《幼儿大班英语教案》PPT课件
幼儿教案-幼儿园大班英语《colors》认识颜色公开课
幼儿园大班英语教案《colors》认识颜色公开课一、活动目标1、引导幼儿能便是自己身边物体的颜色。
2、引导幼儿理解并尝试说出词汇：red，gree。
二、活动准备1、教学用具2、红色和绿色的卡片3、红色绿色的糖果三、活动过程1、热身活动引导幼儿欣赏儿歌color song。
2学习时间：教师出示教学用具，进入单词节，请幼儿听清楚单词的发音，引导幼儿理解词的意思。
（1）教师出示颜色卡片，请幼儿辨认颜色，引导幼儿说出单词。
（2）What color is it？（3）It’s red/green。
3、教师请幼儿找出活动室内的红色和绿色的物品，并大声说出词汇：red，green。
（下一页：游戏时间和活动总结）（1）Tom’s sweater is red/green。
（2）The chair is red/green。
四、游戏时间1、将颜色卡片贴到黑板上，幼儿两两一组，教师发出指令，“touch the red card”，请任意一组幼儿上前拍拍相应颜色的卡片，看谁拍的又快又准！2、教师将糖果藏到活动室的各个角落，请幼儿根据教师发出的指令迅速在活动室里找到相应颜色的糖果。
3、幼儿将双手放到嘴边做喇叭状，一起说单词“red”或者“green”随着说单词的声音越来越大，幼儿的手向两边伸展代表气球吹大啦！最后发出砰的一声爆炸了，然后全体幼儿闭上眼睛，教室拿走一张卡片，请幼儿说出教师藏起来的卡片是哪张，并说出相应的单词。
4、教师反复利用游戏引导幼儿掌握单词“red”和“green”。
五、活动延伸引导幼儿进行涂色活动，给苹果、西红柿、西瓜等水果卡片涂上相应的颜色，并说出所图颜色的单词。
六、活动总结教师通过反复的游戏引导，让幼儿对于单词更加熟悉，游戏的反复会增加幼儿对于颜色的记忆力，使其更好记住英语单词“red和green”。
幼儿英语的教案(精选)ppt
TPR Teaching
全身反应，增强记忆效果
通过全身反应教学法（TPR），让孩子在听到英语指令后做出相应的动作或行为。这种方式能够帮助 孩子更好地理解和记忆英语指令，同时提高孩子的反应能力和肢体协调能力。
05 Teaching Reflection
CHAPTER
teaching effectiveness
Effectiveness in Teaching Content
The activities were designed to promote active learning and reinforce key language skills.
To enhance visual understanding, more visual aids such as pictures, charts, and flashcards could be used.
This would assist in making the learning process more直观的and would help students better understand new vocabulary.
Practice session
分组练习
将幼儿分成小组，进行角色扮演、对话练习等活动，提高口语表达和交际能力 。
个人练习
为每个幼儿提供练习机会，鼓励他们大胆开口，纠正发音和语法错误。
Evaluation stage
观察记录
观察幼儿在课堂上的表现，记录他们 的学习成果和问题。
反馈评价
幼儿园大班英语优秀教案《What’s this 》
幼儿园大班英语优秀教案《What’sthis》教学目标：1.培养幼儿正确发音和熟练运用"What'sthis?"进行询问的能力。
2.培养幼儿能够理解并回答"What'sthis?"的问题。
3.培养幼儿对周围事物的观察能力和表达能力。
教学重点：1.学会正确使用"What'sthis?"进行询问。
2.学会回答"What'sthis?"的问题。
教学难点：1.培养幼儿对"What'sthis?"句型的熟练运用。
2.培养幼儿对周围事物的观察和表达能力。
教学准备：1.教学课件或图片2.教学卡片3.小奖品教学过程：一、导入1.教师拿出一个神秘的盒子，引导幼儿猜测里面是什么。
2.邀请幼儿用"What'sthis?"进行询问。
二、教学内容1.教师通过课件或图片展示各种物品，引导幼儿用"What'sthis?"进行询问。
2.教师示范回答"What'sthis?"的问题，如"Thisisabook."3.教师与幼儿进行互动，轮流提问和回答"What'sthis?"的问题。
4.教师将教学卡片分发给幼儿，让幼儿自己选择物品，用"What'sthis?"进行提问，其他幼儿回答。
5.教师邀请幼儿上台展示自己的物品，并用"What'sthis?"进行提问，其他幼儿回答。
三、游戏环节1.游戏一：猜猜看教师将一个物品藏在身后，让幼儿猜测是什么，并用"What'sthis?"进行询问。
2.游戏二：快速问答教师出示一个物品，幼儿快速用"What'sthis?"进行提问，教师回答。
幼儿园大班英语优质教案《color the balloon》
