2020幼儿启蒙课程教案(4-7岁baby班)(精华版)
早教中心教案蒙特梭利启蒙课程教案宝宝班
早教中心教案蒙特梭利启蒙课程教案宝宝班一、教学内容本节课选自蒙特梭利启蒙课程教材，涉及章节为《感官教育》和《日常生活教育》。
详细内容包括：感官教具的识别与操作，如色彩鲜艳的几何图形、不同质地的触摸板；日常生活技能培养，如穿衣、系鞋带、洗手等。
二、教学目标1. 让宝宝通过观察和操作，培养感官的敏感性和识别能力。
2. 培养宝宝独立生活的能力，提高自我服务意识。
3. 培养宝宝与人交往、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让宝宝熟练掌握感官教具的操作，培养日常生活技能。
重点：培养宝宝的感官识别能力，提高独立生活能力。
四、教具与学具准备1. 感官教具：彩色几何图形、触摸板、嗅觉瓶等。
2. 日常生活教具：模拟衣服、鞋子、洗手液等。
3. 辅助教具：音乐CD、故事书、卡片等。
五、教学过程1. 开场导入（5分钟）教师带领宝宝唱欢迎歌，营造轻松愉快的氛围。
简单介绍今天的活动内容，引发宝宝兴趣。
2. 感官教育（15分钟）教师展示感官教具，引导宝宝观察、触摸、闻嗅，培养感官识别能力。
教师示范操作，指导宝宝正确使用感官教具。
3. 日常生活教育（15分钟）教师演示日常生活技能，如穿衣、系鞋带、洗手等。
宝宝在教师指导下，尝试独立完成日常生活任务。
4. 实践环节（10分钟）宝宝分组进行实践活动，如搭配彩色几何图形、触摸不同质地的触摸板等。
教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
教师带领宝宝回顾本节课所学内容，巩固知识点。
分享故事或歌曲，拓展宝宝的认知和情感。
六、板书设计1. 蒙特梭利启蒙课程——感官教育与日常生活教育2. 内容：感官教具、日常生活技能、实践环节七、作业设计1. 作业题目：请家长协助宝宝用感官教具进行亲子游戏，记录宝宝的反应。
拍摄宝宝独立完成日常生活任务的照片或视频，分享至班级群。
2. 答案：观察宝宝的感官反应，了解其感官发展水平。
从照片或视频中，评价宝宝日常生活技能的掌握情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及宝宝的参与度和兴趣程度。
早教中心教案蒙特梭利启蒙课程教案宝宝班
早教中心教案蒙特梭利启蒙课程教案宝宝班一、教学内容二、教学目标1. 让宝宝能够辨别不同材质的物品，提高触觉识别能力。
2. 培养宝宝独立操作、观察、思考的能力，激发他们的探索欲望。
3. 培养宝宝与人分享、合作的精神，增强社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让宝宝理解并表达出对不同材质的感受。
教学重点：通过触觉训练，提高宝宝的触觉敏感度。
四、教具与学具准备1. 教具：不同材质的物品（如布料、塑料、金属、木头等）。
2. 学具：触摸盒、小篮子、布袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的布袋，里面装有各种不同材质的物品。
邀请宝宝们依次触摸布袋中的物品，并描述自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出触摸盒，展示不同材质的物品。
引导宝宝观察、触摸，并说出每种物品的名称和感受。
3. 随堂练习（15分钟）宝宝们分成小组，每组有一个触摸盒和一套不同材质的物品。
小组内的宝宝轮流摸物品，并分享自己的感受。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
教师邀请宝宝们分享自己在活动中的感受和学到的知识。
六、板书设计1. 触觉训练2. 内容：不同材质的物品名称和图片触觉感受词汇（如软、硬、冷、热等）七、作业设计1. 作业题目：请家长协助宝宝，在家中寻找不同材质的物品，并进行触摸训练。
2. 答案：作业完成情况由家长记录，并在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：家长在家中可以多给宝宝提供触摸不同材质的机会，增强宝宝的触觉敏感度。
环境创设：在早教中心的环境中，布置一个触觉体验区，让宝宝在课余时间自主探索。
重点和难点解析：1. 教学难点：让宝宝理解并表达出对不同材质的感受。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 教师应使用简单明了的语言，配以丰富的肢体动作和表情，帮助宝宝理解不同材质的概念。
2. 在实践情景引入环节，教师可以适当引导宝宝用简单的词汇描述自己的感受，如“软软的”、“硬硬的”等。
贝贝班新
贝贝班亲子宝贝课程（一）一、问候时光活动名称：坐好歌、问早歌、点名游戏、儿歌活动目标：初步认识老师、同伴，学习和周围的人打招呼。
活动过程：（一）坐好歌：招呼家长和宝宝围坐在老师身边（二）问早歌：家长和宝宝一起跟随着老师边拍手边唱问早歌。
1 １ 1 5．︱3 3 3 1︱ 1 3 5 5 ︱4 3 2 －︱早上 好 呀，早 上 好 呀，祝 贺 大 家 早 上 好， 2 3 4 4︱ 3 2 3 1︱ 1 3 2 5︱ 7．2 1 － ︱我们 唱 歌，我 们 跳 舞，祝 贺 大 家 早 上 好。
（三）点名游戏：老师用唱名的方法，请出每个宝宝，亲切地向宝宝问好，并鼓励他和老师抱抱，为他带上名字牌。
家长指导：家长要用积极的情绪引导宝宝与他人做出回应。
温馨建议：妈妈也可与宝宝一起唱唱问早歌，互问早上好。
（四）儿歌《小动物模仿操》一一一，一只小鸡叽叽叽二二二，二只小狗汪汪汪三三三，三只绵羊咩咩咩四四四，四只老鼠吱吱吱五五五，五只斑鸠啾啾啾二、聪明时光活动(一)语言《爱唱歌的小麻雀》目标：理解故事内容，产生情感的共鸣准备：自制有层次的图书一本，有各种可粘贴操作的动物形象过程：1.第一遍听故事，初步理解故事内容，知道有哪些小动物。
师：今天天气真好，树林里的小麻雀也在唱歌，我们一起去树林里听听小麻雀在唱些什么吧。
提问：故事中有些什么小动物呢？逐一出示故事中的角色图片。
2.第二遍听故事，引导宝宝在倾听中观察画面。
提问：谁请小麻雀不要唱歌？为什么小麻雀不能唱歌？在说说听听中让宝宝习得：别人睡觉时，要保持安静。
3.激发情感--结合生活经验，为小麻雀想想其它办法。
提问：小麻雀可喜欢唱歌了，怎么办呢？引导宝宝说出：等待小鹿的醒来。
4.结束：以小鹿的口吻，感谢懂事的小麻雀和小朋友们。
活动（二）美术：孔雀目标：学习用食指印一印的方法作画准备：人手一份有小孔雀的图片，颜料每组若干过程：1．老师讲解作画要点：食指按到颜料盒里，蘸上颜料后，到孔雀的尾巴处印画上孔雀的漂亮羽毛。
4岁早教教案
4岁早教教案简介本文档为4岁儿童早教教案，旨在帮助家长和教师促进4岁孩子的全面发展。
教案针对4岁儿童的认知、语言、社交和情绪等方面进行了系统设计。
