九年级下历史工作总结
九年级下历史工作总结（精选8篇）
九年级下历史工作总结（精选8篇）九年级下历史篇1今年我担任九年级的历史教学，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《跨入近代社会的门槛》这一专题的时候，这课的主题是“资本主义制度的产生与发展”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这专题，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲完课的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
九年级历史下册教学工作总结
九年级历史下册教学工作总结九年级历史下册教学工作总结「篇一」不知不觉，一个学期又匆匆过去了。
在这个学期，我负责九年级三班、四班的历史与社会学科的教学工作。
我以教师的身份为使命感与责任感，以学生为主体，不断进取，努力让每个学生都能在学业上更进一步。
下面，我就简单回顾下本学期教学工作，以激励自己更好完善教师工作。
一、努力将中考要求与学情相结合，做足准备功夫九年级的学生即将面临中考的压力。
对于这班学生的教学，不仅仅需要落实课程标准的要求，也要以中考为方向标，在平时的教学中需要以中考为导向，这就需要我在备课时注意备考纲与备学情的结合。
本班的学生有些学习基础不够扎实，讲到某些知识点时，学生的反应有时会是一头雾水。
为了克服这个难题，我在备课时深入专研教材，研究中考试卷，运用图文结合的方式让学生寓教于乐。
并积极向教研组组长、同事请教，汲取优秀的教学经验，促进本班学生的学习积极性，提高学生的学习效率与学习成绩。
二、课堂教学充分落实教学重难点，培养学生良好的学习习惯本班大部分学生学习基础不够扎实，学习习惯又不够自觉。
因此，在讲授新课时，我会适当补充七年级与八年级的基础知识。
结合教学目标与考点要求，将重难点知识讲透，让学生真正理解落实。
而不是“知其然而不知其所以然”。
但是，光说不记也是徒劳，很多学生在课堂上都懒于记笔记，以致到考试前想复习重难点都无从入手。
因此，我每次上课都多次嘱咐学生要圈划重点。
学生在我的反复叮嘱下，学习习惯改进了许多，答题的准确率也比之前有所提高。
三、加强与后进生的沟通，通过多种方式促进其努力学习教育应面向全体学生，不能因学习成绩的好坏，而过于重视或忽视某些学生。
对于学习成绩不佳的学生，我就多多给予关心，了解他们的所思所想，找出他们成绩落后的原因，再对症下药，解决他们的学习苦难，促进他们在学业上有所进步与提高。
通过课余时间谈心，课上多多鼓励他们，课后单独辅导等方式，增强他们的自尊心与自信心。
本学期是我第一次带九年级的学生，因此也会有一些不足之处，譬如如何将大量的知识清单让学生消化又不让学生觉得繁琐，这是我要思考的问题。
九年级第二学期历史工作总结(集合7篇)
九班级第二学期历史工作总结（集合7篇）时间是无形的,也是无法触摸的,在你不经意间,它就静静地从你身边溜走了,回想一下本身这段时间的教书阅历,既有汗水,也有收获,写一篇教案,认真地记下来。
以下是我为大家收集整理的九班级第二学期历史工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
九班级第二学期历史工作总结第1篇本学期，我连续担负九班级四个班的历史课教学。
我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
现就一学期的工作总结如下：一、反思作为毕业班老师，尤其是下学期这个关键的时候，我更加认真的订立教学工作计划，重视讨论中学历史教学理论，阅读相关的理论著作和专刊；认真备课和教学；积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高本身的教学业务水平。
在工作中，我力求每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以不冷不热、轻松、认真的形象去面对同学。
依照《中学历史课程标准》进行施教，让同学既把握好基础学问，又提高了技能。
我还注意以德为本，结合现实生活中的焦点、热点，循循善诱，多方面、多角度去培育同学们良好的情感态度和价值观。
作为教初三历史课的老师，明白本身肩上的重任，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关信息和资料。
为提高每节课的课堂效果、教学质量，本人除重视讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的积极性、自动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、本学期重要工作1、凸显现代课程理念,促进同学的全面进展、个性进展和终身进展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达5000字左右。
2、深入同学实际,适时了解同学的心理特征,学习态度,学习动机,爱好,喜好及方法等。
3、针对各种可能显现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.累计参加集体备课15节左右。
初三历史教师下学期工作总结6篇