幼儿园大班英语优质教案《color the balloon》Lesson Plan: Color the BalloonGrade: Kindergarten (大班)Subject: EnglishObjective:- To introduce and reinforce the names of different colors in English.- To help students practice coloring and identifying the correct colors.- To promote creativity and fine motor skills.Materials:- Printed worksheet with balloons outline- Colored pencils or crayons (in different colors)- Flashcards or pictures of balloons in various colors- Whiteboard or smartboard- A laptop or projectorProcedure:Introduction and Warm-up:1. Greet the students and begin by reviewing the English names of colors that they have previously learned (e.g., red, blue, yellow, green, etc.).2. Show flashcards or pictures of balloons in different colors and ask the students to name the colors.Presentation:1. Introduce the new vocabulary for the lesson: pink, purple, orange, brown, black, white.2. Show flashcards or pictures of balloons in these new colors and pronounce each color word clearly. Ask the students to repeat after you.Practice:1. Distribute the printed worksheets with balloon outline to each student.2. Show an example of a colored balloon on the whiteboard or smartboard and ask the students to identify the color.3. Demonstrate how to color the balloon using the correct color. Point out that they should try to color within the lines.4. Give each student colored pencils or crayons in different colors.5. Instruct the students to color the balloons on their worksheet with the corresponding colors. Walk around the class to assist and encourage them as needed.Extension Activity:1. For students who finish coloring early, ask them to draw additional balloons of different colors on the back of their worksheet.2. Have a few students volunteer to come to the front and show their colored balloons. The rest of the class should name the colors they see.Conclusion:1. Gather the students together and ask them to share their favorite color balloon they colored.2. Recap the names of the colors learned and give positive feedback on their efforts.3. Encourage the students to continue practicing their English colors outside the classroom.Assessment:- Observe the students during the lesson to assess their ability to recognize and name different colors in English.- Review their completed worksheets to check if they colored the balloons with the correct colors.- Ask questions to individual students during the extension activity to evaluate their understanding of the lesson.。