目标•促进4岁儿童的认知能力发展•培养4岁儿童的语言表达能力•培养4岁儿童的社交交往能力•培养4岁儿童的情绪管理能力计划第一周1. 认知发展•题材：动物•活动：观察动物图片并辨认动物名称•目标：提高孩子的观察能力和动物识别能力2. 语言表达•题材：家庭成员•活动：让孩子说出家庭成员的名字或称呼•目标：提高孩子的语言表达能力和家庭意识3. 社交交往•题材：合作游戏•活动：组织孩子进行小组合作游戏，如搭积木、拼图等•目标：培养孩子的合作意识和团队精神4. 情绪管理•题材：情绪表达•活动：让孩子用绘画、模仿表情等方式表达自己的情绪•目标：帮助孩子认知和管理自己的情绪第二周1. 认知发展•题材：形状•活动：让孩子观察并辨认不同形状的物体•目标：培养孩子的形状认知能力2. 语言表达•题材：颜色•活动：让孩子说出不同颜色的物体，并进行分类•目标：提高孩子的颜色识别和语言表达能力3. 社交交往•题材：角色扮演•活动：组织孩子进行角色扮演游戏，如医生、老师等•目标：培养孩子的合作意识和角色意识4. 情绪管理•题材：情绪识别•活动：给孩子展示不同表情的图片，让其猜测对应的情绪•目标：帮助孩子提高情绪识别和理解能力第三周1. 认知发展•题材：数字•活动：让孩子数数并辨认数字•目标：培养孩子的数字认知能力和数数技巧2. 语言表达•题材：水果•活动：让孩子说出不同水果的名称，并进行分类•目标：提高孩子的水果识别能力和语言表达能力3. 社交交往•题材：合作游戏•活动：组织孩子进行合作拼图游戏•目标：培养孩子的合作意识和空间思维能力4. 情绪管理•题材：情绪调节•活动：通过音乐、舞蹈等方式帮助孩子调节情绪•目标：提高孩子的情绪管理和自我调节能力总结本教案设计了为期三周的早教活动，分别从认知发展、语言表达、社交交往和情绪管理四个方面出发，针对4岁儿童的特点进行了具体的活动设计。
幼儿早教课全过程教案
幼儿早教课全过程教案一、教学目标1. 帮助幼儿建立良好的学习习惯和行为规范。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 帮助幼儿提高语言表达能力和社交能力。
4. 培养幼儿的观察力和思维能力。
5. 培养幼儿的音乐、美术、体育等综合素养。
二、教学内容1. 晨间活动：自由玩耍，自我介绍，唱歌跳舞。
2. 课堂活动：主题教学，包括语言、数学、科学、音乐、美术等。
3. 游戏活动：小组游戏，角色扮演，模仿游戏等。
4. 自由活动：自由玩耍，自由绘画，自由阅读等。
三、教学过程1. 晨间活动（20分钟）a. 自由玩耍：让幼儿在自由的环境中进行自由玩耍，培养幼儿的自主性和独立性。
b. 自我介绍：让每个幼儿轮流进行自我介绍，培养幼儿的表达能力和自信心。
c. 唱歌跳舞：播放适合幼儿的音乐，让幼儿跟着音乐一起唱歌跳舞，培养幼儿的音乐感和动手能力。
2. 课堂活动（40分钟）a. 主题教学：根据当天的主题，进行语言、数学、科学、音乐、美术等方面的教学活动，引导幼儿进行相关的学习和探究。
b. 游戏活动：设计一些小组游戏、角色扮演、模仿游戏等，让幼儿在游戏中学习和成长。
3. 游戏活动（20分钟）a. 小组游戏：设计一些小组游戏，让幼儿在游戏中学会合作和竞争。
b. 角色扮演：设计一些角色扮演的游戏，让幼儿在游戏中学会模仿和表达。
4. 自由活动（20分钟）a. 自由玩耍：让幼儿在自由的环境中进行自由玩耍，培养幼儿的自主性和独立性。
b. 自由绘画：提供绘画材料，让幼儿自由发挥，进行自由绘画。
c. 自由阅读：提供适合幼儿的图书，让幼儿自由选择阅读。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在情境中进行学习和探究。
2. 游戏教学法：通过设计游戏，让幼儿在游戏中学习和成长。
3. 合作教学法：通过小组合作，让幼儿在合作中学会竞争和合作。
五、教学评价1. 观察评价：老师通过观察幼儿的学习和行为，进行评价和记录。
2. 记录评价：老师通过记录幼儿的学习情况和表现，进行评价和反馈。
幼儿园儿童启蒙教育课程教案
幼儿园儿童启蒙教育课程教案作为幼儿园儿童启蒙教育的重要组成部分，教案的设计对于幼儿的学习和发展至关重要。
一个好的教案应该能够引导孩子们在游戏中学习，培养他们的综合能力和创造力。
下面，我将结合我的观点和了解，共享一份幼儿园儿童启蒙教育课程教案。
一、课程名称：认知启蒙1. 课程目标：•帮助幼儿建立基本的认知能力，包括观察、联想、记忆、想象等。
•培养幼儿的逻辑思维和语言表达能力。
•引导幼儿主动探索和学习，培养好奇心和探索精神。
2. 课程内容：•观察力培养：通过观察周围的事物，让幼儿学会用眼睛去发现、理解世界。
可以设置“找不同”、“找出隐藏的物品”等游戏，训练幼儿的观察力。
•联想能力训练：通过图片、故事或实物等引发幼儿的联想能力和想象力，让他们自由地发挥想象力，丰富心智内涵。
•记忆力训练：使用游戏和歌曲等方式，帮助幼儿记住简单的单词、颜色、数字等，同时培养他们的注意力和记忆能力。
3. 活动安排：•游戏时间：通过各种有趣的游戏，比如模仿游戏、角色扮演游戏等，让孩子们在游戏中学习，潜移默化地培养他们的认知能力。
•故事时间：经常给孩子们讲一些富有想象力、富有启发性的故事，让他们在想象中学习，譬如“三只小猪”、“丑小鸭”等。
4. 教学方法：•启发式教学：以问题为导向，引导幼儿主动探究和学习，培养他们的主动思维。
•情景模拟：创设各种情景，让幼儿在情景中学习，比如在超市购物、在动物园观察动物等。
二、课程总结：本课程是为了引导幼儿在玩中学，通过观察、联想、记忆、想象等环节，帮助他们建立良好的认知基础。
课程内容丰富多样，活动形式生动有趣，教学方法以启发式教学和情景模拟为主，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，培养他们的综合能力和创造力。
通过这样一份教案，我相信孩子们将会在快乐中学到更多的知识，培养更多的能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
希望每个幼儿都能在欢乐的童年中茁壮成长，茁壮出自己的一片天地。
三、课程具体实施1.观察力培养：在观察力培养环节，可以设置一些小组合作游戏，比如“找不同”游戏。
幼儿启蒙教学教案
幼儿启蒙教学教案第一节：教学目标在本次幼儿启蒙教学中，我们的目标是：- 帮助幼儿建立积极的学习态度和兴趣。
- 培养幼儿的基本观察、思考和表达能力。
- 培养幼儿的想象力和创造力。
- 培养幼儿的社交技能和团队合作精神。
第二节：教学内容本节课将围绕以下内容展开：- 形状与颜色：介绍常见的形状和颜色，并通过游戏和绘画等活动加深幼儿对形状和颜色的认知。
- 数字与图形：介绍数字0~9和几何图形，并通过比较大小、数数和图形拼插等活动培养幼儿的数学思维。
- 图画故事：通过观看图画故事或听故事并展示相关图片，培养幼儿的观察力和想象力，促进幼儿对故事情节的理解和表达能力。
