6. 课堂小结（5分钟）a. 教师组织学生展示作品，互相欣赏、评价。
b. 学生分享创作心得，提高表达能力和自信心。
六、作业布置1. 学生回家后，与家长共同欣赏一段舞蹈，并尝试用绘画的形式表现舞蹈动作。
湘美版美术二年级下册《7.快乐地舞蹈》说课稿1
湘美版美术二年级下册《7. 快乐地舞蹈》说课稿1一. 教材分析《快乐地舞蹈》是湘美版美术二年级下册第七课的内容。
本节课的主要内容是通过观察、分析和创作，让学生了解舞蹈的基本动态，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的舞蹈图片，帮助学生感知舞蹈的美感，同时也为学生提供了绘画的参考。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
但是，对于舞蹈的理解和表现还相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察舞蹈的姿态，培养他们的绘画表现力。
三. 说教学目标1.让学生了解舞蹈的基本动态，提高观察能力。
2.通过绘画，培养学生的绘画表现力。
3.培养学生对舞蹈的欣赏能力，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握舞蹈的基本动态，能够观察并绘画出舞蹈的姿态。
2.教学难点：如何引导学生准确地表现舞蹈的姿态，提高绘画表现力。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察舞蹈图片，分析舞蹈的姿态。
2.示范法：教师示范绘画舞蹈的过程，引导学生模仿。
3.练习法：学生通过绘画实践，提高绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示舞蹈图片，引导学生关注舞蹈的姿态，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：教师引导学生观察舞蹈图片，分析舞蹈的姿态特点，讲解舞蹈的基本动态。
3.示范讲解：教师示范绘画舞蹈的过程，讲解绘画的技巧和方法。
4.学生练习：学生根据观察和示范，进行舞蹈绘画实践。
5.展示评价：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括舞蹈的基本动态、绘画技巧和方法等内容，通过板书，帮助学生理解和记忆舞蹈的特点，提高绘画表现力。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行，关注学生的绘画技巧、表现力和创造力等方面的发展。
同时，也要关注学生在学习过程中的积极参与和合作精神。
九. 说教学反思在教学结束后，教师应认真反思教学效果，总结成功的经验和不足之处，为下一步的教学提供参考。
湘美版美术二年级下册《7. 快乐地舞蹈》教学设计1
湘美版美术二年级下册《7. 快乐地舞蹈》教学设计1一. 教材分析《快乐地舞蹈》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握舞蹈画面的构图和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多个舞蹈画面的示例，以及一些舞蹈动作的描述，帮助学生理解和表现舞蹈的动态美。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识和运用能力。
但他们对于舞蹈画面的表现，可能还存在一定的困难，需要通过观察、实践和指导，来提高他们的表现力。
此外，学生对于舞蹈的认知和理解，也各不相同，需要在教学中引导学生观察、体验、交流，从而达到共识。
三. 教学目标1.让学生了解舞蹈画面的构图和表现方法，提高学生的观察力、想象力和创造力。
2.通过观察、实践，让学生能够独立或合作创作出富有动态美的舞蹈画面。
3.培养学生对舞蹈艺术的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.舞蹈画面的构图和表现方法。
2.如何表现舞蹈的动态美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察舞蹈画面的构图和动作，引导学生发现舞蹈的动态美。
2.实践法：让学生通过绘画实践，表现舞蹈的动态美。
3.讨论法：引导学生交流讨论，分享绘画心得和经验。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3.舞蹈视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用舞蹈视频或图片，引导学生关注舞蹈的动态美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的舞蹈画面，让学生观察、分析舞蹈画面的构图和动作，引导学生发现舞蹈的动态美。
