人教版选修系列《《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元 《因声求气-吟咏诗韵》课件 (共32张)
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中国古代诗歌散文欣赏第三单元因声求气,吟咏诗韵ppt 1
高适（约700—765），字达夫，一 字仲武，渤海县人，世称“高渤海”， 盛唐著名的边塞诗人。早年和李白、 杜甫共游梁、宋，落拓失意。他的诗 歌以古体见长，尤长于七言歌行和五 言古诗，《燕歌行》即为著名代表作。 其作品集为《高常侍集》，《全唐诗》 存诗四卷。其诗风格雄浑悲壮、古朴 苍劲。与岑参齐名，并称“高岑”。
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，赞科夫1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开
中国古代诗歌散文欣赏第三单元因声求气,吟咏诗韵ppt课件六
•
柳宗元与韩泰、韩晔、陈谦、刘禹锡
都因参加王叔文领导的永贞革新运动而遭
贬。后来五人都被召回，大臣中虽有人主
张起用他们，终因有人梗阻，再度贬为边
州刺史。这首诗就是这时写的。
•
他们的际遇相同，休戚相关，因而诗
中表现出一种真挚的友谊，虽天各一方，
而相思之苦，无法自抑。
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫
•
“一身去国六千里”，柳州去京六千里，荒
身体健康， 学习进步！
共来百越文身地，犹自音书滞一乡
• “滞”：不仅是柳宗元当时的处境，而且也是他 最终的命运，最后他客死于柳州任上， 不仅是全诗的愁思的凝结点，也是他一 生命运悲惨的终结点。
•
全诗用“愁思”贯穿。
•
首联登高望远，引出愁思；颔联见
到芙蓉、薜荔横遭摧残，引起身世之感，
又添愁思；颈联，远望友人，岭树重遮，
被重重山岭阻断，满腹愁思无形，但却似山岭林
树重重叠叠，就如柳江江水滔滔不绝，又百转千
回。
共来百越文身地，犹自音书滞一乡
•
望而不见，自然想到互访或互通音问；而望
陆路，则山岭重叠，望水路，则江流纡曲。
•
一同被贬谪于大荒之地，已经够痛心了，还
音信阻隔，竟不能相互慰藉。这茫茫愁思，真不
知如何排遣了。
•
读诗至此，余韵袅袅，余味无穷。
远闭塞，没有旧日交好，只有苍茫的荒野，愈是
在壮阔的、茫茫的天地之间，愈加会感到自己的
渺小和孤独，满腔孤愤油然而生，溢满了整个心
胸。
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫
•
这里的“茫茫”既是说海天茫茫，又是说愁
思茫茫，既是现实的自然空间，也是诗人愁思浩
渺的心灵空间。
柳宗元与韩泰、韩晔、陈谦、刘禹锡
都因参加王叔文领导的永贞革新运动而遭
贬。后来五人都被召回，大臣中虽有人主
张起用他们，终因有人梗阻，再度贬为边
州刺史。这首诗就是这时写的。
•
他们的际遇相同，休戚相关，因而诗
中表现出一种真挚的友谊，虽天各一方，
而相思之苦，无法自抑。
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫
•
“一身去国六千里”，柳州去京六千里，荒
身体健康， 学习进步！
共来百越文身地，犹自音书滞一乡
• “滞”：不仅是柳宗元当时的处境，而且也是他 最终的命运，最后他客死于柳州任上， 不仅是全诗的愁思的凝结点，也是他一 生命运悲惨的终结点。
•
全诗用“愁思”贯穿。
•
首联登高望远，引出愁思；颔联见
到芙蓉、薜荔横遭摧残，引起身世之感，
又添愁思；颈联，远望友人，岭树重遮，
被重重山岭阻断，满腹愁思无形，但却似山岭林
树重重叠叠，就如柳江江水滔滔不绝，又百转千
回。
共来百越文身地，犹自音书滞一乡
•
望而不见，自然想到互访或互通音问；而望
陆路，则山岭重叠，望水路，则江流纡曲。
•
一同被贬谪于大荒之地，已经够痛心了，还
音信阻隔，竟不能相互慰藉。这茫茫愁思，真不
知如何排遣了。
•
读诗至此，余韵袅袅，余味无穷。
远闭塞，没有旧日交好，只有苍茫的荒野，愈是
在壮阔的、茫茫的天地之间，愈加会感到自己的
渺小和孤独，满腔孤愤油然而生，溢满了整个心
胸。
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫
•
这里的“茫茫”既是说海天茫茫，又是说愁
思茫茫，既是现实的自然空间，也是诗人愁思浩
渺的心灵空间。
中国古代诗歌散文欣赏之因声求气,吟咏诗韵ppt课件
2、运用化无形为有形的通感手法 和夸张手法
3、运用浪漫主义的手法，用自由 的想象和瑰丽的神话世界来表现 音乐世界的。
比较鉴赏
阅读白居易的《琵琶行》、韩 愈的《听颖师Байду номын сангаас琴》和《李凭箜 篌引》，比较它们在音乐描写时 所用的不同技法，说说它们各自 的艺术风格。
（1）在音乐描写时所用的不同技法：
《李凭箜篌引》主要描写音乐产生的艺术效果， 对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，除 了“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句， 其余均为侧面烘托手法。 《琵琶行》主要通过比喻描摹音色的强弱缓急， 主要采用正面描写的手法，“江州司马青衫湿” 为侧面烘托。 《听颖师弹琴》前十句运用形象的比喻摹写琴声 的起落变化，并且描摹出音乐所表现的意境，是 直接描写；后八句用抒情的方式表达听琴的感受， 是侧面烘托。
• 押ao韵 偶句押韵
