实验四 爬行动物的解剖讲解共30页
动物学第二节：爬行类躯体结构
30
肺脏： 一对位于胸腹腔前部背面的呼吸器官，囊 状，内部具有复杂的间隔，分成为数小的室— —肺泡，其上分布有丰富的肺动脉和肺静脉微 — 血管，增大气体交换表面积。蛇类和蛇蜥类肺 位置常两侧不对称左肺大多萎缩或退化。蝮蛇 和避役肺脏结构特殊，前部为呼吸部，后部内 壁平滑并伸出若干气囊，分布于内脏间，称贮 气囊，无气体交换作用
起于 躯干肌、附肢肌、 咽部肌肉 颞部、上颌后部 舌弓
止于 皮肤 上颌 下颌骨 腹面
作用 皮肤及附属鳞 片活动 闭口肌 开口肌
咬肌
肋间肌
躯干肌
营胸腹式呼吸特有肌肉，肋上有同下方肌肉，位于两肋间，扩张 和收缩胸廓 颅骨枕区后缘 头部活动 背最长肌 髂肋肌 腹肌 腹外斜肌、腹内斜肌、腹横肌、 腹直肌 呼吸及保护
颞窝类型 1、无颞窝 2、合颞窝 3、双颞窝
颞窝数目与位置 无颞窝，头骨坚固 颞窝1个，位于眶骨 后，鳞骨之下 颞窝2个，位于眶骨 后，鳞骨之上面
主要动物类群 杯龙类、龟鳖类 盘龙类、兽齿类（ 犬、狼） 喙头目、鳄目、有 鳞目、鸟类、由双 颞窝类演化而来恐 龙类、翼龙类
上颞窝类
单个
鱼龙类
6
爬 行 类 的 颅 骨 类 型 及 其 演 变
25
2、肠：消化道的分化比两栖类更明显 食道明显加长，在大、小肠交界处， 。食道明显加长，在大、小肠交界处，出 (caecum)。 现雏形盲肠(caecum)。这是在脊椎动物中 首次出现的消化器官， 首次出现的消化器官，与消化植物纤维有 关。爬行类的大肠和泄殖腔有重吸收水分 的功能， 的功能，这对减少体内水分散失和维持盐 水平衡有重要意义。 水平衡有重要意义。
3
皮肤纵切
4
三、骨骼系统 （一）头骨 1、与两栖类明显的区别是：头后仅有1个枕髁， 活动方向和范围增多增大。 2、高而隆起的脑颅（高颅型 tropibasis type） ，说明脑腔的扩大。 3、颞窝(temporal fossa)是眼眶后颞部膜性硬骨 缩小或消失所形成的穿洞。颞窝的出现与咬肌的发达 密切相关，咬肌收缩时其膨大的肌腹，可自颞窝突出 。这一结构加强了摄食和消化机能。颞窝主要类型有 三种，列表如下： 5
八年级生物上册人教版《爬行动物》优质课件.
八年级生物上册人教版《爬行动物》优质课件.一、教学内容本节课我们将学习八年级生物上册人教版中关于爬行动物章节，具体内容包括爬行动物分类、特征、生活习性以及与人类生活关系。
我们将重点学习爬行动物身体结构、生殖发育以及适应陆地生活特点。
二、教学目标1. 解爬行动物分类、特征及生活习性。
2. 掌握爬行动物生殖发育特点以及适应陆地生活能力。
3. 培养学生对爬行动物认识，提高保护生物多样性意识。
三、教学难点与重点重点：爬行动物身体结构、生殖发育特点及其适应陆地生活能力。
难点：爬行动物分类及其与人类生活关系。
四、教具与学具准备1. 教具：爬行动物实物或模型、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示爬行动物图片，让学生观察并说出它们特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍爬行动物分类、特征、生活习性。
过程：教师讲解，学生记录笔记。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组选择一种爬行动物，分析其适应陆地生活特点。
过程：学生讨论、汇报，教师点评。
4. 例题讲解：分析爬行动物生殖发育特点。
过程：教师讲解，学生跟随思路，互动提问。
5. 随堂练习：针对爬行动物特点，设计填空、选择题，巩固所学知识。
过程：学生独立完成，教师解答疑问。
