《保护有益的动物》
《保护有益的小动物》评课稿范文
《保护有益的小动物》评课稿《保护有益的小动物》评课稿范文今天听了陈老师在我班上的一节口语交际课——《保护有益的小动物》，感觉受益颇多，非常感谢陈老师，给我们提供了一节很好的口语交际课，下面我谈谈二点不成熟的见解。
一、教学准备充分。
透过课堂的背后，可以看出陈老师为了上好这节课，作了精心的准备。
如：上课的开始部分，为了激发情趣，利用多媒体课件播放动物的叫声导入新课，在学生说出自己知道的有益动物后，老师又通过出示大量的精美图片和头饰来激发学生的学习兴趣。
通过这些有效的准备，充分调动了学生的学习积极性，学生跃跃欲试，纷纷举手要求发言。
这样，学生有话想说，且有话可说，不仅课堂气氛十分活跃，而且有效地提高了课堂教学效率，学生的语言表达能力得到了提高，达到了这次活动的目的。
二、强调了对学生“听”的能力的培养。
口语交际的目的就是要充分体现语言的交际功能，说话的目的就是为了与人交流。
所以在上口语交际课时教师应创设各种情境，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地与他人交流的素养。
陈老师在教学中就充分体现出了对学生听的能力的培养。
一是会在恰当的时候巧妙地提醒学生认真听。
比如当老师要学生把自己知道的小动物说给同桌听的时候，老师的话还没说完，学生就已经开始讲了，这样的情况在我们的教学中也经常出现，我们往往会让同学们安静下来，然后告诉学生要把老师的话听清楚，而陈老师是这样处理的'，她先拍拍手说：“我有一个小建议，想听吗？”学生很快就安静了下来，听老师的小建议了。
二是对认真听的学生能及时的表扬。
有个别学生因为听得很认真，陈老师就及时表扬：“老师最喜欢会倾听的孩子了”在老师这样的引导下，学生知道了要认真听。
从这些话中，我们也能看出，让学生学会倾听的目的已经达到了。
一点小建议，我认为教学的后半部分播放的资料反映人们对小动物的伤害的后，能否找一些小学生、成年人是怎么保护小动物的画面会更好，这样既能给学生正确的导向，又能让学生感受到世界的美好。
保护有益的动物PPT优选课件
口语交际: 保护有益的动物
教学要求：
1.了解有益的动物，懂得要保护有益的动物。 2.用普通话介绍自己了解的对人类有益的动物。 3.积极参加讨论,发表自己对“怎样保护有益的动物”的意见。
教学重难点:
1.重点：说说哪些动物对人类有益，怎样有益。 2.难点：讨论“我们怎样保护有益的动物”。
小组交流：
1.这些小动物你们认识吗？ 你们知道它们对人类有什 么好处吗？
2.选择你最了解的一种动 物说一说。
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动物图片展览会， 现在开始！请 同 学们把自己收集 的图片贴到黑板
上来吧！
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说说哪些小动物对人类有 益，怎么有益。
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板书设计：
消灭田鼠 消灭蚊子 给庄稼松土
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讨论：我们怎样保护有益的动物？
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谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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教学准备：
1.教学挂图。
3.组织学生观察Leabharlann 物，或请学生查阅图书，了解有益的动物，
收202集0/10有/18 益的动物的图片、标本。
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教学过程：
1.看 图 说 话. 2.利用同学收集的图片讨论。 3.扩大对有益的动物的认识，进一步 讨论。 4.扩展活动。
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保护有益的小动物200字作文8篇
保护有益的小动物200字作文8篇保护有益的小动物作文一：蜜蜂蜜蜂是非常有益的小动物。
它们辛勤工作，采集花蜜，并通过传粉作用帮助植物繁殖。
然而，近年来，蜜蜂数量急剧减少，主要原因是杀虫剂的滥用和栖息地的破坏。
为了保护这些有益的小动物，我们应该减少使用杀虫剂，合理使用农药，并增加蜜蜂的栖息地。