初三历史教师下学期工作总结6篇第1篇示例：历史学科作为中学教学中的一门重要学科，承载着传承和弘扬中华民族优秀文化传统的使命。
本学期，作为初三历史教师，我深感责任重大，不敢有丝毫懈怠。
在这个学期里，我积极投入工作，努力提高教学质量，不断探索创新，带领学生学习历史知识，培养他们的历史意识和历史文化素养。
下面，我对这个学期的教学工作进行总结，并对下学期的工作进行展望。
本学期我主要围绕课程标准和教学大纲，结合学生的认知水平和兴趣爱好，设计了丰富多彩的历史教学内容，注重让学生在学习中体验到历史的魅力和生动性。
在讲述古代文明时，我采用了多媒体教学手段，让学生通过图片、视频等方式感受古代文明的繁荣和光辉，激发了学生们对历史的兴趣和好奇心。
在教学中，我还注重培养学生的历史思维和分析能力，引导他们进行历史事件的解读和评价，使学生学会从历史中汲取智慧，为未来生活和学习提供参考。
我在课堂教学中注重学生的参与和互动。
我通过各种形式的互动课堂，激发学生的求知欲和学习兴趣，让他们成为课堂的主人和学习的主体。
在扩展课外阅读及知识的积累上做了大量的工作，布置了大量有关历史的阅读书目，并引导学生进行阅读心得交流。
我还根据学生的不同特点和学习情况，采用分层教学的方式，让学生在不同的层次中得到适宜的教育。
在课堂教学中，我善于发现学生的优势，引导他们发挥潜力，帮助他们树立自信心，建立正确的历史学习观念。
我还利用一些新的教学手段和技术，创设了一些丰富多彩的历史教学活动，丰富了学生的学习生活。
比如组织学生参观了当地的博物馆和历史文化遗址，让学生身临其境地感受历史的真实和厚重。
我还组织了历史文化知识竞赛、历史探究报告、历史人物扮演等活动，激发学生的学习热情，增强了学生对历史学科的兴趣。
通过这些活动，不仅使学生在活动中学到了更多的历史知识，而且提高了学生的合作能力和创新能力，培养了学生的团队精神和实践能力。
我还加强了与家长和学生的沟通与交流。
九年级下学期历史教师工作总结(9篇)
九年级下学期历史教师工作总结____年中考已经结束。
回顾一年来的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我和李红蕊老师知难而进，努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩。
反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。
先说几点成功的经验：一、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率一年历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。
这一年，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。
我们总是全力以赴把握好每一个____分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。
二、科学安排，顺利完成复习计划一年的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。
采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。
三、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。
这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。
复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。
四、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。
我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。
每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。
每次练习教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。
我们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。
初中九年级下历史教学总结范文(3篇)
初中九年级下历史教学总结范文（3篇）初中九年级下历史教学总结范文（精选3篇）初中九年级下历史教学总结范文篇1本学期我担任九年级（1—3）班历史教学工作，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
我所教的一、二班学生比较活跃，喜欢回答问题，课堂上师生配合较默契。
三班学生相对比较安静，课堂上比较难带动起学习气氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多数，课后又不花时间，成绩平平。
本学期结合学生实际，扎实地做好了教育教学工作。
一、思想方面本学期能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习、张春贤系列讲话精神，遵守纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，乐于奉献。