六、板书设计1. 爬行动物分类、特征、生活习性2. 爬行动物生殖发育特点3. 爬行动物适应陆地生活能力七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种爬行动物，并说明它们特点。
（2）简述爬行动物生殖发育特点。
（3）谈谈爬行动物适应陆地生活能力。
答案：（1）答案合理即可，如：蛇、蜥蜴、龟。
（2）爬行动物生殖发育特点：卵生，受精卵在母体内发育，产卵后由亲代孵化。
（3）爬行动物适应陆地生活能力：具有较为发达肺，能够在空气中吸；具有四肢或无四肢，能够支撑身体行走；具有较为发达神经系统，能够适应复杂陆地环境。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等环节，让学生对爬行动物有更深入解。
实验四家兔的外形观察和内部解剖(共36张PPT)
•
取下1肾，通过肾门从侧面纵剖开，用水冲洗后观察；外周色深
部分为皮质部、内部有辐射状纹理的部分为髓质部，肾中央的空腔
为肾盂。髓质部有乳头状突起称肾乳头，伸人肾盂。输尿管则由肾
盂经肾门通出。
(2)雄性生殖器官：睾丸（精巢）1对，白色卵圆形，非 生殖期位于腹腔内，生殖期坠人阴囊内。若雄兔正值 生殖期，则在膀胱背面两侧可找到白色输精管，沿输 精管走向找到索状粉白色的精索（精索由输精管、生殖
• 眶下腺：位于眼窝底部的前下角，呈粉红色。可剪去一侧眼 球，用镊子从眼窝底部夹出此腺体。（若夹出的为较大的白 色腺体则为哈氏腺。另有一泪腺位于眼后角，呈肉色，形状 不规则） 。
②肝脏：红褐色，位于横膈膜后方，覆盖于 胃。肝有6叶，即左外叶、左中叶、右中叶 、右外叶、方形叶和尾形叶。胆囊位于右 中叶背侧，以胆管通十二指肠。
下颌骨与头骨的关节，将口腔全部揭开。口腔的前壁为上下唇，两 侧壁是颊部，顶壁的前部是硬颚，后部是肌肉性软颚，软颚后缘下 垂，把口腔和咽部分开。口腔底部有发达的肉质舌，其表面有许多 乳头状突起，其中一些乳头内具味蕾。兔有发达的门齿而无犬齿， 上颌有前后排列的2对门齿，前排门齿长而呈凿状，后排门齿小；前 臼齿和臼齿短而宽，具有磨面；齿式为：2（2•0•3•3/1•0•2•3）= 28 。 **哺乳类的异型齿有何功能？异型齿的出现有何意义？
肉，使兔颈部及胸、腹腔内的脏器全部暴露。**以上操作中，剪刀 尖应向上翘，以免损伤内脏器官和血管。
• 各大系统观察（分离各大系统）：消化系统、呼吸系统、排泄系统 、循环系统、生殖系统和神经系统（大脑，参照标本和书）。
• 1、 消化系统
• （1）消化管 • ①口腔：沿口角两侧将颊部剪开，清除咀嚼肌，再用骨剪剪开两侧
爬行动物课件 PPT
8．下列动物都属于两栖类的一组是 C
A．大壁虎、蛙、黄金蟒
B．蛙、大鲵、蟒蛇
C．蟾蜍、蝾螈、红瘰疣螈
D．娃娃鱼、红瘰疣螈、大壁虎
9．蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞
片，这样的皮肤有利于 D
A．爬行
B．吸收营养
C．辅助呼吸 D．减少体内水分蒸发
10．在爬行动物中，蜥蜴、扬子鳄等依靠什么
器官进行呼吸B
你
年
了
前
解
的
哪
恐 龙
些 恐 龙
和
的
爬
灭
行
绝
动
原
物 时
因 ？
代
古爬行动物的复原图
考古探秘-----爬行动物时代
爬行动物是第一批真正摆脱对水的依 赖而真正征服陆地的变温脊椎动物，可以 适应各种不同的陆地生活环境。爬行动物 也是统治陆地时间最长的动物，其主宰地 球的中生代也是整个地球生物史上最引人 注目的时代，那个时代，爬行动物不仅是 陆地上的绝对统治者，还统治着海洋和天 空，地球上没有任何一类其它生物有过如 此辉煌的历史。
• 动物的受精卵在母体外独立发育的过程叫 卵生。卵生动物是指用产卵方式繁殖的动 物。一般的鸟类、爬虫类，大部分的鱼类 和昆虫几乎都是卵生动物。如：鸡、鸭、 鱼、青蛙、乌龟、蝴蝶等都是卵生动物。 卵生动物产下卵（蛋）后，经过孵化，变 成动物，其营养来自卵本身