3.操练（10分钟）让学生尝试用绘画表现舞蹈的动态美，教师巡回指导，引导学生掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让其他学生欣赏、评价，教师总结评价，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，创作出富有创意的舞蹈画面，可以是个人的，也可以是合作的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈画面的构图和动态美的表现。
二年级下册美术课件-7《快乐地舞蹈》1 湘美版 (共12张PPT)
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
1、确定人物的大致舞蹈动作
2、从头开始，精确人物 轮廓（包括服饰）
3、画眼、鼻子等五官部 位
4、进一步刻画人物细节。 如头发、衣服花纹等
回忆舞蹈的姿态，画一幅快乐舞蹈的情景
要求：1、画面可以有两、三个的跳舞人物 2、人物大小要适当 3、合理运用舞台、观众、灯光、舞蹈道具等， 装饰画面 4、构图饱满，只需要画好铅笔稿。
湘教版小学二年级下册美术《快乐的舞蹈》教案教学设计
湘教版小学二年级下册美术《快乐的舞蹈》教案教学设计教学背景课程名称：美术学科年级：小学二年级教材版本：湘教版课程内容：快乐的舞蹈教学目的：通过本课时的学习，学生将掌握舞蹈的基本知识，增强动手能力和创造能力，提高审美意识与艺术水平，促进全面健康发展。
教学时间：2课时教学目标1.学生通过观看视频、听老师讲解，了解舞蹈的基本知识。
2.学生通过手工制作舞蹈道具，增强动手能力和创造能力。
3.学生通过编排舞蹈动作，提高审美意识与艺术水平。
4.学生在集体协作中，领会合作精神和集体荣誉感。
教学重难点重点1.学生通过观看视频、听老师讲解，了解舞蹈的基本知识。
2.学生通过编排舞蹈动作，提高审美意识与艺术水平。
难点1.学生手工制作舞蹈道具，需要注意材料的搭配和使用，确保舞蹈道具的美观和实用。
教学过程导入环节1.让学生观看舞蹈视频，了解舞蹈的魅力和基本构成。
2.老师向学生介绍本节课的主题是“快乐的舞蹈”，并让学生猜测将要学习的内容。
提高学生动手能力和创造能力的教学环节1.学生分组制作舞蹈道具。
2.老师指导学生如何选择材料和使用工具，确保道具的美观和实用。
3.学生在制作道具的过程中，学习如何发挥自己的想象力和创造力。
提高学生审美意识与艺术水平的教学环节1.学生分组编排舞蹈动作。
2.老师对学生的舞蹈动作进行指导和点评，帮助学生提高审美意识和艺术水平。
提高学生合作精神和集体荣誉感的教学环节1.学生在小组内练习舞蹈，互相协作，互相帮助。
2.学生对自己的舞蹈进行表演，同时欣赏其他小组的表演。
3.老师对每个小组的表现进行点评，树立集体荣誉感。
结束环节1.让学生分享自己的感受和收获。
2.老师总结本节课的教学内容，强调学生在学习中掌握了舞蹈的基本知识，增强了动手能力和创造能力，提高了审美意识和艺术水平，领会了合作精神和集体荣誉感。
教学评价1.学生制作的舞蹈道具是否美观实用。
2.学生编排的舞蹈动作是否流畅自然，是否体现艺术美感。
3.学生在合作过程中表现出的合作精神和集体荣誉感。
湘美版二年级美术下册《7.快乐地舞蹈》教学设计
湘美版二年级美术下册《7. 快乐地舞蹈》教学设计一、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，感受舞蹈的美感，培养对舞蹈艺术的热爱。
2. 使学生掌握绘画舞蹈动作的基本方法，提高绘画水平。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
二、教学内容1. 舞蹈的基本知识：介绍舞蹈的定义、种类、特点等。
2. 绘画舞蹈动作：学习绘画舞蹈动作的基本方法，如动态线条、比例、表情等。
3. 舞蹈欣赏：欣赏不同类型的舞蹈，感受舞蹈的魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：绘画舞蹈动作的基本方法。
2. 教学难点：动态线条的表现、人物比例的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：舞蹈视频、绘画工具、教材。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放舞蹈视频，引导学生欣赏舞蹈，感受舞蹈的美感。
2. 讲解：介绍舞蹈的基本知识，讲解绘画舞蹈动作的方法。
3. 示范：教师示范绘画舞蹈动作，学生跟随练习。
4. 练习：学生独立绘画舞蹈动作，教师个别指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 舞蹈的基本知识：定义、种类、特点。
2. 绘画舞蹈动作的方法：动态线条、比例、表情。
3. 舞蹈欣赏：不同类型的舞蹈。
七、作业设计1. 绘画一幅舞蹈动作作品，要求动态线条流畅、人物比例准确。