二、教学方面1、备课：认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据学情和学生实际，认真设计每一课，写好每一篇教案，课后及时写好反思。
2、上课：认真组织好课堂教学，面向全体学生，注意调动学生的积极性，创造良好的课堂气氛，注意引发学生学习历史的兴趣，课堂上讲练结合，抓住重点，突破难点。
培养学生自主学习历史的能力，课后及时反思，抓出不足。
3、评价：注重科学性、灵活性和实践性相结合。
本学期每讲完一个单元都对学生进行知识点整理，进行检测。
特别是总复习阶段，强化训练，解决教学中存在的问题。
三、自我提高本学期我深入学习了教育教学理论，为教育教学内容注入了新鲜血液。
学习了《初中历史新课程标准》、《幸福地做老师》、《教育激扬生命》、以充实自己，在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
努力学习历史专业知识，以适应当前教育形势发展，给自己充电，为深入进行教育教学改革做好了准备。
积极进行业务进修学习。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
本学期听课达22节，提高教学理论水平及教研能力。
四、教育科研方面在搞好教学的同时，积极组织组内校本研修、课题研究，积极参加学校教学论文交流大赛，并取得良好的效果，使自己在业务水平上和科研能力上有所提高。
初三历史下学期教学工作总结（精选6篇）
初三历史下学期教学工作总结（精选6篇）初三历史下学期教学工作总结（精选6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，是时候静下心来好好写写教学总结了。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编帮大家整理的初三历史下学期教学工作总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初三历史下学期教学工作总结1时间过的真快，转眼间一个学期又将结束，回顾这个学期的教学历程，真是感慨颇多。
这是一个繁忙的学期，我担任了初三六个班的历史教学工作，为了下个学期能有更充分的时间进行会考复习，这个学期即要及时完成五册的教学任务，又要增加六册的内容，工作量比较大，教学任务也挺重。
还好自己能够统筹安排，一切都比较顺利地结束了，现在我将本学期的工作总结如下：1、认真备课《孙子兵法》云：知己知彼，百战不殆。
要想使自己的工作更加有效，必须要打有准备的仗，所以认真备课是首要环节，每次备课，我都仔细研究教学大纲，根据重难点，分清教学内容的主次，并结合要点，补充相应的课外知识，力求自己的教学更加丰富多彩，同时我也根据新课程改革的内容，注重培养学生观察、分析、总结的能力，设置相应的问题抛给学生。
2、严肃课堂没有规矩，不成方圆无论是哪个年级的学生，往往都是在看着老师的眼色行事。
老师的松懈放纵，会使整个课堂处于无秩序状态，这样再好的课，效果也出不来。
所以我的教学风格首先是严谨的，我的眼睛会注视到每个学生，我会用的眼神告诉他什么是表扬、什么是提醒、什么是责备。
同时我也让学生自由地发表自己的观点，观念的分歧是允许存在的，但必须言之有理，可是行为习惯上的散漫是绝对不可以被默认的。
无论工作有多忙，我都积极参加组里的各项教研活动。
阅读有关教学杂志，深钻教学资料，力求自己的教学艺术更精湛。
同时我也积极参加区里、市里的教研活动，及时掌握第一手信息，指导自己的实际工作，做到有的放矢。
初三下学期历史教学工作总结（精选11篇）
初三下学期历史教学工作总结（精选11篇）初三下学期历史教学工作总结（精选11篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此我们要做好回顾，写好总结。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的初三下学期历史教学工作总结（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三下学期历史教学工作总结篇1不知不觉，繁忙而充实的初三下学期历史教学工作已宣告结束。
静夜扪心，反思艰辛的半年，既有成功的收获，也有些许遗憾。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。
一、统筹规划，全盘考虑。
古人云：“凡事预则立，不预则废”。
历史学科在制定复习计划时，力争做到统筹规划，适时调整。
1、统筹规划，灵活调整。
历史学科在初三年级要完成两本书的新课学习。
按照既往经验是上学期赶新课，下学期专门复习。
但去年受制于国家教材修订的政策影响，定版的下册教材迟迟未能面世，而网上流传的各种版本又是五花八门，难以选择。
针对这种情况，我们备课组经过集体协商后，一致决定九年级上学期，赶在11月中旬先完成上册书新课学习任务。
剩余时间，即着手复习中国古代史内容。
待到来年新学期开始，新教材正式下发后，再结合我省当年《中考说明》的要求，对九年级下册内容再展开学习。
此时新课学习与复习提高一遍过。
《中考说明》中不做要求的内容，学生自学，《中考说明》中的次要内容、简单学习，《中考说明》中的重点内容，注意拓展广度，加强深度，重点学习。
实践证明，这一做法是成功的，为毕业复习节省了宝贵的时间，提高了学习的效率。
2、及早动手，抢占先机。