幼儿英语的教案(精选)ppt
Is the taught content aligned with the overall teaching objectives? Are there any mismatches between the taught content and the desired outcomes?
2023 WORK SUMMARY
Teaching Plan for
Preschool English
(Selected) 汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
目录
• Teaching objectives • Teaching content • teaching process • teaching method • Teaching evaluation • Teaching Reflection
激发兴趣
通过生动有趣的活动，激发幼 儿学习英语的兴趣和积极性。
引导参与
鼓励幼儿积极参与教学活动， 通过游戏、角色扮演等形式， 让幼儿在玩中学。
互动交流
创设英语交流的情境，鼓励幼 儿用英语进行简单的日常对话 和表达。
及时反馈
对幼儿的学习情况进行及时反 馈，肯定他们的进步和表现， 同时指出不足之处，提出改进
REPORTING
所学知识。
语言能力
评估学生的英语听说读写能力 是否得到提高，以及是否能够 运用英语进行简单的交流。
综合素质
评估学生的综合素质是否得到 提高，如思维能力、创造力、
团队合作能力等。
Parental evaluation
教师教学评价
评估家长对教师的教学方法和教学内 容的评价，以及家长对教师教学态度 的满意度。
幼儿园大班英语优质公开课获奖教案教学设计《animals》含反思
幼儿园大班英语优质公开课获奖教案教学设计《animals》含反思幼儿园大班英语教案《animals》含反思活动目标1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。
2、初步学会青蛙（frog），斑马（zebra），鹿（deer），袋鼠（kangaroo）的单词发音。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动准备（一）物质准备（1）幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。
（2）涉及本次课程内容的PPT课件。
（3）幼儿已学会的动物手指偶若干。
（4）青蛙（frog），斑马（zebra），鹿（deer），袋鼠（kangaroo）的头饰。
（5）青蛙（frog），斑马（zebra），鹿（deer），袋鼠（kangaroo）的玩偶。
（二）�0�2经验准备（1）幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,�0�2giraffe,�0�2elephant等。
（2）幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《Bumble�0�2Bee》,《London�0�2Bridge》等。
重点、难点重点：�0�2幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。
难点：�0�2幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词（kangaroo）的发音能够基本准确，能够在第一时间反应出图音的对应。
活动实录（一）活动结构与目标的关系在整个活动中，教师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词。
（二）活动中哪些环节体现了教师对孩子的观察整个语言活动中，都离不开教师对于幼儿的观察，教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应变。
1、例如，在进行单词第一次认读的时候，教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过；2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反应过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。
幼儿园大班英语公开课教案《你叫什么名》
幼儿园大班英语公开课教案《你叫什么名》一、教学目标1.能够听懂和认读“name”、“my name is”两个单词。
2.能够使用“my name is + 名字”自我介绍。
3.能够询问他人的名字。
二、教学准备1.教师准备PPT和相关图片。
2.准备幼儿英语歌曲《What’s your name？》。
3.准备绘本《My Name is Yoon》。
三、教学过程1. Warming-up教师播放歌曲《What’s your name》让学生跟着歌曲节奏动起来，并让学生在活动中通过听歌曲来重复并模仿歌词中的“what’s your name”。
