苏教二年级上册科学 看月亮
苏教版小学科学二年级上册第二单元《看月亮》优质教案
苏教版二年级上册第2单元第5课《看月亮》教学设计一、教材分析本课是二年级上册第2单元第5课内容。
本课紧紧围绕课程标准中要求描述月相的变化现象而设计。
教学内容包括四个活动：第一个活动是画出记忆中的月亮，调动学生头脑中关于月亮形状的认知，教材呈现了四幅典型的月亮形状图，教学时根据学生的实际情况进行展示。
第二个活动是看月相盒中的月亮，让学生能够通过月相盒看到月亮形状的变化，补充头脑中对月亮形状的认知，同时初步建立月亮形状变化的全过程。
第三个活动是夜晚实际观察月亮，了解月亮是如何移动的，与太阳位置移动的实际关联。
第四个活动，通过了解望远镜发明前后人们对月亮的认识的变化，知道科学技术是在不断发展进步的，并由此鼓励学生用望远镜去看真实的月亮，培养观察天空的星体的兴趣，这也是本单元学习的主要目的。
二、学情分析二年级学生有了一年的科学学科学习经历，对于科学学习的方法有所了解，能够按照老师课前布置的要求进行观察，并在课堂上用语言与他人进行交流；能够把自己生活中感知的事物用画一画、说一说的方式展现出来；能够通过一些简单的途径，对未知的事物进行资料的查阅和收集。
月亮作为天空中最常见的天体之一，学生也并不陌生，只是在平时的生活中没有刻意的去关注和感知的经历。
儿童与生俱来的对未知事物的好奇心和求知欲使他们对新知识的学习充满兴趣和热情。
三、学习目标●通过观察月亮以及月相盒模型，知道月亮有不同的形状；●通过观察月亮位置变化，知道月亮和太阳一样东升西落；●愿意观察月亮，感受月相变化的神奇；●通过阅读人类观察月亮的科学史，感受科学技术的进步。
四、重点与难点重点：通过画记忆中的月亮、看月相盒中的月亮以及观测实际的月亮，知道月亮有不同的形状。
难点：能够观测月亮的移动，知道月亮和太阳一样东升西落。
五、教学准备月相盒、简易望远镜。
六、教学过程（一）初探——我眼中的月亮1.情境导入：每当太阳落山，夜幕降临，谁就是天空中最亮的天体？2.画一画：能把你记忆中的月亮画出来吗？（完成活动手册——画月亮）。
苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》教学设计4
苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》教学设计4一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第4课的内容。
本课主要让学生通过观察月亮的变化，了解月亮的盈亏规律，培养学生的观察能力和科学思维。
教材内容包含了月亮的基本知识、观察月亮的方法和月亮盈亏的规律。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，但对于月亮的变化和盈亏规律可能还没有深入的了解。
学生对于新鲜事物充满好奇，通过观察月亮的变化，可以激发他们的学习兴趣和探索欲望。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的基本知识，知道月亮的大小、形状和位置。
2.培养学生观察月亮的习惯，提高观察能力。
3.让学生了解月亮的盈亏规律，培养学生的科学思维。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解月亮的基本知识，知道月亮的大小、形状和位置。
2.教学难点：让学生了解月亮的盈亏规律，培养学生的科学思维。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察月亮的变化，了解月亮的盈亏规律。
2.讨论法：让学生通过讨论，分享自己的观察心得，培养学生的思考和表达能力。
3.实践法：让学生通过实际操作，了解月亮的变化，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备月亮的变化图片，用于引导学生观察和讨论。
2.准备月亮的盈亏图，用于解释月亮的盈亏规律。
3.准备观察月亮的工具，如望远镜等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示月亮的变化图片，引导学生关注月亮的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍月亮的基本知识，包括月亮的大小、形状和位置。
同时，解释月亮的盈亏规律，让学生了解月亮的盈亏变化。
3.操练（10分钟）学生分组观察月亮的变化，记录月亮的大小、形状和位置。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生通过讨论，分享自己的观察心得，总结月亮的盈亏规律。
教师引导学生进行思考，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师向学生介绍月亮在其他文化中的寓意，如中国的中秋节、西方的月圆之夜等。
苏教版小学科学二年级上册《5.看月亮》课件
kàn kɑn yuè xiànɡ hé li de yuè liɑnɡ nǎ xiē yuè liɑnɡ
看 看 月 相 盒 里 的“月 亮”，哪 些 月 亮
xínɡ zhuànɡ shì nǐ méi yǒu huà dào de
形 状 是 你 没 有 画 到 的？
要仔细观察哦！
wǒ men dōu jiàn ɡuò zhè sān zhǒnɡ xínɡ zhuànɡ de yuè liɑnɡ nà
我 们 都 见 过 这 三 种 形 状 的 月 亮，那
shì bú shì shuō tiān shànɡ yǒu sān ɡè yuè liɑnɡ ne
是 不 是 说 天 上 有 三 个 月 亮 呢？
kàn qīnɡ dào lì de tú xiànɡ
看 清 倒 立 的 图 像。