2. 欣赏一部舞蹈作品，写出自己的感受。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对舞蹈的热爱和绘画的兴趣是否得到充分激发？2. 学生是否掌握了绘画舞蹈动作的基本方法？3. 教学内容是否充实、有趣？4. 教学方法是否恰当、有效？5. 如何改进教学，提高学生的学习效果？1. 导入：通过播放舞蹈视频，可以迅速吸引学生的注意力，激发他们对舞蹈的兴趣。
选择视频时，应考虑到二年级学生的年龄特点，选择节奏明快、动作简单、富有感染力的舞蹈片段。
这样的视频能够让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 讲解：在介绍舞蹈的基本知识时，教师应使用简洁明了的语言，结合图片或实物展示，帮助学生建立对舞蹈的初步认识。
二年级下册美术教案-第七课 快乐的舞蹈 ︳湘美版
二年级下册美术教案-第七课快乐的舞蹈︳湘美版课程名称：快乐的舞蹈年级：二年级下册教材：湘美版课时：1课时教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本动作和造型，培养学生的观察力和模仿能力。
2. 引导学生运用线条和色彩表现舞蹈动作，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对舞蹈艺术的欣赏能力，激发学生对美的追求和热爱。
教学重点：1. 舞蹈动作的观察与模仿。
2. 线条和色彩的运用。
教学难点：1. 舞蹈动作的表现。
2. 色彩搭配的和谐。
教学准备：1. 教师准备舞蹈视频或图片素材。
2. 学生准备绘画工具：铅笔、彩色笔、水粉等。
教学过程：一、导入1. 教师播放舞蹈视频或展示舞蹈图片，引导学生观察舞蹈者的动作和表情。
2. 学生分享自己对舞蹈的喜爱和感受。
二、新课内容1. 教师引导学生学习舞蹈的基本动作和造型，如跳跃、旋转、弯腰等。
2. 学生跟随教师模仿舞蹈动作，体验舞蹈的魅力。
3. 教师示范如何用线条和色彩表现舞蹈动作，如用流畅的线条表现舞者的动态，用鲜艳的色彩表现舞者的情绪。
4. 学生尝试用线条和色彩表现舞蹈动作，教师巡回指导。
三、课堂练习1. 学生根据自己的观察和想象，用线条和色彩创作一幅舞蹈画。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、展示与评价1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，从线条、色彩、构图等方面给予肯定和建议。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈动作的表现和色彩搭配的和谐。
2. 学生表达对本节课的收获和感受。
教学延伸：1. 学生可以尝试用其他绘画材料（如水彩、油画棒等）表现舞蹈动作。
2. 学生可以邀请家长或朋友一起创作舞蹈画，共同体验绘画的乐趣。
教学反思：本节课通过观察、模仿、创作等环节，让学生充分体验了舞蹈艺术的魅力。
在绘画过程中，学生能够运用线条和色彩表现舞蹈动作，提高了绘画技能。
同时，本节课也培养了学生对舞蹈艺术的欣赏能力，激发了学生对美的追求和热爱。
小学美术湘美版二年级下册7.快乐地舞蹈省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案34
小学美术湘美版二年级下册《7.快乐地舞蹈》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教学目标】：
1、知识目标：了解人物动态产生的原理，大胆的表现舞蹈者的姿态。
2、能力目标：培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。
3、情感态度和价值观目标：在绘画中感受舞蹈的快乐，激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
【教学重难点】：
重点：感受舞蹈的快乐，对舞蹈中人物形象的观察、记忆和表现。
难点：大胆表现出各种优美生动的舞蹈动作。
【教学准备】：
教具：多媒体课件、舞蹈道具、蜡笔、砂纸、示范教具等学具：蜡笔、砂纸教学过程
手记教学环节教师活动
学生活动
一、导入1、课件出示艺术节学生舞蹈节目《快乐的小脚》
师：你看到了什么？给你怎样的感觉？。
湘美版二年级美术下册第七课《快乐地舞蹈》教学设计(含教学反思)
湘美版二年级美术下册第七课《快乐地舞蹈》教学设计教材分析：舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。
人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。
本课的学习就是让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现,充分地展现他们的快乐情绪。