作文二：蝴蝶蝴蝶是美丽的小动物，也是重要的传粉媒介。
蝴蝶们飞舞在花丛间，为植物传播花粉。
然而，由于环境污染和栖息地的破坏，蝴蝶种群数量急剧下降。
我们应该保护蝴蝶的栖息地，减少使用农药，同时种植适合蝴蝶生存和繁衍的花草。
作文三：蚯蚓蚯蚓是土壤中的好朋友，它们帮助打通土壤，促进空气和水的流通，有助于改善土壤的肥力。
然而，过度使用农药和化肥会对蚯蚓造成伤害，导致它们数量减少。
为了保护蚯蚓，我们应该采用有机农业的方式，减少对化学农药的依赖，并通过科学调控土壤肥力，维持良好的蚯蚓生态环境。
作文四：蜻蜓蜻蜓是空中的高手，它们可以熟练地捕食蚊虫和害虫，起到了重要的生物防治作用。
然而，由于栖息地的破坏和环境污染，蜻蜓种群数量不断减少。
为了保护蜻蜓，我们应该增加湿地保护区和适合蜻蜓生活的水域，减少使用杀虫剂，保持生物多样性的平衡。
作文五：蜥蜴蜥蜴是昆虫和害虫的天敌，它们可以帮助人们有效控制农田和家庭中的害虫数量。
然而，由于栖息地的丧失和非法捕捞，蜥蜴的数量不断减少。
为了保护蜥蜴，我们应该加强对非法捕捞的打击，建立自然保护区，保护蜥蜴的栖息地，同时加强公众对蜥蜴生态价值的宣传与教育。
作文六：蝙蝠蝙蝠是夜晚的守护者，它们在夜间帮助控制害虫数量，维持生态平衡。
然而，由于对蝙蝠的误解和破坏生境，蝙蝠数量在下降。
为了保护蝙蝠，我们应该加强公众对蝙蝠的科普和教育，同时保护蝙蝠的栖息地，杜绝非法捕杀行为。
作文七：青蛙青蛙是农田和湿地中的好帮手，它们以昆虫为食，帮助人们减少农药的使用。
然而，由于湿地的破坏和水污染，青蛙数量急剧减少。
为了保护青蛙，我们应该加强湿地保护工作，减少农药和化肥的使用，并宣传青蛙的生态价值，提高公众对青蛙保护的重视。
上册《保护有益的小动物-----演示文稿》课件
猴 子
变色龙
鹦鹉
青 蛙
猫头鹰
小猫
考 拉
梅花鹿
狗
鱼
猫和狗
蝴 蝶
鸟
鱼
青 蛙
海Hale Waihona Puke 豚有益的动物鸟类：啄木鸟、鹦鹉、猫头鹰、黄鹂、喜鹊、 麻雀、蜂鸟、巨嘴鸟、杜鹃、雨燕· · · · · · ·
哺乳类：海豹、海豚、熊猫、猫、狗、驴、马、斑 马、食蚁兽、梅花鹿、蝙蝠· · · · · · 鱼类：小丑鱼、射水鱼、乌贼、弹涂鱼、金鱼· · · · · · ·
昆虫类：蝴蝶、蜜蜂、蜘蛛、蟋蟀、蜻蜓· · · · · · ·
讨论：
• 动物们哪些方面有益？ • 对我们人类有什么影响？
保护有益动物的方法： 从我做起，从现在做起。
1、呼吁人类保护环境，热爱大自然，提倡 低碳生活。 2、自己和家里人要节约能源，减少垃圾 排放，并实行垃圾分类。 3、制作环保标语牌，鸟巢等。关心、保 护小动物，
保护有益的小动物作文【优秀8篇】
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你所见过的作文是什么样的呢？这次漂亮的小编为您带来了保护有益的小动物作文【优秀8篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
保护有益的小动物作文篇一我知道对人类有益的动物有猫头鹰、蜻蜓、青蛙、燕子、啄木鸟。
猫头鹰会捉田鼠，是农民的好帮。
它的视力特别好，尤其夜晚的时候，它只要看见田鼠就飞快地从树枝上飞下来，叼着田鼠就往嘴里送。
蜻蜓会在叶子上捉害虫，让叶子长得更加翠绿。
青蛙在稻田里捉害虫，当它发现害虫时闪电般地吐出舌头，还带有粘液，能牢牢地粘住害虫。
燕子在空中捉害虫的本领很高，到了快要下雨的时候是燕子捕害虫最好的机会。
啄木鸟给大树治病，只要它把尖尖的嘴巴放进树洞里就能吃到虫子了。
其实益虫还有很多种，像蜘蛛、蚯蚓、螳螂……。
所以，我们不要用段弓射它们，捕杀它们，而是要保护它们，如果它们受了伤，我们要精心照顾它们。
保护有益的小动物作文篇二在大自然中，有许多有益的小动物，比如小蜻蜓、青蛙、猫头鹰、蛇等，其中我最喜欢小蜻蜓，它可以吃害虫，真是人们的好帮手呀！但是，人们却伤害小动物，有的人捕杀小动物，有的人吃小动物，将小动物变成美味佳肴，还有的人逼小动物当宠物来玩。
我们应该对伤害小动物的人说：“不要伤害小动物们。
”保护有益的小动物篇三世界上有很多小动物，有的对我们有益，有的对我们有害。
今天，我来给大家介绍几种有益的小动物吧！首先介绍的是蛇。
蛇的身体是黑绿色的，它的身上有很多鳞片。
走路时摇摇摆摆的。
它的眼睛特别敏锐，离得很远的东西都能看得见。
它生活在森林里，擅长捕捉虫子。
如果看到有人捕蛇的话，我会告诉他要爱护作文小动物，珍惜生命。
接着给大家介绍的是青蛙。
它的身体绿绿的，舌头长长的，眼睛大大的。
它会在田里捕捉害虫，保护庄稼。
它还是农民伯伯的好帮手呢！如果我看见有捉青蛙的，我会告诉他：“保护动物，人人有责。
