英国伯明翰大学Duc Truong Pham教授来做客我院交流会

多模态翻译理论与实践研究读书笔记

《多模态翻译理论与实践研究》读书笔记目录一、内容综述 (2)1. 研究背景与意义 (2)2. 翻译学科的发展趋势 (4)二、多模态翻译理论 (5)1. 多模态翻译的定义 (6)2. 多模态翻译的理论框架 (7)a. 结构主义视角 (8)b. 功能主义视角 (9)c. 概念式翻译学视角 (11)3. 多模态翻译的理论模型 (12)a. 以翻译为中心的模型 (13)b. 以信息为中心的模型 (14)c. 综合性模型 (16)三、多模态翻译实践 (17)1. 多模态翻译的应用领域 (18)a. 文化交流与传播 (20)b. 语言教学 (20)c. 人工智能辅助翻译 (22)2. 多模态翻译的案例分析 (23)a. 跨文化交际中的多模态翻译 (25)b. 语言教学中的多模态翻译实践 (26)c. 人工智能辅助翻译系统的设计与应用 (27)四、多模态翻译的挑战与对策 (28)1. 技术挑战 (29)a. 自然语言处理技术 (31)b. 计算机辅助翻译工具 (32)2. 理论挑战 (33)a. 翻译理论的创新与发展 (34)b. 多模态翻译的哲学思考 (36)3. 实践挑战 (37)a. 教育培训的需求分析 (38)b. 企业跨文化交流与合作 (39)五、结论 (40)1. 研究成果总结 (41)2. 研究展望与建议 (42)一、内容综述《多模态翻译理论与实践研究》是一本深入探讨多模态翻译理论和实践的学术著作。

本书通过对多模态翻译的全面分析，揭示了其在跨文化交流中的重要作用和广阔的应用前景。

在内容综述部分，作者首先回顾了多模态翻译的基本概念和理论框架，包括多模态翻译的定义、特点、分类以及多模态翻译的理论基础等。

作者详细介绍了多模态翻译在不同领域的应用实践，如翻译学术文献、广告语、影视作品等，并分析了多模态翻译所面临的挑战和问题，如跨文化交际障碍、语言结构差异等。

作者还探讨了多模态翻译与语义翻译、交际翻译等翻译理论的关系，强调了多模态翻译在促进跨文化交流、增进不同文化理解和尊重方面的重要作用。

新形势下高等教育管理革新的必要性及举措分析

新形势下高等教育管理革新的必要性及举措分析目录一、内容简述 (2)1.1 高等教育面临的挑战 (3)1.2 国内外教育改革背景 (4)1.3 研究意义与目的 (5)二、高等教育管理创新的理论基础 (6)2.1 管理创新理论概述 (7)2.2 高等教育管理的特殊性 (8)2.3 管理创新在高等教育中的应用 (9)三、新形势下高等教育管理革新的必要性 (10)3.1 应对全球化带来的挑战 (11)3.2 抓住科技发展的机遇 (12)3.3 满足社会经济发展的需求 (13)3.4 提升高等教育质量的迫切需要 (15)四、高等教育管理革新的具体举措 (16)4.1 深化高等教育体制改革 (17)4.2 加强师资队伍建设 (19)4.3 优化教育资源配置 (20)4.4 创新人才培养模式 (21)4.5 强化科研创新能力 (23)4.6 提升国际交流与合作水平 (24)五、案例分析 (26)5.1 国内外高等教育管理革新案例 (27)5.2 案例比较与启示 (28)六、实施效果与评价 (29)6.1 改革措施的实施过程 (31)6.2 统计分析与数据支持 (32)6.3 成效评估与存在的问题 (33)七、结论与展望 (35)7.1 研究总结 (36)7.2 对未来高等教育管理的建议 (37)7.3 研究局限与未来研究方向 (38)一、内容简述随着社会的快速发展和科技的日新月异，高等教育作为社会发展的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。

在新的形势和挑战下，高等教育管理面临着诸多问题和困境，亟需进行深刻的革新。

高等教育面临着诸多新的挑战，随着全球化进程的加速，国际间的交流与合作日益频繁，这对高等教育的国际化水平提出了更高的要求。

信息技术的迅猛发展，使得知识传播速度加快，学习方式多样化，这要求高等教育必须不断创新管理方式和教学模式，以适应时代的需求。

社会对人才的需求也在不断变化，更加注重创新能力和实践能力的培养，这对高等教育的培养质量提出了新的挑战。

MSU孔子学院院长答问摘要 - SEA 沉浸式英语教学 - BCC 国际教育集团

MSU孔子学院院长答问摘要- SEA 沉浸式英语教学- BCC国际教育集团现场提问：现在在美国教汉语得有一个认证，这个证书我听的意思是，您是负责认证吗？赵博士：你需要看那本书。

美国每一个州有一个独立的教师认证体系，以前各个州进行互认，现在是进行联盟，一个州发证，其他40个州也可以认，但是各个州还是不一样的，但本科以上是一个基本要求。

我们只是在密西根州，在这个州里面我们先办了汉语的资格认证，而且我们说服了州里面可以承认中国的一些课程。

否则的话，你在美国要学四年半到五年，跟学一个本科一样。

所以我们招一些有教学经验和教学资格，以及学过师范课程的，这些课程就可以免很多。

为什么有很多人问我们要修多少学分才可以达到？我们不好说，因为每一个人的情况都要进行资格审查，看看你国内的学分是否合适，看能不能转过去，有这样的资格和水平。

所以不能说我们负责美国，我们负责我们的学校，你们毕业以后可以到其他的地方去，其他的州也开始逐渐办起来，这种教师资格认证会越来越多。

现场提问：我听说办理赴美签证非常困难，办理赴美签证手续的时候是谁负责办？是不是百分之百能够通过，有这样的顾虑？赵博士：签证的问题说简单也简单，说复杂也复杂，我们招聘过去培训的老师没有被拒签过，但是不等于你就可以签过去。