wǒ men lái shì yí shì yònɡ jiǎn yì wànɡ yuǎn jìnɡ kàn kɑn
我 们 来 试 一 试 用 简 易 望 远 镜，看 看
yuǎn chù de xiǎo shù bɑ
远 处 的 小 树 吧！
单击页面即可演示
kàn yuè liɑnɡ
谜mí 语yǔ 有 时 落 在 山 腰， yǒu shí luò zài shān yāo 有 时 挂 在 树 梢， yǒu shí ɡuà zài shù shāo 有 时 像 面 圆 镜， yǒu shí xiànɡ miàn yuán jìnɡ 有 时 像 把 镰 刀。 yǒu shí xiànɡ bǎ lián dāo
xiǎnɡ xiànɡ zhe nà lǐ de jǐnɡ xiànɡ
苏教版二年级科学上册课件：5.看月亮(共30张PPT)
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苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》教学设计5
苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》教学设计5一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第4课的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察月亮的形状、变化和位置，了解月亮的基本特征，以及月亮与地球、太阳之间的关系。
教材通过生动的插图和有趣的活动，引导学生探究月亮的奥秘，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和描述能力，他们对于自然现象充满了好奇心和探索欲望。
但是，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的形状、变化和位置，知道月亮是地球的卫星。
2.培养学生观察、描述和探究的能力。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学思维。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描述，了解月亮的基本特征。
2.难点：让学生理解月亮与地球、太阳之间的关系。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察月亮的形状、变化和位置，了解月亮的基本特征。
2.讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的观察和思考，加深对月亮的认识。
3.实践活动：让学生通过实际操作，探究月亮与地球、太阳之间的关系。
六. 教学准备1.教具：月亮图片、地球仪、太阳模型等。
2.学具：学生手册、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示月亮图片，引导学生观察月亮的形状，激发学生对月亮的兴趣。
然后，提问学生：“你们有没有观察过月亮的变化和位置呢？”让学生分享自己的观察经验。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示地球仪、太阳模型等教具，向学生介绍月亮是地球的卫星，月亮围绕地球转，地球围绕太阳转的基本知识。
同时，引导学生观察月亮的形状、变化和位置，让学生初步了解月亮的特征。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察和思考，加深对月亮的认识。
然后，让学生用手册和彩笔记录下月亮的形状、变化和位置，并进行展示。
苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》教学设计7
苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》教学设计7一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第4课的内容。
本节课主要让学生通过观察月亮的不同形状，了解月亮的变化规律，培养学生的观察能力和科学思维。
教材内容丰富，包括月亮的形状、月亮的变化、观察月亮的方法等。
教师在教学过程中要充分利用教材，引导学生主动探究，提高学生的科学素养。
二. 学情分析二年级的学生对月亮有一定的了解，但观察月亮的方法和月亮的变化规律可能还没有清晰的认识。
学生通过观察、探究、讨论，可以提高对月亮的认识，培养观察能力和科学思维。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的不同形状，知道月亮的变化规律。
2.培养学生观察、思考、交流、合作的能力。
3.培养学生热爱科学、探索自然的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察，了解月亮的不同形状和变化规律。
2.难点：让学生掌握观察月亮的方法，培养观察能力。
五. 教学方法1.引导探究法：教师引导学生观察、思考、讨论，培养学生的观察能力和科学思维。
2.合作交流法：学生分组观察、讨论，分享观察成果，提高学生的交流与合作能力。
3.实践操作法：学生动手操作，实际观察月亮，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备月亮变化的图片、视频等教学资源。
2.准备观察月亮的工具，如望远镜、手机等。