我们在九年级上学期新课学习时，为学生选择配套习题时，就直接选择符合中考要求，难度较深，能力要求较高的中考试题。
力争做到一步到位。
二、精讲精练，提高实效。
“打蛇打七寸，擒贼先擒王”。
九年级历史第二学期工作总结6篇
九年级历史第二学期工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三历史教师下学期工作总结5篇
初三历史教师下学期工作总结5篇篇1历史，作为一门探索过去、启迪未来的学科，承载着丰富的人文内涵和深远的社会意义。
本学期，作为初三历史教师，我致力于在教学实践中探索有效的教学方法，帮助学生更好地理解历史、感悟历史。
下面，我将对本学期的工作进行全面总结。
一、深入钻研教材，精心设计教学本学期，我继续深入研究教材，把握历史事件的内在联系和规律，注重培养学生的思维能力和问题解决能力。
在教学内容的选择上，我遵循“精讲多练”的原则，突出重点、难点，注重知识的系统性。
同时，我根据学生的实际情况，精心设计每一节课的教学环节，力求做到因材施教、循序渐进。
二、创新教学方法，提高课堂效率为了激发学生的学习兴趣和积极性，我不断尝试新的教学方法。
通过引入生动的历史故事、展示珍贵的文物图片、播放相关的历史视频等方式，让学生更加直观地感受历史。
此外，我还采用小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识。
这些创新的教学方法不仅提高了课堂效率，还增强了学生的学习效果。
三、注重学生差异，实施分层教学每个学生都是独立的个体，他们在学习上存在差异。
为了更好地帮助学生发挥自己的优势和潜力，我注重学生的差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，我制定不同的教学目标和要求，采用不同的教学方法和策略。
这样，每个学生都能在适合自己的环境中学习历史知识，从而取得更好的学习效果。
四、加强课外辅导，拓展学生视野历史学科不仅涉及过去的事件和人物，还与现实生活紧密相连。
为了拓展学生的视野和思维空间，我注重加强课外辅导。
通过推荐相关书籍、组织历史讲座、参观历史博物馆等方式，让学生更深入地了解历史、感悟历史。
同时，我还鼓励学生积极参与各类历史竞赛和活动，锻炼自己的思维能力和表达能力。
五、积极参与教研活动，提升自身素质作为教师，我们需要不断学习和提升自己的素质。
本学期，我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和策略。
通过听课、评课、集体备课等方式，我不仅汲取了其他教师的宝贵经验，还发现了自己在教学中存在的问题和不足。
九年级历史教学工作总结5篇精选
九年级历史教学工作总结5篇精选通过（总结），人们可以把零散的、肤浅的感性熟悉上升为系统、深刻的理性熟悉，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取（阅历）教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。
下面是我给大家细心选择的（工作总结），盼望能关心到大家!（九年级历史）（教学工作总结）篇一在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的（教学（方法）），并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具。
二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。
在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。
现在同学普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的同学都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。
2022九年级下册历史教学工作总结大全5篇
2022九年级下册历史教学工作总结大全5篇在人们越来越注重自身素养的今天，越来越多的事务都会使用到报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
为了让您不再为写报告头疼，下面是我们精心给大家整理2022九年级下册历史教学工作总结大全，希望大家喜欢！2022九年级下册历史教学工作总结大全1九年级以来，课堂全面回归传统，我也开始使用自己探索出来的模式进行教学。
比如，针对课本内容多、层次杂的特点，在每次上课之前，我专门让学生准备一张白纸，把我在黑板上板书的重点内容抄到纸上，课下好好背之，下次上课时我提问。
可以说，这种方法是我锻炼学生总结能力及背书能力的开端，此后，大范围的背书活动展开了。
在具体讲课的时候，我也开始注意向学生灌输知识之外的史学理论问题，培养学生正确的情感、态度和价值观。
比如，很多学生到后来一见到我进班，就会想起来八个字，那就是我天天和他们讲的如何评价一个历史人物和历史事件：一分为二，有好有坏。
“一分为二”本来是一个非常重要的史学理论观点，但是由于中国人向来具有直线思维的特点，对人物、事件的评价往往是非黑即白，非好即坏，非对即错，因此普及这个观点便显得极为重要。
很多学生经常问我，拿破仑是好人还是坏人孙中山是好人还是坏人他们从来不想一想，好人也做过坏事，坏人也干过好事。