其实签证这个问题有些签证官也很痛苦，他们很多人就是长在美国。

因为美国是移民国家，希望每个人都可以去。

有位前签证官跟我表达了痛苦的心情之后，他说签证主要看你个人，假若你是想签非移民的，你就要说服签证官你没有移民倾向，比如签证官看你在国内生活很好，你在国内有车、有房，你就可能没有移民倾向，就可以获得签证非移民。

但是就整个情况来说，我们招聘的人签证过程很快。

办理签证是我们发邀请，发相应的表格，我们会通过一些相应的渠道促进这个事情。

去年我们五个老师，时间非常紧，签证往后面排了，但是我们很急，我们必须要让他们尽快去，而且要培训半个月，我们就求助我们州的参议员。

钕铁硼氢爆碎吸氢过程数学模型的研究

摘要氢爆碎作为钕铁硼磁性材料生产的重要工艺过程之一，近些年来受到了越来越多的关注。

随着钕铁硼产业的迅速发展，传统较为简单的工艺生产过程已经不能满足于市场对产品质量越来越高的要求，如何使得氢爆碎工艺生产周期更短、经济效益更高、生产的钕铁硼产品性能更佳，成为工艺过程中亟待解决的问题，这也对氢爆碎工艺的最优化控制提出了进一步的要求。

因此，对氢爆碎工艺的控制系统建立一个准确的模型就显得尤为重要。

由于氢爆碎工艺过程具有非线性、参数时变、耦合等复杂特性，且无法在线检测合金的吸氢过程中的粉碎程度，使得吸氢过程的反应状态不可知，给判断吸氢过程合金状态带来了很大困难，导致氢爆碎工艺过程的优化控制仍然处于探索阶段。

由于吸氢过程钕铁硼氢爆碎工艺的关键过程，所以本文重点研究吸氢过程的动态机理模型。

论文深入分析了钕铁硼氢爆碎吸氢过程的机理，在一定假设条件下，利用化工生产过程的物料平衡，能量平衡、理想气体方程以及反应动力学等理论，首次采用状态空间方程的建模方法，建立了吸氢过程的动态机理模型。

选取富钕相吸氢量、主相吸氢量、炉内温度、压力为状态变量，加热量、充氢量为输入量，结合理论推导计算确定了机理模型结构和参数。

论文利用某强磁公司现场数据和研究室的实验炉的实测数据，对建立的机理模型进行了验证，对比分析表明误差均在允许范围内，说明仿真模型能够较好的反映氢爆碎吸氢的实际动态过程。

考虑到建立的机理模型最终应用于实际生产中，提出一种钕铁硼氢碎炉计算机控制系统的设计方案，简要介绍了上位机监控中心和下位机控制系统的概要设计。

关键词：钕铁硼氢爆碎工艺；吸氢过程；机理建模；状态空间AbstractAs one of the important process of the NdFeB magnetic materials production, Hydrogen Decrepitation has been paid more and more attention in recent years.With the rapid development of NdFeB industry, traditional relatively simple production process has been unable to meet the increasing demands on quality of products in the market. How to make Hydrogen Decrepitation process have shorter production cycle, higher economic efficiency and better performance become a serious problem to be solved. It makes a further request in the Hydrogen Decrepitation process control optimization. Therefore, it is particularly important to establish an accurate model for the Hydrogen Decrepitation process control system.Due to the hydrogen absorption process in NdFeB Hydrogen Decrepitation has characteristics of nonlinear, time-varying parameters and coupling, and the smash degree of the alloy can not be detected online in the hydrogen absorption process . It brings great difficulties to determine the alloy’s exact state in hydrogen-absorbing process, and therefore the problem of Hydrogen Decrepitation process optimization control is still in the exploratory stage. Since Hydrogen absorption process is the key process of the NdFeB Hydrogen Decrepitation, this study focused on the dynamic mechanism model of the hydrogen absorption process. This paper analyzed the hydrogen absorbing mechanism of NdFeB Decrepitation process in depth. Under certain assumptions, using the mass balance, energy balance, the ideal gas equation and reaction kinetics theory, first proposed a state space modeling method to describe the dynamic mechanism model of hydrogen absorption process.the Nd-rich phase hydrogen absorption capacity, the main phase hydrogen absorption capacity, the furnace temperature and the furnace pressure was selected as the state variables, and the heating amount and filling amount of hydrogen as the input variables. Then listed every state variable’s differential equation, determined the model structure and parameters through theoretical derivation and calculating. After that, in this paper, the measured data from the Yun Shen magnetic company production filed and laboratory were used to test and verify the accuracy of the mechanism model. Comparison of the simulation results show that the model error is within the allowable range, whichindicates that the simulation model can reflect the actual dynamic absorbing hydrogen decrepitation process approximatively .Considering that the established mechanism model will be finally used in the actual production, in this study, a NdFeB hydrogen decrepitation furnace computer control system design was put forward，and a brief introduction of PC monitoring center and lower machine control system design was given.Key words:The NdFeB Hydrogen Decrepitation process；Hydrogen absorption process；Mechanism modeling；State space目录摘要 (I)Abstract (II)1 绪论 (1)1.1 课题背景及研究意义 (1)1.2 氢爆碎工艺优化控制的研究现状 (2)1.3 论文的主要研究内容 (4)1.4 本章小结 (5)2 氢爆碎工艺及机理分析 (6)2.1 氢爆碎工艺技术 (6)2.1.1 氢爆碎工艺的反应 (6)2.1.2 氢爆碎工艺的流程 (7)2.1.3 氢爆碎工艺的特点 (9)2.2 吸氢过程的机理分析 (10)2.3 吸氢过程的影响因素分析 (11)2.3.1 表面氧化度的影响 (12)2.3.2 合金颗粒大小的影响 (12)2.3.3 温度对吸氢的影响 (13)2.3.4 压力对吸氢的影响 (14)2.4 本章小结 (15)3 氢爆碎工艺吸氢过程机理建模 (16)3.1 过程建模概述 (16)3.1.1 过程建模方法 (16)3.1.2 过程机理建模步骤 (17)3.1.3 过程建模的研究意义 (18)3.2 吸氢过程建模分析 (18)3.3 模型的假设 (19)3.4 吸氢过程机理模型 (20)3.4.1 控制系统的状态空间描述 (21)3.4.2 状态方程变量的选取 (23)3.4.3 吸氢过程状态方程的形式 (24)3.5 吸氢过程状态方程的推导 (24)3.5.1 富钕相、主相吸氢量微分方程 (25)3.5.2 炉内温度微分方程 (29)3.5.3 炉内压力微分方程 (31)3.6 吸氢过程的动态数学模型 (32)3.7 模型相关参数的确定 (33)3.8 本章小结 (34)4 模型的验证和分析 (35)4.1 氢碎炉实验与实测数据的采集 (35)4.2 吸氢机理模型的仿真验证 (37)4.2.1仿真实现的方法 (37)4.2.2实测与仿真数据曲线对比 (38)4.3 仿真结果误差分析 (42)4.4 本章小结 (43)5 氢碎炉计算机控制系统的研究 (44)5.1 氢爆碎的计算机控制系统 (44)5.2 温度、压力控制系统的设计 (46)5.2.1 温度控制系统 (46)5.2.2 压力控制系统 (47)5.3 本章小结 (47)总结 (48)参考文献 (49)在学研究成果 (53)致谢 (54)1 绪论钕铁硼材料作为当今世界上综合性能最强的永磁材料，在计算机、信息通讯、航空、汽车、家电等领域中均得到了广泛的应用。