第三节：教学过程本节课将分为以下几个环节进行教学：1. 启蒙引导：通过展示有趣的玩具、图片或视频，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 介绍形状与颜色：以一种简单易懂的方式介绍常见的形状和颜色，可以用幻灯片、卡片或实物来展示。
3. 游戏互动：设计一些形状和颜色相关的游戏，例如“找一找”，让幼儿自己找出教室中具有不同形状和颜色的物品。
4. 数字与图形：通过数数和图形拼插等活动，让幼儿熟悉数字和几何图形。
5. 创作绘画：给幼儿提供颜料、纸张和刷子等绘画工具，让他们根据自己的想象绘制自己喜欢的图画。
6. 图画故事：以图画故事或图片为基础，通过朗读或讲述故事的方式，让幼儿理解故事情节并表达自己的观点。
第四节：教学评价在本节课的教学过程中，可以通过以下方式对幼儿的学习进展进行评价：- 观察幼儿的参与度和表现，包括他们是否积极回答问题、参与游戏和表达自己的想法。
- 检查幼儿通过绘画活动所创作的图画，评估他们对形状、颜色和故事情节的理解和表达能力。
第五节：教学延伸为了加深幼儿对启蒙教学内容的理解和掌握，可以开展以下延伸活动：- 美术创作：引导幼儿进一步创作自己的绘画作品，鼓励他们尝试不同的颜色和形状，并进行展示和分享。
- 数学游戏：设计一些与数字和图形相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，并培养他们的逻辑思维能力。
2020幼儿启蒙课程教案(4-7岁baby班)(精华版)
2020幼儿启蒙课程教案（4-7岁baby班）（精华版）Baby A班（一）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、找朋友（社会能力）目的：愿意与其他宝宝一起活动，满足宝宝社会性的需要，促进社会行为的发育。
准备：娃娃、碟片。
过程：1、教师先介绍娃娃的名字。
2、播放音乐，请家长抱着宝宝（宝宝背对家长），跟随音乐节奏舞动。
教师请家长配合宝宝们做握手的动作，音乐结束时，让两个宝宝拥抱。
三、训练指导（大运动）意义：动作发展是婴儿智能发育的重要标志，因为所有的有意识动作都是在大脑皮层的有关区域指挥下发生的。
婴幼儿的动作发展和心理发展有密切关系，因此，动作训练对婴儿来说是非常重要的。
准备：垫子、婴儿摇铃、娃娃、轻音乐碟片（一）抬头训练目的：锻炼颈椎和背肌、胸肌的力量。
过程：辅课教师播放轻音乐，主课教师请家长让宝宝俯卧在垫子上（宝宝俯卧时头部面对妈妈，妈妈与教师相对），教师则将娃娃俯卧在垫子上，教师取出摇铃发给家长，指导家长用摇铃在宝宝面前摇动，吸引宝宝的注意。
家长将摇铃以匀速状态直线向上移动，使宝宝的头部抬至45°，再继续上移，使其达到90°，并支撑前半身，挺起胸部。
反复重复两次，第一次的支撑时间为30秒，第二次的支撑时间为50秒。
注：由于宝宝的颈、背部力量不同，教师需根据宝宝的个体情况掌握练习时间。
正常标准至少应达到1分钟的支撑时间，如果宝宝50秒都未达到，应建议家长回家后应加强练习，但应逐渐增加训练时间，每天的训练不得超过两次。
（二）竖直头部目的：锻炼颈椎的支撑力及颈椎部的灵活性。
过程：请家长抱着宝宝做在地垫上，宝宝背靠家长胸部，引导家长将玩具在宝宝面前摇动吸引宝宝，将玩具向左侧移动，再向右侧移动（从右向左再做一次）。
观察宝宝的头竖直情况，视线是否能跟随玩物，头部能否左右转动180°。
重复做两次。
四、抓玩具（精细动作）目的：训练手眼协调能力，促进视觉发展。
幼儿园早教启蒙课程教案
幼儿园早教启蒙课程教案教学主题：幼儿园早教启蒙课程年龄：3-4岁时间：60分钟教学目标：1. 让幼儿们体验到学习的快乐，增强自信心；2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和协作能力；3. 让幼儿们了解基本的数字和形状概念，提高认知能力；4. 培养幼儿的动手能力和想象力，提高创造力。
教学准备：1. 数字和形状卡片；2. 造型泥；3. 儿歌“小星星”；4. 绘本《小熊开锁》。
教学过程：一、热身环节（10分钟）1. 教师播放儿歌“小星星”，让幼儿跟着唱；2. 教师与幼儿玩游戏，比赛谁能快速做出多个动作（如跳跳、拍拍手、转圈等），加强身体协调性。
二、数学启蒙（20分钟）1. 教师拿出数字卡片，让幼儿们跟着念出数字；2. 教师示范拼图游戏，鼓励幼儿们尝试拼出数字的形状；3. 教师出示形状卡片，引导幼儿们猜测卡片上的形状，并找出教室内和图书馆内的相应形状。
三、手工制作（20分钟）1. 教师带领幼儿们制作造型泥熊，并教会幼儿们涂色；2. 教师引导幼儿们根据自己的想象，为熊制作各种不同的“装备”（如鼓竹、帽子等），培养幼儿的创造力。
四、故事讲解（10分钟）1. 教师为幼儿们讲解绘本《小熊开锁》，讲述小熊如何通过不断尝试，终于开启了一个新的世界；2. 在故事结束后，教师与幼儿们共同回顾小熊的努力过程，培养幼儿们的毅力和耐心。
五、总结和反馈（10分钟）1. 教师为幼儿们梳理学习内容，让幼儿们回顾整个课程，巩固所学知识；2. 教师询问幼儿们的收获和感受，鼓励他们表达自己的想法和体验。
教学评价：教师可通过观察幼儿的表现、听取幼儿的意见和反馈等方式进行课程评价，及时调整教学方法，提高教学质量。
同时，教师可以根据幼儿的表现，给予一些简单的表扬或奖励，增强幼儿的积极性和自信心。
幼儿园早教启蒙班本教案
幼儿园早教启蒙班本教案教案名称：幼儿园早教启蒙班教学活动设计教学目标：1. 帮助幼儿建立正确的社交意识，认知能力，沟通能力等。
2. 培养幼儿独立思考，自主学习和探究的能力。
3. 帮助幼儿建立健康的生活和饮食习惯，了解身体保健知识。
4. 培养幼儿良好的心理素质，促进幼儿身心健康发展。
教学内容：1. 认知启蒙：颜色、形状、数字、字母等。
2. 社交能力：团队合作、分工合作、交往沟通、礼节待人等。
3. 健康知识：日常生活积习养成、生长发育阶段、小病急救等。
4. 心理素质：自我认知、情绪管理、心理调适等。
教学环节：1. 欢迎环节老师向幼儿介绍自己和班级环境，帮助幼儿快速适应班级环境并建立安全感。
2. 热身环节选择活跃的游戏，如“跑步比赛、跳绳比赛”等，帮助幼儿开开心心地参与到教学活动中。
3. 互动探究环节老师布置由幼儿自主探究过程和结果的任务，如眼睛图案长什么样子和眼睛的颜色、才发现10个红色物品并给出理由、胡萝卜是什么、煮饭的正确步骤等。
4. 学习整合环节老师通过互动交流或多媒体教学方式帮助幼儿将自己所学知识的主要内容进行梳理和总结，并进行学习内容的整合。
5. 反思分享环节老师鼓励幼儿分享自己探究的过程和方法，并在学习过程中积极开展反思活动，帮助幼儿总结教学收获和存在的问题，从而提高探究的能力。
6. 课堂扩展环节老师通过课外阅读，游戏等形式对学生进行学习知识深化和扩展，提高学生的学习兴趣。
