创造发明方法简介
发明创造的方法与思路
81、专家、创意者、企业家、记者等人的组合会议 …… 82、巧借历史名人的光环…… 83、一时沉浸于大量的书刊报纸中…… 84、向当代风头正劲的的人物请教、激将、挑战…… 85、养成作战略性思考的习惯…… 86、经常受到日常生活的细小现象的启迪…… 87、突然与陌生人交谈与接触…… 88、为了更好的一跃而后退、甚至装作完全的放弃…… 89、为自己绘一幅五百年生活的远景规划图…… 90、钻进永恒的世界古典文学名著的宝库里……
03 创意思路拓展
121、用不同背景 122、把拼错 123、用不同环境 124、给它起我上绰号 125、使它富有魅力 126、把它封印起来 127、使用视觉效果 128、把它移转过来 129、使用另外的物料 130、把它捆包起来 131、增加人的趣味 132、把它集中起来 133、变更密度 134、把它推开 135、置于不同的货柜 136、使它成为交替的 137、变换包装 138、使它凝固起来 139、使密度增加 140、使它溶化
21、结合文字和音乐 22、使它成为引火物 23、结合文字、音乐和图画 24、参加竞赛 25、结合音乐和图画删文字 26、参加打赌 27、不要图画 28、使它成为年轻型的 29、不要文字 30、使它成为壮年型的 31、沉默无声 32、把它分割开 33、使它重复 34、保守地说 35、使它变成立体 36、夸张地说 37、使它变成平面 38、当替代品卖 39、变换它的形态 40、发现新用途
02 方法与思路
缺点法，是指从操作方法、使用对象、功能结构等方面去寻找物品的缺 点，通过改正这些缺点来形成创造目的的一种方法。
希望法，也称希望点列举法，就是从社会和个人愿望出发，通过列举希 望来形成创造目的的课题。这是一种常用的方法。
组合法，就是将两个或两个以上已有的技术原理或不同的产品，通过巧 妙的结合或重组，从而获得整体功能的新技术、新产品的创造方法。
中国古代重要的科技发明创造
中国古代重要的科技发明创造1、鼓：传说公元前3500年中国人已有人造的鼓。
公元前3000年，做鼓的方法是用兽皮蒙在框架或容器上。
到公元前1000年，米索不达米亚的苏默人制成了一人高的圆鼓，鼓身还绘有图画。
后来有了小铜鼓和大铜鼓。
15世纪骑兵用的大铜鼓，17世纪时开始为乐团采用。
1692年蒲塞尔为“仙后”所作的配乐中就用上了。
这种鼓现在叫定音鼓，19世纪有了低音大鼓。
鼓声可使节拍鲜明，粗犷有力。
公元前2世纪中国人发明了定音鼓。
2、二进位制：相传在公元前3000年伏羲发明了二进位制。
《周易》就是五经之一的《易经》，它是我国最古老的经典之一。
《周易》相传是由约公元前3000年的伏羲画卦、周文王重卦、周公作爻(yao)辞，并经过孔丘修订而成为《易经》。
当代的电子计算机用的不是十进制而是二进制。
二进制是谁发明的？《周易》中的“易数”用的就是二进制。
换句话说就是伏羲发明了二进制，伏羲就是神农。
传说神农尝百草才有五谷，我国才有原始农业。
伏羲对我国社会的进步可谓大矣！我国北京的先农坛就是为了祭奠神农（即伏羲）而建造的，这里表达炎黄子孙对他的敬佩之情。
3、绳索：公元前2800年，中国人已经掌握了创造麻绳的技术。
我国人民开始用大麻纤维制绳。
到公元纪元开始时，用大麻纤维已成为世界上大多数地区的主要制绳材料。
1775年，英国发明家马虚发明制绳机，结束了手工制绳的时代。
从1950年开始用人造纤维制造绳索，直径约2毫米的马尼拉绳受到5512公斤的拉力便会折断，而同样粗的尼龙绳则能承受13227公斤的拉力。
4、指南针：相传公元前2700年中国的轩辕黄帝发明了指南针。
黄帝用指南针，在大雾中辨别方向，打败了蚩尤。
根据史书记载，中国人早在战国时代已使用指南针。
公元前3世纪的《韩非子》中说，战国时代已有人用“司南”（指南针）。
宋代沈括《梦溪笔谈》对此记载更详。
1090年，中国和阿拉伯航海家开始在船上装设了指南针。
作导航工具。
欧洲在11世纪左右，才用浮在水上的磁针制成指南针。
常用的发明创造的方法
常用的发明创造的方法一、创新与创造：在科技创新层面的解读1、创：开始。
从无到有。
2、新：初次出现的。
没有的，更好的。
3、造：做、制作。
将计划实施成型，是物化的过程。
创新：是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。
现在“创新”的概念已经扩展到了社会的方方面面。
例如人们常常挂在口头的理论创新、制度创新、经营创新、技术创新、教育创新等等。
通俗地讲，别人没有说过的话，我说了叫创新，别人没有做过的事，我做了叫创新，别人没有想的东西，我想到了也叫创新。
包括科学研究和技术创新，也包括体制与机制、经营管理和文化的创新，同时覆盖自然创新：区分原创和改良二种类型。
我国新形势下对创新的要求是“自主创新”、“民生科技”。
