学习感悟(1)

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学习收获感悟心得体会(3篇)

学习收获感悟心得体会(3篇)

第1篇自从踏进大学校园,我便开始了全新的学习生活。

在这段时间里,我经历了知识的积累、能力的提升和心灵的成长。

回首这段旅程,我收获颇丰,感悟良多,以下是我的一些心得体会。

一、知识的力量大学的学习生活让我深刻体会到知识的力量。

在课堂上,老师们用丰富的专业知识为我们打开了知识的大门。

通过学习,我了解到世界的广阔,认识到自己的渺小。

以下是我对知识的一些感悟:1. 知识是进步的阶梯。

在科技飞速发展的今天,只有不断学习,才能跟上时代的步伐。

知识能让我们拓宽视野,提高综合素质,为未来的发展打下坚实的基础。

2. 知识改变命运。

一个人能否成功,很大程度上取决于他的知识水平。

通过学习,我们可以掌握更多的技能,提高自己的竞争力,从而改变自己的命运。

3. 知识是心灵的良药。

在遇到挫折和困惑时,知识能帮助我们找到解决问题的方法,让我们保持乐观的心态,勇敢地面对生活的挑战。

二、能力的提升在大学期间,我不仅学习了专业知识,还锻炼了自己的能力。

以下是我对能力提升的一些感悟:1. 团队协作能力。

在完成课程设计和各类项目中,我学会了与同学们合作,共同解决问题。

团队协作让我认识到,只有团结一致,才能取得更好的成果。

2. 沟通表达能力。

在课堂上,老师鼓励我们积极参与讨论,锻炼了我们的沟通表达能力。

良好的沟通能力能让我们更好地与他人交流,提高工作效率。

3. 自我管理能力。

大学生活丰富多彩,我们需要学会合理安排时间,提高自我管理能力。

通过自我管理,我养成了良好的生活习惯,为今后的工作和生活打下了基础。

三、心灵的成长大学不仅是学习知识的殿堂,更是心灵的炼狱。

以下是我对心灵成长的一些感悟:1. 感恩。

在成长的过程中,我们要学会感恩。

感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感谢朋友的陪伴之恩。

感恩让我们更加珍惜身边的人和事。

2. 责任。

大学生活教会我们承担责任。

我们要为自己的言行负责,为团队负责,为社会负责。

责任感让我们更加成熟,更加自信。

3. 坚强。

教育理论学习心得体会(1)

教育理论学习心得体会(1)

教育理论学习心得体会(1)
教育理论学习心得体会
作为一名教育学专业的学生,我认为学习教育理论是非常重要的。


育理论是教育学的基础,它包含了许多的理论知识,掌握这些理论知
识能够帮助我们更好地理解教育实践的本质和规律,更好地指导教育
实践。

首先,教育理论是教育实践的基础。

教育实践是教育的核心,而教育
理论是教育实践的指导和保障。

教育理论是从教育实践中总结的,是
经过人们不断实践、总结、反思的结果,具有很高的可靠性和指导性。

学习教育理论,能够让我们更好地理解教育实践的本质和规律,更好
地指导我们的教育实践。

其次,教育理论能够提高我们的教育水平。

学习教育理论,能够让我
们不断提高我们的教育水平,更好地研究和分析教育实践中的问题,
更好地解决教育实践中的难题。

第三,教育理论具有广泛的应用价值。

教育理论具有广泛的应用价值,能够应用于各种不同的教育场所和教育领域,能够提供有价值的指导
和帮助。

总之,学习教育理论有着非常重要的意义。

我们应该认真地学习教育
理论,不断提高自己的教育水平,更好地服务我们的教育事业。

(原创)学习感悟[1.读书名言一106]天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

(原创)学习感悟[1.读书名言一106]天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

(原创)学习感悟[1.读书名言一106]天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

——卡莱尔托马斯·卡莱尔(英文:Thomas Carlyle,另有翻译为卡列利。

1795年12月4日- 1881年2月5日)是苏格兰哲学家,评论家、讽刺作家、历史学家以及老师。

他被看作是那个时代最重要的社会评论员,他一生当中发表了很多重要的在维多利亚时代被赞誉的演讲,他的作品在维多利亚时代甚具影响力。

英国历史学家和散文作家,主要著作有《法国革命》(3卷;1837)、《论英雄、英雄崇拜和历史上的英雄事迹》(1841)和《普鲁士腓特烈大帝史》(6卷;1858~1865)。