7. 课堂结束环节老师帮助幼儿建立起班级和谐友爱的关系，对今天课堂的学习内容和教学活动进行总结，帮助幼儿巩固所学知识，同时注重对个别幼儿的关注和指导。
教学方法：1. 以幼儿为主题尊重幼儿的思想，反映幼儿的需求，促进幼儿因兴趣参与学习的情况。
2. 以情境为基础以幼儿乐趣为基础，通过情境教学，激发幼儿学习兴趣。
3. 以互动为主在教学中，注重互动交流，鼓励幼儿积极言行参与，互相扶持合作。
4. 以探究为主给予幼儿尽可能自由的探究空间，鼓励幼儿独立思考，自主探究。
少儿启蒙备课教案模板范文
教学对象： 6-8岁儿童教学目标：1. 培养学生的基本学习习惯，如认真听讲、积极思考、遵守纪律等。
2. 通过趣味活动，激发学生对知识的兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 帮助学生掌握基本的生活常识，培养良好的生活习惯。
教学重点：1. 学生对基本生活常识的掌握。
2. 学生学习习惯的培养。
教学难点：1. 如何让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
教学准备：1. 教学课件或实物教具。
2. 教学环境布置：温馨、舒适，有利于学生集中注意力。
3. 学生准备：提前预习，做好学习准备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲故事、播放音乐等方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 引导学生回顾上一节课的内容，帮助学生巩固所学知识。
二、新课讲解（20分钟）1. 教师通过课件或实物教具，讲解基本的生活常识，如饮食、卫生、安全等。
2. 结合实际案例，引导学生思考，提高他们的生活实践能力。
3. 教师鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题。
三、趣味活动（15分钟）1. 组织学生进行趣味游戏，如“猜谜语”、“找不同”等，让学生在游戏中学习。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
四、总结与反馈（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获，教师给予评价和鼓励。
五、作业布置（5分钟）1. 布置与新课内容相关的作业，如写一篇关于“我的家庭”的作文。
2. 要求学生认真完成作业，并及时提交。
教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生对课堂内容的掌握程度如何？3. 教学过程中是否存在问题，如何改进？注意事项：1. 教师要注意课堂纪律，确保教学秩序。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握基本的生活常识，养成良好的学习习惯，为今后的学习生活打下坚实的基础。
启蒙早教课程教案模板范文
一、课程名称：启蒙早教课程二、课程目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力。
2. 增强幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 培养幼儿的良好生活习惯和道德品质。
4. 提高幼儿的身体素质和运动能力。
三、课程对象：3-6岁幼儿四、课程时长：每周一次，每次45分钟五、课程内容：第一部分：导入（5分钟）1. 教师通过音乐、故事、游戏等方式吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
2. 简要介绍本次课程的主题和目标。
第二部分：主题活动（30分钟）1. 观察与探索a. 教师展示不同的物品，引导幼儿观察并说出物品的名称、颜色、形状等特征。
b. 教师带领幼儿进行简单的操作，如拼图、剪纸等，锻炼幼儿的动手能力。
2. 语言表达a. 教师通过故事、儿歌等形式，引导幼儿模仿并说出简单的词语、句子。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，锻炼幼儿的口语表达能力。
3. 社交能力a. 教师组织幼儿进行互动游戏，如捉迷藏、传话等，培养幼儿的团队合作精神。
b. 教师引导幼儿学会倾听、分享、关心他人，提高幼儿的社交能力。
4. 生活习惯与道德品质a. 教师通过故事、情境模拟等方式，引导幼儿养成良好的生活习惯。
b. 教师教育幼儿遵守规则、尊重他人、诚实守信，培养良好的道德品质。
5. 身体素质与运动能力a. 教师组织幼儿进行简单的体育活动，如跑步、跳绳、做操等，锻炼幼儿的身体素质。
b. 教师引导幼儿学习简单的舞蹈动作，提高幼儿的运动能力。
第三部分：总结与反思（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾本次课程的主要内容，巩固所学知识。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
3. 教师与家长进行交流，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
六、教学资源：1. 教学课件、故事书、儿歌、游戏道具等。
2. 体育器材、音乐器材等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课程中的参与程度、表现情况。
2. 评价幼儿在语言表达、社交能力、生活习惯、道德品质、身体素质等方面的进步。
幼儿园早教启蒙教案
幼儿园早教启蒙教案教学主题：幼儿园早教启蒙教学目标：1. 让幼儿学会观察，感知，发掘事物的本质和特性，能够形象化表达思想和感受。
2. 让幼儿学习语言沟通技巧，增强自信，积极主动参与课堂活动，了解集体生活规范。
3. 培养幼儿独立思考、自己动手的能力，学会合作和分享。
教学重点：1. 增强幼儿的语言表达能力和观察能力。
2. 成功帮助幼儿完成手工创作。
3. 促进幼儿集中注意力，建立良好的学习氛围。
教学难点：1. 发掘幼儿的创造性思维和表现力。
2. 照顾到幼儿个体的不同需求和兴趣。
3. 为幼儿提供在集体中表现的机会。
教学过程：一. 导入1. 制作声音游戏，让幼儿听声音猜物品，激发幼儿的好奇心和观察能力。
二. 学习内容1. 首先，介绍一下这个主题的基本内容：我们要学会用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴说话；学会画画、剪纸和做手工；学会与小伙伴互动，并在学习中培养自信心等。
2. 然后，开始进行一系列的游戏和活动，培养幼儿的语言表达能力；同时，根据幼儿的水平和兴趣，选择适当教材帮助幼儿进行完整的学习。
3. 在游戏和活动中，引导幼儿分组合作完成一些创意艺术活动。