教师还可以设计其他互动小游戏，以激发学生的兴趣，如猜名字的游戏等。
2. Presentation教师在呈现单词“name”时，可以使用图片和实物等方法让学生学习。
教师介绍“name”的意思和用法。
随后，老师再使用图片来呈现句型“ My name is + 名字” 并解释其意义。
随后，可以让学生自己练习并表演。
3. Practice教师可以给学生一些提示让他们走到教室中间，老师向他们问候并说“Good morning! My name is Ms. He, and you are?”，让学生回答“Good morning, Ms. He! My name is Jack.” ，教师可以手持制作的名片，随后让学生跟自己合影。
4. Extension教师可以在课程最后通过阅读绘本《My Name is Yoon》来巩固学生所学的知识。
这个故事可以帮助学生理解名字的重要性并且学生可以自己想象故事中的人物对于名字的感受和心情。
在阅读故事的过程中，教师可以使用提问并帮助学生更好地理解故事内容。
四、教学评估课程结束后，老师可以通过学生的表现和作业来评估学生的英语语言能力和语音表达能力。
例如：让学生用“my name is…”来介绍自己或他人的名字。
让学生听到一段关于名字的问题问答的录音，并让学生回答问题。
幼儿园大班英语教案《英语课做饭》
幼儿园大班英语教案《英语课做饭》幼儿园大班英语教案主题：英语课做饭教学目标：1. 了解食物的名称及颜色。
2. 学会用简单的英语句子描述食物的味道、口感和做法。
3. 锻炼幼儿们的观察力和想象力。
教学步骤：Step 1：引入通过播放一些英文歌曲和简单的英文视频，让幼儿们感受英语的乐趣和美好。
然后向幼儿们介绍本节课的主题——英语课做饭！Step 2：学习食物名称老师出示图片，教授以下食物名称：1. Apple2. Carrot3. Egg4. Broccoli5. Rice6. Fish教师通过读出单词名称并配上相关图片，让幼儿们了解常见的食物种类和名称，并巩固他们的英语语音和语感。
Step 3：学习食物口感和味道教师出示食物的图片并通过描述食物口感和味道的简单短语来引导幼儿们了解食物的特点：1. Apple is sweet.2. Carrot is crunchy.3. Egg is tasty.4. Broccoli is green and healthy.5. Rice is soft and easy to eat.6. Fish is fresh and delicious.再次强调并巩固幼儿们对于食物名称和特点的认识。
Step 4：讨论做饭的流程教师通过图片和简单的语言，向幼儿们介绍做饭的大致流程。
例如，准备食材、切菜、煮饭、烹饪等等。
教师带领幼儿们一起探讨做饭的流程，并进行简单的模拟操作，以使幼儿们更深入了解做饭的过程。
Step 5：模拟做饭教师带领幼儿们进行模拟做饭的活动。
首先，幼儿们用简单的英语句子介绍他们要准备的食材和做法，然后开始模拟煮饭、炒菜、烤鱼等做饭的过程，并口头描述步骤和口感，以此巩固他们的英语口语和表达能力，让他们更加自信地表达自己的想法和意愿。
教学备考：材料准备：食物图片、做饭流程图片、煮饭、炒菜、烤鱼等简单的厨具和餐具。
注意事项：注意做饭活动的安全性，确保幼儿做饭时不会出现意外情况。
幼儿园大班英语优质教案《TeddyBear》
幼儿园大班英语优质教案《TeddyBear》教学目标•能够辨认并正确发音26个英文字母。
•能够理解并会说掌故中的基本单词。
•能够唱、表演歌曲《Teddy Bear》。
教学准备•一份掌故《Teddy Bear》及歌曲《Teddy Bear》的歌词。
•PPT或黑板及粉笔。
•Teddy Bear的玩具或图片。
教学流程1.引入教师带领学生看英文字母卡片并快速说出每个字母的名称。
通过这样的方式，让学生熟悉26个英文字母的名称与发音。
2.复习通过复习，让学生更好地掌握上一课的知识，并为接下来的学习做好铺垫。
教师可用一些简单的活动，例如卡片记忆游戏或看图识单词等。
3.授课教师可以用掌故《Teddy Bear》进行教学。
首先，教师通过图片或Teddy Bear 玩具向学生展示Teddy Bear，并让学生说出它的外貌特征，例如，Teddy Bear的颜色、身体部位等。
之后，教师运用简单的语言，描述Teddy Bear的故事情节，同时板书故事中出现的单词。
最后，教师与学生一起回忆故事中出现过的单词，鼓励学生大声朗读，丰富他们的语言表达能力。
4.歌曲教学教师带领学生学唱歌曲《Teddy Bear》，并教授歌曲中的重点词汇。
在教唱歌曲的过程中，教师可以让学生用Teddy Bear的图片或玩具作为道具，更加生动形象地表现歌曲。
学生应该大声地唱歌，在唱歌的过程中认真地发音。
最后，教师可以让学生自己表演歌曲《Teddy Bear》，以巩固在唱歌中学到的词汇。
5.总结教师引导学生回忆今天所学的知识和重点单词。
鼓励学生形成自己的学习方式，例如课后复习、背诵等。
对于学生的表现，教师应给予积极评价，及时表扬学生的进步。
教学反思本课程采用了掌故和歌曲结合的教学方法，使得学生在学习过程中，不仅能够增加单词量，而且能够进一步加深对英语语言的理解。
本课堂也让学生在唱歌、表演的过程中感受到英语学习的乐趣，在轻松愉快的氛围中，增强学生的学习兴趣和动力，提高教学效果。
幼儿大班英语教学教案《英语律动How are you》