他的人生态度:我们没有能力去阻止已经发生的事情,但我们却有能力去改变已经发生的事情对我们现在生活的影响。

接受已经发生的,改变可以改变的。

"天才就是无止境刻苦勤奋的能力”说的是人生出来都是一样的,之所以被称为天才,一是其聪明,二是其勤奋好学。

聪明人何其多,又有多少人能被称为天才。

而那些被称为天才的,如诸葛亮,比尔盖次,爱因斯坦......他们都是刻苦勤奋的事例。

所以看一个人能不能被称为天才就是看他能不能始终坚持不懈的努力。

只有努力了,什么事都会成功的!只要有功夫,就会有工夫的!天下无难事,只怕有心人!天才不是简单的小聪明,也是靠吃苦耐劳,不懈努力得来的。

成功是努力得来的!不为失败找理由,要为成功找方法。

天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

世上没有谁是天才,只有谁更努力。

天生的才能若不经过后天的学习历练,也只是一闪而过抓不着的灵光,最终也只会泯然众人矣。

它如同流星,你只能看见一瞬,才能只有经过学习的巩固与努力的历练,才能成为耀眼的钻石-永存不朽。

一分耕耘,一分收获。

正如爱迪生所说:天才来自于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

那些所谓的天才,几乎一生都在做着一件事情。

比如贝多芬,每天练琴直到手指发烫;比如居里夫人,每天呆在对身体有害的实验室;比如仲永,虽聪明,只因没有继续努力而泯然众人。

(原创)学习感悟[1.读书名言一48]求学将以致用,读书先在虚心。——佚名

(原创)学习感悟[1.读书名言一48]求学将以致用,读书先在虚心。——佚名

(原创)学习感悟[1.读书名⾔⼀48]求学将以致⽤,读书先在虚⼼。

——佚名求学将以致⽤,读书先在虚⼼。

——佚名" 求学将以致⽤,读书先在虚⼼。

"作者佚名。

佚名不是没有姓名的⼈,⽽是作者没有署名,或是由于时间久远等原因作者的真实姓名查⽆根据,或者根本就⽆法知道作者是谁。

也有的是由于集体创作或是劳动⼈民从很久远的时候就流传下来的作品,这样的作品的作者就被标作“佚名”。

因此佚名是指不知是谁创造的,所以⽤它代替的。

"求学将以致⽤,读书先在虚⼼。

"这句话的中⼼意思是学习⼀样东西,是为了能够运⽤这种知识;读⼀本书,是要求⼈放低⾃⼰,才能吸取更多。

应当说这句话给我们指出了求学、读书的正确⽬的和态度。

求学的⽬的是为了⽤。

⼈和⼈之间千差万别,这就需要每个⼈根据⾃⾝各⽅⾯的实际情况和⽬的去学习,有的放⽮,百利⽆害。

我们只能成为⾃⼰期待的样⼦。

你是怎么样的初衷,你才能达到怎样的⽬标。

如果只是期望混⼀个⽂凭,那我可以明确告诉你,这么⼀个看似昂贵的⽂凭并不能在职场上给你加分很多,最重要的还是⼯作的经历。

任何平台都会有很多营养,你可以从中获得许许多多其他地⽅⽆法获得的滋润。

每个平台都会有很多优秀的朋友,他们的阅历谈吐、为⼈处世就绝对值回了学费。

和他们⼀起讨论、搞活动、做项⽬、参加⽐赛、思索⼈⽣就是最最珍贵的财富。

功夫在课外,如果只是简单地完成学业,⽽不更多地投⼊时间与精⼒,那我觉得这个书读得是不值得的。

你参与多少,付出多少,才会收获多少。

这种参与的过程会逼着你去反思,逼着你去改变,从⽽产⽣内发的动⼒。

⽽⼜正是这种动⼒才可能帮助你打破头顶上的天花板。

我们有的学⽣完成了难度⾮常⼤的跨越,有的学⽣⼏个⽉⾥成功减肥三⼗⽄,也有的学⽣理清了和家⼈朋友之间的关系。

这些都是⽆价的体验,能够真正提升幸福感的进步。

⽽这⼀切才是真正求学的意义!在那些看起来清晰的因果背后,其实还有很多更深的关系。

内⼼的源动⼒才会是⼀切最终的归宿。

学习感悟怎么写

学习感悟怎么写

学习感悟怎么写
学习是人类进步的动力,是我们不断提升自己的重要途径。

在学习的过程中,我们不仅能够获取知识,还能够培养自己的思维能力、解决问题的能力和创新能力。

学习是一种持续的过程,需要不断地积累和总结,才能取得更好的成果。

在我的学习过程中,我深深体会到了学习的重要性和价值。

首先,学习让我不断地充实自己的知识储备。

通过学习,我了解到了丰富的知识内容,拓宽了自己的视野,提高了自己的综合素质。

其次,学习让我不断地提升自己的能力。

在学习的过程中,我不仅能够掌握知识,还能够培养自己的思维能力、解决问题的能力和创新能力,提高自己的综合素质。

最后,学习让我不断地完善自己。

通过学习,我不断地反思自己的不足,找到自己的不足之处,不断地完善自己,提高自己的综合素质。

在学习的过程中,我也遇到了许多困难和挑战。

有时候,我会觉得学习很枯燥,很难坚持下去;有时候,我会觉得学习很困难,很难掌握知识。

但是,我始终坚信,只要我坚持不懈,努力克服困难,一定能够取得成功。

在学习的过程中,我学会了坚持不懈,学会了克服困难,学会了不断地提升自己,这些都是我学习的宝贵财富。

总的来说,学习是一种持续的过程,需要不断地积累和总结,
才能取得更好的成果。

在学习的过程中,我们要坚持不懈,努力克服困难,不断地提升自己,才能够取得成功。

学习是一种宝贵的财富,让我们珍惜学习的机会,不断地提升自己,追求更高的目标。

让我们一起努力,不断地学习,不断地进步,不断地提升自己,创造更加美好的未来。

学习的心得体会

学习的心得体会

学习的心得体会
学习是一种持续不断的过程,是人类不断进步和发展的动力。

在学习的过程中,我深刻体会到了许多道理和感悟,下面我将分享
一些关于学习的心得体会。

首先,学习需要持之以恒。

学习是一个长期的过程,需要坚持
不懈地努力。

只有持之以恒,才能不断积累知识,提高自己的能力。

在学习的道路上,遇到困难和挫折是难免的,但只要坚持下去,一
定能够取得成功。

其次,学习需要方法和技巧。

学习并不是简单地死记硬背,更
重要的是掌握学习方法和技巧。

比如,合理安排学习时间,制定学
习计划,善于总结归纳,多做练习等等。

只有掌握了正确的学习方
法和技巧,才能事半功倍,取得更好的学习效果。

另外,学习需要不断反思和提升。

在学习的过程中,我们要不
断反思自己的学习方法和学习效果,及时调整和改进。

同时,要保
持谦虚和虚心,不断学习新知识,提升自己的综合素质。

只有不断
反思和提升,才能不断进步,不断成长。

最后,学习需要热爱和激情。

学习是一种享受,是一种快乐。

只有热爱学习,才能坚持不懈地努力,不断追求进步。

在学习的过
程中,要保持激情和动力,不断激发自己的学习兴趣,让学习成为
一种乐趣。

总的来说,学习是一种持续不断的过程,需要坚持不懈地努力,掌握正确的学习方法和技巧,不断反思和提升,保持热爱和激情。

只有这样,才能取得更好的学习效果,实现自己的学习目标。

让我
们一起努力学习,不断进步,不断成长!。

感悟1:研修学员的学习热情感染着我

感悟1:研修学员的学习热情感染着我

研修学员的学习热情感染着我
枣庄市峄城区底阁镇谦和小学孙勇
凌晨六点,许多农村的老乡们还在梦乡,可峄城区底阁镇谦和小学的研修教师们却迫不及待地想和所有的老师们进行沟通交流学习,因为自己家里没有微机,必须到学校才能上网学习,这次研修的机会可是不能放弃的,每一天都必须早去,才能在上课之前,静静地进行研修。

来到学校,身为研修组长的我,早已打开微机室的门等大家来研修了,大家在我的指引下坐到了电脑前。

参加研修学员的学习热情非常高涨,他们认真对待每个专题的作业,通过观看视频录像,内化了教育教学理论,并对录像资料中的教学案例给予了比较详实、切合实际的点评,写出了的真实感悟与体验,看到一篇篇发自学员内心的感悟和实际教学的体验,让我心潮澎湃、激动不已。

午饭时,老师们顾不上休息,一边啃着饼,一边看着视频,我走过去,对他们说还是回家吃,吃完后再休息会下午再来,他们笑着回答说:“中午回家吃饭,非常浪费时间,我们在这里简单吃点,边吃边看视频,可以随意讨论,一举多得。

坚持到7点。


惊讶之余,算了一下时间,老师们在微机室要坚持11个小时(上午8:00——晚上7:00),我被他们的真诚、执着和乐观感动了。

这就是我们的远程研修的一天,算了一下时间,老师们一天要坚持13个多小时,我被他们的真诚、执着和乐观感动了。

相信很多教师跟我一样,也有梦想、有期待、有兴奋、有焦急、有困惑、疑虑、有问题等等复杂交织的情感,不管怎样,我们迈出了不寻常的一步,这一步我们将很难忘记,在满怀希望中我们期待更新一天的来临!
我不禁感叹:网络研修进行中,感想能与几时同?专家精彩天天逢,赤诚之心别样红!。

道德经第一章学习心得及感悟(精选5篇)