龟--- 卵生动物
爬行动物对陆地环境的适应
一：选择题
1．下列能正确表示青蛙发育过程的是 D
A．水生-两栖-陆生 B．外鳃-内鳃-肺 C．鸣叫-抱对-产卵-受精 D．受精卵-蝌蚪-幼娃-成娃 2．青蛙的发育是变态发育，幼体和成体相比较，
其形态上的差异主要表现在 C
爬行动物课件PPT
管好课堂时间的五点建议 1.计划充分。教师要为课堂教学准备出足够的内容(要有意义
共同点
（1）壁虎、乌龟和蛇它们都有鳞或甲。 （2）它们都是以爬行为行走方式。 （3）它们都是以卵生繁殖的，即产卵，后代破壳而出。
真聪明，你们猜
对了哟！
我们称它们为
爬行动物
图中这些动物，哪些是爬 行动物？
哪些不是爬行动物？
它为什么不是爬行动物？
附赠材料： 怎样认真规划课堂上的每一分钟
假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外, 你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不 一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事 做,而不会坐在课桌前发呆。
真聪明，你们猜
对了哟！
我们称它们为
爬行动物
图中这些动物，哪些是爬 行动物？
哪些不是爬行动物？
它为什么不是爬行动物？
爬行动物
你
壁虎
？为什么说壁虎、乌
龟、蛇是同一类呢？猜
认
一猜！
识
这
些
乌龟
动
蛇
物
吗
？
仔 细 观 察 壁 虎
1、壁虎全身长着细鳞
2、爬行 3、卵生
请仔细观察乌龟和蛇，记录观察结果
壁虎、乌龟、蛇它们有什么共同点？ 壁虎、乌龟、蛇有3个爬Fra bibliotek动物你
壁虎
？为什么说壁虎、乌
龟、蛇是同一类呢？猜
认
一猜！
识
这
爬行动物的结构与功能
爬行动物中的 某些物种具有 药用价值，如
蜥蜴和蛇。
这些物种的肉、 骨骼、鳞片、 胆汁等部位被 用于制作中药。
中药中常见的 蛇类药材有眼 镜蛇、乌梢蛇 等，具有祛风 通络、止痛等
功效。
蜥蜴类药材如 蜥蜴、守宫等， 也具有舒筋活 血、散瘀止痛
等功效。
文化意义
爬行动物在人类文化中的象征意义，如龙、蛇等。 爬行动物在文学、艺术和电影中的表现，如《侏罗纪公园》等。 爬行动物在宗教和神话中的地位和作用，如基督教中的蛇、印度教中的鳄鱼等。 爬行动物在人类生活中的实际应用，如药用、宠物饲养等。
防御方式：爬行动物有多种防御方式，如断尾、喷射毒液、释放臭气等，以应对天敌 的威胁。
防御机制：爬行动物通常具有坚硬的外壳或尖锐的鳞片，这些结构可以起到很好的防 御作用，保护它们免受攻击。
繁殖与生长
繁殖方式：爬行动物主要通过卵生方式繁殖，少数种类卵胎生。 生长特点：爬行动物生长缓慢，需要经过多次蜕皮和生长阶段才能成熟。 繁殖季节：许多爬行动物在温暖的季节繁殖，产卵数量因物种而异。 保护幼体：爬行动物通常会保护和照顾它们的卵和幼体，直到它们孵化并成长为独立个体。
Part Three
爬行动物与人类的 关系
生态平衡
爬行动物在生态系统中扮演着重要的角色，维持着生态平衡。
爬行动物是食物链中的重要环节，有助于控制其他小型生物的数量。 爬行动物在维持生物多样性方面发挥着关键作用，有助于保持生态系统 的稳定。 人类活动对爬行动物的栖息地造成了破坏，影响了生态平衡。
药用价值
有些爬行动物如蛇和蜥蜴能够利用特殊的肌肉实现快速移动和攻击。
爬行动物中的鳄鱼和海龟等水生种类，能够利用四肢划水游泳或漂浮在水 面上。 有些爬行动物如巨蟒和巨蜥等，能够通过缠绕和伸缩身体来捕获猎物或逃 避天敌。
八年级生物上册人教版《爬行动物》课件.