大学生SWOT自我分析及案例

大学生SWOT自我分析及案例目录一、内容概述 (3)（一）SWOT分析简介 (4)（二）大学生进行SWOT分析的意义 (4)二、SWOT分析理论基础 (6)（一）SWOT分析的四个维度 (7)（二）SWOT分析的步骤与方法 (8)三、大学生SWOT自我分析 (9)（一）优势 (11)1. 学术能力 (12)2. 社交技能 (13)3. 创新思维 (15)4. 实践经验 (16)（二）劣势 (17)（三）机会 (18)1. 学术发展 (19)2. 社会实践 (21)3. 国际交流 (23)4. 技术创新 (24)（四）威胁 (25)1. 竞争压力 (26)2. 就业形势 (27)3. 不良生活习惯 (28)4. 社会舆论 (29)四、大学生SWOT自我分析案例 (31)（一）案例一 (32)1. 自我认识 (33)2. 优势分析 (35)3. 劣势分析 (36)4. 机会与威胁 (38)5. 改进策略 (39)（二）案例二 (41)1. 自我认识 (43)2. 优势分析 (44)3. 劣势分析 (45)4. 机会与威胁 (46)5. 改进策略 (47)（三）案例三 (48)1. 自我认识 (50)2. 优势分析 (51)3. 劣势分析 (52)4. 机会与威胁 (54)5. 改进策略 (55)五、结论与建议 (56)（一）结论总结 (58)（二）针对SWOT分析结果的建议 (59)一、内容概述本文档旨在通过SWOT分析法，全面评估大学生的个人竞争力与发展潜力。

SWOT分析是一种策略规划工具，通过识别个人或组织的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Opportunities）和威胁（Threats），帮助制定切实可行的发展战略。

大学生在进行自我评估与管理时，应用SWOT法能够更加清晰地认识到自身条件与外部环境的相互作用，从而做出符合个人目标和市场需求的决策。

优势分析：识别个人拥有的专业技能、学术成就、社会资源与个人特质等方面的优势。

童年的社会学视野国外童年社会学研究_随笔

《童年的社会学视野国外童年社会学研究》阅读随笔目录一、内容综述 (2)二、国外童年社会学研究概述 (3)1. 起源与发展 (4)1.1 社会学角度的引入 (6)1.2 心理学与人类学的影响 (7)2. 主要理论流派 (8)2.1 功能主义学派 (10)2.2 冲突理论学派 (12)2.3 象征互动论学派 (13)三、《童年的社会学视野》核心内容解读 (14)1. 童年的定义与特征 (15)1.1 童年的社会学视角 (16)1.2 童年的发展阶段与特征 (18)2. 童年社会化的过程与影响因素 (19)2.1 家庭环境对儿童社会化的影响 (21)2.2 学校教育对儿童社会化的作用 (22)2.3 社会文化对儿童社会化的塑造 (24)四、国外童年社会学研究的新进展 (24)1. 全球化背景下的童年变迁 (26)1.1 全球化对童年生活的影响 (27)1.2 跨文化视角下的童年研究 (28)2. 儿童权益保护与教育理念的创新 (30)2.1 儿童权益的法律保障 (31)2.2 教育理念的创新与实践 (32)五、启示与思考 (34)1. 对我国童年教育的启示 (35)1.1 家庭教育方式的优化 (36)1.2 学校教育内容的完善与创新 (37)2. 对未来研究的展望与思考 (38)2.1 深入研究本土化问题 (39)2.2 加强跨文化交流与研究合作的意义和价值 (40)一、内容综述童年是人类个体发展初期的重要阶段，其在社会结构中的地位和作用，一直是社会学领域的研究重点。

《童年的社会学视野国外童年社会学研究》这本书通过挖掘国外的童年社会学研究成果，系统地阐述了童年阶段与社会之间的紧密关联。

通过对童年与社会背景的深入探究，该著作展现了在不同社会结构和文化背景下，童年的面貌和特点也随之改变的现象。

作者从家庭、学校、社区以及更广泛的社会环境等多个角度入手，揭示了这些环境因素对个体童年经历的塑造作用。

还讨论了童年与社会不平等的关联性，深入剖析了社会阶级、性别角色以及文化背景等因素对童年的潜在影响。

新医科背景下医学院校大学英语多模态教学探究——基于CDIO理念

最新版(2020版)《大学英语教学指南》明确说明了大学英语课程的教学目标,即“培养学生的英语应用能力,增强跨文化交际意识和交际能力,同时发展自主学习能力,提高综合文化素养”[1]。