”只要大家保护有益的动物，世界就会变得越来越美。
一年级动物作文：保护有益动物
一年级动物作文：保护有益动物保护有益动物动物是地球上的重要成员，它们和我们人类共同生活在这个美丽的星球上。
我们应该保护所有的动物，尤其是那些对我们人类有益的动物。
第一类有益动物是农田里的耕牛。
耕牛是我们农民的得力助手，它们可以耕种田地，帮助我们种植庄稼。
它们用强壮的身体拉着犁，一步一步地使土地松软肥沃。
如果没有了耕牛，农民们就很难完成农活，粮食也会少得多。
第二类有益动物是蜜蜂。
蜜蜂不仅会给我们带来美味的蜂蜜，还可以帮助庄稼的授粉。
蜜蜂采集花粉时，会将花粉粘在身上，当它们飞到下一朵花上时，花粉就会掉落到花蕊上，促使花朵结出更多的果实。
没有了蜜蜂，很多作物就不会结出好吃的果实了。
第三类有益动物是鸟类。
鸟类不仅给我们带来美妙的鸟鸣，还能吃掉害虫。
有些鸟类会在农田里觅食，吃掉那些破坏庄稼的小虫子。
它们帮助农民保护庄稼，减少了农药的使用，对环境也更友好。
第四类有益动物是蚯蚓。
蚯蚓是土地的好朋友，它们会在土壤中钻洞，帮助土壤通风排水。
蚯蚓消化食物时产生的排泄物，叫做蚯蚓粪便，含有丰富的营养成分，可以为植物提供养分。
没有了蚯蚓，土地就会变得贫瘠。
我们应该采取措施保护这些有益动物。
我们要加强宣传教育，让更多的人了解有益动物的重要性。
我们要保护它们的栖息地，不破坏它们的生存环境。
我们要遵守相关法律规定，禁止非法捕猎和买卖这些动物。
我们还可以鼓励人们养殖这些有益动物，为它们提供良好的生活条件。
保护有益动物不仅有利于我们人类的生活，也有利于整个生态系统的平衡。
让我们每个人都来行动起来，共同保护这些有益动物，让我们的地球更加美好！。
小学语文《保护有益的动物》的教学教案
小学语文《保护有益的动物》的教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）了解课文中提到的有益动物及其作用。
（3）学会用简洁的语言描述有益动物的特点和作用。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（3）培养学生运用课文知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）培养学生保护有益动物的责任感。
（3）引导学生树立人与自然和谐相处的观念。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，了解有益动物的特点和作用。
难点：学会用简洁的语言描述有益动物的特点和作用，培养学生保护有益动物的意识。
三、教学准备：1. 课文文本《保护有益的动物》。
2. 与课文内容相关的图片、视频等资源。
3. 教学卡片、文具等教学用品。
四、教学过程：1. 导入新课（1）利用图片、视频等资源，引导学生关注有益动物。
（2）邀请学生分享他们对有益动物的了解和经历。
（3）教师总结导入，宣布本节课的学习内容。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音、语调的准确性。
（3）学生分角色朗读课文，增强体验感。
3. 学习课文内容（1）学生通过小组讨论，总结课文提到的有益动物及其作用。
（2）教师引导学生运用课文知识，分析实际生活中的有益动物。
（3）学生展示小组讨论成果，分享学习心得。
4. 实践活动（1）学生分组进行角色扮演，模拟保护有益动物的场景。
（2）教师引导学生运用课文知识，解决实际问题。
（3）学生分享实践活动成果，交流学习体验。
5. 总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
（2）学生分享自己的学习收获，表达对有益动物的保护意识。
（3）教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍课文中有益动物的特点和作用。
保护有益的动物
保护有益的动物
蜻蜓：能在飞行中捕抓蚊子，以蚊虫的幼虫为食物，专门捕食各种小型蛾类，稻飞虱、蝇、蚊等昆虫。
一只蜻蜓一小时能吃二十只苍蝇或八百多只蚊子，大家都称赞它是除害的飞行家。
啄木鸟：吃森林里的害虫，对树皮下的害虫，能用狭长的嘴去啄，一只啄木鸟可保护30多公顷树林。
人们称它是“森林大夫”。
蜜蜂：传播花粉，能使不少农作物增加产量，采蜜酿蜜，做营养补品。
杜鹃：杜鹃最爱吃毛虫，对树木有好处，是著名的森林帮手。
螳螂：专门捕杀蝗虫、飞虱、蛾等害虫，被称为昆虫中的“大刀将军”。
蜘蛛：会结网，用网把苍蝇、蚊子等害虫粘住，可以利用它保护农田。
燕子：它不仅是飞行能手，还是灭害能手。