八年级生物上册人教版《爬行动物》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版八年级生物上册《爬行动物》这一章节，具体内容包括：爬行动物的定义、特征、生活习性、分类以及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 理解并掌握爬行动物的基本特征和生活习性。
2. 了解爬行动物的分类及各类群的主要特点。
3. 认识到爬行动物在生态系统中的作用，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：爬行动物的分类及各类群的主要特点。
教学重点：爬行动物的特征、生活习性和在生态系统中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、挂图。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组爬行动物的图片，引发学生的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 新课内容：a. 爬行动物的定义和特征：讲解爬行动物的概念，分析其身体结构、运动方式、呼吸特点等。
b. 爬行动物的分类：介绍爬行动物的两大类群（有鳞目和无鳞目）及其主要特点。
c. 爬行动物的生态作用：讲解爬行动物在食物链、生态平衡中的重要作用。
3. 实践情景引入：让学生观察实物模型，分组讨论爬行动物的特征和分类。
4. 例题讲解：分析一道关于爬行动物分类的例题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：布置几道有关爬行动物特征和分类的练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 《爬行动物》2. 内容：a. 爬行动物的定义和特征b. 爬行动物的分类c. 爬行动物的生态作用七、作业设计1. 作业题目：a. 列举爬行动物的三个特征。
b. 简述爬行动物的分类及各类群的主要特点。
c. 举例说明爬行动物在生态系统中的作用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对爬行动物的特征和分类掌握程度较好，但对生态作用的理解较为薄弱，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的爬行动物，了解其生活习性和生态习性，提高对爬行动物的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：爬行动物的分类及各类群的主要特点。
爬行动物
爬行动物两栖动物陆地生活的意义身体表面身体表面覆盖有鳞片或角质板皮肤光滑裸露，多粘液，少数种类尚有鳞片，但埋于真皮中。
作用：防止水分蒸发；蜕皮外形身体分为头、躯干和尾部，颈部明显；身体一般分为头、躯干、尾（除无尾目外）和四肢（除蚓螈类外）四肢前后肢均为五指（趾）型附肢（蛇目除外）；指（趾）端具爪；前肢短小，四指；后肢五指，具蹼有利于在与敌人斗争时以及撕扯猎物时获得胜利皮肤角质层增厚，表层中沉积大量角蛋白（Keratin）。
真皮：比较薄，由致密纤维结缔组织构成。
多细胞腺体：主要为粘液腺，分泌的粘液有助于防止皮肤干燥、抵御病害侵袭保证皮肤呼吸的正常进行锁住水分骨骼两栖动物的脊椎不仅有与鱼类相同的躯干和尾椎，还出现了陆生脊椎动物特有的颈椎两栖动物的脊椎不仅有躯干和尾椎，还出现了陆生脊椎动物特有的颈椎颈椎除了有颈椎外，还有枢椎分化，使头部活动更加灵活。
开始出现颈椎的分化仅由1枚颈椎（寰椎）头部活动更加灵活，视野更加开阔，抵对天敌的猎杀荐椎2枚，使后肢与中轴骨骼的连接更加牢固。