例如，用颜色彩画些自己最喜欢或最习惯干的事情，用布料或废纸做一些小巧独特的小物品，帮助他们发现自己独特的艺术和创造力。
三. 教育总结：1. 回顾今天的教学活动，让幼儿通过回顾整个过程，了解到自己在哪些方面取得了进步，哪些方面还要加以努力和改进。
2. 同时，提醒幼儿，必须更加热爱生活，更加勤奋用功、探索世界和传递情感。
四. 作业1. 在家里画一个自己喜欢的动物或玩具，并用简洁的语言表达出来。
2. 搜集关于“早教启蒙”的相关信息，或因素从多种角度进行讨论，搜集其对小学合适性的分析等。
教学方法：1. 提供适当的空间和学习资料给孩子们自由发挥。
2. 灵活的讨论和辅导，根据幼儿的反应和兴趣针对性的调整教学步骤和内容。
3. 视频、音频和实体展示的多元素教学法。
教学手段：1. 布置作业，让小朋友温习记性。
幼儿园baby教案
幼儿园Baby教案一、教学目标1.学生能够基本领会所学内容。
2.学生能够熟练地进行基本练习。
3.学生能够正确地运用所学知识。
二、教学重难点1.教学重点：基本姿势、基本动作。
2.教学难点：手脚协调、记忆力。
三、教学内容1. 热身操•热身操包括头部、手部、腰部、腿部和脚部的运动。
2. 基本姿势•获得正确的姿势对于Baby来说非常重要，只有当他们站立，坐下和睡觉的时候才能够健康的发展。
3. 基本动作手部动作•Baby需要在早期的时候掌握一些基本的手部动作，以帮助他们更好的控制手部肌肉。
其中包括：扭动手腕、弯曲拇指、掌握东西等。
腿部动作•支持膝盖是Baby成长的核心之一。
所以我们需要关注Baby腿部的发育和掌握一些基本的腿部动作：如跳跃、慢跑、翘腿等。
身体动作•身体动作包括基本的重心移动、腰部扭动、平衡练习等。
在这里，我们可以要求Baby做一些简单的转动、蹦跳、转圈和左右转动等。
4. 神经运动神经运动是锻炼Baby大脑和身体协调的关键。
在神经运动练习中，我们需要融合多种动作，比如运用眼睛、耳朵、手、脚，做出更高难度的运动。
四、课堂设计1.5分钟：教师带领学生完成热身操。
2.10分钟：教师向学生介绍基本姿势，并让他们进行示范，并在基本姿势的基础上进行简单练习。
3.15分钟：教师向学生介绍基本动作，并让他们进行姿势演示和相关动作练习。
4.20分钟：教师向学生介绍神经运动，让他们进行一些简单的练习。
5.5分钟：教师带领学生放松训练，合理安排时间。
五、教学评估教师根据学生的表现进行评估和反馈，并对以下方面进行评估：1.学生的基本姿势和基本动作的掌握情况。
2.学生的手、腿和身体的协调性。
3.学生的神经运动和反应能力。
六、教学注意事项1.恰当的服装：确保学生穿舒适的衣服和鞋子，以帮助他们更好地练习。
2.安全措施：老师和监护人需要确保课堂环境的安全性，以防止导致学生受伤的意外事件发生。
3.鼓励和支持：老师应鼓励学生，并提供支持和反馈，帮助他们更好地进行练习和提高。
幼儿启蒙教学教案
幼儿启蒙教学教案幼儿启蒙教学教案(精选5篇)幼儿教育是一种学前教育，观察一下，你所中意的幼儿园是不是让幼儿像小学生一样写字读书，如果是那样，那真是抹杀幼儿学习兴趣，为了大家学习方便，小编特地准备了幼儿启蒙教学教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!幼儿启蒙教学教案（精选篇1）活动目标：1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。
2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。
3、知道几种特殊的电话号码及其作用。
知道在外出游玩时应该注意的事情。
4、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
具备初步的自救意识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
6、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
活动准备：1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的?请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。
2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
活动过程：一、谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。
教师：春天来了，幼儿园准备带小朋友们外出春游，高兴吗?但是小朋友出去春游老师有些担心呢，你们知道为什么吗?幼儿回答。
教师：外出春游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗?幼儿自由讨论后回答。
二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。
(1)第一片段：外出游玩怎样乘车呢?外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。
(2)第二片段：外出游玩怎样排队?游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。
(3)第三片段：陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办?不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。
教师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。
早教感统课4岁的教案
早教感统课4岁的教案教学目标•帮助4岁孩子提高感统能力•提升孩子动作协调性和平衡能力•培养孩子的注意力和集中力•增强孩子的逻辑思维和问题解决能力教学方法本教案采用游戏化教学方法，结合感统训练目标，通过有趣的活动激发孩子的学习兴趣，并配合互动的教学环节。
教学内容1.感统操练–双手挤揉橡皮泥：让孩子用手掌来揉捏橡皮泥，锻炼手指灵活性和手部肌肉控制力，并通过练习增加手眼协调能力。
–脚尖跳：要求孩子用脚尖尽量跳起来，锻炼小腿的肌肉控制力和平衡能力。
–身体拉伸：引导孩子做身体的拉伸运动，伸展全身肌肉，促进动作的灵活性和身体的协调性。
–平衡练习：引导孩子进行单脚站立练习，提升平衡感和身体的协调性。
2.触觉训练–触觉浴：用不同材质的物品，如绒毛、沙子、冰冻的冰袋等，让孩子用手触摸，培养他们对不同触感的敏感度，提高触觉反应和判断力。
–糖果捡拾：将不同形状和颜色的糖果放在扁平容器中，要求孩子用手抓取不同糖果，培养他们的触觉精细动作和手眼协调能力。
3.听觉训练–聆听声音：播放不同的自然声音，如雨滴声、鸟叫声等，让孩子闭上眼睛，凭听觉猜测所听到的声音，培养他们的听觉辨别能力。