二、解读“科学与技术”：科学：是研究、认识世界，回答为什么、是什么。
技术：利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的知识和经验。
也泛指操作方面的技巧。
是在认识了解的情况下进行设计、改造实施的过程。
解决的是怎么做的问题。
三、发明与发现的区别：发明：创造新的事物或方法。
发现：经过研究、探索，看到或找到前人没有看到的事物或规律。
发明创造的要求：实用性、创造性、新颖性。
四、发明创造的方法：在发明创造的过程中，可以运用以下技法：1、加一加：学习中常用的文具许多就是“加一加”的产物。
如“铅笔+橡皮”就成了橡皮头铅笔。
在圆珠笔杆上加上裁纸刀，可以随手把写好的纸条裁下来。
在圆珠笔杆上加上小木梳，外出旅行的人使用起来十分方便。
把3分钟颜色的笔芯装在一个笔杆中，就成了三色圆珠笔，在写字时可随时选用不同颜色。
最近，文具店里出售的一种集钢笔，圆珠笔和改正液于一体的多用笔也是“加一加” 而成的。
还有如在卷笔刀加上小镜子、橡皮、小毛刷和成放木屑的小盒子，就成了一种深受小学生欢迎的多用卷笔刀了。
家用电器中运用了“加一加”的例子则更多。
如：收音机+录音机+放音机+选曲电脑=多功能收录机电话+录音机=录音电话、锅子+电炉=电暖锅2、减一减：能在某件东西上减去什么吗？把它降低一点，减轻一些行不行？“减一减“后，变成什么新东西？它的功能、用途起了什么变化？在操作过程中，减少时间，减少次数可以吗？这样做又有什么效果？生活中用“减一减”的方法发明新事物或解决问题的例子也是不少的。
发明创造方法范文
发明创造方法范文发明创造是指通过独立思考和创新性思维，发现新的解决问题的方法或者创建新的产品、工艺、系统等。
下面将介绍一些通用的发明创造方法。
首先，激发创意。
激发创意是发明创造的第一步，可以通过以下方法来进行：1.多角度思考：换位思考是一种很有效的方法，尝试换位思考问题时，我们往往可以发现一些不同的解决方案。
2.创意碰撞：将不同领域的思维碰撞在一起，可以产生更多的创意。
可以参加一些跨学科的讨论或者与不同背景的人合作。
3.头脑风暴：在一个放松和开放的环境中，集思广益，让各种想法自由流动。
发散思维比追求正确答案更有价值。
4.查看现有解决方案的限制：通过分析现有解决方案存在的问题和限制，寻找新的解决方法。
其次，立足实际需求。
创造的目的是为了解决问题或者满足需求，因此在进行发明创造时，要始终立足于实际需求：1.研究市场需求：了解市场上的需求和趋势，找到有市场潜力的创新点。
2.调研用户需求：通过深入了解用户需求，找到他们在使用产品或服务中遇到的问题，并提出相应的解决方案。
3.分析社会问题：对社会上的问题进行深入分析，思考如何利用技术或其他手段解决这些问题。
然后，进行创新设计。
创新设计是将创意转化为可实现的具体方案的过程，可以采用以下方法：1.原型设计：通过制作原型来实际测试和验证想法的可行性。
可以进行多次迭代，逐步完善设计。
2.结合不同技术：将不同领域的技术相互结合，可以产生更具创造性和独特性的设计方案。
3.反馈与改进：将实际使用中的反馈作为改进的方向，优化设计，不断提高产品或者方案的质量和性能。
最后，实施和推广。
1.寻找合作伙伴：与相关行业的企业或机构进行合作，共同推广新的发明或技术。
2.专利保护：对于有创造性的发明，可以申请专利保护，确保自己的创意不会被他人盗用。
3.市场推广：制定适当的市场推广策略，通过广告宣传、媒体报道等方式，将发明或者创意推向市场。
以上是一些通用的发明创造方法，每个人在发明创造过程中可能有自己独特的方法和经验，但始终需要立足于实际需求，注重创新设计和实施推广，才能将发明创造转化为真正有价值的成果。
科学小发明小创造方法大全
科学小发明小创造方法大全一、观察与发现1.便利的充电方式观察发现手机、电脑等电子设备的电池充电时间长、使用不便的问题。
通过创新思维，设计了一种便携式充电器，无需插座，只需将充电器贴近电子设备，即可自动将电能输送给设备。
2.智能窗帘观察发现家中的窗帘需要手动操作，不便实用。
通过创新思维，设计了一种智能窗帘系统，可以根据室内温度、光线等环境因素自动调节窗帘的打开和关闭，提高使用舒适度。
二、分析与总结在发现问题后，需要进行问题的分析和总结，找出问题的根本原因，并针对性地进行改进。
1.空调节能分析发现空调在使用过程中能量消耗较大。
通过分析发现，空调从室外吸热，如果能利用这部分热能，就可以达到节能的目的。
因此提出了一种新型空调设计，可以将室外的热能利用起来，从而减少能量的消耗。
2.环保水龙头分析发现传统水龙头使用时，水量难以控制，容易造成浪费。
通过总结发现，很多情况下，人们只需要一定的水量，而不需要一直开启水龙头。
因此设计了一种环保水龙头，可以根据用户需求调节水流大小，避免浪费。