1枚肋骨颈椎、胸椎和腰椎椎体两侧具肋骨。
椎体无肋骨胸廓胸廓由胸椎+肋骨+胸骨构成----有助于呼吸。
无头骨骨化程度高，仅脑颅前面的筛区仍有一些软骨。
、骨化程度不高：脑颅一部分仍保留软骨状态，软骨原骨的数目较少，膜原骨数量也较少。
脑颅脑颅扩大，顶部隆起——高颅型、平颅型：头骨宽扁，颅腔狭小，无眼窝间隔。
脑容量更大，智商更高，来应对陆地复杂的生态环境头部运动枕部有4块枕骨围绕枕骨大孔，其中基枕双枕髁。
骨和外枕骨共同构成单个枕髁。
（头部活动更加灵活）。
麦克尔氏软骨麦克尔氏软骨在下颌骨化成关节骨。
由齿骨、隅骨、冠状骨及关节骨构成，其中关节骨为软骨化骨，由麦克尔氏软骨骨化而成，与上颌的方骨构成颌关节——自接型。
下颌的麦克尔氏软骨仍然保持软骨状态，其前端骨化成一块颏颌骨（颐骨），其后覆盖为膜原骨而成齿骨和隅骨，执行下颌功能。
次生腭开始出现次生腭无咬杀猎物的时候更加用力肩带典型，由肩胛骨、乌喙骨、前乌喙骨、锁骨、间锁骨（上胸骨）构成。
野生动物学课件爬行纲之二
消化系统
消化器官
爬行动物的消化系统包括口腔、食道 、胃、小肠和大肠等器官，负责食物 的摄取、消化和吸收。
消化过程
食物经过口腔的咀嚼和胃的消化后进 入小肠，小肠是主要的吸收器官，吸 收营养物质后进入大肠进行水分的吸 收和形成粪便。
呼吸系统
呼吸器官
爬行动物的呼吸系统包括肺和气囊等器官，负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。
呼吸方式
爬行动物通过肺进行呼吸，吸入氧气并排出二氧化碳，气囊则起到辅助呼吸的 作用，增加氧气交换的效率。
循环系统
循环器官
爬行动物的循环系统包括心脏和血管等器官，负责输送氧气和营养物质到身体各 部位。
血液循环
血液通过心脏的泵送作用在血管中循环流动，将氧气和营养物质输送到身体各部 位，并将代谢废物排出体外。
鳄类
包括各种鳄鱼，如湾鳄、尼罗 鳄等。
02
爬行动物的身体结构
骨骼系统
骨骼系统构成
头骨
爬行动物的骨骼系统由头骨、脊柱、肋骨 和骨盆等部分组成，为身体提供支撑和保 护。
头骨是爬行动物头部的主要骨骼结构，包 括眼骨、下颌骨和听小骨等，具有保护大 脑和感觉器官的功能。
脊柱
肋骨与骨盆
脊柱是爬行动物身体的支柱，由多个椎骨 组成，具有灵活性和支撑作用。
野生动物学课件爬行纲之二
目录
• 爬行纲概述 • 爬行动物的身体结构 • 爬行动物的行为习性 • 爬行动物的地理分布与生态适应
性 • 爬行动物与人类的关系
01
爬行纲概述
爬行纲的定义与特点
定义
爬行纲是脊椎动物门下的一个纲 ，包括蛇、蜥蜴、龟、鳄等动物 。
爬行纲概述PPT学习教案
第65页/共68页
第66页/共68页
第67页/共68页
(三)骨骼
1.头骨:枕髁一个,具颞窝、次生性腭和眶间 隔。
枕髁：枕骨大孔周围枕骨与颈椎连接部位 形成的突起。1-2个.鲤1、蛙2、蜥蜴1、鸽1、 鼠1。
框间隔：两眼窝之间由薄的骨片行成的间 隔叫框间隔。
第15页/共68页
• 颞窝：眼框后面颞部的膜性硬骨的穿洞,是 藏颞肌的地方,颞窝周围骨片形成的骨弓叫 颞弓,附着咬肌.
蜥蜴和蛇类有发达的犁鼻器，开口于 口腔顶壁，与鼻腔分离，有犁鼻神经由壁 通入嗅叶，靠舌收集空气的化学物质并带 入犁鼻器囊内，产生嗅觉。
第49页/共68页
第50页/共68页
第51页/共68页
第52页/共68页
第53页/共68页
第54页/共68页
• 2 听觉器官：具有内耳和中耳，鼓膜稍有下 陷。鳄的听壶发展为耳蜗。蛇类没有外耳、 中耳腔和耳咽管，不能感受空气振动，声 波沿地面经方骨传到听小骨而产生听觉。 蜥蜴通常有外耳道、鼓膜、中耳腔和耳咽 管。
枢椎：第二枚颈椎。椎体前方
有一齿突(原是环椎椎体)正好伸
入环椎的环内第19，页/共6作8页 轴心回转。