• 3、同学们整体感受全诗的感情基调，确定 该运用的声音、语调。观察每一联都写了 什么、特点怎样，确定朗读时的情感。
明确：沉郁悲慨 低沉顿挫的调子
首联 冬夜图景 颔联 鼓角之声、山川美景 颈联 野哭、夷歌 尾联 历史先贤、人事音书
萧瑟 平缓 悲壮 高亢 凄惨 悲抑 伤感 低沉
李贺，唐代诗人，字长吉，生于福昌
作 （今河南宜阳）昌谷，后世称李昌谷。 家境没落，青少年时，才华出众，名动 京师，父名晋肃，因避父讳（晋、进同 音），终不得登第。一生愁苦抑郁，体 弱多病，只做过3年奉礼郎，卒时仅27岁，
者 后人称其为“诗鬼”。 中唐到晚唐诗风转变时期的一个代表者， 他继承浪漫主义的创作精神，以丰富的 想象力和新颖诡异的语言，表现出幽奇 神秘的意境。
阁夜
杜甫
岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。 五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。 野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。 卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。
3、运用浪漫主义的手法，用自由 的想象和瑰丽的神话世界来表现 音乐世界的。
比较鉴赏
阅读白居易的《琵琶行》、韩 愈的《听颖师Байду номын сангаас琴》和《李凭箜 篌引》，比较它们在音乐描写时 所用的不同技法，说说它们各自 的艺术风格。
（1）在音乐描写时所用的不同技法：
《李凭箜篌引》主要描写音乐产生的艺术效果， 对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，除 了“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句， 其余均为侧面烘托手法。 《琵琶行》主要通过比喻描摹音色的强弱缓急， 主要采用正面描写的手法，“江州司马青衫湿” 为侧面烘托。 《听颖师弹琴》前十句运用形象的比喻摹写琴声 的起落变化，并且描摹出音乐所表现的意境，是 直接描写；后八句用抒情的方式表达听琴的感受， 是侧面烘托。
• 押ao韵 偶句押韵
• 3、同学们整体感受全诗的感情基调，确定 该运用的声音、语调。观察每一联都写了 什么、特点怎样，确定朗读时的情感。
明确：沉郁悲慨 低沉顿挫的调子
首联 冬夜图景 颔联 鼓角之声、山川美景 颈联 野哭、夷歌 尾联 历史先贤、人事音书
萧瑟 平缓 悲壮 高亢 凄惨 悲抑 伤感 低沉
李贺，唐代诗人，字长吉，生于福昌
作 （今河南宜阳）昌谷，后世称李昌谷。 家境没落，青少年时，才华出众，名动 京师，父名晋肃，因避父讳（晋、进同 音），终不得登第。一生愁苦抑郁，体 弱多病，只做过3年奉礼郎，卒时仅27岁，
者 后人称其为“诗鬼”。 中唐到晚唐诗风转变时期的一个代表者， 他继承浪漫主义的创作精神，以丰富的 想象力和新颖诡异的语言，表现出幽奇 神秘的意境。
阁夜
杜甫
岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。 五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。 野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。 卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。
高中语文 第三单元 因声求气 吟咏诗韵课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
(2)掌握诗歌声律知识 ①节奏。七言诗的节拍“2221、2212、223” 。如：五言 诗的节拍：“23、212、221”。 如： 孤帆/远影/碧空/尽，唯见/长江/天际/流。欲穷/千里目， 更上/一层楼。
• 乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。 海内/存/知己，天涯/若/比邻。
• 日啖/荔枝/三百颗，不辞/长作/岭南人。 白日/依山/尽，黄河/入海/流。
(1)定准基调：基调在音乐作品中是指主要的高低长短， 配合成组的音，通常用以贯穿作品的全过程。诵读中的基调是 根据感情而确定的气息、音色。一般说来：
爱的感情“气徐声柔”；憎的感情“气足声硬”； 悲的感情“气沉声缓”；喜的感情“气满声 高”；惧的感情“气提声凝”；欲的感情“气 多声放”；急的感情“气短声促”；冷的感情 “气少声平”；怒的感情“气粗声重”；疑的 感情“气细声粘”。
1．把握中国古典诗歌声律的一般特点。 2．有感情地吟咏、诵读古典诗歌，品读古典诗歌的语言美。 3。高兴、害怕、激动、愤怒宜快；悲伤、失望、 冷淡、庄严宜慢。
③抑扬。字有四声，阴阳上去；句有起伏，抑扬顿挫。 高升调：表示鼓励、号召、反问、申诉等感情。降抑调： 表示果敢、坚决、自信、赞扬等感情。平直调：表示悲痛、 冷淡、庄严等感情。曲折调：表示惊讶、怀疑、讽刺、双关 等复杂的感情。
④轻重。在词或语句里念得加重的音叫作重音。 重音又可分为语法重音和逻辑重音。语法重音是句中 的主要动词和表性状和程度的状语。逻辑重音是读者 随情感的需要突出和强调的词语。
学法指导
第 三 单 元
单元目标
1．因声求气，就是感受诗的节奏，根据声韵的特点， 把握诗的精神。“因声求气”中的“因”可解释为沿着、 顺着，“声”是指诗歌的声律特点，“求”解释为寻找， “气”是指诗歌的精神。
《因声求气,吟咏诗韵》3优秀PPT教学课件