三、创新与实现在进行问题分析之后，需要进行创新和实践，即通过新的思路和方法，设计和制造出能够解决问题的小发明。
1.智能家居系统创新思维和科技手段的结合，设计了一套智能家居系统，通过手机APP控制，实现室内温度、照明、安全等方面的自动调节，提高家居生活便利性和舒适性。
2.智能垃圾桶通过创新思维，设计了一种智能垃圾桶，可以根据垃圾大小和种类自动分类和压缩垃圾，并通过传感器及时通知相关部门进行处理，提高垃圾分类和处理效率。
四、测试与改进在实践过程中，需要进行测试和改进，不断优化小发明的性能和功能，以确保其达到最佳效果。
1.太阳能充电器通过实践发现，传统的太阳能充电器在低光照条件下效果不佳。
通过测试发现，使用光导技术，可以将太阳能吸收板和电子设备隔离，提高光照条件下的充电效率，进一步改进了太阳能充电器的性能。
2.改善雨伞设计通过测试发现，传统雨伞在使用过程中容易翻转和被风吹开，使用不方便。
小发明创造技法
小发明创造技法；形态改变法；圆溜溜的西瓜容易滚动碰伤，运输也不方便。
于是，科学家经过反复研究，培育出了方形西瓜。
那么装载和运输起来就方便多了。
现有的一些物品和方法，换一种方式看：改变现有东西的形状，改变制作工艺，改变物品的结构，如把原来方形的改成圆形的，把直的改成弯的，把红色的改成蓝色的，把无香味改成有香味的……你也许会觉得比原来的更方便些。
这种发明技法叫做形态改变法。
方形漏斗；用漏斗往瓶子里灌液体时，因瓶口和漏斗都是圆形的，瓶里的空气不易排出，液体流得很慢，所以需要一边灌，一边提动漏斗，否则灌得稍快一点儿液体就会溢出。
河南的王岩同学则改变了传统漏斗的形状，把漏斗下口的圆形改成方形，使圆瓶口与方形漏斗之间留有较大的空隙。
这样，往瓶里灌液体时，瓶里的气体会沿着瓶口的空隙流出来，既方便了使用，又节省了时间。
尖头插销；家里用的门销一般是圆柱形的，很容易被挡住。
新疆的郭永钢则将插销头锉成了尖的，形态改变后的插销用起来就方便多了。
新型信封章一般的信封章（在信封上盖寄件单位或地址的印章）为长方体形，它存在着盖印质量差、印不实的缺点。
北京178中学赵晨同学则把信封章的印刷面由平面改为圆弧形，相应的变化则把盖章的动作由下压改为滚，由于圆弧面在纸面滚动时与纸面上接触的部分只有一条线，所以盖印质量大为提高，也具有省力和迅速的优点。
这项发明只是改变了原物的形状，却是巧妙的设计，在1990年第五届全国发明展览中荣获银牌奖，也同时获得了第五届全国青少年发明创造比赛三等奖。
双色演示算盘；珠算是我国传统的计算工具，方便学习。
许多学校都开设了珠算课，教师用毛算盘挂在黑板上演示，但坐在远处的同学看起来有困难，因为算珠的颜色一样，拨上拨下容易混淆。
辽宁的赵宇同学发明的"双色演示算盘"，解决了这一难题。
他将现在圆柱形算盘柱子的半腰改成了"扭曲180度"，再将黑算珠背面涂上红色，这样，靠上的黑算珠向上推时，在半腰上就旋转了180°，黑珠变成了红珠，坐在后排的同学看到色彩鲜艳的红色，加减乘除，一目了然。
科技小发明小创造方法
科技小发明小创造方法
一、助力车
助力车是一种新型的出行工具，它在外形上像是一辆自行车，但实际
上它的电动机有更大的动力，使得在坡上的行驶变得更加容易，也更有效率。
它的控制方式也有所不同，在助力车上有一个控制开关，可以调“助力”档位，调节有多大的人力可以辅助行走。
此外，还有一个USB接口，
可以为助力车充电，可以更长时间行驶，更省力。
助力车有多种车型，一般分为小车、中车、大车三种。
小车是最适合
折叠的，最小的尺寸是1.2米，重量大约10千克，可折叠后放入包里方
便携带；中等车一般有20英寸轮胎，重量大约16千克，已经足够抗震舒适；大车一般重量20多千克，有26英寸轮胎，抗震性和舒适性更好，由
于体积大，不利于折叠，只适合长途行驶的使用。
助力车有不少优点：首先它有较大的动力，可以帮助行驶，减轻负重；其次助力车有USB接口，可以为其充电，行驶距离更远；再次，助力车的
折叠设计则是非常实用，设计紧凑，方便携带；最后，它的车轮设计也是
非常出色，有效的抗震性能，更安全更舒适。
助力车尤其适合于山地行驶，上坡状态下还可以利用它的动力，使得
行驶变的更加轻松，尤其是长距离骑行的时候。
科学小发明小创造方法大全
小发明、小创造方法大全1、加一加什么叫做“加一加”呢?我们在搞创造发明时可以这样想：在这中东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起，行不行?这件东西加长,加高,加厚一些可以吗?“加一加”后会变成什么新东西?这新东西有哪些用途?我们在搞发明创造时，就要把无意的“加一加”变为有意的“加一加”。
我们学习中常用的文具许多就是“加一加”的产物。
如“铅笔+橡皮”就成了橡皮头铅笔。
在圆珠笔杆上加上裁纸刀，可以随手把写好的纸条裁下来。