3.准备教学课件，引导学生逐步观察、思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示月亮的图片，引导学生观察月亮的形状，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示月亮变化的图片或视频，让学生直观地了解月亮的变化。
3.操练（10分钟）学生分组观察月亮，记录月亮的形状和变化。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生分享观察成果，让学生交流讨论，巩固对月亮变化的认识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：月亮为什么会有不同的形状？学生通过讨论，了解月亮变化的原因。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调月亮的不同形状和变化规律。
苏教版科学二年级上册第二单元《5.看月亮》优秀说课稿
苏教版科学二年级上册第二单元《5.看月亮》优秀说课稿一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第二单元的一课，主要让学生通过观察月亮的变化，了解月亮的盈亏现象，培养学生的观察能力和科学思维。
教材以月亮的变化为线索，引导学生探究月亮为什么会发生变化，进而引导学生思考月亮与地球、太阳之间的关系。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但是对于月亮的变化和其背后的原因还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察月亮的变化，并通过实验、讨论等方式，让学生了解月亮变化的原因。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察并描述月亮的变化，了解月亮变化的规律。
2.过程与方法：学生通过观察、实验、讨论等方式，探究月亮变化的原因。
3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，增强观察自然、探索未知的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察并描述月亮的变化，了解月亮变化的规律。
2.难点：学生能够通过实验、讨论等方式，探究月亮变化的原因。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用观察、实验、讨论等教学方法，引导学生主动探究月亮的变化和其背后的原因。
同时，利用多媒体手段，展示月亮的变化过程，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示月亮的图片，引导学生观察月亮的变化，激发学生的兴趣。
2.新课导入：引导学生思考月亮为什么会发生变化，进而引入本节课的主题。
3.观察与描述：让学生分组观察月亮的变化，并用自己的语言描述出来。
4.实验与探究：引导学生进行实验，观察月亮变化的原因，并展开讨论。
5.总结与拓展：对月亮变化的原因进行总结，并引导学生思考月亮变化在日常生活中的应用。
七. 说板书设计板书设计如下：月亮的变化盈亏现象观察与描述实验与探究八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实验报告和课后作业来进行。
对于学生在课堂上的积极参与、能够准确描述月亮变化的同学，给予表扬和鼓励；对于实验报告能够清晰地表达实验过程和结论的同学，给予高分评价；对于课后作业能够认真完成、思考月亮变化在日常生活中的应用的同学，给予优秀评价。
苏教版小学科学二年级上册第5课《看月亮》说课稿
苏教版小学科学二年级上册第5课《看月亮》说课稿一. 教材分析《看月亮》这一课是苏教版小学科学二年级上册第五课的内容。
本课主要通过引导学生观察月亮，让学生了解月亮的形状、变化以及与地球、太阳之间的关系。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，注重培养学生观察、思考、探究的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力，对于月亮他们也有一定的了解。
但是，对于月亮的形状、变化以及与地球、太阳之间的关系等方面的知识，他们可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生观察、思考、探究，以帮助他们建立清晰的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解月亮的形状、变化以及与地球、太阳之间的关系。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、探究的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强他们探索自然现象的欲望。
四. 说教学重难点1.教学重点：月亮的形状、变化以及与地球、太阳之间的关系。
2.教学难点：月亮变化的原因，以及与地球、太阳之间的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、讨论法等。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、图片等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示月亮的图片，引导学生观察并发表自己对月亮的认识。
2.新课导入：介绍月亮的形状，让学生了解月亮的圆形特征。
3.探究活动：引导学生观察月亮的变化，讨论月亮为什么会变化。
4.知识拓展：讲解月亮与地球、太阳之间的关系，让学生了解月球绕地球转，地球绕太阳转的原理。
5.实践操作：让学生分组讨论，结合实物模型，深入理解月亮的变化原因及与地球、太阳之间的关系。