道德经第一章学习心得及感悟(精选5篇)

道德经第一章学习心得及感悟(精选5篇)道德经第一章学习心得及感悟精选篇1相信很多人都听过“道可道,非常道”、“上善若水”、“无为而无不为”、“祸兮福所倚,福兮祸所伏”等经典名句,它们都出自《道德经》。

这些智慧能量满满的文字,渗透在中华文化中传递千年,历久弥新,哪怕随手翻出来一两句琢磨一下,都能有所收获,这就是《道德经》的魅力所在。

无为,是《道德经》的核心思想之一。

历史上也曾有很多解读认为无为的思想过于消极,是不思进取。

其实,老子倡导的无为并非目的,而是一种常人很难企及的状态,是“为”到极致才能达到的“无为而无不为”的境界,这种“为”与“无为”之间的转化就像阴阳两极的关系,是辩证的客关规律。

大家都知道,金茂上海环沪事业部有着非常好的跑步文化,偶尔设置一些小激励,每周完成3次5KM以上跑步打卡任务,可以获取精美小礼物。

从“为”的角度来看,单次5KM对于不常锻炼的人来说是需要一点毅力来完成的,如果要追求速度,那更需要下一番功夫才行;但对于跑半马甚至全马的大神级人物来说,完成单次5KM不在话下,就像普通人走路一样,不用刻意,轻松完成,那么这种状态就有点接近“无为”了。

又比如,我们地产开发是一个综合性很强、涉猎面很广的行业,由于工作中交集繁多复杂,所以对流程的规范性要求也很高。

大家都走过流程,很多流程第一次走,不是因为种.种不合规范而被打回,就是由于线下沟通不到位而导致走不下去,有些稍微复杂的流程要反复“折腾”,刻意而“为”,才能通过审批。

读后感·随着工作熟练度的增加,我们走流程前已经懂得做好线下沟通,流程规范也早就心中有数。

这时,走流程这项工作不再需要刻意而“为”就可以顺利完成,这种工作状态也可以说是离“无为”近了一点。

结合上面的小案例我们更容易理解,老子倡导的“无为”,是“为”到极致才能到达的一种境界,俗语中的“熟能生巧”、哲学三大辩证法规律中的“量变引起质变”理论也都具有类似的概念,这些概念强调的不是结果,而是具备这种能力的状态。

教育学原理学习心得体会(1)

教育学原理学习心得体会(1)

教育学原理学习心得体会(1)
教育学原理是所有教育专业学生必须学习的一门基础课程。

我认为,
通过学习教育学原理,我对教育的本质有了更深入的理解,对教育工
作的实际操作也有了更多的思考与改进。

以下是我对教育学原理学习
的一些体会。

一、教育学理论的重要性
教育学原理是诸多教育学理论的基础,通过学习这些理论,我们能够
更好地理解教育的本质、教师和学生的角色、教育的目的和各种教育
实践的方法。

同时,学习教育学理论也能够帮助我们更好地解决教育
实践中遇到的问题,提高教学效果,提高自己的专业素养。

二、正确的教育方法
通过学习教育学原理,我们可以更好地认识到教育方法的重要性,了
解教育方法的涵义和对于学生的产生的影响。

在具体的教育实践中,
我们应该将教育理论转化为具体的教育方法,应用到实际的教学中去,从而提高教学效果,实现教育质量的提升。

三、学习如何进行教育评估
教育评估是已经用于评估学生学习成效的一个过程。

通过学习教育学
原理,我们能够更好地掌握为什么要进行教育评估,如何进行教育评估,并且可以分析学生学习成果的有效性,从而重新制定课程内容的
调整,提高教学质量。

四、教育理念的重要性
每个人对于教育的理解都应当源自一个自己对于教育理念的建立。

通过教育学原理的学习,我们能够更好发掘自己的深层次的教育理念,提高自己对于教育的认识和信心。

在学习教育学原理的过程中,我不仅得以学习专业的知识,也不断地增加自己的思考和理解。

同时,我认为教育学指导助人成长的过程和手段,我们都应该认真学习,深刻领会,真正将教育学原理作为我们实际教育实践的基本理论。

《党员干部违纪违法典型案例警示录》学习感悟三篇

《党员干部违纪违法典型案例警示录》学习感悟三篇

《党员干部违纪违法典型案例警示录》学习感悟三篇《党员干部背纪背法典型案例警示录》学习感悟(1)看完这本《领导干部背纪背法典型案例警示录》(以下简称为警示录),我感触很多。

书中的9位领导干部有很多曾是被组织肯定、被大众信任的好同志,但最后都因本身的缘由迷失了方向,丧失了党性,在贪污腐败的路上越走越远。

究竟是甚么致使他们走向背法犯法的道路呢?总结这些典型案例中的共同点也许能找到其中的答案。

1、理想信心不坚定。

____总书记说过:“从政就不要想发财”。

我们把公务员称为“人民公仆”,这意味着我们在思想上须怀着崇高的理想;意味着我们所从事的是1个为人民谋福祉的伟大事业;意味着我们不能不舍弃个人的1些利益。

警示录中背法背纪的领导干部无不在理想信心的问题上出现了偏离。

1个人的理想信心产生了转移,由1心为公办事转变成1心为己办事,也就没法安心工作,也就失去本来理想应有的底线,那末做出违背背纪的行动也不过是早晚的问题。

秦玉海对摄影的追名逐利、王敏对奢糜生活的欲罢不能、朱福林对政治学习的毫无兴趣、刘家坤对婚外情的欲壑难填无不体现了这1点。

2、行政权利过度干预微观经济活动。

当本该由市场调控完成的事情却受着行政权利的限制的时候,市场的作用就显得其次而行政权利成为终究门槛。

在这1环境下,企业能否顺利生存下来取决于能否超出这个“坎”。

权利寻租就此产生,贪污腐败就此开始。

行政权利的过度干涉致使另外一个更严重的问题是,企业将无意做强做大、提高核心竞争力。

这样对全部地区的产业、经济的伤害将是巨大的。

3、对高官的监管乏力。

在苏荣案中有1句话言简意赅地概括了这1问题:“苏荣的问题社会上早有反应,但上级发现不了、同级不敢监督、下级不敢抵制,大众不敢言、不敢怒”。

在监管乏力的问题上背后深层次的缘由是高官的权利过大。

致使苏荣案在监管上出现问题的缘由,1是来自苏荣本身培养团团伙伙,用人唯亲唯顺;2是苏荣权利过分集中,影响到企业及大众的各个方面;3是缺少有效的监管。

学习感悟心得体会文案(3篇)

学习感悟心得体会文案(3篇)

第1篇时光荏苒,岁月如梭。

转眼间,我在学校度过了四个春秋。

在这期间,我经历了无数次的挫折与挑战,但也收获了丰富的知识和宝贵的经验。

回首过去,我感慨万分,以下是我对学习的一些感悟和心得体会。

一、明确学习目标,坚定信念学习是一项长期而艰巨的任务,只有明确学习目标,才能在迷茫中找到方向,坚定信念,勇往直前。

在我的学习生涯中,我曾一度迷失方向,不知道自己究竟要追求什么。

然而,在老师和家长的引导下,我逐渐明确了学习目标,那就是为我国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。