在圆珠笔杆上加上小木梳，外出旅行的人使用起来十分方便。
把3分钟颜色的笔芯装在一个笔杆中，就成了三色圆珠笔，在写字时可随时选用不同颜色。
最近，文具店里出售的一种集钢笔，圆珠笔和改正液于一体的多用笔也是“加一加”而成的。
还有如在卷笔刀加上小镜子、橡皮、小毛刷和成放木屑的小盒子，就成了一种深受小学生欢迎的多用卷笔刀了。
家用电器中运用了“加一加”的例子则更多。
如：收音机+录音机+放音机+选曲电脑=多功能收录机电话+录音机=录音电话锅子+电炉=电暖锅许多多功能与裙子加在一起，就成了女孩子们夏天爱穿的连衣裙：把帽子与衣服加在一起，就是流行的新颖风衣。
当前流行的组合家具，就是许多单件家具相加。
当然它不是简单的相加，而是巧妙地组合。
组合家具美观、实用、又充分地利用房间的空间。
在少年儿童的小发明、小创造活动中，同学也运用了“加一加”这把金钥匙打开了一扇扇创造之门。
一个四年级的小学生在他日常使用的钢笔杆上贴上日历，成了日历钢笔。
它既可以写字，又可以查日期，写起日期来可用得上了。
有一个一年级的小同学在垫板的一边刻上厘米刻度，等于在垫板上加上一把尺，可以一物两用。
有一个三年级的小同学把圆珠笔的笔杆做成伸缩的，拉长后就成了教棒。
大学生发明创造方法
良好的方法能使发明者更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。
下面介绍一些经实践证明，对促进发明创造行之有效的方法，供大家学习。
1、创造奇迹的组合发明法。
相同或不相同的事和物，经适当的组合会创造出另一种新事物，并且会产生难以预料的作用。
这是一种古老而又新颖的发明创造方法。
例如最简单的组合，饭锅和电炉组合在一起就成了电饭锅，而水杯和电炉组合在一起则成了电热杯。
总之只要根据需要，把不同的事物有机的结合，就有可能创造出新事物。
但是，请注意，组合方法并不是简单的相加或叠加，它需要把现有的知识、技术、工艺和智慧进行合理的综合开发，从而在科学的基础上，创造出新的技术和产品，才算是实现了组合方法的真谛。
请相信组合方法的威力，并让这种方法为你创造奇迹。
2、早出成果的补短发明法。
一些青少年朋友，很期望能搞一些发明创造，但有时苦于找不出下手的课题。
这里介绍的补短发明法，也许会帮助你。
许多成功的发明家，有一个鲜为人知的秘诀，这就是他们懂得，世界上一切事物都没有十全十美的。
即使是名优特畅销商品，也绝非完美无缺。
寻找各种用品、用具、器械的缺点和短处，也就发现了问题，这就是发明创造的绝妙突破口。
当你发现一个重要的短处，往往就找到了一个发明课题。
努力设法弥补这一短处，你就会做出意想不到的发明来。
举个最简单的例子，用壶烧开水，一不注意，水开了会把火扑灭，酿成危险。
有人发明在壶盖边上开一个小口，水沸时，蒸气使之叫出声来，提醒烧水人注意，即可减少危险，又减少浪费能源。
事实上，飞机、汽车或轮船的发展史都是在补短发明过程中完善起来的。
总之，从你周围熟悉的事物，用具、器具当中，努力发现它们的短处，甚至是隐蔽性很强的短处，进一步研究出相应的解决方案，动手改进它，这就是“补短发明法”成功的真谛。
发明创造的基本方法
发明创造的种类
发明创造不仅可以创造出前所未有的东 西，而且可以创造出比以往技术更为先进 的东西。 按其创新程度的不同，发明创造一般分 为两类： 开创性发明创造 改进性发明创造
1、什么是开创性发明创造？
又称基本技术发明创造，以科学原理 的突破为条件，自觉地应用新的科学原理 来解决技术问题。其新技术方案所依据的 基本原理与已有技术有质的不同。如蒸汽 机的发明开创了热能向机械能的转化的新 时代。中国古代的四大发明，以及电视机、 收音机、计算机、原子能反应堆等都是属 于开创性发明创造。
逆向思维的应用
在日常生活中有许多用具的“缺点”往往是大家主攻的 目标，但在不同使用场合，这些缺点有可能成为“优点”， 想方设法扩大缺点，使之逆用，这也是逆向思维。 有个摄影师常拍集体照，对数十人甚至上百人的集体来 说，当“一、二、三”快门打开的瞬间，总会有个把坚持不 住的人眼睛眨了一下，洗出照片就成了瞎子，很不好办。摄 影师换了一个思路，先让所有人闭上眼睛，喊“一、二、三 ”时一齐睁眼，结果大获成功，洗出来的照片个个神采奕奕。 水溶性画笔的发明，利用有些笔的笔迹，不能长时间保 留，遇水易使笔迹消失的缺点，发明水溶性画笔，用于在布 面做标记。
十一、人造卫星 1957年10月4日前苏联拜科努航天中心 成功发射了世界上第一颗人造卫星，在国际 上产生了巨大的影响。接着美国、法国、日本、 中国和英国纷纷发射了各自的卫星，随着卫星 技术的日新月异，卫星种类越来越多，它改变 了人类社会的思维工作和生活方式，成为现代 社会发展的巨大动力。据统计人类已经发射了 4800多颗，主要目的是开发太空高远位置资源。
五、飞机的发明