一窝燕子一个夏天能消灭上百万只昆虫，其中大部分是害虫。
一年能为人类除掉200—400亩玉米田的虫子。
猫头鹰：一只猫头鹰一个夏季能捕抓1千只田鼠。
蝙蝠：吃大量蚊子、蛾子等害虫。
粪便还可以做肥料。
蚯蚓：生活在潮湿、疏松的土壤里，以泥土中的腐质物为食。
蚯蚓能改良土壤，增加肥力，有利于农作物的生长。
如果请蚯蚓清理垃圾，它们能吃掉20吨垃圾，蚯蚓吃进垃圾后排出的粪便是上等的天然肥料，所以它还能造出20吨优质肥料。
一年级动物作文：保护有益动物
一年级动物作文：保护有益动物保护有益动物我喜欢动物，动物是我们的朋友，它们给我们带来快乐和帮助。
可是有些动物正在濒临灭绝，我们需要保护它们，让它们继续生存下去。
第一个要保护的是大熊猫。
大熊猫是我国的国宝，它们长得可爱，白色的身子上有黑色的斑点。
大熊猫喜欢吃竹子，每天需要吃好多竹子来维持生命。
可是，由于森林的砍伐和石头的开采，大熊猫的家园越来越小，它们找不到足够的食物和栖息地。
所以我们应该禁止砍伐森林，保护大熊猫的家园。
第二个要保护的是海龟。
海龟生活在海里，它们是海洋的保护者。
海龟还会生吃海藻和小鱼。
可是，人们大量捕捞海洋鱼类，海水污染也越来越严重，这让海龟们无法生存。
我们应该减少捕捞和污染，保护海洋环境，让海龟们有一个安全的家。
第三个要保护的是蜜蜂。
蜜蜂是我们的好朋友，它们每天忙碌地采蜜。
蜜蜂采集花粉，不仅可以做蜜蜂自己的食物，还可以帮助植物传粉。
现在有很多人在使用农药，农药会对蜜蜂产生致命的影响，使它们死亡。
所以我们应该少用农药，给蜜蜂提供一个安全的环境。
第四个要保护的是鲸鱼。
鲸鱼是世界上最大的动物，它们生活在海洋里。
鲸鱼是海洋中的清道夫，它们吃掉死去的鱼类和废弃物，保持海洋的清洁。
现在有很多人猎杀鲸鱼，使它们的数量越来越少。
我们应该制止猎杀鲸鱼的行为，保护这些可爱的生物。
除了以上这些动物，还有很多需要我们保护的有益动物。
我们可以通过减少砍伐森林、减少污染、禁止捕捞、少用农药等方式来保护它们的家园和生存环境。
让我们携起手来，共同保护这些可爱的动物，让它们继续为我们带来快乐和帮助！。
小学二年级语文《保护有益的小动物》教案
小学二年级语文《保护有益的小动物》教案教材简介：《保护有益的小动物》是义务教育语文课程教科书二年级上册“语文园地七”口语交际课，基本内容包括以下三个方面：一是“名称”，即说出自己知道的小动物的名字；二是“讲道理”，说一说所知道的小动物对人类有什么益处；三是“想办法”，即设想出怎样保护这些有益的小动物。
让学生通过交流了解对人类有益的动物，通过讨论如何保护有益的小动物培养学生对有益动物的爱心，初步树立环保意识。
教学目标：1．了解对人类有益的小动物，增强保护小动物的意识。
2．创设情景，激发学生表达兴趣。
3．鼓励学生大胆表达自己的见解，积极参与语言实践活动。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课1．今天，老师收到了一封小青蛙的求救信，我们一起来听听都写了些什么？2．老师读信，学生认真听。
亲爱的小朋友：你们好！我是一只可爱的小青蛙，有一个温暖的家庭，慈祥的爸爸，温柔的妈妈，还有一个活泼可爱的妹妹，我们一直无忧无虑地生活在池塘里，经常与小伙伴们一起在那里嬉戏打闹。
可是有一天，不幸降临了，几个人拿了电网来抓我们，我的家人和我的小伙伴都被抓走了，只剩下孤单的我了，不知道到哪里去，小朋友你们能帮帮我吗？谢谢你们了！无家可归的小青蛙3．听了这封信，你想说些什么？（安慰小青蛙，对抓青蛙的那些人说）学生自由的发言，说它自己的想法。
教师过渡：对，青蛙是我们的朋友，我们不能伤害它，地球上还有许许多多的动物也是我们的朋友，今天我们一起来做保护动物的小卫士，一起来“保护有益的小动物”。
（读题）二、多边互动，自主交际1．那么你们知道哪些小动物对人类有益呢？比一比，谁认识得多。
（根据学生的回答板书：青蛙、蜻蜓、猫头鹰、啄木鸟、蜜蜂）师：你们知道的可真多，给老师也长了见识！2．那这些小动物它们现在在忙什么呢？我们一起去看看。
（1）出示图片，说说“它们在什么地方干什么？”（2）选你喜欢的小动物跟你的同桌说一说。
3．今天，老师很幸运地请到了一位动物朋友，看看它是谁？亲切地跟它打声招呼吧！（请一位小朋友做蜜蜂来演一演）老师：小蜜蜂，你来自我介绍一下吧！（听小蜜蜂的自我介绍）小蜜蜂：我是一只勤劳的小蜜蜂，我长着两只大大的眼睛，穿着黄黑色的衣服，每天忙碌在花丛之间，采花蜜，帮花朵传播花粉，你们吃的蜂蜜就是我们辛勤劳动酿成的。
小学语文二年级上册口语交际《保护有益的小动物》精品教案