为了实现这一目标,我时刻提醒自己,坚定信念,不畏艰难。

在遇到困难时,我坚信自己有能力克服,始终保持乐观的心态,勇往直前。

二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高学习效率的关键。

在我的学习过程中,我总结出以下几点:1. 制定合理的学习计划:根据自己的学习任务和目标,合理安排学习时间,确保每个科目都有足够的时间进行复习和预习。

2. 做好笔记:上课认真听讲,做好笔记,课后及时复习,巩固所学知识。

3. 合理分配时间:学会劳逸结合,合理安排休息和娱乐时间,保持良好的身心状态。

4. 主动学习:不满足于课堂所学,主动查阅资料,拓宽知识面。

5. 养成良好的阅读习惯:多读书,读好书,提高自己的综合素质。

三、积极参与课堂互动,提高沟通能力课堂互动是提高学习效果的重要途径。

在课堂上,我积极发言,与老师和同学进行交流,从而提高了自己的沟通能力。

以下是我总结的几点经验:1. 勇于表达:在课堂上,不怕犯错,敢于发表自己的观点,勇于与同学进行辩论。

2. 善于倾听:尊重他人的意见,认真倾听别人的观点,从中汲取有益的知识。

3. 学会提问:在遇到不懂的问题时,及时向老师和同学请教,确保知识的掌握。

4. 培养团队精神:与同学共同完成学习任务,相互帮助,共同进步。

四、注重实践,提高动手能力理论知识是基础,但只有将所学知识运用到实践中,才能真正提高自己的能力。

在我的学习过程中,我积极参加各类实践活动,以下是我的一些心得:1. 参加社会实践活动:通过参观企业、参观博物馆等活动,了解社会,拓宽视野。

交通安全第一课学习心得感悟

交通安全第一课学习心得感悟

交通安全第一课学习心得感悟在学习、工作或生活中,我们常常会随着经历的不同,而对某些事或人有不同的感悟,在这个时候,不妨试试写篇感悟的文章,便于记忆。

为了让大家在写感悟的时候更加简单,以下是小编为大家收集的交通安全第一课学习心得感悟,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

交通安全第一课学习心得感悟1人在生活中,处处离不开交通,时时刻刻在交通之间徘徊。

也许,行走时的一次走神,过马路时的一次侥幸,开车时的一次违章,仅仅是一次小小的疏忽,这一切都会使一个生命转瞬即逝。

飞旋的车轮会无情地吞噬掉行人的生命。

可是有些同学呢,过马路的时候,看也不看就横冲直撞,好像是要奔赴战场一样;还有一些同学,一边跟其他同学玩;走路时走“S”型,一边过马路,后面来了汽车,按得喇叭很响也不管不顾;还有一些同学就更疯狂了,骑着自行车在马路上绕圈子,把飞驶而过的汽车当成了儿戏。

同学们,这种情况对吗?好吗?当然不对,也不好。

俗话说的好:“不怕一万,就怕万一!”假如,你冲过马路的那一刻,有一辆车突然从旁边开了过来,你又什么防备也没有,正好冲向你,这时的你,能反应过来吗?我听过一个真实发生在我们身边的故事:一个刚刚考完试的学生坐车回家,高兴的叫他的妈妈在路口接他,就快到的时候,他远远就看到了他的妈妈,下车后带着自己欢快的心情冲向他妈妈的那一边。

就在这时,一辆大货车与他相撞,他的身体被抛了起来,而他的生命在他跌下来的同时也流逝了。

本来应该高高兴兴的与家人团聚,到最后却变成了一场悲剧。

这位正值花样年华的少年,就这样永远的离开他的家人,离开这个世界。

而他的妈妈目睹了这一切的发生。

当场就晕倒在事发现场。

试问那个母亲看到自己的儿子出事会若无其事呢?又有哪个人看到自己的亲人,朋友出事会不伤心呢?而这些悲剧也在我们的生活中一次又一次的重演着。

但我们是否能体会到:我们的生命是宝贵的,脆弱的,因此而去珍惜它。

但是我相信,有很多人肯定会这样想:这种倒霉的事情一定不会发生在我的身上。

课后收获感悟心得体会(3篇)

课后收获感悟心得体会(3篇)

第1篇时光荏苒,岁月如梭。

转眼间,又一个学期结束了,在这段时间里,我参加了一系列的课程学习,通过这些课程,我不仅获得了丰富的知识,更在心灵深处留下了深刻的感悟。

以下是我对这学期课后收获的一些心得体会。

一、知识的力量这学期,我主修了《大学语文》、《高等数学》、《线性代数》等课程。

这些课程让我深刻体会到了知识的力量。

在《大学语文》课上,我学习了古代文学、现代文学、外国文学等知识,拓宽了我的视野,提升了我的文学素养。

在《高等数学》和《线性代数》课上,我掌握了数学的基本原理和方法,提高了我的逻辑思维能力。

1. 语文课让我感受到了文字的魅力。

通过学习古代文学,我了解了我国悠久的历史和灿烂的文化;通过学习现代文学,我了解了时代变迁和社会进步;通过学习外国文学,我了解了世界的多样性。

这些知识让我在阅读、写作、口语表达等方面都有了很大的提升。

2. 数学课让我明白了数学在生活中的应用。

在学习过程中,我学会了如何运用数学知识解决实际问题,提高了我的问题解决能力。

同时,数学课也让我认识到,数学不仅是一门科学,更是一种思维方式,它教会了我严谨、求实的态度。

二、团队协作的重要性这学期,我还参加了《团队管理》和《市场营销》等课程。

在这些课程中,我深刻体会到了团队协作的重要性。

1. 在《团队管理》课上,我学习了团队建设的理论和方法。

通过课堂讨论和实践活动,我明白了团队协作的必要性。

一个优秀的团队需要成员之间相互信任、相互支持,共同为实现团队目标而努力。

2. 在《市场营销》课上,我学习了市场营销的基本原理和策略。

在小组讨论和案例分析中,我学会了如何与团队成员沟通、协作,共同完成项目。

这些经历让我认识到,团队协作是成功的关键。

三、自我成长与反思在这学期的课程学习中,我不仅获得了知识,更在自我成长和反思中不断进步。

1. 自我成长。

通过参加各类课程,我逐渐找到了自己的兴趣所在,明确了未来的发展方向。

同时,我也学会了如何规划自己的学习和生活,提高自己的自律能力。

1学习体会(领悟真谛,积极实践)

1学习体会(领悟真谛,积极实践)

领悟真谛,积极实践——《共产党宣言》的学习体会《共产党宣言》是马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领,是国际共产主义运动第一个纲领性文献,具有非常重要的世界意义和历史地位。