–音乐合奏：引导孩子用简单的乐器，如铃铛、鼓等，合奏出节奏感强的乐曲，提升孩子听觉协调能力和集中力。
4.视觉训练–找物游戏：将房间中不同的物品进行分类，让孩子寻找指定的物品，锻炼孩子的注意力和观察力。
–拼图游戏：给孩子提供有趣的拼图游戏，要求他们根据给出的示范拼图，培养孩子的空间认知和问题解决能力。
教学步骤1.感统操练–介绍感统操练的目的和好处，让孩子明白进行操练的重要性。
–带领孩子一起进行双手挤揉橡皮泥、脚尖跳、身体拉伸和平衡练习等操练动作。
–帮助孩子纠正动作中的错误，并鼓励他们坚持下去。
2.触觉训练–介绍触觉训练的内容和意义，让孩子了解触觉训练对感统的影响。
–带领孩子进行触觉浴和糖果捡拾游戏，指导他们正确使用手部进行触摸和抓取。
3.听觉训练–介绍听觉训练的方法和目的，让孩子明白学习听觉的重要性。
幼儿园小班早教启蒙教育教案
幼儿园小班早教启蒙教育教案概述幼儿园小班早教启蒙教育是针对3-4岁幼儿的教育活动，通过系统的教学计划和教学方法，培养幼儿的认知能力、动手能力、语言表达能力、社交能力等多方面的综合素养，为幼儿进一步的学习打下基础。
教学目标1.培养幼儿的认知能力：激发幼儿的好奇心和探索欲，通过观察、感知、比较等方式，帮助幼儿认识和理解周围的事物。
2.培养幼儿的动手能力：通过手工制作、拼图、握笔练习等活动，提升幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3.培养幼儿的语言表达能力：通过听故事、讲故事、唱歌等活动，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
4.培养幼儿的社交能力：通过小组活动、角色扮演等活动，培养幼儿的合作意识、分享精神、友谊意识，提升幼儿的社会适应能力。
教学内容1.认知能力培养–使用贴纸认识不同形状的物体：如圆形、方形、三角形等，并介绍不同物体的名称。
–通过触摸和感知，认识常见的质地：如光滑、粗糙、柔软等，并进行分类。
–利用故事书，引导幼儿认识不同的动物、植物和交通工具，并展开相应的讨论。
2.动手能力培养–利用纸板、剪刀、胶水等材料，进行简单手工制作：如剪纸、折纸、拼图等，培养幼儿的手眼协调能力。
–进行握笔练习：引导幼儿正确握笔，进行简单的线条和图形练习，为后续的写字准备。
3.语言表达能力培养–通过听故事训练幼儿的听觉和理解能力，培养幼儿对故事情节的记忆和理解。
–引导幼儿讲述自己的经历和感受，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的需要和想法。
–组织幼儿唱儿歌和儿童歌曲，通过音乐的节奏和歌词的学习，提升幼儿的语言表达能力。
4.社交能力培养–进行小组活动，让幼儿在团队中学会合作、分享和倾听他人的意见。
–进行角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，学会配合和沟通。
–引导幼儿进行集体活动，如集体游戏、集体唱歌等，培养幼儿的集体意识和友谊意识。
教学方法1.游戏教学法：通过游戏形式的教学，激发幼儿的兴趣和积极性，提高幼儿的学习效果。
2.故事教学法：通过讲故事的方式，引导幼儿理解和记忆知识内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
启蒙早教课程教案模板范文
一、课程名称：幼儿启蒙认知课程二、课程目标：1. 培养幼儿的基本认知能力，如颜色、形状、数字等。
2. 增强幼儿的观察力和注意力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
4. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、课程对象：3-6岁幼儿四、课程时间：每周一次，每次60分钟五、课程内容：第一课时：颜色认知活动目的：1. 让幼儿认识并说出基本颜色名称。
2. 培养幼儿的视觉分辨能力。
活动准备：1. 彩色卡片若干（红色、蓝色、黄色、绿色、紫色等）。
2. 彩色玩具或物品。
活动过程：1. 导入：教师出示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。
2. 游戏环节：教师将彩色卡片随机散落在地上，让幼儿按颜色进行分类。
3. 实践环节：教师提供彩色玩具或物品，让幼儿进行配对练习。
4. 总结：教师带领幼儿回顾今天学习的颜色，并鼓励幼儿回家后与家人分享。
第二课时：形状认知活动目的：1. 让幼儿认识并说出基本形状名称。
2. 培养幼儿的视觉分辨能力和空间想象力。
活动准备：1. 形状卡片若干（圆形、正方形、三角形、长方形等）。
2. 形状拼图。
活动过程：1. 导入：教师出示形状卡片，引导幼儿观察并说出卡片的形状。
2. 游戏环节：教师将形状卡片随机散落在地上，让幼儿按形状进行分类。
3. 实践环节：教师提供形状拼图，让幼儿进行拼图游戏。
4. 总结：教师带领幼儿回顾今天学习的形状，并鼓励幼儿回家后与家人分享。
第三课时：数字认知活动目的：1. 让幼儿认识并说出1-10的数字。
2. 培养幼儿的数数能力和初步的数学概念。
活动准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 数字玩具或物品。
活动过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
2. 游戏环节：教师组织幼儿进行“数数字”游戏，巩固数字认知。
3. 实践环节：教师提供数字玩具或物品，让幼儿进行数数练习。
4. 总结：教师带领幼儿回顾今天学习的数字，并鼓励幼儿回家后与家人分享。
六、课后反思：1. 教师需根据幼儿的学习情况调整教学内容和方法。
幼儿启蒙教学教案
幼儿启蒙教学教案教案标题：幼儿启蒙教学教案一、教学目标本教案的教学目标是帮助幼儿在启蒙阶段培养基本认知、语言、运动和社交技能。
通过本教学活动，幼儿将能够：1. 了解自己的身体部位并能够正确称呼。
2. 培养对常见动物的认知，并能够识别它们的特征。
3. 培养基本的动作技能，例如跑、跳、走路等，并能按照指令进行动作。
4. 培养合作和沟通能力，通过小组活动中的互动，分享和倾听。
二、教学准备1. 图片和卡片: 用于教授动物和身体部位的识别。
2. 舒适的教室空间: 需要足够的空间供幼儿活动。
3. 学习材料: 笔、纸、颜色和画笔等。
4. 教师指导材料: 包括指导内容和参考答案。
三、教学步骤1. 欢迎活动：让幼儿以自由活动的方式进入教室，逐渐放松并适应环境。
2. 自我介绍：教师向幼儿介绍教学内容，并与他们建立起亲近信任的关系。
3. 身体部位认知：a. 教师出示身体部位的图片和卡片，并向幼儿介绍和解释每个部位的名称。
b. 让幼儿模仿教师示范，指着自己的身体部位并说出正确的名称。
c. 幼儿分组进行活动，其中一个小组成员指着自己的身体部位，其他小组成员说出对应的名称。