我们在诵读时，对特别能体现情感的字词，
要采用重音来突出和强调。
⑤音速徐疾对比（快慢） 长句一般比较舒缓，表达的情感比较 柔和、沉痛、悲凉；因此，要读得比较缓 慢、回旋。 短句一般比较急促，表达的情感比较 轻快、愉悦。因此，要读得比较快捷、弹 性。
例如：李白《将进酒》，长句短句的参差 错落，与作者的情感变化相谐调，就要注意读 出徐疾，读出变化。
例读
声声慢 李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄 惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难 将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚 来风急。雁过也，正伤心，却是 旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如 今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎 生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏 点点滴滴。这次第，怎一个愁字 了得！
快速浏览课文，思考：
1、什么叫“因声求气”呢？ 2、我国古诗讲究“声”，这里的“声”指什么？ 它包括哪几个方面？ 3、朗读古体诗时应把握哪几方面？朗读近体诗时 应把握哪几方面？朗读词曲时应把握哪几方面？ 4、什么叫“吟咏诗韵”呢？ 5、“吟咏诗韵” 应掌握哪些理论知识？ 6、我们在朗读古诗时，还应注意哪两点？
高兴、害怕、激动、愤怒宜快 悲伤、失望、冷淡、庄严宜慢
行 路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
布置作业
课后阅读“欣赏示例”部 分，朗读并背诵《将进酒》。
蜀 道
难
惧的感情：气提声凝
例读： 《将进酒》李白
天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
2018-2019学年人教版《中国古代诗歌散文欣赏》：第三单元 因声求气、吟咏诗韵+将进酒 课件(共45页)
李贺的《李凭箜篌引》是一首描写音乐的杰作，主要通过 想象描写音乐给人、物、神的感受，突出音乐的艺术效果， 风格独特。 李煜的词《虞美人》表达了失去国家后的悲愁，把抽象的 感情形象化，艺术上独树一帜。 《苏幕遮》是周邦彦的一首名篇，通过咏荷花表达思故乡、 思念亲友的情怀，善于烘托和炼字，感情真挚，风格清新。 “推荐作品”共五篇课文，时间跨度大，体裁各不相同， 同学们可在老师或资料的帮助下自由选择赏析。
2．了解背景 本诗大约作于安史之乱前四五年，也就是李白被唐玄宗 “赐金放还”后约八九年。当时唐玄宗沉溺于女色，不理 朝政，奸臣当道，社会一片黑暗，作者对国事有热烈的感 情、远大的理想，但在那样的封建社会里，常常遭排挤， 受打击，于是在与好友相聚宴饮之时，借酒兴抒发郁积胸 中的块垒。虽然整首诗基调是豪放的，但其思想感情却十 分复杂。既强烈地表现出一种蔑视世俗与权贵的精神，又 表现出他“天生我材必有用”的高度自信，还反映出悲叹 命运的无常，“同销万古愁”，及时行乐的消极思想。
赏析示例
将进酒
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学 习 目 标 课 前 预 习 进 入 课 堂
学业质量标准测评
学习目标
1．熟读背诵这首诗，品味诗的语言美。 2．品味这首诗的思想பைடு நூலகம்情和流畅气势。 3．鉴赏这首诗使用的夸张手法和浪漫主义风格。
课 前 预 习
(一)知人论世，开阔视野
1．走近作者 李白(701—762)，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪(今 甘肃天水附近)。不知由于何种原因，李白先世谪居条支 或碎叶(今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西都护 府管辖)，李白就出生在那里。大约在他五岁时，随家从 碎叶迁居蜀之绵州昌隆县(今四川江油县)。他父亲何以要 隐瞒名字，因何迁居蜀，成了千古之谜。不过这可能是一 个富有的、有文化教养的家庭。李白说他“五岁诵六甲， 十岁观百家”，早期曾受过很好的教育。
高中语文第三单元因声求气吟咏诗韵课件新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行 对比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题 记下来，到课后再慢慢弄懂它。
• 这样设计，可以让学生通过诵读不同体裁的作品， 体会其声韵节奏的不同特征和其中所蕴含的不同韵 味。
• [学法导引]
• “因声求气，吟咏诗韵”，是在诵读诗词方面对我 们提出的基本要求。
• “因声求气”是指通过感受诗文语言的节奏来把握 作品的精神，“吟咏诗韵”是指通过吟咏诗文的音 韵来体味其中蕴含的情感。古人学习古诗文尚且重 视“因声求气”和诵读，对于今人来说，这些方法 更为重要。
第三 单元 因声求气 吟咏诗韵
《 将 进 酒 》《 阁 夜 》《 李 凭 箜 篌 引 》《 虞 美
•【篇目通 人》《苏幕遮》《国殇》《燕歌行》《登柳州
览】
城楼寄漳汀封连四州》《菩萨蛮》《般涉调·哨
遍 高祖还乡》
• [主题悟读]
• “因声求气”，出自唐朝韩愈的《答李翊书》： “气，水也；言，浮物也；水大而物之浮者大小皆 浮。气之与言犹是也，气盛则言之短长与声之高下 者皆宜。”这里的“气”就是说话时的气势或语气。