在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法，表现快乐舞蹈者的姿态，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求。
学情分析：由于我所面对的是小学二年级的学生。
他们天真活泼、思维独特，对美术课有着浓厚的兴趣，造型能力和表现能力也比较强，不过，由于年龄小，他们的注意力集中短暂，在教学中，我注重利用音乐的感染力、游戏的牵引力进行教学，融聆听、观察、模仿、游戏、舞蹈为一体，让他们为我的设计所引领，在玩中乐，在乐中学。
教学目标：1.培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。
2.了解人物动态产生的原理。
3.激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：掌握人物动态的产生原理和表现方法。
教学难点：培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。
教学过程：一、欣赏激趣学生体验舞蹈动作师：请同学们说说知道哪些舞蹈？生答：民族舞、街舞、芭蕾舞、儿童舞……师：这些舞蹈给你什么样的感受？生答：欢快、喜悦……让我们一起进入今天的课堂《快乐地舞蹈》二、尝试练习师：像这样用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。
这种绘画的方法重点在于人物的动作姿态。
学生挑战：根据画家的舞蹈速写，将右边的舞蹈动作用单线添画完整。
三、观察分析1.师：通过欣赏体验了舞蹈动作，你是否发现舞蹈的姿态是通过身体的哪些部位来表现的？生答：头、颈、躯体、四肢小结：舞蹈者的姿态是通过他们的头、颈、躯体、四肢各部位的动态来表现的。
2.师：除了舞蹈的姿态很优美之外，还有什么丰富画面效果，烘托快乐的气氛呢？生：服装、道具、舞台等小结：表情、服饰、道具、舞台等的添加可以使画面构图更饱满、画面气氛更热闹。
二年级下册美术课件第七课快乐的舞蹈湘美版18张
义下快务册教第乐育6课教地科书（舞湘版蹈） 四年级
1.大家在原地想怎么跳就怎么跳 2.音乐一停，就摆出最漂亮的动作。 原地不动
重点将舞蹈动作画出来
画 家 笔 下 的 舞 蹈
舞蹈时舞蹈者的表情令人陶醉
1.画姿态 2.画动感 给 你 的 感 受 有 什 么 不 同
学习活动：
回忆。观察。体验舞蹈的动作，画一幅 快乐舞蹈的图画。 注意：画出姿态
画出动感
画出表情
快乐舞会
你最喜欢哪幅作品呢？为什么？
拓展：很多画家都爱画舞蹈的人物。
谢谢观赏！
二年级美术下册教案-7. 快乐地舞蹈2-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-7. 快乐地舞蹈2-湘美版一、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，感受舞蹈的魅力，培养对舞蹈艺术的兴趣。
2. 使学生掌握舞蹈动作的基本要领，提高学生的舞蹈表现力。
3. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
4. 培养学生良好的舞蹈习惯，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 舞蹈的基本知识：舞蹈的种类、舞蹈的起源和发展、舞蹈的基本动作。
2. 舞蹈的表现形式：独舞、双人舞、集体舞。
3. 舞蹈的基本动作：头、颈、肩、胸、腰、胯、腿、脚的基本动作。
4. 舞蹈组合：以《快乐地舞蹈》为主题，编排一段简单的舞蹈组合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈的基本动作、舞蹈组合的编排。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性、舞蹈表现力的提升。
四、教学方法1. 讲授法：讲解舞蹈的基本知识和动作要领。
2. 示范法：教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习舞蹈动作，教师指导。
4. 情境教学法：创设舞蹈情境，激发学生的表现欲。
五、教学过程1. 导入新课教师通过播放一段舞蹈视频，引导学生关注舞蹈，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 讲解舞蹈的基本知识教师讲解舞蹈的种类、起源和发展，以及舞蹈的基本动作。
3. 示范舞蹈动作教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿。
4. 分组练习舞蹈动作学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
5. 编排舞蹈组合教师引导学生以《快乐地舞蹈》为主题，编排一段简单的舞蹈组合。