4. 动物认知：a. 教师展示动物图片，引导幼儿讨论动物的特征和名称。
b. 教师逐个出示动物卡片，幼儿根据卡片上的动物进行身体表达，模仿动物的声音和动作。
c. 幼儿自由绘制他们最喜欢的动物，并用简单的句子描述动物的特征。
5. 动作技能培养：a. 教师示范常见的动作，如跑、跳、走路等。
b. 幼儿跟随教师一起进行动作练习，并逐渐提高难度。
c. 幼儿分组进行角色扮演活动，模仿故事中的动物进行动作表演。
6. 合作和沟通能力培养：a. 幼儿进行小组合作活动，例如搭积木、玩偶角色扮演等。
b. 鼓励幼儿在小组内分享和倾听，学会等待和尊重他人。
c. 教师引导幼儿反思小组合作过程中的互动和问题。
四、教学总结通过本教学活动，幼儿在启蒙阶段将会获得身体部位认知、常见动物的辨识、基本动作技能以及合作和沟通能力的提升。
幼儿启蒙全套教案
幼儿启蒙全套教案教案标题：幼儿启蒙全套教案教案概述：幼儿启蒙教育是培养幼儿综合素质发展的重要阶段，需要综合运用多种教育方法和教学资源。
本教案旨在为幼儿启蒙教育提供全套教案建议和指导，以促进幼儿的综合能力发展，包括认知、语言、社交、情感和运动等方面。
教案目标：1. 帮助幼儿建立良好的学习兴趣和学习习惯。
2. 促进幼儿的认知发展，包括观察、思考、记忆、解决问题等能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
4. 培养幼儿的社交技能和合作精神。
5. 培养幼儿的情感发展和自我管理能力。
6. 促进幼儿的身体发展和运动能力。
教案内容：一、认知启蒙：1. 创设情境：通过创设丰富多样的情境，引发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 游戏活动：运用游戏方式，培养幼儿的观察力、思维能力和问题解决能力。
3. 模仿学习：通过模仿学习，培养幼儿的记忆力和学习兴趣。
二、语言启蒙：1. 语言环境创设：为幼儿创设丰富的语言环境，包括图书角、角色扮演区等。
2. 听说训练：通过听故事、唱歌等活动，培养幼儿的听力和口语表达能力。
3. 词汇扩展：引导幼儿积累和运用更多的词汇，拓展语言表达能力。
三、社交启蒙：1. 合作游戏：组织幼儿参与合作游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
2. 角色扮演：引导幼儿通过角色扮演，学习与他人交往和合作的方式。
3. 情感教育：引导幼儿表达情感，培养幼儿的情感认知和情绪管理能力。
四、运动启蒙：1. 基本动作训练：通过游戏和体操等活动，培养幼儿的基本运动能力。
2. 手眼协调：引导幼儿进行手部和眼部协调训练，提升幼儿的动手能力。
3. 健康习惯：教授幼儿正确的洗手、刷牙等健康习惯，培养幼儿的自我保健意识。
教案评估：1. 观察记录：通过观察幼儿在学习和活动中的表现，记录幼儿的进步和发展情况。
2. 个案分析：针对个别幼儿的特点和需求，进行个案分析，制定个性化的教育方案。
教案实施：1. 教学方法：采用多样化的教学方法，包括情境创设、游戏活动、角色扮演、互动讨论等。
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2020幼儿启蒙课程教案（4-7岁baby班）（精华版）Baby A班（一）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、找朋友（社会能力）目的：愿意与其他宝宝一起活动，满足宝宝社会性的需要，促进社会行为的发育。
准备：娃娃、碟片。
过程：1、教师先介绍娃娃的名字。
2、播放音乐，请家长抱着宝宝（宝宝背对家长），跟随音乐节奏舞动。
教师请家长配合宝宝们做握手的动作，音乐结束时，让两个宝宝拥抱。
三、训练指导（大运动）意义：动作发展是婴儿智能发育的重要标志，因为所有的有意识动作都是在大脑皮层的有关区域指挥下发生的。
婴幼儿的动作发展和心理发展有密切关系，因此，动作训练对婴儿来说是非常重要的。
准备：垫子、婴儿摇铃、娃娃、轻音乐碟片（一）抬头训练目的：锻炼颈椎和背肌、胸肌的力量。
过程：辅课教师播放轻音乐，主课教师请家长让宝宝俯卧在垫子上（宝宝俯卧时头部面对妈妈，妈妈与教师相对），教师则将娃娃俯卧在垫子上，教师取出摇铃发给家长，指导家长用摇铃在宝宝面前摇动，吸引宝宝的注意。
家长将摇铃以匀速状态直线向上移动，使宝宝的头部抬至45°，再继续上移，使其达到90°，并支撑前半身，挺起胸部。
反复重复两次，第一次的支撑时间为30秒，第二次的支撑时间为50秒。
注：由于宝宝的颈、背部力量不同，教师需根据宝宝的个体情况掌握练习时间。
正常标准至少应达到1分钟的支撑时间，如果宝宝50秒都未达到，应建议家长回家后应加强练习，但应逐渐增加训练时间，每天的训练不得超过两次。
（二）竖直头部目的：锻炼颈椎的支撑力及颈椎部的灵活性。
过程：请家长抱着宝宝做在地垫上，宝宝背靠家长胸部，引导家长将玩具在宝宝面前摇动吸引宝宝，将玩具向左侧移动，再向右侧移动（从右向左再做一次）。
观察宝宝的头竖直情况，视线是否能跟随玩物，头部能否左右转动180°。
重复做两次。
四、抓玩具（精细动作）目的：训练手眼协调能力，促进视觉发展。
准备：色彩鲜艳的丝带、毛绒玩具过程：1、教师课前需将丝带拴在毛绒玩具上。
2、教师将拴好的毛绒玩具发给家长，引导家长将毛绒玩具放在宝宝面前晃动，使其左右摇晃，鼓励宝宝伸手去抓。
3、如果宝宝能够伸手击打甚至抓住玩具，一定要给予称赞。
4、如果宝宝只会击打没有抓握动作，可将毛绒玩具放在他手里，观察他拿握的时间，及手指的灵活程度。
指导家长回家后做相应练习。
注意：不要将毛绒玩具离宝宝太远，当宝宝抓住时，可将毛绒玩具让他摆弄一会。
五、体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、扩胸运动：仰卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。
第1拍将双手向外平展与身体成90°，掌心向上；第2拍两臂向胸前交叉。
2、弯臂运动：仰卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。
第1拍将左臂肘关节前屈；第2拍将左肘关节伸直还原；第3、4拍换右手屈伸肘关节，还原。
六、骑坐摇动目的：锻炼头颈及背部的肌肉和脊椎骨骼的支撑力，为以后学坐做准备。
准备：娃娃过程：将宝宝两腿骑坐在家长的腹部（与家长面对面），用右手抱住宝宝臀部，左手托住宝宝颈部和背部，向前后方向摇动，以后再采用同样姿势向左右摇动，边摇边说儿歌：“摇摇摇，摇摇摇，摇得宝宝笑嘻嘻。
摇摇摇，摇摇摇，摇得宝宝真欢喜。
”注意：摇动时应有节奏，与说儿歌合拍。
七、亲子对话（语言）目的：促进语言发育，增强亲子交流。
准备：娃娃过程：妈妈将宝宝抱在怀里，微笑着发“啊、啊”的音，引导宝宝回应家长。