第20页/共68页
第21页/共68页
3.肢骨:具骨盆:(坐骨、耻骨一端愈合) 肱骨, 股骨与地面平行.(腹部贴地),肘关节不向后 转而膝关节不向前转，只适合爬行而不适 合奔跑。
4.具胸廓，由胸椎、肋骨和胸骨互相关联形 成，保护内脏，有助于呼吸。
颈背肌肉加强，咬肌进一步分化为颞肌和 翼肌，对上下颌的关闭有重大作用。
第24页/共68页
皮肌
斜方肌
背阔肌
爬
行
爬行动物
大壁虎
双头壁虎
长 鬣 蜥
绿鬣蜥
斑 飞 蜥
海蜥蜴
北 草 蜥
北草蜥
丽斑麻蜥
鳄 蜥
鳄 蜥
巨蜥
避 役
避 役
避役
变色龙
高冠变色龙
鬃狮蜥
蓝舌蜥
非洲王者蜥（黄色型）
非洲王者蜥（红色型）
非洲王者蜥
非洲王者蜥
四、蛇目： 身体细长、四肢消失、椎 骨上附有可动的肋骨、是蛇类 爬形动物的主要支持器官。
第十八章 爬行纲（Reptile） 第一节 爬行纲的主要特征 一、羊膜卵及其在动物演化 史上的意义: 史上的意义: 1、羊膜卵的结构： 2、意义：
羊 膜 卵 结 构 示 意 图
羊膜动物胚膜发生：
发育中的羊膜卵: 发育中的羊膜卵:
一、羊膜卵的特点及其进化上 的意义 特点： 1.卵外包有一层石灰质的硬壳 或不透水的纤维质卵膜，防止 水份蒸发、机械损伤和细菌感 染。
4、躯干肌--因四肢肌发达而渐 、躯干肌--因四肢肌发达而渐 趋萎缩。 5、附肢肌--较发达。 、附肢肌--较发达。
五、消化系统： 1、消化道--口腔、咽、食道、 、消化道--口腔、咽、食道、 胃、肠、肛门。 2、消化腺—唇腺、腭腺、舌 消化腺— 腺、舌下腺。 3、毒腺-、毒腺--
爬 行 动 物 的 齿 型
红 外 线 感 受 器
十一、生殖系统： 1、两性生殖腺： 2、生殖方式：卵生、靠阳 光的温度或植物腐败发 酵产生的热量进行孵 化。少数卵胎生。
两 性 生 殖 系 统
第二节 爬行纲分类 一、喙头蜥目： 最古老的类群、现只存一种、 见于新西兰岛。 楔齿蜥
楔 齿 蜥
楔 齿 蜥
二、龟鳖目： 特化类群、躯干包被在 骨质硬壳内、肩带位于肋骨的 腹面、这是脊椎动物中绝无仅 有的现象、寿命较长。
爬行动物的结构和功能
爬行动物的消化 系统具有适应其 生活习性的特点， 例如，某些爬行 动物具有长而细 的肠道，有助于 消化植物性食物。
爬行动物的消化 系统具有吸收营 养和水分的功能， 为它们的生长和 繁殖提供必要的
能量和物质。
消化系统的功能 还包括分解食物、 吸收营养成分和
排泄废物等。
呼吸系统
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
蛇目
定义：蛇目是脊 椎动物门中的一 类，包括各种蛇 类
特点：蛇目动物 具有长身体、长 尾巴、长信子等 特征
分类：蛇目动物 分为盲蛇亚目、 原蛇亚目、新蛇 亚目等三个亚目
功能：蛇类具有 适应各种环境的 生存能力，如捕 食、逃避天敌等
THANK YOU
汇报人：XX
卵胎生：部分爬行动物采用卵胎生的方式繁殖，即卵在母体内孵化 后直接产出幼体。
特点：爬行动物的繁殖方式适应了它们的生活环境和生存策略，有 助于种群的繁衍和生态平衡。
繁殖方式：爬行动物通常具有独特的繁殖方式，如交配、产卵和孵 化等过程，这些方式与它们的身体结构和环境适应性密切相关。
适应陆地生活
爬行动物具有适应陆地生活的身体结构，例如四肢、尾巴和鳞片。 爬行动物的呼吸系统能够适应陆地环境，通过肺进行呼吸。 爬行动物具有适应陆地生活的生殖方式，例如产卵和孵化。 爬行动物的食物类型广泛，能够适应各种陆地环境的食物来源。
适应环境的功能
爬行动物具有适应各种环境的能力，如沙漠、草原、森林等。
爬行动物具有独特的生理结构，如鳞片、爪子和尾巴等，这些结构有助 于它们在各种环境中生存。
爬行动物具有极强的繁殖能力，能够在各种环境中快速繁殖。