6.总结提升：通过提问、讨论等方式，检查学生对月亮形状、变化及与地球、太阳之间关系的掌握程度。
7.布置作业：让学生观察月亮，记录月亮的变化，进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：月亮形状：圆形月亮变化：月相变化月亮与地球、太阳：月球绕地球转，地球绕太阳转八. 说教学评价通过课堂表现、作业完成情况、学生讨论参与度等方面进行评价。
苏教版科学二年级上册第二单元《5.看月亮》优秀教学设计
苏教版科学二年级上册第二单元《5.看月亮》优秀教学设计一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第二单元的一课，主要让学生通过观察月亮的不同形态，了解月亮的变化规律。
教材通过生动的插图和简单易懂的文字，引导学生认识月亮的盈亏变化，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的观察和思考能力，但对于月亮的变化规律可能还比较陌生。
在教学中，需要充分调动学生的积极性，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，掌握月亮的变化规律。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的不同形态及变化规律。
2.培养学生的观察能力和科学思维。
3.培养学生合作探究和交流分享的能力。
四. 教学重难点1.重点：月亮的不同形态及变化规律。
2.难点：月亮变化规律的理解和应用。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察月亮的变化，培养学生的观察能力。
2.讨论法：分组讨论月亮的变化规律，培养学生的合作意识和交流能力。
3.实践法：让学生亲身体验月亮的变化，加深对知识的理解。
六. 教学准备1.课件：月亮变化的相关图片和视频。
2.月亮变化的道具：如月亮贴纸、月亮模板等。
3.分组讨论的准备：分组桌椅和记录纸笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮的不同形态，引导学生观察并说出月亮的名称，如新月、上弦月、满月、下弦月等。
2.呈现（10分钟）呈现月亮变化的视频或图片，让学生直观地了解月亮的变化过程。
在呈现过程中，引导学生关注月亮变化的时间规律。
3.操练（10分钟）学生分组，每组分配一个月亮模板和贴纸。
要求学生根据月亮变化规律，将贴纸按照时间顺序贴在月亮模板上。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结月亮的变化规律。
教师选取部分小组进行分享，总结月亮变化的规律。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：月亮变化对我们的生活有什么影响？学生自由发言，教师总结。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调月亮的变化规律。
苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》教学设计6
苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》教学设计6一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第4课的内容，本课主要让学生通过观察月亮的不同阶段，了解月亮的变化规律，培养学生的观察能力和科学思维。
教材内容包含了月亮的形状变化、月相的形成原因、月亮观测方法等，通过学习，使学生能够理解月亮变化的原因，提高对天文现象的认知水平。
二. 学情分析二年级的学生在生活中对月亮已经有了一定的认识，他们知道月亮是晚上出现在天空中的天体，而且月亮的形状似乎会发生变化。
但学生对月亮变化的原因和月相的形成还不是很清楚。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的认知水平，通过生动形象的语言、直观的图片和实际观察等方式，帮助学生理解月亮的变化规律。
三. 教学目标1.知识与技能：了解月亮的形状变化和月相的形成原因，学会观测月亮的方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对天文现象的探究能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的情感。
四. 教学重难点1.重点：月亮的形状变化规律、月相的形成原因。
2.难点：月相的形成原因，月亮观测方法的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受月亮的变化。
2.观察法：引导学生观察月亮的变化，培养学生的观察能力。
3.讨论法：分组讨论，让学生在交流中理解月亮变化的规律。
4.实验法：模拟月相变化，使学生更直观地理解月相的形成原因。
六. 教学准备1.准备月亮变化的图片、视频等教学资源。
2.准备月亮观测工具，如望远镜、月亮模型等。
3.准备分组讨论的材料，如卡片、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示月亮的变化，引导学生关注月亮的变化，激发学生对本课内容的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过生动的语言，介绍月亮的形状变化和月相的形成原因，让学生初步了解月亮的变化规律。
3.操练（10分钟）分组进行实验，模拟月相的变化，使学生更直观地理解月相的形成原因。
二年级上册科学课件-《5.看月亮》苏教版 (共32张PPT)