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行 对比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题 记下来，到课后再慢慢弄懂它。
• 这样设计，可以让学生通过诵读不同体裁的作品， 体会其声韵节奏的不同特征和其中所蕴含的不同韵 味。
• [学法导引]
• “因声求气，吟咏诗韵”，是在诵读诗词方面对我 们提出的基本要求。
• “因声求气”是指通过感受诗文语言的节奏来把握 作品的精神，“吟咏诗韵”是指通过吟咏诗文的音 韵来体味其中蕴含的情感。古人学习古诗文尚且重 视“因声求气”和诵读，对于今人来说，这些方法 更为重要。
第三 单元 因声求气 吟咏诗韵
《 将 进 酒 》《 阁 夜 》《 李 凭 箜 篌 引 》《 虞 美
•【篇目通 人》《苏幕遮》《国殇》《燕歌行》《登柳州
览】
城楼寄漳汀封连四州》《菩萨蛮》《般涉调·哨
遍 高祖还乡》
• [主题悟读]
• “因声求气”，出自唐朝韩愈的《答李翊书》： “气，水也；言，浮物也；水大而物之浮者大小皆 浮。气之与言犹是也，气盛则言之短长与声之高下 者皆宜。”这里的“气”就是说话时的气势或语气。
人教版 选修七 高二语文 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 教学课件(共64张PPT)
2、往事知多少——归纳作者的思想感情：往 事之哀。
3、小楼昨夜又东风——岁月如梭，光阴似箭， 转眼又是一年，季节变化引起作者无限感慨：春 有再来，循环无际，而生命短暂，复国无望。很 自然发出哀叹。
“岁暮”，交代时间转眼一年将尽，有韶 光易逝人生短暂之感，稍稍流露出凄苦的心 境。“天涯”，称所在地资州，有客居天涯 自伤飘泊凄寒，“宵”,这里指黎明前, 暗示 诗人彻夜未眠，可见忧心之重,为下文写听到 当地驻军的鼓角声作铺垫 。
2、“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动” 这一联写了几种感觉？表达了诗人什么样的 感情？
天。二、三两句写乐声。诗人故意避开无形 无色、难以捉摸的主体（箜篌声），从客体 （“空山凝云”之类）落笔，以实写虚，亦 真亦幻，极富表现力。
虞
美
李 煜
人
作品简介
《虞美人》是南唐后主李煜的代表作。这 首词写于南唐覆亡后，李煜被软禁于宋都汴 京期间。李煜从皇帝变成了囚徒，他的命运 发生了巨大的逆转，于是深沉的故国之思、 浓厚的人生感慨在他的词中自然流露出来。 这也是他的绝命词，相传七夕之夜，李煜命 歌妓唱此词，宋太宗知道后，赐酒将他毒死。
艺术特色
1、气势豪壮——“千金散尽”、“三 百杯”、“斗酒十千”、“万古愁”；
2、结构繁复——情感大起大落； 3、语言活泼——以七言为主，三、五、 十言句“破”之。
自主赏析作品
阁夜
杜甫
李凭箜篌引 李贺
虞美人
李煜
苏幕遮
周邦彦
阁 杜夜
甫
作品简介
蜀中郭英义等互相残杀，百姓遭殃，诗中的 “野哭千家”就是这次战祸的写照。杜甫经常 情思诸葛亮，这是他从内心崇敬的一位贤臣， 也留下他自己的影子。
赏析指导
“吴丝蜀桐” 写箜篌构造精良，借以衬托 演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双 雕的功效。“高秋”一语，除了表明时间是九月 深秋，还含有“秋高气爽”的意思（写出了演奏 环境），与“深秋”、“暮秋”之类相比，更富 含蕴。“张”字不仅仅是演奏的抽象动作，而且 很容易引起这样的联想：音乐的情韵高远饱满， 直上云天
3、小楼昨夜又东风——岁月如梭，光阴似箭， 转眼又是一年，季节变化引起作者无限感慨：春 有再来，循环无际，而生命短暂，复国无望。很 自然发出哀叹。
“岁暮”，交代时间转眼一年将尽，有韶 光易逝人生短暂之感，稍稍流露出凄苦的心 境。“天涯”，称所在地资州，有客居天涯 自伤飘泊凄寒，“宵”,这里指黎明前, 暗示 诗人彻夜未眠，可见忧心之重,为下文写听到 当地驻军的鼓角声作铺垫 。
2、“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动” 这一联写了几种感觉？表达了诗人什么样的 感情？
天。二、三两句写乐声。诗人故意避开无形 无色、难以捉摸的主体（箜篌声），从客体 （“空山凝云”之类）落笔，以实写虚，亦 真亦幻，极富表现力。
虞
美
李 煜
人
作品简介
《虞美人》是南唐后主李煜的代表作。这 首词写于南唐覆亡后，李煜被软禁于宋都汴 京期间。李煜从皇帝变成了囚徒，他的命运 发生了巨大的逆转，于是深沉的故国之思、 浓厚的人生感慨在他的词中自然流露出来。 这也是他的绝命词，相传七夕之夜，李煜命 歌妓唱此词，宋太宗知道后，赐酒将他毒死。
艺术特色
1、气势豪壮——“千金散尽”、“三 百杯”、“斗酒十千”、“万古愁”；
2、结构繁复——情感大起大落； 3、语言活泼——以七言为主，三、五、 十言句“破”之。
自主赏析作品
阁夜
杜甫
李凭箜篌引 李贺
虞美人
李煜
苏幕遮
周邦彦
阁 杜夜
甫
作品简介
蜀中郭英义等互相残杀，百姓遭殃，诗中的 “野哭千家”就是这次战祸的写照。杜甫经常 情思诸葛亮，这是他从内心崇敬的一位贤臣， 也留下他自己的影子。
赏析指导
“吴丝蜀桐” 写箜篌构造精良，借以衬托 演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双 雕的功效。“高秋”一语，除了表明时间是九月 深秋，还含有“秋高气爽”的意思（写出了演奏 环境），与“深秋”、“暮秋”之类相比，更富 含蕴。“张”字不仅仅是演奏的抽象动作，而且 很容易引起这样的联想：音乐的情韵高远饱满， 直上云天