我国高等教育日趋国际化,培养具有较强专业能力和英语应用能力的高级专门人才成为高等院校肩负的重要使命。

2007年7月教育部颁布的《大学英语课程教学要求》指出:“大英语课程不仅是一门语言基础课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程,兼有工具性和人文性。

因此,设计大学英语课程时也应当充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。

”[2]2021年4月习近平总书记强调指出“推进新工科、新医科、新农科、新文科建设”。

作为“四新”建设之一,“新医科”建设以改革创新为动力,强调提高医学科学领域核心人才竞争力。

“新医科”建设主张,高等医科院校应推进健康中国建设,加强医学教育,注重培养具有全球视野、科研能力和实践能力的医学拔尖创新人才。

可见,促进“国际化”发展是新医科建设的重要内涵之一。

作为医学院校的公共必修课程,大学英语可有效提高医科人才培养质量,推动医学国际化发展。

根据《大学英语指南》和《大学英语课程教学要求》,以及“新医科”建设对医学人才培养提出的新使命,课题组以CDIO 理念和多模态教学理论为研究基础,构建医学院校大学英语多模态教学模式,以改善医学院校大学英语教学现状,助力大学英语教学改革。

一尧理论依据(一)CDIO 理念CDIO 理念是MIT(麻省理工学院)联合瑞典3所大学(Royal Institute of Technology,Chalmers University of Technology,Linköping University),组成跨国研究小组,经多年共同探析研究后创立的工程教育理念。

CDIO 具体指Conceive(构思)、Design (设计)、Implement(实践)和Operate(运作)这四个环节[3]。

“人工智能时代的未来高等教育研讨会”会议综述

“人工智能时代的未来高等教育研讨会”会议综述目录一、会议概述 (2)1.1 会议背景与目的 (3)1.2 会议组织与参与单位 (3)二、人工智能时代高等教育的发展趋势 (4)2.1 人工智能在高等教育中的应用现状 (6)2.2 人工智能对高等教育教学模式的影响 (7)2.3 人工智能对高等教育资源配置的影响 (8)三、未来高等教育面临的挑战 (9)3.1 技术发展带来的挑战 (10)3.2 教育理念与制度的适应问题 (12)3.3 人才培养模式的创新需求 (13)四、人工智能时代的教育技术创新 (14)4.1 人工智能在教学中的应用创新 (16)4.2 智能教育硬件与软件的研发 (17)4.3 虚拟现实与增强现实在教育中的应用 (18)五、未来高等教育的机遇与展望 (19)5.1 人工智能为高等教育带来的发展机遇 (20)5.2 高等教育改革与创新的路径 (22)5.3 国际化与跨文化交流的合作前景 (23)六、案例分享与交流 (24)6.1 国内外高校在人工智能时代的教育创新实践 (25)6.2 产学研合作推动教育科技创新的案例分析 (26)七、会议总结与展望 (27)7.1 会议成果与亮点回顾 (29)7.2 对未来发展的建议与展望 (30)一、会议概述本次会议旨在集结国内外教育专家、学者、高校教师、政策制定者及行业领军人物，共同探讨在人工智能迅猛发展的时代背景下，高等教育所面临的挑战与机遇。

会议的核心议题包括人工智能与高等教育的融合、未来教育模式的创新、教育技术的革新与应用等。

此次会议于XXXX年XX月XX日在（地点）隆重召开，吸引了众多参会人员，成为业界关注的焦点。

会议开幕式上，主办方首先介绍了人工智能对高等教育产生的深远影响，强调了研讨会的重要性。

各位专家学者围绕人工智能时代背景下高等教育的发展趋势、挑战及应对策略进行了深入的探讨和交流。

会议整体上分为多个专题板块，包括人工智能在教育领域的应用案例分享、未来高等教育模式的创新探讨、教育技术的研发与应用等。

新生研讨会

重庆大学2011级《新生研讨课》课程介绍为了让大一新生尽快适应大学的学习，将同学们培养成为驾驭未来的优秀人才，学校自2009年9月起，面向全校本科新生开出了具有自身特色的《新生研讨课》。

课程旨在推行“以学生为中心、教师为主导”的研究性教学方式和基于探究问题的学习方式。

亲爱的新同学：新生研讨课，将给你一种全新的学习体验，激发你对知识的渴求与兴趣，定义你的人生价值。

或许课程的学习的过程，会成为你未来学习与发展的一段难忘经历。

我们期待同学们的积极参与！课程定义：新生研讨课（Freshman Seminars）是由各学科领域的教授/学术带头人专门面向大一新生开设的小班研讨类课程。

在教师主持下，围绕师生共同感兴趣的专题，通过教师与学生之间、学生与学生之间的交流互动，以小组方式边学习、边讨论，对新生在掌握知识、开拓视野、合作精神、批判思考、交流表达、写作技能等诸多方面进行综合的培养与训练。