人教版小学语文二年级上册口语交际《保护有益的小动物》精品教案一、激发兴趣，认识有益动物1、看图识小动物：师：同学们，在地球妈妈的怀抱里，动物和我们人类朝夕相处，尤其是那些小动物，（书：小动物）它们把大自然点缀的多姿多彩，请大家仔细看图，一会请你说说看到了什么。
师：小动物繁忙地工作着，说说你看到了什么？2、揭示课题：师：小朋友们观察真仔细，说得也不错。
青蛙、燕子、蜻蜓真能干，它们都是对人类有益的小动物，都是我们人类的好朋友，好伙伴，所以我们大家应该——（生答：保护它们。
）对，我们应该保护他们，关心他们，呵护他们。
（书：有益的、保护）师：除了这些有益动物，你还知道有哪些有益动物？二、创设情景，说益处1、创设情景：师：同学们的课外知识真丰富！听说动物王国的狮子大王要举办一次动物才艺大赛，小动物都踊跃报名，如果你是其中的一只小动物，你愿意做谁呢？（生读评选规则）2、宣布规则：请各位参赛的小动物听好了，狮子大王宣布，每个参赛的小动物都要上台作一番自我介绍，把自己的本领说给大家听，请大家看一看这次大赛的评选规则是什么？3、师引领示范：狮子大王的话音刚落下，燕子阿姨就第一个勇敢的走上舞台，她自信而大方地说——大家好，……4、评价老师说得怎样？5、师小结：刚才燕子先介绍了自己的名字，然后介绍自己的益处，把自己的本领说清楚了。
6、小组间介绍：小动物们，想向燕子挑战吗？（想）请学着燕子的样子，按照评选规则，向你组里的小动物介绍自己，听的小动物要听仔细，说的小动物可要说清楚。
（书：听仔细说清楚）一个小动物说完了，同组小动物还可以补充，等会儿汇报时每组选一个代表，快开始吧。
（生介绍，师巡视）7、生上前台来交流：谁第一个上来介绍呢？……8、师：小动物们，听了你们的介绍，狮子大王非常满意，他给每个参赛的小动物都颁发了奖项。
三、倾听心声，升华情感师：可是有一天，才艺大赛上高音歌唱家青蛙王子却向我发出了一封求救信，老师请一位同学读读这封信——师：谁来说说小青蛙说了一件什么事？师：听了这件事，你的心情怎么样？师：你能安慰安慰小青蛙吗？师：假如你就是这只小青蛙你想对伤害你的人类说什么？。
《保护有益的小动物》最新评课稿
《保护有益的小动物》最新评课稿《保护有益的小动物》评课稿一、课程概述《保护有益的小动物》是一节注重培养学生环保意识和保护动物意识的生态课程。
通过学习小动物及其在生态系统中的作用，鼓励学生关注自然环境，提倡保护有益小动物的行为。
二、教学目标1. 知识目标：了解有益小动物的种类、特征及在生态系统中的作用。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和总结的能力，引导学生关注保护有益小动物的行为。
3. 情感目标：培养学生保护环境、热爱动物的情感。
三、教学内容1. 有益小动物的种类及特征2. 有益小动物在生态系统中的作用3. 保护有益小动物的行为四、教学过程1. 导入：通过引入一个有益小动物的故事，引起学生的兴趣。
2. 讲解：通过图片和文字介绍有益小动物的种类及特征，引导学生观察、倾听，并进行学习笔记。
3. 呈现：通过图片和视频展示有益小动物在生态系统中的作用，引导学生观察并进行讨论。
4. 拓展：带领学生到校园周边或是公园进行实地观察和调查，总结遇到的有益小动物及其作用，并记录下来。
5. 总结：在课堂上共同总结出保护有益小动物的重要性。
6. 评价：通过小组或个人报告的形式，展示学生实地观察和调查的结果，评价学生的学习成果。
7. 结束：鼓励学生通过日常生活中的小举动保护有益小动物。
五、教学手段1. 图片和文字：通过图片和文字的介绍，帮助学生了解有益小动物的种类、特征和作用。
2. 实地观察：引导学生到校园周边或是公园进行实地观察和调查，加深学生对有益小动物的认识。
3. 讨论与总结：通过小组讨论和课堂总结，激发学生的思维，并互相借鉴。
六、教学资源1. 图片和文字介绍有益小动物的种类和特征。
2. 视频展示有益小动物在生态系统中的作用。
3. 实地观察和调查的场所和记录工具。
七、教学评价1. 学生的学习笔记：学生根据图片和文字介绍，记录有益小动物的种类、特征和作用。
2. 实地观察和调查记录：学生通过实地观察和调查，记录遇到的有益小动物及其作用，并进行分析和总结。
保护有益的小动物作文(精选20篇)
保护有益的小动物作文（精选20篇）保护有益的小动物作文 1地球上有许许多多的小动物，它们都是我们人类的朋友，它们为大自然做了很多好事，我们应该保护它们。
我要保护青蛙，因为它可以吃田里的飞虫。
我也要保护猫头鹰，因为它可以抓田鼠，田里再也不会遭到破坏。
我还要保护螳螂，因为它可以用它的两把大刀夹住飞虫，这样它就可以把飞虫吃掉。
所以说，我们要保护它们，不能让它们受到伤害。
大家一定要注意，不要伤害这些有益的`小动物！我们要爱护环境，不乱折花草，不乱伤害动物。