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二年级上册科学课件-《5.看月亮》苏 教版 (共32张PPT)
苏教版二年级上册第二单元第1课
观月
猜谜
有时落在山腰，
有时挂在树梢，
有时象面圆镜， lián
有时象把镰刀。
gěi xià liè de yuè xiàng pái pái xù
给 下列 的 月 相 排 排 序
月相：月球的各种圆缺形态。
gěi xià liè de yuè xiàng pái pái xù
给 下列 的 月 相 排 排 序
观看月相视频
gěi xià liè de yuè xiàng pái pái xù
给 下列 的 月 相 排 排 序
西北
东北
西
东
西南
南
东南
一天中，月亮位置的变化是 什么样的？
二年级上册科学课件-《5.看月亮》苏 教版 (共32张PPT)
东
二年级上册科学课件-《5.看月亮》苏 教版 (共32张PPT)
二年级上册科学课件-《5.看月亮》苏 教版 (共32张PPT) 二年级上册科学课件-《5.看月亮》苏 教版 (共32张PPT)
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苏教版二年级科学上册第二单元《5.看月亮》优秀教学设计
苏教版二年级科学上册第二单元《5.看月亮》优秀教学设计一. 教材分析《5.看月亮》是苏教版二年级科学上册第二单元的一课。
本课主要让学生通过观察月亮的形状和位置，了解月亮的变化规律，培养学生的观察能力和科学思维。
教材内容主要包括：月亮的形状、月亮的位置、月亮的变化规律等。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的观察能力和思考能力，但对于月亮的变化规律可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、思考，并通过实践活动让学生体验和理解月亮的变化规律。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的形状和位置，知道月亮的变化规律。
2.培养学生的观察能力和科学思维。
3.培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解月亮的形状和位置，知道月亮的变化规律。
2.教学难点：月亮的变化规律的理解和应用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察月亮的形状和位置，了解月亮的变化规律。
2.实践法：让学生通过实践活动，体验和理解月亮的变化规律。
3.讨论法：让学生合作交流，分享观察和实践的结果。
六. 教学准备1.教师准备：了解月亮的变化规律，准备相关的教学材料和工具。
2.学生准备：带上一块小手帕，用来遮住一只眼睛观察月亮。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们有没有观察过月亮？月亮是什么形状的？月亮在什么位置？2.呈现（10分钟）教师通过展示课件或实物，呈现月亮的形状和位置，让学生观察并说出月亮的形状和位置。
3.操练（10分钟）教师引导学生用手遮住一只眼睛，观察月亮的位置变化，让学生亲身体验月亮的变化规律。
4.巩固（5分钟）教师提问学生：你们观察到了月亮的什么变化规律？学生回答后，教师进行总结。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：月亮还有什么变化规律？学生可以自由发言，教师进行引导和总结。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调月亮的形状、位置和变化规律。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：让学生观察月亮的变化规律，并记录下来，下节课分享。
苏教版二上科学《看月亮》教案
苏教版二上科学《看月亮》教案第一篇：苏教版二上科学《看月亮》教案苏教版二年级科学上册《看月亮》教案教学目标：知识与技能：1、知道我们看到的月亮形状是发生变化的。
2、了解月亮运动的轨迹，知道月亮和太阳一样也是东升西落。
3、了解人类探索月球奥秘的历史。
4、了解观察月亮的工具——天文望远镜，知道天文望远镜的使用方法。
过程与方法：通过小组合作，动手操作使用天文望远镜观察物体，认知月亮变化的基本形状。
情感态度价值观：能从使用天文望远镜观察物体，认知月亮形状变化的活动中体验科学探究的乐趣，激发学习科学的兴趣。
教学重难点：重点：了解人类探索月球奥秘的历史及月亮运动的轨迹。
难点：知道天文望远镜的使用方法，学会天文使用望远镜。
教学准备：PPT 课件、月相盒、简易天文望远镜。
预习要求：1、观察天空中的月亮，知道月亮的形状是变化的。
、2、收集资料，了解人类探索月球奥秘的历史。
课时：一课时。
教学过程：一、猜谜激趣，聚焦月亮1、猜谜：明又明，亮又亮，一团火球挂天上。
（太阳）夜晚皎洁一盏灯，时而弯来时而圆。
（月亮）同学们，对月亮有什么认识吗？（交流）同学们竟然对月亮有这么多的认识，很棒！那今天这节课就来进一步来研究一下月亮，学习月亮的知识。
2、板书课题:5、看月亮3、学生齐读课题。
二、月亮的形状。
1、同学们看过月亮吗?你们看过的月亮是什么形状的?请你们拿出自己手中的笔来画一画，画出你们看到的月亮。
2、学生画出自己记忆中的月亮。
3、展示学生画出的月亮。
4、出示一个月的月相图，引导学生观察，从而明白，月亮的形状不是一成不变的，它是会发生变化的，从月牙，变成半圆，再变成圆，然后又变成半圆，变成月牙。
三、研究月亮的运动。
1、月亮在天上是怎么运动的呢?也是跟太阳一样，早上从东方升起，晚上从西边落下。
2、学生讨论交流并回答问题。