是20世纪最伟大的发明之一，本世纪初，在当时大多数 人认为飞机依靠自身动力的飞行完全不可能，而美国的莱特 兄弟却不相信这种结论，从1900年至1902年他们兄弟进行 1000多次滑翔试飞，终于在1903年 制造出了第一架依靠自身动力进行 载人飞行的飞机“飞行者”1号， 并且获得试飞成功。这是人类在飞 机发展史上取得的巨大成功。自从 飞机发明以后，飞机成为现代文明 不可缺少的运载、地质勘探等工具。 它深刻的改变和影响着人们的生活。 军事上给人类造成灾难不是发明飞 机的初衷。
八种发明创造方法
八种发明创造方法1、创造奇迹的组合发明法。
相同或不相同的事和物，经适当的组合会创造出另一种新事物，并且会产生难以预料的作用。
这是一种古老而又新颖的发明创造方法。
例如最简单的组合，饭锅和电炉组合在一起就成了电饭锅，而水杯和电炉组合在一起则成了电热杯。
总之只要根据需要，把不同的事物有机的结合，就有可能创造出新事物。
但是，请注意，组合方法并不是简单的相加或叠加，它需要把现有的知识、技术、工艺和智慧进行合理的综合开发，从而在科学的基础上，创造出新的技术和产品，才算是实现了组合方法的真谛。
请相信组合方法的威力，并让这种方法为你创造奇迹。
2、早出成果的补短发明法。
一些青少年朋友，很期望能搞一些发明创造，但有时苦于找不出下手的课题。
这里介绍的补短发明法，也许会帮助你。
许多成功的发明家，有一个鲜为人知的秘诀，这就是他们懂得，世界上一切事物都没有十全十美的。
即使是名优特畅销商品，也绝非完美无缺。
寻找各种用品、用具、器械的缺点和短处，也就发现了问题，这就是发明创造的绝妙突破口。
当你发现一个重要的短处，往往就找到了一个发明课题。
努力设法弥补这一短处，你就会做出意想不到的发明来。
举个最简单的例子，用壶烧开水，一不注意，水开了会把火扑灭，酿成危险。
有人发明在壶盖边上开一个小口，水沸时，蒸气使之叫出声来，提醒烧水人注意，即可减少危险，又减少浪费能源。
事实上，飞机、汽车或轮船的发展史都是在补短发明过程中完善起来的。
总之，从你周围熟悉的事物，用具、器具当中，努力发现它们的短处，甚至是隐蔽性很强的短处，进一步研究出相应的解决方案，动手改进它，这就是“补短发明法”成功的真谛。
愿你们从中得到启示，为你们的发明创造找到好课题，并作出成绩来。
3、独具魔力的需要发明法。
有位学者说过：“需要乃发明之母”，由于需要而创造出来的发明真是俯拾即是。
；需要节约时间，在饮食方面就出现了速食品；需要光亮，则发明了蜡烛、煤气灯、白炽灯、日光灯等；需要即时通达信息，则从出现了古老的烽火台到现代的电报、电话、移动电话、无线广播等等。
发明创造的基本方法
发明创造的基本方法发明创造是人类进步和社会发展的重要推动力，它可以改善生活质量、解决问题、满足需求，并开创新的产业和市场。
下面是发明创造的基本方法。
1.观察与发现：观察是创造的基础，通过仔细观察和发现问题或现象，可以激发创造灵感。
观察可以是对外部环境的观察，也可以是对内部思维的观察，例如观察自己的想法、兴趣和激情等。
2.提出问题：问题是创造的动力源，提出问题可以帮助我们明确目标和方向。
问题可以是具体的、实际的或抽象的，通过提出问题可以激发思考和探索的欲望。
3.激发创造性思维：创造性思维是创造的核心，它包括反思、批判性思维、联想、放松和发散思维等。
通过创造性思维，可以打破常规思维模式，发现新的解决方案和创意。
4.知识应用：知识是创造的基础，通过运用已有的知识和技术，可以解决问题和实现创意。
创造不仅仅是对知识的运用，更是对知识的创新和拓展。
5.实践和实验：实践和实验是创造过程中的关键环节，通过实践和实验可以验证问题的解决方案、验证创意的可行性，并不断进行调整和改进。
实践和实验可以是原型制作、模拟试验、数据分析等。
6.合作和交流：创造往往需要多学科的综合和团队的合作。
通过与不同背景和专业的人合作，可以汇集各种资源和思维的碰撞，充实和扩展创造的内容和视野。
交流是创造过程中的重要手段，可以分享创意、接受反馈和启发他人。
7.革新和突破：创造往往需要胆量和创新精神，通过革新和突破传统观念和方法的局限，可以创造出更好的解决方案和产品。
创造者需要勇于尝试、乐于冒险和接受失败的风险。
8.持续学习和改进：创造是一个不断学习和改进的过程，创造者需要保持好奇心、求知欲和学习的心态。
通过学习和改进，可以不断提高创造能力和水平，不断创造出更有价值的成果。
以上是发明创造的基本方法，每个环节都非常重要，需要不断的实践和探索来完善自己的创造能力。
创造需要勇气、毅力和决心，但只要持之以恒，就能产生出有深远影响的创新成果。
发明创造的一般方法与题材
发明创造的一般方法与题材（一）发明创造的一般方法1、主体附加法主体附加法的原理就是在一个主体上附加一个东西，产生一个新的发明，即：（）+（）=（）附加主体新产品如：蜡烛为主体：+金属圈——防流泪的蜡烛+灯罩——防风蜡烛+玩具——玩具型蜡烛2、创新改变创造法创新改变创造法，我们强调改变物品的长度、大小、结构、重量、形状、内容、材料、原理、成分、使用方法，使用场所或其他内容。