《共产党宣言》标志着马克思主义的诞生,对全世界的无产阶级革命运动起了巨大的推动作用。

在百年之后,它依然闪现着超越时代的智慧光芒,直接影响着世界以及中国的发展。

在反复阅读原著,认真聆听党校老师的精彩解读和查阅相关背景材料和评论文章后,我充分感受到《宣言》的厚重与深刻。

在此,我想以“我们到底要从《共产党宣言》中学习什么”为题,谈谈自己的一些认识和体会。

一、学习《共产党宣言》中唯物史观的研究方法《共产党宣言》的理论原理是辩证唯物主义和历史唯物主义,从这一世界观和方法论出发,马克思揭示出“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史”、“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的”等核心思想。

这些论述是在1848年欧洲革命爆发前的背景下发表的,马克思不仅科学评价了当时资本主义的发生和发展“在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。

”同时也用其睿智的双眼发现“随着大工业的发展,资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。

它首先生产的是它自身的掘墓人。

”这一科学结论不仅在分析早期资本主义的发展中具有前瞻性,对于当前依然具有重要的现实意义。

我们看到,在《宣言》诞生的160余年间,资本主义虽然不断自我修复、自我调整,却始终然没有摆脱马克思、恩格斯当初的结论,2008年那场殃及全球范围的金融风暴,再次证明危机的重复性出现成了一种资本主义社会的特有现象。

我想,这正是《宣言》之所以能穿越160年的时空依然光芒四射的魅力所在,因为社会历史的发展总有其自身固有的客观规律。

同时,这也是我们在工作与学习中必须始终坚持的价值观和方法论,因为,只有这样,我们才能从表象中发现历史发展的客观规律,才能不至于在纷繁复杂的当代社会中迷失方向。

《义务教育艺术课程标准》学习心得三篇(一)

《义务教育艺术课程标准》学习心得三篇(一)

《义务教育艺术课程标准》学习心得三篇(一)学校组织我们系统学习了《义务教育艺术课程标准》,通过这次学习,使我对《义务教育艺术课程标准》有了更深刻的理解和体会,现把这次学习的一些体会和感受总结如下:1.新的课程标准,特别注重导向性和选择性,使每个学生积极参与美术学习,并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展,陶冶情感,提高学生的审美能力,促进学生感知觉和形象思维能力的发展,促进学生创新精神和技术意识的形成,促进学生的个性形成与全面发展。

2.课程标准不具备强制性,使教材编写或教师教学时,可根据实际情况灵活选择。

如果条件不允许,学生不需要,可以不采纳。

另外,相同的需要可用不同的对象来满足,同样的内容标准教师可以根据需要自己设计具体的教学活动。

这样,充分考虑了教师、学生的需要心理,为教师的教和学生的学给予了更大的发挥空间,充分调动了学生的学习积极性。

3.课程标准与生活紧密相连,满足了学生联系生活,美化生活的物质和精神需要,从而调动学生的积极性。

4.课程标准没有为所有学生制定一个必须达到的硬性发展标准,并用一种统一的尺度来衡量学生的发展水平,而是尽量使每个学生积极参与学习,并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。

既重视结果激励,更重视过程激励。

满足学生成功的情感和精神需要。

5.课程标准为学生创设宽松、多样、活泼的学习环境,学习方式多样化,丰富化,从而产生新颖感、增强趣味感。

学习中注意使每个学生都能获得充分发挥自己特长的机会,以增强学生兴趣,更好地满足其成就需要;让学习具有挑战性,使学生学习后能获得一种从事创造性劳动产生的满足感;扩大了学习的自主性,使学生能独立自主地处理问题,增强了学生的自尊满足。

6.课程标准摆脱了长期受专业美术教育的影响,使美术课程面向全体学生,降低了知识、技能难度,使学习具挑战性的.同时,能让每个学生都有发展和进步,都有成功的体验。

《义务教育艺术课程标准》摆脱了单纯传授技能的教学模式,打破了传统美术教学的知识框架,强调写实性教学,体现素质教育的重要性,注重生活与艺术联系,鼓励学生自由表现,大胆创作,让学生充分参与到美术活动中来。

学生学习心得及感悟(通用10篇)

学生学习心得及感悟(通用10篇)

学生学习心得及感悟(通用10篇)推荐文章2022学生学习心得体会10篇热度:学生学习心得及收获(通用10篇)热度:学生学习心得体会范文(通用10篇)热度:师德师风学习心得及感悟(通用10篇)热度:安全事故学习心得体会优秀范文7篇热度:学习是一件困难而又轻松的事,只要你掌握一定的学习方法与态度,就能化难为易,轻松学习。

学生学习心得及感悟有哪些你知道吗?一起来看看学生学习心得及感悟(通用10篇),欢迎查阅!学生学习心得及感悟1人一生下来就开始学习,经过各种各样的学习,才能懂得怎么做人,怎么生存……我们每个人在人生的道路上摸爬滚打,总想在自己的有生之年干一番事业,做点什么?我们每个人都是在学习中长大,都是在学习中进步,用学到的知识求生存,求上进,求生财之道,求得在社会上立于不败之地。

人的一生不仅要学好文化,而且要学会做人的道理和为人处事。

要学会忍让,人世间忍一口气,风平浪静,退一步海阔天空;忍,万事都能消除。

忍就是会处理事物,会化解茅盾。

用智慧、能力让大事化小、小事化无。

人的一生要学习,要生活、要生存、要生命,学会忍,可以认清世间的好坏、善恶、美丑、可以明辨是非。

人要学会和人沟通,相互了解、相互体谅、相互帮助,我们都是中华儿女,都是龙的传人,在生活生存中要与人沟通,学会容忍他人,学会与人沟通,那么你就什么东西都学会了。

反之将什么事情都做不了,将会一事无成!人一辈子都在学习,必须认真学习才能学到知识,才能懂得做人的道理,才能立于不败之地,才能成功!学生学习心得及感悟2经过三年的学习,由一个活泼无知的我,成为一个兴趣广泛,多才多艺,知识丰富、思路开阔的好儿童。

德,智,体,美,劳样样都棒的优秀学生。

特别是在三年下学期,是我收获最大,体会最深的一个学期。

我为班集体和个人获得了一个又一个的荣誉奖励,是我最开心和骄傲的一个学期,所以积累了不少的学习体会和心得:首先,要给自己定一些时间限制。

连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦的情绪,这时可以把功课分成几个部分,把每一部分都限定时间,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳。