6. 展示与评价学生分组展示舞蹈组合，教师评价并给予建议。
7. 总结与拓展教师总结本节课的学习内容，布置课后练习。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、舞蹈动作的掌握情况。
2. 终结性评价：评价学生舞蹈组合的编排和表现力。
七、教学资源1. 教材：《二年级美术下册》2. 教学视频：舞蹈视频片段3. 教学音频：舞蹈音乐八、教学建议1. 针对不同学生的特点，因材施教，给予个别指导。
2. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
二年级下册美术教案-快乐的舞蹈-湘美版
二年级下册美术教案-快乐的舞蹈-湘美版教学内容本节课的内容是二年级下册美术课程中的“快乐的舞蹈”，属于湘美版教材。
通过本课的学习，学生将掌握舞蹈的基本动作，了解舞蹈的起源和发展，培养对舞蹈艺术的欣赏和表现能力。
教学内容主要包括舞蹈动作的模仿、舞蹈组合的创编、舞蹈服饰的设计等。
教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，掌握舞蹈的基本动作。
2. 培养学生对舞蹈艺术的欣赏和表现能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的创新意识和实践能力。
教学难点1. 舞蹈动作的准确性和流畅性。
2. 舞蹈组合的创编和表现。
3. 舞蹈服饰的设计和搭配。
教具学具准备1. 教师准备：舞蹈视频、音乐、舞蹈服饰、道具等。
2. 学生准备：舞蹈鞋、舒适的运动服、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：播放一段舞蹈视频，引导学生欣赏，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍舞蹈的起源、发展、分类等基本知识，让学生对舞蹈有更深入的了解。
3. 舞蹈动作学习：教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿，注意动作的准确性和流畅性。
4. 舞蹈组合创编：学生分组，每组根据所学的舞蹈动作，创编一段舞蹈组合，培养学生的创新意识和团队协作精神。
5. 舞蹈服饰设计：学生根据舞蹈主题，设计舞蹈服饰，培养学生的审美能力和动手能力。
6. 展示与评价：每组学生展示自己的舞蹈组合和服饰设计，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。
板书设计1. 舞蹈的基本知识：起源、发展、分类等。
2. 舞蹈动作：示范、模仿、练习等。
3. 舞蹈组合创编：分组、创编、展示等。
4. 舞蹈服饰设计：主题、设计、制作等。
作业设计1. 学生回家后，向家长展示所学的舞蹈动作，让家长了解学生的学习成果。
2. 学生根据课堂上的舞蹈组合创编，自己创编一段新的舞蹈组合，下节课进行展示。
3. 学生根据课堂上的舞蹈服饰设计，自己设计一套舞蹈服饰，下节课进行展示。
课后反思本节课通过观看舞蹈视频、学习舞蹈动作、创编舞蹈组合、设计舞蹈服饰等活动，让学生对舞蹈有了更深入的了解，培养了学生的欣赏和表现能力。
新湘版二年级美术下册《快乐地舞蹈》教案
新湘版二年级美术下册《快乐地舞蹈》教案教学目标知识与技能目标：用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
过程与方法目标：培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
情感态度与价值观目标：情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重难点重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。
教法学法欣赏评述、综合体验、创作表现、总结归纳教师教学活动设计学生学习活动设计一、赏析评述、上节课大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。
谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？2、背景是画面里很重要的女人，画如果少了这些，就少了些快乐了。
结合舞台背景，让你们的舞蹈也快乐起来。
3、播放音乐，学生继续作画。
二、创作表现、作业要求：课本P15页学习活动，观察回忆体验舞蹈的动作，画一幅快乐舞蹈的图画。
2、学生作业，教师辅导。
三、交流评析、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。
2、同学们！想一想，今天大家学到了什么？四、小结归纳今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！、学生自主回答。