课程目标：课程以探索和研究为基础，强调师生互动和鼓励学生自主学习，目的在于帮助学生完成高中到大学的转折，并为后续学习打下基础。

授课方式：灵活、多样，不拘一格。

少了单纯的灌输和记忆，多了自主的学习与探讨。

授课内容：研讨课的内容丰富多彩，主要涵盖了入学教育、专业（学术）方向和专业目标教育、探索创新等方面，都是教师们多年教学、科研的经验总结。

既有经典内容，也有新问题，涉及众多领域和交叉学科。

有的可能已有答案，但也许不是唯一，还需突破；有的可能尚无答案，需要探索。

学时、学分及考核方式：《新生研讨课》1学分，16学时。

考核方式采用小论文、研讨报告、读书感悟、心得等。

如何选课：《新生研讨课》分为校级示范课程和院级课程两种。

校级《新生研讨课》示范课程有8门，可容纳240人选课，面向虎溪校区的一年级新生，通过网络“抢课”方式取得学习资格。

请同学们根据自己的兴趣、学习安排和知识准备情况选课。

院级《新生研讨课》，在新生进校后，由学院向新生公布本学院《新生研讨课》的研讨主题、主要内容、授课方式及授课教师名单。

情景模拟结合CBL、TBL教学法在口腔颌面外科学理论课教学中的运用效果研究

M/(+ '$&5P$/! )*&(+ S&(! !/( G"5<*/(! 0$!/(P"&(! K$H/(+<*"(! O/(+ Q5(+=/(+! T$" H&(! .5(+ !/$ "8-7(()(98#(I&#()(/5! U(%#7 .7'"& 2"'3$%4'#5(98-'$"-$&"+ B$-7"()(/5! B&"/47&" /23.0/! ;$<$'! .7'"&#
方法选取 0./ 名口腔医学专业本科学生分为对照组# d2/ 及试验组# d2/对照组主讲教师采用传统讲
授式教学方法试验组采用情景模拟结合 DIZiIZ教学法分析统计两组学生随堂测试及口腔颌面外科理论
课考核成绩学生填写课程教学效果调查问卷结果两组随堂测试课程考核成绩比较分析试验组显著高于
提高学习兴趣
3.)5343, 0@)3/4/, 0/)024?, /)/,
提升语言表达能力
07)304?, .3)3@43, 0@)3/4/, /)/,
提高课堂教学效果
.2)6343, .?)654/, ?)004?, /)/,
提高团队协作能力
35)5@43, 0?).@43, @)0346, /)/,
行统计"采用 CYCC ./4/ 软件进行统计学分析"结果用
) $c%, 表示""e/4/5 为差异具有统计学意义%

浙江大学海外合作与交流

浙江大学海外合作与交流工作简报2011年第5期（总第7期）外事处编2011年6月【本期要目】●主题新闻☐唐仲英基金会向浙大捐资5000万元☐浙大校友李摩西捐资支持医学建设和发展☐杨卫校长参加第十届世界大学网络年会☐“悦读浙江”—外国留学生读书活动启动仪式在我校举行●重要往来☐金德水书记会见香港理工大学唐伟章校长一行☐英国伦敦大学学院校长访问浙大☐我校与新加坡科技设计大学举行合作管理委员会会议☐浙大赴美参加“2011浙江民营资本与海外人才智力对接活动”☐德国石荷州州务秘书一行访问我校☐澳大利亚驻中国大使馆新任教育参赞访问我校☐荷兰瓦赫宁根大学外事处亚洲区主任一行访问我校●国际会议☐浙大数学系国际评估成功举办☐我校荣获第35届ＡＣＭ国际大学生程序设计竞赛全球总决赛冠军☐“知识”理论及德国文学研究模式国际研讨会举行☐中华文化生涯教育论坛在浙大科技园举办☐公共卫生学院举办第九届国际人体组成学研讨会☐第一届亚洲储氢材料学术研讨会召开☐第十五届全球华人计算机教育应用大会在我校召开☐2011杭州国际高分子研讨会在我校召开☐国际绿色超级作物分子育种协作研讨会在杭召开☐2011中国法治国际会议在之江校区召开☐第12届燃烧副产物及健康影响国际会议在杭举办●合作项目☐附属一院与美国加州大学洛杉矶分校医学中心联合成立肝病中心☐浙大中日青年交流中心大楼奠基☐生仪学院与新加坡国立大学暑期联合培养计划正式启动☐援外项目2011年“小农适应全球化高级研修班”成功举行●外专外教☐第四届“汉语桥”在华留学生汉语大赛浙江赛区海选在我校举行☐方闻先生力作《超越再现》中文版首发●外事简讯☐六月外事动态●港澳台合作与交流☐我校代表团访问台湾高校推进两岸海洋科教合作☐廊桥：让文化穿越时空——2011浙港两地大学生文化交流营开幕☐台湾元智大学管理学院参访团访问我校☐浙江大学心脑血管药理研究生学术交流团成功访台●主题新闻唐仲英基金会向浙大捐资5000万元5月18日上午，美国唐氏工业董事长、唐氏基金会董事长、浙江大学首位名誉校董唐仲英先生再次来到浙江大学捐资助教。