于是，针对这个问题，我就天天向他们灌输“一分为二”的观点。
在讲具体人物和历史事件时，我也总是从正反两方面来评价他们。
慢慢地学生们都接受了这个观点，有的甚至到了“过火”的程度。
他们一从书上见到一个人，就找他的优点和缺点。
在讲美国的开国功勋华盛顿的时候，书上并没有说他的缺点，只是高度评价了他的优点，于是有的学生便对我这个理论产生了怀疑，他们让我当堂说出华盛顿的缺点。
其实，实话实说，华盛顿这个人的缺点还真的非常非常的少，他几乎是一个完美的人。
但是如果我说他没有缺点，那么这个“一分为二”的理论就站不住脚。
幸亏我平时涉猎比较广泛，知道华盛顿家里养了很多奴隶，他当时没有废除黑奴制，这就为近百年后的美国内战埋下了伏笔。
初三历史教学总结初三历史教学总结(优秀14篇)
初三历史教学总结初三历史教学总结(优秀14篇)总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
如何把总结做到重点突出呢？书读百遍，其义自见，本文是编辑帮助大家分享的初三历史教学总结【优秀14篇】，欢迎借鉴。
初三历史教学工作总结篇一这学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
以下是我在本学期的教学工作总结。
希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，争取更大进步。
一、认真制定教学计划。
学期之初，我就认真的研究初三历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和同科的教师商量，共同制定了较为科学的教学计划。
在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。
二、认真备课，力争上好每一节课。
备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生、备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。
同时，力争每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。
三、积极推进素质教育，用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率。
目前的考试题目灵活，这决定了教师的教学形式要灵活多样。
在传授知识的同时，更重要的是提高学生的学习能力。
为此，我在教学工作中注重学生学科能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
注重学习方法的指导，不断引导学生形成科学的解题方法。
设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点，在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上讲要少而精，发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性，让学真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
初三历史工作总结15篇
初三历史工作总结15篇【第1篇】有关初三历史教学工作总结有关初三历史教学工作总结初三历史教学工作总结转眼间一学期的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，下面就本学期的工作情况总结如下：一、教学方面，做到认真备课，认真钻研教材、学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。
上课时认真讲课，力求突出重点，突破难点，精讲精练。
尝试运用多种教学方法，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生的学习兴趣，从而在根本上提高课堂效率。
反思不足还存在以下问题；1、课上还是自己讲得过多，放手让孩子们发挥的空间少了些，今后在体现学生课堂主体性上面还应有进一步的努力和突破；2、初三历史任务重、时间紧，教师要帮助学生将零碎的知识构成知识网络，使学生更容易掌握从而真正内化为自己的知识，因此需要提高自身专业水平；3、作为历史教师，职责不仅仅在于传授知识，备战中考，更应在授课时传递给学生历史意识、历史文化和学习历史的意义所在。
历史看似说着过去，但每一个历史事件、每一个历史人物又无不给现在以启示，像是诉说着未来。
因此在课上要适时对学生进行情感态度价值观的教育和熏陶，给学生以生活的启示；4、在与学生特别是后进生的相处中，时刻考验着教师的教育艺术水平。
对学生讲大道理、老生常谈对于新时代的孩子来说，收效甚微。
因此我们还要不断加强教育理论学习来指导自己的教学实践，例如如何实现教育的最高境界，无痕教育，在宽松愉悦的环境下，给学生讲一则动人的故事或事例，或者一条感人的新闻，这样做往往会收到的意想不到的效果。
二、自身成长方面，勤奋不足，懒惰有余。
要向身边优秀的同事多学习才是。
总之，教师如果热爱自己的讲台，真正把学生放在心上，教育将成为无比动人的过程，教师才能获得这个职业内在的幸福感，在学生成长的同时，教师的职业生涯也必将绽放出璀璨的光彩。