人教版高中语文选修一单元三因声求气,吟咏诗韵新中国古代诗歌散文欣赏课件
文之稍粗处也；字句者，文之最粗处 也。”“神气不可见，于音节见之；音节 无可准，以字句准之。”
神气，指作品体现出来的神韵和气势，
是作家精神气质和作品的情感内涵高度艺 术化的体现。音节，是指长短相间、参差 错落的句式和抑扬顿挫、高下缓急的声韵 等语言因素。
神气需要借助音节的外在形式表现出 来；通过对诗文音节的揣摩，能够领会到 作品的神气，这就k是s5u精所品课谓件 的“因声求气”。
如马致远“断肠人在天涯”， “涯”字是平声字，且开口度大， 但却不宜读得高，而宜读得低。
又如，杜甫“却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂”，“在” “狂” 就应该读ks5u得精品课比件 较高。
④音量轻重对比 语义有主次，便有轻重之别。古人 写诗有“吟成五个字，用尽一身心” “吟成一个字，捻断数茎须”之说。因 此我们在吟诵诗词时，对“断茎须”的 画龙点睛之笔，务必加以强调。 在词或语句里念得加重的音叫作重 音。重音又可分为语法重音和逻辑重音。 语法重音是句中的主要动词和表性状和 程度的状语。逻辑重音是读者随情感的 需要突出和强调的词语。
解“读”
1、定准基调 基调在音乐作品中是指主要的高低长短
配合成组的音，通常用以贯穿作品的全过程。 诵读中的基调是根据感情而确定的气息、音色Байду номын сангаас 一般说来：
爱的感情“气徐声柔”；憎的感情“气足声
硬”；
悲的感情“气沉声缓”；喜的感情“气满声
高”；
惧的感情“气提声凝”；欲的感情“气多声
放”；
ks5u精品课件
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解题
1、因声求气，就是 感受诗的节奏，根据声韵 的特点，把握诗的精神。
2、吟咏诗韵，就是 字词本身所包含的感情， 通过声情并茂的诵读、吟 咏，体味诗歌的思想感情。
神气，指作品体现出来的神韵和气势，
是作家精神气质和作品的情感内涵高度艺 术化的体现。音节，是指长短相间、参差 错落的句式和抑扬顿挫、高下缓急的声韵 等语言因素。
神气需要借助音节的外在形式表现出 来；通过对诗文音节的揣摩，能够领会到 作品的神气，这就k是s5u精所品课谓件 的“因声求气”。
如马致远“断肠人在天涯”， “涯”字是平声字，且开口度大， 但却不宜读得高，而宜读得低。
又如，杜甫“却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂”，“在” “狂” 就应该读ks5u得精品课比件 较高。
④音量轻重对比 语义有主次，便有轻重之别。古人 写诗有“吟成五个字，用尽一身心” “吟成一个字，捻断数茎须”之说。因 此我们在吟诵诗词时，对“断茎须”的 画龙点睛之笔，务必加以强调。 在词或语句里念得加重的音叫作重 音。重音又可分为语法重音和逻辑重音。 语法重音是句中的主要动词和表性状和 程度的状语。逻辑重音是读者随情感的 需要突出和强调的词语。
解“读”
1、定准基调 基调在音乐作品中是指主要的高低长短
配合成组的音，通常用以贯穿作品的全过程。 诵读中的基调是根据感情而确定的气息、音色Байду номын сангаас 一般说来：
爱的感情“气徐声柔”；憎的感情“气足声
硬”；
悲的感情“气沉声缓”；喜的感情“气满声
高”；
惧的感情“气提声凝”；欲的感情“气多声
放”；
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解题
1、因声求气，就是 感受诗的节奏，根据声韵 的特点，把握诗的精神。
2、吟咏诗韵，就是 字词本身所包含的感情， 通过声情并茂的诵读、吟 咏，体味诗歌的思想感情。
【人教版】《中国古代诗歌散文欣赏》第3单元《因声求气,吟咏诗韵》单元课件
⑦篮 蓝竹 蓝篮 天
⑧苍 沧苍 沧天 海
⑨攸 悠生 悠死 然攸 关
-21-
课单前元整阅合 读识记——夯实基础知识
2.涵咏词义 (1)解释加点的词
①怆．然．：悲伤的样子。 ②青．霭．：黑色的云气。 ③阴晴众壑殊．：不同。 ④旌旆．逶迤：大旗。 ⑤塞草腓．：草木枯萎。 ⑥夜深还过女．墙．来：城上凹凸形的矮墙。
-17-
课前单元整阅合 读识记——了解文学常识
李商隐(约813－约858)，晚唐诗 人，字义山，号玉谿生，怀州河内(今 河南沁阳)人。出身小官僚家庭。曾三 次应进士考试，至开成三年(838)，由 于令狐楚的推荐，得中进士。曾任县 尉、秘书郎和川东节度使判官等职。 因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被人 排挤，潦倒终生。他的诗作，也有揭 露现实黑暗的，但为数不多；他的主 要成就在诗歌的艺术上，特别是他的 近体律绝，其中的优秀篇章都具有深 婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一 生大约创作了六百多首诗，著有《李 义山诗集》。
-3-
单元整合
考点直击
跟进训练
二、鉴赏表现手法 诗歌的表现手法是个大命题,只要是诗歌为更好地表现主旨而采用的 艺术手法,都可归为这一范畴,包括抒情手法、描写手法以及衬托、象征、 比兴、渲染、烘托、用典,也包括以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先 抑等。 考查形式: 1.这首诗用了什么表现手法? 2.这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧)?是怎样抒发作者的情感的? 有什么作用?