[严实是指什么]“严实”学习感悟-V1

[严实是指什么]“严实”学习感悟-V1

[严实是指什么]“严实”学习感悟-V1作为一名优秀的内容创作者,我经常思考如何让自己的学习变得更加高效和严谨。

在这个过程中,我深深感受到“严实”这一概念的重要性。

那么,“严实”到底是指什么呢?在这篇文章中,我将分享自己的学习感悟,探讨“严实”是如何帮助我提高学习效率和质量的。

一、“严实”是指学习的严谨性和实践性作为一名内容创作者,我经常需要进行各种各样的学习和研究。

而“严实”就是我在学习过程中最为重视的两个方面:严谨性和实践性。

严谨性是指学习必须要有严谨的思维和方法,以确保所获得的知识和技能具有可靠性和准确性。

比如,在学习某门编程语言时,我们必须掌握正确的语法和规范,否则所编写的程序可能会出现各种错误和问题。

在进行研究和论文撰写时,我们也必须保证所引用的文献和数据的准确性和真实性,以免出现抄袭和伪造数据的问题。

实践性是指学习必须与实际应用相结合,以确保所获得的知识和技能具有实用性和创新性。

比如,在学习一门新的软件工具时,我们应该尝试使用它来解决实际问题,并不断改进和完善它的功能和性能。

在进行研究时,我们也应该关注实际问题和应用场景,以提出创新性的解决方案和思路。

二、“严实”学习的方法和技巧那么,如何才能实现“严实”学习呢?在我多年的学习和实践中,我总结了以下几个方法和技巧:1.确立学习目标和计划在开始学习之前,我们应该先确立学习目标和计划,明确要学习的知识和技能、学习的时间和方式等。

只有确立了明确的目标和计划,我们才能更加有针对性和规划性地进行学习。

2.注重学习过程和方法在学习过程中,我们应该注重学习的过程和方法,掌握正确的学习方法和技巧,以提高学习效率和质量。

比如,我们可以采用“理论实践相结合”的方法,将所学知识与实际问题相结合,使学习更加具有实用性和创造性。

3.保持学习的积极性和耐性学习是一个长期的过程,需要我们保持积极的学习态度和不断的学习动力,同时也需要我们有耐心和坚持心,面对困难和挫折,保持坚定的信念和意志,不断克服困难,完成学习目标。

学习感悟的句子_1

学习感悟的句子_1

学习感悟的句子1、人的一生应该这么过:用快乐引导人生,用汗水追求事业,用真心对待朋友,用坦然面对挫折,用执着追求幸福,用感恩对待生活!2、快乐一天,多活一年。

多活一年,快乐十年。

生活的的阳光那么多,让我们一起微笑!3、个人的美丑不在于外表而是内在;生活的好坏不在于钱财而是姿态;人生的价值不在于财富而是态度。

良好的心态造就美好,保持良好心态,珍惜生活点滴。

4、天使告诉我,其实每个人都有一双隐形的翅膀,只要我们努力展翅飞翔,终有遨游天际的那天,朋友,让我们一起努力,共创美好明天!5、缘起缘灭,缘浓缘淡,不是我们能够控制的。

我们能做到的,是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。

6、失败对我们来说,与成功同等重要,成功可以给我们带来辉煌,而失败为成功作着最重要的准备。

只有经历无数次的失败,我们才可能抵达成功的彼岸。

7、放开你容易被任何事物吸引的眼睛,放淡你什么都想聊两句的嘴巴,静下心来好好做你该做的事。

有时候真的努力后,你就会发现自己要比想象中优秀很多。

8、每个人,都有命运赋予自己要走的路。

这条路有时候宽阔,有时候狭窄。

不过,只要平心静气,满怀希望地走下去,必然有一条路为你敞开。

9、过去的每一天,希望你是无憾的,现在的每一分,希望你是知足的,将来的每一刻,希望你是快乐的,人生不如意十之八九,希望你坦然的对待生命中的每一天。

10、读懂了淡定,才算读懂了人生。

无论如何,感谢经历;生活的主题就是面对复杂,保持欢喜;现在事,现在心,随缘即可;未来事,未来心,何须劳心。

11、忘不了在乎,学不会弥补。

沉默为我今生的孤独,轮回的路,谁能成为谁的归宿?沉沦的人生里,谁的心,风酸了你的幸福?12、学会宽容,也就是向别人展示了你的善良,把宽容当成了习惯,你的人生也会随之而改变:笑容长伴、生活乐观、爱心长存、快乐无限!13、交际注意四点:别人为你倒水时,要用手扶住杯;别人为你点烟时,要用手挡住风;别人敬你酒时,要及时站起来;别人给你发短信时,要记得回复哦!14、生活如海,宽容作舟,泛舟于海,方知海之宽阔;生活如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大;生活如歌,宽容是曲,和曲而歌,方知歌之动听。

大学生学习心得感悟800字1

大学生学习心得感悟800字1

大学生学习心得感悟800字大学生是指正在接受基础高等教育和专业高等教育还未毕业或受过高等教育已经毕业走进社会的一群人, 是具有开拓性的建设与制造的主力军, 是推动社会进步的主要人群。

今天在这给大家整理了一些大学生学习心得感悟800字, 我们一起来看看吧!大学生学习心得感悟800字1本学期我们开展了学生就业指导这门课程, 通过一学期的学习感触颇深, 从中学习了很多。

随着我国市场经济的建立和完善, 经济全球化不断深进, 科技进步日新月异, 综合国力竞争日益激烈。

高校毕业生就业制度改革的不断深进, 现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下, 在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法, 因此, 在高校开设就业指导课, 帮助毕业生释疑解惑, 调整好心理状态, 使其顺利走上工作岗位, 有着重要的意义。

通过阅读《应届生求职攻略》系类丛书, 我了解到作为应届生求职应注意的问题有很多。

主要是在面试当中的一些技巧, 一般情况下公司录用员工都会经过两轮面试, 第一次面试主要是公司的人力部们的相关人员进行,主要会询问一些个人情况相关的问题, 介绍一下公司的情况, 及工作的内容等。