国际班病理生理学双语教学体会及展望

【摘要】在我校各专业国际班的病理生理学教学中进行了双语教学，目的在于使学生掌握一定量的专业英语词汇，高外语提
表达能力，适应激烈的人才竞争需求。结合教学实践浅析双语教学在病理生理教学中的应用体会，并对教学过程中存在的问题进
了思考。
【关键词】病理生理学；双语教学；涉外专业【中图分类号】 — Ｒｌ【文献标识码】Ａ
【文章编号】０７８３（０１０ — ２ｏｌ０ — ２１２ｌ）９１３一２ｌ
近年来，我校与英国布莱德福德大学在护理、医学心理、时提出问题，药鼓励学生英语作答，增加师生互动。由于国际班学学、生物技术等专业开展了联合办学，学生经过三年国内医学专生涉外专业的特殊性及对英语的额外重视，因此英语水平及接业学习，参加雅思考试，通过者（．）６吩将进入布莱德福德大学继受能力相对较强，习愿望较强烈但是水平参差不齐，学有些层次续深造。所以国际交流能力是涉外专业（我校称国际班）学生应具差距较大，以还要根据具体情况合理安排敦学内容及进度。所备的能力之一。如何提高国际班学生的专业英语水平，使得学生１３教材的选择与使用．既精通专业知识，又掌握英语的精髓，在与国际交流中应用自如，在教材的选择上，外文原版教材内容丰富，适用面广，偏重实现与国际接轨，是一个值得探讨的重要问题。我校双语教学起于临床，内容接近学术前沿。但也有一些问题存在，如原版教材步较晚，目前面临诸多困难和问题，因此，我们在国际班病理生理不能结合我国实际，与其他专业课程衔接性较差，幅过长，篇文学教学中进行了双语教学的初步探索及思考，以期对五年制临床字语法偏难使学生难以接。基础较好的学生可以作为课堂学本科专业开展病理生理学双语教学的可行性提供依据。习的补充。我们授课中选择王建枝、陈国强主编的（ｅｔｏｋｏ（ｘｂｏｆＴ１体会Ｐｔｏｈｓｌｇ）ａｈｐｙｉｏｙ）ｏ英文教材ｉ，编写内容基本与中文版的病理１１双语教学的目的．生理学））一致，难易适中，而且用语规范，符合英语国家的习惯和双语教学（ｍｎｕｌａｈｎ）以两种不同语言作为教用法，ｂｇａｅｃｉｇ是指ｔ是较合适的病理生理学双语教材。在授课过程中，我们也学语言的教学。一般是指用非母语进行部分或全部非语言学科尝试自编讲义。密切结合授课内容，将本次课涉及的关键医学专的教学。在我国和其他一些亚洲国家，语教学一般是指用英语业词汇及重要发生机制过程用全英文以“ 双总结” 概要” 或“ 的方式和母语同时进行学科教学Ｉ在此教学模式中， “ 。要综合考虑学校编写课前预习讲义，使学生能抓住授课重点，减少学习难度，从师资力量，套教材选用情况，生外语水平及接受能力等。心理上接受双语授课。配学我们在病理生理学的教学中采用双语教学，目的为使学其１４双语教学师生课前准备．生在获取专业知识的基础上，尽可能地掌握病理生理学的专业我校病理生理教研室双语授课教师均有医学硕士学历，已英语单词，提高英语应用能力，为学生今后走向世界打下坚实的通过英语六级考试，具备较强的英语交流能力。双语教学对教师基础口但是如果单纯为了追求英语教学效果，】。过多重视语言本的要求较高，除了要精通病理生理学专业基础知识，对所授内容身的教学而忽略了专业基础的学习，会偏移教学活动的重心，有一个整体的把握，将同时要求教师有较强外语水平，较高知识整与我们教学目标背道而行。其次，双语教学只是教学手段，而非合能力和教学组织能力，因此备课任务繁重也至关重要广泛阅教学目的。我们借助两种语言的教学而激发学生的学习兴趣，拓读原版英文教材、文献，了解学科前沿动态发展，有助于在课堂宽视野，自身迎接挑战的能力，提高从而对病理生理学知识更好上突出重点，恰当启发，激发学生双语学习的积极性的理解和掌握。如果因此成为教学过程中的负担，则得不偿失，对于学生要求课前预习，致读懂教材并准备一些英语问大丧失了双语教学的优势。以明确主要的教学目的是先决条件。题去听课。所在预习过程中就会自主学习，收集资料对知识进行整１２双语教学的方法．合吸收，无形中锻炼了学生思考、表达、交流等多方面实际能力。在授课中，应用启发式教学与双语教学的有机结合，深入浅课后及时巩固复习，们根据所学章节内容，置问题要求学生我布出、循序渐进地扩展教学内容，逐步“ 渗透” 病理生理学专业英语完成，提倡用英文回答。或者节选一段英文文献要求学生翻译成词汇。病理生理学主要研究疾病过程机体的机能代谢改变及机中文等等。通过到图书馆或上网查询资料过程，增强了自学能制，和学生前两年所学的专业基础课关系密切，并且专业英语词力，充分发挥学生在学习中的主体作用。同时，安排一定的时间汇较长。如果学生专业基础不是很好，再加上较难记忆的英语词对作业情况进行讲评，对要点进行复习、讨论和答疑。汇，难度较大。因此，一般而言，在授课初学生与教师之间的熟悉１５双语教学考核模式．配合程度不高，英文授课比例较小，尽量用中文讲授。对于一些采用综合考核方式，即平时成绩＋实验成绩＋期末成绩，卷重要的病理生理学专业关键词汇采用中英同步讲授，在课堂上面百分制，平时成绩和实验成绩各占１‰ 期末成绩占。０８试卷反复使用，强化记忆，不要为了强行满足双语的要求而全英文命题过程中，采用中英结合方式，全英文命题根据具体情医生

推进“双一流”建设与国际化人才培养

推进“双一流”建设与国际化人才培养目录1. 背景与目标 (2)1.1 “双一流”建设背景与目标概况 (3)1.2 国际化人才培养重要性及对“双一流”建设的支撑作用 (4)2. 推进“双一流”建设的具体举措 (5)2.1 教学资源建设 (6)2.1.1 优化课程体系，打造特色专业 (7)2.1.2 引进高水平师资，提升教学质量 (7)2.1.3 加强实验及实践教学，增强学生应用能力 (9)2.2 科研创新能力提升 (11)2.2.1 推动优势学科发展，打造特色 research (11)2.2.2 鼓励青年教师创新科研，培育高水平科研团队 (12)2.2.3 加大科研投入，兴建尖端科技平台 (14)2.3 人文环境建设 (15)2.3.1 建设积极健康的校园文化氛围 (16)2.3.2 丰富学生课外活动，提升综合素质 (17)2.3.3 加强国际交流合作，拓展视野 (19)3. 国际化人才培养战略 (19)3.1 国际化人才培养目标 (21)3.2 国际化课程体系建设 (21)3.2.1 引入国际课程资源，开展双语授课 (23)3.2.2 开展跨文化交流活动，提升学生适应能力 (24)3.3 国际化师资培养 (25)3.3.1 加强留学生招聘，引进国际化教育经验 (27)3.3.2 鼓励教师赴国任教，拓展国际视野 (28)3.4 境外学习机会拓展 (29)3.4.1 建立海外实习及研究项目合作机制 (30)3.4.2 鼓励学生参加国际学术交流活动，拓展国际视野 (31)4. 推进机制与保障 (32)4.1 建立“双一流”建设与国际化人才培养协调推进机制 (33)4.2 加强政策支持，加大资金投入 (35)4.3 建立绩效考核体系，促进目标实现 (36)1. 背景与目标在全球化和高等教育的国际竞争日益加剧的背景下，中国有必要站在新时代的浪潮中，以更开放的心态和更系统的策略，推进高等教育的高质量发展。