如果看到别人伤害小动物，要阻止。
我想：只要我们大家共同努力，小动物们一定会生活得更好，地球一定会变得更美丽！“保护动物，人人有责”，我们一定要好好爱护它们哦！保护有益的小动物作文 2小动物是我们的朋友，我们应该爱护他们。
因为，有许多小动物对我们有益。
比如：保护庄稼的田鼠，森林医生啄木鸟等。
在这些有益的小动物中，我最喜欢的是青蛙了。
它身上披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护农民伯伯的庄稼。
它捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，长长的'舌头一伸，就像一个吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。
可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆在餐桌上。
你瞧!它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢!小朋友们让我们大家赶快行动起来一起保护小动物。
保护有益的小动物作文 3我知道的有益的小动物有蜻蜓青蛙、燕子、蜻蜓……蜻蜓生活在池塘边，捕捉池塘里细小的害虫。
燕子可以捉空中的`害虫，它还是小小天气预报员呢！有一句话说得好：“燕子低飞要下雨。
”青蛙在田野附近的池塘里捕捉害虫。
虽然它们是人类的好朋友，但是人们为了自己的利益，有的把它们残忍的杀害，有的破坏了它们的生活家园，还有的将它们非法买卖。
看到它们这么可怜，我们可以为它们重新建造家园，可以植树造林，给它们一个美好的生活环境，还可以大力宣传保护小动物。
怎样保护有益的动物_共10篇.doc
★怎样保护有益的动物_共10篇范文一：保护有益动物-3、保护有益动物-对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。
我们先说蜻蜓吧，它是益虫，它对人的益处可多了。
它生活在小池子旁边，捕捉害虫。
有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到处卖。
我们应给立一个保护蜻蜓法，如果他们再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交给警察叔叔处理。
青蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手，不过，它生活在庄稼附近的池子旁边，有时候，它也到庄稼地，旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。
有的小朋友，到池子旁边，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。
我们应该在池子旁边树一个牌子，上面写着“保护青蛙，人人有责”，这样就不会有人捕捉青蛙了。
小燕子也是捕捉害虫的一类，它生活在大树的鸟巢里，它在天空捕捉害虫。
有些人，用枪把小燕子射下来，回家吃了，或者卖了。
我们应给设一个森林保护区，让小燕子和其它受保护的动物住进去，这样，既保护了小燕子，也保护了其它的动物。
如果没有这些有益动物，害虫就会增多。
这样，连农药和灭害灵都不行了。
我们应给共同保护动物。
4、要保护小动物！今天，我和好朋友伟超在植物园发现了两个鸟巢。
我太惊喜了，大叫了一声??突然，好多同学围上来了，他们七嘴八舌，议论纷纷，一些高年级的同学还爬到树上去掏鸟蛋。
可恶，虽然是鸟蛋，但那毕竟是一条生命呀！正好，王老师和岑老师来了，然后，老师把他们狠狠地批评了一顿。
不过，每个人都有犯错的时候。
相信他们会改掉这些缺点的。
希望人们要保护小动物们，珍惜世界上一切美好的生命！3、保护有益动物-对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。
我们先说蜻蜓吧，它是益虫，它对人的益处可多了。
它生活在小池子旁边，捕捉害虫。
有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到处卖。
我们应给立一个保护蜻蜓法，如果他们再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交给警察叔叔处理。
青蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手，不过，它生活在庄稼附近的池子旁边，有时候，它也到庄稼地，旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。