第二轮面试一般是有一些专业部门的主管进行面试, 主要会向求职者考察一些专业技能的情况。

在面试中我们应当注意以下事情:其实面试从接电话的时候就开始了, 当HR打来电话的时候, 如果一时想不起来自己在什么地方投过这家公司的简历了, 不妨问一下HR, 就问她是通过哪个招聘网站收到你的简历的, 一般HR都会告诉你的, 问到这里就可以了, 再没听清也不要继续问下去了, 直接记下HR报给你的地址和手机上来电显示的号码去Google查, 一般都能查到, 在HR交代完了面试时间和地点后, 你应该主动向HR重复确认, 这样做, 一是防止在电话里听错, 二是给人留下一个仔细负责的印象, 挂电话前应谢谢通知那位通知你的人, 不管她是HR还是前台, 并且告诉她你会准时参加面试如果是电话面试, 最好不要继续下去, 电话的通话效果没那么好, 如果是英文面试的话, 很容易听错, 在你说了一堆以后也许对方的反应并不怎么样, 而且在没有准备的时候很容易暴露你的缺点, 我通常是跟HR说我现在不方便接电话, 我会立即回电话的面试前一夜晚上在准备好所需资料后早点睡觉, 面试前最好再整理一下个人的仪容仪表, 这也是对招聘方的一种尊重, 你没必要穿正装但服装一定要干净干净, 我曾经见过一个人穿着一件颜色泛黄的衬衫, 还打着一条十块钱能买三条的领带, 这是肯定会被扣分的, 穿淡色的衣服会让人感觉比较有精神, 深色的衣服会让现场的气氛有点压抑, 90后的非主流装扮就算了, 那种穿着在大街上看看还可以, 跑到办公室去会让人感觉是个怪物提前半个小时到达公司大楼但不要进办公室, 你可以在公司下一层楼面上找个洗手间, 一路奔波后你可以再次整理一下仪容, 在面试前十分钟进入办公室,有些面试技巧书上说可以找前台了解一下公司情况, 我劝你不要这么做, 前台一般在有人来面试的时候都会比较忙, 而且在跟你不熟的情况下不会告诉你什么如果HR让你填简历的话你就再填一张, 不要带着很不舒适的表情, 那也是HR的流程之一, 配合她完成这个工作就是了, 至于那些什么脑筋急转弯的笔试题, 你可以在心里藐视一下这些公司的文化, 但该做的你还是要做, 有些公司认为做些题目可以推测出一个人的性格, 其实我每次答题的时候都不一定是我心里的真实想法进入面试室后, 其实是一场商务谈判的开始, 如果你身边带有包袋之类的东西, 不要把它们放在桌上而是放在地上, 自己坐的椅子旁边, 这样一方面能让桌子上看起来干干净净, 另外一方面也不至于分散HR的注意力, 曾经我把我的包放在桌子上, 面试结束后HR说我那个包看起来不错, 问我在哪里买的, 我就知道这次面试泡汤了, HR的注意力全放在我那包上了, 坐着的时候实行自然的姿势, 不要让人看上去很懒散也不要笔直的像盖世太保无论HR进来的时候态度怎么样, 你的脸上都应该带着微笑, 注意是微笑, 不是别的什么笑, 如果实在笑不出来可以想一些让你觉得有趣的事情, HR走进来的时候, 就算你是坐着的, 你也应该站起来致意一下, 等她入座后你再入座, 面试其实就是一个销售过程, HR是采购员, 而你只是个销售员, 只要把你自己这个产品销售出去了, 你的任务也就算完成了, 想想看, 最多一个小时的聊天就能为自己带来一个月薪丰厚的工作机会, 这应该是世界上最容易的赚钱方式了HR也有好多种, 有些HR会不苟言笑, 有些HR比你还客气, 笑得比你还开心, 遇上这种很客气、笑得很开心的HR你要留意了, 她客气她开心并不意味着她比较容易应付, 这种人往往比10个不苟言笑的HR加起来还难应付, 在她客气的表面上, 一个原来应该你对着她笑的人反过来对着你笑了, 这事你想想有多恐怖, 她观察你的眼神是很犀利的, 你的任何不足都逃不过她的眼睛, 有时候会同时进来几个人面试, 面试的时候问你话最多的, 通常不是对你的录用起决定性作用的人, 因此你在面试中不要忽略其他人, 回答问题时也应该用眼神关注一下别的面试官大学生学习心得感悟800字2虽然说, 学习的方法有很多, 但是我认为上课仔细听讲仍为最重要和基础的途径。

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七年级(下)数学教学反思担任七年级数学教学工作半年来,在不断地摸索和学习中进行教学。

认真回顾这半年的教学工作,现对自己的观点和做法进行重新思考,将反思所得总结如下:第一,摒弃旧的教学观念,建立全新的教学理念。

在教学中,改变了自己在以往在课堂教学中的主角角色:将要讲述的内容为自己编好“剧本”,然后自己在讲坛上尽情演绎,将知识灌输给学生。

而现在是给学生编好“剧本”,为学生创设学习的情境,让学生在课堂上充当主角,在教师的引导下进行演绎,自主、合作地获取知识。

第二,教师应从知识的传授者转变为学习的组织者、引导者、合作者与共同研究者,要让学生演好主角的角色就必须为学生设计好适合学生演绎的剧本。

因些,本人认真钻研教材,为集体备课和学习材料的设计做好充分的准备。

第三、尊重个体差异,面向全体学生“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。

”这是新课标努力提倡的目标,这就要求教师要及时了解和尊重学生的个体差异,承认差异,要尊重学生在解决问题的过程中所表现出来的差别,不挖苦、不讥讽,相反在问题情境的设置、教学过程的展开、练习的安排中,都要尽可能让全体学生能主动参与,使学生能根据自己的实际情况选择有所为和有所不为或有能者有大作为,小能者有小作为的练习。

如在七年级第二学期,学完“一元一次方程的应用”后要求学生完成一些给出方程编写联系实际的应用题,并让学生交流评议,这样有能者得到淋漓尽致的发挥,理解不深者也可以仿照例题的背景通过借鉴书本完成。

第四、在课堂教学上突出了精讲巧练,做到堂上批改辅导和及时的反馈。

由于人数较多,新学生的数学层次参差,有针对性的辅导还不完善。

另学生学习的参与度还可以提高,体现在小组讨论、新知识的举例交流等合作学习,今后还可适当增加。

七年级的学生学习方法较单一,可加强学法的指导。

第五、改变单纯以成绩高低评价学生的学习状况的传统评价手段,逐步实施多样化的评价手段与形式:既关注学生知识与技能的理解与掌握,又关注学生情感与态度的形成与发展;既关注学生的学习结果,又关注他们在学习过程中的变化与发展。

本学期所任教的(7)班中,(7)的学生生性好动任性,自制的能力比较差,容易形成双差生,为此,我在反复教育的基础上,注意发掘他们的闪光点,并给予及时的表扬与激励,增强他们的自信心。

如镜威同学平时不太安份,但数学测评做得比较多,我及时在我所教的两个班中表扬了他,使其感到不小的惊喜,并在之后的学习较为积极。

而(7)班的学生有好几个基础较差,接受能力较弱,我反复强调会与不会只是迟与早的问题,只要你肯学。

同时,我加强课外的辅导,想办法让他们体验学习成功的喜悦。

经过近一年来的新课程与新课标的实施,我深感在教学的理念上、教师与学生在教与学的角色上、教学的方式方法上、师生的评价体系上都发生了根本的转变,这都给教师提出了新的挑战,因此,只有在教学的实施中,不断地总结与反思,才能适应新的教学形势的发展。

因此,我觉得要想教好学生就要做到:1.倾听学生说,做学生的知音。

2.相信学生能做好,让学做,独立思考、独立说话,教师要诱导发现,凡是学生能做的不要包办代替。

3.放下老师的“架子”和学生交朋友,来一个变位思考,让学生当“老师”。

4.教学上掌握好“度”及时指导学生的学习方法。

培养学生举一反三的能力。

5.加强课堂教学的灵活性,用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。

这样,不仅使学生学到知识,而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。

6.诚实守信,严传身教,教书育人。

总之,教育学生就要从正面解决问题,而不是抱怨。

教师与学生互相尊重,理解、信任;教师要爱学生,用心去爱,用行动去爱,对于学生所犯错误,不能只批评不教育,要宽容善待,并给他们改正错误的机会。

教师要不断提高自身的素质。

教学基本功要过硬,教学业务能力要强,教学水平要高。

课堂教学要调动学生学习的积极性,培养学生学习的兴趣。

要具备良好的师德。

这样你就能撑起一片蓝天,用你的道德行为染学生,学生就会爱戴你,家长就会信任你,你的教学改革就会成功。

半学年的教学工作即将结束,这半年的教学工作很苦,很累,但在不断的摸索中,自己学到了很多东西。

今后我会更加努力提高自己的业务水平。

在新课程的实施过程中,我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。

课堂活起来了,学生动起来了:敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论,充满着求知欲和表现欲。