他们的画上画有舞台！2、学生找出画面中的其它绘画内容。
根据作业要求进行创作。
、生互相欣赏，贴上贴片。
共同欣赏有特点的作品。
2、学到了怎样画跳舞的人！学会了速写！教学反思。
二年级下美术教案-7快乐地舞蹈-湘教版
二年级下美术教案-7快乐地舞蹈-湘教版教学内容：本节课教学内容为湘教版二年级下册美术课程《快乐地舞蹈》。
本节课旨在通过观察、欣赏和创作舞蹈画，让学生了解舞蹈的基本动作和姿态，感受舞蹈的美感，培养他们对舞蹈艺术的欣赏和创造力。
教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本动作和姿态，能够准确地表现舞蹈画。
2. 培养学生对舞蹈艺术的欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 培养学生的创造力和想象力，能够独立创作一幅舞蹈画。
教学难点：1. 舞蹈动作的准确表现，特别是舞蹈的姿态和动作的连贯性。
2. 学生对舞蹈艺术的欣赏能力和创造力的培养。
教具学具准备：1. 舞蹈视频或图片素材，供学生观察和欣赏。
2. 绘画工具和材料，如水彩笔、油画棒、画纸等。
3. 舞蹈音乐，用于营造良好的创作氛围。
教学过程：1. 导入：通过播放一段舞蹈视频或展示舞蹈图片，引起学生对舞蹈艺术的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 观察与欣赏：让学生观察舞蹈视频或图片，引导他们注意舞蹈的姿态、动作和表情，感受舞蹈的美感。
3. 讲解与示范：讲解舞蹈的基本动作和姿态，通过示范和讲解，让学生了解如何准确地表现舞蹈画。
4. 创作与指导：学生根据自己对舞蹈的理解和感受，独立创作一幅舞蹈画。
教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并给予适当的指导和建议。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价和交流。
通过相互欣赏和评价，提高学生的审美能力和创造力。
板书设计：1. 二年级下美术教案-7快乐地舞蹈-湘教版2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 教学内容作业设计：1. 学生独立创作一幅舞蹈画，要求准确地表现舞蹈的姿态和动作。
2. 学生观察生活中的舞蹈场景，用绘画的形式表现出来。
课后反思：本节课通过观察、欣赏和创作舞蹈画，让学生了解舞蹈的基本动作和姿态，感受舞蹈的美感。
在教学过程中，通过播放舞蹈视频、展示舞蹈图片和示范讲解，激发学生的兴趣和创造力。
学生在创作过程中能够准确地表现舞蹈的姿态和动作，展示自己的想象力和创造力。
湘美版二年级美术下册教学设计 快乐地舞蹈教案2
《快乐地舞蹈》教案教学目标：认知目标：让学生通过认知岩画，从而了解舞蹈的起源，并初步掌握形式表现舞蹈。
能力目标：能让学生在欣赏与体验舞蹈的过程中，了解人物动态产生的原理和舞蹈姿态的构成。
情感目标：学生愿意积极尝试绘画舞蹈表现快乐的心情，激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：从赏析作品中感受舞蹈的美。
教学难点：学生能运用多种材料剪贴装饰。
教学准备：铅笔、颜料、纸张等绘画工具。
教学过程：一、欣赏感受，导入课题。
播放课件舞蹈视频或者图片。
师：快乐的节日到了，瞧，小朋友们穿着漂亮的衣服，跳着快乐的舞蹈呢！师：谁说一说这段舞蹈所表现的气氛是怎样的？（生：快乐、高兴）师：这节课就让我们一起来感受舞蹈带给我们的快乐吧！（板书课题：快乐的舞蹈）二、认知了解，体验探究。
了解舞蹈的起源。
欣赏教材上的图片。
欣赏课本图例《高原之歌》（中国画，1982，叶浅予），谁来说说对这张画的感觉。
（学生回答）师：舞蹈和我们的生活有着紧密的联系，也是大家都十分喜爱并乐于参与的一项艺术活动。
在音乐的伴奏下，舞蹈不仅可以表达快乐的心情，给人以美的享受，同时也激发了艺术家们无限的创作灵感。
三、回归课本。
你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。
谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？生1：他们的画上画有舞台！生2：还有观众！……师：同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。
你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？！生：能！四、学生作画。
在你的作业纸上完成一幅快乐舞蹈的图画。
可以画单个的，也可以画合舞的多个人物，画面非常简练，但要求人物动作明显突出。
五、交流评析。
师：请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的。