幼儿大班英语教学教案《英语律动Howareyou》一、教学目标1.让幼儿能够熟练地用英语进行自我介绍，掌握Howareyou?及其回答。
2.培养幼儿的英语口语表达能力，增强他们的自信心。
3.通过英语律动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握Howareyou?及其回答。
2.教学难点：让幼儿在具体情境中运用所学句子进行交流。
三、教学准备1.多媒体设备2.英语律动音乐3.英语卡片四、教学步骤1.导入教师播放英语律动音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，激发他们的兴趣。
2.新课呈现教师出示英语卡片，带领幼儿学习Howareyou?及其回答。
教师通过情景模拟，让幼儿在实际语境中感受句子的用法。
3.情景练习教师组织幼儿进行小组练习，每组选出一个代表进行自我介绍，其他组员用Howareyou?进行回应。
4.游戏环节教师设计一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中运用所学句子。
教师邀请部分幼儿分享他们在课堂上的收获，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
6.课后作业教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家人用英语进行自我介绍。
五、教学反思本次教学活动结束后，我对幼儿的表现进行了反思。
大部分幼儿能够掌握Howareyou?及其回答，但在实际情景中运用时，部分幼儿还是显得有些紧张。
在今后的教学中，我将继续创造更多的机会让幼儿进行实践，提高他们的英语口语表达能力。
我也发现有些幼儿在游戏环节中过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。
在今后的教学中，我会更加注重课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。
总的来说，这次教学活动达到了预期的效果，让我对幼儿的英语学习有了更深的了解。
在今后的教学中，我会不断调整教学方法，努力提高幼儿的英语水平。
重难点补充：一、教学重点补充1.确保幼儿能够正确发音"Howareyou?"及其回答："I'mfine,thankyou."或"Notbad,thanks."等。
幼儿园大班英语教案——拔萝卜
幼儿园大班英语教案——拔萝卜一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第五单元“Let's Help Each Other”，具体内容包括：单词（萝卜、农民、孩子、动物等），短语（拔萝卜、一起、加油等）及简单句子（Can you help me? Let'spull together!）。
二、教学目标1. 让幼儿掌握与拔萝卜相关的单词和短语，如：carrot、farmer、child、animal、pull the carrot等。
2. 培养幼儿用英语进行简单交流的能力，如：Can you help me? Let's pull together!3. 通过实践活动，让幼儿学会团结协作、互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：单词和短语的发音，简单句子的运用。
教学重点：拔萝卜的场景应用，团结协作、互相帮助的精神。
四、教具与学具准备教具：拔萝卜的故事卡片、单词卡片、小熊玩偶、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小熊玩偶为主角，讲述拔萝卜的故事，引导幼儿关注拔萝卜的场景。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示故事卡片，引导幼儿学习新单词和短语。
（2）播放录音，让幼儿模仿跟读，注意发音。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示拔萝卜的场景，让幼儿用英语描述。
（2）通过提问，引导幼儿运用简单句子进行交流。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相提问，回答关于拔萝卜的问题。
（2）教师挑选几组进行展示，给予表扬和鼓励。
5. 游戏环节（5分钟）组织幼儿进行“拔萝卜”的游戏，巩固所学内容。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）邀请几名幼儿上台展示，分享学习成果。
六、板书设计1. Pull the Carrot2. 内容：单词、短语、简单句子、情景图七、作业设计1. 作业题目：画一幅拔萝卜的画，并用英语描述。
答案：I draw a picture of pulling the carrot. There are a farmer, children and animals in the picture. They are working together to pull the big carrot.2. 作业要求：用彩笔在画纸上完成，尽量运用所学单词和句子。
幼儿园大班英语教案设计学习用品