英国伯恩茅斯和普尔大学代表团访问我校

斯和普尔学院、ＴＩＡ教育管理集团关于建立海南师范大学国际教育英国中ＲＢＬ
心的协议》。
会后，我校党委们进行了友好交流。
２１年１月１０００９日上午，英国伯恩茅斯大学暨英国ＴＩＡ教育管理集团代ＲＢＬ
表爱舍里罗兰、英国伯恩茅斯和普尔学院院长劳伦斯・森特、伯恩茅斯和温普尔学院驻中国办事处主任贺晓冬一行３访问我校。我校校长韩长日和副人校长张诚一会见了来宾。
双方就建立 “ 南师范大学国际教育英国中心” 的事宜进行了洽谈。该海
中心主要致力于开展教育培训项目，包括高校课程合作、中国英语教师培
训、中国学生英语培训、教学实训、课程合作等。经过友好热烈的讨论，双方达成合作共识，签署了《中国海南师范大学与英国伯恩茅斯大学、伯恩茅

2-国际交流英语-课程教学大纲

《国际交流英语(yīnɡ yǔ)》(英才(yīngcái)学院)课程(kèchéng)教学大纲课程(kèchéng)编码：GC15000600课程名称：国际交流英语(yīnɡ yǔ)课程英文名称：English for International Communication总学时：40 讲课学时：32 实验学时：0 上机学时：0 辅导学时：8学分：1.5开课单位：外国语学院大学英语第三教学部授课对象：英才学院学生开课学期：2秋先修课程：综合英语、高级英语主要教材及参考书：教材：周之南、韩晓蕙.《国际交流英语》. 哈尔滨: 哈尔滨工业大学出版社.2012.主要参考书：1. Joyce Slayton Mitchell.《美国本科留学指南》. 北京：群言出版社. 2010.2. 贾卫国.《国际学术交流英语》. 北京：外语教学与研究出版社.2008.3. Robert Day. 《How to Write and Publish a Scientific Paper》. 北京：北京大学出版社. 2006.4. 从丛、李咏燕.《学术交流英语教程》. 南京：南京大学出版社. 2003.5. 冯幼民.《高级英文写作教程》. 北京：北京大学出版社. 2002.一、课程教学目的《国际交流英语》是面向英才学院二年级学生开设的一门英语必修课程。

本课程培养具有能够参与国际事务与国际竞争的高层次国际化人才，体现大学英语教学的人本化服务意识，为学生成功申请国际交流项目提供相关的帮助，更好贯彻落实研究型、个性化、精英式的人才培养理念。

课程介绍了国际交流中的日常交流、学术交流和商务交流三大方面。

通过课程的任务型学习，学生将基本了解日常交流必备的英语知识、申请国外大学的步骤和申请材料的准备，以及国外大学学习生活交流；掌握国际交流中所需的英语各类技能。

教学材料选择真实性场景的语料，为学生提供模拟真实语境进行语言演练。

蒋介石在抗战胜利后为什么迅速的走向失败

• 投机心理一：损国民党利己论
只要我承认你这个领导，你就不会难为我，这共产党万一来找麻烦，还不是有国民党撑腰吗？这样子偷偷发展自己，不是更有利吗？
•
地方割据势力始终作为一支强大的异己力量存在，使南京政权的统治受到严重削弱；解放战争时期，占军队多数的地方军队的瓦解，是直接促其军事崩溃的一个重要原因。“割据分权行为破坏了国民党政权的政令军令统一”
• 二. 领导者的差异
蒋介石喜欢任用归国洋学生
• • • • • • • • • • • • • • 中央银行总裁：刘攻芸----伦敦经济学院博士行政院长：翁文灏 -----比利时鲁文大学博士外交部长：王世杰----伦敦大学经济博士，巴黎大学法学博士驻美大使：胡适----哥伦比亚大学博士教育部长：朱家骅-----柏林大学博士司法部长：谢冠生----巴黎大学法学博士社会部长：谷正纲——柏林大学博士卫生部长：周诒春——耶鲁大学硕士粮食部长：关吉玉——柏林大学博士考试院长：张伯苓——哥伦比亚大学毕业，芝加哥大学名誉博士司法部长：王庞惠——耶鲁大学博士立法院长：孙科——哥伦比亚大学硕士最高法院院长：谢赢洲——巴黎大学法学博士上海市长：吴国桢——-普林斯顿大学博士
这群土八路优点更明显：
• 由战斗经验总结战斗理论，非常适合中国国情。 • 明白如何搞好与百姓的关系，深切体谅大众疾苦，赢得了人民的支持。 • 对后勤保障要求不高，粮草可以就地筹取，又有赤脚走天下的能力，有较大的战场独立性和机动能力，在被包围的情况下还可以继续作战。
• 三 . 独立性问题共产党后勤保障靠全国人民，经济要求不高且容易满足，虽然机械化战争水平不高，但是“有敌人帮我们生产武器”。独立水平较高。国民党经济依赖官僚资本阶级，火力依靠美国，故一旦外界条件发生变动，难以自我维持，将非常被动，缺少独立自主性。

高等教育学知识点集锦

第一章1、“高等教育〞是高等教育学学科体系中的中心概念。

高等教育是在完全的中等教育根底之上进行的专业教育，是培养高级人才的一种社会活动。

高等教育的以下根本特征：〔1〕高等教育是建立在完全中等教育根底之上的。

〔2〕高等教育是一种专业教育，即按专业类别培养人才的活动。

〔3〕高等教育是学术性和职业性有机结合的教育。

2、高教萌芽时期〔古希腊12世纪〕。

在古希腊境内由智者派兴办的游学性质的修辞学校、柏拉图于公元前387年创办的阿卡德米学园、亚里士多德于公元前335年创办的“吕克昂〞以及斯多葛学派、伊壁鸠鲁学派创办的哲学学校〔后人统称为雅典大学〕可视为西方高等教育之滥觞。