3、教师小结:我们现在看到的月亮，差不多就是东升西落，从东边升起，西边落下，实际上，月亮作为地球的卫星，除了绕地球公转，本身也在自转。
苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》说课稿6
苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》说课稿6一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第4课的内容。
本课主要让学生通过观察月亮的变化，了解月亮的盈亏规律，培养学生的观察能力和科学思维。
教材以月亮的变化为线索，引导学生探究月亮的变化规律，从而激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强烈的阶段，对自然界的现象充满好奇。
他们已经具备了一定的观察和表达能力，但对于月亮的盈亏规律等科学知识还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和思考，通过生动有趣的方式帮助他们理解和掌握科学知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察并描述月亮的变化规律，了解月亮的盈亏变化是由什么原因引起的。
2.过程与方法：学生通过观察、记录和分析月亮的变化，培养观察和思考的能力。
3.情感态度价值观：学生体验科学探究的过程，培养对科学的兴趣和好奇心，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察并描述月亮的变化规律。
2.教学难点：学生理解月亮的盈亏变化是由地球和月亮的相对位置变化引起的。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、思考等教学方法，引导学生主动探究和发现月亮的变化规律。
2.教学手段：利用图片、视频等教学辅助材料，帮助学生更好地观察和理解月亮的变化。
六. 说教学过程1.导入：通过展示月亮的图片，引导学生观察并说出月亮的变化。
2.探究活动1：学生分组观察月亮的变化，并记录下来。
教师引导学生思考月亮变化的原因。
3.探究活动2：学生分组讨论月亮变化的规律，并分享自己的观察和思考。
4.讲解：教师根据学生的观察和讨论，讲解月亮的盈亏变化是由地球和月亮的相对位置变化引起的。
5.实践操作：学生分组进行模拟实验，观察和理解月亮的变化。
6.总结：学生和教师一起总结月亮的变化规律，并强调观察和思考的重要性。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出月亮的变化规律。
可以采用流程图、图示等形式的板书，帮助学生更好地理解和记忆。
苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》说课稿7
苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》说课稿7一. 教材分析《看月亮》这一课是苏教版科学二年级上册第四课的内容。
教材以月亮为主题，让学生通过观察、思考、讨论等方式，了解月亮的基本特征，如形状、大小、距离等，同时培养学生对科学的兴趣和探究精神。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，结合图片和文字，引导学生主动参与科学探究活动。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对周围的事物充满好奇。
但在科学知识方面，学生对月亮的了解还不够深入，对月亮的运行规律、形状变化等知识知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，以生动有趣的方式引导学生学习，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出月亮的基本特征，如形状、大小、距离等。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方式，了解月亮的运行规律，培养学生的探究能力。
3.情感态度价值观：学生体验科学探究的乐趣，培养对科学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：月亮的基本特征，如形状、大小、距离等。
2.教学难点：月亮的运行规律，以及如何引导学生运用科学方法进行探究。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、思考、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂活动。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、模型等教学辅助手段，生动形象地展示月亮的特征和运行规律。
六. 说教学过程1.导入：通过展示月亮的图片，引导学生关注月亮，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍月亮的基本特征，如形状、大小、距离等。
3.探究活动：引导学生观察月亮的运行规律，学生分组讨论，分享观察结果。
4.知识讲解：讲解月亮的运行规律，如月亮的盈亏变化、月相等。
5.实践操作：学生动手制作月亮模型，加深对月亮形状变化的理解。
6.总结提升：概括本节课的主要内容，引导学生思考月亮在生活中的应用。
7.布置作业：让学生观察月亮，记录月亮的变化，培养学生的观察能力。
苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》说课稿4
苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》说课稿4一. 教材分析《看月亮》这一课是苏教版科学二年级上册第四课的内容。
本课主要让学生通过观察月亮的形状变化，了解月亮的基本情况，如月亮的形状、大小、距离等。
教材以生动的语言、丰富的图片和实际操作的活动，引导学生认识月亮，培养学生对科学的兴趣和探究精神。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对月亮有一定的了解，比如知道月亮在夜晚出现，月亮可以变化形状等。
但他们对月亮的具体情况，如月亮的名称、大小、距离等可能了解不多。
因此，在教学过程中，我注重引导学生通过观察、操作、探究等方式，深入了解月亮的情况，激发他们对科学的热爱。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出月亮的名称，了解月亮的形状、大小、距离等基本情况。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、探究等方式，培养观察能力和思考能力。
3.情感态度与价值观：学生激发对科学的兴趣和探究精神，培养合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够说出月亮的名称，了解月亮的形状、大小、距离等基本情况。
2.教学难点：学生能够通过观察、操作、探究等方式，深入了解月亮的情况。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我采用以下教学方法与手段：1.启发式教学：引导学生通过观察、操作、探究等方式，主动发现和解决问题。
2.情景教学：创设生动的情景，让学生在实际操作中感受和理解月亮的情况。
3.小组合作：学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示月亮的图片，引导学生说出月亮的名称，为新课的展开做好铺垫。
2.观察月亮：让学生观察月亮的形状，引导学生发现月亮的形状会变化，从而引出月亮的不同名称。
3.探究月亮：让学生通过操作教具，了解月亮的大小和距离。
在此过程中，引导学生进行小组合作，共同完成任务。
4.知识拓展：通过讲解，让学生了解月亮的其他基本情况，如月亮的光芒、月球等。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调月亮的形状、大小、距离等基本情况。
苏教版二上科学《看月亮》教学设计
苏教版二上科学《看月亮》教学设计一. 教材分析苏教版二年级上册科学《看月亮》一课，主要让学生通过观察月亮的变化，了解月亮的基本情况，如形状、大小、位置等。
教材内容丰富，通过图片、文字等多种形式，让学生在观察、思考、交流中掌握月亮的变化规律。
此课时的教学内容为月亮的形状变化，为学生提供了丰富的实践活动，培养学生的观察能力和思考能力。
二. 学情分析二年级的学生对月亮已有了一定的认识，但对其变化规律了解不深。
此课时的教学内容与学生的生活实际紧密相连，能激发学生的学习兴趣。
学生的好奇心强，乐于观察、思考，但在观察方法和思考能力方面还需进一步培养。
此外，学生之间的交流、合作能力较强，有利于开展课堂活动。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的形状变化，知道月亮有圆有缺，变化无穷。
2.培养学生观察月亮变化的习惯，提高观察能力。
3.培养学生思考问题、解决问题的能力，激发学生对科学的热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、交流，了解月亮的形状变化。
2.难点：让学生学会观察方法，培养观察习惯，提高观察能力。
五. 教学方法1.引导观察：教师引导学生观察月亮的变化，培养学生的观察能力。
2.小组合作：学生分组讨论，交流观察心得，培养学生的合作能力。
3.实践活动：让学生动手操作，实际观察月亮的变化，提高学生的实践能力。
4.启发思考：教师提出问题，引导学生思考，培养学生的思考能力。
六. 教学准备1.教师准备：掌握月亮变化的相关知识，准备相关教学素材。
2.学生准备：观察月亮的变化，记录观察心得。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的关于太阳、地球、月亮的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示月亮变化的图片，让学生观察并描述月亮的变化。
学生分享观察心得，教师总结月亮的形状变化特点。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，交流观察月亮的心得。
每组选一名代表进行分享，教师点评并指导。
4.巩固（10分钟）教师提出问题，引导学生思考月亮变化的原因。
苏教版科学二年级上册5.看月亮(四川省遂宁市金鱼实验学校 唐冬梅)
kàn yuèxiàng hé
看月相 盒
月相盒的介绍。
小电筒（模拟太阳）
观察孔
乒乓球（模拟月球） 塑料盒
使用方法：月相盒平放在课桌上——打开电源——从不同孔 位向里看小圆球。
注意事项：使用时一定要平放且轻拿轻放。
小组合作探究： 1.每组一个月相盒、一套月相卡、一张月相图。 2.小组合作填写月相图上的时间。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
月 相 在（一个月内）的 变 化
朔 钩月 新月 峨眉月
上弦月 凸月
满月
凸月
下弦月
残月 眉月
yuè liàng de dōng shēng xī luò
月 亮 的 东 升西 落
dēng yuè zhī lǚ
登 月 之旅
人类对未知事物的探究从 未停止
对于未来 你该怎么做......