家长再根据宝宝的发音数量，回应时进行延长。
如果宝宝只会发“a”的音，再教宝宝学习发“e、o”的音。
注：教师应观察每个宝宝的发音的状态，了解宝宝的语言发育状况，指导家长进行练习。
八、亲子舞会目的：发展听觉、平衡觉和节奏感，增进亲子情感和愉快的情绪。
准备：娃娃、音乐碟片过程：妈妈将宝宝竖抱在怀中，将自己的脸颊一侧支撑宝宝的头部一侧，随着音乐节拍，轻轻摇摆、转身或旋转，教师应引导家长根据歌词内容做些简单动作。
注：播放时间不宜过长，要观察宝宝的情绪，适当延长或缩短时间。
宝宝从音乐的感受、舞步的动作中获得愉快的情绪和美的感受。
Baby A班（二）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、找朋友（社会能力）目的：愿意与其他宝宝一起活动，满足宝宝社会性的需要，促进社会行为的发育。
准备：娃娃、碟片。
过程：1、教师先介绍娃娃的名字。
2、播放音乐，请家长抱着宝宝（宝宝背对家长），跟随音乐节奏舞动。
教师请家长配合宝宝们做握手的动作，音乐结束时，让两个宝宝拥抱。
三、训练指导（大运动）意义：动作发展是婴儿智能发育的重要标志，因为所有的有意识动作都是在大脑皮层的有关区域指挥下发生的。
婴幼儿的动作发展和心理发展有密切关系，因此，动作训练对婴儿来说是非常重要的。
准备：垫子、捏响玩具、娃娃、轻音乐碟片（一）翻身训练目的：练习变换体位，训练全身的肌肉力量，为爬行做准备。
过程：辅课教师播放轻音乐，主课教师请家长让宝宝仰卧在垫子上，教师取出摇铃发给家长，指导家长用玩具在宝宝面前吸引他的注意，逐渐将玩具移向宝宝身体的一侧，逗引他抓玩具而顺势自动翻成侧卧位。
注：练习时，左右两侧均做四次训练，增强宝宝的熟练度。
每次需有一定间隔，以缓解宝宝的紧张感，避免宝宝过于疲劳。
（二）坐和站立训练目的：增强腰、背部及腿部的力量，为爬做准备。
过程：教师请家长让宝宝仰卧在垫子上，引导家长用双手扶着宝宝的髋部训练坐起。
四、踢蹬游戏（精细动作）目的：增强对身体的认知能力及眼脚协调的能力，促进听力的发育。
准备：毛绒玩具（带声音的）过程：教师请家长让宝宝仰卧在垫子上，家长拿起一个毛绒玩具，能让宝宝的小脚丫容易够到。
如果宝宝不明白这个游戏怎么做，就引导宝宝用脚丫去踢目标，如果踢到了就给予表扬。
五、体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、弯臂运动：俯卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。
第1拍将左臂肘关节前屈；第2拍将左肘关节伸直还原；第3、4拍换右手屈伸肘关节，还原。
2、绕臂运动：仰卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。
第1-3拍将左臂弯曲贴近身体，以肩关节为中心，由内向外做回环动作，第4拍还原；第5-8拍换右手，动作相同。
六、左右双手律动目的：训练双手的灵活度性，增强本体意识。
准备：娃娃过程：教师请家长抱宝宝面对面坐在地垫上，教师引导家长根据歌词做动作，分别举起宝宝的左右手。
儿歌：这是我的右手举高高，这是我的左手碰天空，左手、右手，拍拍拍，右手、左手，好兄弟！七、掉落的玩具（视觉训练）目的：培养视觉追踪能力。
准备：彩色沙蛋、小筐过程：教师将装有沙蛋的小筐放在家长旁边（尽量放在宝宝的视线之外），请家长将宝宝抱在怀里，家长取出沙蛋在宝宝面前摇晃，在宝宝注意的情况下，将沙蛋扔在地上，观察宝宝是否知道寻找掉在地上的沙蛋。
八、亲子舞会目的：发展听觉、平衡觉和节奏感，增进亲子情感和愉快的情绪。
准备：娃娃、音乐碟片过程：妈妈将宝宝竖抱在怀中，将自己的脸颊一侧支撑宝宝的头部一侧，随着音乐节拍，轻轻摇摆、转身或旋转，教师应引导家长根据歌词内容做些简单动作。
注：播放时间不宜过长，要观察宝宝的情绪，适当延长或缩短时间。
宝宝从音乐的感受、舞步的动作中获得愉快的情绪和美的感受。
Baby A班（三）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、找朋友（社会能力）目的：愿意与其他宝宝一起活动，满足宝宝社会性的需要，促进社会行为的发育。
准备：娃娃、碟片。
过程：1、教师先介绍娃娃的名字。
2、播放音乐，请家长抱着宝宝（宝宝背对家长），跟随音乐节奏舞动。
教师请家长配合宝宝们做握手的动作，音乐结束时，让两个宝宝拥抱。
三、训练指导（认知）意义：婴儿认人和认物的能力是惊人的。
他将看到的形象、听到的声音和接触到的感受全部吸取后，储存在大脑里，心理学上称为“印象记忆”、“图谱认识”，婴儿就是凭借这种本领去认人、认物、识图、认字形、听音、学说话的。
准备：垫子、黑白两张方形和圆形的图片、黑白两张方和圆的字卡（一）识图训练目的：培养幼儿对图形的感知能力，增强认知能力。
过程：教师取出圆形和方形两张黑白的图片，逐一出示给幼儿看，向宝宝介绍形状的名称，让宝宝对形状有所感知。
再同时出示两张黑白图片，让宝宝进行对比、区分。
反复重复四次，每次比对的时间在1分钟左右。
注：宝宝刚开始接触形状图片，因此教师应反复重复，并建议家长按此方法，给宝宝做相应的练习。
（二）认字形目的：培养幼儿对字形认知能力。
过程：教师取出方、圆两张黑白字卡，同时将方形和圆形的图片取出，将方形的图片和方的字卡，同时出示给宝宝看，让宝宝同时注视字卡和图片。
再按同样的方法，将圆形和圆出示给宝宝看。
让宝宝可以将图形与字形相结合，并引导宝宝进行发音。
四、垫枕（情感和社会行为）目的：促进宝宝情感和社会行为的发育，增强上体力量。
准备：抱枕、垫子、玩具、轻音乐过程：辅课教师播放轻音乐，主课教师请家长将宝宝俯卧在垫子上，引导家长将软枕放在宝宝胳膊和前胸下面，用软枕来支撑宝宝。
这个软枕能够帮助宝宝较长时间抬起颈部和肩部，鼓励宝宝用胳膊支撑。
以此来锻炼宝宝肩部、躯干和整个背部肌肉。
家长可以用玩具来逗引宝宝，使宝宝的情绪更加愉快。
注：这样的练习可以让宝宝把重力放在前臂上，为宝宝爬行做好准备。
家长还可激励宝宝去够玩具，甚至向前爬行。
五、体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、弯臂运动：俯卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。
第1拍将左臂肘关节前屈；第2拍将左肘关节伸直还原；第3、4拍换右手屈伸肘关节，还原。
2、绕臂运动：仰卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。
第1-3拍将左臂弯曲贴近身体，以肩关节为中心，由内向外做回环动作，第4拍还原；第5-8拍换右手，动作相同。
六、捏疙瘩（语言）目的：锻炼宝宝手指的灵活性，训练宝宝语言与动作的协调能力。
准备：娃娃过程：教师请家长将宝宝抱坐在腿上，使宝宝背靠家长的胸、双手扶住宝宝的双手。