登幽州台歌 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。
-30-
课单堂元整读合 写探究——重点突破
(二)阅读《终南山》，回答问题： 3．本诗首联运用了怎样的修辞手法？
答案 首联“太乙近天都，连山到海 隅”，运用夸张的手法勾画出终南山 的总轮廓。这个总轮廓，只能得之于 遥眺，而不能得之于逼视。
优秀课件人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》同步教学课件：3.1 因声求气 吟咏诗韵 (共27张PPT)
-7-
将 进 酒
了解作品背景 积累语言知识
首页 把握文脉主旨
Z 走进新课 Y阅读鉴赏 K课外求知
OUJINXINKE
UEDUJIANSHANG
EWAIQIUZHI
1.注字音
加点字 金樽 ． 烹 羊宰牛 ． 欢谑 ． 曲 歌一曲 ． 曲 曲折折 ． 读 音 zūn pēng xuè qǔ qū 将 加点字 千金裘 ． 愤懑 ． 跌宕 ． 将 进酒 ． 将 出换美酒 ． 读 音 qiú mèn dànɡ qiāng jiāng
-2-
将 进 酒
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课 序 题 目 国殇 燕歌行 登柳州城楼 寄漳汀封连 推荐作 四州 品 菩萨蛮 般涉调· 哨 遍· 高祖还 乡
作 者 学 习 目 标 屈原 高适 ①把握全诗的感情基调, 因声求气, 并 柳宗 能有感情地朗读。 元 ②把握诗歌风格, 引导学生在反复诵 温庭 读中想象、欣赏, 领会诗歌内涵。 ③深刻理解诗歌的思想感情, 培养自 筠 主鉴赏能力和爱国情怀。 睢景 臣
第三单元因声求气 吟咏诗韵
-1-
将 进 酒
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课 序 题 目
作 者 学 习 目 标 ①诵读诗歌, 把握全诗由悲而欢而激 愤而狂放的感情基调, 在此基础上理 赏析示 解诗歌的基本内容。 将进酒 李白 例 ②了解李白怀才不遇、壮志难酬的苦 闷和激愤之情, 理解其思想感情的复 杂性。 阁夜 杜甫 ①在反复诵读、整体感知的基础上, 李凭箜篌引 李贺 深入品味诗词的优美意境和情感世 李煜 界。 自主赏 虞美人 ②通过诵读涵泳, 体会作者的情感, 自 析 周邦 主领会诗词意旨。 苏幕遮 ③鉴赏诗歌的艺术手法, 欣赏并领会 彦 本诗的艺术特点。
中国古代诗歌散文欣赏第三单元因声求气,吟咏诗韵ppt(打包14套) 人教课标版6
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还 复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
文句解读： 人生得意之时既需纵情欢乐，莫让金樽空对一波月色。我有雄才
伟略一定会有用武之地，千金散尽亦有失而复得之日。烹羊宰牛聊 以享乐，只一豪饮便应当是三百杯。 修辞手法：
夸张 问题研讨： （1）“天生我材必有用，千金散尽还复来。”哪两个字用的好？表 达了什么样的情感？ 明确：“必”和“还”，表明诗人渴求建功立业，渴望有所作为的 心情，并表达了作者有高度自信心 （2）诗人正自感伤，却为何突而转悲为欢？它是一种真正的“乐” 吗？ 明确：①既然人生短暂，既然此处失意，就应另外去寻找寄托，朋 友相聚，正好开怀畅饮及时行乐。 ②不是真正的快乐，是通过这种及时行乐，寻求一种自我安慰
逐句分析
奔君 流不 到见 海黄 不河 复之 回水 。天
上 来 ，
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
文句解读： 你没有看到汹涌的黄河之水是从天上倾覆而下，滚滚东去，奔腾
至海，永不复还。 修辞手法：
夸张 问题研讨： （1）黄河之水天上来，可以改成“黄河之水山上来”吗？
不能，作者用夸张和想象的手法，极言黄河奔腾而来的气势。 （2）搜集“流水”的意象的诗句，简要分析这一意象常表现的主 题。 《论语》“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。” 《长歌行》有诗云：“百川东入海，何日复西归” 《念奴娇》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 《三国演义》“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄” “流水”意象
第三单元
1、因声求气，就是 感受诗的节奏，根据声韵 的特点，把握诗的精神。
2、吟咏诗韵，就是 字词本身所包含的感情， 通过声情并茂的诵读、吟 咏，体味诗歌的思想感情 。
清代桐城派作家刘大櫆提出“因声求
人教版《中国古代诗歌散文欣赏》第3单元《因声求气,吟咏诗韵》单元课件
电阻温度计
-21-
单元整合
实验探究
逻辑推理 探究
表达式 电阻定律
电阻率
重视：1、探究思想、探究方法。 2、实验的控制。
-22-
练习 单元整合
1、金属铂的电阻值对温度的高低非常 “敏感”，Ｕ－Ｉ图中可能表示金属铂 电阻的Ｕ－Ｉ图线的是：
-23-
2、单相元整距合 40km的A、B两地架两条输电线， 电阻共为800Ω，如果在A、B间的某处发生 短路，这时接在A处的电压表示数为10V，电 流表的示数为40mA，求发生短路处距A处有 多远？如图2所示。
-6-
单元整合
考点直击
跟进训练
解析:描写眼前的情景是实写,描写想象的情景是虚写。“白苎新袍入嫩 凉”“春蚕食叶响回廊”等是实写,“鹏北海,凤朝阳”“禹门已准桃花浪,月殿先 收桂子香”“明年此日青云去,却笑人间举子忙”等是虚写。答题时先举出例 子,再分析其表达效果。 答案:“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写,点明时令和环境;“明年 此日青云去,却笑人间举子忙”是虚写,想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚 实相生,表达对应考者的良好祝愿。 0
横截面积：绕制线圈先算直径。
长度：直接测量。
电阻：伏安法。 -13-
单元整合
伏安法测电阻的原理图：
-14-
单元整合
（2）器材选择：（电源，开关，电表，导 线，待测电阻）
材料、长度一定：
A
B
材料、横截面积 一定：
长度、横截面 积一定：
A
C A D
-15-
单元整合
（3）实验电路：
结论：导体的电阻跟长度成正比，跟横 截面积成反比，还跟材料有关。
（2）计算表达式： RS
l
-21-
单元整合
实验探究
逻辑推理 探究
表达式 电阻定律
电阻率
重视：1、探究思想、探究方法。 2、实验的控制。
-22-
练习 单元整合
1、金属铂的电阻值对温度的高低非常 “敏感”，Ｕ－Ｉ图中可能表示金属铂 电阻的Ｕ－Ｉ图线的是：
-23-
2、单相元整距合 40km的A、B两地架两条输电线， 电阻共为800Ω，如果在A、B间的某处发生 短路，这时接在A处的电压表示数为10V，电 流表的示数为40mA，求发生短路处距A处有 多远？如图2所示。
-6-
单元整合
考点直击
跟进训练
解析:描写眼前的情景是实写,描写想象的情景是虚写。“白苎新袍入嫩 凉”“春蚕食叶响回廊”等是实写,“鹏北海,凤朝阳”“禹门已准桃花浪,月殿先 收桂子香”“明年此日青云去,却笑人间举子忙”等是虚写。答题时先举出例 子,再分析其表达效果。 答案:“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写,点明时令和环境;“明年 此日青云去,却笑人间举子忙”是虚写,想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚 实相生,表达对应考者的良好祝愿。 0
横截面积：绕制线圈先算直径。
长度：直接测量。
电阻：伏安法。 -13-
单元整合
伏安法测电阻的原理图：
-14-
单元整合
（2）器材选择：（电源，开关，电表，导 线，待测电阻）
材料、长度一定：
A
B
材料、横截面积 一定：
长度、横截面 积一定：
A
C A D
-15-
单元整合
（3）实验电路：
结论：导体的电阻跟长度成正比，跟横 截面积成反比，还跟材料有关。
（2）计算表达式： RS
l
《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元“因声求气-吟咏诗韵”剖析PPT课件
1、《蕙风词话》说：“所谓神韵，即事外远致也。”它所 说的“致”是指意态、情趣，“事外远致”，指的是蕴含在 作者直接描写的事物之外的意趣。 2、《昭昧詹言》说：“读古人诗，须观其气韵。气者，气 味也；韵者，态度风致。”它所说的“气韵”，指的是气味、 风度、品格。 3、盛子履的《溪山卧游录》说：“士大夫之画，所以异于 画工者，全在气韵间求之而已。历观古名家，每有乱头粗服， 不求工肖，而神致隽逸。”从他所举的例子看，他所说的 “气韵”，不外乎指神采、意态、趣味。