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口语交际——《保护有益的小动物》教学设计教学目标：1、知识目标：（1）、了解有益的动物，懂得保护有益的动物。
（2）、能使用普通话介绍自己了解到的对人类有益的动物。
2、能力目标：（1）、能积极参加讨论，在讨论中能主动发表自己的意见，认真倾听别人的发言并对别人的发言提出自己的看法。
（2）、在创设的情境中，能够创造性的进行口语表达。
（3）、通过双向互动学会与他人合作，互助学习。
（4）、培养学生口语交际能力，做到大方有礼，语言较规范。
3.、情感目标：（1）、培养对有益动物的爱心，初步树立环保意识。
（2）、激发学生强烈的保护有益动物的责任感。
教学重、难点：教学重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，培养学生说话的条理性。
教学难点：激发学生说话的兴趣，培养学生的口头表达能力。
教学具准备:教学时间：一课时教学过程：课前活动：猜谜语“宽嘴巴，叫呱呱，不吃米来不吃粮，专捉害虫保庄稼。
”青蛙“嗡嗡嗡，我是一只小昆虫，每天忙碌花丛中，不怕辛苦采花粉。
”蜜蜂“像猫不是猫，其实是只鸟，夜里捉老鼠，白天睡大觉。
”猫头鹰身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子乌鸦尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走。
蜻蜓头戴绿帽，身穿绿袍，腰细肚大，手拿双刀。
螳螂有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀。
坏树皮，全啄掉，钩出害虫一条条。
啄木鸟（我们班的小朋友都是猜谜高手，真会动脑筋，相信这节课你们的表现也一定很棒很棒。
）现在，请小朋友们做好课前准备。
一、创设情境，导入新课。
导入：刚才我们猜的谜语都跟什么有关？（动物）今天，有几只小动物也来到了我们课堂上。
瞧！它们来了。
它们是……师：你们喜欢谁？想和谁交朋友呢？师：为什么大家都喜欢···，却没人喜欢呢···？师：我们把像……这些能给人类的生活带来好处、带来帮助的小动物叫做有益的动物。
（板：有益的小动物）明确要求。
今天我们就要上一节与有益的小动物有关的口语交际课，大家一起来看看这节课的要求吧！二、明确口语交际的要求。
(课件演示)请大家一起读读要求说：（说的要求是：）（齐）态度大方，声音响亮，把话说清楚、明白。
听：（听的要求是：）认真、仔细地倾听，不随意插话。
（师再次强调要求，这节课老师就要看看哪个小朋友说话时能把话说清楚、明白，并且态度大方，声音响亮，听的小朋友能认真、仔细地听别人说话，不随意插话。
）三、落实语言训练，介绍有益动物。
师：刚才我们已经认识了三只有益的小动物，你还知道哪些有益的小动物呢？（请学生每人说一个，提醒不重复）（频率快些，多说些）1、（你们知道这么多有益的动物，老师也知道很多有益的小动物，请看）教师展示图片，补充介绍。
(课件演示)（师示范说猫头鹰：老师知道猫头鹰是有益的动物，因为它会捉田鼠，是庄稼的好朋友。
）这些小动物你们认识吗？谁愿意来介绍介绍它们？还有两只小动物谁来介绍？（不完整的说：谁还有补充？你说的很好你连这个也知道？你不仅认识它，还知道它的本领呢）2、句式练习，简单介绍你们知道的真多啊，课前老师让小朋友们搜集有关小动物的资料，请拿出来。
（停一停，巡视一下）：你们收集的资料可真多啊，你能把它的本领告诉大家吗？好，请看，请你用这样的句式，把小动物的本领告诉大家。
我知道是有益的动物，因为。
(课件演示)看着句式说（生边说，师边贴图片。
你说得很大声，不仅介绍得好，还收集了图片，我把它请上来吧。
谁能像她一样说，来介绍自己喜欢的小动物? 你说得真好，谁再来？师随时示范如有不完整，问：她说得怎样？你听得真认真，你能完整的说一遍吗?）（贴图片时，边说这只··真可爱啊！··的本领真大，是庄稼的好朋友。
听了你的介绍老师也喜欢上··了。
老师认真听了你的介绍，我很佩服··的本领。
）学生说错的应立即纠正，要按要求说。
（第一张老师贴，其他的让学生贴）3、具体介绍有益的动物。
导语：刚才，小朋友们介绍了很多有益的小动物，你知道吗，现在森林中要召开动物大聚会，就邀请你们说的所有有益的小动物来参加，每只小动物都要向大家介绍自己。
瞧！他们来了，哇！这么多有益的小动物参加啊！（课件演示）这次聚会的主持人就是我神气的啄木鸟，它第一个出场了。
（1）教师示范介绍。