在以后的工作中，我要不断增强行动执行力，坚定信念，多尝试，多反思，相信自己会是一个不断成长的老师。
九年级历史工作总结（精选10篇）
九年级历史工作总结九年级历史工作总结（精选10篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，不妨坐下来好好写写工作总结吧！相信很多朋友都不知道工作总结的开头该怎么写吧，以下是小编为大家整理的九年级历史工作总结（精选10篇），欢迎大家分享。
九年级历史工作总结120年中考已经结束。
回顾一年来的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我和李红蕊老师知难而进，努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩。
反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。
一、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率一年历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。
这一年，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。
我们总是全力以赴把握好每一个40分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。
二、集体备课、科学安排，顺利完成复习计划一年的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。
两位老师虽然分头教学，但目标一致、方法一致，采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。
三、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲我们两位老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题；先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。
在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。
这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。
复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为法宝。
2024年初三下学期历史教学期末工作总结（3篇）
2024年初三下学期历史教学期末工作总结本学期，我承担了九年级历史教学任务，鉴于历史学科在中考中的重要地位，我秉持严谨负责的态度，致力于教学方法的钻研与学习，积极向前辈求教。
经过一学期的辛勤耕耘，我积累了丰富的教学经验，现对本学期的教学工作进行总结如下：一、主要工作成果1. 贯彻现代课程理念：我始终以学生为中心，注重学生的全面发展、个性发展和终身发展，通过加强业务学习和教科研理论学习，不断提升自身专业素养。
2. 深入了解学生：我深入学生群体，细致观察学生的心理特征、学习态度、学习动机、兴趣爱好及学习方法，以便因材施教。
3. 精心备课：针对教学中可能遇到的各种问题，我积极参与集体备课，共同研讨教学难点、教学方法、学法指导及作业设计，力求营造生动有趣的课堂情境。
4. 积极参与教研活动：我积极加入政史地教研组的各项活动，通过听课、评课等形式，与同行交流心得，共同提升教学质量。
5. 关注学生学习成效：我密切关注每位学生对历史知识的掌握情况，及时调整教学策略，确保每位学生都能跟上学习进度。
6. 开展丰富多彩的课外活动：我组织了一系列课外活动，如历史人物访谈、历史学习方法交流、历史专题报告会、观看爱国主义影视片、学习方法与复习方法指导、社会生活情况调查等，旨在培养学生的兴趣，拓宽其视野。
7. 注重过程与方法：在历史教学中，我努力突出过程与方法的教学，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
8. 推进素质教育：我运用多样化方法和现代化教学手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。
二、存在的不足1. 备课针对性有待提高：在某些情况下，我的备课未能充分针对学生的实际情况，导致在课堂教学中不得不进行调整。
2. 新课程理念落实不到位：在教学实践中，我仍受到传统教学方法和手段的影响，新课程理念的落实尚需加强。
3. 课题研究流于形式：在课题研究方面，我存在形式主义倾向，实质性的研究工作做得不够深入。
2024年九年级历史教师下学期工作总结（4篇）
2024年九年级历史教师下学期工作总结下学期历史教师工作总结2024年下学期，我有幸继续担任九年级历史教师，对此我非常感慨和兴奋。
在这个学期里，我认真履行教学职责，努力提高课堂教学质量，积极参与学校各项教育教学活动，并与同事们进行积极的交流与合作。
通过这些努力和探索，我在工作中取得了一些成绩，同时也面临了一些挑战。
以下是我对下学期工作的总结。
一、教学工作在下学期的教学工作中，我注重培养学生的历史兴趣和发展良好的历史思维能力。
我不仅通过讲解历史知识，也注重启发学生的思考和引导他们进行历史分析和研究。