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
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5.看月亮
【教学目标】
1．通过观察月亮以及月相盒模型，知道月亮有不同的形状。
2．通过观察月亮位置的变化，知道月亮和太阳一样东升西落。
3．愿意观察月亮，感受月亮形状变化的神奇。
4．通过阅读人类观察月亮的科学史，感受科学技术的进步。
【教学重点】
通过画记忆中的月亮，看月相盒中的月亮以及观测实际的月亮，知道月亮有不同的形状。
【教学难点】
能够观测月亮也和太阳一样东升西落。
【教学准备】
教师材料：PPT、观星天文望远镜。
学生材料：月相盒、月相卡片、伽利略望远镜、月相记录单。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、视频导入，画出记忆中的月亮
1．（出示视频）你看到了什么？（圆圆的月亮）你对月亮有哪些了解？
2．画出你记忆中的月亮，说说你记得是在哪一天看到过这种月亮的？
3．学校在卡片上画一画记忆中的月亮。
4．将画出的月亮的形状贴在黑板上。
并进行分类与比较，选择出典型的月亮形状。
二、探索实践，看月相盒中月亮
1．月亮的形状到底会怎样变化了？（出示视频）老师这里还有一个神奇的工具，（出示月相盒）这是月相盒，通过它我们可以看到不同时间的不同月亮的形状。
（向学生介绍月相盒的使用方法。
）
2．让学生从不同的方位观察月相盒中的月球，并画出观察到的月亮形状，比较哪些是你看到的，哪些是你没看到的。
3．给刚才画的记忆中的月亮按照在月相盒里看到的形状进行排序。
三、联系生活，观察月亮位置的变化
1．在一个月当中，月亮有形状的变化，在一天当中，月亮会有位置的变化吗？月亮也和太阳
一样东升西落吗？
2．生交流汇报。
（提前一至两天布置学生观察月亮形状、位置移动情况等（要注意安全，最好有家长陪同）（同时提醒学生观察月亮的位置移动时也要像观察太阳那样选择固定的位置））3．课件出示一天当中月亮变化的图片，让学生更清楚的看到月亮的位置变化。
四、阅读科学史，像科学家那样用望远镜看月亮
1．（出示视频：嫦娥奔月的故事）中国有嫦娥奔月的故事，西风有月亮女神的故事，月亮上真的有嫦娥、有月亮女神吗？
2．（出示月亮图片）直接观察月亮的图片，你觉得月亮上会有什么了？古人每天遥望月亮，产生了许多关于月亮的美好想象。
时代在进步，科技在发展，四百多年前，人们终于发明了可以看得更远的望远镜，有了望远镜，人们终于看清了月亮的脸，你想看一看吗？
3．（出示简易望远镜）老师这里也有一个望远镜，我们可以用它来看月亮。
（介绍望远镜的使用方法，注意引导学生明确看到的是倒像，并为学生提供实践的机会）
4．布置作业：利用望远镜观察月亮（注意观察的时间），并画下月亮表面的样子，与伽利略当时绘制的月亮表面进行比较，看看有什么相似和不同。
5．时光在流失，100多年来，人们的科技水平发生了翻天覆地的变化，人们的脚步终于踏上曾经遥不可及的月球，我们一起来欣赏一下（出示视频）。
看了视频，你想说什么了？
五、小结全课，激发学生观察月亮的兴趣
月亮既美丽又神秘，科学的发展揭开月亮神秘的面纱，但美丽的月亮仍有许多的奥秘，需要我们不断的去探究。
【板书设计】
5.看月亮。