幼儿园大班英语教案设计学习用品一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章，主题为“学习用品”。
详细内容包括：认识并掌握与学习用品相关的单词，如pencil（铅笔）、rubber（橡皮）、 ruler（尺子）、book（书）等；运用一般疑问句“Is this a ？”和肯定回答“Yes, it is.”，否定回答“No, it is not.”进行物品识别。
二、教学目标1. 能够熟练掌握与学习用品相关的英文单词，并能正确发音。
2. 学会使用一般疑问句“Is this a ？”和对应的回答进行物品识别。
3. 提高幼儿的观察力、思维力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音单词，熟练运用一般疑问句进行物品识别。
教学重点：掌握学习用品相关单词，理解一般疑问句的用法。
四、教具与学具准备教具：学习用品实物（铅笔、橡皮、尺子、书等），单词卡片，教学PPT。
学具：幼儿英语乐园教材，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师携带学习用品实物进入教室，邀请一名幼儿上台，向其他幼儿展示并询问：“What's this？”引导幼儿用英文回答。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解与学习用品相关的单词，如pencil、rubber等，并进行正确发音演示。
然后教授一般疑问句“Is thisa ？”和对应的回答。
3. 随堂练习（5分钟）教师拿出单词卡片，邀请幼儿上台选择一张卡片，用一般疑问句询问其他幼儿：“Is this a ？”其他幼儿回答：“Yes, it is.”或“No, it is not.”4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个学习用品，用英文进行物品介绍。
要求每个成员都参与，提高幼儿的表达能力。
教师带领幼儿一起回顾所学单词和句型，并进行互动问答，巩固知识点。
六、板书设计1. 在黑板上写出本节课学习的单词：pencil、rubber、ruler、book等。
幼儿园大班英语教案《认识母》英语课教学活动设计
幼儿园大班英语教案《认识母》英语课教学活动设计一、课程背景和目标背景本节课是为幼儿园大班准备的一节英语课，主题为《认识母》。
通过本节课的教学活动，旨在帮助幼儿进一步认识和学习英语中关于母亲的词汇，以及培养他们的基本听、说、读、写的能力。
目标•学习并掌握有关母亲的英语单词和表达方式；•培养幼儿的英语听、说、读、写的能力；•通过游戏和绘画等活动，培养幼儿的学习兴趣和积极参与的态度。
二、教学准备•PPT课件：包含有关母亲的图片和单词；•母亲图片卡片：用于帮助幼儿学习和记忆相关单词；•笔、纸、彩色笔等：用于绘画活动。
三、教学活动设计活动1：引入新课通过引入新课，调动幼儿的兴趣，让他们知道本节课的主题是有关母亲的单词和表达。
1.使用PPT展示有关母亲的图片，并带领幼儿一起说出图片上的内容。
2.通过图片的展示，引导幼儿学习和掌握有关母亲的英语单词，如：mother（母亲）、mom（妈妈）、family（家庭）、love（爱）等。
活动2：听力训练通过听力训练，让幼儿更好地理解和掌握有关母亲的英语单词和表达。
1.播放一段录音，读出有关母亲的句子，如：I love my mom. My momis the best. Can you hug your mom?等。
2.提问幼儿听到了哪些单词，让他们回答。
3.提示幼儿回忆听到的句子，并帮助他们正确理解和表达。
活动3：口语练习通过口语练习，让幼儿能够流利地用英语表达与母亲相关的句子。
1.带领幼儿重复、模仿和表演有关母亲的句子，如：I love my mom. My mom is the best. Can you hug your mom?等。
2.组织小组对话，让幼儿在小组内练习用英语与同伴交流有关母亲的话题，如：Do you love your mom? How do you express your love to your mom?等。
活动4：绘画活动通过绘画活动，让幼儿能够通过画画来表达对母亲的爱。
幼儿园大班英语教育教案《学习英语歌》
幼儿园大班英语教育教案《学习英语歌》教学目标：1. 能够听懂并唱出《Head, Shoulders, Knees and Toes》这首歌曲。
2. 增加幼儿英语语言输入，培养幼儿英语语言敏感性，完善幼儿的英语语言环境。
3. 培养幼儿的口语表达能力和音乐鉴赏能力。
教学重点：1. 让幼儿了解英语歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》的意义和基本表达方式。
2. 培养幼儿的英语口语表达能力。
教学难点：1. 让幼儿能够牢记英语歌曲中的词语。
2. 帮助幼儿理解英语歌曲中的词语意义。
教学准备：1. 《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音频文件。
2. 课件资源：图片、视频、卡片等。
3. 学生课前练习的材料。
教学过程：Step1 导入新课1. 教师向幼儿们问好，打招呼，询问他们今天的感受，并表达喜爱学习英语。
2. 立刻播放音频文件，引导幼儿聆听并体验音色，同时指出这是一首英语歌曲。