高教初创时期〔12世纪至英国资产阶级革命〕。

在12世纪，欧洲便开始出现一批最早的大学，主要有意大利的萨拉尔诺大学、伯伦亚大学、法国的巴黎大学。

中世纪大学的特点：自治性、宗教性、国际性、随意性。

高教成熟时期〔英国资产阶级革命至二战前〕。

柏林大学，洪堡提出的“教学与科研统一〞、“教学与科研自由〞两条原那么。

美国１８７６年仿效柏林大学模式，建立了约翰·霍普金大学，第一所大学。

法国的大学重科技、重应用。

高教改革时期〔二战至今〕大开展时期，各国一般采取以下措施：〔１〕提高办学规模效益。

各国的一般做法是内部拓展的道路，即通过增加教师工作量、提高师生比例、缩短培养时间等方式来扩大原来办学、招生规模，而不过多增设新校。

〔２〕开展专科、非正规高等教育。

〔３〕扶持公、私立大学的开展。

３、中国高等教育的开展历程。

除了商周时期的高等教育情形较为特殊外，我国古代高等教育一般具有以下共同特征：〔1〕从办学主体看，是官私并存。

〔2〕从受教育权看，是时机不均。

〔3〕从管理者素质看，是名师掌权。

〔4〕从课程内容看，是儒学为尊。

〔5〕从教学方法看，是崇尚自学讨论。

４、以1862年京师同文馆的问世、1903年“癸卯学制〞的公布为标志，中国的近代高等教育开始起步。

1912-1913年公布了“壬子癸丑〞学制。

梅努斯大学福州大学：以合作办学新模式促进工科领域学术交流

梅努斯大学/福州大学：以合作办学新模式促进工科领域学术交流作者：张影刘薇禛平李阳来源：《留学》2020年第14期在教學实践中，福州大学梅努斯国际工程学院形成了兼具国内教学特色和国际化教育特点的培养体系。

爱尔兰国立梅努斯大学（National University of Ireland， Maynooth，通称Maynooth University）是爱尔兰国立大学成员之一，也是爱尔兰仅次于圣三一大学的最古老大学之一。

梅努斯大学前身是建立于1795年的圣帕特瑞克学院，1997年改制为综合国立性大学后，在21世纪获得了更多令人瞩目的学术科研成就。

2020年，梅努斯在泰晤士高等教育影响力排行榜上进入前200名。

在2016年Study Portals“欧洲国际学生满意度调查”中拔得头筹，名列第一。

创建于1958年的福州大学作为福建省与教育部共建的高校，如今已是一所以工为主，理工结合，学科协调发展的重点大学，作为2017年首批入选国家“双一流”建设高校和“211工程”重点建设大学，学校的化学、工程学、材料科学、计算机科学四个专业学科进入ESI世界学科排名前1%。

2016年，梅努斯大学便与福州大学沟通共同开设国际学院，经过3年的周密考虑和详尽计划，2019年正式开始招生的福州大学梅努斯国际工程学院力求为学生提供高品质、国际化的高等教育，培养具有国际视野的高素质人才，以适应我国发展需求。

学院的成立与建设得到了福建省的支持，融合了两所高校优势科目的专业教学也获得了学生的认可。

“4+0”模式提供便利强化英语课程助力学生成长目前两校合作的国际工程学院开设电子信息工程、自动化、软件工程和数字媒体技术四个专业，实行“4+0”联合培养模式，学生通过高考招生入读，目前招生规模为每学年300人。

入学后学生在福州大学和梅努斯大学同时注册学籍，在福州大学旗山本部校区就读，不必远赴海外即可获得福州大学毕业证书、福州大学学士学位证书，以及爱尔兰国立梅努斯大学学士学位证书。

英国格兰摩根大学高级讲师马克·威廉姆应邀访问我院

英国格兰摩根大学高级讲师马克威廉姆应邀访问我院
佚名
【期刊名称】《南京大学法律评论》
【年(卷),期】1996(000)002
【摘要】1996年3月,英国格兰摩根大学高级讲师马克·威廉姆应邀访问我院,作了题为:"欧共体反垄断法最新发展"的学术报告,并就双方合作事宜达成了意向性协议。

【总页数】1页(P14-14)
【正文语种】中文
【中图分类】D996
【相关文献】
1.在英高级访问学者的行前准备和在英学习状况调查研究——以朴茨茅斯大学国家公派访问学者及留学人员为例 [J], 刘丹
2.日本庆应大学工商管理研究生院院长石田英夫教授应邀来我院访问讲学 [J], 寿
金蔚
3.美国密执安大学柯姆斯教授应邀来我院作学术报告 [J], 修艮
4.英国SRUC爱姆伍德高尔夫学院高级总监一行到我院交流访问 [J],
5.英国格拉摩根大学代表团访问我校 [J], 薛鲍
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

英国爱丁堡大学Jeremy Bradshaw教授访问我校医学部

英国爱丁堡大学Jeremy Bradshaw教授访问我校医学部佚名
【期刊名称】《浙江大学学报（医学版）》
【年(卷),期】2011(040)004
【摘要】2011年5月20日,英国爱丁堡大学医学和兽医学院副院长Jeremy Bradshaw教授访问浙江大学医学部。

医学部常务副主任罗建红教授、副主任黄河教授、国际合作与交流办公室主任余海教授等与他进行了会谈。

【总页数】1页(P373)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.解开神秘的杂交优势黑盒子之谜--纪念英国爱丁堡大学动物遗传研究所
F.A.E.Crew教授 [J], 吴仲贤
2.赴英国爱丁堡大学地学系工作访问总结 [J], 陈阳;
3.爱丁堡大学、香港城市大学3位教授访问我校 [J],
4.市场经济的不同模式及主要特征——英国爱丁堡大学基特教授访谈 [J], 何秉孟;姜辉
5.英国博尔顿大学凯伦教授来我校访问 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。