尺——加长——卷尺手表——加大——钟自行车——变结构——水上自行车，冰上自行车等气球——变重量——篮球、铅球等圆铅笔——变形状——六角形铅笔3、自身组合创造法对于任何一个主体，我们可以从它的功能方面、材料方面、形态结构方面或者相互关联的学科知识等进行探索。
如杯子的例子：功能方面：杯子——观赏——盛固体——盛液体……形态结构：杯子——杯体——杯盖——杯耳……材料方面：杯子——搪瓷——陶瓷——金属——玻璃——塑料——纸……4、现有物品改造法事实上，几乎世界上的每一件物品在使用过程中，毫不例外地会发现，它有许多优点，也存在着某些优点，只是我们没有发现，或者轻易地忽视过去了。
因此，可以说，任何物品都存在改造的可能。
如何利用现有的物品进行创新改造，我们不妨试一试。
我国创造学者概括改编而成的“十二字”聪明法，它源于设问的原理。
此法深入浅出，通俗易懂，连小学生也可掌握，其具体内容如下：（1）加一加把字写得大一点，方便老人阅读，把普通雨伞加大一点，就成为海滨游泳场所晴雨两用大伞，把载重车加长一点，就成为加长加拖车，大平板车，可以运载超长物，如火箭；高层建筑，塔吊、云梯、升降台；多节，多功能旅行箱。
铅笔+橡皮=带橡皮头的铅笔（2）减一减把一件物品减小一点，减轻一点，减低一点。
如电子管改成集成块，体积减少了；信件直接印上邮票，就不须再贴邮票了，隐形眼镜就让镜片减薄，减小，再减去镜架，许多繁体字也有了减体字，一个乐队用唱片代替既减少了开支，又方便点歌。
发明创造方法专业资料
在我们的日常生活中，伞是不能缺少的必需品，但伞的形状特点和伞面紧密的质地又会使它在刮风时容易翻折。
这样就很容易找到发明的题目，经过改进，缺点克 发明的题目从何而来？有个重要的方法，就是看身边使用的东西，有什么不方便，不顺当，不如意的地方。
做个东南西北四个方位都有球圈的球架，不就可以提高四倍的效率吗？
发明创造方法
1、 主题附加法 （1+1法）
主体附加法：“任何一个发明，都有主题, 在一个主题 上附加一个或几个东西，可能产生一项新的发明。
同学们，发现2种铅笔有 什么不同吗？
2、 联想发明法
联想发明法：把你已经知道的物品或曾经看到的某种现象同研究的对象联系起来，加以比较，从中受到启发，或者是对某种技术的模 仿和借鉴，从而打开思路，创造出新的东西来，这种小发明的方法称为联想法 有一天，她和三个同学坐在一个方桌上吃早点，四人各坐一方。
常用十种的发明创造技法
常用十种的发明创造技法
发明创造技法是指通过创造性思维和创新方法，开发新的产品、服务或解决问题的方法和技巧。
下面是常用的十种发明创造技法：
1.分解法：将问题或产品分解为若干个部分，然后研究各个部分的特点、问题和优化方法，最终整合成新的解决方案。
2.反向思维法：尝试从相反的角度思考问题，挑战现有的观念和思维模式，寻找非传统的解决方案。
3.类比法：将一个问题与其他领域或事物进行比较，寻找类似的特征和模式，借鉴其他领域的解决方法。
4.利用随机性：通过使用随机因素（如抛硬币、掷骰子、随机数等）来引发创造性的灵感，探索新的思路和可能性。
5.形象化思维：将抽象的问题转化为形象的模型或图像，通过观察和分析模型来找到新的解决方案。
6.逆向思维法：反向思考问题的解决思路，找到问题或产品的逆向路径，从而得到创新的解决方案。
7.改进法：对现有产品、服务或流程进行改进和优化，通过对细节和细小问题的改进来实现整体的创新。
8.多元化思维：尝试从不同的角度和观点来看待问题，加强多样性思维，从而扩大解决方案的范围。
9.流程再造法：对现有的流程进行重新设计和重组，优化流程和资源的利用，提高效率和创新性。
10.合作创新法：通过与其他人或团队合作，共同思考和解决问题，充分利用各方的专业知识和资源，实现创新。
以上是常用的十种发明创造技法，每种技法都有其特点和适用范围。
在实际创造活动中，可以根据具体的问题和需求选择适合的技法进行创新和发明。
创造性思维和创新方法的运用，可以帮助我们挖掘潜力和发现新的解决方案，推动社会和科技的进步。
创造发明的若干方法
创造发明的若干方法1. 引言对于创造和发明，人们总是充满好奇和渴望。
然而，要想创造出有意义且创新的发明，需要一定的方法和策略。
本文将深入探讨创造发明的若干方法，希望能够为读者提供一些启发和帮助。
2. 融合不同领域知识创造发明的一个重要方法是融合不同领域的知识。
许多重大的发明和创新都是在不同领域的知识交叉融合中产生的。
例如，手机的发明就是信息技术、通信技术和材料科学的融合。
因此，寻找和了解不同领域的知识，并将其结合起来，可能会为创造发明提供新的思路和可能性。