3. 教师通过音频引导幼儿：将头、肩膀、膝盖、脚趾一一指出，并带领幼儿指认相应部位。
4. 通过运动课的形式，教师与幼儿们一起跟读歌曲，有节奏地配合动作。
5. 教师通过图片/卡片等形式，引导幼儿们记忆每个词语的意义。
Step 2 学习歌曲的具体表达方式1. 歌曲播放过后，教师向幼儿们提出问题：“这首歌唱的是啥？”幼儿做出回答，并借此引导幼儿们再听一遍歌曲。
2. 分析歌曲的表达方式：颂读、翻译、跟读。
3. 教师利用 PowerPoint 等工具或编写课件，为幼儿们介绍歌曲。
Step 3 板书及教学1. Head2. Shoulders3. Knees4. Toes5. Eyes6. Ears7. Mouth8. Nose2. 通过板书形式，将歌曲所涉及到的一些简单而基础的单词罗列出来，并让幼儿们理解它们的意义。
Step 4 小游戏集锦1. 贴各个部位的图片到幼儿们的身上，让他们可以互相指认及任意调换。
幼儿园《小画家》大班英语教案
幼儿园《小画家》大班英语教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词，如画笔（pntbrush）、颜料（pnt）、画纸（paper）等。
2. 培养学生用英语进行简单的交流，如询问颜色（What color?）、表达喜好（I like）等。
3. 培养学生动手操作的能力，激发他们对绘画和英语的兴趣。
二、教学内容：1. 单词：pntbrush（画笔）、pnt（颜料）、paper（画纸）、color（颜色）、like （喜欢）。
2. 句型：What color do you like?（你喜欢什么颜色？）、I like（我喜欢）。
三、教学准备：1. 教具：画笔、颜料、画纸、颜色卡片、喜欢的水果图片等。
2. 教学资源：多媒体课件、教学挂图、录音机、磁带等。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱英语歌曲《Color Song》，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）：展示画笔、颜料、画纸等教具，引导学生用英语表达。
3. 教学单词（10分钟）：通过展示颜色卡片，教授单词pntbrush、pnt、paper、color、like。
4. 实践操作（10分钟）：学生分组，用画笔和颜料在画纸上进行绘画，教师巡回指导。
五、作业布置：1. 学生回家后，用英语向家长介绍所学单词和句型。
2. 家长协助学生完成一幅绘画作品，并用英语标注喜欢的颜色。
3. 准备下一节课的英语展示活动。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对单词和句型的掌握情况。
2. 评估学生的绘画作品，看是否能正确使用英语标注喜欢的颜色。
3. 收集家长反馈，了解学生在家中的英语实践情况。
七、扩展活动：1. 举办英语绘画比赛，让学生在比赛中运用所学单词和句型。
2. 组织学生参观画展，让他们用英语介绍自己喜欢的画作。
3. 与家长合作，开展家庭英语绘画活动，鼓励学生在家中说英语。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分调动学生的积极性，是否关注到每个学生的学习需求。
幼儿园大班英语教案《Red Yellow Blue and Green》
幼儿园大班英语教案《RedYellowBlueandGreen》一、教学目标1.让学生能够掌握red、yellow、blue和green四个颜色单词。
2.培养学生对颜色单词的听说读写能力。
3.激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的参与度和积极性。
二、教学内容1.颜色单词：red、yellow、blue和green。
2.句子：“Whatcolorisit?It’sred/yellow/blue/green.”三、教学过程1.导入教师拿出红色、黄色、蓝色和绿色的物品，如红色气球、黄色鸭子玩具等，引导学生观察并说出它们的名字。
教师用中文提问：“这是什么颜色？”引导学生回答：“红色/黄色/蓝色/绿色。
”2.呈现颜色单词教师将颜色单词卡片分别放在四个角落，让学生分成四组，每组代表一个颜色。
教师依次出示颜色卡片，让学生快速跑向对应颜色的角落。
教师带领学生一起说出颜色单词，如：“Thisisred.Thisisyellow.Thisisblue.Thisisgreen.”3.学习颜色单词教师用PPT展示颜色单词，并用中文解释单词的意思。
教师用动作、图片、实物等辅助教学，让学生更好地理解颜色单词。
学生跟读单词，教师纠正发音。
4.游戏环节游戏一：教师出示颜色卡片，学生快速说出颜色单词。
回答正确的学生可以获得小奖品。
游戏二：教师出示颜色卡片，学生用颜色单词造句，如：“Theappleisred.Thesunisyellow.”游戏三：教师出示颜色卡片，学生用颜色单词描述自己的衣服或教室里的物品。
5.活动环节教师将学生分成四组，每组代表一个颜色。
教师出示颜色卡片，学生按照颜色顺序排成一排。
教师说：“Change!Change!Change!”学生迅速交换位置，按照新的颜色顺序站好。
教师检查学生是否按照颜色顺序站好，并给予鼓励。