爬行动物的食物来源广泛，能够适应各种食物资源，从而在不同的环境 中生存。
演示文稿6(爬行动物)
榆次六中 赵明
蛇、蜥蜴、壁虎、龟、鳖、鳄鱼等都属于脊椎 动物亚门，它们的身体构造和生理机能比两栖类 动物更能适应陆地生活环境，它们是真正陆生脊 椎动物。 ①、爬行动物的身体已明显分为头、颈、躯干、 四肢、和尾部。颈部较发达，可以灵活转动，增 加了捕食能力，能更充分发挥头部的眼等感觉器 官的功能。骨骼发达，对于支持身体、保护内脏 和增强运动能力都提供了条件。 ②、爬行动物用肺呼吸，心脏由两心耳和分隔 不完全的两心室构成，逐步向把动脉血和静脉血 分隔开的方向发展。
二、爬行动物
1、蜥蜴的身体结构、呼吸、生殖
● 蜥蜴适于陆地生活的的重要原因
头部后面有颈； 表面覆盖角质的鳞片； 发达的肺；
卵外有坚韧的卵壳。
生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖
2、其他爬行动物：
龟、 鳖、 蛇、 鳄、 变色龙
2、其他爬行动物：
龟、 鳖、 蛇、
鳄、
变色龙、
2、其他爬行动物：
龟、 鳖、 蛇、
幼体生活在水中，成 体在陆地生活
身体分头、躯干、四 肢和尾 皮肤裸露、湿润，没 有覆盖物 幼体用腮呼吸，成体 用肺呼吸，皮肤有辅 助呼吸的作用 卵生，体外受精，生 殖离不开水，变态发 育
皮肤和覆盖 物 呼吸
四、盘点收获
生殖和发育
卵生，体内受精，生殖和发 育已经脱离了水的限制，卵 表面有坚硬的卵壳，发育过 程无变态
在水中受精，受精卵在水 在陆地产卵；卵内养料较多，还 中发育为蝌蚪 有卵壳保护，能够在陆地上孵化 为幼蜥 幼体生活在水中，成体大 终身生活在陆地上 多生活在陆地上，也可在 水中游泳
两栖动物
生活环境
形态结构
爬行动物
终身生活在陆地
身体分头、颈、躯干、四肢 和尾五部分 皮肤表面有角质鳞片，干燥 用肺呼吸
实验四蟾蜍的解剖
比较手术前后蛙的姿势和运动。内耳迷 路有何功能？
3常用的双毁髓处死法
观察外形后将蟾蜍处 死，用左手食指按压 其头部前端，右手自 两眼间的中线向后划， 触到凹陷的枕骨大孔， 将解剖针从枕骨大孔 插入搅动毁脑，再拇 指按背部使头前俯， 向后搅动毁脊髓，直 到蟾蜍后肢及肌肉完 全松弛。
4后淋巴心的观察
处死后先背 面向上置于 蜡盘中，剪 开尾杆骨前 端的皮肤， 掀开可见在 尾杆骨末端 两侧有一对 后淋巴心。
5内部结构观察
5.1肌肉系统
腹面朝上置于蜡盘中， 用大头针将其四肢固定，
左手持镊子夹起后腿基 部、泄殖腔孔稍前方的 皮肤，右手持剪剪开一 切口，沿腹中线偏左向 前剪开皮肤，直至下颌 前端。
2破坏一侧迷路对行为的效应
将蛙放在桌面上和水盆中 观察正常姿势运动。
破坏一侧迷路 用纱布包 住蛙躯干部腹面向上握于 左手中，掀开下颌用左手 拇指压住。右手持手术刀 在颅底口腔粘膜作一横切 口，分开粘膜，即可看到 “十”字形的副蝶骨。迷 路即位于副蝶骨横突的左 右两旁（图）。
迷路手术观察
用手术刀削去一侧横突的骨质，可看粟 粒大小的白点，即内耳囊。将解剖针刺 人耳囊2－3mm ，转动针尖搅毁迷路，注 意勿刺得太深，以免损伤中枢神经。
5.4 泄殖系统
5.5 循环系统 动脉圆锥、腹静脉
四、 作业与思考
绘制蟾蜍的泄殖系统 蟾蜍是怎样进行咽式呼吸的？ 两栖动物在消化系统、呼吸系统的哪些
方面表现出对陆地生活的适应？
实验四 蟾蜍的解剖
一、实验目的 1. 通过蟾蜍的内部解剖和观察，了解两栖动
物消化、呼吸、泄殖系统的形态结构及特点； 2. 掌握一般的解剖技术。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
实验四 爬行动物的解剖讲 解
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。