八字句中有1223式的，如辛弃疾《木兰花慢》 “正／江涵/秋影/初雁飞”；
九字句中有2223式的，如李煜《虞美人》“故 国/不堪/回首／月明中”。
十字句中有343式的，如李白《将进酒》中“君 不见/黄河之水/天上来”。
.
17
2、押韵
押韵是形成中国诗歌节奏的一个要素。它是
字音中韵母部分的重复。
按照规律在一定的位置上重复出现同一个韵
母,就形成韵脚产生节奏。这种节奏可以把涣散
的声音组织成一个整体,使人读前一句时可以预
想到后一句,读后一句回想起前一句。
押韵是同一韵母的有规律的重复，犹如乐曲
中反复出现的一个主音，整首乐曲可以由它贯
穿起来。中国诗歌的押韵是在句尾，句尾总是
意义和声音较大的停顿之处，所以造成的节奏
感就更强烈。
.
18
近体诗押韵要求严格，花样却不多。双数句尾字必
晴川历历汉阳树， • 颈联尾联：望见汉阳树，望 芳草萋萋鹦鹉洲。 见鹦鹉洲，乡关在何处？唯 日暮乡关何处是？ 见烟波浩淼，乡愁无限。
烟波江上使人愁。
.
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从声律方面来把握诗的情感基调
• 全诗从黄鹤楼这个点向外辐射，既有对历史的 回顾与追思，又有对故乡的深切思念。情意悠 远绵长，诗所押的韵（楼、悠、洲、愁）读起 来也是徐缓而悠长的。（体会韵脚）
中国古代诗歌散文欣赏第三单元因声求气,吟咏诗韵ppt 2
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫
• “一身去国六千里”，柳州去京六千里，荒
远闭塞，没有旧日交好，只有苍茫的荒野，愈是
在壮阔的、茫茫的天地之间，愈加会感到自己的
渺小和孤独，满腔孤愤油然而生，溢满了整个心
胸。
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫
• 这里的“茫茫”既是说海天茫茫，又是说愁
思茫茫，既是现实的自然空间，也是诗人愁思浩
•
这首诗托景抒怀，通过登柳州城楼
所见景物的描写，曲折地谴责了当时朝
廷保守势力对革新人士的打击和迫害， 委婉地表达了诗人由此而生的悲愤心情 和对同贬战友们的深切怀念。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
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• 根据诗境、诗情吟诵：音节变化和情绪发 展。
• 意境优美：读出诗情画意。
因声求气
通过掌握中国古典诗歌的节拍、 用韵等诗律特点，领悟其中特有的 韵律感和音乐美。
诗句的节拍
诗的格律
四言诗的节拍：“22”
窈窕淑女，君子好逑
五言诗的节拍： “23、212、221”。 23 欲穷／千里目，更上／一层楼。 212 海内／存／知己，天涯／若／比邻， 221 白日／依山／尽，黄河/入海／流。 七律或七绝一般是四三分，即前面四个字为 一顿，后面三个字为一顿。 七言诗的节拍：“2221、2212、223” 。 2221 孤帆/远影/碧空/尽，唯见/长江/天际/流。 2212 乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。 223 日啖/荔枝/三百颗，不辞/长作/岭南人。
歌吟
3、探究情感 （探究深层意蕴） 2、把握意象 （把握意象特点） 1、感知语言 （领悟语言内涵）
聆听
诗人
想象
读者
作业：
1、同学间探讨如何把一首诗诵读 的更好。
2、预习《将进酒》。
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己， 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺 渡寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起 子；担得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气； 泊且致远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完 反而深陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生 在路上，在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真 钟，对自己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有 学会赞美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身 则可重任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光 随缘。心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳 飞，心随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够 畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很 的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。 人生的幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争， 和升平，最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦 脑清醒，不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一 长，志不可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命 觉悟。让心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差 实际上是人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同， 很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运， 这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往 太阳就要光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏 件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平 在危险面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不 一个有价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你 要外来的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不 交。人有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失 错误面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定 作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的 学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他 爱的最无私的人。
爱的感情：气徐声柔
登 亲朋无一字， 岳 老病有孤舟。 阳 楼 悲的感情：气沉声缓
《将进酒》李白
岑夫子,丹丘生， 将进酒，杯莫停，
急的感情：气短声促；
蜀
但见悲鸟号古木， 雄飞雌从绕林间。
道
又闻子规啼夜月，愁空山。
难
惧的感情：气提声凝
《燕歌行》 高适
“战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞”
憎的感情：气足声硬
雕 栏 玉 砌 应 犹 在，只 是 朱 颜 改。问 君 能 有 几 多 愁？恰 似 一 江 春 水 向 东 流！
小结： 古代诗歌鉴赏的三个层级
基础 提升 共鸣
↓ • 以意逆志——诗作主旨、创作本意
• 缘景明情——诗作的情感（意境） • 因声感（灵魂） 2、意象（血肉） 3、语言（外衣）
每个拼音的后面都会有a的韵母，这 就是韵脚。
近体诗：唐代以后逐渐形成的律诗、绝句