教师引导学生用颜色单词描述自己的家人、朋友、玩具等。
教师出示颜色卡片，学生用颜色单词描述卡片上的物品。
幼儿大班英语自然拼音趣味活动课教案
幼儿大班英语自然拼音趣味活动课教案一、教学目标：1. 让学生掌握字母Aa, Bb, Cc的发音及其对应的自然拼音。
2. 通过趣味活动，提高学生的英语学习兴趣，培养学生的发音准确性。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的口语表达能力。
二、教学内容：1. 字母Aa的发音及自然拼音。
2. 字母Bb的发音及自然拼音。
3. 字母Cc的发音及自然拼音。
4. 相关词汇：apple, banana, cat。
三、教学准备：1. 字母卡片Aa, Bb, Cc。
2. 相关词汇卡片：apple, banana, cat。
3. 录音机或音响设备。
4. 教学PPT。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领学生唱英文歌曲《The alphabet song》，活跃课堂气氛。
2. 字母教学（10分钟）：a. 教师出示字母卡片Aa, Bb, Cc，引导学生跟读。
b. 讲解字母的发音及自然拼音规则。
c. 学生分组，进行字母卡片接力游戏，巩固字母发音。
3. 词汇教学（10分钟）：a. 教师出示相关词汇卡片apple, banana, cat，引导学生跟读。
b. 讲解词汇的意思及用法。
c. 学生分组，进行词汇卡片接力游戏，巩固词汇发音。
4. 趣味活动（15分钟）：a. 教师播放录音，学生跟随录音模仿发音。
b. 学生进行角色扮演，用所学的字母和词汇编写小故事，并表演出来。
c. 学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 总结与作业（5分钟）：a. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固发音。
b. 布置作业：让学生回家后，与家长一起完成字母和词汇的练习题。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的发音准确性，了解学生对字母和词汇的掌握程度。
2. 关注学生在趣味活动中的参与程度，评估学生的团队合作能力和口语表达能力。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭环境下的英语学习情况。
六、教学内容：1. 字母Dd, Ee, Ff的发音及其对应的自然拼音。
2. 相关词汇：dog, egg, fish。
幼儿园大班英语公开课教案《Kangaroo》
幼儿教育：________ 幼儿园大班英语公开课教案《Kangaroo》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园大班英语公开课教案《Kangaroo》谜语儿歌“Kangaroo”活动目的：1、初步学习谜语儿歌“pig”，能用“I have…”大声地讲述猪的主要特征。
2、能较正确地讲述谜语儿歌“Kangaroo”。
活动准备：在黑板的底部画一条长长的栅栏，中间画一条直线将农场一分为二，在农场的左上方分别画太阳和月亮的标记，袋鼠图片。
活动过程：1、复习儿歌“Horse”，仿编儿歌“Mouse”，练习horse和mouse 的发音。
2、复习谜语儿歌“Kangaroo”。
T：（边做动作边念谜语儿歌）I am grey，I have a big pocket…What am I？T：（出示袋鼠图片）Now，Let is read the rhyme“Kangaroo”。
T&;am C：I have a big pocket ，I am …（两遍）3、边念谜语儿歌“Pig”，边用简笔画的形式画出猪的特征，让幼儿初步了解儿歌的内容。
T：Now，listen to me carefully andlook at the blackboard。
（画两只耳朵）I have two big ears。
（画两只眼睛）I have two small eyes。
第 2 页共 5 页（画一个鼻子）I have one big nose。
（画打勾的标记）I say“Oink，Oink”。
What am I？Yes，pig。
Follow me，please。
4、音乐游戏“On the farm”幼儿园大班英语公开课教案《第11周第1课时》一．教学目标1、能听、说、读、写字母Uu2、掌握单词二．教学重点与难点1、如何听、说、读、写字母Uu2、如何更好的掌握单词三．课前准备VCD机、碟片、字母单词卡片四．教学过程1. s：clothes trousersPractice new s one by one.2. (出示字母单词卡片) Uu clothesT——What’s this in EnglishSs ——It’s“U”T—— What is this？第 3 页共 5 页Ss ——This is “clothes”3、T: (板书) big letter ‘U’, small letter‘u’Ss: (书空) Uu4、practiceT: Take out your copy book.Ss: Copy the letters and s.5、Assign homework抄写字母Uu两行。