2020幼儿启蒙课程教案(4-7岁baby班)(精华版)

2020幼儿启蒙课程教案（4-7岁baby班）（精华

版）

Baby A班（一）

一、Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、找朋友（社会能力）

目的：愿意与其他宝宝一起活动，满足宝宝社会性的需要，促进社会行为的发育。

准备：娃娃、碟片。

过程：1、教师先介绍娃娃的名字。

2、播放音乐，请家长抱着宝宝（宝宝背对家长），跟随音乐

节奏舞动。教师请家长配合宝宝们做握手的动作，音乐结束时，让两个宝宝拥抱。

三、训练指导（大运动）

意义：动作发展是婴儿智能发育的重要标志，因为所有的有意识动作都是在大脑皮层的有关区域指挥下发生的。婴幼儿的

动作发展和心理发展有密切关系，因此，动作训练对婴儿

来说是非常重要的。

准备：垫子、婴儿摇铃、娃娃、轻音乐碟片

（一）抬头训练

目的：锻炼颈椎和背肌、胸肌的力量。

过程：辅课教师播放轻音乐，主课教师请家长让宝宝俯卧在垫子上（宝宝俯卧时头部面对妈妈，妈妈与教师相对），教师则

将娃娃俯卧在垫子上，教师取出摇铃发给家长，指导家长

用摇铃在宝宝面前摇动，吸引宝宝的注意。家长将摇铃以

匀速状态直线向上移动，使宝宝的头部抬至45°，再继续

上移，使其达到90°，并支撑前半身，挺起胸部。反复重

复两次，第一次的支撑时间为30秒，第二次的支撑时间为

50秒。

注：由于宝宝的颈、背部力量不同，教师需根据宝宝的个体情况掌握练习时间。正常标准至少应达到1分钟的支撑时间，

如果宝宝50秒都未达到，应建议家长回家后应加强练习，

但应逐渐增加训练时间，每天的训练不得超过两次。（二）竖直头部

目的：锻炼颈椎的支撑力及颈椎部的灵活性。

过程：请家长抱着宝宝做在地垫上，宝宝背靠家长胸部，引导家长将玩具在宝宝面前摇动吸引宝宝，将玩具向左侧移动，

再向右侧移动（从右向左再做一次）。观察宝宝的头竖直情

况，视线是否能跟随玩物，头部能否左右转动180°。重复

做两次。

四、抓玩具（精细动作）

目的：训练手眼协调能力，促进视觉发展。

准备：色彩鲜艳的丝带、毛绒玩具

过程：1、教师课前需将丝带拴在毛绒玩具上。

2、教师将拴好的毛绒玩具发给家长，引导家长将毛绒玩具

放在宝宝面前晃动，使其左右摇晃，鼓励宝宝伸手去抓。

3、如果宝宝能够伸手击打甚至抓住玩具，一定要给予称赞。

4、如果宝宝只会击打没有抓握动作，可将毛绒玩具放在他

手里，观察他拿握的时间，及手指的灵活程度。指导家长回

家后做相应练习。

注意：不要将毛绒玩具离宝宝太远，当宝宝抓住时，可将毛绒玩具让他摆弄一会。

五、体操：被动操

目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿

的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高

免疫力。

准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：1、扩胸运动：仰卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。第1拍将双手向外平展与身体成90°，掌心向上；第2拍两臂向胸前交叉。

2、弯臂运动：仰卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。第1拍将左臂肘关节前屈；第2拍将左肘关节伸直还原；第

3、4拍换右手屈伸肘关节，还原。

六、骑坐摇动

目的：锻炼头颈及背部的肌肉和脊椎骨骼的支撑力，为以后学坐做准备。

准备：娃娃

过程：将宝宝两腿骑坐在家长的腹部（与家长面对面），用右手抱住宝宝臀部，左手托住宝宝颈部和背部，向前后方向摇动，以后再采用同样姿势向左右摇动，边摇边说儿歌：“摇摇摇，摇摇摇，

摇得宝宝笑嘻嘻。摇摇摇，摇摇摇，摇得宝宝真欢喜。”

注意：摇动时应有节奏，与说儿歌合拍。

七、亲子对话（语言）

目的：促进语言发育，增强亲子交流。

准备：娃娃

过程：妈妈将宝宝抱在怀里，微笑着发“啊、啊”的音，引导宝宝回应家长。家长再根据宝宝的发音数量，回应时进行延长。如果宝宝只会发“a”的音，再教宝宝学习发“e、o”的音。

注：教师应观察每个宝宝的发音的状态，了解宝宝的语言发育状况，指导家长进行练习。

八、亲子舞会

目的：发展听觉、平衡觉和节奏感，增进亲子情感和愉快的情绪。准备：娃娃、音乐碟片

过程：妈妈将宝宝竖抱在怀中，将自己的脸颊一侧支撑宝宝的头部一侧，随着音乐节拍，轻轻摇摆、转身或旋转，教师应引导家长根据歌词内容做些简单动作。

注：播放时间不宜过长，要观察宝宝的情绪，适当延长或缩短时间。

宝宝从音乐的感受、舞步的动作中获得愉快的情绪和美的感受。

Baby A班（二）

一、Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、找朋友（社会能力）

目的：愿意与其他宝宝一起活动，满足宝宝社会性的需要，促进社会行为的发育。

准备：娃娃、碟片。

过程：1、教师先介绍娃娃的名字。

2、播放音乐，请家长抱着宝宝（宝宝背对家长），跟随音乐

节奏舞动。教师请家长配合宝宝们做握手的动作，音乐结束时，让两个宝宝拥抱。

三、训练指导（大运动）

意义：动作发展是婴儿智能发育的重要标志，因为所有的有意识动作都是在大脑皮层的有关区域指挥下发生的。婴幼儿的

动作发展和心理发展有密切关系，因此，动作训练对婴儿

来说是非常重要的。

准备：垫子、捏响玩具、娃娃、轻音乐碟片

（一）翻身训练