2.1 寻找领域交叉点要融合不同领域的知识，首先需要寻找这些领域之间的交叉点。
可以通过阅读相关领域的文献和参加学术研讨会等途径来了解不同领域之间的连接和交叉。
同时，关注科技前沿和创新动态，寻找可能存在的新的交叉领域。
2.2 学习其他领域的知识一旦找到了领域交叉点，就需要学习其他领域的知识。
可以通过自学、参加培训课程或与其他领域专家交流等方式来获得相关知识。
充分了解并理解其他领域的概念、原理和技术，为融合创新提供素材和灵感。
3. 创造思维与方法创造发明的过程离不开创造思维和方法。
下面介绍几种常用的创造思维和方法。
3.1 多元思维多元思维是指拓展思维边界，不受限于传统思维模式的一种思考方式。
通过尝试不同的观点、角度和思维方式，可以打破既定的思维框架，激发创造力和想象力。
多元思维可以通过多角度思考问题、寻找不同解决方案等方式来实践。
3.2 逆向思维逆向思维是指从与传统思维相反的方向来思考问题的一种方法。
通过反其道而行之，逆向思维可以帮助人们看到问题的另一面，发现不同的解决方案。
逆向思维可以通过逆向假设、逆向推理等方式来实践。
3.3 问题细分法问题细分法是将一个大的问题细分成若干个小问题，逐个解决的方法。
通过将复杂的问题分解为可管理的小问题，可以更好地理解和解决问题。
问题细分法可以通过制定子目标、制定计划等方式来实践。
3.4 随机联想法随机联想法是利用随机元素来刺激创造力和联想能力的方法。
创造发明的基本方法
创造发明的基本方法创造发明的基本方法可以根据以下步骤进行：1. 寻找问题或需求：关注现实生活中的问题或未满足的需求。
这可能包括日常困扰、技术瓶颈、市场空白等等。
深入了解目标受众的需求，并挖掘潜在的痛点。
2. 开展调研：进行市场调研和竞争分析，了解当前解决方案和竞争产品，并分析其优势和不足之处。
还可以与相关领域的专家、行业从业者和用户进行交流，收集意见和建议。
3. 创意生成：通过创意头脑风暴、思维导图、技术倒推、联想等方法产生创新的点子。
鼓励跨学科思考，尝试寻找不同领域之间的联系，从中找到新的解决方案。
4. 概念设计：将创意转化为概念设计，包括外观、功能、原理等方面的考虑。
绘制草图、制作模型或使用虚拟设计工具，以形象化地展示创意和解决方案。
5. 原型制作：根据概念设计，制作初步的原型。
可以使用3D打印、手工制作、计算机辅助设计等方法，快速验证创意的可行性。
通过原型测试，发现潜在问题并进行改进。
6. 技术验证：进行更深入的技术验证，确保创意在技术上的可实现性。
可能需要进行实验室研究、模拟计算、实际测试等一系列验证步骤。
7. 商业化考虑：评估创意的商业化潜力。
考虑市场规模、市场需求、产业趋势、商业模式等因素，制定商业化计划和营销策略。
8. 知识产权保护：申请专利或其他相关知识产权保护。
这可以确保创意的独特性和独占性，并防止他人的抄袭或侵权行为。
9. 生产和推广：根据商业化计划，进行产品的生产和推广。
建立供应链、合作伙伴关系，进行市场推广和销售。
10. 持续创新：持续进行创新改进，关注市场变化和用户反馈，不断优化产品或服务，顺应时代发展的趋势，保持创新的竞争力。
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创造发明方法简介
扩大增加法
例：1.书报上的字太小，老年人看不方便，就借助放大镜来看。
（扩一扩）
2.伞是人们常用的挡雨避阳工具，把它的面积扩大，变杨了街头设摊者使用的晴雨大伞、露天海滨浴场游客的太阳伞。
3.多功能喷杆：山东张桂杰同学发明的，在第三届全国青少年创造发明比赛中获一等奖。
他是将原有喷洒农药的喷杆改成相连的双喷杆，同时喷杆的张角和喷头的方向可以调节。
使用时，可以同喷两垄，也可以在叶片上下对喷。
4.足球射门网：上海的滕惠玲同学是个足球迷。
她想到足球射门得分的功夫，主要是靠平时磨练出来的。
于是，她设计了这个有趣的辅助器材：她把球门分割成9个小射门区，并在每个区域后面装上1个小网兜。
她还根据射球角度的难易程度，给每个小射门区规定了一分数，守门员难守的4个死角分数高，容易射进的角度分数低。
这样，教练训练队员时，可按训练的要求，进行有趣的射门比赛。
踢进的球被网兜套住，得分就一清二楚，拾球也方便。
获第九届全国青少年了明创造比赛一等奖。
这个小发明实际上是作者将一个球门分割成了九个小球站，增加了球门的数量。
5.防滑剪枝剪：山东的中学生林峰在帮爸爸剪果树枝时发现，剪稍微粗的树枝时，树枝会在刀口上向前滑脱，要剪几次才能剪掉，既费时又费力。
能不能不让树枝向前滑动呢？在老师的指导下，弛在剪刀刀口外侧安装了一块带锯齿的铁板，既不影响刀口的切割效果又防止了树枝滑脱。
获第七届全国青少年发明创造比赛二等奖。
当你把一样物品进行扩大面积、扩大声音、扩大距离、延长时间、延伸长度、加大高度、增加数目、增添配料等扩增处理，物品的功能和用途可能就会发生本质的变化。