律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押 韵，平仄，对仗各方面都有严格规定： 1、每首限定八句：五律规定每句五字，全首 共40字；七律规定每句七字，全首共56字。 2、限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得 换韵。 3、每句的句式和字的平仄都有规定 4、每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重 要特点。其他两联用不用对仗悉听尊便。 5、律诗各联名称：首联、颔联、颈联、尾联
大致说来，汉语的第一、二声，相当于平声， 第三、四声，相当于仄声。
（入声：汉语调类之一，现代普通话和大部分北方方
言没有入声，已将入声归入阴平、阳平、上声、去声四
声。）
韵脚（韵脚是每一句诗中押韵的 字的韵母）一般要相应延长。
枯藤老书昏鸦 yα 小桥流水人家 jiα 古道西风瘦马 mα 夕阳西下 xiα 断肠人在天涯 yα
词曲的诵读，一般比较复杂，但 总体上要根据情感的需要来进行节奏
的把握，节拍的划分。
五字句中有上122式的。如李清照的 《醉花阴》中“有/暗香/盈袖”；
七字句中还有上322式的，如周邦彦 《满庭芳》中“不堪听/急管/烦弦”；
• 意境优美：读出诗情画意。
因声求气
通过掌握中国古典诗歌的节拍、 用韵等诗律特点，领悟其中特有的 韵律感和音乐美。
诗句的节拍
诗的格律
四言诗的节拍：“22”
窈窕淑女，君子好逑
五言诗的节拍： “23、212、221”。 23 欲穷／千里目，更上／一层楼。 212 海内／存／知己，天涯／若／比邻， 221 白日／依山／尽，黄河/入海／流。 七律或七绝一般是四三分，即前面四个字为 一顿，后面三个字为一顿。 七言诗的节拍：“2221、2212、223” 。 2221 孤帆/远影/碧空/尽，唯见/长江/天际/流。 2212 乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。 223 日啖/荔枝/三百颗，不辞/长作/岭南人。
歌吟
3、探究情感 （探究深层意蕴） 2、把握意象 （把握意象特点） 1、感知语言 （领悟语言内涵）
聆听
诗人
想象
读者
作业：
1、同学间探讨如何把一首诗诵读 的更好。
2、预习《将进酒》。
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己， 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺 渡寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起 子；担得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气； 泊且致远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完 反而深陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生 在路上，在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真 钟，对自己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有 学会赞美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身 则可重任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光 随缘。心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳 飞，心随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够 畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很 的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。 人生的幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争， 和升平，最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦 脑清醒，不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一 长，志不可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命 觉悟。让心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差 实际上是人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同， 很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运， 这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往 太阳就要光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏 件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平 在危险面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不 一个有价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你 要外来的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不 交。人有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失 错误面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定 作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的 学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他 爱的最无私的人。
爱的感情：气徐声柔
登 亲朋无一字， 岳 老病有孤舟。 阳 楼 悲的感情：气沉声缓
《将进酒》李白
岑夫子,丹丘生， 将进酒，杯莫停，
急的感情：气短声促；
蜀
但见悲鸟号古木， 雄飞雌从绕林间。
道
又闻子规啼夜月，愁空山。
难
惧的感情：气提声凝
《燕歌行》 高适
“战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞”
憎的感情：气足声硬
雕 栏 玉 砌 应 犹 在，只 是 朱 颜 改。问 君 能 有 几 多 愁？恰 似 一 江 春 水 向 东 流！
小结： 古代诗歌鉴赏的三个层级
基础 提升 共鸣
↓ • 以意逆志——诗作主旨、创作本意
• 缘景明情——诗作的情感（意境） • 因声感（灵魂） 2、意象（血肉） 3、语言（外衣）
每个拼音的后面都会有a的韵母，这 就是韵脚。
近体诗：唐代以后逐渐形成的律诗、绝句
律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押 韵，平仄，对仗各方面都有严格规定： 1、每首限定八句：五律规定每句五字，全首 共40字；七律规定每句七字，全首共56字。 2、限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得 换韵。 3、每句的句式和字的平仄都有规定 4、每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重 要特点。其他两联用不用对仗悉听尊便。 5、律诗各联名称：首联、颔联、颈联、尾联
大致说来，汉语的第一、二声，相当于平声， 第三、四声，相当于仄声。
（入声：汉语调类之一，现代普通话和大部分北方方
言没有入声，已将入声归入阴平、阳平、上声、去声四
声。）
韵脚（韵脚是每一句诗中押韵的 字的韵母）一般要相应延长。
枯藤老书昏鸦 yα 小桥流水人家 jiα 古道西风瘦马 mα 夕阳西下 xiα 断肠人在天涯 yα
词曲的诵读，一般比较复杂，但 总体上要根据情感的需要来进行节奏
的把握，节拍的划分。
五字句中有上122式的。如李清照的 《醉花阴》中“有/暗香/盈袖”；
七字句中还有上322式的，如周邦彦 《满庭芳》中“不堪听/急管/烦弦”；