师：让我先做个自我介绍吧！我是怎样介绍自己的，请小朋友们仔细听哦！开始了，啄木鸟：大家好！我是啄木鸟，我的嘴巴长长的，是树木的好朋友。
我只要用长嘴巴在树干上敲几下，就知道哪儿有虫子，再用长嘴一钩，就能把虫子抓出来吃掉。
你们说我是不是最利害的森林医生？（2）总结介绍动物的三个步骤。
(课件演示)师：刚才，老师把自己当成了啄木鸟，做了自我介绍。
我刚才是怎样介绍自己的？谁听出来了？···（师评议，你听得很认真，你听得真仔细，）（老师再提醒我介绍的时候很有礼貌，先向大家问个好。
接着说我长什么样子·长长的嘴巴，最后还介绍了我的本领·怎么捉虫是树木的好朋友。
）在这次动物大聚会中小动物们都要介绍自己，啄木鸟已经介绍完了，你想当森林中的哪只小动物夸夸自己？你可以像啄木鸟一样先说说我是谁，再说说我的样子，最后说说自己的本领。
啄木鸟医生提醒小动物们要说得大声、有礼貌哦！师：等一下，啄木鸟想请几个准备得最好的小动物上来介绍自己。
现在请小动物们先想一想，自己小声的介绍自己。
（3）同桌合作，互相介绍。
啄木鸟看到很多小动物都迫不及待的想介绍自己了，赶快向同桌介绍介绍吧。
（4）（小动物们都准备好了吗？哪只小动物最勇敢，先上来介绍。
）指名上台介绍。
教师：啄木鸟想对这只可爱的··说：···你说话时真有礼貌，很大声，有感情，说出了你的样子，还说出了自己的本领。
还有哪只小动物能向这只··一样的介绍自己呢？你觉得这只··介绍得怎样?(你听得真认真，评得很好，其他小朋友要像她一样学会倾听。
谢谢这只可爱的··）如有提意见的没有说出自己长什么样师可提示：··你长什么样，你能补充介绍介绍吗？··你介绍得真好，你的本领真大啊！（可说的有趣些，请这只可爱的小鸟飞回去吧。
请小青蛙跳回去吧。
）生生之间、师生之间互相补充，互动评价。
还有很多小动物想介绍自己，可现在来不及介绍了，下节口语交际课再请你们来介绍，好吗?四、了解动物面临的危险，讨论如何保护动物。
1、看求助信，激发情感。
导语：小动物们都做了精彩的自我介绍，森林里都沸腾了。
从你们的介绍中，我知道你们这些有益的小动物，都为人类做出了各种各样的的贡献，是人类的好朋友。
可是，现在它们却受到了伤害.。
今天，啄木鸟就收到了一封求助信和一些图片，看了以后，我很伤心。
你们想看看吗？2、读了这封信，啄木鸟很伤心，你们的心情怎样？看了图片，啄木鸟更伤心。
是什么样的图片呢？请看：四、了解动物面临的危险，讨论如何保护动物。
1、学生观看小动物被伤害的图文资料。
(课件演示)（森林里的树木都被人们砍光了，小动物们失去了它们美丽的家园，无家可归了。
）（生说，若不完整谁有补充？小朋友把小鸟捉来，关在笼子里玩，使小鸟失去了自由，大森林才是他们快乐的家啊！小朋友别再捉小鸟了！（你想对这些小朋友说什么？）人类捕捉青蛙，把它当作了餐桌上的美食，它们可是庄稼的好朋友啊！快放了它吧！（你想对捉青蛙的人说什么？）这么多的小鹿死在人类的枪下，可怜的小鹿再也不能在草原上跳跃了。
多么可怜的小海豹，人类为了吃到它美味的肉，无情的抡起铁锄，把它打死了。
多么残忍的人类。
2、看了这些图片，你们的心里感受怎样？假如你就是其中的一位小动物，遭受到这样的伤害时，你想对人类说什么？是啊，我们小动物也是有生命的，多么需要帮助啊！师：快让我们一起想想办法帮帮他们，保护他们，好吗？（板书保护）3、小组讨论如何保护动物。
(课件演示)师：现在，请小朋友们赶紧帮啄木鸟想想办法，和小组的同学讨论讨论该如何保护小动物，让它们生活的更加快乐和安全。
4、指名汇报。
（情感化行动，制作标语牌。
）导语：小朋友们，保护动物，从我做起。
就让我们立即行动起来，做好保护有益动物的宣传工作，设计一下保护动物的标语牌。
展示做好的标语牌，提示如何制作。
用木板就可以了，很结实，你还可以做成各种各样的形状。
请看啄木鸟收集的标语牌，制作得美观又大方。
你想在标语牌上写上哪些宣传语呢？让学生说一说（如请保护青蛙动物是人类的朋友请保护有益的小动物请不要破坏小动物的家）我们大家一起来宣传吧！不玩小蝌蚪，不去捕捉青蛙；不捉小鸟，不掏鸟蛋；不捉蜜蜂，蜻蜓。
把小动物的本领告诉大人们，劝大人们不要捕捉小动物穿山甲、野鸡、蛇、松鼠···（也就是宣传保护有益的动物）保护环境，多种树，不乱扔垃圾，讲卫生，让小动物有家可住。
（相机板书：保护环境一齐宣传不去捕捉不伤害）师：我们班的小朋友都很有爱心，想了这么多好办法。
来，一起读一读（齐读板书）听了你们的办法，啄木鸟开心极了，看，小动物们也都非常高兴，它们非常期待你们的保护。
四、总结：(课件演示)小朋友们，让我们行动起来，把动物的可爱、有用之处说给爸爸、妈妈、邻居们听，让大家都来保护动物，与动物交朋友。
让我们立即行动起来，保护身边有益的小动物。