我提供了丰富的课外阅读材料，鼓励学生进行历史调查和研究项目。
通过这些方法，我希望学生可以主动参与到历史学习中，培养他们的自主学习能力和终身学习的意识。
在教学内容的选择上，我注重贯彻课程标准，结合学生的实际情况，使历史知识更加有针对性和实用性。
我结合历史事件和现实时事，与学生们进行讨论，帮助他们更好地理解历史的发展和影响。
我也注重培养学生的历史研究能力，通过小组合作和项目研究的形式，让学生进行历史文献的搜集和整理，锻炼他们的历史研究能力和团队合作精神。
二、教学方法的改进在下学期的教学过程中，我意识到在一些教学方法上仍有不足之处。
例如，有些学生在历史概念和事件的理解上存在困难，我认识到我需要更多地采用具体事例和图表等教学手段来帮助学生理解和记忆。
同时，我在评价学生的学习成果时，也需要更加客观和全面，注重综合能力的培养，而不仅仅局限于文字表述。
此外，我还尝试了一些新的教学方法，如利用多媒体技术进行课堂教学，在课堂上举办历史游戏和模拟演练，采用讨论和小组合作的形式进行课堂活动等。
这些方法的尝试得到了学生们的积极反响，并提高了他们的参与度和学习兴趣。
然而，我也意识到在使用新的教学技术和方法时，需要充分考虑学生的接受能力和学习情况，以确保教学效果的最大化。
三、与家长和同事的交流合作在下学期，我与家长们保持了密切的联系，并定期召开家长会，向他们介绍学生的学习情况和表现。
2024年九年级下学期历史教学工作总结(三篇)
2024年九年级下学期历史教学工作总结一、教学目标的达成情况本学期的历史教学工作以培养学生的历史思维能力、历史意识和历史观念为目标，通过系统的历史知识教学和多种形式的历史素养培养活动，使学生对历史有更深入的了解和认识。
总体来说，本学期的教学目标基本得到了达到，学生在历史知识的掌握上有了很大的提高。
二、教学内容的设计和教学方法的选择情况本学期的历史教学内容主要包括五个模块：古代史、近代史、现代史、中国古代历史和世界古代历史。
教学内容的设计以帮助学生理解历史事件的背景、原因和结果为主线，注重培养学生的批判性思维能力和综合分析能力。
教学方法方面，采用了多媒体教学、小组合作学习、角色扮演和讨论等多种形式，提高了学生的学习兴趣和主动性，培养了学生的合作能力和表达能力。
三、教学过程的展开情况在教学过程中，我尽量采用了多样化的教学手段，以激发学生的学习兴趣和培养他们的自主学习能力。
在课堂上，我注重培养学生的观察、分析和判断能力，通过激发学生的思维活动，引导他们主动思考问题，并与同学进行讨论和交流。
我还鼓励学生主动参与活动，比如组织学生进行小组合作学习和角色扮演等，使学生更加深入地理解历史事件的背景和影响。
四、教材使用情况的评价本学期的历史教材是经过严格筛选和编写的，内容比较丰富，结构合理，很好地体现了素质教育的理念。
教材中的知识点涵盖了历史的各个方面，对于学生了解历史的全貌和发展有很大的帮助。
同时，我对教材进行了适当的删减和调整，使其更加符合学生的实际情况和学习需求。
五、学生学习情况的总体评价本学期的历史学习，学生们的学习情况总体来说是比较良好的。
在历史知识的掌握上，大部分学生都能够顺利掌握课本内容，并能够运用所学知识解决一些简单的历史问题。
在历史思维能力上，学生们的表现也是比较出色的，他们能够理清历史事件的逻辑关系，运用所学的知识进行综合分析和判断。
六、教学反思与改进措施尽管本学期的历史教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。
九年级历史下学期工作总结
九年级历史下学期工作总结《篇一》随着九年级历史下学期的，我们在历史学科的知识海洋中又畅游了一番。
这一学期，我们学习了许多重要的历史事件和人物，对历史的发展有了更深入的理解。
首先，我们回顾了近代中国反抗外来侵略和封建统治的斗争。
从鸦片战争到辛亥革命，无数英勇的中国人民为民族独立和人民解放进行了顽强的斗争。
这些历史事件让我们深刻理解到，国家的繁荣富强需要我们每一个人的努力和付出。
接着，我们学习了有关社会主义建设的知识。
我们了解到，社会主义建设是一个长期的过程，需要我们始终坚持社会主义道路，坚持以人民为中心的发展思想，不断推进改革开放，促进社会和谐。
此外，我们还学习了科学文化素养的相关内容。
我们认识到，科学文化素养不仅包括对科学知识的学习，更包括对科学方法和科学态度的培养。
只有具备科学文化素养，我们才能更好地适应社会的发展，为国家的进步作出贡献。
在这个学期中，我们不仅学习了历史知识，还通过各种形式的课堂活动，提高了我们的历史思维能力。
我们学会了如何分析历史事件，如何理解历史人物，如何把握历史的规律。
这些能力的培养，使我们在学习历史的过程中，更加深入地理解历史，更加清晰地认识历史。
总的来说，九年级历史下学期的工作取得了显著的成效。
我们不仅收获了丰富的历史知识，更重要的是，我们学会了如何学习历史，如何理解历史，如何运用历史知识来丰富我们的思想，提高我们的能力。
我们相信，在未来的学习生活中，我们将继续努力，不断进步，以更好地理解和传承我国的历史文化，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
《篇二》在这段时光的旅程中，我们九年级的历史学习画上了圆满的句号。
回顾这一学期，我们紧紧围绕着历史的核心主题，深入探讨了重大历史事件，收获了丰硕的学习成果。
一、工作重点：本学期，我们着重关注了近代中国反抗外来侵略和封建统治的斗争，学习了从鸦片战争到辛亥革命等一系列重要历史事件。