二．缩小省略法
例：1.“嚓”，我们常常划了根火柴，火柴梗燃不到1/2扔了，这多可惜！广西的钱峰同学建议：把火柴梗的长度缩短1/3，再配一支能插进火柴梗的套管。
用的时候，把火柴梗插进套管。
这样，既节约了木村，又增大了炎柴盒的容量。
2.三角形日历：山西的关雁龙认为，传统日历长方形不新颖、又浪费纸张。
他从众多图形中选择了三角形。
因为它具有外观开关显得最大、能节约近一半的纸张、最易于加工等特点。
全国只要有十分之一的历按三角形设计生产，每天就可节约百万元。
另外，采用折叠、卷绕的方法也能起到缩小减少体积、重量、长度的作用。
三．小发明选题思路之提出希望找选题
希望和需要是成功之母。
在日常生活中，每个人都有这样或那样美好的愿望，如上课时，希望老师用的粉笔没有灰尘；练字时，希望毛笔自动出水；上学途中下雨，希望书包能当伞用……这种种希望之点，往往能转化一律明的课题。
例：1.自来水防冻阀门：天津李秀红冬季院内地上的自来水管容易受冻不出水，冻裂。
她和几个同学钻研探索产生了发明构思：如能制出一个阀门去掉自来水管内不用时的存水，使水管变成无水的空管，不就没有受冻问题了吗？她们动手绘图，设计阀体、阀芯、阀盖、弹簧垫等零件，用粉笔作模型，经过反复修改，一种具有通水、断水、回水功能的自来水防冻冷门诞生了，荣获第三届全国青少年创造发明一等奖。
2.全保护荷花餐巾台布：吃饭时漏掉的饭菜很容易将衣服弄脏，也给扫地的人带来不便，西方人吃饭时在胸前围上餐巾布，在腿上铺一块盖布，也很不方便。
山西的李珍同学将台布的周围做成尖形的花瓣垂在桌的四周，吃饭时，只要把花瓣尖端的扣眼扣在胸前的纽扣上，花瓣就可以代替餐巾和盖腿布，吃饭人的衣服和地板就会被食物弄脏了。
四．小发明选题思路之补偿感官找选题
感官的功能并非无限，有时需要。
如口传音不够洪亮，不够遥远，而且转瞬即逝，于是人们发明了喇叭、麦克风、电话和录音机以补偿其功能。
为了弥补肉眼视野的局限，人们发明了望远镜、电视、雷达等。
人们还发明了放大镜、显微镜帮助人眼“明察秋毫”。
例：1.挂钩式水龙头：如果用两边有耳的锅到水龙头前接水，往往一只手端面锅，一只手关水龙头。
端锅的那只手就很吃力，如果用粗铅丝做一个挂钩，挂在水龙头的“脖子”上，就可以把一个锅士挂上去，充当了第二只手的作用。
请你再想一想，假如拧开水龙头后，你的两只手都“残”了，而自来水在“哗哗”地流，没挂钩的一边锅耳没人端怎么办呢？
感官的“不够用”，还体现在其功能的局限上。
有时觉得手不够长、眼睛不够亮、鼻子不够灵敏等，想办法补偿其功能就是一具发明题材。
2.瓜果采摘器：丝瓜藤爬得高高的，不容易采摘。
怎样让采摘丝瓜的手“变长”呢？他找来一根长竹竿、一只网兜和一把大剪刀，再加上螺栓、绳子、弹簧等东西，制成了“瓜果采摘器”。
五．小发明创造技法之形态改变法
现有的一些物品和方法，换一种方式看：改变现有东西的形状，改变制作工艺，改变物品的结构，如把方形改成圆形，把直的改成弯的，把红的改成蓝的，把无香味改成有香味的……你也许会觉得比原来的更方便些。
例：1.方形漏斗：河南的王岩同学改变了传统漏斗的形状,把漏斗下口的圆形改成方形,使圆瓶口与方形漏斗之间留有较大的空隙.这样,往瓶里灌液体时,瓶里的气体会沿着瓶口的空隙流出来。
2.尖头插销：新疆的郭永钢将插销头锉成了尖的，形态改变后的插销就不容易被挡住了。
六．小发明创造技法之组合法
你可心发现你周围的许多东西是由两种或两种以上的物体组合而成的。
如带橡皮的铅笔，电水壶是由电热器与炊壶组合而成。
带日历的手表，带温度计的台历架，带有圆珠笔的铅笔等都是由两种东西组合而成的一种新东西。
例：1.无尘扫帚：能否将洒水与扫地两个步骤合成一个步骤，发明一种无尘的扫帚？七．小发明创造技法之移植法
已有的物品或方法等，移植运用到自己的发明上，得到一项亲折发明。
例：1.充气太阳灶：上海的连鑫等同学主攻方向：简化太阳灶的制作式艺，减轻重量，减少材料消耗，降低成本，获取最大的功率。
他们首先把两片圆形塑料薄膜边缘粘结，充气后就膨胀成一个抛物面，再在反光面上帖上击穿镀铝涤纶不干润色片。
用打气筒向内打气，改变里面气体压强，随着打气的多少，上面一层透明膜向上凸起，反光面向下凹，可以达到自动会聚反射光线的目的。
八．小发明选题思路之列举缺点找选题
一个重要的方法，就是从学习、生活中不顺当、不方便、不合意的事情着手，列举缺点”再去寻找克服缺点的方法。
例：1.气压水瓶的改进：气压水瓶有缺点吗？有，由于水管插在瓶内水底，所以每次压水时，底部的常常物往往使压出的水变浑浊。
北京的张雪克同学针对这个缺点，把吸水管口接了一截橡胶管，管口加一个塑料浮球，由于球始终浮在水面上，所以气压水瓶底部的常常物不会从吸管吸出。
附：奇思妙想“金点子”（小发明）创意征集单
班级姓名指导老师
小发明名称
我的问题我的设计我的疑惑。