在初一数学教学中培养学生反思习惯的尝试 来源:初中数学发布时间:2010-8-13 7:51:03这是一篇关于初一数学学生反思,初一学生反思,培养学生反思的习惯的文章。

培养学生反思的习惯 1、在课堂上进行题后反思方法的指导初一一入学,我就加强题后反思习惯的培养,课上结合习题给以指导,给时间让学生进行反思,并对反思的结果进行交流,互相著名学者周士渊说:世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的力量也是习惯;一个企业、一个国家、一个民族是如此;人的一生更是如此。

养成好习惯是德育的重要目标,也是一个人优秀道德品质形成的重要标志。

我在教学中发现造成学生成绩层次不同的主要原因是学习习惯不同,学习习惯与学习成绩有密切的关系,是相辅相成。

因此,近年来在教学中致力于学生学习习惯培养的研究,对于初一学生主要加强题后反思习惯的培养,并取得了一定的成效。

一、对学生反思习惯的调查初一入学时,曾对 20名不同层次的学生进行过调查,主要考察题后反思对学习成绩的影响[如表一]和题后反思的习惯的养成情况[如表二]。

成绩是学生入学成绩。

成绩 60分以下4人成绩 60~70分8人成绩 80分以上8人不知道有影响不知道有影响不知道有影响成绩 60分以下4人成绩 60~70分8人成绩 80分以上8人不反思反思不反思反思不反思反思从这个调查中可以看出题后反思的习惯对学生学习成绩有较大的影响,并且成绩较高的学生反思习惯要好于成绩较低的。

二、习惯培养的理论依据著名教育家弗莱雷曾说:教育的作用就是为学生自觉化的形成提供援助。

爱因斯坦说:“什么是教育?当你把受过的教育都忘记了,剩下的就是教育。

”谁都明白,剩下的就是习惯 ----好习惯或坏习惯。

著名教育学家叶圣陶认为:教育就是培养习惯。

教育家陈鹤琴认为,习惯的形成有一个循序渐进的过程,一般要经过一个从被动到主动的过程。

反思习惯是二十一世纪人才必备的习惯,有必要对学生进行培养。

三、培养学生反思的习惯1、在课堂上进行题后反思方法的指导初一一入学,我就加强题后反思习惯的培养,课上结合习题给以指导,给时间让学生进行反思,并对反思的结果进行交流,互相学习,不断提高题后反思的能力和自觉性。

逐渐地,学生做完题后能够会反思了,也有了些主动性。

一节课上四班的孙燃同学在对一个题进行反思后,再做此类型题时很快就解出来了,他感慨地说:“原来数学这么简单,题后反思就行了。

”2、引导学生进行章后反思在学生有了题后反思的初步能力后,我要求学生对学过的一章进行章后小结。

可能是体验到了题后反思的好处,学生的积极性很高。

除了个别同学抄书外, 70的同学写出别具特色的小结。

如李悦同学每次小结都采用重点、难点、疑点等程序。

范晶晶把每一章的易错点总结得特别清楚。

金曼曼、仇菀君等同学总结的知识结构条理比较清楚。

40的同学能够自己出章检测题。

这样做要比老师讲复习提纲、出达标检测题学生做要好得多。

学生在交流复习小结时参与的积极性和主动性都比较高;并且学生在做其他同学出的测试题时也很有兴趣,热情也很高;也敢于大胆质疑,大胆提出自己的想法。

如在学完了整式的加减这一章后,我从学生出的十几套自我检测题中选择一套有特色的,学生做时的积极性,参与的主动性都很高,其中有一道需要整体代入的题曾引起学生间激烈的讨论,有的同学说题出错了,不能做,…;经过激烈地争论,学生认识到此题可解;当时的情景我还记忆犹新,相信学生也会还记得。

这样不仅可以培养学生敢于质疑的能力,也可以培养学生的主动意识。

3、提高学生对反思的认识经过半学期的培养后,学生的解题习惯有了好转,为了巩固已有的进步,我指导学生在寒假以写小论文的方式加以巩固和深化。

开学后收到以《谈题后反思的好处》为题的论文 30多篇,其中10多篇质量较高。

例如,孙雪同学在论文中写道:反思是一种很好的学习习惯,是学与思的结合,一个人从接受知识到运用知识的过程,实际就是一个记与识,学与思的过程。

学是思的基础,思是学的深化,这两者是紧扣的两环,缺一不可;正如人体的消化过程那样,只学不思,那是不加咀嚼,囫囵吞枣,举一而不能反三,那是未经消化吸收,所学知激发学生学习数学的兴趣,培养自主学习的习惯 来源:汉网发布时间:2013-2-18 11:37:36这是一篇关于自主学习,激发学生学习数学的兴趣,如何激发小学生学习数学的兴趣的文章。

使数学知识融入了生活气息,充分调动了学生学习的积极性,激发了学生学习数学的兴趣学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。

这种倾向是和一定的情感联系着的。

一个学习兴趣浓厚的学生,对各种现象和问题会产生惊异感。

在学习过程中,他能灌注全部热情,兴致勃勃,津津有味,甚至会达到对所学知识迷恋不舍的地步;在学习后,他会产生满足感,觉得书是他的良师益友,自己从中受到了启迪,并由此产生欢快、惬意的心情,所以,学习兴趣是人才成长的“起点”。

学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。

学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣为转移,年级越低的表现越明显。

当一个学生对某一学科发生兴趣时,他总是积极主动、心情愉快地去进行学习,而不会觉得是一种沉重的负担。

否则,学生就可能只是形式地、勉强地去学习。

例如,一个学生初学外语,感到很困难;他坚持学习,只是因为他认识到学习外语的重要,但对外语本身并不感兴趣,这时他主要是依靠意志来完成学习任务。

而如果他经过努力学习,掌握了外语的某些知识,取得了一定的成绩,逐步对外语本身感兴趣了,这时他不再以学习外语为苦,而以学习外语为乐了。

只有在这时,学生学习的积极性才能更好地发挥出来。

所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,就是这个道理。

因此,学习的最佳动力乃是对所学材料的乐趣。

数学教学中激发兴趣的方法1、数学教学的基本步骤学习方式是指学生学习时在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。

学生以往的学习方式以接受学习为主,学习内容是以定论的形式直接呈现出来的,学生是知识的接受者,其基本特征为学生的客体性、受动性和依赖性。

学生学习缺乏生气,缺乏趣味性,与生活的密切结合不够,视学习为讨厌,不得已和痛苦的大有人在。

所以直接影响学习兴趣和学习效果。

所以,改变原有单纯接受式的学习方式,建立并形成旨在充分调动和发挥学生主体积极性的学习方式,是本次课程改革的关键,也是提高学生可持续发展的重要途径。

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