同时，对社会主义建设以及科学文化素养的培养也是我们工作的重点。
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九年级下历史工作总结xx人类总是在历史的进程中，不断的总结经验得到发展，历史教学则是让同学们认识到这种变化，今天我为大家精心挑选了关于的文章，希望能够很好的帮助到大家。
篇一时间过得飞快，一转眼一个学期的教学工作圆满结束了，回顾本期的历史教学工作，总结如下：千方百计激发学生学习兴趣，改进教学方法，树立“一切为了学生”的思想，注重发挥学生主体作用，营造师生平等、互助合作、共同探究的教学氛围。
认真创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活，不断改进教学方法，培养学生的历史学科能力，历史教学联系实际生活，提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外阅读历史书籍，上网收集、查询历史资料。
关心、了解、爱护每一位学生，做到因材施教，注重帮助学困生树立学习的信心。
本期学生面临升学考试，思想比较复杂。
针对学生实际，我通过各种方式全面了解学生，加强师生沟通，开展赏识教育。
及时反馈信息，注意发现学生的“闪光点”，耐心细致解答学生的疑难问题。
积极引导学习上有困难的学生掌握知识、提高历史学科能力，不断进步。
利用各种辅助教学手段，优化历史课堂教学增强直观效果，提高学生兴趣。
积极开展活动课教学，通过活动竞赛，激发学生的学习热情。
认真抓紧、抓好历史常规教学工作，做到开学有计划，期末有总结，课课有教案。
平时，认真学习新课程标准，钻研教材，研究教法，结合实际写好教案。
尽力上好每一节课，向40分钟要质量。
课后，及时批改作业，认真辅导学生。
创新历史复习方法，提高复习效果。
本期在学完新课后，重点抓好历史总复习教学。
一是重新梳理以前所学知识，进行归纳、整理;二是进行专题归类复习;三是利用往届考卷辅助历史复习;四是讲练结合，搞好阶段复习检测;五是教给学生好的复习方法，进行学法指导。
总之，这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。
毕业班的教学有收获，也还存在一些不足，主要是教学质量还不太理想，成绩与先进学校相比还有不少差距。
今后，应扬长避短，提高自己的教学业务水平，改进教学方法，在今后的教育教学工作中，努力提高历史教学质量。
篇二今年我担任九年级的历史教学，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《跨入近代社会的门槛》这一专题的时候，这课的主题是“资本主义制度的产生与发展”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这专题，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲完课的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。
因为历史的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
此外，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在上课时，我坚持课后了解早读情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再励，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
邻近中考，学生压力比较大，为缓解压力，我在传授知识的同时还给学生讲一些历史名人奋发图强，不畏艰难的故事。
激发学生的斗志和抗挫能力。
经过这一学期的教学，我也发现自己的教学存在的不足，像最后的模拟试题中出现的热点问题在平时的教学中没涉及，平时授课往外延伸的比较少。
老师的知识面狭窄。
这都是以后要努力克服的。
篇三今年我担任九年级的历史教学，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《跨入近代社会的门槛》这一专题的时候，这课的主题是“资本主义制度的产生与发展”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这专题，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲完课的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。
因为历史的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
此外，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在上课时，我坚持课后了解早读情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再励，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
邻近中考，学生压力比较大，为缓解压力，我在传授知识的同时还给学生讲一些历史名人奋发图强，不畏艰难的故事。